自己总结的图纸校对原则
【自检及校对原则】
※能按建筑设计意图将结构骨架搭建起来
※在搭建过程中注意不与建筑、设备发生冲突，做到不错不漏，不碰不缺
※注意结构自身合理性，不合理的要与建筑协商解决
※将设计意图表示完全，表达清楚
※一套图的设计参数是否统一
【自检及校对顺序】
图面――模板――配筋――说明。
【图面自检及校对】
○是否有异常文字和标注（文字及钢筋标注为?号，大小不统一，标注与实际长度不符或非整数）；
○是否有多余文字、尺寸线和多余轴线；
○轴线、梁线等线型（点划线、虚线）是否正确，线宽是否合适；○文字及字符是否被重叠，被覆盖；
○墙、柱、后浇带等是否有漏、多余填充或错误填充；或者填充式样（图例）不对，不同类型是否用了相同的填充式样；
○出图比例是否异常，所注比例是否正确；
○图签中图名、图号、工程名称、出图时间是否正确。
○文字表达是否通顺
【平面模板图自检及校对】
①轴线
○轴号、尺寸是否有误、是否与建筑图对应
○总尺寸是不是分尺寸之和
○角度是否够精度，斜交轴网以长轴两端定位，避免以起点和角度定轴线
○有没有未定位的轴线，有没有多余轴号
○圆弧轴线有没有注明半径，圆心有没有定位
②轮廓与标高
○结构轮廓与建筑是否一致
○结构平面各部分的标高是否标明，是否与建筑相应位置符合，注意建筑覆土范围、各层卫生间、室外阳台，屋顶花园，台阶位置、电梯底坑、水池的吸水槽、公共厨房与肉菜市场等需防水垫高的场所
○结构变标高位置及反梁是否为实线，有没有实线与虚线相交的地方○屋面、地下室平面是否为结构找坡，若建筑找坡是否考虑找坡荷载○与邻接区域的梁、板连接关系与分缝是否正确。
○建筑、设备在板上开的洞有没有遗漏
③柱、墙位
○下层墙柱有没有用虚粗线表示，是否画了不该升上的墙柱,是否画了梁上柱
○墙柱是否与建筑一致，在位置和尺寸上是否有影响建筑使用
○建筑、设备在混凝土墙上开的洞有没有漏
○注意墙、柱顶标高是否满足建筑标高，是否满足梁板的搭接要求④梁
○房屋周圈梁是否等高，注意其与建筑墙及门窗洞口的关系
○逐条检查梁的定位、编号、尺寸和跨数以及梁顶标高与板面标高关系是否正确
○梁高宽是否异常。如悬挑梁高小于跨度的1/6，一般梁高小于跨度的1/15，梁尺寸过大影响建筑开门窗或楼梯间碰头等。
○有没有高梁搭在矮梁上
○有没有梁位置不妥，如跨过大厅等。梁布置是否影响了建筑美观
○梁平齐的优先顺序：厅、主房、客房、楼梯通道、厨厕、储物间等。
⑤楼电梯
○有没有注上编号
○电梯底坑标高有无遗漏，机房部位是否封板，机房顶部是否加吊钩○楼梯柱是否已表示且定位
○楼梯起步位置有没有表示
⑥开洞与井沟
○风道井，水电井、烟道是否遗漏
○洞的定位、大小与洞边加强处理（洞边长大于12倍板厚的需加梁）○集水井、沟、屋面排水沟是否遗漏，定位与大小是否与建筑一致
⑦大样详图、构造柱
○外飘窗台，女儿墙，立面要求的构造柱、墙，雨蓬等是否与主体结构有效连接（以主体结构为支座）在平面上的投影是否正确。
○其定位、尺寸是否完整
○大样详图在平面上是否有表示，是否与编号对应，标高、定位轴线
与平面是否对应
⑧大样详图引出号
注意剖切方向和索引图号。索引位置是否正确。相应大样详图是否存在
⑨后浇带
后浇带间距是否大于55米，是否定位，是否穿过框架梁等重要结构及受力较大部位。地下室平面与侧墙后浇带定位是否一致
⑩模板图说明
○楼层基本标高是否明确，混凝土强度等级抗渗等级
○特殊楼板厚有没有说明
【梁配筋图自检及校对】
○有无遗漏配筋。注意悬挑梁、短跨梁底筋、连续梁支座负筋
○通长面筋与支座负筋是否有矛盾
○钢筋是否排得下
○配筋率有没有超过2.5%或小于构造配筋率max(0.2%,0.45ft/fy)。○非框架梁箍筋用了梁端加密，或框架梁未梁端加密
○箍筋肢数是否正确，一般小于350用2肢，350-600用4肢，650-800用6肢等
○梁筋支座锚入长度是否足够
○梁底筋面积是否小于负筋的一半
○所有梁配筋需查对计算书，特别注意框支梁、悬挑梁、大跨梁
○集中标注时检查大跨段、悬挑段配筋是否足够
○变标高处负筋不能连通，是否有大样表示
○吊筋、吊箍是否足够
○抗扭筋有没有表示，是否足够
【板配筋图自检及校对】
○板顶标高、板厚有无缺漏
○板厚取值是否有误（板厚一般≥100及双向板短跨的L/40，单向板的L/30），注意高层建筑首层板厚、转换层板厚、薄弱部位是否有加强。（薄弱部位指楼板宽度较小及大开洞部位）
○洞口、变标高处板筋需断开。
○受力板筋是否满足最小配筋率要求max(0.2%,0.45ft/fy)，悬挑板钢筋够否，锚固长度够否。
○大板角部加密符号是否遗漏，阳角悬挑板放射筋是否表示
○屋面板厚≥120时有否设置通长温度负筋。
○短向跨度大于4500的板应有裂缝、挠度验算计算书
○板荷载取值是否合理、统一
○各级钢筋符号表示是否正确
○说明有没有与平面图矛盾的地方
【墙柱平面图自检及校对】
○轴线与【平面模板图校对】同。
○逐个检查柱、暗柱是否有编号，编号是否重复。
○逐个检查柱墙是否定位
○墙柱是否有漏、有多余，是否与建筑平面、结构平面符合。
○需在某特殊位置收柱的墙柱顶标高有没有表示
【墙柱大样图自检及校对】
○尺寸与平面是否对应
○所有墙柱配筋均须查对计算书
○配筋是否遗漏，纵筋箍筋是否满足规范构造要求
○截面高度较大的的柱、框支柱箍筋是否全高加密
○柱宽大于200的柱端纵筋间距是否小于200
○墙分布筋是否合适（即刚好满足最小配筋率）
○墙拉筋间距是否是分布筋间距的倍数
○底部加强层、框支墙的水平、竖向钢筋是否有加强
【基础平面自检及校对】
○轴线与【平面模板图自检及校对】同。
○逐个检查承台定位、编号和标高
○吸水槽、集水井、集水沟是否与承台、地梁冲突，电梯底坑标高与承台面标高的关系
○建筑台阶、坡道等处对承台标高的影响
○承台有无出建筑红线，承台间桩距有没有小于3d（预制）或2.5d （钻孔，挖孔）情况
○柱子形心是否落在承台形心上，柱边离承台边是否过近（不宜小于150）
○注意抗浮引起的抗拔桩够否，抗浮措施是否合理。
○对照勘察报告，注意天然基础底能否落在持力层上，桩长是否合适
（应对持力层深度变化分区段注明）
○建筑地面有高差的地方注意挡土要求
○地梁高度：有底板时约为L/8，无底板时约为L/15且≥400，注意地梁与承台的标高会不会碰水、暖管，是否会露出地面（尤其建筑有房间为负标高时）
○需验算单桩承载力，复合地基也应计算承载力
【承台大样与承台表自检及校对】
○承台长宽高等尺寸是否与平面图一致
○承台上部结构表示是否正确
○承台抗弯钢筋是否足够（受力与规范构造要求），方向有无弄错
○承台标高是否与桩顶标高吻合，基础标高与地梁标高是否配套
○抗拔桩钢筋够不够，锚固长度够否
【楼梯大样详图与楼梯表自检及校对】
○楼梯轴线位置与建筑、平面是否相符
○楼梯平、剖面不应留非结构构件，剖面与剖视位置是否对应
○注意梯板宽度包含扶手
○检查楼梯标高是否有误，有没有碰头现象
○梯板、梯梁有没有墙、柱等支承（查平面、墙柱定位图）
○梯板、梯梁编号、跨度是否与平面一致，梯柱顶标高有无表示
○梯板厚度一般取L/30且不小于100，梯板跨度一般不宜大于4500。○梯板配筋计算一般按ql2/10验算大跨梯板。
○注意休息平台标高与楼层标高的关系，楼层处是否为楼板钢筋的延
伸
【立面装饰结构大样详图自检及校对】
○是否与建筑大样详图相符
○检查大样详图标高尺寸是否与立、剖面相符
○结构大样详图与主体结构关系是否清楚，是否有可靠连接：
○自重大的大样需验算支承的主体结构是否满足
○大样详图配筋原则：不能在阴角弯折、在可能受拉边布置钢筋、受力钢筋应可靠锚固在主体结构中。
○索引位置是否明确
【地下室结构大样自检及校对】
○地下室结构大样详图一般包括：侧墙、车道、集水井、集水沟、电梯底坑、水池侧壁、水池检修孔、吸水槽。检查有无遗漏。
○各段侧墙顶标高是否明确
○侧墙外土、水高度是多少，侧墙抗弯配筋够否，抗渗够否
○车道板厚度与配筋验算
○车道底段与楼、底板连接合理否，是否考虑车道梁与楼层梁结合○井坑壁厚是否与底板相符
○吸水槽、集水沟有没有穿梁和承台
○水池侧壁抗弯够否，检修孔上是否有梁通过。
○所有大样标高、尺寸是否正确
校对工作年度考核总结
2015年已经过去，一年来共审校800多个版面，210多万文字，目前为止，所幸都是一些小差错偶有发生，本人一直兢兢业业，本着仔细仔细再仔细的态度工作，虚心向同事学习，并真诚地接受领导的批评指正。现将2015年度工作总结如下： 2015年，共堵住差错800余处，70%的是别字，错得较多的主要是一些意义相近，且以前通用过的字或词语，如，制定与制订、交会与交汇、撒与洒、泄露与泄漏、做与作、签定与签订（定与订）等等；病句、标点错、多字少字占18%；数字用法错误占10.7%，数字用法错误主要表现在概数上面，一般两个相连的数字，中间没有顿号表示概数，如四五个人，表示有4到5个人，与4—5个人的意思是相同的，如果两个数字中间用了顿号，如四、五个人，则表示4个人和5个人。另外就是一两、两三是不能表示概数的，两是二的意思，但不是数字二，虽然有三三两两这个词组，但是它是一个固定的词组，就好似七律，是固定用法。在用1—2或2—3时，汉语数字的写法是一二或是二三。还1.3%的差错出现在稿件内出现乱码、量词单位错误（涉及部分物理和化学单位的应尽量使用其的相关符号，如摄氏度C）。 报纸校对的主要职责是消灭差错，提高报纸质量。只有掌握了解了差错形成的原因，才能更好地防范，杜绝，消灭它。针对目前存在的采、编（组版）环节中容易出错的问题，校对已不仅仅是原先的对照原稿简单核对，楚天都市报江汉新闻校对前的环节采用的是无纸化作业，已无原稿可言，这就要求担当起脱离原稿，查找编辑工作中“漏网之鱼”的把关责任，工作重心由“校异同”向“校是非”转变。 要在提高思想认识的基础上，在工作中做到眼睛看到、思维想到、笔头跟到。校对一篇稿件，不再是简单、机械地照稿点校，而是把自己融入到文章的内容中去，眼睛跟着笔头转，思路随着内容转，像医生在手术台上做手术一样全身心投入。遇到有疑义的地方，立即用笔标出，立即查阅工具书。 思想上重视了，学习上也不能放松。我不仅要多学习科学文化知识，还要学习党的路线、方针、政策。作为党的新闻工作者，只有充分了解党的路线、方针、政策之，增强政治鉴别力和舆论导向的把握能力，才能透过复杂的表面看清本质，在工作中避免出现政治性的差错。 在报纸的整个出版流程中，校对虽然是最后一道关，但在编辑部来说，是工资最低的，出头露脸的机会也是微乎其微的，在职称上最高级别也是副编审，比编辑低一档。 校对工作是清贫的，是寂寞的。要做好校对工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清贫、寂寞的信心，有乐于奉献的决心。 有人认为校对职业卑微，或以为做校对工作不需要多少学问和知识储备。唐代韩愈说：“才子富文华，校雠天禄阁。”可见校对决不是不学无术者所能担任的。作为专职的新闻校对工作者，我把它作为一份事业，把工作变成一种享受生活的过程，从内心深处迸出一股工作激情，把校对工作做到最好。
施工图校对要求
施 工 图 校 对 要 求 中天城投集团贵阳房地产开发有限公司 未来方舟技术部 二O一三年七月
建筑专业施工图设计文件校对工作要求 一．校对人员的主要职责 1．校对人员应遵守我院《部门及岗位职责》中关于校对的规定以及本工作要求的规定，接受下一环节的检查监督。 2．对设计文件的内容是否齐全、表述是否完整的正确(包括文字、图形、图表格式及填写、术语应用)进行校对，对图面的完整正确和无错、漏、碰、缺负责。3．校对人员对其所提出的校对意见，对发现的设计错误或问题，必须认真做好校对记录，并有权要求设计人员进行修改，对设计人员不认真答复处理的，有权拒绝在施工文件中签名，校对与设计的意见不一致时，可由审核裁定，保留意见可记入《图纸校审记录》中。 4．必须认真校对工程设计有无违反强制性条文。 5．对不符合《建筑工程设计文件编制深度规定》之处，应有修改、补充意见。 二．对设计总说明的校对 1．设计依据是否齐全正确，包括有关批文、规划部门等的批准手续、地形图及建筑红线等。 2．工程概况是否说明？其主要内容有： 建筑使用性质、总建筑面积（其中地上、地下、商场、住宅等分别注明）层数（地上、地下）、总高度、±0.000的标高说明。 3．建筑类别、防火、抗震、人防的类别或等级说明是否正确？ 4．墙体材料说明、墙体厚度。（注意：贵阳市、遵义市、六盘水市、安顺市等城市的工程不得使用粘土实心砖及实心页岩砖。） 5．各部分工程做法说明是否正确？选用标准图是否正确？包括：屋面、地楼面、地下层防水（防潮）、外墙装修、内墙及顶棚装修、各种栏杆、信报箱、厨卫排气（烟）道、晾晒设施、楼梯（含户内楼梯的安全及防火技术要求）、门窗说明（特别是对安全玻璃的选用）、油漆、室外工程等等。大型工程宜有室内装修表，室外较复杂者，应有挡土墙、道路广场、排水沟等的做法说明。每项均需逐条、逐字校对。 6．高层建筑中应交代管道井封堵要求。 7．应有建筑节能设计专项说明（或另列专篇），对建筑节能设计的内容是否齐全 正确，包括建筑热工设计分区、各部位的节能材料与构造做法说明是否正确？ 建筑节能设计计算及采用的参数是否正确？选用标准图是否正确等，应逐项检查校对。 8．对有无障碍设计要求的应有专项说明，包括坡道、残卫、电梯、小区残疾人住房设置及其它有关要求。 9．各类电梯的技术参数要求、台数。 10．高层建筑及大型工程应有建筑防火专项说明（或另列专篇），包括消防车道、
结构设计校核方法
【结构设计校核方法】 【校对原则】 ※ 能按建筑设计意图将结构骨架搭建起来 ※ 在搭建过程中注意不与建筑、设备发生冲突，做到不错不漏，不碰不缺 ※ 注意结构自身合理性，不合理的要与建筑协商解决 ※ 将设计意图表示完全，表达清楚 ※ 一套图的设计参数是否统一 【校对顺序】 图面――模板――配筋――说明，检查完一项打一个勾。 【图面校对】 ○是否有异常文字和标注（文字为?号，大小不统一，标注与实际长度不符或非整数）； ○是否有多余文字、尺寸线和多余轴线； ○轴线、梁线等线型是否正确，线宽是否合适； ○文字是否被重叠，被覆盖； ○墙、柱、后浇带等是否有漏、多余填充或错误填充；不同类型是否用了相同的填充式样； ○出图比例是否异常，所注比例是否正确； ○图签中图名、图号、工程名称、出图时间是否正确。 ○文字表达是否通顺 【平面模板图校对】 ①轴线 ○轴号、尺寸是否有误、是否与建筑图对应 ○总尺寸是不是分尺寸之和 ○角度是否够精度，斜交轴网以长轴两端定位，避免以起点和角度定轴线 ○有没有未定位的轴线，有没有多余轴号 ○圆弧轴线有没有注明半径，圆心有没有定位 ②轮廓与标高 ○结构轮廓与建筑是否一致 ○结构平面各部分的标高是否标明，是否与建筑相应位置符合，注意建筑覆土范围、各层卫生间、室外露台，屋顶花园，台阶位置、电梯底坑、水池的吸水槽、公共厨房与肉菜市场等 需垫高的场所 ○结构变标高位置及反梁是否为实线，有没有实线与虚线相交的地方 ○天面、地下室平面是否为结构找坡，若建筑找坡是否考虑找坡荷载 ○与邻接区域的梁、板连接关系与分缝是否正确。 ○建筑、设备在板上开的洞有没有遗漏
③柱、墙位 ○下层墙柱有没有用虚粗线表示，是否画了不该升上的墙柱,是否画了梁上柱○墙柱是否与建筑一致，在位置和尺寸上是否有影响建筑使用 ○建筑、设备在混凝土墙上开的洞有没有漏 ○注意墙、柱顶标高是否满足建筑标高，是否满足梁板的搭接要求 ④梁 ○房屋周圈梁是否等高，注意其与建筑周圈墙的关系 ○逐条检查梁的定位、编号、尺寸和跨数以及梁顶标高与板面标高关系是否正确 ○梁高宽是否异常。如悬挑梁高小于跨度的1/6，一般梁高小于跨度的1/15，梁尺寸过大影 响建筑开门窗或楼梯间等。 ○有没有高梁搭在矮梁上 ○有没有梁位置不妥，如跨过厅房等。梁布置是否影响了建筑美观○梁平齐的优先顺序：厅、主房、客房、楼梯通道、厨厕、储物间等。 ⑤楼电梯 ○有没有注上编号 ○电梯底坑标高有无遗漏，机房部位是否封板，机房顶部是否加吊钩 ○楼梯柱是否已表示且定位 ○楼梯起步位置有没有表示 ⑥开洞与井沟 ○风井，水电井、烟道是否遗漏 ○洞的定位、大小与洞边加强处理（洞边长大于12倍板厚的需加梁） ○集水井、沟、天面排水沟是否遗漏，定位与大小是否与建筑一致 ⑦大样、构造柱 ○外飘窗台，女儿墙，立面要求的构造柱、墙，雨蓬等是否与主体结构有效连接（以主体结 构为支座）在平面上的投影是否正确。 ○其定位、尺寸是否完整 ○大样详图在平面上是否有表示，是否与编号对应，标高、定位轴线与平面是否对应 ⑧大样引出号 注意剖切方向和索引图号。索引位置是否正确。相应大样是否存在 ⑨后浇带 后浇带间距是否大于55米，是否定位，是否穿过框架梁等重要结构及受力较大部位。地下 室平面与侧墙后浇带定位是否一致 ⑩模板图说明 ○楼层基本标高是否明确，混凝土强度等级抗渗等级 ○特殊楼板厚有没有说明
仪器校准工程师工作总结
仪器校准工程师工作总结 篇一：专业技术工作总结(中级职称评审用) 专业技术工作总结 本人XX年毕业于三峡大学土木工程专业，大学本科学历，学士学位。XX年7月10日参加工作，先后在湖南益阳电厂二期工程项目、邵阳宝庆电厂一期工程项目从事工程管理、质量管理以及检测试验等相关工作。XX年在科信公司本部从事建筑试验室管理、公司质量体系、计量认证以及内审、管理评审等相关事项的具体实施工作。目前在湖南常德华电电厂工程项目从事现场试验室管理工作。现就参加工作以来的主要专业技术工作总结如下： XX年7月至9月，经过公司相关培训后在湖南益阳电厂二期2*600mw工程项目部实习，安排在工程部从事土建专业的相关管理工作和学习。期间由经验丰富的主管工程师进行指导，参与了项目的循环水系统土建工程的图纸会审和现场施工管理工作，结合个人的专业知识边学边用，提出了很多技术上的问题发现和建议，获得主管工程师和设计单位的肯定。参与了工程部主厂房等主体工程土建部分图纸工程量统计并及时完成工作任务，为自己尽快熟悉电厂建设工程的设计图纸等相关情况打下了基础。 XX年9月至12月，因工作需要从项目工程部调项目质量管理部，由质量部主任带领指导，很快学习和熟悉了项目的质量管理的相关流程和关键技术的一些标准要求。对《电
力建设施工质量验收及评定规程》、《混凝土结构工程施工质量验收规范》等相关规程要求有所了解和掌握，对于工程施工质量检查、验收和单位工程质量评定均应在施工单位自行检查、评定的基础上进行；隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并应形成验收文件；涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测；工程的观感质量应由验收人员通过现场检查，并应共同确认等工作程序有了进一步的熟悉和个人理解认识。同时自己也很乐意跟进现场质量管理和工程进展，请教和学习质检工程师和工程主管的丰富经验，对于施工过程中出现的问题和相关解决办法、处理方式等情况也积极参与和学习，很快对于现场的质量管理和监控有了相对清晰的理解。这为我后边从事的电力工程土建施工质量监控相关的工作又更进一步的打好了基础，巩固了相关理解认知。 XX年12月至XX年7月，因工作需要，在质量部和工程部领导的肯定和推荐下，本人调至刚刚组建不久的建筑试验检测中心建筑试验室作为骨干技术力量培养。为了尽快熟悉试验室的工作环境和流程，个人在多学多问多实践的前提下还跟从事建筑检测这一专业的同学进行交流和学习，订购了《商品混凝土》、《建筑材料试验手册》等相关专业书籍，迅速掌握了建筑检测试验的相关作业流程以及现场质量监控的关系，理清了脉络，为自己今后从事本专业的工作打下了
10结构专业设计图纸校对记录单
编号：010 结构专业设计图纸校对记录单 工程名称：设计号：设计人： 校对人：日期： 请在出图时将此表交到秘书处，如出图无此表，秘书处一律不收图纸。 图号校对内容自我评价校对评价石工具体意见整改情况 一、目录 1）、排序是否合理 2）、图纸编号是否与目录相符 二、总图 1）、地沟及盖板选用是否合理 2）、挡土墙选用是否合理 3）、围墙基础及大样是否合理 4）、道路地基处理是否合理 三、总说明 1）、是否采用我院最新版本 2）、概述内容是否与本工程相匹配 3）、活荷载取值是否正确 4）、材料选择是否合理 四、基础平面 1）、有无指出地质报告的出处及对地质情况描述。 2）、持力层、地基承载力选择是否正确。 3）、地下水对砼有关侵蚀性描述是否正确。 4）、桩总数量、验桩数量、单桩承载力特征值 5）、桩端头大样是否正确 6）、桩型桩径选择是否正确 7）、基础中心与轴线不重合时，是否有关系尺寸 8）、柱子是否详细定位。 9）、天然基础底面如不在同一标高，需加深时， 是否采用放坡处理，注明尺寸，画出剖面图是否 注明每步高宽尺寸和最低处的标高。 10）、承台标高，基础标高，地梁标高是否准确 11）、基础梁是否已注明与轴线的关系；在特殊部 位，如沉降缝处要注意基础及基础梁的相互关系 及与室外地面标高的关系。 12）、坐标定位是否与建筑专业相吻合 13）、施工阶段降水要求是否合理
结构专业设计图纸校对记录单 工程名称：设计号：设计人： 校对人：日期： 请在出图时将此表交到秘书处，如出图无此表，秘书处一律不收图纸。 图号校对内容自我评价校对评价石工具体意见整改情况 五、基础详图及节点大样 1）、编号及尺寸等与基础平面图索引是否一致， 有关的基础断面尺寸是否符合计算的要求。 2）、绘制的基础部分构造、尺寸、基础的埋置 深度、基底标高、垫层材料、厚度是否正确。 3）、独立基础大小及构造是否符合规范要求。 4）、对沉降观测有要求时，是否注明沉降观测 位置及大样。 六、柱表及墙表 1）、是否与平面图中准确对应。 2）、墙柱变截面时是否表达清楚。 3）、柱箍筋是否加密。 4）、墙柱体积配箍率是否满足规范。 5）、墙柱纵筋间距是否满足规范。 6）、墙柱各段标高是否标明。 7）、墙加强区是否明确。 8）、约束暗柱与构造暗柱是否明确。 七、地下室底板及侧壁 1）、底板抗浮计算及构造是否准确。 2）、后浇带设置是否合理。 3）、集水井、排水沟位置是否与水专业相符， 并核对是否与承台相碰。 4）、高低变化处节点是否正确。是否已绘大样。 5）、侧壁构造是否合理,计算模型是否合理。
2019年校对工作年终总结
2019年校对工作年终总结 校对工作所起的作用是十分重要的，而相关的年终总结又应该要怎么开展呢?下面就随一起去阅读校对工作年终总结，相信能带给大家启发。 20XX年已经过去，一年来共审校800多个版面，210多万文字，目前为止，所幸都是一些小差错偶有发生，本人一直兢兢业业，本着仔细仔细再仔细的态度工作，虚心向同事学习，并真诚地接受领导的批评指正。现将20XX年度工作总结如下： 20XX年，共堵住差错800余处，70%的是别字，错得较多的主要是一些意义相近，且以前通用过的字或词语，如，制定与制订、交会与交汇、撒与洒、泄露与泄漏、做与作、签定与签订(定与订)等等;病句、标点错、多字少字占18%;数字用法错误占10.7%，数字用法错误主要表现在概数上面，一般两个相连的数字，中间没有顿号表示概数，如四五个人，表示有4到5个人，与4—5个人的意思是相同的，如果两个数字中间用了顿号，如四、五个人，则表示4个人和5个人。另外就是一两、两三是不能表示概数的，两是二的意思，但不是数字二，虽然有三三两两这个词组，但是它是一个固定的词组，就好似七律，是固定用法。在用1—2或2—3时，汉语数字的写法是一二或是二三。还1.3%的差错出现在稿件内出现乱码、量词单位错误(涉及部分物理和化学单位的应尽量使用其的相关符号，如摄氏度)。
报纸校对的主要职责是消灭差错，提高报纸质量。只有掌握了解了差错形成的原因，才能更好地防范，杜绝，消灭它。针对目前存在的采、编(组版)环节中容易出错的问题，校对已不仅仅是原先的对照原稿简单核对，楚天都市报江汉新闻校对前的环节采用的是无纸化作业，已无原稿可言，这就要求担当起脱离原稿，查找编辑工作中“漏网之鱼”的把关责任，工作重心由“校异同”向“校是非”转变。 要在提高思想认识的基础上，在工作中做到眼睛看到、思维想到、笔头跟到。校对一篇稿件，不再是简单、机械地照稿点校，而是把自己融入到文章的内容中去，眼睛跟着笔头转，思路随着内容转，像医生在手术台上做手术一样全身心投入。遇到有疑义的地方，立即用笔标出，立即查阅工具书。 思想上重视了，学习上也不能放松。我不仅要多学习科学文化知识，还要学习党的路线、方针、政策。作为党的新闻工作者，只有充分了解党的路线、方针、政策之，增强政治鉴别力和舆论导向的把握能力，才能透过复杂的表面看清本质，在工作中避免出现政治性的差错。
齿轮结构设计和校核
直齿锥齿轮传动是以大端参数为标准值的。在强度计算时，则以齿宽中 点处的当量齿轮作为计算的依据。对轴交角 刀=90。的直齿锥齿轮传动，其齿数 比u 、锥距&图＜直齿锥齿轮传动的几何参数 ＞）、分度圆直d i , d 2、平均分度圆直 径d mi, d m2当量齿轮的分度圆直径d vi , d v2之间的关系分别为： Zj "亠 =■? 现以g 表示当量直齿圆柱齿轮的模数，亦即锥齿轮平均分度圆上轮齿 的模数（简称平均模数），则当量齿数 z v 为 (a) 丘二胆*勇诃娠屁丙pl 2 2 1 _________________ R (b) V 2 2 _ dm2 _ R - ~ = ~R - 令? R =b/R,称为锥齿轮传动的齿宽系数，通常取 ? R =0.25-0.35,最常用的值为 ~c = ? R =1/3 由右图可 找出当量 直齿圆柱 齿轮得分 度圆半径 r v 与平均 分度圆直 径d m 的关 系式为 AjIL 2cos8 --(e) 直齿锥齿轮传动的几何参数
(0 显然，为使锥齿轮不至发生根切，应使当量齿数不小于直齿圆柱齿轮 的根切齿数。另外，由式(d)极易得出平均模数mm和大端模数m的关系为 111^=111(1-0.5^)------------------------------------ (h) 、直齿圆锥齿轮的背锥及当量齿数 为了便于设计和加工，需要用平面曲线来近似球面曲线，如下图 OAB为分度圆锥，和为轮齿在球面上的齿顶高和齿根高，过点A作直线AO丄AO与圆锥齿轮轴线交于点O,设想以OO为轴线，OA为母线作一圆锥OAB,称为直齿圆锥齿轮的背锥。由图可见A、B附近背锥面与球面非常接近。因此，可以用背锥上的齿形近似地代替直齿圆锥齿轮大端球面上的齿形。从而实现了平面近似球面。
校对年终工作总结
校对年终工作总结 校对工作是影响学术期刊质量的关键，也是影响出版社销量的间接因素之一。一本好的学术期刊，如果没有进行过校对工作，往往会错漏百出，即使作者的文笔再好，也会成为读者眼中的一个笑话。下面是整理的一些关于校对年度工作总结，供您参考。 校对年终工作总结一20XX年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中纠正错字360余条，分栏错误近200余条，通过有效的校对工作保障了20XX年的信息安全主体工作。具体工作如下： 一、团队建设方面；20XX年校对组通过每周碰头会形式对当周 发现的问题进行共享、分析；每半月进行一次话务室不定形式信息沟通；让团队成员之间能够有效及时进行信息和思想沟通，保障有问题不扩大有方法不保留。让开放、融合、沟通成为团队建设的主基调；另外校对组还根据需要不定期与法律顾问进行相关风险控制方面的主动交流，以保障校对人员在法律层面对信息的掌控有依据有标准为公司做好信息安全层面的保驾护航。 二、内部管理提升；校对组成员在20XX年初对上一年度出现的 每起出报事故及时进行主客观分析；其中主观层面，针对由于校对人员眼花、恍惚、错误识别及工作情绪波动等原因造成的漏校，错
校问题进行包括内部培训、互助沟通、常见问题汇总板、错误专题确认等方法进行有效提示以降低发生重复错误、低级主观错误的几率；客观层面，针对因为管理方法以及校对流程对接出现的问题。及时梳理校对以及校对和上下关联岗位的流程，做到工作前置。对话务员录入的不常见的信息，及时沟通示范宣灌，避免错误进入下一环节；定期与话务室对发现的问题共同商议，确定范围，确定标准主动参与话务员培训学习，做到信息前置，流程穿越以保证校对组对信息主体的变化趋势和话务员面临困难和出错方向进行及时掌握并做到预防和前控。对商务信息中的不确定，要做到不等不靠不猜，主动与商务部沟通核实，保证商务信息的准确率为100%。 三、在单位集体活动中，校对组积极参加公司及工会组织的各种集体项目，始终保持团队相对积极向上的良好心态。 20XX年工作计划及目标： 1、周例会制度，每周定期开工作会议，定期总结，加强校对组成员团队协作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好经验，减少失误率。每次出报后，统计小样及大样上发现的错误，在截稿后共享文件。每半月翻看共同学习，避免同类错误再次发生。 2、合理调配人力，对新增加区域进行系统科学的管理，并进行针对性地调研和区域策划；在增加牡丹江地区的校对工作后，要合理安排班次，保证截稿时间人员充足，及上班时人员工作状态饱满，确保规定时间内保质保量完成校对工作。 3、建立纠错数据库对发现问题进行汇总分类统计，对数据进行
图纸校对的55个技巧
▌一、总平面图 1、是否标注了0.000处的绝对标高。 2、是否表示了外轮廓的轴线及总尺寸。 3、是否表示了楼层数。 4、是否表示了与主要道路及红线的关系。 5、是否布置了道路及绿化。 6、是否列出了经济技术指标：总用地面积、总建筑面积、停车位数目（办公楼组要写该项）、建筑密度、容积率、绿化率（要求做到35%-50%，没做到要调整绿地面积）。 7、建筑周围设置环形消防车道，宽大于等于4米，转弯处倒角半径12米。 8、线型：一道粗线（外）及一道细线表示建筑轮廓，若有局部层数不同用细线表示其投影线，局部突出屋顶的楼梯间不要画投影。 ▌二、楼层平面图：（各层房间不需要布置家具，但卫生间要布置洁具） 1、每层轴网是否一致？上一楼层轴线网编号与下一楼层轴网编号要一致，因为柱是自上至下要对齐的,每层的柱网要一样，除非顶层有抽柱的情况。 2、楼层地面标高是否标注？有水的外走廊、门廊、浴室、卫生间，开水房、消毒室等房间地面是否比相应楼层地面降低了0.01~0.03m？同时在标高变化的门坎处是否画了投影线？ 3、三道尺寸线是否等间距（100~70mm），标注文是否是统一字体和字高？ 4、门窗是否编号，门是否按洞口尺寸、开启方式及构造不同而采用不同编号？ 5、柱外皮是否与走道处外皮齐平？装修后从走道上一般应看不到柱，以保证走道疏散宽度。 6、疏散门的开启方向是否朝人流方向开启？门洞宽超过去时1.2m是否按照每扇宽0.6~0.9m的宽度分扇开启（尤其是大门处）？ 7、楼梯间是否有跑向标注？首层上半跑，中间层上半跑、下一跑半，顶层下两跑。中间平台是否有标高标注？楼梯尺寸是否在平面图和剖面图上表达全面？ 8、一层平面图上是否有散水表达，室外地坪标高，出入口处是否设置台阶或坡道？斜道坡度表示，剖示符是否表达正确的剖示位置和剖示方向，请与剖面图仔细对照投影。一层平面图上是否有指北针表示房屋的朝向？ 9、房间名称标注文字是否是同一字体和字高？ 10、卫生间等有水房间的地面是否有地漏？地面坡向有表达吗？卫生间卫生设备是否满足使用人数的要求？分隔尺寸是否标注？ 11、公共建筑最小门洞宽为1m，使用面积大和使用人数多及有大型设备进出的门要按规范要求设计宽度，门也应分扇开启。 12、各层平面要有楼面标高，休息平台标高。雨棚标高。 13、房间名称是否表达。 14、剖到的墙线是否加粗，柱子是否填充。 ▌三、屋顶平面图 1、有构件要定位的轴线是否标注？没有定位构件的轴线是否消除？ 2、屋面标高一般标注结构层标高，是否标注？ 3、雨水管是否布于排水分区的中部或房屋的阴角部位？雨水管间距是否满足实用间距的要求？（18~24m）
结构设计及强度校核
专业综合训练任务书： 49.9米150吨冷藏船结构设计及总纵强度计算 一、综合训练目的 1、通过综合训练，进一步巩固所学基础知识，培养学生分析解决实际工程问题的能力，掌握静水力曲线的计算与绘制方法。 2、通过综合训练，培养学生耐心细致的工作作风和重视实践的思想。 3、为后续课程的学习和走上工作岗位打下良好的基础。 二、综合训练任务 1.150吨冷藏船结构设计，提供主要构件的计算书。 2.参考该船图纸和相关静水力资料、邦戎曲线图，按照《钢质内河船舶建造规范》的要求进行总纵 强度计算，提供总纵强度计算书。 3.参考资料： 1)中国船级社. 钢质海船入级与建造规范 2009 2)王杰德等. 船体强度与结构设计北京：国防工业出版社，1995 3)聂武等. 船舶计算结构力学哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2000 三、要求： 1、专业综合训练学分重，应予以足够重视； 2、计算书格式要符合要求； 如船体结构设计计算书应包括：（a）对设计船特征（船型、主尺度、结构形式等）的概述，设计所根据的规范版本的说明等；（b）应按船底、船侧、甲板的次序，分别写出确定每一构件尺寸的具体过程，并明确标出所选用的尺寸。（c）计算书应简明、清晰、便于检查。 3、强度计算： a)按第一、二章的要求和相关表格做，如静水平衡计算，静水弯矩计算等； b)波浪弯矩等可按规范估算； c)相关表格用计算器计算，表格绘制于“课程设计”本上 注意：请班长到教材室领取课程设计的本子和资料袋（档案袋），各位同学认真填写资料袋封面。 4、专业综合训练总结：300~500字。 四、组织方式和辅导计划： 1、参考资料： a)船体强度与结构设计教材 b)某船的构件设计书 c)某船的总纵强度计算书 d)《钢质内河船舶建造规范》，最好2009版 2、辅导答疑地点：等学校安排。 五、考核方式和成绩评定： 1、平时考核成绩：参考个人进度。 2、须经老师验收合格，故应提前一周交资料，不合格的则需回去修改。 3、第18周星期三下午4：00前必须交资料，资料目录见第2页。 4、一旦发现打印、复印、数据格式完全相同等抄袭现象，均按规定以不及格计。 5、成绩由指导教师根据学生完成质量以及学生的工作态度与表现综合评定，分为优、良、中、及格、 不及格五个等级。 六、设计进度安排： 1、有详细辅导计划，但具体进度可根据个人情况可以自己定。 附录：档案袋内资料前2页如下
报社校对总结
2012年工作总结 2012年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中纠正错字360余条，分栏错误近200余条，通过有效的校对工作保障了2012年的信息安全主体工作。 具体工作如下： 一、团队建设方面；2012年校对组通过每周碰头会形式对当周 发现的问题进行共享、分析；每半月进行一次话务室不 定形式信息沟通；让团队成员之间能够有效及时进行信 息和思想沟通，保障有问题不扩大有方法不保留。让开 放、融合、沟通成为团队建设的主基调；另外校对组还 根据需要不定期与法律顾问进行相关风险控制方面的 主动交流，以保障校对人员在法律层面对信息的掌控有 依据有标准为公司做好信息安全层面的保驾护航。 二、内部管理提升；校对组成员在2013年初对上一年度出现的 每起出报事故及时进行主客观分析；其中主观层面，针 对由于校对人员眼花、恍惚、错误识别及工作情绪波动 等原因造成的漏校，错校问题进行包括内部培训、互助 沟通、常见问题汇总板、错误专题确认等方法进行有效 提示以降低发生重复错误、低级主观错误的几率；客观
层面，针对因为管理方法以及校对流程对接出现的问 题。及时梳理校对以及校对和上下关联岗位的流程，做 到工作前置。对话务员录入的不常见的信息，及时沟通 示范宣灌，避免错误进入下一环节；定期与话务室对发 现的问题共同商议，确定范围，确定标准主动参与话务 员培训学习，做到信息前置，流程穿越以保证校对组对 信息主体的变化趋势和话务员面临困难和出错方向进 行及时掌握并做到预防和前控。对商务信息中的不确 定，要做到不等不靠不猜，主动与商务部沟通核实，保 证商务信息的准确率为100%。 三、在单位集体活动中，校对组积极参加公司及工会组织的各 种集体项目，始终保持团队相对积极向上的良好心态。2013年工作计划及目标： 1、周例会制度，每周定期开工作会议，定期总结，加强校对组成员团队协作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好经验，减少失误率。每次出报后，统计小样及大样上发现的错误，在截稿后共享文件。每半月翻看共同学习，避免同类错误再次发生。 2、合理调配人力，对新增加区域进行系统科学的管理，并进行针对性地调研和区域策划；在增加牡丹江地区的校对工作后，要合理安排班次，保证截稿时间人员充足，及上班时人员工作状态饱满，确保规定时间内保质保量完成校对工作。 3、建立纠错数据库对发现问题进行汇总分类统计，对数据进行
建筑施工图出图之前严谨的图纸校对工作过程
一、总平面图校对 1、是否标注了0.000处的绝对标高。 2、是否表示了外轮廓的轴线及总尺寸。 3、是否表示了楼层数。 4、是否表示了与主要道路及红线的关系。 5、是否布置了道路及绿化。 6、是否列出了经济技术指标：总用地面积、总建筑面积、停车位数目（办公楼组要写该项）、建筑密度、容积率、绿化率（要求做到35%-50%，没做到要调整绿地面积）。 7、建筑周围设置环形消防车道，宽大于等于4米，转弯处倒角半径12米。 8、线型：一道粗线（外）及一道细线表示建筑轮廓，若有局部层数不同用细线表示其投影线，局部突出屋顶的楼梯间不要画投影。 二、楼层平面图校对： （各层房间不需要布置家具，但卫生间要布置洁具）。 1、每层轴网是否一致？上一楼层轴线网编号与下一楼层轴网编号要一致，因为柱是自上至下要对齐的,每层的柱网要一样，除非顶层有抽柱的情况。 2、楼层地面标高是否标注？有水的外走廊、门廊、浴室、卫生间，开水房、消毒室等房间地面是否比相应楼层地面降低了0.01~0.03m？同时在标高变化的门坎处是否画了投影线？ 3、三道尺寸线是否等间距（100~70mm），标注文是否是统一字体和字高？ 4、门窗是否编号，门是否按洞口尺寸、开启方式及构造不同而采用不同编号？ 5、柱外皮是否与走道处外皮齐平？装修后从走道上一般应看不到柱，以保证走道疏散宽度。 6、疏散门的开启方向是否朝人流方向开启？门洞宽超过去时1.2m是否按照每扇宽0.6~0.9m 的宽度分扇开启（尤其是大门处）？
7、楼梯间是否有跑向标注？首层上半跑，中间层上半跑、下一跑半，顶层下两跑。中间平台是否有标高标注？楼梯尺寸是否在平面图和剖面图上表达全面？ 8、一层平面图上是否有散水表达，室外地坪标高，出入口处是否设置台阶或坡道？斜道坡度表示，剖示符是否表达正确的剖示位置和剖示方向，请与剖面图仔细对照投影。一层平面图上是否有指北针表示房屋的朝向？ 9、房间名称标注文字是否是同一字体和字高？ 10、卫生间等有水房间的地面是否有地漏？地面坡向有表达吗？卫生间卫生设备是否满足使用人数的要求？分隔尺寸是否标注？ 11、公共建筑最小门洞宽为1m，使用面积大和使用人数多及有大型设备进出的门要按规范要求设计宽度，门也应分扇开启。 12、各层平面要有楼面标高，休息平台标高。雨棚标高。 13、房间名称是否表达。 14、剖到的墙线是否加粗，柱子是否填充。 三、屋顶平面图校对 1、有构件要定位的轴线是否标注？没有定位构件的轴线是否消除？ 2、屋面标高一般标注结构层标高，是否标注？ 3、雨水管是否布于排水分区的中部或房屋的阴角部位？雨水管间距是否满足实用间距的要求？（18~24m） 4、檐口平面投影与剖面图中檐口是否一致？ 5、雨水管是否穿过外挑走廊？如果穿过了要改为沿墙安装水管，而不要在靠栏杆一侧布雨水管。
手把手教你结构设计(入门到熟练)
手把手教你结构设计（入门到熟练） 1.结构设计的过程（了解） 本文是送给刚接触结构设计及希望从事结构设计的新手的，其目的是使新手们对结构设计的过程以及结构设计所包括的内容有一个大致的了解，请前辈们不要见笑了，新人们有什么问题也可以在贴中提出来，大家共同讨论，共同进步。 1，看懂建筑图 结构设计，就是对建筑物的结构构造进行设计，首先当然要有建筑施工图，还要能真正看懂建筑施工图，了解建筑师的设计意图以及建筑各部分的功能及做法，建筑物是一个复杂物体，所涉及的面也很广，所以在看建筑图的同时，作为一个结构师，需要和建筑，水电，暖通空调，勘察等各专业进行咨询了解各专业的各项指标。在看懂建筑图后，作为一个结构师，这个时候心里应该对整个结构的选型及基本框架有了一个大致的思路了. 2，建模(以框架结构为例)（关键） 当结构师对整个建筑有了一定的了解后，可以考虑建模了，建模就是利用软件，把心中对建筑物的构思在电脑上再现出来，然后再利用软件的计算功能进行适当的调整，使之符合现行规范以及满足各方面的需要.现在进行结构设计的软件很多，常用的有PKPM，广厦，TBSA等，大致都差不多。这里不对软件的具体操作做过多的描述，有兴趣的可以看看，每个软件的操作说明书（好厚好厚的，买起来会破产）。每个软件都差不多，首先要建轴网，这个简单，反正建筑已经把轴网定好了，输进去就行了，然后就是定柱截面及布置柱子。柱截面的大小的确定需要一定的经验，作为新手，刚开始无法确定也没什么，随便定一个，慢慢再调整也行。柱子布置也需要结构师对整个建筑的受力合理性有一定的结构理念，柱子布置的合理性对整个建筑的安全与否以及造价的高低起决定性作用...不过建筑师在建筑图中基本已经布好了柱网，作为结构师只需要对布好的柱网进行研究其是否合理.适当的时候需要建议建筑更改柱网.当布好了柱网以后就是梁截面以及主次梁的布置.梁截面相对容易确定一点，主梁按1/8~1/12跨度考虑，次梁可以相对取大一点主次梁的高度要有一定的差别，这个规范上都有要求。而主次梁的布置就是一门学问，这也是一个涉及安全及造价的一个大的方面.总的原则的要求传力明确,次梁传到主梁，主梁传到柱.力求使各部分受力均匀。还有，根据建筑物各部分功能的不同，考虑梁布置及梁高的确定（比如住宅，在房中间做一道梁，本来层就只有3米，一道梁去掉几十公分，那业主不骂人才怪...）。梁布完后，基本上板也就被划分出来了，当然悬挑板什么的现在还没有，需要以后再加上...,梁板柱布置完后就要输入基本的参数啦，比如混凝土强度啊，每一标准层的层高啊，板厚啊，保护层啊，这个每个软件设置的都不同，但输入原则是严格按规范执行.当整个三维线框构架完成，就需要加入荷载及设置各种参数了，比如板厚啊，板的受力方式啊，悬挑板的位置及荷载啊什么的，这时候模形也可以讲基本完成了，生成三维线框看看效果吧，可以很形象的表现出原来在结构师脑中那个虚构的框架. 2.计算 计算过程就是软件对结构师所建模型进行导荷及配筋的过程，在计算的时候我们需要根据实际情况调整软件的各种参数，以符合实际情况及安全保证,如果先前所建模型不满足要求，就可以通过计算出的各种图形看出，结构师可以通过对计算出的受力图，内力图，弯矩图等等对电算结果进行分析，找出模型中的不足并加以调整，反复至电算结果满足要求为止，这时模型也就完全的确定了.然后再根据电算结果生成施工图，导出到CAD中修改就行了，通常电算的只是上部结构，也就是梁板柱的施工图，基础通常需要手算，手工画图,现在通常采用平面法出图了，也大大简化了图纸有利于施工. 3.绘图 当然，软件导出的图纸是不能够指导施工的,需要结构师根据现行制图标准进行修改，这就看每个人的绘图功底了，施工图是工程师的语言，要想让别人了解自己的设计，就需要更为详细的说明，出图前结构师要确定，别人根据施工图能够完整的将整个建筑物再现于实际中，这是个复杂的过程，需要仔细再仔细，认真再认真。结构师在绘图时还需要针对电算的配筋及截面大小进一步的确定，适当加强薄弱环节，使施工图更符合实际情况，毕竟模型不能完完全全与实际相符.最后还需要根据现行各种规范对施工图的每一个细节进行核对，宗旨就是完全符合规范，结构设计本就是一个规范化的事情.我们的设计依据就是那几十本规范，如果施工图中有不符合规范要求的地方，那发生事故，设计者要负完全责任的......总的来讲，结构施工图包括设计总说明，基础平面布置及基础大样图，如果是桩基础就还有桩位图，柱网布置及柱平面法大样图，每层的梁平法配筋图，每层板配筋图，层面梁板的配筋图，楼梯大样图等，其中根据建筑复杂程度，有几个到几十个结点大样图. 4.校对审核出图 当然，一个人做如此复杂的事情往往还是会出错，也对安全不利，所以结构师在完成施工图后，需要一个校对人对整个施工图进行仔细的校对工作，校对通常比较仔细资格也比较老，水平也比较高，设计中的问题多是校对发现的，校对出了问题后返回设计者修改。修改完毕交总工审
结构设计校对
绘制结构平面图要点 在画结构平面图时，绘图原则一般是从板面以上剖开往下看，看得见的构件边线用细实线，看不见的用虚线。剖到的结构构件断面应涂黑；凡与梁板整体连接的钢筋混凝土构件如飘窗、水沟、空调隔板、屋面女儿墙等，必须在结构图中表示；对平面中开洞部分，要用阴影方法表示。 在绘制结构平面图时要注意以下事项： ◇结构平面图的方向与建筑图的平面方向一致； ◇柱网、轴线号与建筑图一致； ◇墙厚度、柱子尺寸与轴线关系标注清楚（柱子与轴线关系可单独放在一张图或基础施工图中），并与建筑图一致； ◇钢筋混凝土墙、柱与下层平面图一致（墙、柱变截面要示意清楚） ◇梁的编号标注齐全、准确，梁的截面尺寸、宽度，标明与轴线的关系，居中或偏心与柱齐可不标注，统一说明； ◇柱子、纵横小剖面按规定涂黑； ◇伸缩缝、沉降缝、防震缝后浇带的位置、尺寸要交代清楚； ◇楼板标高有变化处要有小剖面表示标高变化情况，所注标高要与建筑标高和楼面做法相符，板的轮廓范围要与建筑图一致； ◇所有预留洞、预埋件都要标注清楚、准确，凡需在施
工过程中通过工种配合施工预留、预埋的，在附注中或总说明中交代清楚； ◇楼梯间编号要与建筑图一致； 特殊的板应标出板厚。当大部分板厚度相同时，可只标出特殊的板厚，其余在本图内用文字说明。在各层模板图中，应标出全部构件（板、框架梁、次梁、剪力墙、柱）的编号； 结构平面图校对原则 按照图面——模板——说明一项项检查，查完一项打钩。1、图面校对 ◇是否有异常文字（不能显示或乱码）和标注，大小不统一，标注与实际长度不符或非整数； ◇是否有多余文字，尺寸线和多余轴线； ◇轴线，梁线等线型是否正确，线宽是否合适； ◇文字是否重叠或者被覆盖； ◇出图比例是否异常，所注比例是否正确； 2、轴线及结构布置 ◇根据相应的建筑平面图，校对轴线网、轴线编号、轴线尺寸； ◇有没有未定位的轴线，有没有多余轴号； ◇圆弧轴线有没有注明半径，圆心有没有定位； ◇结构轮廓与建筑是否一致； ◇结构平面各部分的标高是否注明，是否与建筑相应位
2021年校对工作者年底总结例文
校对工作者年底总结例文 本年度的校对工作完成以后，我们应该做好工作总结，积累更多的工作经验。以下是由出为大家整理的“校对工作者年底总结例文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 校对工作者年底总结例文（一） 惜别过去的一年，携着希望与梦想跨进新的一年。回首过去的一年，在各位领导与同事的关爱及热心指导下，我积极参与日常业务工作。非常感谢报社给我这个成长的平台，令我在工作中不断学习，不断地进步，慢慢的提升自身的素质与才能。现将这段时间的工作总结如下 在工作方面，我一直严格要求自己，新闻校对是一个细致活，对稿件的准确性有很高的要求。工作态度必须认真，不能疏忽大意。一篇稿件从初校、复校到检查，再到复印。每一个环节都不能掉以轻心。周围老同事的严谨、细致的工作作风，为我树立了学习的榜样。 在学习方面，强化理论和业务的学习。通过每月一次的编辑中心组织的学习，我对国际国内及全省的局势有了更深刻的了解，拓宽了视野，扩展了自己的知识面。而在校对组内部的学习交流会上，同事之间的业务交流，使我取长补短，业务水平得以提升，可谓受益匪浅。 在思想方面，严于律己、遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观向上，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭节约、乐于助人的优良传统，始终做到实实在在做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴生活，严格要求自己。 回顾这一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，但我也认识到自身的不足之处。譬如理论知识水平还比较低，业务技能还有很大的提升空间。 新的一年里，我为自己制订了新的目标，那就是加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态迎接新的挑战。而且目光不能局限于自己周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我会继续向其他同事学习，取长补短、共同进步，争取更好的成绩。 校对工作者年底总结例文（二） 一年的时间已经过去，一年来共审校xxx多个版面，xxx多万文字，目前为止，所幸都是一些小差错偶有发生，本人一直兢兢业业，本着仔细仔细再仔细的态度工作，虚心向同事学习，并真诚地接受领导的批评指正。现将本年度工作总结如下 本年度，共堵住差错xxx余处，7%的是别字，错得较多的主要是一些意义相近，且以前通用过的字或词语；病句、标点错、多字少字占18%；数字用法错误占1.7%，数字用法错误主要表现在概数上面，一般两个相连的数字，中间没有顿号表示概数。还3%的差错出现在稿件内出现乱码、量词单位错误。 报纸校对的主要职责是消灭差错，提高报纸质量。只有掌握了解了差错形成的原因，才能更好地防范，杜绝，消灭它。针对目前存在的采、编（组版）环节中容易出错的问题，校
校对年度工作总结_校对年度工作总结范文
校对年度工作总结_校对年度工作总结范文 一本好的学术期刊,如果没有进行过校对工作,往往会错漏百出,即使作者的文笔再好,也会成为读者眼中的一个笑话。下面是爱汇小编给大家整理的校对年度工作总结范文，供大家阅读! 惜别20XX年，携着希望与梦想跨进20XX年。回首过去的一年，在各位领导与同事的关爱及热心指导下，我积极参与日常业务工作。非常感谢报社给我这个成长的平台，令我在工作中不断学习，不断地进步，慢慢的提升自身的素质与才能。现将这段时间的工作总结如下： 在工作方面，我一直严格要求自己，新闻校对是一个细致活，对稿件的准确性有很高的要求。工作态度必须认真，不能疏忽大意。一篇稿件从初校、复校到检查，再到复印。每一个环节都不能掉以轻心。周围老同事的严谨、细致的工作作风，为我树立了学习的榜样。在学习方面，强化理论和业务的学习。通过每月一次的编辑中心组织的学习，我对国际国内及全省的局势有了更深刻的了解，拓宽了视野，扩展了自己的知识面。而在校对组内部的学习交流会上，同事之间的业务交流，使我取长补短，业务水平得以提升，可谓受益匪浅。 在思想方面，严于律己、遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观向上，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭节约、乐于助人的优良传统，始终做到实实在在做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴生活，严格要求自己。 回顾这一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，但我也认识到自身的不足之处。譬如理论知识水平还比较低，业务技能还有很大的提升空间。新的一年里，我为自己制订了新的目标，那就是加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态迎接新的挑战。而且目光不能局限于自己周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我会继续向其他同事学习，取长补短、共同进步，争取更好的成绩。 20XX年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中纠正错字360余条，分栏错误近200余条，通过有效的校对工作保障了20XX年的信息安全主体工作。具体工作如下：