新湘艺版三年级音乐下册《小骆驼》教案

《小骆驼》教案

（湘教版小学三年级音乐下册第四课）

教材分析：

歌曲《小骆驼》以朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲运用×0×0︱×××0︱××××︱× －︱和×．×︱× －︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。

教学设想：

以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备—沙漠中的脚印沙—漠中的风沙—沙漠中的绿洲—沙漠中的演出—沙漠中的收获这几个环节展开教学。我将歌曲中的难点八分休止符设计在沙漠的脚印中。通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演唱。以此来提高学生的学习兴趣，使学生的带充分体验，在玩中解决难点。用参与表演和演奏的方式，让学生自主选择

乐器和节奏模拟沙漠中的场面，使学生的创造能力得到开发。通过本课的学习，使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。

教学目标：

1、通过听赏、感受歌曲的情绪，演唱歌曲。

2、掌握八分音符、八分休止符、附点节奏。

教学重点：感知音乐情绪，体验骆驼的精神，并掌握相关的音乐知识。

教学难点：八分音符和八分休止符以及附点四分音符的掌握。

教学过程：

一、激情导课（师生上课问好）

1、导入课题

同学们，今天我们一起要去一个充满艰辛也充满神秘色彩的地方！

（播放PPT2）

师：首先我们一起来猜一猜这是什么动物？生：猜出

（播放PPT3）

师：这是哪里？看到沙漠你首先想到的动物是什么？（骆驼）

师：那么今天我们就一起陪着小骆驼一起加入“沙漠之旅”的队伍出发吧！

二、民主导学

（一）进入沙漠

活动一走进沙漠

师：你们了解哪些有关骆驼和沙漠的知识呢？能为大家介绍一下吗？

生：积极参与活动互相讨论，作简单的介绍

（播放PPT4）进一步了解骆驼种类及区别

生：通过知识交流和对图片对沙漠和骆驼生活环境“沙漠”有所了解

区别：1、驼峰 2、四肢 3、个头 4、体型

（播放PPT5）骆驼的介绍了解

（播放PPT6、7）了解沙漠中的风沙环境和我们眼中的沙漠

活动二沙漠中的脚印（播放PPT8一串骆驼脚印，每个脚印上都有音符。）认识八分休止符，歌曲中遇到八分休止符时应该怎么做？我们通过“走走唱唱”的音乐实践活动来掌握它的用法。

师：你们看，小骆驼留下了一串脚印，让我们来走一走。

（播放PPT9）八分音符、休止符的学习

师：你们知道脚印中的0符号是谁吗？它的名字叫八分休止符，就像马路的红灯一样，遇到以后歌声就要停一停。

（1）同学们可用双手代替双脚，左右边走边唱，注意步伐的速度是匀称的。（2）在书上自由练习

（3）跟琴走走唱唱

（4）用手划拍子唱一唱

（5) 学唱第一句（播放PPT10）

（6）带歌词唱一唱

活动三学唱歌曲《小骆驼》

通过了解，你们觉得这是一只怎样的小骆驼呢？我们通过看、说、想、唱等学习活动体验小骆驼的精神，并学会演唱歌曲《小骆驼》。

（二）沙漠中的风沙

师：们很快就感受到了小骆驼的步伐了，小骆驼一直不停的往前走，这时沙漠中发生了变化，你们听！（播放PPT11、12、13）

听到了什么？看到了什么？生：回答

师：驼遇到了风沙是继续往前走还是退缩呢？

那么同学们我们一起和小骆驼穿越艰难险阻，一起并肩前行好吗？

2. 1| 2 — |1. 6 | 6 — |

走啊走，走啊走，

小骆驼行走的步伐艰难、沉重，那我们遇到风沙后，我们的脚步应该怎样走？生：表演行走

你们说我们和小骆驼这样顽强走下去会看到什么？（播放PPT14）

2 0 2 0 |1 2 2 0 |

3 6 1 6 | 6 —

前面有青草前面有水喝

前面有歌声前面有花朵

学习第二乐句（播放PPT15）

（1）读一读歌词

（2）按节奏朗读歌词。

（3）跟音乐唱一唱。

（4）表演唱（播放PPT16）

（三）走出沙漠（播放PPT17）

师：同学们太棒了，陪着小骆驼克服了困难，一直走过了大沙漠，来到了绿洲，听，小骆驼高兴地有唱起来了。（播放PPT18）

（1）初听第三乐句。

（2）用“叮”模唱。

（3）轻声唱一唱。

（4）加歌词唱。

（5）乐句处理

师：小骆驼走出了大沙漠，发出“叮叮叮咚”的声音，这是什么在响？（驼

铃）老师也有一个问题，想请你们帮我选择一个最好听，最清脆的铃声？（师：用最夸张的口型演唱，再次强调八分休止符的作用）

请同学们和老师一起唱唱这清脆的铃声。

师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？为什么？请小组讨论，并唱一唱。

师：有了八分休止符驼铃声变得清脆好听，我们的小骆驼也非常可爱。这首歌中很多地方运用了休止符，只要大家记住它就一定能唱好，让我们来试试吧！（播放PPT19、20）

1、拍节奏唱。

2、发出声音唱。

3、边走边唱。（组成小骆驼驼队表演）小骆驼从出发——遇到风沙——走出沙漠，他的心情，步伐是一样的吗？

（四）沙漠中的收获（播放PPT21、22）

师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这一次沙漠之行，你最大的收获是什么？

（生自由回答）

师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，老师希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子。

三、检测导学

回忆“沙漠之旅”（播放PPT23 ）

让我们再次用歌声重温和小骆驼并肩走过大沙漠的艰辛和收获，也希望同学们像小骆驼一样，在今后的学习生活中不怕困难，勇敢面对，坚持下去，希望就在前方！让我们和小骆驼一起去迎接人生的每一次挑战吧！（完整演唱）

《小骆驼》教学反思

《小骆驼》是湘教版音乐教材三年级下册第四课的歌曲。这首歌曲以朴实、口语化的歌词，生动地描述了小骆驼穿过大沙漠过程中不怕困难、勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。曲子为2/4拍,六声羽调式和带扩充的一段体结构写成。曲中重点学习了八分休止符“0”，运用X0 X0|XX X0|XX XX|X -|和附点四分音符X. X|X -的节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼对沙漠跋涉的单调和艰难时坚强而乐观的性格。结束句的XX 0X|X-节奏，表现出清脆的驼铃渐渐远去时小骆驼穿越大沙漠后快乐而自豪的情感。

根据本课的目标和重难点，我结合学生的特点，通过一个猜一猜谜语导入，让学生初步了解骆驼并为进入情境主题做好铺垫。然后我将歌曲的两个难点：八分休止符和附点四分音符巧妙地设计在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙这两个教学环节中，以提高学生的学习兴趣，降低知识点的难度，使学生得到充分体验，边玩边学会这两个知识点。运用形象、生动的脚印图帮助学生认识和理解八分音符，按节拍读读拍拍后，出示课件投入“沙漠之旅”中的跋涉。

以“沙漠之旅”为情景主题，依次通过走进沙漠的准备——沙漠中的脚印——沙漠中的风沙——沙漠中的绿洲——沙漠中的歌声——沙漠中的收获几个教学环节的学习，进入“穿越沙漠”开始学习歌曲。以歌曲的情绪与“小骆驼”形象的结合，引导学生在带思考的聆听和表演中，学习歌曲。用“这是一只什么样的‘骆驼’？带着什么情绪走过大沙漠的？”的提问，指导聆听。在学唱中，重点以“小骆驼”的情绪引导学生学唱和处理难点。用“哪乐句显得较累，旅步艰难用力点还是轻松点能表现出它的坚强？”学习难点节奏X. X|X -|；“坚持到底、勇敢的原因是什么？在哪儿（乐句）？”学生会在教师范唱和自己的体验中，找到并自主学唱乐句，这样，就解决了基本的、贯穿全曲的节奏XO XO|XX XO|XX XX|X -|；“哪儿是它走过了大沙漠？心情会怎样？该用怎样的表情、声音表现？”。在层层深入的学习中，孩

子们越唱越开心，并在体验中领悟到“小骆驼”的乐观和勇敢、坚强的精神与性格。

由本节课的教学实践，我深深感受到适当的引导加上真诚的鼓励对孩子们的健康成长有着不可低估的作用。老师们，把我们的爱留给每一个学生吧，让他们时时刻刻都能感受到你的爱，让他们因为你的爱而把学习当成一种乐趣！

最新湘教版音乐三年级下册教学计划

三年级音乐下册教学计划 一、班级情况分析： 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。 8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 四、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

湘教版三年级上册音乐教学计划

二年级音乐教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： 一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、教学措施：

最新湘教版三年级下册全册音乐教案

三年级音乐下册教案 班级：三年级 教师：甘娇

第一课小黄帽 教学目标 1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2课时 第一课时（1） 教学内容： 1.学唱歌曲《三轮车》。 2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3.唱一唱。 教学重点：教唱《三轮车》 教学过程： 一、学唱歌曲《三轮车》 1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。 2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与 3.4小节的接龙视唱。 4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1.认真聆听歌曲。 2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线

例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。 （1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容：学习歌曲《小黄帽》 教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1.听一听。老师弹奏旋律。 2.读歌词，正音。 3. 读谱，试一试 4.跟着琴声弹唱 三、巩固训练 1.齐唱 2.小组比一比 3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。 第二课春来了 教学目标： 1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲《春来了》。 3.学会演唱《顽皮的小杜鹃》。 第一课时 教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.

湘教版小学音乐三年级上册全册教案

1、老师你好 教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备： 录音机 授课时间：第周星期编号 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 节奏训练， 碰铃和三角铁：×－－－ ×－×－ 响板：××× × × ×× × ××× 手铃：×× × ×× × ×－ 沙锤：××× ×× ×××××× 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自 己喜爱的老师”。（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 教学后记： 2、折纸船 教学目标： 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备： 录音机

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课 第一课时 教学目标： 1．能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。 2．在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。 教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。 教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线 教学过程： 一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。（多媒体课件：出示三个交通图标） 二、学念儿歌《爱的寄语》 1．生自由读儿歌。

2．师按节奏示范读儿歌。 3．生按节奏读儿歌。 4．师带动作示范读儿歌。 5．生带动作读儿歌。 6．师生带动作一起读两次。 三、学习《小黄帽》A段 1．由放学铃声导入歌曲学习。 2．聆听《小黄帽》A段。（多媒体播放A段FLASH动画） 3．学唱《小黄帽》A段。 （1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱 4．加入过门和儿歌连起来演唱。（出示A段歌单） （1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。 四、学习《小黄帽》B段 1．学唱B段第一段歌词。

（1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词 2．学唱B段第二段歌词（方法同上） 3．男生唱第一段女生唱第二段。（出示B段歌单） 五、完整演唱《小黄帽》 师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。 六、学习歌曲A段的歌谱 1．师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句） 2．师弹奏正确顺序，生给乐句排序。 3．四个乐句重新排序后，完整的演唱。 七、表演唱《小黄帽》 1．师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。 2．明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则） 3．全班表演唱 八、结课

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2014年湘教版 小学音乐三年级上册教学计划 一、指导思想: 1、从音乐科得特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展得方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识得逻辑顺序,遵循学生身心发展得规律,选择教学内容,努力处理好内容得浓度与广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间得协调关系,重视基础知识与基本内容。 二、教材分析: 本册教材共有12课,后面还有选唱选听得歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活得各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义得教育以及体验各种生活得乐趣,提高学生得思想认识。音乐知识有:节奏得把握、人声得分类、各音符得掌握、四分休止符得学习与音乐家聂耳得故事等等。活动与音乐童话剧就是教材得特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好得掌握音乐基础知识,并达到多种技能得综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快得学习过程中得到乐趣与教益,以音乐为主线得综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生得兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析: 1、学生人数多,不太易于管理,要有适当得方法去吸引学生得注意力。 2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定得音乐基础。 3、现在得小学生智力水平相对高,动手能力也较强。 4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生得正确引导。 5、充分发挥学生得个性,培养学生得兴趣爱好。 6、虽然已经就是小学阶段得第三年了,但着重培养学生良好得上课习惯还就是非常重要。 四、教学目标: 1、保持学生对音乐得兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀得儿童歌曲,培养学生得音乐感受与鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏得基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。 5、培养学生得音乐表现能力及艺术想像与创造力。 6、培养学生得爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容得基本要求:

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2015-2016三年级下册音乐教学计划 一、班级情况分析: 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本得音乐基础知识,例如:她们已经基本认识了音得高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听得儿童歌曲,感受了音乐得美,具备了一定得编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多得音乐知识,加深对音乐得了解。 二、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生得个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透, 把激发学生学习音乐得兴趣贯穿于始终。 三、教学目得要求: 1、会用优美、欢快得情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中得情绪。感受速度在音乐表现中得作用,听辨音得高低并会模唱。 2、初步了解民族歌(乐)曲得特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间得合作意识与集体主义精神,学习创编歌词。 4、了解丰富多彩得民族音乐音调,激发对祖国民族音乐得热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声得演唱形式。学习休止符,并学会区别。 6、感受并体验不同歌(乐)曲得不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7、基本认识西洋乐器、民族乐器中得部分乐器。 8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。 四、改进教学得措施 1、认真钻研大纲与教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划,严格把握40分钟得课堂时间,向40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现与发问得机会。 5、根据学生身心发展得特点,打好基础,培养学生得学习兴趣。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生得学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同得方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 五、教学进度安排:

三年级上册音乐教案-全册新湘教版

歌曲《猜谜谣》 教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 （四）学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

欣赏《山村来了售货员》 1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理 环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来， 你们听。 （听赏全曲） 是谁来了？你听出了吗？ （出示课题《山村来了售货员》） 2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。 （听赏全曲） 你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？ 3） 1=C 2/4 （听赏此句）在模仿什么声音？ 4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？ 5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？ 6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？ 7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。

最新湘教版三年级下册全册音乐教案

三年级音乐下册教案 班级:三年级 教师: 甘娇 第一课小黄帽 教学目标 1、能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2、能认真 听赏童声合唱 《中国少年先 锋队队歌》,并 感受到歌曲所 表达的爱党、 爱国、积极勇 敢的真挚感 情。 课时安 排:2课时 第一课时 (1) 教学内容: 1、学唱歌曲《三轮车》。 2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱。 教学重点:教唱《三轮车》 教学过程: 一、学唱歌曲《三轮车》 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌

曲所表达诙谐,欢快的情感。 3、学唱旋律。采用听唱法与视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:练一练 朗读歌词,划出朗读节奏与小节线 例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。 (1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。 (2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。 (3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容:学习歌曲《小黄帽》 教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。 教学难点:正确把握领唱,齐唱的节奏。 教学过程: 一、新课引入:小朋友们,交通图标您都知道哪些？(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也就是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词,正音。 3、读谱,试一试 4、跟着琴声弹唱 三、巩固训练

湘艺版三年级音乐上册第一课教学设计

湘艺版三年级音乐上册第一课教学设计 1、猜谜谣 教学目标： 1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。 2.通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。 3.通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学内容： （一）、组织教学 1.学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。 2.安定情绪，师生问好。 （二）、乐曲《猜谜谣》 1.导入 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。 师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 3.把歌词以儿歌的形式来朗读 （1）按歌曲的节奏齐读歌词 （2）用一问一答的形式朗读歌词 4.学唱歌曲 （1）跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 （2）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 （3）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。（三）、欣赏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》 1.导入 师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？ 生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。 师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？ 学生说出不同点后，教师再介绍一下这两种昆虫。

最新湖南湘教版三年级下册音乐教案

2019－2020学年第二学期 三年级下册音乐教学计划 学生基本情况分析： 三年级的学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。但对识谱与欣赏是弱项。 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

湘教版小学三年级上册最新音乐教案 全册

三年级音乐教学进度计划第一学期三年级音乐

三年级音乐教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的 知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结 合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期 教学任务： ( 一) 发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位臵不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 ( 二)视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位臵。认识各 种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的 名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大 小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小 六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比 较深入的欣赏。

三年级下册音乐教案-小黄帽湘教版

第一课小黄帽 教学目标 1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》X| k | B| 1 . c |O |m 2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《三轮车》。 2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱 教学重点：教唱《三轮车》 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、学唱歌曲《三轮车》 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线 例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结 五、课后记 第二课时 教学内容：学习歌曲《小黄帽》 教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词，正音。 3、读谱，试一试 4、跟着琴声弹唱 三、巩固训练 1、齐唱 2、小组比一比 3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分

湘教版三年级下册音乐教案(全)

第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点： 教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。 教学难点： 指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：唱一唱 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

湘教版三年级上册音乐教案

1 第一单元 教学目标： 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学准备： 各种乐器，电子琴，多媒体课件 教学过程： 第一课时 入学教育 二、师生相互介绍认识 三、音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 四、学唱新歌《猜谜谣》 听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。 学着打拍子 老师逐句教唱《猜谜谣> 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱

2 第二课时 一、听赏歌曲《山村来了售货员》 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。 二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮 。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。 三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。 请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。 第三课时 一、复习唱《猜谜谣》 二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》 出示乐谱，画出节拍 交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。 xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走 走 踏 踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家 认识二分音符，四分音符，八分音符

湘教版三年级音乐下册教案

新课程教学设计 湘教版三年级下册

湘教版小学三年级下册音乐教学计划 2011-02-22 13:53:08| 分类：教育教学 | 标签： |字号大中小订阅 一、教学目标 （一）思想教育 在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 （二）音乐知识和技能训练 1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生掌握正确的练声方法； 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感； 二、教学内容 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 三、主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能. 四、学生情况分析 本级段执教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

湘教版小学三年级音乐下册《春来了》教学设计

教学内容：《春来了》 课型：以唱歌为主的综合课 一、教学目标 1、学生能够运用听唱法学会演唱歌曲《春来了》，并体会春天给我们带来的快乐，表达学生对生活情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附点八分音符，熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，进行歌曲伴奏。 二、教学重点： 感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 三、教学难点： 感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 四、教具准备：钢琴、多媒体课件、ppt课件、春天的图片 五、教学过程 （一）情境导入 1、观看图画 师：同学们，今天老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？ 生：春天 师：春天，带给大地缤纷的色彩，春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子图片）小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳

个舞吧！（音乐）师生律动表现春景。 2、温故知新 师：春天是一个美丽的季节，谁能说出有关春天的四字成语？说的越多越好。 生：春暖花开、春意盎然、 生：春色满园、春花秋月、 生：春和景明、春回大地 （学生回答后，ppt课件出示有关春天的美丽动画图片） 师：同学们，春天美不美？喜欢不喜欢春天？ 生：下面让我们走进歌曲《春来了》 （二）、感受歌曲 师放歌曲录音，生听一听春姑娘在干什么。 生把听到的表达出来：春姑娘在和小朋友玩儿捉迷藏。 师：下面请你们听听春姑娘藏在了哪儿？再听录音，听一听春姑娘到底在哪儿。回答问题：春姑娘藏在花苞里、树梢里。 师：春姑娘所到之处桃花开了、柳叶发芽了，春姑娘给我们带来了这样美的景色，我们是不是应该感谢春姑娘呀？（生：是），下面请大家再听听，歌曲是什么情绪的？ 听歌曲录音，感受歌曲情绪。 （1）表达自己的感受：优美、欢快、充满朝气…… 师：下面老师做一种动作（一拍拍手，二、三拍拍肩），请同学们跟老师一起做。练习三拍子的伴奏方法。

最新湘教版(湖艺版)三年级下册全册音乐教案

《小黄帽》教学设计 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程：

1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 演唱《三轮车》教学设计 教学目标： 1.学会念唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 教学准备： 歌曲《三轮车》的学唱视频。 活动过程: 一．导入 师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。 师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？ 2.初步学唱歌曲。念歌词。

2017最新湘教版三年级下册音乐教案二

小學音樂三年級下冊教案(湘教版) 《小黃帽》 教學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《小黃帽》 教學目標：1、能用活潑、輕快の聲音演唱歌曲 2、能養成遵守交通規則の好習慣 教學重難點：小附點節奏の演唱 教具准備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學，創設情境。 1、師生問好。 聽音樂進教室，肢體語言渲染。 二、新授 1、導入新課，聆聽體驗。 2、同學們你們瞧老師頭上戴了頂什麼呀？ 3、你們知道小黃帽の作用嗎？ 4、歌曲小黃帽會告訴大家，同學們想不想聽聽這首歌曲？聽一聽它の情緒是什麼樣の？ 5、隨琴模唱 4、小聲跟跟琴唱，老師帶 6、提問，這首歌曲の演唱形式是什麼 7、小附帶作為重難點講解，試唱，注意反複記號。 8、全班有感情の進行演唱 三、小結 同學們今天の音樂課大家都表現很好，從今天起啊，我們就要個文明の小學生，在馬路上一定要注意交通規則，你們記住了嗎？ 《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計 教學年級：三年級下冊 教學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。 教學重難點：對《隊歌》產生親切感，並初步學唱第一段歌詞教具准備：鋼琴、多媒

體課件。 教學過程： 一、組織教學，創設情境。 1、師生問好。 二、新授 1、從少先隊の曆史引出少先隊隊歌の曆史。 2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌の全部歌詞）。 3、聽賞由馬思聰作曲の《中國少年先鋒隊隊歌》錄音並簡介作曲家馬思聰。 4、跟著《隊歌》の錄音輕聲學唱第一段歌詞。 5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進行曲の節律。 6、隨《隊歌》の音樂分組表演高舉隊旗の行進姿態。 7、欣賞少先隊鼓號隊演奏の錄音或錄象。 8、隨教師學唱《出旗》の樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“513”四個音。 9、隨《出旗》の音樂踏步或分組列隊行進，同時即興模仿吹對號の動作，也可模仿演奏隊鼓及鑔の動作。 10、邊唱《出旗》の樂譜，邊列隊走出教室 三、小結 演唱《三輪車》教學設計 教學目標： 1.學會念唱歌曲。 2.學會用主唱和配唱の方式演唱歌曲。 3.感會歌曲の詼諧幽默。 教學准備： 歌曲《三輪車》の學唱視頻。 活動過程: 一．導入 師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？二．欣賞歌曲，初步學唱歌曲 1.欣賞《三輪車》の學唱視頻，理解歌詞の內容。播放視頻。 師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。

2017最新湘教版三年级下册音乐教案二

小学音乐三年级下册教案(湘教版) 《小黄帽》 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒

体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 演唱《三轮车》教学设计 教学目标： 1.学会念唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 教学准备： 歌曲《三轮车》的学唱视频。 活动过程: 一．导入 师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。