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三年级语文知识点梳理

三年级语文第一学期第一单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第一单元

识字写字

含汉语拼音

第1课：雏鸟、回巢、

黄昏、航海、风平浪

静、一封封、姹紫嫣

红

第2课：稀疏、施肥、

贪婪、吮吸、骄阳似

火、花蕾、洁白无瑕、

似雪如玉、浓郁、沁

入、【着．急】

*第3课：和煦、连

环画、耕地、俨然、

七嘴八舌、慢条斯

理、凉棚、盲人、沐

浴、欲言又止催促、

【似．的】

第4课：大摇大摆、

笑眯眯、鼻梁、脸腮、

容光焕发、动静、悠

闲自得、傻乎乎

第5课：拳击家、纽

扣、形影不离、硬邦

邦、稍微、克制、投

降、憋回去、【调．羹】

1.读准字音，正确书写和默写，做到

字体匀称。

2.能运用查找工具书、联系上下文等

方法，理解词语意思。

3.积累含有近义词的四字成语：风平

浪静、山清水秀、风和日丽、情深谊

重、窗明几净

4.能在语境中正确使用下列意思相近

的词语：

（1）盼望、希望；

（2）惊喜、惊奇；

（3）果然、突然、居然。

5．能准确区别下列形近字：

（1）剃、递、梯；

（2）换、焕、唤；

（3）论、轮、伦；

（4）梢、稍、哨。

附本

单元

测试

卷样

例一

份阅读

第1课：

句子：“让自己的心

和别人的心，贴得紧

紧、紧紧……”

语段：第2~5自然段。

能模仿课文的样子，

选择自己喜欢的内

容，写几句诗。

能用自己的语言说说对所列句子的理

解，体会到信是心与心交流的渠道。

能在理解的基础上用“因为……所

以……”或“……，是因为……”的

句式说说语段所表达的内容。

能正确流利地朗读并背诵全诗。

第2课：

字词：多音字“着急”

和“骄阳似火”

语段：第四自然段

划出养花过程中，表

现“我”心情变化的

语句，并能联系课文

说说我心情变化的

能根据语境确定字音和词语。

抓住重点语段中描写茉莉花的语句，

体会花的美丽和我的喜悦心情。

能正确流利地朗读并背诵第四自然

段。

原因。

*第3课：

字词：七嘴八舌、慢条斯理、欲言又止语段：第三自然段至第十三自然段。能结合语境理解词语的意思，并通过朗读表现词语的意思。

能了解对话的不同形式，并通过朗读表现人物的心情，体会孩子的纯真心灵。

第4课：

字词：嚷、剃、梁、焕

句子：（1）“小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但．是．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。”（2）描写小贝当语言的句子。

能借助提示语读出句子的语气，说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。能准确书写并区分形近字。

能读出句子转折的语气，知道转折强调后半句的意思，并能用“但是”写一句话。

在正确流利朗读的基础上，能借助提示读好句子，并通过人物的动作、神态、语言描写体会人物的性格。

第5课：

字词：（1）字形：拳、纽、羹、憋、稍；（2）多音字“调．羹”

句子：课文后比较句子（想象句）

语段：（1）第二自然段；（2）第三自然段。能准确书写汉字，并能根据语境确定字音和词语。

能通过句子比较，体会加入想象使玩具熊更加有趣可爱。

能在朗读中进行适当的停顿；了解动静结合的玩具外形描写方法；了解总分段落的基本结构，并能展开想象仿写。

作文

本单元学习的

课文，大部分是通过

具体事例表现童年

多姿多彩的生活和

美好的回忆。从加强

读写联系的角度出

发，建议从教材中的

14作文选题中，挑选

记录童年的写事的

作文来练笔。如《一

件可笑的事》或《我

喜欢的卡通明星》。

能抓住题眼，通过典型事例，突

出“可笑”或“喜爱”。

做到语句连贯，用词准确，适当运用

总分或承接句群。

初步具有文章的基本结构意识，字数

200字左右。

综合性学习综合练习1；用部首查字法查字，并能根据词语选

选择自己喜欢的花，选一张图片或照片，也可以自己画一张，模仿课文《茉莉花》中描写花的语句，向同学们介绍。（学习第2课时完成）描、临左右结构的字，做到结构匀称。择合适的义项；根据语境选择合适的词语填空；将句子按先后的顺序排列；背诵积累有关学习的名言；能按一定的顺序描写一种花。

三年级语文第一学期第二单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第二单元

识字写字

含汉语拼音

第6课新型、邀请、

球幕电影、拱形、亮

堂堂、大雁、空隙、

有声有色

第7课：聊天室、屏

幕、互联网、灼痛、

夹住、困难、距离、

询问、地址

*第8课：猎枪、飞

翔、目光、充满、善

良

第9课：清澈见底、

湛蓝、甜润、锋利、

扩大、一栋栋、应有

尽有、喘气、黎明、

包括

第10课：舒适、特

殊、境内、骤降、长

途跋涉、饥寒交迫、

政府、呼吁、立即

1、在阅读中学习汉字43个，积累词

语41个。注意写好左右结构的字。

2、正确区分形近字，能正确进行词组

（词语）的搭配。

3、用拆分法，记笔画较多的字，比如

“瘾”可以拆为病字旁加上“隐”。

4、从句子中引出词语，再学习生字。

5、读准字音，注意字的笔顺。如“跋”

和“涉”。

6、词语可结合上下文来理解。

附本

单元

测试

卷样

例一

份阅读

第6课：

句子：“当森林里的

小动物们围攻狮子

与狐狸的时候，大厅

四周同时传来各种

动物的叫喊声。”

语段：读读课文，你

觉得新型电影有什

么特点？你对哪些

1、在学生初读课文前，可以先指导学

生正确、流利地读好句子。

2、本文内容浅显生动，可让学生以自

读为主。请学生整体感知课文内容：

读读课文，你觉得新型电影“新”在

什么地方？

镜头最感兴趣，找出有关语句，读一读，再背一背。

第7课：

字词：能用“助、救、网”等字扩词，看谁组词多。

语段：能仿照课文用“一边……一边……”写一句话；能展开想象，把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形式写一写。1、初读课文时，可以重点指导学生正确、流利地朗读“阅读芳草地”中的句子。

2、请学生自读课文，读一读，找一找，划出课文中表示时间的词语，并想一想，课文中为什么这样写？

3、反馈交流表示时间的词语“将近六点”，“六点十分”，“十分钟后”，“六点三十分”，在文中起的作用。

4、能用“一边……一边……”写一句话。

*第8课：

字词：在阅读中，学习本课生字4个“猎、瘾、扛、良”。

语段：引导学生想象，将课文内容由诗歌的形式改为陈述句表达。1、能结合语境理解词语的意思，并通过朗读表现词语的意思。

2、指导朗读，完成练习。体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。

第9课：

字词：学习本课生字10个，积累描写景色的词语。

句子：（1）正确流利地朗读下列句子。“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。”（2）朗读课文，背诵课文。1、本课的字词教学分步进行。

2、组织学生讨论：小山村原来是怎样的？然后出示相关句子指导学生朗读。

3、通过两组关联词训练，让学生把小村庄消失了的原因说清楚：“因为……所以……”，“虽然……但是……”

4、理解“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”这句话。

第10课：

字词：注意“洲、适、殊、骤、涉”是翘舌音。还要注意“跋”是足字旁，右边第一笔是横；“涉”右边是“步”，右下不能加点。词语可结合上下文理解。

句子：正确朗读“阅读芳草地”中的句子。

语段：了解课文的主要内容。1、词语大都可结合上下理解。其中“骤降”可先理解“骤”字，知道了“骤”是突然的意思，“骤降”的意思就好理解了。

2、在理清文章写作顺序的基础上，进行小结。教师小结：这种先交代结果，再介绍事情的来龙去脉的写作顺序称为“倒叙”。

3、在充分理解课文内容的基础上，引导学生再次理解题意。

4、引导学生默读课文，划出描写天气寒冷的词句，读一读，想一想，作者显什么要这样具体地反复地描写寒冷的气候。

作文

本单元学习的

课文，大部分是呼吁

关心环保，关心家园

的文章。从加强读写

联系的角度出发，建

议从教材中的14篇

作文选题中，挑选看

图作文《小猪学样》

来练笔。从童话故事

中树立环保意识。

1、学习观察多幅图画，看清图意。

2、给每幅图配上一两句话，再连起来

写一段话。把句子写通顺，写连贯。

字数在100字左右。

综合性学习1、综合练习2

2、瑞士当地的居民，

特别是小姑娘贝蒂，

救助燕子的表现令

人感动，有什么话想

对他们说吗？可以

是对他们的赞扬，也

可以表达对他们的

关心。

1、拼拼读读，注意区别每组音节中韵

母的读音。

2、加部首组成另一个字，再组词。

3、读句子，体会第一句话中带点的词

语与后面划线句子的关系，再照样子

完成练习。

4、以日记形式记下自己为环保做过

的一件事。

三年级语文第一学期第三单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第三单元

识字写字

含汉语拼音

第11课：瀑布、岸

滩、松林、景象、比

喻、千丈青山、仰望、

珍珠

第12课：群山环抱、

降临、呼啸、腾空而

1、学习生字40个，会辨别形近字。

积累词语39个，并在阅读的过程中理

解词义。

2、边读边划出不理解的词语。

3、根据字的部首来推测词语的大概

意思。如“呼啸、窟窿、胸脯”。

附本

单元

测试

卷样

例一

份

起、胸脯、颤动、怔住、塌陷

第13课：波涛澎湃、宁静、闪烁、窃窃私语、肌肉、峡谷、细胞、蕴藏、储藏量

第14课：风驰电掣、汽笛、刹车、惨祸、轨道、轧断、惊醒、安然无恙

*第15课：奥秘、蚂蚁、顺序、议论纷纷、逃窜、面面相觑4、积累表示动物“叫”的象声词。

5、学会用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等表示动作的词语。

6、“凑”、“蘸”、“觑”笔画多，可以一起书空或板书一下。“窜”与“蹿”可让学生通过查字典辨析字义。

阅读第11课：

句子：1、认真读几

遍课文，把课文读正

确、读流利。

2、照片样子，改写

句子。

语段：背诵课文。

1、读准字音，读通课文。

2、体会文中的诗句，揣摩诗句，想象

意境，尤其是意境中的形象“如烟、

如雾、如尘”。在此基础上，体会三个

小节中瀑布的不同特点，这些不同构

成了瀑布的美。

3、能正确流利地朗读并背诵全诗。

第12课：

字词：

1、读准字音，“震、

颤”是翘舌音，“腾、

怔”是后鼻音。按正

确的笔顺写“啸”和

“陷”。

2、本文中的三个词

语：“呼啸、窟窿、

胸脯”，让学生知道

可以根据字的部首

来推测词语的大概

意思。

语段：反复揣摩文中

几次写到天鹅啼

叫？为什么啼叫？

各表达什么意思？

1、读准字音，读通课文，理解词义。

根据字的部首来推测词语的大概意

思。如“呼啸、窟窿、胸脯”。

2、课文以三次啼叫为线索。第一次共

忧患，第二次齐抗争，第三次同分享。

三次啼叫突出天鹅同甘共苦的品质。

3、展开想像，把句子补充完整。见词

句活动室第二题。

第13课：

字词：1、重点理解

“澎湃”、“窃窃私

语”两个词语。

2、积累不同动物

“叫”的象声词。

1、读准字音、读通课文，遇到不认识

的字查字典。

2、借助卡片了解不同动物的活动方

式，通过比较懂得活动方式之千差万

别。

3、学习第4节的叙述方法进行总分

语段：读了课文，你

印象最深的是什

么？说给同学听。

总句式的练习。

第14课：

字词：积累8个词语，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等表示动作的词语。

句子：1、小狗杜克是怎样救尼科的？哪些地方使你感动？1、重点学习理解词语的方法。查词语中不理解的字或者关键字，理解词语的意思。“风驰电掣”查“掣”，“安然无恙”查“恙”，然后把关键字的意思放入词语中间，词语的大致意思就能够理解。

2、在理解内容的基础上，着重练习朗读，通过朗读进一步体会。朗读时注意语速和语气。

*第15课：

字词：“凑”、“蘸”、“觑”笔画多，可以一起书空或板书一下。“窜”与“蹿”可让学生通过查字典辨析字义。

句子：“眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟”、“我们面面相觑，想不出什么再好的法子”“不知是谁惊喜得大叫”，这些句子反映出孩子们的心理变化。

语段：第8段最后一句话揭示了蚂蚁直呼的秘密。第9节用一个“这”字，指代这句话，回答了课文开头提出的问题。1、边读边做读书记号，圈出生字再解决，划出重要的或者精彩的语句去重点体会，读不懂的提出问题。

2、说说蚂蚁是怎样走路的。

作文

本单元学习的

课文分两类，一类是

有关动物的故事，一

类是有关写景的文

章。从加强读写联系

的角度出发，建议从

教材中的14篇作文

选题中，选《我喜爱

的卡通明星》来进行

练习。

1、按一定的顺序，观察自己喜欢的卡

通明星，表达自己喜爱它的情感。

2、把自己喜欢的卡通明星的样子写

清楚；并用一两句话表达自己喜欢的

感情。字数在150字左右。

3、在进行写作之前，可先让学生搜集

有关自己喜欢的这位卡通明星的资

料。

综合性学习1、综合练习3；1、复习字词，分清形近字，复习并运

2、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙，杜克流着鲜血的情景，会说些什么呢？小组合作，演一演。用意思是“看”的词语；学习把句子写完整。

2、阅读短文，学习比喻句的用法。

3、熟记名言，了解名方的意思。

4、学习在格子里写左右结构的字。

三年级语文第一学期第四单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第四单元

识字写字

含汉语拼音

第16课：秘诀、名

列前茅、火冒三丈、

刷子、劝阻、圈圈、

符号、格外、：【称】

第17课：拜师学艺、

跷功、砖头、想方设

法、摔跤、顽强、毅

力、扎实、蜚声

1、第18课：脑筋、

着凉、暖和、孵蛋、

蛋壳、邻居、傻劲

暖【和】【着】凉

【好】奇

第19课：罕见、袭

击、泛滥、心甘情愿、

斗篷、撑开、脖子、

空旷、打扰

*第20课：都督、宴

会、庆贺、凝望、余

晖、胸有成竹、文思

如泉、拍案叫绝、千

古传诵

2、学习生字42个，积累词语42个。

复习多音字，辨别形近字。

3、积累拜师学艺、胸有成竹、文思如

泉、拍案叫绝、千古传诵等词语

4、能给多音字组词：【称】赞暖【和】

【着】凉【好】奇

5．能准确区别下列形近字：

（1）决、诀、旺、汪；

（2）跷、浇、烧、饶、绕；

（3）砖、传、转；

（4）踩、睬、菜、彩。

（5）跤、校、胶、绞

附本

单元

测试

卷样

例一

份阅读

第16课：

句子：“毛老师十分

高兴地称赞道：“真

是一个好的学习方

法。今天我总算发现

了你学习成绩好的

‘秘诀’。人们称赞

你是‘神童’，说你

聪明，其实更重要的

是你勤奋。你真正懂

1、读句子，想想带点词语的意思，选

其中一个词语说一句话。

（1）陈毅的学习成绩总是

．．名列前茅。

（2）老师说，今天我总算

．．发现了你学

习成绩好的“秘诀”。

2、让学生理解为什么课题中“神童”

加引号？究竟有没有神童？通过讨论

让学生体会“聪明在于勤奋”的道理。

得了‘学问学问，多学多问’的道理！

第17课：

字词：查字典区分词语“过硬”和“硬是”中“硬”的意思。

区分形近字：（1）跷、浇、烧、饶、绕；（2）砖、传、转；（3）踩、睬、菜、彩。

（4）跤、校、胶、绞

语段：研读第五、六、七段1、能根据语境确定字音和词语。

2、体会梅兰芳顽强的毅力和不屈不挠的精神，悟出“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。

3、仿照例句，能尝试着把句子续写完整。

第18课：

字词：积累7个词语及表示声音的词。语段：“母鸡怎样孵小鸡？”“人为什么孵不出小鸡？”1、能结合语境理解词语的意思，并通过朗读表现词语的意思。

2、积累象声词。

3、能了解对话的不同形式，并通过朗读表现人物的心情，体会孩子的纯真心灵。

4、复习人物对话的提示语在不同位置时，标点符号的不同用法。

第19课：

字词：理解“泛滥”和“罕见”。能区别“像”和“向”。

句子：1、学习课文第2—8节时，可以通过比较找出相关句子：在遭受暴风雨的袭击时，弟弟、妹妹很害怕，而牛顿却在狂风中做实验。1、通过查字典重点理解字义。

2、分清形近字的读音。

3、预习课文。轻声读课文第9、10节，根据句子中的矛盾之处提出问题，写在句子旁边。

4、朗读课文，用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用波浪线划出他为什么这样做的句子。

5、背诵课文第7、8节。

*第20课：

字词：1、会读“凝、宴、晖、督”等字2、用多种方法理解词语。

句子：理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

语段：重点朗读3、4节，理解“奇才”的含义。1、运用各种学过的方法认识与理解生字新词，如通过查字典理解“宴会”、“胸有成竹”等，运用换近义词法理解“探望”、“凝望”、“庆贺”等。

2、初读课文，读准字音，读通句子。

3、再读全文，找出中心句。

4、围绕中心句，重点朗读3、4节，理解“奇才”的含义。

作文

本单元学习的

都是有关名人的故

事。从加强读写联系

的角度出发，建议从

教材中的14篇作文

选题中，挑选训练观

察力与挑战精神的

习作《护蛋故事》来

写。

1、能通过护蛋行动，学会观察。学会

负责、学会体谅。

2、本次活动需要预先布置，在活动

前，除了让学生明确主题外，还应该

让学生知道本次活动的基本规则。

3、能写150字左右的短文，把自己护

蛋成功或者不成功的经历和感受写下

来。

综合性学习1综合练习4；

2、收集通过刻苦学

习而获得成功的人

物的故事，选一个在

小组里交流。

1、拼拼读读，正确区分两拼音和三拼

音的读音。懂得加减笔画后汉字的变

化。学习按专题积累词语。

2、阅读短文，理解短文内容，完成练

习。

3、积累两句名言警句，了解名言的道

理。

4、按要求书写上下结构的字。

三年级语文第一学期第五单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第五单元

识字写字

含汉语拼音

第21课：举世闻名、

船艄、垫子、窗帘、

技术、操纵自如、手

忙脚乱、拥挤、货物

【散】场

第22课：滨海、标

志、独特、洁白晶莹、

雄伟、巧夺天工、监

控

第23课：绮丽、白

1、在阅读中学生生字48个，自主识

字若干，积累词语39个。注意写好上

中下结构的字。

2、能用查带点字的方法理解“三面临

海”和“落成”的意思。能用“美丽”

和“漂亮”选词填空。

3、照样子写词语“又——又”。

附本

单元

测试

卷样

例一

份

鸽、湖畔、追逐嬉戏、幸福、产卵、签订

第24课：铜像、塑像、侵略者、迸跳、火药库、屹立、游览、瞻仰

*第25课：圣诞、驯鹿、雪橇、礼物、附近、迎接、打扮、招呼

阅读第21课：

句子：“威尼斯是举

世闻名的水上城市。

小艇成了重要的交

通工具，相当于街头

的汽车。”

语段：朗读课文，背

诵课文第4节。

1、训练理解词语。教给学生一种理解

词语的方法：先查重点的字，再理解

词语的意思。

2、从文中找出具体语段说明威尼斯

小艇的作用。

3、积累含有“安静”意思的词语。

4、听写句子。

第22课：

字词：1、能用查带

点字的方法理解“三

面临海”和“落成”

的意思，能用“美丽”

和“漂亮”选词填空。

2、句段：背诵课文

第3节。

1、用多种方法识记生字。比如“届”

在平时用得较多，各类运动会、活动

等都能见到这个字。

2、区别形近字：蓝、篮、监；

丹、舟；瓣、辨、辫、辩。

3、第3节中的比喻句可以指导朗读，

然后结合“词句活动室”中的填空引

导学生背诵。

4、课文第4节第1句起承上启下的过

渡作用，要引导学生读一读，并告诉

学生可以用这句话根括第3、4节的意

思。

*第23课：

字词：神往、绮丽、

降临

语段：能摘录文中喜

欢的句子，并向同学

推荐书；能介绍一个

自己了解的旅游景

点

1、引导学生用找近义词的方法理解

词语：如神往——向往；绮丽——美

丽；降临——来临（出生、诞生）

2、再读课文，课文介绍了日内瓦的哪

些地方？读读有关的句子，并可根据

内容出示相关的图片。

3、日内瓦被人们誉为“和平之都”，

到处都充满着幸福与和平，你从文中

哪些句子感受到了？找出来，与大家

分享。

第24课：

字词：1、理解“迸

跳、干涸、急中生智、

瞻仰”等词语的意

1、理解四个词语“迸跳、干涸、急中

生智、瞻仰”。

2、重点理解“急中生智”这个词，因

为本文故事书主要围绕小于连的“急

思。

2、照样子能写词语“又——又”。

3、句子：能用关联词“凡是……都……”说一句话。中生智”展开。

3、思考：一个撒尿的小男孩，为什么会成为这座城市的标志？

4、模拟解说员，向前来瞻仰铜像的游人们描述一下这座铜像及它背后的感人故事。

第25课：

字词：（1）注意“诞”和“橇”的笔顺。（2）理解“驯鹿”和“雪橇”。

语段：学生反馈交流后，引导学生整理归纳课文的主要内容。1、能准确书写汉字，并能根据语境确定字音和词语。

2、师生合作读课文。

3、启发学生展开想象：你有什么心里话想告诉圣诞老人，有什么心愿希望圣诞老人帮助你实现。

作文

本单元学习的

课文是关于世界各

地风景的。从加强读

写联系的角度出发，

建议从教材中的14

篇作文选题中，挑选

写景类作文进行训

练。如《我眼中的秋

天》

1、写作前留有较多的时间布置学生

去观察。

2、学习观察，注意观察秋天里的景

色，感受秋天的美丽和多姿多彩。

3、用日记的形式，把看到的一种或几

种植物在秋天的变化写清楚；字数150

字左右。

综合性学习1、综合练习5；

2、你还知道哪些旅

游景点，这些景点给

你的最深印象是什

么？选一个你游览

过的地方向大家介

绍。

1、辨别形近字，注意读音。

2、阅读短文，能理解内容，积累词语，

进行语言综合能力的训练。

3、熟记有关勤奋学习、做事有毅力的

名言。

4、写字练习，写好上中下结构的字。

三年级语文第一学期第六单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第六单元

识字写字

含汉语拼音

第26课：恳求、爽

快、难熬、判决、迫

不及待、裤腰

第27课：镇定、保

姆、吩咐、脸色煞白、

迷惑不解、假装、惊

吓、佩服

第28课：惊弓之鸟、

5.读准字音，正确书写和默写，做到

字体匀称。

6.能运用查找工具书、联系上下文等

方法，理解词语意思。

7.积累含有近义词的四字成语：风平

浪静、山清水秀、风和日丽、情深谊

重、窗明几净

8.能在语境中正确使用下列意思相近

附本

单元

测试

卷样

例一

份

打猎、悲惨、愈合、同伴、孤单失群、拼命、裂开

*第29课：回味、心满意足、日夜操劳、盛情、腥味、呕吐、无可奈何、违犯

第30课：召集、果然、他俩、半截、连绵起伏、若隐若现、恰好、恍然大悟的词语：

（1）盼望、希望；

（2）惊喜、惊奇；

（3）果然、突然、居然。5．能准确区别下列形近字：（1）剃、递、梯；

（2）换、焕、唤；

（3）论、轮、伦；

（4）梢、稍、哨。

阅读第26课：

句子：“让自己的心

和别人的心，贴得紧

紧、紧紧……”

语段：第2~5自然段。

能模仿课文的样子，

选择自己喜欢的内

容，写几句诗。

能用自己的语言说说对所列句子的理

解，体会到信是心与心交流的渠道。

能在理解的基础上用“因为……所

以……”或“……，是因为……”的

句式说说语段所表达的内容。

能正确流利地朗读并背诵全诗。

第27课：

字词：多音字“着急”

和“骄阳似火”

语段：第四自然段

划出养花过程中，表

现“我”心情变化的

语句，并能联系课文

说说我心情变化的

原因。

能根据语境确定字音和词语。

抓住重点语段中描写茉莉花的语句，

体会花的美丽和我的喜悦心情。

能正确流利地朗读并背诵第四自然

段。

*第28课：

字词：七嘴八舌、慢

条斯理、欲言又止

语段：第三自然段至

第十三自然段。

能结合语境理解词语的意思，并通过

朗读表现词语的意思。

能了解对话的不同形式，并通过朗读

表现人物的心情，体会孩子的纯真心

灵。

第29课：

字词：嚷、剃、梁、

焕

句子：（1）“小贝当

才读二年级，报上许

多字他还不认识，但．

是．他读得很认真，把

报纸翻得哗哗响。”

（2）描写小贝当语

言的句子。

能准确书写并区分形近字。

能读出句子转折的语气，知道转折强

调后半句的意思，并能用“但是”写

一句话。

在正确流利朗读的基础上，能借助提

示读好句子，并通过人物的动作、神

态、语言描写体会人物的性格。

能借助提示语读出句子的语气，说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

第30课：

字词：（1）字形：拳、纽、羹、憋、稍；（2）多音字“调．羹”

句子：课文后比较句子（想象句）

语段：（1）第二自然段；（2）第三自然段。能准确书写汉字，并能根据语境确定字音和词语。

能通过句子比较，体会加入想象使玩具熊更加有趣可爱。

能在朗读中进行适当的停顿；了解动静结合的玩具外形描写方法；了解总分段落的基本结构，并能展开想象仿写。

作文

本单元学习的

课文，大部分是通过

具体事例表现童年

多姿多彩的生活和

美好的回忆。从加强

读写联系的角度出

发，建议从教材中的

14作文选题中，挑选

记录童年的写事的

作文来练笔。如《一

件可笑的事》或《我

喜欢的卡通明星》。

能抓住题眼，通过典型事例，突

出“可笑”或“喜爱”。

做到语句连贯，用词准确，适当运用

总分或承接句群。

初步具有文章的基本结构意识，字数

200字左右。

综合性学习综合练习1；

选择自己喜欢的花，

选一张图片或照片，

也可以自己画一张，

模仿课文《茉莉花》

中描写花的语句，向

同学们介绍。（学习

第2课时完成）描、

临左右结构的字，做

到结构匀称。

用部首查字法查字，并能根据词语选

择合适的义项；根据语境选择合适的

词语填空；将句子按先后的顺序排列；

背诵积累有关学习的名言；能按一定

的顺序描写一种花。

三年级语文第一学期第七单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第七单元

识字写字

含汉语拼音

第31课：嫩绿、树

梢、赤脚、水淋淋、

糟糕、骄傲、撅着

第32课：葡萄、饥

饿、自言自语、丰盛、

碧玉、遗憾、成熟、

9.读准字音，正确书写和默写，做到

字体匀称。

10.能运用查找工具书、联系上下文等

方法，理解词语意思。

11.积累含有近义词的四字成语：风平

浪静、山清水秀、风和日丽、情深谊

附本

单元

测试

卷样

例一

份

何必

*第33课：朝廷、皓月当空、手足情深、各奔东西、埋怨、十全十美、悲欢离合第34课：芭蕉扇、猜谜、随声而下、师傅、眼睁睁、传授、侥幸

第35课：舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹重、窗明几净

12.能在语境中正确使用下列意思相近的词语：

（1）盼望、希望；

（2）惊喜、惊奇；

（3）果然、突然、居然。

5．能准确区别下列形近字：

（1）剃、递、梯；

（2）换、焕、唤；

（3）论、轮、伦；

（4）梢、稍、哨。

阅读第31课：

句子：“让自己的心

和别人的心，贴得紧

紧、紧紧……”

语段：第2~5自然段。

能模仿课文的样子，

选择自己喜欢的内

容，写几句诗。

能用自己的语言说说对所列句子的理

解，体会到信是心与心交流的渠道。

能在理解的基础上用“因为……所

以……”或“……，是因为……”的

句式说说语段所表达的内容。

能正确流利地朗读并背诵全诗。

第32课：

字词：多音字“着急”

和“骄阳似火”

语段：第四自然段

划出养花过程中，表

现“我”心情变化的

语句，并能联系课文

说说我心情变化的

原因。

能根据语境确定字音和词语。

抓住重点语段中描写茉莉花的语句，

体会花的美丽和我的喜悦心情。

能正确流利地朗读并背诵第四自然

段。

*第33课：

字词：七嘴八舌、慢

条斯理、欲言又止

语段：第三自然段至

第十三自然段。

能结合语境理解词语的意思，并通过

朗读表现词语的意思。

能了解对话的不同形式，并通过朗读

表现人物的心情，体会孩子的纯真心

灵。

第34课：

字词：嚷、剃、梁、

焕

句子：（1）“小贝当

才读二年级，报上许

多字他还不认识，但．

是．他读得很认真，把

报纸翻得哗哗响。”

（2）描写小贝当语

能准确书写并区分形近字。

能读出句子转折的语气，知道转折强

调后半句的意思，并能用“但是”写

一句话。

在正确流利朗读的基础上，能借助提

示读好句子，并通过人物的动作、神

态、语言描写体会人物的性格。

言的句子。

能借助提示语读出句子的语气，说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

第35课：

字词：（1）字形：拳、纽、羹、憋、稍；（2）多音字“调．羹”

句子：课文后比较句子（想象句）

语段：（1）第二自然段；（2）第三自然段。能准确书写汉字，并能根据语境确定字音和词语。

能通过句子比较，体会加入想象使玩具熊更加有趣可爱。

能在朗读中进行适当的停顿；了解动静结合的玩具外形描写方法；了解总分段落的基本结构，并能展开想象仿写。

作文

本单元学习的

课文，大部分是通过

具体事例表现童年

多姿多彩的生活和

美好的回忆。从加强

读写联系的角度出

发，建议从教材中的

14作文选题中，挑选

记录童年的写事的

作文来练笔。如《一

件可笑的事》或《我

喜欢的卡通明星》。

能抓住题眼，通过典型事例，突

出“可笑”或“喜爱”。

做到语句连贯，用词准确，适当运用

总分或承接句群。

初步具有文章的基本结构意识，字数

200字左右。

综合性学习综合练习1；

选择自己喜欢的花，

选一张图片或照片，

也可以自己画一张，

模仿课文《茉莉花》

中描写花的语句，向

同学们介绍。（学习

第2课时完成）描、

临左右结构的字，做

到结构匀称。

用部首查字法查字，并能根据词语选

择合适的义项；根据语境选择合适的

词语填空；将句子按先后的顺序排列；

背诵积累有关学习的名言；能按一定

的顺序描写一种花。

三年级语文第一学期第八单元知识点梳理

次序项目内容标准表现标准评价设计

第八单元

识字写字

含汉语拼音

第36课：月食、木

棍、半信半疑、镰刀、

吞没、红铜色、仍旧

第37课：瑞雪、凛

13.读准字音，正确书写和默写，做到

字体匀称。

14.能运用查找工具书、联系上下文等

方法，理解词语意思。

附本

单元

测试

卷样

冽、纷纷扬扬、笼罩、白蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑第38课：忽高忽低、千里跋涉、三五成群、屋檐、僻静、春暖花开、蠕动、粮食*第39课：数学家、答案、厨房、思考、消失、振动、探索、发明创造

第40课：年轻力壮、牺牲、乘虚而入、军舰、桅杆、惊惶失措、焦头烂额、欣喜若狂15.积累含有近义词的四字成语：风平

浪静、山清水秀、风和日丽、情深谊

重、窗明几净

16.能在语境中正确使用下列意思相

近的词语：

（1）盼望、希望；

（2）惊喜、惊奇；

（3）果然、突然、居然。

5．能准确区别下列形近字：

（1）剃、递、梯；

（2）换、焕、唤；

（3）论、轮、伦；

（4）梢、稍、哨。

例一

份

阅读第36课：

句子：“让自己的心

和别人的心，贴得紧

紧、紧紧……”

语段：第2~5自然段。

能模仿课文的样子，

选择自己喜欢的内

容，写几句诗。

能用自己的语言说说对所列句子的理

解，体会到信是心与心交流的渠道。

能在理解的基础上用“因为……所

以……”或“……，是因为……”的

句式说说语段所表达的内容。

能正确流利地朗读并背诵全诗。

第37课：

字词：多音字“着急”

和“骄阳似火”

语段：第四自然段

划出养花过程中，表

现“我”心情变化的

语句，并能联系课文

说说我心情变化的

原因。

能根据语境确定字音和词语。

抓住重点语段中描写茉莉花的语句，

体会花的美丽和我的喜悦心情。

能正确流利地朗读并背诵第四自然

段。

第38课：

字词：七嘴八舌、慢

条斯理、欲言又止

语段：第三自然段至

第十三自然段。

能结合语境理解词语的意思，并通过

朗读表现词语的意思。

能了解对话的不同形式，并通过朗读

表现人物的心情，体会孩子的纯真心

灵。

*第39课：

字词：嚷、剃、梁、

焕

句子：（1）“小贝当

才读二年级，报上许

多字他还不认识，但．

能准确书写并区分形近字。

能读出句子转折的语气，知道转折强

调后半句的意思，并能用“但是”写

一句话。

在正确流利朗读的基础上，能借助提

示读好句子，并通过人物的动作、神

态、语言描写体会人物的性格。

是．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。”（2）描写小贝当语言的句子。

能借助提示语读出句子的语气，说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

第40课：

字词：（1）字形：拳、纽、羹、憋、稍；（2）多音字“调．羹”

句子：课文后比较句子（想象句）

语段：（1）第二自然段；（2）第三自然段。能准确书写汉字，并能根据语境确定字音和词语。

能通过句子比较，体会加入想象使玩具熊更加有趣可爱。

能在朗读中进行适当的停顿；了解动静结合的玩具外形描写方法；了解总分段落的基本结构，并能展开想象仿写。

作文

本单元学习的

课文，大部分是通过

具体事例表现童年

多姿多彩的生活和

美好的回忆。从加强

读写联系的角度出

发，建议从教材中的

14作文选题中，挑选

记录童年的写事的

作文来练笔。如《一

件可笑的事》或《我

喜欢的卡通明星》。

能抓住题眼，通过典型事例，突

出“可笑”或“喜爱”。

做到语句连贯，用词准确，适当运用

总分或承接句群。

初步具有文章的基本结构意识，字数

200字左右。

综合性学习综合练习1；

选择自己喜欢的花，

选一张图片或照片，

也可以自己画一张，

模仿课文《茉莉花》

中描写花的语句，向

同学们介绍。（学习

第2课时完成）描、

临左右结构的字，做

到结构匀称。

用部首查字法查字，并能根据词语选

择合适的义项；根据语境选择合适的

词语填空；将句子按先后的顺序排列；

背诵积累有关学习的名言；能按一定

的顺序描写一种花。

(重要)一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结一，汉语拼音声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二，偏旁部首及代表字氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛) 彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）

宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）三、量词的使用一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书一顿饭一片田一块田一口牙一幅画一个家一座山一朵云一片云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地

三年级语文知识点归纳总结

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

部编语文一年级知识要点汇总

部编（人教版）一年级语文（下册）各单元知识要点1 第一单元知识要点归纳一、会写字及组词 1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方） 3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累 1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 2.关于青蛙的古诗句黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》) 薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》)

三年级语文知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng húdiéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng quèwǚjiébái rènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会开、合上，花朵开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

人教版一年级语文重点知识汇总

人教版一年级语文复习重点一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错（2）分清b和d、p和q （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。（3）3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuan(y——ü——an)yun(y—ün) 二、标调规则： 1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。三、去点原则： 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。2三拼音节：声母+介母+韵母。3零声母除外，如ài é 具体复习内容（二）：一、识字写字： 1．准确认读生字 2．正确书写基本笔画。 3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。二、阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。 2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。三、句子表达： 1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。考试主要题型：字词 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词

人教版三年级语文知识点归纳

三年级教材知识点归纳第一单元： 1、会认22个生字，掌握36个生字和46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“假、朝、似”，形近字“瓣、辫”。 3、通过读课文，初步认识排比句、拟人、比喻修辞手法。 4、找出文中描写的字句或段落，体会景物描写、人物描写的妙处。 5、读懂课文内容，体会课文的内涵，受到教育，感受生活的丰富多彩。 6、学写读后感，记录自己的课余生活，进行写作训练。 7、积累课文中的好词佳句。古诗积累：《小儿垂钓》。第二单元： 1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语，并能正确读写。 2、掌握多音字“散、卷、藏”。 3、读懂课文内容，找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格。 4、了解文章的写作顺序，掌握引用人物语言的方式。 5、积累名人名言、成语故事，能完整地讲述名人故事。 6、背诵好词佳句、名人名言。 7、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。第三单元： 1、会认20个生字，会写34个生字，正确读写29个词语。掌握多音字“扇”。 2、背诵古诗及课文中自己喜欢的部分。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养学习古诗的兴趣。 4、读懂课文内容，掌握比拟的修辞方法，找出文中描写心情的词语和句子，展

开想象，感受秋天的美好。

5、积累表现人物心情或感情的词语、字句。 6、仿照诗歌的形式，续写诗文。根据秋天的图画，进行写作练习，并与同学互相交流、评价。第四单元： 1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。掌握多音字“待、调”。 2、背诵部分课文。 3、辨别不同的修辞手法，在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处。 4、运用多样的句式表达，加强语言文字训练。 5、积累课文中的好词佳句、谚语。 6、学会观察，写好日记。第五单元： 1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。掌握多音字“降、血、参”。 2、积累四字词语：“ABXX”式、“XAXB”式“AXBX”式，（A 与 B 为反义词）。 3、了解文章的结构和说明文中的说明方法。在充分的阅读中，领略祖国的山河壮美，体会作者的思想感情。 4、通过课文的学习，积累文学常识、名言。 5、自学课文，用查字典、结合上下文等方法理解词句的意思。 6、能用自己的话复述课文。 7、积累好词佳句，学习怎样围绕一个意思写一段话。第六单元： 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。掌握多音字“划”。

人教版三年级语文上册知识点

三年级语文上册知识点一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）

遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）

三年级语文知识点归纳总结完整版

三年级语文知识点归纳总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

小学一年级语文知识点总结：叠词

小学一年级语文知识点总结：叠词 1、AABB式重叠词语：口口声声密密麻麻冷冷清清来来回回跌跌撞撞来来往往踉踉跄跄来来去去里里外外规规矩矩红红火火忙忙碌碌认认真真反反复复端端正正兢兢业业勤勤恳恳详详细细快快乐乐明明白白仔仔细细马马虎虎疯疯癫癫蹦蹦跳跳指指点点老老实实男男女女高高兴兴恭恭敬敬扭扭捏捏严严实实吞吞吐吐嘻嘻哈哈开开心心舒舒服服山山水水朦朦胧胧犹犹豫豫轰轰烈烈郁郁葱葱零零星星歪歪扭扭大大小小形形色色叮叮当当滴滴答答风风雨雨纷纷扬扬三三五五完完全全婆婆妈妈叽叽喳喳哭哭啼啼弯弯曲曲沸沸扬扬鬼鬼祟祟匆匆忙忙是是非非的的确确世世代代庸庸碌碌唠唠叨叨利利落落踏踏实实偷偷摸摸客客气气说说笑笑慌慌张张痛痛快快痴痴呆呆方方正正实实在在整整齐齐恍恍惚惚隐隐约约模模糊糊断断续续啰啰嗦嗦三三两两纷纷攘攘家家户户辛辛苦苦干干净净安安稳稳暖暖和和稳稳当当大大方方生生世世浩浩荡荡林林总总大大咧咧迷迷糊糊千千万万熙熙攘攘战战兢兢清清楚楚陆陆续续元元本本原原本本 2、AAB 式词语：

黑黑的白白的小小的大大的绿绿的长长的高高的亮亮的短短的细细的矮矮的美美的粗粗的乖乖的好好的汪汪叫哈哈笑热热的冷冷的啦啦队洗洗手刷刷牙写写字闪闪亮毛毛雨拉拉手吹吹头扭扭腰唱唱歌团团转欣欣然飘飘然 3、ABAC式词语：一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇小手小脚无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活碍手碍脚笨手笨脚多才多艺全心全意蹑手蹑脚冷言冷语美轮美奂疑神疑鬼忽明忽暗忽隐忽现风言风语 4、ABAB式短语：学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达说道说道商量商量切磋切磋 5、ABCC式的词语：人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心

三年级语文下册知识点归纳

三年级语文下册知识点归纳本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。知识点归纳如下：一、生字、生词 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在学文的过程中，要抓住关键词句进行理解、体会，感悟形象，体会情感。学会理解词语的常用方法。查字典：在课堂上强化，引导学生熟练运用。联系上下文理解法：进行教学时，一定关注课文中的泡泡，要通过帮助学生理解词语，养成细读的习惯，边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。联系全文理解法：如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会，联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文，我知道了亡和牢的意思。” 词素分解法；意象还原法，如，《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；有的时候，我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法，如《女娲补天》中的“冶炼”一词，就不仅仅联系上下文，可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。二、课文第一单元

1．加强直观感受，想像画面。 2．体会观察方法、顺序。 3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）第二单元 1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程） 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。第三单元 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。 2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。 3.培养学生发现问题的意识。 4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。第四单元 1.读与品、读与评结合学习散文 2.积累文中意味深长的语句。 3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。第五单元通过动作、神态体会人物的内心。第六单元 1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。 2.说明文如何概括大意。（可放在学文后进行） 3.初步了解比较的说明方法。

小学三年级下册语文知识点整理

小学三年级下册语文知识点整理【导语】在复习的时候，要善于打破单元之间的界限，分析不同知识点之间的联系，从而建立知识网络。通过这样的方法，可以在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索，从而知道自己的不足。WTT为大家准备了以下内容，供大家参考。 (日月)：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 (山峦)：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 2、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 3、表达朋友友情海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。--孟子相知无远近，万里尚为邻。--张九龄路遥知马力，日久见人心。 4、绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 5、博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 6、有关气象的谚语：日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露

水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。 2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊! 3、有关时间的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲; 花有重开日，人无再少年; 一日之计在于晨，一年之计在于春; 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。 5、四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙零零星星

三年级语文知识点归纳总结

三年级语文知识点归纳总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词 Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōngyúpáshānyángqǐ （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

部编版三年级语文上册知识点详解超全整理

部编版三年级语文上册知识点详解超全整理第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 照例(lì)挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。舞：共有十四画，第十三笔是竖折。扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂

四、多音字 (jiào)教室(hǎo)好听(jué)觉得教{(jiāo)教书)好{(hào)好奇)觉{(jiào)睡觉) (jiǎ)假话(bèi)背诵(quān)圆圈假{(jià)放假)背{(bēi)背负)圈{(juàn)羊圈)五、形近字 {汉叹((汉叹字气))) {粗姐((粗姐心姐))) {猜清((猜清出水)))六、近义词{服朋((服朋装友))){静净((安干静净))) {落洛((落洛下阳))){狂犯((狂犯欢人))) {扬杨((表杨扬树))){避臂((避双开臂))) 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去

扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累 1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿

人教版三年级语文上册知识点汇总

人教版三年级上册知识点汇总多音字相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模数量词一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗偏正短语七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、

笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、

人教版小学三年级语文下册总复习知识点归纳

[基础知识] （一）字： 1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi） 2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪，不快也光。（7 ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6 ）抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。( ) 2．水是那样深，又是那样清。( ) 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( ) 准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。( ) 6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )

人教版小学语文三年级知识点归纳总结

三年级上册语文课文知识点复习第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山；好奇叶公好龙2、更更换；更加 3、看看护；看见 4、当当当当；上当 5、晃摇晃；晃眼一晃而过 6、校学校；校对 7、鲜新鲜；鲜有 8、教教室；教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静绚丽多彩—五彩缤纷三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。打扮：使容貌、样子好看。绚丽：灿烂美丽。好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。敬爱：尊敬热爱。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。安静：没有声音。边疆：靠近国界的领土。摇晃：摇摆，摇动。五、词语辨析：1、飘扬飘动: 都有随风摆动的意思。区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大；飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。一只小小的纸船随着波浪飘动着。 2、敬爱、敬重: 这两个词都是动词，都有“尊敬”的意思。敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等，尊敬热爱。敬重一般指恭敬尊重他人，对象多为较陌生的人。例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代；朝霞朝令夕改2、假放假假期；半真半假狐假虎威3、盛盛开；盛饭4、劲劲头；劲敌5、觉睡觉；

【小学语文】三年级上册语文每课知识点归纳

【小学语文】三年级上册语文每课知识点归纳第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句;最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美;体现了民族团结的精神。四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然;大自然给我的们生活带来了乐趣。三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍;互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的;花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严;很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课一、读课文;读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段;这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后;为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量;善于向他人学习;他们个人的奋斗和努力。）五、多音字 si 似乎xiang 互相似相 shi 似的xiang 相片园地一一、我的发现真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句十分：好像：第五课一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的;小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩;小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文;读准字音

二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩;小男孩崇敬、热爱高尔基）六、高尔基的三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》第七课 1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅考遗 4、李四光是一个怎样的人？（勤于思考;善于动脑;执着求索的好品质）园地二一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言;会写三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思;来自第九课一、背诵、默写两首古诗二、解释萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的;其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）三、重点诗句的意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火;料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡;每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。第十课一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高;在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语第十一课一、读准字音：匙缤扇频裳二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆园地三 1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（）从早晨玩到下午;（）我们累坏了。

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