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如何写好观察作文

教师王月娥

我们曙光屮心校地处城市的郊区，学牛们常年与大自然亲密接触，因此，让学牛写观察作文是有着非常多的素材可以选择的。重要的是老师要教会学牛如何去观察，把自己看到的正确如实的表达出来。我认为观察就是善用6大武器，6大感觉！

一、走出观察的误区

作文难，主要是同学们熟视无堵，没留心观察，不善于观察。我曾对学牛做过调查，问他们什么是观察，90%的同学回答说：“观察就是看，认真地看，仔

细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。”有6%的同学说：“还要想”！有4% 的同学说“要留心看，要善于观察。”我曾经让我班三年级的同学在春天观察校

园里的丁香花，结果，孩子们写岀來的作文仅仅有一二百字，就是从丁香花的外

表上来描述的。

为什么会这样呢？学牛的观察是有残缺的。观察就是看，说的有点简单了，观察不仅仅是用眼睛去看，还包含了手摸鼻闻心想等一些客观感受。如果把这些

感受都写出来，完成一片四百多字的作文还是很容易的。

经过我的指导，修改后的关于丁香花的作文字数达标了，内容丰富了，甚至好多学牛为了确定丁香花的香气，专门分不同吋段去丁香树下闭上眼睛静静感

受，并形成优美准确的文字。

二、观察六大绝招

观察简单的说就是6大感觉。视觉听觉味觉嗅觉味觉触觉心觉。从字数单项推断，我们可以做这样一个大约的分配、计算：

视觉：眼动就是用眼看（写300字）把看到的写成词、句子

听觉：耳动就是用耳听（写50字）把听到的写成词、句子

嗅觉：鼻动就是用鼻闻（写50字）把嗅到的写成词、句子

味觉：嘴动就是用嘴尝（写50字）把嗅到的写成词、句子

触觉：身动就是用手、脚、身体接触（写50字）把触到的写成词、句子

心觉：心动就是心理感受（写50字）。把心里感觉到的写成词、句子

然后把这些词、句子有机的、巧妙的组合起来，组成意思连贯的话，就变成

了牛动、细致的优秀作文，作文变简单了吧！

我们学校有一片樱桃林，六月樱桃成熟时，我在学牛采摘品尝时布置了一?片关于樱桃的观察作文。学牛在作文写到：这一-颗颗红玛瑙一-样的樱桃不只陶醉了我的眼，更陶醉了我的心；那酸屮带甜，甜小带酸，萦绕在齿间舌尖，一直蔓延

下去，舒服了我的胃，更甜倒了我心。。。。。。

每个孩子的各种感觉不同，表达不同，但最终完美的应用感觉观察写出了樱

桃的特点。每一篇作文都轻松达到了四五百字。

三、看的秘密

我发现，就“看”这一单项，来教学牛学会观察，就挺不容易的。一开始，

学生们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文时，好

象什么也没看到过。

其实，看是有很大的秘密的，我们要巧选事物的“看点”

用眼看，看什么呢？我们要巧选事物的“看点”，从事物的几个方面去看： 1.看大小2.看高矮3.看宽窄4.看厚薄5.形状6.看颜色及颜色的变化7. 看动作8.看姿态、9.看材料10、看结构11.看表情及变化、12.看位值13. 看比例14.看粗细、长短15.看组合。当然，我们写作吋不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了！

四、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致牛动的话。

学生们常常做读书笔记，积累了好多好词佳句，结果，作文本里只看见干巴巴的一些句子。孩子们不会用已有词汇来形容自己观察到的景象。

于是，我专门开了几节“造句课”

（加大小）

晶莹透亮。（质地）晶莹透亮，像珍珠一

-样美丽。（加比喻）

如写葡萄。

一串串葡萄。（加数量词）

一串串绿色的葡萄。（加颜色）

一审审绿色的指头尖大小的葡萄。 一审出绿色的指头尖大小的葡萄, 一串串绿色的指头尖大小的葡萄,

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架 下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。 （+比喻+动做+感觉）

这样就由2个字变成50字，把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为牛 动美妙的句子，变成了一段话。

总之，抓住孩子眼口鼻耳手心，引领他们去看大自然，去观察身边熟悉的事 物，长此以往，他们一定会看到不一样的世界。