七年级上册历史重点笔记(名师整理 必考知识点)

历史(七年上)

第一单元史前时期：中国境内人类的活动

一、中国早期人类的代表----北京人

1、元谋人：时间：距今约170万年前

地点：云南元谋县

2、北京人：时间：距今约70---20万年

遗址位于北京西南周口店龙骨山，同年又发现

用火遗迹。学会用火是人类进化的里程碑。周

口店北京人遗址是迄今为止所知世界上内涵

最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

二、原始农耕生活

1、半坡居民的生活时间：距今约6000年，定名为半坡遗址。

地点：陕西西安东部半坡村（黄河流域）

房屋：半地穴式圆形房屋，屋内有灶炕，多用

木头作柱子。

农业：种植粟，饲养家畜。

手工业：彩陶、乐器、织布和制衣。

2、河姆渡人的生活时间：距今约7000年前

地点：长江流域（浙江余姚）

房屋：干栏式建筑（水井）

生产工具：磨制石器（新），骨耜。

农业：种植水稻，饲养家畜。

手工业：陶器、玉器、乐器和雕刻。

3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

三、远古的传说

尊崇炎帝、黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

第二单元夏商周时期：

早期国家的产生与社会变革

四、早期国家的产生和发展

一、夏朝建立：时间：约公元前2070年

建造者：禹

禹--传位--启（世袭制替代禅让制）

夏王朝的都城遗址-------二里头遗址

二、商汤灭夏

商朝的建立：建立者：汤

建立时间：约公元前1600年

都城：亳（bó）---迁---殷（盘庚）

三、武王伐纣

西周建立：时间：公元前1046年

建立者：周武王

都城：镐(hào)京

四、1、西周分封制（等级制度）目的：稳定攻势，巩固疆土。

森严作用：稳定政局，扩大统治范围。

2、周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

五、青铜器与甲骨文

1、司母戊（wù）鼎（最重）的青铜器，重达832.84千克。

2、甲骨文：是中国已发现的古代文字最早、体系较完整

的文字。

3、我国有文字可考的历史从商朝开始。

六、动荡的春秋时期

1、诸侯争霸原因？

（1）争夺对别国的支配权。

（2）各诸侯国政治经济发展不均衡，一些小诸侯国被大诸侯国吞并。

（3）王室衰微。

2、春秋时期经济发展？

铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

3、王室衰微表现？

（1）诸侯不在听从天子的号令，也不再像天子纳贡。（2）周王室财政陷入困境，不得不依赖诸侯。

（3）周王室管辖面积减小。

（4）周王室军事实力大减。

七、战国时期的社会变化

1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

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东南西北到中央

2、商鞅变法：

目的：富国强兵，在战斗中取胜。

时间:公元前356年。

支持者：秦孝公

作用：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为

增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，

为以后秦国统一全国奠定基础。

内容:

A政治：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。

（2）废除贵族的世袭特权。

（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。

（4）严明法度，禁止私斗。

B经济：（1）废除井田制，允许土地自由买卖。

（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的可免除

徭役。

（3）统一度量衡。

C军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多

面都发生大的变革，整个社会的步伐加速了。

3、造福千秋的都江堰（成都）：

（1）修建者：李冰

（2）修建时间：公元前256年

（3）结构：外江、内江

（4）地位：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。在

世界水利史上绝无仅有。

八、百家争鸣

1、老子简介：春秋，楚国人，道家学派的创始人。《道德经》

思想主张：“无为而治”对立面。

2、孔子和儒家学派

孔子简介：春秋，鲁国人，儒家学派的创始人。《论语》

政治思想：①提出“仁”的学说。②以德治国。

教育成就：①有教无类。②提出一些教学原则和方法。

③注重道德教育和文化教育。

3、百家争鸣（战国）

①墨家学派的创始人：墨子：兼爱，非攻，提倡节俭。

②儒家学派的代表人物：孟子：“仁政”；荀子：“礼治”。

③道家学派的代表人物：庄子：“治国要顺应自然和民意”。

④法家学派的代表人物：韩非：“以法治国，建立君主专

制”。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建

立和巩固

九、秦统一中国

1、秦灭六国：公元前230年到公元前221年

2、秦朝的建立（多民族）：时间：公元前221年

建立者：嬴政（秦始皇）

都城：咸阳

3、秦巩固统一的措施：文字、货币、度量衡、加强交通往

来。

①政治：确立中央集权制度。

②文化：统一文字（小篆）。

③经济：统一货币（圆形方孔半两钱）

④军事：建筑万里长城（西起临洮，东到辽东）。

4、秦先后攻灭6国：韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。

5、秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。

十、秦末农民大起义

1、秦的暴政：（1）刑罚残酷。（2）沉重的赋税。

表现（3）繁重的徭役。（4）秦二世统治更加残暴。

2、秦末农民起义：

（1）陈胜、吴广起义时间：公元前209年

地点：大泽乡陈称王，建“张楚”政权。

原因（直接）：因雨延期。

经过：、、、、、、结果失败。

意义：中国历史上第一次农民大起义。（2）刘邦、项羽起义时间：公元前207年（巨鹿之战）。

十一、西汉建立和“文景之治”

1、西汉：建立时间：公元前202年

建立者：刘邦（汉高祖）

都城：长安

2、刘邦创建休养生息政策：

目的：巩固政权和稳定社会局势。

措施：士兵还乡务农，奴婢释放为平民，鼓励人

们致力农业生产，轻徭薄赋。

作用：稳定社会局势，恢复经济。

3、文景之治：原因：①继续休养生息；②注重农业生产，

提倡以农为本；③进一步轻徭薄赋；④废除严刑峻法；

⑤以德化民；⑥提倡勤捡治国。

十二、汉武帝巩固大一统王朝

政治：实施“推思令”（主父偃）

刺史制度加强中央集权

思想：“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒) 在长安办学

经济：铸币权收归中央（统一铸造五铢钱）实行“盐”、“铁”国有专卖

十三、东汉的兴亡

1、光武中兴

东汉：建立时间：公元25年

建立者：刘秀（光武帝）

都城：洛阳

2、外戚宦官交替专权

3、黄巾起义：原因：无法忍受黑暗统治

时间：公元184年

领导人：张角

结果：失败

影响：使东汉一蹶不振

十四、沟通中外文明的“丝绸之路”

1、张骞通西域

2、丝绸之路：

陆上：路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运更远的欧洲。作用：丝绸之路是古代东西往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用。

3、对西域的管理：

（1）设置西域都护：时间：公元前60年

作用：西域正式内属中央政权。标志

着新疆成为我国领土不可分割的部分。（2）班超出使西域

十五、两汉的科技和文化

1、东汉：蔡伦，改进造纸术。

2、张仲景：医圣，著作→《伤寒杂病论》。

3、华佗：擅长外科手术，制“麻沸散”、创“五禽戏”。

4、《史记》作者司马迁，成就：我国第一部纪传体通史。

5、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国。

6、道教创始人：张角、张陵。

第四单元三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

十六、三国鼎立

魏建立时间220年

建立者曹丕都城洛阳

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蜀建立时间221年吴建立时间229年

建立者刘备都城成都――建立者孙权都城建业

十七、西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1、西晋→①建立：时间：226年

（灭蜀）建立者：司马炎

都城：洛阳

②统一：280年，灭吴，统一全国。

2、八王之乱→结果（影响）：①西晋衰落；

②形成我国古代历史上第一次大规模人口迁徙。

3、五胡内迁（氏族、羌族、匈奴、羯族、鲜卑族）

十八、东晋南朝时期江南地区的开发

1、东晋的建立：时间：317年

建立者：司马睿

都城：建康

2、南朝的统治：宋、齐、梁、陈，都城都是建康（南京），

（420--589）。

3、江南地区的开发：原因：①北方战乱多，南方安定；

②北方人口的南迁；

③自然条件优越。

影响：使南北方经济趋向平衡。

十九、北魏政治和北方民族大交融

1、淝水之战：时间：383年

交战双方：东晋----前秦

结果：东晋以上胜多。

2、北魏孝文帝改革：

内容：㈠迁都---洛阳

㈡推行汉化措施：内容：①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②以汉服代替鲜卑服；③改

鲜卑姓为汉姓；④鼓励鲜卑族与贵族联姻。

影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

二十、魏晋南北朝的科技与文化

1、科技：贾思勰：撰写的《齐民要术》，地位：我国现存

最早一部完整的农书。

祖冲之将圆周率精确到小数点以后第七位，《缀术》，创作当时最先进的历法《大明历》。

2、书法：东晋王羲之《兰亭集序》，“书圣”。

3、绘画：东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》。

4、雕塑：山西大同云冈石窟；河南洛阳龙门石窟。

三国西晋南北朝时期的时代特征：

政权分立与民族交融

三国西晋南北朝时期的时代特征：

政权分立与民族交融

三国西晋南北朝时期的时代特征：

政权分立与民族交融

人教版七年级下册知识点汇总

2014新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar? 1.play chess 下国际象棋 2. play the guitar弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums敲鼓 9. make （foreign）friends 结交（外国）朋友 10. do kung fu 会（中国）功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekends （在）周末 1. play +棋类/球类/牌类“下…棋”，“打….球”，“玩….” 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 与…相处的好

5. need sb. to do sth. 需要某人去做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the ….club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 10. like ding sth.喜欢做某事 11. show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看” Unit 2 What time do you go to school? get up 起床 get home到达家中 get to work到达工作岗位 make breakfast做早饭 make a shower schedule做一个洗澡的安排practice guitar 练吉它 leave home 离家 take a shower = have a shower 洗淋浴澡 take the Number 17 bus to the Hotel 乘17路公共汽车去旅馆 go to class 上课 go to school 上学

(完整版)人教版七年级上册政治知识点汇总

人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲 ◆◆第一课中学时代（P2） ★1、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ★4、重新塑造一个怎样的我？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。②越来越坚强，会合作，能包容。③越来越有主见，敢于表达自我。 ★5、梦想的内涵是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★6、少年为什么需要梦想？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★7、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）

①少年的梦想，与个人目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ★9、努力的内涵是什么？ ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力是梦想与现实之间的桥梁。★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） ①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力，需要方法。 ◆◆第二课学习新天地（P14） ★1、为什么学习不仅仅局限在学校？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ★2、我们对待学习的正确态度是什么？ 学习需要自觉、主动的态度。 ★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 ★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

《中国历史》(七年级下册)学习笔记

《中国历史》（七年级下册）学习笔记 第一单元繁荣与开放的社会 第1课繁荣一时的隋朝 一、南北重归统一 1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取北周政权，建立隋朝，定都。 就是隋文帝。 2、隋朝统一南北：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。 二、隋朝大运河的开通： 1、隋朝开通大运河的目的： 2、隋朝大运河的概况：大运河以为中心，北达，南至，全长公里，是古代世界上最长的。 3、隋朝大运河开通的作用： ★阅读下列材料，回答问题： [材料一]：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” [材料二]：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： （1）材料一中的“河”是指什么？ （2）此“河”是谁在位时开通的？当时为什么能够开通这条河？ （3）此河开通后有什么作用？ （4）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？ 第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立： 1、唐朝的建立：年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝。就是唐高祖。 2、李世民即位：唐高祖退位后，传位给李世民。李世民就是，年号。 二、“贞观之治”： 1、贞观之治形成的原因： ①唐太宗认识到的伟大，吸取了的教训，明白统治者不可；政府要；皇帝要；大臣要，统治才能。 ②唐太宗重视；同时注意。他还下令。 ③唐太宗注意。 2、“贞观之治”的形成：贞观年间，唐朝的政治比较，经济发展，国力逐步。历史上称当时的统治为。

三、女皇武则天： 1、武则天称帝：武则天本是的皇后，晚年称帝，改国号为。她是我国历史上唯一的。 2、武则天的开明统治：武则天当政时期，继续实行的政策，使唐朝的社会经济，国力。人们称她的统治为“”。 第3课“开元盛世” 一、“开元之治”： 1、“开元之治”：统治前期，他任用熟悉吏治、富于改革精神的等人当宰相。他还特别重视，把下放到地方任职，并亲自考核。开元初年，他还命人烧毁，表示。这些改革措施，使开元年间的政局，史称。 2、“开元盛世”：统治前期，政治，经济，仓库，人口，唐朝进入时期，历史上称之为。 二、盛世经济的繁荣： 1、唐朝农业的发展： ①唐朝共修建了处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用 栽培，产量大大增加，地区成为重要的粮食产地。蔬菜有许多新品种，大都是从 传入的。生产在江南农业中占有重要地位，之风在全国范围内盛行。 ②唐朝农民改进犁的构造，制成犁，还创制了新的灌溉工具。 2、唐朝手工业的发展： ①唐朝丝织品的很多，丝织技术高超。 ②陶瓷业在唐朝有重要发展，、和最为有名。造型美观，釉色绚丽，是世界工艺珍品。 3、唐朝商业的发展： 唐朝商业繁荣，大都市有、、和。城里人口上百万，还云集着和的人，既是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。 三、唐朝的衰亡： 1、唐朝的衰落：唐玄宗统治后期，他渐渐，还 ，造成，导致。历史上把这一事件称为。唐朝从此衰落。 2、唐朝的灭亡：公元9世纪后期，爆发了唐末农民大起义，唐朝瓦解。年，唐朝灭亡。★唐朝形成了哪两个盛世局面？形成盛世的原因各是什么？ 第4课科举制的创立 一、科举制的诞生： 时期，国家开始用的方法来选拔。他令各州，参加考试，合格的可以。隋炀帝时正式设置，考核，按照选拔人才。我国的科举制度正式诞生。

七年级上册笔记笔记

1、人与自然得关系。(为什么人与自然要与谐相处?) ①人类就是自然界得一部分,就是生命世界得一员。众多生命共同构成生命大系统。 ②人得衣、食、住、行都来源于大自然,依靠大自然生存。 人类必须善待自然,爱护环境,保护动植物 ★★★2、人类应该如何对待自然？。 3、人得生命得独特性体现。①人具有智慧与创造力,能够制造并使用工具进行生产劳动,用语言交流。②每个人生命得独特性体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能、人生道路、实现人生价值得方式与途径等。 4、为什么说“人最宝贵得就是生命”? ①生命就是人们享受一切权利得基础,就是创造有意义人生前提。②生命就是一个过程,充满了欢乐与痛苦,它们共同构成了多彩得人生。正确认识生活中得苦与乐,才能体会到生命得美好。③一个人得生命就是不可重复得。④人得生命不仅只有一次,而且就是短暂得。 ★★★5、如何做到珍爱生命？(第10、11、12页) ①学习法律知识,明确法律赋予得权利,学会依法保护自己得生命健康权。 ②增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。无论遇到怎样得危机与挫折,都不能轻易放弃生存得希望。 ③面对死亡得威胁以顽强得意志与乐观得态度创造生命得奇迹。 ④爱护、尊重她人得生命。 6、怎样对待生命？(1)善待自然,爱护环境,保护动植物。(动植物)(2)①②③④(人) ★★★1、生命(奉献)得意义|||价值就是什么？(第13、14页) 人生得意义或价值在于奉献而不就是索取。 ①创造与奉献就是社会发展得需要,也就是实现生命价值得要求。 ②奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。

★★2、如何实现生命(人生)价值？(第16、17页) 生命得价值靠行动实现 ①从日常生活得点滴小事做起,从现在做起,就是实现人生价值得重要途径。 ②人生价值得实现,离不开平凡得工作积累,干好本职工作就是实现人生价值得重要基础。 3、青春得重要作用就是什么？ ①就是人生得春天,使孕育理想、确立志向得最佳时期。 ②思维活跃,敢于创新,就是挖掘生命潜能、开发人生智慧得关键时期。 ③朝气蓬勃,斗志昂扬,就是充满激情活力得得美好时光。 ★★★4、作为青少年,如何实现生命得价值？(怎样让青春更美丽？)(第20、21页) ①树立远大得理想,追求积极向上得人生目标。 ②珍惜、热爱每一天。 ③勤奋学习,提高自身素质,完善自我。 ④从点滴小事、现在做起,认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动;在家中、学校、社会努力做有益她人、社会得事。 公益广告(环保方面) 生命来源自然,健康来自环保。保护环境爱家园,健康生活每一天。 芳草青青,踏之何忍。足下留情,春意更浓。别让地球上最后一滴成为人类得眼泪。★★★如何适应新得学习生活？(第28、29、30页) 积极面对,从心理上认可与接受。不适应时及时分析原因,调整心态,并采取措施加以调节,适应环境。(措施:与老师、同学交流沟通;参加集体活动;写日记、读名人故事、欣赏音乐等) ②目标就是方向,也就是动力。确立新得实际得目标,就是我们在新环境中成长得需要。 ③加强自我管理,克服依赖心理。(学习上做到自主,改进方法;在生活上做到自理、自立。) ★★1、良好班集体得标准:有共同得奋斗目标,有严明得纪律与融洽得同学关系,有积极向上

人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课祖国境内的原始居民 【知识要点】 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？

大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 第3课华夏之祖 【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。 第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表

人教版七年级上册全册地理笔记

海拉尔第五中学七年级上学期地理上学期期末复习笔记 第一章、地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、形状：赤道略鼓，两极稍扁的三轴椭球体 平均半径-------6371千米 2、大小：赤道周长-------40000千米 地球表面积----5.1亿平方千米 二、纬线和经线 形状特征：圆 指示方向：东西 长度：纬度相同的纬线长度相等。 赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零。 度数起点：赤道（0 °纬线） 度数的划分：由0°向南、北度数越来越大，最大度数90°。 代号：南纬(S)、北纬(N) 低、中、高纬度的确定：0°--30°--60°--90° 划分半球的界限：赤道（0°纬线） 五带划分：0°--23.5°--66.5°--90° 三、纬线和经线 形状特征：半圆 指示方向：南北 长度：每一条经线长度都相等。 度数起点：本初子午线（0 °经线） 度数的划分：由0 °向东、西度数越来越大，最大度数180 °。代号：东经(E) 、西经(W)20 °W-----160 ° E 第二节地球的运动 一、地球的自转 1、地球是绕什么自转的？ 旋转中心：地轴 2、地球沿着什么方向旋转？ 方向：自西向东 3、地球自转一周是多长时间？ 旋转周期：一天/24小时 4、从北极上空看地球自转是逆时针的 从南极上空看地球自转是顺时针的 5、地球自转产生的现象 昼夜更替时差 6、发表《天体运行论》，并最早提出“日心说”的是哥白尼。 第三节地图 一、地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺 ①概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺＝图上距离/实地距离

②表示方法：数字式、线段式、文字式 ③比例尺的大小：分母愈大，比例尺愈小 比例尺越大，范围越小内容越详 比例尺越小，范围越大内容越略 2、方向 ①一般定向法面对地图，上北下南,左西右东 ②指向标定向法箭头指向北方 ③经纬网定向法经线指示南北方向 纬线指示东西方向 在北极，所有的方向都是南 在南极，所有的方向都是北 地形图的判读： 同线等高，全图等距，线重必崖，线密坡陡，互凸即鞍，凸高为谷，凸低为脊。 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 一、地球？水球？71%，29%“七分海洋，三分陆地” 1、海陆分布的特点：海陆分布不均 陆地主要集中在北半球 海洋大多分布在南半球 2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 3、四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 4、各大洲的地理分界线 亚洲、欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲、非洲：苏伊士运河 北美洲、南美洲：巴拿马运河 欧洲、非洲：直布罗陀海峡 北美洲、亚洲：白令海峡 第二节海陆的变迁 1、海陆变迁的原因： （1）地壳的变动 （2）海平面的升降 （3）人类活动 2、德国科学家提出了大陆漂移假说。 3、板块运动学说的观点： ①由岩石组成的地球表层并不是整体的一块，而是由板块拼合而成。 ②全球大致分为六大板块，各大板块处于不断的运动之中。 ③一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。 ④世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界地带。 4、几乎全部由海洋组成的是太平洋板块 5、板块运动的形式：张裂和碰撞挤压。 6、亚欧板块与非洲板块相互碰撞挤压形成阿尔卑斯山脉、亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压形成喜马拉雅山系。 7、世界两大火山地震带： ①环太平洋火山、地震带

人教版七年级数学上册知识点整理归纳

.精品文档. 人教版七年级数学上册知识点整理归纳 人教版七年级数学上册知识点整理归纳 整式的加减 一、代数式 1、用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。 2、用数值代替代数式里的字母，按照代数式里的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。 二、整式 1、单项式： （1）由数和字母的乘积组成的代数式叫做单项式。 （2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 （3）—个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 2、多项式 （1）几个单项式的和，叫做多项式。 （2）每个单项式叫做多项式的项。 （3）不含字母的项叫做常数项。 3、升幕排列与降幕排列 （1）把多项式按x的指数从大到小的顺序排列，叫做 降幕排列。

（2）把多项式按x的指数从小到大的顺序排列，叫做升幕排列。 三、整式的加减 1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。 去括号法则：如果括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号；如果括号前是“一” 号，把括号和它前面的“一”号去掉，括号里各项都改变符号。 2、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 合并同类项： （1）合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 （2）合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 （3）合并同类项步骤： a.准确的找出同类项。 b.逆用分配律，把同类项的系数加在一起（用小括号），字母和字母的指数不变。 .写出合并后的结果。 （4）在掌握合并同类项时注意： a.如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0.

人教版七年级下册数学知识点总结

第五章相交线与平行线 一、相交线 相交线：如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交，该公共点叫做两直线的交点。如直线AB、CD相交于点O。 A D C O B 对顶角： 邻补角：有一条公共边，角的另一边互为反向延长线.满足这种关系的两个角， 互为领补角。 邻补角与补角的区别与联系 ? 1.邻补角与补角都是针对两个角而言的，而且数量关系都是两角之和为180° ? 2.互为邻补角的两个角一定互补，但是互为补角的两个角不一定是邻补角

即：互补的两个角只注重数量关系而不谈位置，而互为邻补角的两个角既要满足数量关系又要满足位置关系。 领补角与对顶角的比较 二、垂线 垂直：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 从垂直的定义可知，判断两条直线互相垂直的关键：要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。 垂直的表示：用“⊥”和直线字母表示垂直 b a O

例如：如图，a 、b 互相垂直,O 叫垂足.a 叫b 的垂线， b 也叫a 的垂线。则记为：a ⊥b 或b ⊥a ； 若要强调垂足，则记为：a ⊥b, 垂足为O. 垂直的书写形式： 如图，当直线AB 与CD 相交于O 点，∠AOD=90°时，AB ⊥CD ，垂足为O 。 书写形式： ∵∠AOD=90°（已知） ∴AB ⊥CD （垂直的定义） 反之，若直线AB 与CD 垂直，垂足为O ，那么，∠AOD=90°。 书写形式： ∵ AB ⊥CD （已知） ∴ ∠AOD=90° （垂直的定义） 应用垂直的定义：∠AOC=∠BOC=∠BOD=90° 垂线的画法： 如图，已知直线 l 和l 上的一点A ,作l 的垂线. 则所画直线AB 是过点A 的直线 l 的垂线. 工具：直尺、三角板 1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; D O C B B A l

初一上册英语笔记

初一上册英语笔记 Unit1 (正式篇) My name is Gina. 1.注明n.名词pron.代词v.动词adj.形容词conj.连词adv.副词sb.谁，某人sth. 东西事物 e.g.例子 My name is Jeny.=I’m Jeny.=I am Jeny. 2.段落 A: Hello! What your name ? B: My name ’s… I am … I’m… A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too. 3.be动词缩写 4.is not = isn’t are not = aren’t (注明：am not 不能缩写) 人称肯定句否定句 单数复数单数复数 第一人称I am…We are…I am not…We are not…第二人称You are…You are…You are not…You are not… 第三人称He / She / It is…They are…He / She /It isn’t…They are not… Bob’s pen. 鲍勃的钢笔。Bob is pen. 鲍勃是钢笔。 Unit2 Is this your pen? 1.单词 box 铁的文具盒sharp adj. 锋利的Chinese dictianary 中文字典pardon v. 原谅No excuse. 没有借口No thanks. 不用谢exercise book 作业本，练习本textbook 课本 动词：（1）及物：可以接宾语 （2）不及物：不可以接宾语 call：(1) call sb. 给某人打电话 （2）call no.打什么电话号码 （3）call sb. at no.给某人打什么号码 2.句子 How old are you?你多少岁了？ I’m thirty.我12岁了。 I think it’s his pencil case.我认为这是他的铅笔。 Is Smith your family name?你是姓Smith吗？

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级上册生物知识点 濮阳市第一中学生物教研组 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 （1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

人教版七年级上册全册地理笔记

人教版七年级上册全册 地理笔记 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

海拉尔第五中学七年级上学期地理上学期期末复习笔记 第一章、地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、形状：赤道略鼓，两极稍扁的三轴椭球体 平均半径-------6371千米 2、大小：赤道周长-------40000千米 地球表面积亿平方千米 二、纬线和经线 形状特征：圆 指示方向：东西 长度：纬度相同的纬线长度相等。 赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零。 度数起点：赤道（ 0 °纬线） 度数的划分：由0°向南、北度数越来越大，最大度数90°。代号：南纬(S)、北纬(N) 低、中、高纬度的确定：0°--30°--60°--90° 划分半球的界限：赤道（0°纬线） 五带划分：0°°°--90° 三、纬线和经线 形状特征：半圆 指示方向：南北

长度：每一条经线长度都相等。 度数起点：本初子午线（ 0 °经线） 度数的划分：由0 °向东、西度数越来越大，最大度数180 °。代号：东经(E) 、西经(W)20 ° W-----160 ° E 第二节地球的运动 一、地球的自转 1、地球是绕什么自转的 旋转中心：地轴 2、地球沿着什么方向旋转 方向：自西向东 3、地球自转一周是多长时间 旋转周期：一天 /24小时 4、从北极上空看地球自转是逆时针的 从南极上空看地球自转是顺时针的 5、地球自转产生的现象 昼夜更替时差 6、发表《天体运行论》，并最早提出“日心说”的是哥白尼。第三节地图 一、地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺 ①概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺＝图上距离/实地距离

七年级上册数学知识点总结

人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，一、正数和负数自然数，有理数。 （不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。） 2.意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。 概念整数：正整数、0、负整数统称为整数。 数：正分数、负分数统称分数。 （有限小数与无限循环小数都是有理数。） 注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负 整数，负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类： 正有理数正整数正整数 正分数整数0 零有理数负整数 负有理数负整数分数正分数 负分数负分数 1.概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 三要素：原点、正方向、单位长度 2.对应关系：数轴上的点和有理数是一一对应的。 三、数轴 比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 3.应用 求两点之间的距离：两点在原点的同侧作减法，在原点的两侧作加法。 （注意不带“+”“—”号）

代数：只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念（0的相反数是0） 几何：在数轴上，离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质：若a与b互为相反数，则a＋b=0，即a=-b；反之， 若a＋b=0，则a与b互为相反数。 四、相反数 两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数。 3.多重符号的化简 多个符号：三个或三个以上的符号的化简，看负号的个数，当 “—”号的个数是偶数个时，结果取正号 当“—”号的个数是奇数个时，结果取负号 1.概念：乘积为1的两个数互为倒数。 （倒数是它本身的数是±1；0没有倒数） 五、倒数 2.性质若a与b互为倒数，则a·b=1；反之，若a·b=1，则a与b互为倒数。 若a与b互为负倒数，则a·b=-1；反之，若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 （若|a|＝|b|，则a＝b或a＝﹣b） 一个负数的绝对值是它的相反数 的绝对值是0 a ＞0，|a|=a 反之，|a|＝a，则a≥0 a = 0，|a|=0 |a|＝﹣a，则a≦0 a＜0，|a|=‐a 注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。 a (a＞0) 的数有2个，他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0，则每个非负数都等于0。故若|a|＋|b|＝0，则a＝0，b＝0 1.数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 七、比较大小 2.代数比较法：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。 两个负数比较大小时，绝对值大的反而小。

最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结

最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景， 以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题 是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之 林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的 崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路 而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是 “卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一 多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生( 节选) 》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的 一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲

娱乐，特别是外人知之甚

少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对 于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾 泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了 鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟 大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因， 紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙 如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表 现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一 句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长 进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xi a：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣署shǔ名：在书信、文件或文稿上，

七年级历史下册第一课知识点

七年级下册知识点 知识点1 隋朝的建立与统一 ★隋朝建立 ★隋朝统一南北 核心笔记 【注意】隋朝的统一结束了西晋末年以来的分裂局面，实现了中国的又一次统一，巩固和加强了各民族的融合，促进了经济文化的进一步发展，为隋唐时期繁荣局面的出现奠定了基础。 【相关链接】陈后主陈叔宝 陈后主陈叔宝（553-604），字元秀，南朝陈最后一位皇帝。582-589年在位，在位时大建宫室，生活奢侈，不理朝政，日夜与嫔妃、文臣游宴，制作艳词。隋军南下时，自持长江天险，不以为然。589年，隋军攻入建康，陈叔宝被俘。后在洛阳城病死，终年52岁，追赠大将军、长城县公，谥曰炀，葬

于洛阳邙山。 【妙招巧记】通过绘制图示，来梳理隋朝建立与统一的过程。具体图示如下： 【妙招巧记】编制歌谣记忆： 北周外戚掌大权，建立隋朝都长安。统一全国灭掉陈，结束分裂应趋势。 ★ 隋文帝的统治 【相关链接】三省六部制是经西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。每部各辖四司，共为二十四司。尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权利。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。 南北朝

核心笔记 【注意】隋朝创立科举制的目的，一是巩固自己的统治，需要加强中央集权；二是选拨有真才实学的人做官，才能有效地进行统治。旧的选官制度使得选官实权控制在地方官员手中，一些没有真才实学的人得以出任官职，不利于隋王朝的统治。 【误区警示】科举制诞生于隋文帝时。 【点拨】此观念错误。科举制诞生于隋炀帝在位时，虽然隋文帝时已经开始用分科考试的办法选拨官员，但这只是科举制的雏形。 【妙招巧记】可编写歌谣来记忆科举制的知识点。 魏晋选官看门第，进入仕途世家弟。发生改变隋文帝，考试选拔很给力。科举建立功炀帝，进士科设是标志。选官从此现变革，才学出众才中意。

人教版生物七年级上册笔记

七年级上册生物复习资料 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都是由细胞构成的（病毒除外） { 二、调查的步骤 ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。 三、生物的分类 : 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ` 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子（） 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 , 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 … 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、食物链和食物网： ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； ②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； ③营养级越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、生态系统具有一定的自动调节能力 ） 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 五、生物圈是最大的生态系统 1、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 2、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）（）

初一下册数学知识点总结归纳

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2、在同一平面，不相交的两条直线叫平行线。 如果两条直线只有一个公共点，称这两条直线相交；如果两条直 线没有公共点，称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共 边的两个角是邻补角。 邻补角的性质邻补角互补。 如图 1 所示，与互为邻补角，与互为邻补角。 +=180°；+=180°；+=180°；+=180°。 4、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一 个角的两边的反向延长线，这样的两个角互为对顶角。 对顶角的性质对顶角相等。 如图 1 所示，与互为对顶角。 =；=。 5、两条直线相交所成的角中，如果有一个是直角或 90°时，称 这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。 如图 2 所示，当=90°时，⊥。 垂线的性质性质 1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质 2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最 短。 性质 3 如图 2 所示，当⊥时，====90°。 点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到 直线的距离。
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6、同位角、错角、同旁角基本特征①在两条直线被截线的同一 方，都在第三条直线截线的同一侧，这样的两个角叫同位角。
图 3 中，共有对同位角与是同位角；与是同位角；与是同位角； 与是同位角。
②在两条直线被截线之间，并且在第三条直线截线的两侧，这样 的两个角叫错角。
图 3 中，共有对错角与是错角；与是错角。 ③在两条直线被截线的之间，都在第三条直线截线的同一旁，这 样的两个角叫同旁角。 图 3 中，共有对同旁角与是同旁角；与是同旁角。 7、平行公理经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行。 平行线的性质性质 1 两直线平行，同位角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=；=；=。 性质 2 两直线平行，错角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=。 性质 3 两直线平行，同旁角互补。 如图 4 所示，如果∥，则+=180°；+=180°。 性质 4 平行于同一条直线的两条直线互相平行。 如果∥，∥，则 ∥
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人教版七年级历史下册知识点归纳1-12课

七年级下册历史知识点总结（1-12课） （武阳中学） 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 一、隋的统一 建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 统一：1、概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国★★。 2、意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 隋文帝巩固统治： 措施：1、发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；2、加强中央集权，提高行政效率。 意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 二、开通大运河（尽道隋亡为此河，至今千里赖通波） 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。★★ 开通：隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，★★连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米，是我国古代最长的运河。 大运河从北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。沿着大运河从涿郡到长安必须经过永济渠，从余杭到长安不经过永济渠。 意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流★★。 三、开创科举取士制度 背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 过程：1、隋文帝时，废除九品中正制，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。 2、隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立★★。 意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展★★。 地位：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 四、隋朝的灭亡 原因：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化。 灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。