教师资格证认定体检表

教师资格证认定体检表

教师资格证认定体检表

1、什么时候体检?

在中国教师资格网上提交申请信息时，所申请的教育局均会有相应的提示，一般要求在规定时间内提交相应申请材料，其中就包括体检合格证明。因此，需要在提交材料之前完成体检，并拿到体检表。

2、在哪些医院体检?

各教育局在自己辖区内均有指定医院，考生需在指定医院完成体检，这样才算是有效证明。具体医院名录在网申时注意查看提示信息，或直接咨询教育局。

3、体检费用是多少?

各地收费标准并不一致，所以具体需咨询体检医院，体检费用自理。

4、体检表在哪里领取?

有些地方体检表是在医院现场领取，有些需要先下载打印自己带到医院。

5、体检合格标准是什么?

各省均有相应的教师资格体检标准，因此各地标准并不一致。各省在指定标准时，主要参照以下三个文件：

1.教育部、卫生部、中国残疾人联合会于二〇〇三年三月三日颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》;

2.教育部办公厅、卫生部办公厅于二〇一〇年二月二十日颁发的《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅【2010】2号);

3.教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部教育部令第76号)。

6、幼儿园教师有无特殊性

根据教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部教育部令第76号)的规定，对申请

认定幼儿园教师资格人员，除其他体检项目外，增加淋球菌、梅毒

螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌(念球菌)(后两项指妇科)检查

项目。具体检查办法由当地教育行政部门商当地医疗卫生部门确定。

7、孕妇不能胸透怎么办?

目前很多地区体检标准中对孕妇都有特别规定，孕妇可以免于放射科的相关检查，但是也还有一些地方一刀切。因此考生先了解是

否有相关规定，如果是没有对孕妇例外的话，只有错过这一次的认定，等到下次再认定。

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2018年教师资格证报名>>>

2017年教师资格证面试>>>

教师资格证报考热点问题>>>

教师资格证认证条件

根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》,现就2012年我省开展认定教师资格工作的有关事项通知如下： 一、申请认定教师资格者应具备的条件 （一）身份条件 申请认定教师资格者，应当是中华人民共和国公民。并且在2012年6月30日之前未达到国家法定退休年龄。 （二）思想品德条件 申请认定教师资格者，应当拥护中国共产党的领导，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人。 （三）学历条件 申请认定各类教师资格者（教师资格分类见《教师资格条例》第四条），应当具备《中华人民共和国教师法》第十一条所规定的学历。 本文所指的学历应是国务院教育行政部门认可的学历。按原国家教委《关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函》（教成厅[1995]15号）第一条的规定：“根据中央有关文件规定，党校学历不应等同于国民教育系列的学历。”根据原国家教委、总参谋部、总政治部《关于中国人民解放军院校学历证书实行统一制作和管理的通知》（教学[1995]2号）规定：“自1995年起，凡符合总参谋部、总政治部《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》（[1995]参训字第034号）所颁发的学历证书，国家和军队予以承认。” （四）教育教学能力条件 1、除教师资格认定机构按有关规定确认为师范教育类毕业生者外，报名参加省教育厅组织的教育学和教育心理学考试且成绩合格，是申请认定教师资格的前提。 已认定某一层次或种类教师资格，现申请另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。 未经省教育厅评估或评估不合格的中等职业学校学前教育专业2011年以后毕业的，参加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试且成绩合格，可以申请认定幼儿园教师资格。 申请认定高等学校教师资格者，应通过高等学校教师岗前培训并取得《高等学校教师岗前培训合格证书》。 2、达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中申报

教师资格证认定申请表

教师资格证认定申请表

附件一： 教师资格认定申请表 姓名 工作单位 户籍所在地 申请资格种类 填表日期

中华人民共和国教育部监制 填表说明 一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。 二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。 三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。 四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。 五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。 六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明： 1、取得过某种教师资格 2、被撤销过教师资格 3、其它需要说明的情况

七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第二面由资格认定评议委员会和认定机构填写。 姓 名 性别 2寸近期 正面免冠 照 片 民 族 政治面貌 出生日期 出 生 地 毕业学校 所学专业 最高学位 最高学历 现从事职业 专业技术职务 通讯地址 邮编 联系电话 电子邮箱地址 申请任教学科（课程） 身份证号码 本 人 简 历

时间单位职务证明人 思想品德 鉴定意见 身体和 健康状况 修学教育学（高 等教育学）、教育 心理学（高等教 育心理学）课程 情况 普通话 水平 教育教学能力测试结果面 试组长（签名）试 讲组长（签名）

教师资格认定 专家评议委员会 评议意见公章 年月日教师资格 认定机构意见 公章年月日 教师资格证书 号码 备注 附件二： 申请人思想品德鉴定表 编号： 1 申请人姓名：性别：工作单位： 2 常住地址：邮编：电话： 3 身份证号码：申请资格种类及学科： 4 工作、政治 思想 表现

体检表样本已填写

xxxx医院健康体检表 姓名性别年龄 照片身份证号 眼科左眼视力：1.0 右眼视力：1.0 问诊：未诉明显不适 眼球：未见明显异常 眼底黄斑：未见明显异常 眼底动脉血管：未见明显异常 检查医生意见： 未见明显异常 签名：张回海 耳鼻喉科病史：无鼓膜：正常 症状：无鼓室：正常 头颈淋巴结：未触及外鼻：正常 听力：正常鼻渎压痛：无 乳突：正常鼻前庭：正常 耳郭：正常鼻腔黏膜：正常 外耳道：正常鼻道：正常 咽部：正常扁桃体：正常 声音：正常 医师意见： 未见明显异常 签名：谭岳香 口腔科牙体：未见明显异常 牙周：牙结石 口腔黏膜：未见明显异常 颞颔关节：未见明显异常 颔关节：未见明显异常 涎腺：未见明显异常 检查医生意见： 牙结石 签名：彭容 内科肝肝脏大小正常，形态规则，轮廓清，表面光滑， 实质性回声中等，分布均匀，未见明显结石及肿 块声像。门静脉内径正常，内清晰。 检查医生意见： 未见明显异常 签名：刘佳佳胆胆囊大小正常，内透声可，壁薄连续光滑，其内 未见明显结石声像。胆总管上段内径正常，内清 晰。下段因气体干扰显示不清。 胰胰腺大小正常，形态规则，实质回声均匀，未见 明显肿块声像，主胰管未见明显扩张。 脾脾脏大小正常，形态规则，回声中等，光点分布 均匀，其内未见明显肿块声像， 肾双肾大小正常，形态规则，轮廓清实质回声低于 肝脾，分布均匀，集合系统未见明显分离。

外科常规检查呼吸 18次／分 脉搏75次／分 血压70/110/mHg 身高：165cm 体重：52kg 检查医生意见： 签名：罗晓雪 放射科胸片胸部正位（成人）DR/CR 双肺野未见明显主质性病灶，心膈未见明显异 常。 检查医生意见： 签名：刘恋 检验科 心电图心率72 电轴66 Rv5 2.08 P波时限100 GRS时限92 Sv1 1.39 P-R间期150 Q-T间期362P R+S 3.47 检查医生意见： 正常心电图 签名：王敏/文宇乙肝两对半乙肝表面抗原阴性 乙肝表面抗体阴性 乙肝e抗原阴性（-） 乙肝e抗体阴性 乙肝核心抗体阴性 检查医生意见： 签名：刘菲菲 血常规白细胞计数8.46 *10^9/L 红细胞计数 4.78 *10^12/L 血红蛋白152 g/L 红细胞压积44.8 % 平均红细胞体积93.7 fL 平均红细胞血红蛋白量339pg 平均红细胞血红蛋白浓度339 g/L 血小板150 *10^9/L 淋巴细胞百分比17.8↓ % 单核细胞百分比 5.2 % 中性粒细胞百分比76.2↑% 嗜酸性粒细胞百分比0.6 % 嗜碱性粒细胞百分比0.2 % 血小板分布宽度16.5 fL 红细胞分布宽度13.8 % 血小板平均体积10.8 fL 血小板比积0.16 % 检查医生意见： 淋巴细胞百分比： 17.8↓ 中性粒细胞百分比 76.2↑ 签名：刘志远

教师资格认定申请表

姓名 工 作 单 位教师资格认定申请表 申 请 资 格 种 类户 籍 所 在 地 中华人民共和国教育部监制 填 表 日 期 备注 身体和健康状况 公章 教师资格认定专家评议委员会评议意见 年 月 日 公章 普通话水平 教师资格考试 成绩 教师资格证书 号码 思想品德鉴定意见 教师资格认定机构意见 年 月 日 报名号：

证明人 政治面貌专业技术职务 邮编 最高学位出生地 所学专业单位联系电话教师资格考试合格证编号 性别 时间 毕业学校本人简历 民 族 申请任教学科（课程） 职务通讯地址现从事职业姓 名最高学历身份证号码 普通话水平测试等级 出生日期承诺书 年 月 日 本人保证提交的个人信息资料及相关申请材料真实、准确。如果所提交的信息及申请材料不真实、不准确，在教师资格申请中，本人愿意随时接受教师资格认定机构做出的相应处理并承担全部后果。 本人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿ 填　表　说　明 一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。 三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。 四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。 五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明：1、取得过某种教师资格2、被撤销过教师资格3、其他需要说明的情况 七、本表一式二份，封面及表格第三页由申请人填写，第四页由教师资格认定机构填写。 2001/09 - 2007/07 2007/09 - 2010/07 2010/09 - 2013/07 2013/09 - 2017/07

小学数学人教版三年级下册 3 复式统计表 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版三年级下册 3 复式统计表优质课公开课教案 教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,会填写复式统计表,能根据统计表提出并回答简单的问题。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的统计意识和创新精神。 2学情分析 这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据;初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习,引导学生对多张单式统计表进行合并,认识复式统计表的结构,学会填写复式统计表,并能对统计表作简单分析。 3重点难点 重点:引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,进行简单的分析。 难点:理解复式统计表,知道使用复式统计表的意义,会对复式统计表进行分析。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】唤醒旧知 1.同学们,上周各小组对开学来大家的数学作业等级进行了统计,老师这里有两个同学的完成情况(出示单式统计表),猜一猜,哪个是秦艺源同学的?你是怎么看出来的? (过渡) 有道理,真是一位爱动思考的孩子! 2.师:课前,老师调查了同学们最喜欢的活动(出示活动图片),有……;还进行了一个收集,还记得起我们是怎么统计的吗?(课件出示画正字的结果) 下面请同学们把这个结果填写在表格里。(每人分别一张男女生最喜欢的活动表格) 男生最喜欢的活动 活动看书画画看电视骑车玩电脑 人数 4 2 1 12 16

教师资格证认证攻略

前阵子终于把教师资认证完成了。。我的个神啊，那叫一个艰苦。因为重庆的教师资格证认证分外严格，所以走了非常多的弯路，为了学弟学妹们认证方便，特地把自己的一些经验之谈写下来。方便大家认证。 这里直说认证需要注意的事件，考试什么的，大家都知道很简单，就像大学里的马哲一样，随便看看背背就过了。 一、网上报名 教师资格证过了以后，首先要在自己档案或者户口所在地的认证机构报名，那么你的档案所在地在哪里呢？这里分几种情况。 1.在校大学生的档案一般都是在学校，所以在自己学校所在地的认证机构报名就可 以了。 2.在重庆上班的同学如果你的单位有接收档案的资格且你的档案已经调到单位去 了的话，就在你的单位所在区域报名。 3.如果你已经上班了，但是单位不具备接收档案的资格，又分几种情况。 A．已经上班，但毕业未两年，毕业的时候，集体把档案送到重庆市大中专就业指导中心。这个时候你的档案就在重庆市大中专管理中心。 B．已经上班，自己把档案从重庆市大中专就业指导中心提出来，存放在重庆市渝北人才市场 4.如果毕业未两年，那么你的档案一般都在重庆市大中专就业指导中心。可以上网 重庆市大中专就业指导中心查询你的档案是否在那里。 二．现场确认 这是整个教师资格证认定最啰嗦最麻烦，最讨厌的一个环节，非常非常非常需要你们的仔细小心还有运气。 场确认时须提交如下材料： （一）《教师资格认定申请表》2份，双面打印； 这个东西直接登录教师资格网，然后把上面的资料填清楚，要注意以下几点 1.教师资格认定申请表上的照片，和你现场认定的照片，要一样 2.如果你教的是英语，所教职业要填外语。我们当时有好多因为填了英语被打回 来。其他的如果不确定务必打电话咨询现场认定机构。 3.经历从高中填起就可以，填入学经历就可以了。就像X年X月X日-X年X 月X日某某中学这样子 4.填完了，保存好，然后导出来再去打印店打，因为认证期间打印店人蛮多，而 且有的打印店电脑屁，导不出来文件，非常蛋疼 （二）《申请人思想品德鉴定表》1份； 这个在校生找学校开，就业人员找户口或档案所在地的街道办事处开，要盖章的。 （三）户籍或档案证明材料1份； 这个主要是你报的那个现场认证机构所在地的户籍或档案证明 比如，你的户口在江北区，但是档案在沙坪坝。你报了沙坪坝区的现场认定，那么你就要去沙坪坝你的档案保管机构，开档案证明。如果你报的是江北区的现场认定，那你就要去江北区开户籍证明。千万不要户籍在江北区，档案在沙坪坝，现场认定报名了沙坪坝区，却开了江北区的户籍证明去，这是无效的！总之，就是你的报了哪个区的现场认定，就去哪个区开你的户口/档案证明。 在校学生的档案证明一般找学校开，往届毕业生和社会人员一般找档案保管机构

教师资格证小学数学历年真题汇总

2017上半年第二批小学数学《扇形统计图》

2017上半年第三批小学数学《8的乘法口诀》 一、考题回顾 二、考题解析 小学数学《8的乘法口诀》主要教学过程及板书设计

1.猜谜语。 (1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物) (2)课件出示一只螃蟹。 教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗? 2.揭示课题。 (1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。 (2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。 (3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。(板书课题) 教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条) 教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (二)自主探究，构建新知 1.主动探究。 (1)依次出示：2只螃蟹 教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条) 教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (2)看数轴填写。 螃蟹歌 1只螃蟹( 8 )条腿，2只螃蟹( )条腿， 3只螃蟹( )条腿，4只螃蟹( )条腿， 5只螃蟹( )条腿，6只螃蟹( )条腿， 7只螃蟹( )条腿，8只螃蟹( )条腿。 (3)说儿歌。 小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。 2.编制口诀。 (1)创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢?(乘法计算) (2)小组交流。 学生分组交流汇报，教师总结： (3)举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思? (三)学以致用，巩固口诀 1.基础应用。

XX市2020年下半年教师资格笔试考点考场设置统计表【模板】

附件1 **市2020年下半年教师资格笔试考点考场设置统计表 附件2

附件3 考生须知 1.考生开考前30分钟，持《准考证》、有效期内的居民身份证（或港澳台居民居住证/港澳居民来往内地通行证/台湾居民来往大陆通行证）进入考场，“两证”缺一不可。准考证上的“姓名”和“证件号码”信息与与所持上述身份证件上不一致者，不得参加考试。 2.考生只准携带必要的考试文具进入考场（如：黑色签字笔、铅笔、尺子、橡皮等）,不得携带书籍、资料、包等物品，严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备（如：手机及各类智能电子设备等），如有违反，按照违规舞弊处理。 3.考生入场后，应对号入座，保持安静，遵守考场纪律，并将本人的准考证、身份证件放在课桌的指定位置，接受监考员核对。 4.考生拿到试卷、答题卡后，先核查试卷与自己报考的科目是否相符。如不符，应立即举手向监考员说明情况；如相符，应在指定位置填写个人信息（姓名、准考证号等）。 5.根据国家有关法律规定，除外语科目外，考生应使用国家通用语言文字进行作答，使用其他语言文字作答无效。 6.考生须在答题卡各题目规定的答题区域内作答，错答区域或者超出规定区域的作答内容无效。 7.考生笔试迟到15分钟不得进入考场参加考试，考试结束前30分钟，方可交卷离开考场。如遇特殊原因，需经监考老师请示主考同意后方可提前离开考场。考生出场后不得重返考场，提前离场考生须在考点指定休息区域停留，考试结束前30分钟方可离开考点。 8.试卷分发、装订错误或试题字迹印刷不清时可举手向监考员反应。凡涉及试题内容的，监考员一律不予解答。 9.考生填涂答题卡时，姓名、准考证号及主观题部分用签字笔书写，客观题部分及选做题信息点用铅笔填涂。 10.考试结束后，考生须立即停止答题，待监考员允许后方可离开考场。考生离开考场时，不准携带试卷、答题卡、草稿纸。离开考场后，不准在考场附近逗留和交谈。 11.考生应自觉服从监考员管理，不得以任何理由妨碍监考员正常工作。考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定进行处理。如情节严重、触犯刑法，将报送公安部门，依法处理。 附件4 国家教育考试违规处理办法(节选) 第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： （一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的； （二）未在规定的座位参加考试的； （三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； （五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的； （八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的； （九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第六条考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； （二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； （三）胁迫他人为自己抄袭提供方便的； （四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；

教师资格证认定表

附件一： 教师资格认定申请表（样表） 姓名 X X X 工作单位遵义师范学院 户籍所在地（填写至乡镇或者街道办事处） 申请资格种类（填幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格或高级中学教师资格） 填表日期2014年5月4日

中华人民共和国教育部监制 填表说明 一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。 二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。 三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。 四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。 五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。 六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明： 1、取得过某种教师资格 2、被撤销过教师资格 3、其他需要说明的情况 七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第二页由教师资格认定评议委员会和认定机构填写。

姓 名 X X X 性别 X 1寸近期 正面免冠 照片 民 族 X X 政治面貌 X X X X 出生日期 XXXXXX 出生地 XXXXXXX 毕业学校 遵义师范学院 所学专业 XXXXXX 最高学位 学士学位 最高学历 大学本科 现从事职业 遵义师院应届毕业生 专业技术职务 无 通讯地址 XXXXXXXXXXXX 邮编 563002 联系电话 XXXXXXXXX 电子邮箱地址 XXXXXXXXXX 申请任教学科（课程） XXXXXXXXXXX 身份证号码 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 本人简历 时间 单位 职务 证明人 XX XXXXXX XXXX XXX XX XXXXXX XXXX XXX ... ... ... ...

文库小学数学教师资格证面试教案模板《扇形统计图》

小学数学教师资格证面试教案模板《扇形统计图》 【教学内容】 【教学目标】 1. 认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用; 2. 学会观察扇 形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题; 3. 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 【教学过程】 一、教学例1。 师：同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。 师：请看屏幕——(出示主题图) 师：这是六(1)班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子?…热闹极了!请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六(1)班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢?预设： 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。(出示p106页条形统计图)这是老师绘制的六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢? 预设： 生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有 6 人和 5 人，喜欢其他运动项目的有9 人; 生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少;生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多 4 人;

生4：我还知道了六(1)班一共有40 人。 师：你是怎样知道六(1)班一共有40 人的呢? 生4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。 师：嗯，条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗? 生齐：不能。 师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗? 师：这种统计图就是——扇形统计图。(板书课题)我们今天就一起来学习扇形统计图。 师：这就是已经绘制好的六(1)班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。 师：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是;用5个扇形分别表示喜欢5 类运动项目的人数占全班人数的百分之几。 师：其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。同学们，那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢?请同桌的同学相互说一说吧。 生1：绿色的扇形表示喜欢足球的人数占总人数的百分比; 生2：蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占总人数的百分比; 生3：黄色的扇形表示喜欢踢毽子的人数占总人数的百分比; 生4：红色的扇形表示喜欢其他运动项目的人数占总人数的百分比。 师：嗯。我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢?

教资面试小学数学-试讲手稿《条形统计图》

条形统计图 谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《条形统计图》，下面开始我的试讲！ 上课，同学们好，请坐。 环节一：导入 同学们你们都看过天气预报吗？ 嗯，今天老师也为大家带来了一幅关于天气预报的情景图，请看大屏幕，从图中你能发现怎么样的数学信息呢？ 前面的同学，你说。 嗯，这是北京市2012年8月的天气情况。眼镜真亮！请坐！ 还有吗？ 嗯，你发现了一共统计了5种天气情况，这个信息也非常重要。 好，请坐！ 大家能不能根据我们之前学过的知识，来统计一下，看看这个月不同的天气，个有多少天呢？ 有想法的同学，可以举手示意老师。 后面的同学你说。 嗯，可以通过画对号、画斜线、写正字的方法，进行统计。 嗯，前面的内容掌握得真扎实。 请坐！ 给大家2分钟的时间，抓紧整理一下，原始数据，看看每种天气各有多少天。现在大家看看手上的数据，是不是有点乱呀，能不能，想一个更加简单更加直观的方式展示出来呢？ 嗯，我听到了，有的同学说，可以引用统计表，还可以用统计图，都是非常好的方法。 （小组模式突破重难点）

那接下来，我们开启4人小组作战模式，时间设定为5分钟，大家尽可能用更多的方法，来解决这个问题，如果大家在讨论的过程中，遇到困难的话，可以举手示意，老师会给你帮助。 还有一个小提示，利用好学具袋中的格子图，会给大家的讨论带来非常大的便利。开始吧！ 大部分的同学已经讨论完毕，没有讨论完毕的同学呢，也先停下来，认真听，看看其他小组的发言，对你有什么样帮助。 下面哪个小组愿意和大家一起分享呢，1组代表你说。 嗯，他用的是统计表的方法，第一行写天气的名称，第二行写天数。那请你把你的统计表放在展台上，让大家一起欣赏一下吧！ 嗯，5种天气分别对应的天数是，9天、6天、9天、5天、2天，大家都同意吗？嗯，好的，没有问题。 那除了用统计表表示，还有没有不同的方法呢？2组代表你来说。 他们用的是图示法，用横线分开，下面写上天气的名称，上面用一个小圆圈，表示一天。有几天，就用几个小圆圈来表示。 你的语言表达能力真强，请坐。 还有不同的方法吗？3组代表你说。 嗯，可以用统计图。那你是怎么做的，能不能给大家介绍一下呢？请你走上讲台，当一回小老师。 嗯，他说先在格子纸上画一台横线，表示不同的天气；再画一台竖线，表示各种天气的天数 。一个格子表示一天，每种天气有几天就涂几个格子。 条例清晰，有理有据，掌声欢送小老师回去。 像这位同学为我们展示的，有一些条形组成的统计图，我们就叫做条形统计图。这条横线，叫做横轴，一般表示统计内容的名称；竖着的这条线，叫做数轴，一般表示数量。 大家要特别注意的是，无论是横轴还是纵轴，它们之间的间隔，都应该是一样的。这样不仅美观，也体现了数学的严谨性。 那大家想一下，如果我们想要这个条形统计图，变得更加完美的，还应该加上哪些内容呢？ 请同桌两位，快速交流一下意见。 你说，还应该加上条形统计图的名称和填表的时间，有的还会把制作人的姓名也写上。 非常棒！请坐。 那这样的话，我们的条形统计图就非常的完整了。 现在1组同学的统计表，和3组同学的条形统计图，都分别呈现在了展台上，大家比较一下。 统计表和统计图的区别和联系，都有哪些？ 戴眼镜的同学，你来说。 嗯，统计表和统计图都能够反应出数据的多少，很好，请坐！ 那它们之间的区别是什么呢？有谁能来说一说？ 穿红衣服的同学，你来。 嗯，条形统计图相对于统计表来说，更加的直观、形象。我们可以直接通过长条的长短，更加直观的看出哪个数据比较大，哪个数据比较小。

教师资格认定申请填表说明

教师资格认定申请填表说明

教师资格定期认证申请人网报流程及注意事项 1、进入“中国教师资格网”；点击右侧“教师资格定期注册申请人网报入口”； 2、从未填报过信息的点击“注册”，阅读“温馨提示”后，点击“下一步”； 3、点击“接受”—“下一步”，填写“身份证件号码”和“教师资格证书号码”后，点击“下一步”进入下一界面； 注意：身份证号码与现有效身份证号码不一致的，按照《关于定期注册试点中教师资格证书特殊情况的处理指导意见》（试用）中要求在教师资格证书备注页中标注正确的信息和修改时间，各确认点要归集此类特殊情况教师资格证，组织修改并填写《<教师资格认定申请表>信息更正审批表》，经申请人签字、初审单位（教办或市直学校）盖章后，报市教育局审核确认后，加盖认定机构（教育局）公章。教师资格证号码错误等问题也要按照相关规定修改并填写相关表格。 4、“请按教师资格证书上的内容如实填写下列信息项”： （1）证书签发日期：教师资格证书上日期，需要选择； （2）资格种类：填写教师资格证书中注明的资格种类信息； （3）认定机构：填写教师资格证书上公章的名称； （4）任教学科：填写教师资格证书上的任教学科； （5）姓名、性别及民族：填写教师资格证书上的信息，证书信息如与所持有效证件不一致，在确认申请人依法获得的前提下，可以填写有效信息； 注意：个人信息如果与身份证及户口簿信息不一致，可以按照《关于定期注册试点中教师资格证书特殊情况的处理指导意见》（试用）中规定在教师资格证书备注页中标注正确的信息和修改时间，各确认点要归集此类特殊情况教师资格证，组织修改并填写《<教师资格认定申请表>信息更正审批表》，经申请人签字、初审单位（教办或市直学校）盖章后，报市教育局审核确认后，加盖认定机构（教育局）公章。 5、“按现阶段工作情况选择下列信息”： （1）现任教学段：申请人目前任教的学段； （2）所在省、所在市：山东省、济宁市； （3）注册机构：选择“邹城市教育局”； （4）现任教学科：申请人目前任教的学科。 6、点击“下一步”，选择“确认点”，“确认点”为各镇、市直各中小学名称，点击“下一步”； 7、注意提示信息“注意把握时间段”，点击“已阅读并下一步”； 8、将界面拉至“请填写您的登录信息”处： 系统登录密码、密码找回邮箱：根据个人意愿设置登录系统密码，主要用于查询

最新小学数学教师资格证面试教案模板：《扇形统计图》

小学数学教师资格证面试教案模板：《扇形统计图》 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106～107。 【教学目标】 1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用; 2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题; 3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 【教学过程】 一、教学例1。 师：同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。 师：请看屏幕——(出示主题图) 师：这是六(1)班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六(1)班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢? 预设： 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。(出示P106页条形统计图)这是老师绘制的六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢?

预设： 生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人; 生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少; 生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人; 生4：我还知道了六(1)班一共有40人。 师：你是怎样知道六(1)班一共有40人的呢? 生4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。 师：嗯，条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗? 生齐：不能。 师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗? 师：这种统计图就是——扇形统计图。(板书课题)我们今天就一起来学习扇形统计图。 师：这就是已经绘制好的六(1)班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。 师：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是;用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的

教师资格证申请表

附件4 教师资格认定申请表 姓名 工作单位 户籍所在地 申请资格种类高等学校教师资格 填表日期2017年月日

中华人民共和国教育部监制 填表说明 《教师资格认定申请表》是申请教师资格人员的归档材料，要求A3纸型正反印制，且必须由本人填写，字迹工整，文字规范，使用炭素笔或黑色签字笔填写，也可采用计算机正反双面打印。本表一式两份，每份表需贴与网上报名上传的同一底片的照片（近期小二寸同底正面免冠照片）；申请人应认真阅读“填表说明”，并按以下要求填写： 1．工作单位：××大学（如西北大学。独立学院应填写全称，如西北大学现代学院）2．户籍所在地：统一填写学校所在的辖区派出所或路街道办事处（具体由学校统一规定） 3．申请教师资格种类：高等学校教师资格 4．填表日期：根据本校工作安排据实填写 5．政治面貌：从“中共党员、中共预备党员、共青团员、民主党派（应写出党派种类）、无党派民主人士、群众”中选择。 6．出生日期应与身份证相一致，出生日期、身份证号码填好后应仔细核对，确保准确无误。 7．毕业学校、所学专业填写获得最高学历的毕业学校和所学专业。如果是通过函授或自考毕业的，应在毕业学校后注明，如陕西师范大学（函授）。毕业学校、所学专业要严格按照毕业证书内容填写，不能有出入。 8．最高学位，按下例项目选择：博士、硕士、学士、无学位；最高学历，按下列项目选择：研究生、大学本科。 9．现从事职业：教师（辅导员） 10．申请任教学科（课程）：限报1门，具体参照网络版全国教师资格认定管理信息系统及其单机版辅助软件提供的目录，原则上应与所学专业保持一致或相近。 11．本人简历：从中学开始（不间断）填写 12．思想品德鉴定意见：最近一次考核等次（学校组织人事部门或院系党总支填写）13．身体和健康状况：根据指定医院体检鉴定结果填写（内容必须包括有无精神病史，有无传染性疾病） 14．普通话水平：由学校填写。非免试人员按普通话水平测试等级证书中的等级填写。 15．教师资格考试成绩：教育基础理论知识考试成绩要按岗前培训考试合格证书内容据实填写；教师专业技能考试成绩与对应等次分别为：90分以上优秀、75—89分良好、60—74分合格，59分以下不合格。各考点学校学科评议组要按照《陕西省高校教师专业技能考试赋分表》中规定的考试项目对申请人员进行考试，并将考试结果（包括成绩和等次）填入该栏，学科评议组组长及成员分别签字或盖章。 16．教师资格认定专家评议委员会评议意见：右侧落款处加盖申请人所在学校公章；左侧加盖考点院校公章。 17．教师资格认定机构意见：由省教育厅根据“第16条”专家委员会意见签署。 18．教师资格证书号码由各校根据省教育厅下发的号码进行填写。

教师招聘、教师资格证面试小学数学《扇形统计图》试讲稿

《扇形统计图》试讲稿 1. 题目：扇形统计图 2. 内容： 3. 基本要求： （1）认识扇形统计图的特点和作用； （2）条理清晰，突出重点； （3）配合教学内容有适当的板书设计； （4）10分钟之内完成试讲。 【试讲答案】 各位考官：大家好，我是小学数学组的01号考生，我试讲的题目是《扇形统计图》，下面开始我的试讲。 一、创设情境，导入新课 师：我们每天都要吃饭，但我们的膳食是否平衡呢？老师这里有一幅我国居民平衡膳食宝塔图，它是结合中国居民的膳食结构特点设计的，并用直观的宝塔图形式表现出来。观察宝塔各层的位置和面积，同学们有什么发现吗？ 师：学生1说可以看出谷类在宝塔中的最底层，比其他都多，最重要。 师：对，通过宝塔图我们可以看出食物在膳食中的地位和重要程度。 师：下面是笑笑家一天各类食物的摄入量统计表，我们应该选用什么样的统计图来表示图中的数据呢？ 师：有学生说条形统计图，也有同学说用折线统计图。 师：大家再来看一下这张统计表，我们增加一个栏目“约占总摄入量的百分比”，你们知道这是什么意思吗？

师：学生2说这表示每一类食物的摄入量约占总摄入量的百分比。师：同学们，从条形统计图和折线统计图中能不能看出每一类食物的摄入量约占总摄入量的百分比呢？ 师：对，不能。有没有哪种统计图可以解决这一问题？我们今天就一起来认识一种新的统计图——扇形统计图。 二、合作交流，探究新知 师：扇形统计图是把各类食物所占的百分比表示在一个圆里，那么大家想一想，如何来体现各种食物的摄入量约占总摄入量的百分比呢？ 师：有学生说把圆分成几部分，每一部分代表一种食物摄入量占总摄入量的比重，那么怎么分呢？ 师：有学生说根据数据把圆分成五部分。 师：每部分都像什么形状？ 师：有学生说像扇子一样。对，所以叫扇形统计图。 师：从扇形统计图中你能得到哪些信息？你们觉得每部分应该表示哪些食物的百分比呢？ 师：学生 3说从扇形统计图中可以知道各类食物在总体中的比例，学生 4说谷类的摄入量占总摄入量的 百分比最大，学生5说最大的那块是谷类，学生6说字写不下了我们可以画一个箭头在外边…… 师：是的，同学们说得很全面，扇形统计图能清晰地表示整体和部分之间的关系，扇形表示部分，圆表示 整体，从每部分所占面积的大小我们可以得到各部分占整体的百分比。 师：怎么用一个式子表示这种百分比呢？

小学数学教师资格证面试教案模板：《扇形统计图》

小学数学教师资格证面试教案模板：《扇形统计图》【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106～107。 【教学目标】 1.理解扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用; 2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决 问题; 3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计 思想。 【教学过程】 一、教学例1。 师：同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。 师：请看屏幕——(出示主题图) 师：这是六(1)班同学展开课外活动时的情景。同学们有的打乒 乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六(1)班同学喜欢各种 运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢? 预设： 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。(出示P106页条形统计图)这是老师绘制 的六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能 得到哪些信息呢?

预设： 生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人; 生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少; 生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人; 生4：我还知道了六(1)班一共有40人。 师：你是怎样知道六(1)班一共有40人的呢? 生4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。 师：嗯，条形统计图的特点就是能够清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总 人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗? 生齐：不能。 师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与 总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗? 师：这种统计图就是——扇形统计图。(板书课题)我们今天就一 起来学习扇形统计图。 师：这就是已经绘制好的六(1)班同学最喜欢的运动项目的扇形 统计图。 师：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数， 也就是;用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百 分之几。

教师资格证小学数学《折线统计图》逐字稿

《折线统计图》 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《折线统计图》，下面开始我的试讲： 一、导入 上课，同学们好，请坐。 看老师ppt 上所展示的图，它是什么图呢？嗯，一幅图片和一 个条形统计图。那从图上可以知道什么信息呢？好，你来。有一些 同学在参加青少年机器人大赛，对，看着非常有趣。接着，你说从 统计图上可以得出每一年参赛队伍的总数。你观察的可真仔细。那 么老师想知道每一年总数的增减变化情况，可以直观得到吗？嗯， 得先进行比较才可以，不能直观的进行观察。同学们对之前的知识 掌握得真扎实。这节课老师就带领大家一起来学习一个新的统计 图，折线统计图。 二、新授 看大屏幕上的动画演示，将条形统计图进行了变身，变为折线 统计图，请同学们仔细观察，第一步，横轴表示年份，取了7 个等 分点，间隔一厘米，表示年份，并过这些点作了垂线。纵轴呢？表 示参赛队伍，每取0.5 厘米，代表10 人，共取了12 个等分点。接 下来呢，第二步，在年份垂直线上，取出当年参加机器人大赛队伍 数量的对应点，注明了数据，并用线段进行连接。最后呢，嗯，要 注意写上统计图的名称及计量单位，观察很仔细，描述也非常有条 理，经过这个过程我们就将原来的条形统计图，变身为折线统计 图，在刚才的演示过程中，老师有一个问题，这些点表示什么呢？ 这位同学，你来说，他说表示某一年要参赛队伍的人数，比如，这 个点呢？表示2008 年参赛队伍人数是468 人。请同学们，同桌之间 互相指一指、说一说，这些点表示什么？我看同学们都说完了，理 解的很到位。现在我们进行一个活动，请同学们自己再动手画一画 折线统计图。画完之后，同学们 4 人为一小组进行讨论，折线统计

教师资格证教育学历年真题考点分布统计表

章节历年考点及考察方式 绪论（1）中西方教育家及其思想： 04选择（2分）1、2 、3（学记、亚里士多德、裴斯特洛 齐）； 05选择（2分）1 05填空（2分）1、2、3（赫尔巴特、学记、夸美纽斯）、 05简答（6分）1（孔子） 06选择（2分）1（斯泰洛齐）； 07选择（2分）3（卢梭）； 08选择（2分）1（卢梭）； 09选择（2分）1（论语）、 09填空（2分）1、7（孔子、杜威）、 09判断（5分）1（卢梭）、 09简答（6分）1（苏格拉底）； （2）教育的概念： 07填空（2分）1（教育三要素）。 10选择（2分）教育学定义 10 填空（2分）（广义教育包括） 第一章教育的产生和发展（1）教育起源： 04选择（2分）4（孟禄）； （2）现代学校教育的形态及特征： 04论述（10分）（知识社会和教育）； 06填空（2分）2（特征）； 07填空（2分）3（形态）。 10 选择（2分）心理起源说 10 填空（2分）欧洲封建社会教育包括 第二章教育和社会的发展04判断（5分）1（经济对教育的制约性）、 04简答（6分）1（教育的文化功能）； 05判断（5分）1（教育的文化功能）、 05简答（6分）2（教育的经济功能）； 06填空（2分）3（教育的功能）、 06简答（6分）2（文化对教育的影响）； 07填空（2分）4（教育的功能）； 08判断（5分）1（教育的经济功能）、 08简答（6分）3（政治对教育的制约性）； 09填空（2分）2、3（教育的继承性、教育的地位）。 10 选择（2分）制约人们受教育权利政治因素 10 填空（2分）教育科技再生产 10 填空（2分）文化对教育的影响 10 判断（4分）政治对教育的影响 10 论述（10分）教育的继承性 第三章教育和人的发展（1）身心发展的规律： 04选择（2分）5（不平衡性） 09选择（2分）3（不平衡性）。

教师资格证认定所需材料汇编

中小学教师资格认定南昌市高校在籍学习证明 兹有本校学生, 性别,身份证号，学号，系我校级在校生，现就读于本校系（院）（师范类／非师范类）专业制年（本科/专科/研究生）。若该生在校期间顺利完成学业，达到学校相关要求，将于年月毕业，取得毕业证书。 特此证明。 大学（学院） 学籍管理部门（盖章）年月日 注： 1.本证明仅供南昌市地区高校在校生参加中小学教师资格认定使用； 2.本证明由考生所在学校学籍管理部门盖章后生效，二级学院盖章无效; 3.如因学籍证明信息错误造成的遗留问题和责任由考生及所在院校负责;

网报号：________________ 南昌市中小学教师资格申请 认 定 手 册 姓名：_______________________________ 申请教师资格种类：___________________ 申报任教学科：_______________________ 申请时间：___________________________ 南昌市教育局印制

目录 1.《南昌市2017年教师资格认定资格审查表（师范教育类/非师范类教育类）》； 2.领证凭证和证明； 3.《申报人思想品德鉴定表》； 4.身份证复印件（往届毕业生需提供户籍证明）； 5.毕业证复印件和《教育部学历证书电子注册备案表》（应届毕业生由学校提供如期毕业证明）； 6.“两学”成绩合格有效证书（或《中小学教师资格考试合格证明》）、（范类毕业生录检表，专业属师范类证明）； 7.实习鉴定（需能力测试的免提交）； 8.《普通话水平测试等级证书》复印件； 9.《体检表》； 10.本表单面打印，复印件统一采用B5纸张复印。