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西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定

西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定
西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定

西南大学文件

西校〔2011〕91号

关于印发西南大学关于全日制本科

学生考试的若干规定的通知

各学院:

根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《西南大学本科学生学籍管理办法》,结合我校实际,学校制定了《西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定》,现印发给你们,请遵照执行。

附件:西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定

二○一一年四月六日主题词:教育考试规定通知

西南大学办公室 2011年4月6日印发

西南大学关于全日制本科学生考试的若干规定

第一章选课与考试

第一条凡是学生办理过注册手续后所修读的课程,都应参加课程考试,考试成绩载入成绩登记表,并归入本人学籍档案。

未办理选课手续,擅自听课、考试者,其考试成绩不予承认。

第二条学生不得选读与教学计划时间安排相冲突的课程,但对于部分自学能力很强或成绩优秀、学有特长的学生,可申请课程部分或全部免听或免修免考,但不免以学分计量的学费。

第三条学生选课时应先修读先行课程,再修读后续课程。

第二章补考

第四条学生第一次所修必修课程考核不合格者,可以申请补考。

第五条补考程序。补考学生须在注册前向学院教学秘书递交补考申请,教学秘书按通识教育课程、学科基础课程、专业发展课程、教师教育课程以及实践教学环节进行分类汇总,专业发展课和部分学科基础课补考学生名单汇总后递交任课学院,通识教育课、覆盖面比较广的部分学科基础课和教师教育课补考学生名单汇总后递交教务处。补考时间安排在每学期开学第一周末至第二周内进行。

第六条补考成绩记载。补考不计平时成绩,补考课程如包含附属实验部分,原有实验成绩有效。补考课成绩(含实验成绩)超过60分及以上,以60分计。

第七条所有课程的任课教师在组织考试时都应同时编写难易程度相当的A、B两份试卷,其中一份用作期末考试试卷,另一份用作补缓考考试试卷。

第八条毕业班学生在最后一学期所修课程的考试不合格,可在弹性学制规定年限内参加重修考试。

实践环节必修课程考核成绩不合格,不能补考,只能重修。选修课程考核成绩不合格,不补考,可重修,也可改选其它课程。

第九条一门课程只能补考一次。因考试违纪受警告及以上处分、作弊、参考但不交卷、旷考、无有效证件或迟到30分钟及以上等情形者,课程成绩以零分计,不能补考,只能重修。

第十条补考不收费。

第三章重修

第十一条学生补考成绩不合格的必修课程必须重修、学生对所修读的课程考核成绩不满意的可以申请重修。重修成绩以第一次正常修读课程方式计成绩。

第十二条重修应在毕业或结业前一学期完成,毕业或结业学期不允许申请课程重修。

第十三条学生因教学计划调整而无法重修的必修课程,可申请改修其它课程。

第十四条学生在校期间,同一门课程可以申请两次重修。只要学校提供了重修机会,学生无故未重修者,均视为自动放弃该次机会。

第十五条重修方式

(一)组班重修。通识教育课、覆盖面比较广的部分学科基础课和教师教育课人数达 30 人以上、专业发展课和部分学科基础课达 20 人以上者,由教务处负责编班、下达教学任务、安排课表、落实考试;专业发展课和部分学科基础课由开课学院负责编班、落实教学任务、课表和考试。

(二)插班重修。对不够组班重修的课程,由开课学院负责

将已办理重修手续的学生编入低年级同门课程所在班级听课并参加考试。

(三)导读重修。学生重修课程上课时间若与正常修读课程上课时间冲突,或受学年限制等原因而不能随相应课程学习者,可向任课老师申请免听部分或全部内容而采取自学、教师辅导、答疑等方式完成学习,但必须与相应课程班同时同卷考试。

第十六条办理程序

(一)学期开学前,学生应通过教务系统了解自己所要重修的课程。

(二)学期开学第 2 周,由学院向学生公布学期重修的课程名称、学分、重修方式。须重修的学生以班级为单位到学院按重修课程的学分数缴纳学分学费,学院教学秘书将收齐后的学费缴到财务处。

(三)学期开学第 3 周,学院教学秘书按课程登记申请重修的学生名单,将重修名单和缴费收据送交教务处及开课学院,并向教务处领取重修证。

(四)教务处或学生所在学院根据重修学生的数量,向开课学院下达重修课程任务书,各开课学院根据任务书要求,落实授课。

第十七条考试组织

(一)学生须带上重修证和学生证、校园一卡通或身份证等有效证件参加考试。

(二)组班重修考试:在课程结束后与相应课程的期末考试同时、同卷进行。通识教育课、覆盖面比较广的部分学科基础课和教师教育课由教务处统一安排,专业发展课和部分学科基础课由开课学院安排。

(三)导读重修考试:与相同课程同堂、同卷进行。

(四)在上述二、三款规定时间之外,学校不举行其它形式的重修考试。

第十八条从2008级本科学生开始,重修按学分收取学分学费。重修实践环节课程所需其它费用(上机费、野外实习往返路费、住宿费等)由学生自理。

第四章缓考

第十九条学生因患病、意外事故等原因而不能参加考试的,应在考试前办理缓考申请手续。学生重修课程与正常修读课程考试时间有冲突,可以申请重修课程缓考,也可以申请正常修读的课程缓考。课程开考后送交的病假证明无效。

第二十条经批准同意缓考的学生应在最临近的一次补缓考考试时间内进行,届时不参加者按缺考处理。无论何种原因,被批准课程缓考的学生不得再次申请该门课程的缓考。缓考成绩不合格者,只能申请重修。

第二十一条申请缓考程序

(一)学生在学院教学秘书处领取《西南大学本科生缓考申请表》或在教务处网页下载专区栏中下载自行打印表格。

(二)在申请表后附上申请理由的相关证明文件。因病缓考者需提供县级及以上医院的诊断证明。

(三)正确填写表格内容后交由学生所在学院教学院长签署意见。

(四)缓考申请表最后报送教务处考试与信息科审批。

第二十二条缓考时间、地点。专业发展课和部分学科基础课由开课学院统一安排;通识教育课、覆盖面比较广的部分学科基础课和教师教育课由教务处统一安排。

第二十三条除因公或暑期赴境外实习的学生外,所有的缓考成绩按实考成绩记载,不加平时成绩分。

第五章公共外语和公共计算机课程免修免考和成绩覆盖

第二十四条全日制本科学生在校期间,参加国家大学外语四级考试(艺体类、双少生、应用技术本科学生参加重庆市英语应用能力A级考试)和全国高等学校非计算机专业计算机等级二级及以上考试(艺体类学生参加一级及以上考试)达70分及以上(100分制,含70分,下同)或494分及以上(710分制,含494分,下同),可以申请学期外语和计算机相应的后续课程免修免考,但不免相关课程的学分学费。

第二十五条免修免考计分办法。成绩达到80分以上或565分以上,免修免考后续课程成绩以90分计;成绩达到75分至80分或529分至564分,免修免考后续课程成绩以85分计;成绩达到70分至75分或494分至528分,免修免考后续课程成绩以80分计。

第二十六条免修免考办理程序。学生在得到成绩单后,由本人填写《西南大学本科生课程免修免考申请表》一式二份(在教务处下载专区里下载),附上成绩单复印件,经学院教学院长签字,以班级为单位报教务处考试与信息科确认,一份报任课教师予以免修免考,一份报教务处成绩与学籍科予以成绩记载。

第二十七条成绩覆盖办法。前述等级考试成绩达到60分或425及以上,可以申请覆盖已修学期外语和计算机相应课程考试未及格成绩,覆盖后的相应课程成绩以60分计。

第二十八条成绩覆盖程序。学生本人填写《西南大学本科生课程成绩覆盖申请表》(在教务处下载专区下载),附上考试成绩单或合格证书复印件,经学院教学院长签字,以班级为单位报教务处成绩与学籍科确认,进行成绩覆盖。

第六章附则

第二十九条本规定自公布之日起施行,由教务处负责解释。此前各有关文件与本规定不相符的,以此为准。

西南大学动物学考试答案

动物学五次作业 一、[填空题] 1、哺乳动物的肾单位由肾小体和肾小管组成。 2、鸟类的视力调节既能调节晶状体的凸度,也能调节角膜的凸度,所以称为双重调节。 3、鲫鱼的脊椎骨的椎体类型是双凹型。 4、两栖纲动物的脊椎出现了颈椎和荐椎的分化。 5、白鳍豚是终生生活于淡水中的哺乳纲动物。 6、原生动物分为 5 个纲,分别为鞭毛纲、肉足纲、孢子虫纲、丝孢子虫纲、纤毛纲。 7、爬行纲动物的排泄物以尿酸为主。 8、植物细胞和动物细胞结构的最大区别在于细胞膜外是否还有细胞壁。 9、淡水中生活的水螅和桃花水母属于水螅纲。 10、蝴蝶的变态方式为完全变态。 11、具有完全消化系统的无脊椎动物,其消化道从前向后一般可分为三部分,分别为前肠、中肠、后肠。 12、家蝇和按蚊在动物界的分类地位属于节肢动物门、昆虫纲双翅目。 13、软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、棱柱层和珍珠层。 14、水沟系是海绵动物特有的水流动系统,根据水沟系统的复杂程度,可将其分为单沟型、双沟型和复沟型。 15、领细胞为海绵动物所特有。 16、河蚌是瓣鳃纲的代表动物。 17、七星瓢虫和金龟子在动物界的分类地位属于节肢动物门、昆虫纲鞘翅目。 18、动物的受精卵是由卵子和精子结合而成。 19、原生动物中以自养方式获得营养的代表动物是绿眼虫。 20、动物分类的基本单位是物种。 21、生物的五界系统包括植物界、动物界、真菌界和原核生物界,单细胞的原生动物属于原生生物界。 22、人的胎盘为盘状胎盘。 23、腺垂体调节甲状腺功能的主要激素是促甲状腺素。 24、脊椎动物最主要的排泄器官是肾。 25、最开始出现三胚层的动物是扁形动物。 26 哺乳动物的心脏是由_右心房, 右心室,左心房,左心室?所组成。 27、哺乳类皮肤腺的类型有皮脂腺,汗腺,乳腺,气味腺四种。 28、哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件。 29、哺乳类脊椎分颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎五部分。 30、与鸟类不同,哺乳动物具左体动脉弓。 31、刺细胞为腔肠动物所特有。 32、爬行类的血液循环方式为不完全双循环动物。 33、脊椎动物最主要的排泄器官是肾脏。 34、线虫动物门的代表动物是蛔虫。 35、原生动物的营养方式包括植物性营养、动物性营养和腐生性营养(渗透性营养)。 36、中胚层的产生是动物由水生进化到陆生的基本条件之一。 37、马氏管位于消化系统的中肠和后肠交界处。

西南大学计量经济学期末考试题库

计量经济学练习册 计量经济学教研室 二〇〇九年九月

第一章 导 论 一、名词解释 1、截面数据 2、时间序列数据 3、虚变量数据 4、内生变量与外生变量 二、单项选择题 1、同一统计指标按时间顺序记录的数据序列称为 ( )A 、横截面数据 B 、虚变量数据 C 、时间序列数据 D 、平行数据 2、样本数据的质量问题,可以概括为完整性、准确性、可比性和 ( ) A 、时效性 B 、一致性 C 、广泛性 D 、系统性 3、有人采用全国大中型煤炭企业的截面数据,估计生产函数模型,然后用该模型预测未来 煤炭行业的产出量,这是违反了数据的哪一条原则。 ( ) A 、一致性 B 、准确性 C 、可比性 D 、完整性 4、判断模型参数估计量的符号、大小、相互之间关系的合理性属于什么检验? ( ) A 、经济意义检验 B 、统计检验 C 、计量经济学检验 D 、模型的预测检验 5、对下列模型进行经济意义检验,哪一个模型通常被认为没有实际价值? ( ) A 、i C (消费)5000.8i I =+(收入) B 、di Q (商品需求)100.8i I =+(收入)0.9i P +(价格) C 、si Q (商品供给)200.75i P =+(价格) D 、i Y (产出量)0.6 0.65i K =(资本)0.4 i L (劳动) 6、设M 为货币需求量,Y 为收入水平,r 为利率,流动性偏好函数为012M Y r βββμ=+++, 1?β和2 ?β分别为1β、2β的估计值,根据经济理论有 ( ) A 、1 ?β 应为正值,2 ?β应为负值 B 、1?β应为正值,2 ?β应为正值 C 、1?β应为负值,2?β应为负值 D 、1?β应为负值,2?β应为正值 三、填空题 1、在经济变量之间的关系中, 、 最重要,是计量经济分析的重点。 2、从观察单位和时点的角度看,经济数据可分为 、

学校学生请假条格式【通用】

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张老师: 今天,我因感冒发烧,不能到校上课,请假一天,请予批准! 请假人: 日期 学校学生请假条格式三 尊敬的老师: 您好! 我系XX年级XX几班的XX同学。我一直学习拉丁舞x年了。我报名了在X天xx地方举行的拉丁舞比赛。因为明天晚上要进行最后的彩排,后天上午9点比赛。因此会印象上课。在此深感抱歉,需要向老师(学校)请假,时间是明天下午到后天中午。 望老师(学校)予以支持和谅解,给予批准,在此为谢! XXX XX年XX月XX日 学校学生请假条格式四 由于运动会,我系院有以下运动员要参与训练,故不能参与XX月XX号至XX月XX号晚自习,请谅解! 参与训练名单如下: XX级XXX班:姓名学号 姓名学号 姓名学号 姓名学号

西南大学概率论与数理统计期末考试

西南大学 数学与统计学院 《 概率论与数理统计 》课程试题 【A 】卷 阅卷须知:阅卷用红色墨水笔书写,得分用阿拉伯数字写在每小题题号前,用正分表示,不得分则在题号前写0;大题得分登录在对应的分数框内;统一命题的课程应集体阅卷,流水作业;阅卷后要进行复核,发现漏评、漏记或总分统计错误应及时更正;对评定分数或统分记录进行修改时,修改人必须签名。 一、选择题(每题只有一个最合题意的选项,每题2分,共10×2=20分)。 1、对于任意二事件A 和B ,与B B A = 不等价的是( )。 (A )、B A ? (B )、A B ? (C )、φ=B A (D )、φ=B A 2、设A 、B 为两个事件,且1)(0<

4、设随机变量X 服从正态分布),(2 σμN ,则随σ的增大,概率)|(|σμ<-X P 将( )。 (A )、单调增大 (B )、单调减小 (C )、保持不变 (D )、增减不定 5.设()ηξ,的联合概率密度为:()???≤+=其他0 1,221y x y x f π, 则ξ与η为( )的随机变量。 (A) 、独立同分布 (B) 、不独立同分布 (C) 、独立不同分布 (D) 、不独立也不同分布 6、设)(x Φ为标准正态分布函数,?? ?=不发生 事件,发生事件,A A X i 01,100,,1 =i ,且P(A)=0.8, X 1,X 2,…,X 100相互独立。令∑== 1001 i i X Y ,则由中心极限定理知Y 的分布函数F (y )近似于( )。 (A )、)(y Φ B .)4 80 ( -Φy C .)8016(+Φy D .)804(+Φy 7、设两个相互独立的随机变量X ,Y ,)1,0(~,)2,1(~N Y N X ,则Z=2X-Y+3仍服从 正态分布,且有( )。 (A )、 )9,5(~N Z (B )、)7,5(~N Z (C )、)18,5(~N Z ((D )、以上都不正确 8、设总体X 服从正态分布),(N 2 σμ,其中μ,2 σ均未知,X 1,X 2, …,X n 为其样本, n ≥2,则下列说法中正确的是( ) (A )、∑=-n i i X n 1 2 )(1μ是统计量 (B )、 ∑=σn 1 i 2 i 2X n 是统计量 (C )、 ∑=μ--σn 1 i 2i 2)X (1n 是统计量 (D )、 ∑=n i i X n 1 1是统计量

西南大学网络考试(物理化学)答案

《物理化学》 第一次 1.形成胶束的最低浓度称为临界胶束浓度,表面活性物质 的HLB 值表示表面活性物质的亲水性。 2.设N2和O2皆为理想气体,它们的温度、压力相同,均为298K、pθ,则这两种气体的化学势应该 A:相等 B:不一定相等 C:与物质的量有关 D:不可比较 参考答案:D 3:[单选题]区域熔炼技术主要是应用于 A:制备低共熔混合物 B:提纯 C:制备不稳定化合物 D:获得固熔体 参考答案:B 4.[单选题] 在25℃时,电池Pb(Hg)(a1)|Pb(NO3)2(aq)|Pb(Hg)(a2)中a1>a2,则其电动势E(B)A:<0 B:>0 C:=0 D:无法比较 5.[单选题] 在恒温抽空的玻璃罩中封入两杯液面相同的糖水(A)和纯水(B)。经历若干时间后,两杯液面的高度将是(A) A:A杯高B杯B:A杯等于B杯C:A杯低于B 杯D:视温度而定 6.[单选题]恒温下,在反应2NO2(g) = N2O4(g) 达到平衡后的体系中加入惰性气体,则 A: 平衡向右移动; B:平衡向左移动; C: 条件不充分,无法判断; D: 平衡不移动。 参考答案:C 7.[单选题]关于反应速率r,表达不正确的是 A:与体系的大小无关而与浓度大小有关 B:与各物质浓度标度选择有关C:可为正值也可为负值 D:与反应方程式写法无关 参考答案:C 8.[单选题] 下列说法中不正确的是(C) A:任何液面都存在表面张力B:平面液体没有附加压力C:弯曲液面的表面张力方向指向曲率中心D:弯曲液面的附加压力指向曲率中心 9.[单选题]某反应速率常数k = 2.31 × 10-2mol-1?dm3?s-1,反应起始浓度为1.0 mol?dm-3,则其反应半衰期为: A: 43.29 s ; B:15 s ; C: 30 s ; D:21.65 s 。 参考答案:A 10.[单选题]某同位素蜕变的半衰期为12h,则36h后,它的浓度为起始浓度的(C)A:1/2 B:1/4 C:1/8 D:1/16 11.[单选题]关于电极电势,下列说法中正确的是(A) A:还原电极电势越高,该电极氧化态物质得到电子的能力越强B:电极电势是指电极与溶液之间的界面电位差,它可由实验测出C:电极电势只与电极材料有关,与温度无关D:电极电势就是标准电极电势

西南大学思修期末考试重点知识

绪论 一.社会主义核心价值观: 富强、民主、文明、和谐(国家层面) 自由、平等、公正、法治(社会层面) 爱国、敬业、诚信、友善(公民层面) 二.社会主义核心价值体系的基本内容? 答:1. 马克思主义指导思想。 2. 中国特色社会主义共同理想。 3. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 4. 社会主义荣辱观。 第一章追求远大理想,坚定崇高信念 一.理想的含义与特征 P17-18 理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想具有时代性(受时代条件制约,随时代的发展而发展)、阶级性(所处阶级关系与地位不同,形成的理想也不同)、超越性、现实性、预见性(理想源于现实又超越现实。理想是人们一定社会实践的产物,同时它又超越了今天的实践;理想必须通过人们的实践活动才能实现,同时又指明了进一步实践的方向。实践产生理想,理想指引实践) 二.信念的含义与特征 P18-19 信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信念具有层次性和多样性。 三.在实现中国梦的实践中放飞青春理想 P34-35 立志当高远,立志做大事,立志须躬行。 第二章弘扬中国精神,共筑精神家园 一.民族精神 是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为民族大多数成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 二.民族精神的基本内容 P42-44 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大精神。 三.爱国主义的科学内涵和基本要求 P44-45 爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。 基本要求:爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化。 心系国家的前途与命运,把国家和人民的利益摆在首位。 四.爱国主义的时代价值 1.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带; 2.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力; 3.爱国主义是实现人生价值的力量源泉。 五.做忠诚的爱国者 P52-57 1.推进祖国统一:坚持一个中国原则,推进两岸交流合作,促进两岸同胞团结奋斗,反对台独分裂图谋

大学生请假条的格式范文

大学生请假条的格式范文 大学请假条篇一 尊敬的老师: 我是___级___班(专业)的学生, (事情),现于___日向您请假___天累计___节课,将于____销假(销假时需持假条),请假期间一切责任安全事故自负,恳请老师批准! 此致 敬礼! 请假人: 20_______年_月_日 大学请假条篇二 敬的___老师: 您好!我是___级___专业直属班的学生______,因为_,需要请假(时间)从______到______,去往地点_,请假期间有效联系方式:_。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全,在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下,恳请您批准,谢谢! 此致 敬礼! 请假人: 20_______年_月_日

大学请假条篇三 尊敬的老师: 您好! 我是______________级电子商务专业直属班的学生,因为,需要请假(时间)从到,去往地点,请假期间有效联系方式:。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全,在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下,恳请您批准,谢谢! 此致 敬礼! 请假人: 20_______年_月_日 大学请假条篇四 尊敬的__(领导): 我是__专业__班的__同学,......(请假原因) 敬请批准。 此致 敬礼! 请假人: 20_______年_月_日 大学请假条篇五 张老师: 今天,我因感冒发烧,不能到校上课,请假一天,请予批准!

此致 敬礼! 请假人: 20_______年_月_日 大学请假条格式 因事或病不能到校上课或上班或参加活动,向有关人员请假的条子,叫请假条或叫假条。 假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成,具体写作方法如下: 标题:请假条三字写在第一行中间位置。 称呼:在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务,如陈主任,王科长,张老师等,后用冒号。 正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以请予准假,此致敬礼,不胜感激等用语结束。 落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。

西南大学网课创课十讲独角兽期末考试答案

1.正确【判断】良好的沟通能力对于创业者是必不可少的,而换位思考是提升沟通能力重要的一点。 2.错误【判断】高瞻远瞩的学者智慧是创业的灵魂。 3.错误【判断】校园创业的时候,班级是可利用的最好的资源,因此最好和班上的二十多个学生一起创业。 4.正确【判断】“听多数人的意见,少数人商量,一个人决策”的创业机制设计是正确的。 5.错误【判断】好的商业机会要看社会发展的大趋势,所以在创业的时候最好要追风口,去追社会最热门的事情做,这样成功的几率会大一些,而且能将风险最小化。 6.错误【判断】识别商机首先要确认需求是否真实存在,且有没有被满足。如果需求已被其他企业的产品所满足,就意味着必须另寻商机。 7.错误【判断】在一般的商业当中,很难从高频的业务切到低频的业务。 8.正确【判断】价值的创造要围绕价值需求来进行 9.错误【判断】产品开发是用户需求挖掘的前提。 10.错误【判断】营销4P包括Produce(生产)、Price(价格)、Place(渠道)、Promotion(促销)。 11.错误【判断】商业计划书具有确定性,一旦确立后就不能更改迭代。 12.错误【判断】初始注册近越多越好,资金越大说明实力越强。 13.正确【判断】专业的创业孵化器可以为创业公司提供办公场地、办公设施、融资顾问、人力顾问、财务税收等支持。让创业则会专心打磨产品、经营企业、实现业绩增长。 14.错误【判断】创业者在选择投资人时,应该以价格作为主要的评估维度,谁给的估值最高、钱最多、机构名气更大,就应该和谁合作。 C【单选】很多伟大的创业者,他们都有一个共同的特征,就是能够像帆船一样,借逆风之力行驶,这种本事叫作()的力量。 A情商 B智商 C逆商 D三商 AB【多选】在早期创业团队核心合作伙伴人数的选择上,建议大于1小于等于3的原因是, A因为只有一个人称不上团队,无法作出比较科学的决策。 B在创业早期,很多决策要快,如果人数太多,无法快速地作出决策。 C因为人少的话,每个人获得的股权占比较高。 D因为人多会带来经济上的负担。 D【单选】当我们看到了社会需求,经济需求,同时要(),才能将机会真正转化为行动。 A看机会和现有资源是否匹配 B有良好的渠道获取资源 C有能力将资源和机会结合起来 D以上三项 ACD【多选】商业模式的核心三点为()

(完整版)学生事假请假条范文

学生事假请假条范文 学生事假请假条范文 尊敬的陈主任: 您好!我是*****xx级xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因xxxx(请假理由)不能上x 月x日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。 此致 xx级xx专业班 请假人:xx 年x月x日 请假条格式 请假条是学生常用的应用文,在教学中,我首先认真钻研教材,制定出教学环节为: 一、为什么要写请假条? 二、怎么写?(格式) 三、实践练写 针对第一环节,我先让学生读练习中的第一、二段话,展开讨论,得出:有病或有事不能来校学习或参加某种活动,写好请假条给家长或同学代给老师 如何写呢?让学生读书中的例文,得出:居中写"请假条"三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话,每句话交代什么?);下一行空两格写"此致"另起一行写"敬礼!",(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期 学生边看例文边总结,然后给学生一定时间消化,将例文完整的看一遍,在脑中留下请假条的正确格式。 第三环节,创设情境:清明节到了,王红要和家人一起去乡下扫墓,星期一一天不能来上课,请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时,我注意行间巡视,发现问题及时指正,不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后,选读部分学生的请假条,看谁正文语言简洁、说得清楚。 四、巩固阶段 在家庭作业或小练笔中在创设情境,提供练习的机会:体育达标运动会要开始了,李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤,医生建议不能做剧烈运动,达标运动会不能参加了,请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔,并不用说请假几天,而是说不能参加运动会,跟上次的不一样,提醒学生不可机械记忆,应视具体情况而定正文内容。 五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后,再把他与留言条格式进行比较,这一环节切不可太早,否则会起误导作用,两种格式会混淆。 "请假条"相当于公文中的"请示",但比请示简便、灵活,格式可以不固定,也可以固定。一般最常用的请假条格式如下: 标题(居中):请假条 上款(顶格写部门的名称或领导人的名字): 正文(请假缘由、起止日期及天数)如:因......需要请假,请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天,恳请领导批准。 下款(标在右下)...............请假人:x x x ................................年月日 ...............................批准人:x x x

大学生各种请假条范文

大学生各种请假条范文 请假条一: (事情),现于日向您请假天累计节课,将于____销假(销假时需持假条),请假期间一切责任安全事故自负,恳请老师批准! 请假人:联系电话: 年月日 辅导员意见: 导师意见: 领导意见: 请假条二: (事情),现于日向您请假天累计节课,将于____销假(销假时需持假条),请假期间一切责任安全事故自负,恳请老师批准! 请假人:联系电话: 年月日 辅导员意见: 导师意见: 领导意见: 大学生请假制度: 为了加强学生工作的管理,规范学生的请假行为,特制定本制度。 一. 请假规则 1. 请假分事假、病假、和公假三种。事假,因家里发生重大事情而无法继续呆在学校上课而提出的请假,一般情况下不能请事假。病假,因身体不适而无法按时上课而提出的请假,请假时需提供医院的证明。公假,因参加学校或其它地方重大活动而无法上课而提出的请假。 2. 学生请事假、病假、公假时,必须办理请假手续,否则请假无效。 3. 考试期间及特别通知的重要事件,除病假外,其它情况一般不得请假。 二. 请假流程 4. 请假条由考评班长负责管理,每月最多领取8张请假条。 5. 请假的同学首先要征得班主任、辅导员或其他老师的同意,然后领取并按要求填写请假条。不填请假条的口头请假、自己手写请假条一般无效。 6. 每月8张请假条用完后,还需请假的同学请到院学生工作办公室向学工办老师、辅导员请假,并填写请假条,院里盖章才有效。【上课、重大活动请假,仅有此两种方式,其它如自己手写请假条一律无效】 7. 请假获批准后,假条由考评班长负责保管,并做好考勤表的记载。 8. 晚自习期间请假的同学,可以不填写学校下发的正式请假条,但必须填写班级内部请假条(附后)。晚自习学生会和各种社团有活动的,一般要注明参加活动时间、地点和活动负责人的联系方式,并让活动负责人签字【详见样表】。 三. 补充说明 9. 学生上课和重大活动期间请假只有【两种方式】,一是班主任、辅导员、老师等同意后,到考评班长处领取并填写正式请假条;二是到院学生办公室找辅导员老师请假并填写假条、盖章【或到参加活动的部门写证明、签名、盖章。盖章了才算数】。其余情况,一律视为旷课。 10. 每张正式请假条最多能【两人】同时请假用。 11. 学生因急事无法及时请假,必须电话告知班主任、辅导员等,然后在一天内自

西南大学考试题部分答案.doc

生活中的 DNA 科学 51、 DNA 测序 DNA 测序: DNA测序是指分析特定DNA 片段的碱基序列,也就是腺嘌呤(A) 、胸腺嘧啶 (T) 、胞嘧啶 (C) 与鸟嘌呤的 (G) 排列方式。 52、染色质重塑 染色质重塑:基因表达的复制和重组等过程中,染色质的包装状态、核小体中组蛋白以及对应 DNA 分子会发生改变的分子机理。 53、隔裂基因 隔裂基因:真核类基因的编码顺序由若干非编码区域隔开,使阅读框不连续,这种基因称为隔裂 基因,或者说真核类基因的外显子被不能表达的内含子一一隔开,这样的基因称为隔裂基因。 54、野生型 野生型:在生物之自然族群中以最高频率存在的表现型,或指具有这种表现型的系统、个体或遗传基因。 55、启动子 启动子: DNA 分子可以与 RNA 聚合酶特异结合的部位,也是转录开始的部位。在基因的表达调控中, 转录的起始是关键。常常某个基因是否表达决定于特定的启动子起始过程。 56、什么是转录组和转录组学 转录组是特定组织或细胞在某一发育阶段或功能状态下转录出来的所有RNA 的集合,是研究细胞表型和功能的一个重要手段。 转录组学是一门在整体水平上研究细胞中基因转录的情况及转录调控规律的学科。简而言之,转录组学是从RNA 水平研究基因表达的情况。 57、简述 RT-PCR 技术的概念及其原理。 RT-PCR 是将 RNA 的反转录( RT)和 cDNA 的聚合酶链式扩增( PCR )相结合的技术。首先经反转 录酶的作用从 RNA 合成 cDNA ,再以 cDNA 为模板,扩增合成目的片段。 58、简述探针的种类。 (1)cDNA 探针:通过逆转录获取 cDNA 后,将其克隆与适当的载体,通过扩增重组质粒使 cDNA 得到大量扩增。提取质粒后分离纯化作为探针使用。它是目前应用最为广泛的一类探针。 (2)基因组探针:从基因组文库里筛选到一个特定的基因或基因片段的克隆后,大量扩增纯化,切取插入片段,分离纯化为探针。 (3 )寡核苷酸探针:根据已知的核酸顺序,采用DNA 合成仪合成一定长度的寡核苷酸片段作 为探针。 (4 ) RNA 探针:采用基因克隆和体外转录的方法可以得到RNA 或反义 RNA 作为探针。 59、简述突变类型及其遗传效应? 1、突变类型: A. 点突变: DNA 大分子上一个碱基的变异。分为转换和颠换。 B. 缺失:一个碱基或一段核苷酸链从DNA 大分子上消失。 C. 插入:一个原来没有的碱基或一段原来没有的核苷酸链插入到DNA 大分子中间。 D. 倒位: DNA 链内重组,使其中一段方向倒置。

重庆西南大学附中2018-2019学年高二下期期末考试历史试题

西南大学附中2018—2019学年度下期期末考试 高二历史试题 (全卷共100分,考试时间90分钟) 第Ⅰ卷 本卷共48小题,每小题1分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.商代国家体制有内服与外服之分,外服以异姓方国居多;西周时期,大规模分封宗室子弟和 功臣。商周政制变化反映的历史趋势是 A. 部落血缘色彩增强 B. 国家政权的强化 C. 财产地域观念淡化 D. 神权政治的瓦解 2.对下表信息理解正确的是 A. 亲商势力全都被武力安置在成周 B. 成周的建成消除了殷商贵族的反抗 C. 成周对周王朝具有重要战略意义 D. 成周被分封给商贵族作为祭祀之地 3.《尚书?康诰》记载,周公在建成东都洛阳后,对四方诸侯说:“惟乃丕显考文王,克明德慎 罚,不敢侮鳏寡,……闻于上帝。天乃大命文王,殪戎殷(用兵伐殷)。”这体现了西周时期 A. 接受了儒家的民本思想 B. 周王对诸侯的控制力增强 C. 倡导敬德保民维护统治 D. 政治中心东迁使局势不稳4.《礼记?大学》记载:“所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。故君子不出 家而成教于国。”简而言之,父为“家君”,君为“国父”,“君父同伦”。由此可知() A. 家庭与国家在组织结构上具有共性 B. 分封制是家国同构产生的制度根源 C. 血缘纽带是中国古代政治制度基础 D. 国人追求社会的稳定和家族的和睦 5.周朝史官是由周王任命的世袭官职,从事档案管理工作。春秋前期,史官流向诸侯国;中晚 期以后,逐渐流入卿大夫家,并导致了家史的兴起。这一变化反映了 A. 旧有社会秩序的破坏 B. 周朝文化影响范围的扩大 C. 新兴的士阶层的崛起 D. 文化知识在民间得到普及 6.春秋中期,楚国灭掉其北邻若干小国后设县统治,由贵族担任县尹、县公,国君可随时对其 任免调遣。晋、秦等国也相继推行县制。这表明当时 A. 三国率先实现君主集权 B. 对地方的管理得到加强 C. 法家思想受到推崇 D. 官僚政治基本确立 7.春秋战国时期出现了富民思想,如儒家的“藏富于民”和“轻徭薄赋”,墨家的“节用利民”,法 家的“以政裕民”等。富民思想的出现从根本上体现 A. 民本思想的盛行 B. 各家思想的交融 C. 诸侯争霸的需要 D. 小农经济的影响 8.战国后期,荀子访问秦国归来,称赞秦国官吏“肃然”“恭俭”“敦敬”“忠信”,可谓“古之吏也”; 称赞秦国士大夫“出于其门,入于公门,出于公门,归于其家”,可谓“古之士大夫也”。这种状况的出现,主要是由于秦国 A. 遵循古礼 B. 推行德政 C. 体制创新 D. 人才荟萃 9.爵位制是中国古代社会的政治等级制度。先秦时期,爵位往往是政治权力的标志;秦以后的 爵位不再具备行政职能,主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权力。这一变化 A. 表明宗法制已退出历史舞台 B. 是适应新形势而调整的结果 C. 反映政治权力与经济利益的分离 D. 激化了统治者之间的矛盾 10.对于汉初恢复分封制度,传统观点认为是刘邦鉴于秦朝单纯实行郡县制导致孤立而亡的教训; 后来有研究者认为,其主要原因是基于楚汉战争时已分封诸王的事实;还有学者提出,刘邦深受传统宗法观念的影响是其重要因素。据此可知,关于汉初恢复分封制的认识 A. 都基于汉初巩固政权需要 B. 缺少与周代分封制的对比 C. 后期的观点更具有全面性 D. 研究视角的差异影响结论

学生请假条最新(完整版)

学生请假条最新 学生请假条最新 第一篇: 学生请假条最新模板 尊敬的老师: 本人因,请假天,从月日起至月日止。本人承诺: 我已在请假前将日程告知父母,保证严格遵守日程安排,在外注意安全,遵守法纪,出现任何事情,后果自负;按时返校,逾期请按校纪校规处理。望老师批准。 学生: 年月日 联系电话: 紧急情况联系方式: 根据学校有关规定: 1.学生如因故不能按时出勤,必须事先请假。学生一般应亲自办理请假手续,有特殊情况者方可委托他人代办。 学生请病、事假必须写请假条,病假须持校医院或二甲以上医院出具的诊断书,请假三天以内由辅导员批准;三天以上一周以内由学生所在系领导批准;一周以上一个月以内由学院领导批准。学院办理完请假手续后,应将本人请假条送辅导员备案。 3.请假期满,应及时进行销假。 班长意见: 辅导员意见:

系领导意见: 学院领导意见: 第二篇: 请假条最新 请假条长丰公司领导: 因本人于7月3日中午参加朋友在闽侯的婚礼,须请假一天,具体时间7月3日一天,恳望批准! 此致 敬礼! 请假人: 年月日 审核人: 年月日 请假条长丰公司领导: 因本人于7月3日中午参加朋友在闽侯的婚礼,须请假一天,具体时间7月3日一天,恳望批准! 此致 敬礼! 请假人: 年月日 审核人: 年月日 请假条长丰公司领导: 因本人于7月3日中午参加朋友在闽侯的婚礼,须请假一天,具体时间7月3日一天,恳望批准! 此致 敬礼!

请假人: 年审核人: 年月日月日 第三篇: 请假条 请假条 尊敬的: 班同学于,需请假,望批准。年月日盖系章签字: 请假条 尊敬的: 同学于,需请假,望批准。月日盖系章签字: 请假条 尊敬的: 班同学于,需请假,望批准。年月日盖系章 签字: 第四篇: 学生请假条 南溪职校学生请假条 我叫,性别,系20级专业班学生,宿舍号为楼室。家住县镇(乡)村社。家长的联系电话为(姓名: )。因须请假天,并于20年月日时后离校,20年月日时前按时返校,假中安全概由本人及监护人负责。 班主任核实情况及批假意见: 。月日

西南大学古代文学2016―2017学年第2学期期末考查题

西南大学古代文学2016―2017学年第2学 期期末考查题 论述题(共2题,50分/题,共100分) 壹、论述元代散曲与传统诗词的区别。 诗,是一种以有节奏的、形象生动的语言,高度凝练和集中地反映生活或抒发强烈的感情的文学作品。词,是属于诗的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成。句子长短不一。是可配乐歌唱的合乐的歌词。而,散曲是一种新诗体,它是对词的韵文文体的继承和革新。由此,诗词与传统散曲不同主要表现在: 一是在语言方面 1、诗词讲究严格格律,诗用《平水》,词用《词林》。曲注意格律,但格律显得灵活多变,又吸收了口语自由灵活的特点,因此往往会呈现口语化以及曲体某一部分音节散漫化的状态。“单韵”、“双韵”、“复韵”等众多声韵组构也很普遍。如白朴《庆东原》中“那里也能言陆贾?那里也良谋子牙?那里也豪气张华?”简单随意生动朴实。 2、曲的语言十分口语化,散文化,通俗清新,甚至曲牌的名称都非常俗,像《山坡羊》此类。其语言中市井语,方言类常见。而诗词作为传统的抒情文学,语言以典雅为尚,讲究庄雅工整,精骛细腻,一般来讲,是排斥通俗的。散曲的语言虽也不乏典雅的一面,但从总体倾向来看,却是以俗为美。 3、曲有衬字,某些曲牌还可增减字句。而诗词的字数一定。如

关汉卿《南吕?一枝花?不服老》中关汉卿对自我的描述为“我是个蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”可见,曲的字数等的规定,没有诗词严格。 二是在艺术表现方面 近体诗是高度凝练的语言架构,它更多的是对生活的抽象化、修辞性概括和情感的强烈抒发。诗词是含蓄蕴藉表述,是在寻求意境和意义之美,就像王国维人间词话中的三种境界正是词境之美。而散曲四审美诉求方面,寻求明快直接、自然酣畅之美。比近体诗词更多的采用了“赋”的方式,加以铺陈直叙,平淡显得更接地气。如王磐《朝天子?咏喇叭》:“喇叭,唢呐,曲儿小,腔儿大,官船来往乱如麻,全仗你抬身价。”,风格明快活泼泼辣,类似于民歌。 三是押韵与曲牌方面。 散曲的押韵比较灵活,可以平仄通押,句中还可以衬字。北曲衬字可多可少,南曲有“衬不过三”的说法。如张养浩《山坡羊》:“宫阙万间都做了土”中的“了”。衬字,明显能增强韵调,具有口语化,俚语化,起到使曲意明朗、活泼,穷形尽相的作用。 具体来看,曲与诗词最重要的区别在于:1、北曲无入声,入声已入派“三声”,以平、上、去、分平仄。有些曲牌不仅要分平仄,还要分“上、去”声。词以“平、上、去、入”分平仄;而个别词牌如“满江红”只能用入声押韵。2、曲的韵脚密,甚至句句押韵,平仄互押常见,且一韵到底;词的韵脚疏,仅少数词可转韵或平仄互押。、3、在词牌与曲牌比较上,曲牌可迭用,不同的曲牌还可连用,如“带

西南大学17-18年机考参考答案

1、关于PowerPoint2010保存格式说法错误的是( 4 ) 1. pptx格式是演示文稿的默认格式,一般在制作课件时都保存为此格 式 2. .ppsx格式是演示文稿的放映格式,双击该类型演示文稿文件,将直 接进入放映状态 格式是启用宏的演示文稿文件,如果演示文稿中有宏编秤程,则需要用此格式 格式是演示文稿的放映格式,双击该类型演示文稿文件,将直接进入放映状态 2、欲为幻灯片中的文本添加链接,可以用( 2 )菜单中的“超级链接”命令。1,文件 2,插入 3. 编辑 1. 视图 3、下列关于幻灯片放映的说法正确的是( 1 ) 1,幻灯片放映过程中可以通过鼠标对幻灯片进行标注说明。 2. 如果设置了/排练计时,则幻灯片放映的吋候只能通过排练计时自动 放映 3.幻灯放映中途,不能提前结束放映 4.幻灯片只能全屏幕放映 4、关十PowerPoint中声音开始播放方式的设置下列说法正确的是( 3 ) 1.自动表示单击幻灯片上的声音图标时开始播放,当前幻灯片之后停止播放 2.单击时表示在放映当前幻灯片时开始播放,当前幻灯片之后停止播放 3.跨幻灯片播放表示在切换到下—张幻灯片时播放声音直到演示文稿结束

4.跨幻灯片播放表示在切换到卜一张幻灯片吋播放声音直到下一张幻灯片放完 5、根据科学性要求,在开发多媒体课件时不可以使用字符是( 1 ) 1. 繁体字 2. 简化字 3. 国标文字 4. 以上均不正确 6、根据评价主体的不同,由有关部门组织,专家构成专门小组,进行的具有较高权威性的多媒体课件评价属于( 2 ) 1.非正式评价 2.正式评价 3.形成性评价 4.总结性评 7、关于PowerPoint中“添加音频”文件,下列说法不正确的是( 4 ) 1.可以通过计算机上的文件添加音频 2.可以通过网络或“剪贴画”任务窗格添加音频 3.可以通过自己录制音频的方式添加音频 4.不可以通过自己录制音频的方式添加音频 8、以下方法不能用于创建演示文稿的是( 3 ) 1.根裾主题 2.根据模板 3.根据母版

西南大学英语学习期末测试卷

二、大作业要求:
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别: 网教 专业:计算机教育,计算机科学与技术 2016 年 12 月 A卷 满分:100 分
大作业共需要完成三道题: 第 1-2 题选作一题,满分 30 分; 第 3-4 题选作一题,满分 30 分; 第 5 题必做,满分 40 分。
课程名称【编号】 : 专业英语 【0089】 大作业
You’ve probably known about computers your whole life. But computers have not really been around for very long. Computers started to become popular with big companies in the 1960s. Computers didn’t become widespread in homes and schools until the 1980s. 你在生活中可能知道计算机。但是计算机存在的时间事实上并不是很长。大公司在上个世纪 60 年代掀起了把计算机推向平民化的浪潮。直到 80 年代,计算机才广泛地用于家庭和学校。 Computers help teachers keep track of lessons and grades. They help students do research and learn. Computers let you hook up to networks (many computers hooked together). They let you hook up to a worldwide network called the Internet. 计算机能帮助老师掌握课程的进度和评分。 也能帮助学生进行研究和学习。 计算机能让你联网 (事 实上许多计算机已经连接在一起)。网络又能让你与称为全球网络的因特网相连。 Computers are not just desktops and laptops. Computers are everywhere around your home. There are tiny computer inside microwave ovens, television sets, and videocassette recorders (VCRs) or digital video disc (DVD) players. There are even tiny computers in cars to help them run better. 计算机不止桌面电脑和笔记本电脑。 你家里的每一个角落都有计算机。 比如藏在微波炉、 电视机、 盒式磁带录像机,DVD 播放机里面的微型电脑。甚至在小汽车里面也有使其运行更好的微型电脑。 Computers keep getting smaller and more powerful. Personal computers that fit on a desktop today are more powerful than early “supercomputers” that filled entire rooms. Cell phones and watches contain tiny computers that can store information such as telephone numbers, addresses, and appointments. These devices allow you to surf the Web and play games. Many computer experts think that computers have only begun to make their mark on history. 随着计算机变得越来越小,功能越来越强。 桌面的个人电脑功能远超出早期那些需要整个房间才 能装下的巨型计算机。 在我们熟悉的手机和手表中也有能存储电话号码, 地址, 预约信息的微型电脑。 这些设备还能让你去网上冲浪和玩游戏。 而很多计算机专家却认为现在的计算机只是刚开始在历史上 扬名而已。
一、大作业题目:
1. Please translate the following into English. 软件首次由开发者/程序员小组开发。通常,在它需要修改之前会使用一段时间。由于软件中错误 的发现、规则的改变或公司本身的变化都导致软件需要经常修改。为长久使用考虑软件应该被修改。使 用和修改,这两个步骤一直进行下去直到软件被废弃。 “废弃”意味着因效率低下、语言过时、公司重 大变化或其他因素而导致软件失去它的有效性。一些软件开发的例子就经历了这样的周期,比如:学生 注册系统、账务系统、会计系统。 2. Please translate the following into English. 病毒的一个变种是蠕虫病毒。这种破坏性程序用自我复制的信息填满计算机系统,以阻塞系统,使 系统的运行减慢或停止。其中最臭名昭著的是因特网蠕虫。1988 年,它行遍北美,途中使成千上万的 计算机瘫痪。 3. Explain the abbreviation B2B Business-to-Business BIOS Basic Input Output System RAM random access memory O2O Online To Offline LAN Local Area Network 4. Explain the abbreviation B2C CRT WAN ROM GUI 5. Writing How Internet changes the life?
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学院学生请假条模板

学院学生请假条模板 学院的是怎样的?下面请看给大家整理收集的学院学生请假条模板,欢迎阅读参考。 学院学生请假条模板【一】 尊敬的___老师: 您好!我是___级___专业直属班的学生______,因为_________,需要请假(时间)从______到______,去往地点_________,请假期间有效联系方式:_________。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全,在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下,恳请您批准,谢谢! 班长(副班长):

班主任意见: 本人签名: 日期: 学院学生请假条模板【二】 尊敬的老师: 我是_____ 级__________ 班学生_______________学号_________________________因________________________________________ 原因,需请假_____ 日,从_____年月日_____(星期_____)到_____年月日__(星期_____)。特恳请老师批准!

本人联系电话:____________________ 家长电话:______________ 请假申请时间:____________________ 实际销假时间:____________ 班主任签名:________________ 辅导员签名:________________ 系领导审批:________________ 分管院领导审批:________________ 学院学生请假条模板【三】 我是_______级本科生_______(姓名),学号_______,因_______(事由)需请假,离校时间_______年_____月_____日_____点_____分,预计返校时间_____ 年_____ 月_____日_____ 点,离校期间联系方式_______________ 。本人已接受辅导员的安全和纪律教育,保证按时

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