编织美丽

《编织美丽》说课

一、教材分析：

《编织美丽》是新湘版美术教材第八册第十课的教学内容。这一课的原题目是《编纸条》，非常直观，我个人觉得这个课题缺乏一定的趣味性，而且不富有诗情画意。所以我将它的课题改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念，更富有诗情画意。《编织美丽》是一堂手工制作课，是儿童工艺美术教学的传统课题之一，属于设计应用学习领域。学习采用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。

提压是编织的基本构成原理。编织是选用不同颜色的经纬条，运用“提”，“压”的编织方法来表现漂亮的纹样。具体讲：“提”是使“经线”上浮，而“纬线”下沉；“压”则相反，既“纬线”上浮，“经线”下沉。设计制作时，可根据纹样形状的需要和安排，“提”“压”不同的数目，去实现纹样表现的要求。为了降低难度，本课基本编织要求是采用“一提一压”的穿编方法的基础上求新求异，体现了培养学生创造思维的时代要求。

这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧，而是寻找生活中与编织有关的物品，同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。

基于以上考虑我设计的本课教学目标是：

（1）掌握编织一提一压的基本技法。

（2）采用编织的基本技法制作一件作品。

（3）通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。

（4）设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。

教学重点：掌握制作方法、技能。

教学难点：发挥大胆想象、创新的精神，制作出与众不同的艺术作品。

小学四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养，及较强的动手操作能力。在美术课堂上，除了掌握基本的知识技法，最重要的就是培养学生的观察能力，将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活中去，创造的灵感往往来源于生活，生活中的发现创造更多的美。本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品。

二、学情分析：

《编织美丽》一课里基本的编织方法对学生来说，还比较容易掌握。但要设计编织出样式独特的作品就比较困难了。针对学生这一特点，我采取了让学生认真观察图片上的变化和师生作品，给学生提供了大量的创作材料，开拓了学生的视野，拓宽了学生的创新思维，解决了学生缺乏创新意识的难题。与此同时也突破了本课的难点。

三、教法分析：

我们在美术教学中，应该把培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养，引发学生创造性思维。本堂课教学中，我采用的是：情景创设——引导观察——启发点拨——归纳拓展四步教学法。为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了学生充分、全面和自由的发展.

教学情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑，放收自如，课堂效率非常高；引导和观察主要利用多媒体课件教学，根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。启发点拨时我采用的是游戏（火眼金精）激趣法，有趣的游戏能吸引所有孩子的参与，让他们更加积极的投入到体验与发现中；归纳拓展是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活

创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。

四、学法分析：

常言道：“授人以鱼不如授人以渔”，科学合理的学习学习方法是一把开发学生智能的金钥匙，也是学生学习取得成效的必要条件之一。教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆创新，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养学生各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，孩子们始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，创造力在不知不觉中被挖掘激发，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。

五、教学思路：

本课教学内容操作性很强，教学活动方式因学生认知程度、制作内容的定位等因素而异。本课教学思路是：如何认识制作原理，怎样掌握方法，怎样求新求变。

教学过程可作如下安排：欣赏探究一发现方法一创造表现一交流评价。

教师先出示礼物等实用引导学生欣赏，感受构成的形式美感，引起学生对穿编工艺的探究欲望。接着欣赏以生活中的穿编物品，让学生了解穿编和我们生活密切相连。再和学生探究编织的基本制作方法和步骤。结合图物文并茂的多媒体课件的展示。在掌握了“一提一压”编织方法的基础上，引导学生游戏观察（火眼金精），让学生在基本制作方法的基础上，再拓展、创新制作方法。认识到可从纬条、经条、编织方法这三个方面的变化求新意。趁热打铁，再通过比较实用的编织作品，开阔学生的视野，启发、拓宽学生的创作空间。学生作业可采用独立制作的方式完成。作业评价，我选用了动感十足的模特走秀方式展评学生的作业，这样既展示了学生的作品，又锻炼了部分学生模特T 台走秀的表演能力。体现了新课改学科整合的一面。这样会让学生倍感成功的喜悦。最后，教师总结，课后拓展。

六、教学程序：

本节课教学由创设情景导入新课、探究制作方法、作品欣赏、教师演示、课堂活动（学生自主表现）、佳作赏评和总结七个环节组成。上述七个环节的具体内容，在教学中有具体的体现。

《编织美丽》教案

一、组织教学：

二、谈话导入：

师：同学们！老师第一次来到尚志，欣赏了美丽的自然风光，感受到了这里人们的热情，当我踏进教室，看到你们张张笑脸尽显可爱模样！老师很高兴。第一次见面，老师给你们带来了两件礼物，下面大家仔细看一看它是怎样制作出来的。（师出示礼物）请看第一件礼物：柳编花篮。

请看第二件礼物：柳编圣诞雪橇。

生：……

师：其实，像老师这样的编织物品在我们的生活中比比皆是，下面我们师生一起来欣赏一组漂亮的图片。（师课件出示：生活中的编织物品。）

----师生欣赏生活中的编织物品图片。

师：这些图片是不是很漂亮！

生：这些图片中的物品都是用编织的方法制作出来的，这节课我们一起来“编织美

丽”。

三、新课讲解：

（一）激发学习兴趣：

师：同学们！我们刚才欣赏的图片都是编织出来的。它最基本的制作方法是怎样的呢？看看谁最聪明，最先发现其中的秘密，到老师给你们准备的信封中去寻找答案吧！可以试着把它拆开，重新编一编。

生拆，编，寻找答案并回答。

师：下面我们一起来看一看它最基本的制作方法。

（二）基本制作方法：（师出示图片、文字，指名学生读。）

第一步：剪经条时将纸对折剪，这样既简便，又节省时间。但要注意：不要将纸条的两头剪断。

第二步：剪纬条时最好先画好宽度，一根一根剪下来，这样既节省时间，又美观。

第三步：经纬条制作完成后，利用编织的基本方法一提一压相互穿插，注意：两条相邻的纬条提压正好相反。

第四步：编织完后，要将多余的纬条剪掉，并将纬条两端固定好。

师：这是最基本的编织方法，老师这里还有比较复杂的图片，看一看谁最聪明，最先发现它的编织方法是怎样的？大声的告诉老师，你们想挑战难度吗？

生：想。

师：下面我们进入下一个环节，“火眼金精”。

（三）火眼金精：

图1 ：

师：仔细观察这幅作品，你找到它特别的地方了吗？

生：……

师出示答案，生齐读：

与基本编织方法不同的是：它改变了经条的形状。

图2 ：

师：仔细观察这幅作品，你找到它与众不同的地方了吗？

生：……

师出示答案，生齐读：

与基本编织方法不同的是：

它改变了纬条的穿编方法，不再是基本的一提一压，有些纬条穿编了两根经条的距离。

图3 ：

师：仔细观察这幅作品，你知道这个菱形是怎样编织出来的吗？

生：……

师出示答案，生齐读：

与基本编织方法不同的是：

它进行了有规律的穿编，事先想好自己要穿编的图形，然后根据自己的需要，舍弃某些局部的经条。

（四）学生作品欣赏：

师：刚才我们学习了一些复杂一些的编织方法，下面我们一同来欣赏一些学生作品吧！让我们中感悟编织给我们带来的美！

----播放图片，师生一起欣赏学生作业。

（五）教师范画欣赏：

师：这些同学的作品都很棒吧！老师这儿有更棒的作品，你们想不想看？

生：想。

师（粘贴作品）：这是一件物品？它是怎样编织出来的？

生：……

师：这是一颗心形。它进行了有规律的穿编，是先想好了要穿编的图形，然后根据自己的需要逐渐收缩。

师（粘贴作品）：这又是一件物品？它又是怎样编织出来的？

生：……

师：这是一只花瓶。中间运用了基本的编织方法，外边也是进行了有规律的穿编。

师：看了同学和老师的作品，老师相信你们都想一展身手了吧！先别急！下面看一下今天的活动内容。

（六）活动：

（师出示文字，指名学生读。）

1、活动及要求：展开丰富的想象，大胆设计，运用你所学到的编织方法，制作一件与生活息息相关的作品。

师：看那一个同学能制作出与众不同的作品来！还等什么！随着音乐一起动起来吧！

2、学生开始制作，教师巡视指导，帮助动手能力比较差的学生。

（七）佳作赏评：

师：今天我们的作品评比要分两部分。

1、佳作赏评（一）：师生评价作品。

你能从色彩对比，设计样式等方面来发表一下你的看法吗？

2、佳作赏评（二）：为了今天这堂课，老师特意请来了一位明星，大家欢迎明星闪亮登场。（明星登场是参赛选手就位。）

（1)、小沈阳表演，主持开幕式：

大家好！我是阳！

我的中文名字叫做小沈阳，我的英文名字叫小沈阳。

我知道大家都可累可累的了，现在你们就好好休息吧！不用鼓掌！！！不用鼓掌！！！不要！！！不要！！！停！！！停！！！不要！！！停！！！不要停！！！不要停！！！不要停！！！

为了参加这次盛会，我昨天半夜十二点就起来了。你说这是为什么呢？

我怕堵车。我沿着京哈高速……

好了！朋友们！咱们闲话少说。下面我宣布，小沈阳杯编织作品总决赛现在开始，有请各位参赛选手闪亮登场！

（2）、部分学生随着音乐模特走秀展示自己的作品，其他同学欣赏。

（3）、师：看了这么精彩的表演，那一件作品给你留下的印象最深？

你能从色彩对比，设计样式等方面来发表一下你的看法吗？

（4）、生讲评作品。

（5）、师归纳：今天这节课，我们学习了运用一些材料编织漂亮的手工作品。你们表现的都很好！

（八）总结：

师：编织的图案和编织的方法经常被运用到生活中，到生活红去，寻找，你会发现更多更美的与编织有关的物品。发挥你丰富的想象力和创造力，释放你无限的灵感，说不定不会设计出更美的作品来！

最后，老师希望同学们能够学以至用，“编织美丽，装点生活，让我们的生活充满诗情画意！”

帽儿山，山美，水美，人更美。老师希望下次还来和大家一起合作，你们欢迎我吗？

学生齐喊：“欢迎！”

（九）今天这节课就上到这里，下课。（师生告别！）

《编织美丽》反思

在我们的美术术语中有一句用得最多的话：生活不是缺少美，而是缺少发现。我想：我们的孩子们缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽更大的世界。实践告诉我们，所给予孩子们的不是单纯的一种方法或一种知识，而是要让他们明白，他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分，只要通过仔细的观察、耐心的发现、勇敢的探索你将有能力发掘出更大、更奇妙的五彩世界。

一个美丽的梦作文范文_优秀作文

一个美丽的梦作文范文 本文是关于优秀作文的一个美丽的梦作文范文，感谢您的阅读！ 篇1：一个美丽的梦作文600字 今天是一个很有意义的日子——我把《三国演义》读完了，这对于我来说非常的开心。 这是已经是晚上十点多了。我躺在床上进入聊天密的梦乡。突然，我的眼前一亮，来到了一个陌生的地方。我的心里有些恐惧，我环视四周，看到远处的树下站着一个人，他正遥望北方，我怀着好奇的心里慢慢的走过去，我仔细一看他的装束，我不想自主的想到了《三国演义》当中诸葛亮的形象，我想要上前跟他去打个招呼，毕竟他是我的偶像呐！可是我此时的心里还想着怎么让这个梦赶快醒来，那个人似乎也察觉到了他的后面有人，但回头一看看到了我，她开始有些吃惊，但随后非常和蔼的问:“孩子，你从哪里来？你的父母知道你来这儿吗？”我也只好回答，说:“我……我从北方来，我的父母知道我来这儿！”他听到我说的这话非常开心的样子，说:“孩子，你能跟我说说北方现在的样子吗？”我的心里此时焦急的很，这时我灵机一动说:“我的父母告诉我不能与不认识的人接触，你得先告诉我你的名字。”他一笑，说:“我叫猪哥亮，”我此时心里十分高兴，想不到竟然和我的偶像在梦里相见。我接着对他说:“听说你是蜀汉的丞相，经常带兵去攻打我们北方的城池。”诸葛亮说:“孩子，其实我也不想如此呀。想当初我不过是一介布衣，先帝却能亲身三次去拜访我，并且对我为以重任，先帝一生就要振兴汉室，可是却中道崩卒。先帝既然对我有恩，我就要继承先帝遗志，为着振兴汉室这个目标一直努力着，直到…… 他的话还没说完，我就又被一道光送回了床上。我醒来时发现自己不过是做了一场梦而已，不过我一直想当着诸葛亮的那句话，为了这个目标努力，直到年老死去。我决定也要为了学习这个目标一直努力着。 篇2：一个美丽的梦作文300字 梦之所以美丽，在于它能不费吹灰之力实现现实中难以实现的事。 我最害怕的就是物理课了，感觉好抽象，难以理解。今天所有作业都完成了就剩下物理，好几道题都不会，怎么办？我一个人坐在书桌前发愁，抬头看看墙上的钟表，已经十点半了，好困，打了个大大的哈欠，揉揉眼睛继续努力！

《编结艺术》教案范文

《编结艺术》教案范文 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的《编结艺术》教案，希望能帮助到大家! 人教版九年级美术上册《编结艺术》教案一 一、教学目标 1.了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化，丰富自身的审美体验。 2.欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。感受中国结作品中蕴含的民间文化和学习民间编结艺术的兴趣。 3.通过教师演示讲解，学生掌握编结的方法和步骤，并尝试制作中国结饰品，体验编结的乐趣，提高乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。 二、教学重难点 教学重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结

艺术的基本结的编制方法，尝试编制作品。 教学难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化，创新制作中国结作品。 三、教学策略 结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。联系生活，通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。 四、教学过程 (一)课前准备 课前布置学生搜索相关材料 1.编结艺术作品。 2.搜集生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。

通过搜集生活中的编结作品来理解分析新知识，培养学生自主学习能力，使学生对编结艺术的相关知识有一个初步认识。 (二)情境导入 哑剧表演《一根绳子》 教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演，将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。引出课题：《编结艺术》 (设计目的：通过哑剧表演，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情。) (三) 新授： 1.追根溯源 (1)教师边欣赏边讲解：

一个美丽的梦作文400字

一个美丽的梦作文400字 【导读】睡梦中我猛地睁开眼睛，“咦，这是哪儿啊？”眼前是一大片郁郁葱葱的树林。放眼望去，一片连着一片。我看到了..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 本文《一个美丽的梦作文400字》由 读后感大全 整理，仅供参考。 睡梦中我猛地睁开眼睛，“咦，这是哪儿啊？” 眼前是一大片郁郁葱葱的树林。放眼望去，一片连着一片。我看到了一望无际的树木和高低起伏的远山。我还看到了一条溪水潺潺的小涧以及数不清的小鸟。啊，这是一片与世隔绝的大森林，如同仙境一样。 微风穿过树林，我闭上了眼睛。小鸟此起彼伏的叽喳声清亮而又短促，间或有大鸟平稳而亢长的长啸声相伴。我还听到了小涧水流过的叮咚，风拂过树林沙沙作响。 我抬起头，深吸一口气，我闻到了风，风中泥土的味道携着山花小草的清香，沁人心脾。 我想着，此情此景像极了一场森林音乐会，是的。小鸟们演奏的是木管乐器中声音清亮的长笛短笛；大鸟们演奏的是弦乐器中声音略显低沉但悠扬的大提琴；溪水弹奏着节奏欢快的扬琴；风缓缓拨动着竖琴的弦，优美动人；树们摇摆着，指挥着大家；瀑布哗哗地，似乎是热情的观众们的掌声…… 美妙的音乐让我更加清醒，我一下子坐了起来，望着斜洒进屋内的阳光，啊，原来这是一场梦啊！一场美丽的梦！ 作文点评： 这是一篇规定素材的作文，写作素材是史老师精心准备的两段大自然声音的音频文件，并藉此发挥想象。文章通过视觉、听觉、味觉三个方面下手，最后想象为一场音乐会，将听到的声音通过联想与自己了解接触过的乐器相结合，结尾有些出人意料。此文动机和布局都不错，行文也比较流畅，如果要提意见，大量的散文式的描写可以设计成烘托一个怎样的主题，情节安排上可以更出人意料一些，文似看山不喜平，主题更突出，可读性也会更强。总的来说，是不错的感官习作。

小学美术《编织美丽》说课稿范文

小学美术《编织美丽》说课稿范文 一、说教材： 《编织美丽》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。这一课的原题目是《编纸条》，非常直观但我个人觉得标题缺乏一定的趣味性，所以将它的名字改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念。《编织美丽》是一堂手工制作课，学习采 用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要 的不是只让孩子们掌握编织的技巧，而是寻找生活中与编织有关的物品，同时将生活的体 验与感受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。基于以上考虑我设计的本课教学目标是： (1)掌握编织一提一压的基本技法。 《静物构图》是选取湖南美术出版社、现代美术教育研究所出版的《普通高中课程标 准实验教科书》(选修)《绘画雕塑》系列中的《绘画》模块第二课《形的视觉印象》的延 伸内容。这一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给我们 的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展——静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘，然后通过 活动，让同学们给与意见，结合教师所说的理论知识进行修改再创造。采用学生上台手绘、师生交流的形式教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生探讨学习的积极性，还可 以对他们进行艺术再创作。 注重体现学生的自主性。在3—6自然段的学习中学生喜欢哪个季节的美景就说哪幅图，并把相应的段落读好。不必按部就班的按课文内容进行，给他们自主选择的空间。 (2)采用编织的基本技法制作一件作品。 (3)通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功 倍的效果。因此，这节课，孩子们将在听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪及意境美。他们将通过以下方法展开学习： (4)设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随 时随地大胆创造的。 四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了掌握基本 的知识技法，最重要的就是培养学生的观察能力，将在生活中观察到的美经过自己的再创 造运用到生活中去，创造的灵感往往来源于生活，生活中的发现创造更多的美。本课的重 点就是如何将生活的感受运用于作品。

美丽的梦(100字)作文

精选作文:美丽的梦(100字)作文 今天晚上，我做了一个美梦。梦见去公园玩。到了公园，首先看见一片树林，树林中许多小凉亭，尤其是那个最漂亮的小凉亭，它有一个三角形的屋顶，上面刻着展翅欲飞的小鸟，还有许多五彩斑斓的鲜花，异常美丽。凉亭旁边，有一条大河，河面上波光粼粼很是耀眼。叮铃铃&&闹钟响了，我醒来一看，啊！原来是一场梦呀！我多么希望闹钟能晚响一会，让梦继续&&二年级:wj3213200 篇一：我有一个美丽的梦作文500字 我有一个美丽的梦作文500字 每当我做完功课感到疲倦时，总喜欢坐在房间里那宽大的景观窗台上，两眼望着窗外蔚蓝的天空、美丽的白云和飞翔着的小鸟，畅想着自己美好的未来。 假如我是一名科学家，我将发明比“神舟五号”更先进的“星际飞船”，去天空中遨游，寻找出许多被大海和原始森林覆盖着的、空气清新的、没有任何污染的星球，让正受到环境污染的“地球村”的公民到这儿来生活。 假如我是一名建筑设计师，我将为祖国建设一座友谊的桥梁，它将搭建在台湾海峡。桥的一头架在宝岛台湾，另一头架在海南岛，使海峡两岸的同胞能更方便地往来。 假如我是一名教师，我将无愧于园丁的称号，辛勤地耕耘在教育的园地中，培育我的学生们保持良好的品质，成为建设祖国的有用之才。 假如我是一名医生，我将是“华陀再世”，发明让人们不感到痛苦的针药，弄到许多个超微型机器人，到病人的上千个部位去搜查，给病人去掉堵塞在里面的脏物，使病人不开刀就能痊愈，减少病人的痛苦。 假如我是一名运动员，我将成为“十项全能”，在国际比赛中打败美国、俄罗斯等体育强国，为祖国夺取金牌，展示中国人的威风。 假如我是……，我总在想这些梦想究竟会不会实现？ 会，一定会的。只要我现在刻苦学习，掌握更多的知识，就一定能为我的梦想插上腾飞的翅膀！ 我有一个美丽的梦作文300字 小时候，夏夜乘凉，望着发出点点星光的天空，心里非常向往，所以自小就在心中播下了一颗种子——长大以后要为探索宇宙作出贡献。 我常常在那里想我怎么用自己创造出来的东西去遨游宇宙。 我会去造一件宇航服，它可不是一般的宇航服，它穿着非常柔软、舒服，但无论什么太空飞行物都不能把它撞破，所以极其保险。而且穿上它的宇航员不用乘坐什么飞船，可以直接飞向太空。而这宇航服所用的能量，不是什么燃料，而是一些废弃的垃圾和旧电池，很环保。只要按一下宇航服的某一部位，便可使这些垃圾转化为了燃料。而且，用是宇航服尾部

绚丽的艺术之花教案

绚丽的艺术之花教案 教学目标： 1、欣赏和感受我国国画、书法、瓷器等艺术瑰宝的魅力。 2、通过欣赏书画作品、讨论、汇报、交流等方式，学习欣赏我国传统艺术的方法，能够表达自己的感受和见解，提高学生的文化艺术素养 3、引导学生感受我国古代人民的智慧和创造，，激发学生的民族自豪感和信心，树立继承和发扬这些艺术瑰宝的良好的愿望。 教学重点：欣赏和感受我国国画、书法、瓷器等艺术瑰宝的魅力。 教学难点：感受我国的传统艺术成就对世界文明的影响，激发学生的民族自豪感。教学过程： 一、视频导入： 1、观看老师带来的这段视频，请同学们回顾一下它是什么时候的场景？（播放奥运开幕式精彩片段） 小结：这是2008年第29届北京奥运会的开幕式，它向世界展示了中华文化的博大和精深，展示了中国在经济建设和社会发展中取得的伟大成就，充分显示了中国的巨大实力，也向世界证明了我们的祖国强大了，让我们每一位中国人都感到骄傲和自豪！ 2、在这次开幕式上展示了许多的中华艺术文化，文字的演变和发展、书画艺术的独特技艺、精彩的京剧艺术等等，让世界为之震撼和赞叹，今天，我们就来共同了解我国的这些绚丽的艺术之花。（板书课题） 二、探究新知 1、在刚才的视频中舞蹈演员们在巨幅长卷上表现了我国哪项传统艺术？（国画）在全世界瞩目的奥运会开幕式上为什么要展现我国的笔墨纸砚和书画艺术呢？（国画这是我国独有的传统艺术。）小结：是啊，在我国历史发展进程中，古代人民创造了许多的艺术成就，它们是中华文化的瑰宝，也是世界人民共同的宝贵财富。 1、（板书：国画）国画与中医、京剧和成为我国的三大国粹。同学们在生活中见过国画吗？在什么地方见过？关于国画你有那些了解？S：学生汇报资料。（看书47页）

一个美丽的梦作文600字初二

一个美丽的梦 梦，是神秘的，至今没人能揭开她的面纱；梦是美好的，无数人沉浸在梦中不愿醒来；梦，是神奇的，她能带你重回过去，也能带你前去未来。 我站在一个熟悉的地方，走进园中，只见“十二生肖”在喷射水柱，水柱交汇，令人陶醉。往里走，可以看见中国古代的建筑，也可以找到西方建筑，美轮美奂。园中宝物颇多，每件都价值连城，黎明的日光为它们镀上了一层金色，更加耀眼。圆明、长春、万春三园景物美丽，宝物数不胜数。 只是，为何身边没有一个中国人，只有英国人，只有法国人！ 园中摆满了小车，车上放着宝物，难道，我们又多了几件价值连城的奇珍异宝吗？阳光洒满了大地，园中的每件宝物都披上了一件黄色的轻纱。世人渴望见到它们的真面目，可他们却像顽皮的孩子，不肯露面，渐行渐远了。 “嘀——”，一声笛鸣把我从睡梦中唤醒，看向窗外，雾蒙蒙的太阳刚从东方升起，给每一座屹立在大 地上的建筑物罩上一层朦胧的晕光。我回忆梦中所见，似乎明白了那些宝物去往何处了；我似乎看见咸丰帝惊慌失措，逃往避暑山庄；我似乎看见满城的烟雾笼罩了天空。

1860年10月，圆明园中进入了两个罪不可恕的强盗，他们大肆劫掠，之后又放火烧毁了圆明国。清朝规模最大的圆陵，世界著名的圆明园，就这样付之一炬了。修建时用了多少的人力、物力、财力、时间，就这 样被一把火烧了个干干净净！清政府能做什么？做了什么？清政府什么都不能做，什么也没做。 美好的梦，终究会醒的。一切的一切，都已随风飘散。我们只能努力学习，让悲剧不再上演，让历史不再重演，让人民不再受苦，让祖国不再受辱，让“东亚病夫”永远不再回来！ 落后就要挨打。清朝统治时期发生的种种事件，都向我们说明了这个事实。 一个美丽的梦 一路兜兜转转，不知不觉中，就拐到了森林入口处。停住了脚步，犹豫了些许，终于决定进入 踏进一小步，就被眼前的景象惊住了。大片大片的树林，在阳光的沐浴下欣欣然地舒展那修长的手臂，大手拉小手，缕缕阳光透过背间倾泻，在草地上留下一个个星星点点的光圈。

新人教版初中美术九年级上册《编结艺术》教案

《编结艺术》教案 教学目标 1、掌握两回盘长结的编织、整理和造型； 2、通过学生的反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时灵巧双手，实现观察、思维和双手实现的协调； 3、磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神； 4、引导启发学生的创造性思维，为有意义的中国结作品创作奠定基础。 教学重点 徒手编织两回盘长结 教学难点 徒手编织两回盘长结 课前准备 1、上课用品发放（中国结编织绳等） 2、成绩评价表发放 3、笔记等准备工作检查 4、教师用品：编结绳、剪刀等 教具准备 1、大型中国结实物 2、实物投影展台 3、电脑及PPT课件 教学过程 （课前自动播放中国结作品） （课堂以PPT课件为引导） 复习提问（引入）： 1、盘长结编结原理、方法（学生回答，投影文字巩固） 2、两回盘长结编结步骤（学生回答，投影编结次序图注释） 新课：两回盘长结的编织、整理和造型

（PPT引导编结，统计完成者，优秀学生协助，逐一步骤过关） 1、两回盘长结的编织 1) 右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）； 2) 左绳做左方第一绳圈，外包相交； 3) 右绳做右方第一绳圈，穿入相交； 4) 左绳做左方第二绳圈，外包相交； 5) 右绳做右方第二绳圈，穿入相交； 6) 抽上方2组根（2根绳同时抽），换手； 7) 从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）； 8) 左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包； 9) 全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。（检查完成情况，困难者除提供帮助外，可借给另色编好的中国结进行下一步学习） 2、两回盘长结的整理和造型 1) 收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根； 2) 整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结； 3) 造型： a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度 b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进 c. 中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。 3、中国结作品创作准备 1) 欲表达的含义 2) 创作思路 3) 盘长结及配件制作

小学美术《编织美丽》说课稿范文

小学美术《编织美丽》说课稿范文 、说教材: 《编织美丽》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。 课的原题目是《编纸条》，非常直观但我个人觉得标题缺乏 定的趣味性，所以将它的名字改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念。《编织美丽》是一堂手工制作课， 学习采用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技 巧，而是寻找生活中与编织有关的物品，同时将生活的体验与感 受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。基于以上考虑我设计的本课教学目标是: (1) 掌握编织一提一压的基本技法。 《静物构图》是选取湖南美术出版社、现代美术教育研究所 出版的《普通高中课程标准实验教科书》(选修)《绘画雕塑》系 列中的《绘画》模块第二课《形的视觉印象》的延伸内容。这 课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给我们的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象 这一节加以扩展——静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课 从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与意见，结合教师所说的理论知识进行修改再

创造。采用学生上台手绘、师生交流的形式教学，既加强了课堂 的交互能力，又调动了学生探讨学习的积极性，还可以对他们进行艺术再创作。 注重体现学生的自主性。在3—6自然段的学习中学生喜欢 哪个季节的美景就说哪幅图，并把相应的段落读好。不必按部就 班的按课文内容进行，给他们自主选择的空间。 (2) 采用编织的基本技法制作一件作品。 (3)通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或 灵活变换提压的制作方法。 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果。因此，这节课，孩子们将在 听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪及意境美。他们将通过 以下方法展开学习: (4)设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和 发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。 四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养，在美 术课堂上，除了掌握基本的知识技法，最重要的就是培养学生的观察能力，将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活 去，创造的灵感往往来源于生活，生活中的发现创造更多的美。 本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品。

【作文范文】一个美丽的梦初二600字作文

一个美丽的梦初二600字作文 我有一个美丽的梦 十四岁，多么美好的年龄，它意味着一个人开始步入青春的年华;十 四岁，未脱孩子的好奇，又开始了青年人的思索。我想当作家，律师，经理，又想当演员，音乐家…….好多好多，我最好做所有的工作， 拥有全部的职业。写字台旁，我完成一篇有关青少年成长问题的小说，小说获得了极大的成功;法庭上，我为一个无辜的人严辞辩护，使他 无罪释放，公司里，我们的改革成功了，得到奖励;银幕上，我出色 的表演使大家倾倒;音乐会上，我看见自己的创作赢得掌声片片;甚 至我想研究出一种特效反核武器，使原子弹失去杀伤力，我为国家获 得了诺贝尔和平奖金，再用这笔钱建造福利院，少年宫……噢，也许 你认为我疯了，痴人说梦，可这确实是我的理想，我的梦。 我要事业，也要生活，我要青春的日子充满阳光。我不想成为数学家 -陈景润，我要生活中充满艺术的劳苦，听流行音乐，古典音乐，欣 赏中外名，名著。同时，我还希望旅游世界各地，到各外观光。我需 要朋友的友情，亲人的挚爱，别人的关心;我也愿把自己的爱无私地 奉献，愿所有的人生活幸福愉快! 梦是美好的，但并不能全部实现。曾经我爱把生活幻想的十全十美， 结果一受挫折就灰心丧气。现在我不怕失败，因为我知道失败是成功 之母，失败一千次，追求一千零一次。自信自强，奋斗不惜将做为我 的信念。如果我们没能力干大事业，那我情愿做默默无闻的小草，为 祖国大地奉献出自己的一切。不管遇到什么困难，我都要嘲着我的目 标前进。 十四岁是多么美好的年龄啊!它意味着一个多梦的季节。 我有一个美丽的梦 小时候，夏夜乘凉，望着发出点点星光的天空，心里非常向往，所以 自小就在心中播下了一颗种子——长大以后要为探索宇宙作出贡献。

九年级美术教案

第一单元感受中国古代美术名作 第一节《独树一帜的中国画》教学设计 课型：新授 教学目标： 1、认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。 2、能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。 3、情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。? 重点难点： 1、使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。 2、运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。 课时安排： 1课时 第一课时 课时目标：

（1）、唐代阎立本《步辇图》? 提问：唐代阎立本《步辇图》是中国人物画哪一类？?回答：历史故事画。? 内容：描绘唐代贞观年间，李世民接见前来迎娶文成公主的吐番使者禄东赞的情景。?题材：人物历史画。?表现手法：工笔画。? 艺术特点：没有夸张化，借助眼睛、面容、姿态，画龙点睛的描绘了一代帝王宏大、包容天下的胸襟和智慧的头脑。面容光滑，太宗一身便服出场。太宗颌下一撮胡须，以及唇上八字胡都很特别。太宗的眼神非常安详、平和，充分显示出一个满腹经纶、道德修养极高的封建帝王的形象。? 提问：传神从那里表现出来的？? 回答：眼神、面容、姿态、表情、手势、身体动作、服装轻浅、呼之欲出。? （2）、五代顾闳中《韩熙载夜宴图》默画典范。? 提问：想一想，细致观察人物的表情，心理状态。试分析南唐危难之际，为什么韩熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平?? 回答：（学生自由回答）? 提问：我们来找一找哪位是我们的中书侍郎韩熙载？你是怎么判断他是韩熙载？?回答：（学生自由回答）? 提问：画家表现韩熙载在听音乐时是怎样的动态神情？?回答：其他宾客超然自适，韩熙载神情严肃。? 总结：中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅满足于外形的肖似，而是更着重对人物性格及内心世界的揭示。? 咫尺千里-山水画? 1、首先由学生读诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟。? 2、播放诗歌配乐的山水画。? 3、屏幕显示图片：宋代范宽《溪山行旅图》? 后人评价他的画风“峰峦雄厚，势状雄强”。画面取景高远。? 4、屏幕显示图片：宋代马远《踏歌图》??? 5、屏幕显示图片元代倪瓒《六君子图轴》和宋王希孟《千里江山图》(青绿代表作)? 比较两幅作品在技法上的不同，这一时期的山水画技法娴熟，形

《美丽的家乡》教学设计

《美丽的家乡》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《美丽的家乡》；了解达斡尔民族的相关知识。 教学要求： 用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律进行的特点马及声部的和谐。 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。 教学准备： 琴、多媒体设备、打击乐。 教学意图： 通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。 重点和难点： 重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。 教材分析： 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，丁毅、田川词，王云之、

刘易民曲，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。 教学过程： 一、导入： 1．跟音乐走进教室，自由做动作。 2．师生问好： 师：同学们好，美好的假期刚刚结束，新的学期又开始了， 3．音乐旅行： 师：老师今天要带领大家做一次音乐旅行，请同学伴着老师的歌声一同出发吧。（播放伴奏音乐，第一首《乌苏里船歌》） 师：我们第一站到的是哪里？（乌苏里江）这里居住着哪个民族？（赫哲族）从歌曲中你听到了他们的生活有什么特点？（以打鱼为生）从歌曲中你感受到了什么？（对生活的热爱等等） 师：我们继续旅行。（第二首《勇敢的鄂伦春》）我们又到了哪里？（兴安岭）这里居住哪个民族？（鄂伦春族）这个民族有什么特点？（勇敢，护林）从歌曲中你感受到了什么？（对鄂伦春的赞美）师：我们继续旅行。（第三首《美丽的草原我的家》）我们又到了哪里？（蒙古、草原）从歌中你感受到了什么？（对家乡草原的赞美） 师：我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族，了解了他们不同的生活特点，聆听了他们用不同的旋律表达出对家乡的热爱。你们

一个美丽的梦周记

一个美丽的梦周记 一个美丽的梦周记1 晚上，一轮皎洁的明月又嵌在蓝色的天幕中，看着这个美丽的夜晚，我甜甜的沉入了睡梦中…… 我来到美丽的校园，啊！我情不自禁地赞叹，多么先进的学校啊！校园里焕然一新，像一个神奇的世界。 学校的大门是一个隐形门，学校的管理人是机器人，它有火眼金睛，如果你是本校的师生就让你进去，如果你是其他人，机器人就会说：“请让开，你不是本校成员。” 学校的地板是层塑料薄膜，踩上去非常舒服，就像跳跳床，塑料薄膜可不是普通的，它有两个按钮，一个是专门滑冰的，运动会时可以举行滑冰比赛，另一个按钮是防滑的，走路就会很方便。 学校里的花百年不谢，有几棵有雾凇的树，那些雾淞不会融化，雾凇像一棵棵圣诞树，一根根长长的雾凇叶，像一只只吊在树上的毛毛虫，白色肚皮，我摸了一树上的雾凇，雾凇轻轻摆着，像鄂温克姑娘优美的舞姿。 后操场也变了，地上全是平整的塑胶跑道，即使摔倒了也不疼，后操场的墙上有挂着又一届奥运会的吉祥物…… 我迷迷糊糊的起来了，才知道刚才做了一场梦。我相信不久的将来，新的五小，一定会诞生的。 一个美丽的梦周记2

午后，我闲着没有事干，就懒洋洋地躺在了软绵绵的沙发上，迷迷糊糊地进入了美丽的梦乡…… 突然，我的身子慢慢变得轻极了！我一看呀！我长出了一对美丽的翅膀。我开心地想：太好了！不用写作业，不用上学，不用……而且，想去哪儿，就去哪儿。 我飞进了一片绿油油的森林。一棵大树对着我说：“美丽的小鸟来休息下吧，您一定飞了好远，对吧？” 我来到了一条长长的小溪边。小溪说：“漂亮的小鸟，来喝点水吧！我的水可甜了！”我喝了一些，果真很甜。 我又飞到了一望无际的田野上。麦子金灿灿的，害得我呀眼花了。我又飞近了一些，我看见了许多农夫，而且他们脸上呀笑开了花。 我还来到了瓦蓝瓦蓝的大海。大海母亲对着我说：“来休息一下吧！到沙滩上坐坐吧！”大海母亲呀跟我说了许许多多关于她的故事和一些事情。最后，我来到了一块绿色毯子似的大草原上。我与动物们呀说说笑笑，可高兴了！ 忽然，“啊！”我叫了一声。 我慢慢清醒了过来。我发现我掉下了沙发，痛极了！哎，如果我真能变成一只美丽的小鸟就好了。 一个美丽的梦周记3 昨天晚上，我躺在床上，望着窗外闪烁的星星，在蟋蟀的鸣唱中迷迷糊糊的睡着了。

美丽的家乡幼儿园教案

美丽的家乡 活动内容：美丽的家乡 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世

界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考

手工编织活动方案修订稿

手工编织活动方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

手工编织活动方案 一、活动过程 作品导入：（出示编织作品事物） 1、同学们，前一段我们一直在进行编织，这些作品有什么作用呢（学生介绍） 生：……很漂亮！ （1）例如：《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外表美观，同时还具有生活实用价值呢。（板书：美观实用）（2）编织品在我们的生活中随处可见，看！（出示图片）它给我们的生活带来了方便、增添了色彩，装点了生活。（板书：装点生活） （3）同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的，还非常环保呢！ （设计意图：教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品，让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。） 二、讲授新课 那同学们，在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢你们又是如何解决的呢 发现问题： 1、绳子搓的过程中有开的现象。（解决了吗你们小组是怎样解决的谁来帮他们解决）

2 、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的） 解决问题：盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头，另一种细头部分靠前点在粘。 3、脏了怎么办(用什么方法装饰、什么材质学生说说) 教师演示： 关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个指头压住绳子，右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。使我们的作品锦上添花，让它变得更美丽！ 小结：在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。 （设计意图：学生在自主探究中发现问题，进而解决问题，针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法，使作品更精致美观，教师起到点播引导作用，解决了本课教学重点，体现我校时空探索教育理念，培养学生探索精神。） 三、艺术实践 1、作业要求：今天我们的作业要求，把我们的作品装饰的更美丽！ 2、温馨提示：（大屏幕出示）1、小组合作声音要轻。2、搓、盘、粘的过程要耐心、细致，团结互助。 3、作品力求作品精致美观。 4、使用剪刀要注意安全。艺术辅导：鼓励学生耐心细致、团结互助。

心中有一个美丽的梦记叙文

心中有一个美丽的梦记叙文 导读：篇一：心中有个美丽的梦 女人天生爱做梦,而我却常做同一梦：梦中,我祈求上苍,请赐给我一个姐姐还是一个妹妹吧.当我遇到困难时,她们会给我鼓励、给我信心;当我不开心,有她们给我安慰;当我成功时,有她们和我一起分享.我等啊等,没有姐也没有妹,我伤心的哭了.我又祈求上苍,请赐给我一个女儿吧,当我孤单、想流泪时,女儿会静静的走到我身边,为我擦干眼泪说：“妈妈,别哭,我会永远陪着你的”.于是我开心的笑了. 结果,梦醒了.天还是天,地还是地,我还是原来的我,一切依旧!只留下一些遗憾,我继续沿着以前的路前进. 人生虽有遗憾,但我也感谢上苍,其实他待我也不薄,至少他赐给了我一个活泼可爱、聪明伶俐、品学兼优的儿子.人生何求?有此足矣!就让那美丽的梦永远留在我的心中,成为我心中的一片芳草地!陪着我慢慢的老去. 篇二：心中有个美丽的梦 有这样一群农民工的孩子,一年,甚至更长的时间,他们都不能和爸爸团聚.爸爸在遥远的北京,为建设奥运村默默奉献自己的劳动.小小的年纪,他们得学会照顾自己.比起同龄的孩子,他们拥有不一样的成长记忆. 这些懂事的孩子们,有着一个同样的梦想：2008年暑假,去北京看奥运会,看看爸爸曾经挥洒汗水的美丽奥运村. “爸爸,我为你骄傲”

篇三：有一个美丽的梦想 我有一个梦想,一个美丽的梦想,这个梦想激励着我、感动着我那便是成为一名义工,一名普普通通的义工,一名为他人付出的义工. 自从看了杭州网义工分会举办的“杭州网义工分会成立五周年”活动,让我更加了解了一共是什么,他有什么用;也让我拥有了这个梦想. 通过这个活动,让我知道这是一个通过网络建立起来的民间爱心组织,是一些由奇奇怪怪的网名,亦或未曾谋面的朋友,借助闪烁的'QQ小企鹅,通过丰富多彩的爱心活动,共同打造建设提倡关爱社会、无偿奉献的爱心社区. 义工,这个美丽城市中可爱的角色,利用闲暇时间尽心尽力做好每一次活动,从不计较赞美与回报,尽情享受力所能及、帮助他人带来的快乐,他们凝聚起爱的力量,共同谱写爱的乐章,为自己的人生留下了光辉的足迹,为我们共同的家园------杭州增添了美丽. 一共利用节假日组织并动员其他义工参加各类公益活动,通过活动传递一个信念：无论你是谁,从事什么行业,在什么地方,贫穷或富有,你都有能力给予他人帮助,并享受其中乐趣.他们还了解浙江及周边贫困山区学生就学状况,实地考察贫困学生家庭及学习情况,搭建帮困助学的桥梁,号召结对助学,他们的目标是一年新增20名受助学生.迄今,已有60余名贫困学生受益. 我想当一名义工,并不是义工这个称号这么简单,更重要的是给予自然,社会和他人一些力所能及的无偿帮助,感受帮助他人带来的

“中国结”校本课程

《中国结》校本课程纲要 曲广波 一、课程理念： 中国结艺是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。中国传统手工艺中既包括技能的训练，又有传统文化、科学观念与艺术的融合，与一般劳动技能课相比，同样是强调手工劳作，中学生在进行传统手工艺劳动过程中，不仅可以获得知识，加强动手能力的培养和锻炼，亲身体验劳动的过程，还能亲身感受传统工艺文化的存在，弥补基础教育单纯依靠书本获取知识的缺憾，同时可以提高他们对传统工艺的认知能力。其意义远远超过工艺制作学习本身。 二、开发背景： 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”近几年来，随着教育投入的加大和新课改的推进，我校办学条件进一步完善，学校管理更为规范，素质教育日益深化，教学质量明显提升，高位均衡正在成为现实，在此基础上，倡导个性化办学，办有特色的学校，使我校在办学风格上呈现百花齐放、春色满园的格局，通过捕捉结艺亮点，构建校本课程，来推进特色学校建设的实践研究，最终实现新的目标追求。 让民间手工艺走进课堂，这一举措不但有利于孩子们想象力和创

造力的开发，还对民间艺术的保护和传承很有帮助。中国传统文化历史悠久，文化积淀深厚。虽然传统手工艺是简单的手工劳作，但伴随着传统手工文化的衍生，创造了今天的现代文明，这种看似简单的手工劳作方式，是人类进程中不可磨灭的轨迹。文明国家的现代美育教育都离不开手工劳作的体验。孩子们在亲身体验传统手工艺过程、感受传统审美的同时，也逐渐受到传统工艺文化的熏陶，从中认识、理解了传统文化的博大精深和科技文明的发生与发展。这在培养他们的创造思维、动手能力、造型能力、材料认知及科学精神和劳动观念等综合能力的同时，无形中增强和培养了他们的社会责任及爱国主义精神，使他们切实从内心深处热爱自己的民族，热爱自己的国家，热爱自己的文化，热爱自己的艺术。 三、课程目标： 1．总体目标： 了解中国结的起源、历史和各种结饰所蕴含的象征意义。分年级、有层次地掌握中国结的编结方法，认识结编特点及要领。结合现代艺术和日常生活，设计创编新颖、有特色的中国结。在编结中学会互相合作的团结合作精神，促进学生全面和谐发展。 2．阶段目标： 第一阶段目标 （1）通过中国结的制作，初步了解中国结的工艺过程及制作要求，掌握中国结的制作方法和工具、材料的使用，掌握安全操作规程。（2）通过编制一些简单的中国结，让学生认识中国结一系列传统图

《编织美丽》说课稿.doc

《编织美丽》说课稿 [教案]湘版美术教材第八册第十课《编织美丽》说课稿一、说教材：《编织美丽》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。《编织美丽》说课稿这一课的原题目是《编纸条》，非常直观但我个人觉得标题缺乏一定的趣味性，所以将它的名字改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念。《编织美丽》是一堂手工制作课，学习采用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。《编织美丽》说课稿这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧，而是寻找生活中与编织有关的物品，同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。《编织美丽》说课稿基于以上考虑我设计的本课教学目标是：（1）掌握编织一提一压的基本技法。（2）采用编织的基本技法制作一件作品。（3）通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。（4）设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了掌握基本的知识技法，最重要的就是培养学生的观察能力，将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活中去，创造的灵感往往来源于生活，生活中的发现创造更多的美。本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品。二、说教法：在美术教学中，培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养，引发学生创造性思维。本堂课教学中，我采用的是：情景创设

——引导观察——启发点拨——归纳拓展四步教学法。为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了学生充分、全面和自由的发展。情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑，放收自如，课堂效率非常高；引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。启发点拨时我采用的是游戏激趣法，有趣的游戏能吸引所有孩子的参与，让他们更加积极的投入到体验与发现中；归纳拓展是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。三、说学法：常言道：“授人以鱼不如教人以渔”，科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆创新，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，孩子们始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，创造力在不知不觉中被挖掘激发，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。《编织美丽》说课稿四、教学过程：（1）编织的基本方法很简单，处理不好就容易让学生觉得枯燥乏味，怎样一开始就吸引孩子们的注意力呢？我设计了一个“送贺卡”的情境，事先我了解上课的班级最近过生日同学的名字，在课堂上，我宣布将有一件自己亲手制作的特别礼物要送给他，

初三作文一个美丽的梦作文范文

初三作文一个美丽的梦作文范文 我有一个梦，一个美丽的梦，梦中所有的人和事都是那么美好...下面是为大家带来的初三年级作文：一个美丽的梦，希望你们可以喜欢哦。 一个美丽的梦作文1 我从小就喜欢听爷爷讲故事，在许多许多的故事中，给我印象最深的还是“田地劳作”的一些事情：用镰刀割麦子，麦子倒一片，汗水撒一路;用石磙子一圈圈地碾压麦穗，颗颗粒粒浸透着农民伯伯的辛苦…… 有一天，我做了一个美丽的梦—— 播种 秋收后的农场办公室里，工作人员正在进行小麦播种前的准备工作。 他们通过GPS系统迅速的确定了每一块农田的播种时的所需数据：土壤酸碱类型，施肥数量的大小，干湿度，地块的土质病因等。随后，农场主拿起遥控器来到了农田边，开始了一年一度的小麦种植。只见配置有GPS定位遥感系统的全自动化多功能

耕播机有序的运作起来。依据传递的信息合理调控耕地的深度，根据每块农田位置自动调节施肥量，结合地块的特点巧妙的撒播种子的数量……不一会的功夫，一大片的农田种植完毕。农场主收起遥控器，哼着小曲回到了她的别墅。 管理 春天来了，绿油油的麦苗就像一张大地毯铺在天地之间，苗儿随着春风成长着、快乐着。 农场主领着一家人来到了一望无际的农田，他们把精巧的无人机放飞在农田的上空。然后各自打开手机，在欣赏无人机传回的美丽景色的同时，还在认真的收集着高度清晰的小麦健康生长信息。那一块小麦是健康的，那一块小麦是有病的，那一块底片有杂草，那一块小麦是该施肥……随后，农场主向无人机下达了工作任务：在GPS系统的遥感下，一架无人机合理的喷洒着无害农药，药到虫死，杂草枯萎;而紧跟在后面的另一架无人机精准撒施着高效叶面肥料。 小麦们跳跃着，欢呼着! 收获 夏天，烈日当头，微风吹拂着金黄色的麦浪。 在麦田边，农场主手里拿着遥控器，正在指挥者麦田里工作的“联合一体机”。只见一部体积不大的机器正在快速的向前移