防火墙技术及应用-教学大纲模板
深圳市深德技工学校《防火墙技术及应用》
课程教学大纲
课程名称：防火墙技术及应用
课程类别：计算机专业必修课
适用对象：四年级，计算机网络专业
总学时：160课时
总学分：100分
一、课程性质和目标：
防火墙及其应用技术是按照高等院校教学需要开设的专业
课程，是信息安全专业、网络应用专业与网络技术专业的必修专业课。本课程从几个方面详细介绍了防火墙及其应用技术的相关知识。分别介绍了计算机网络安全概念；介绍了防火墙的工作原理及作用；介绍了网关数据包过滤；介绍了代理服务的实现方法；介绍了数据加密及解密方法；介绍了著名的ISA防火墙Iptables 防火墙应用；介绍了利用路由器实现数据包过滤防火墙的技术。达到网络管理人员既能对网络进行轻松管理，又对防火墙有一个详尽的了解，能够使用防火墙，提高防火墙与防火墙技术应用水平。
二、课程教学目标：
本课程意图引导学生通过学习、实践训练，具备网络信息安全管理、网络安全支持工程师的技术能力，根据岗位所要求的技能水平，必须能够理解或做到下面几点：
1)理解防火墙与防火墙的作用。
2)制定和实施防火墙技术的综合解决方案。
3)理解掌握防火墙的作用，防火墙设计。
4)理解数据包过滤涉及的协议。
5)理解配置防火墙需要注意的问题、网络安全的技术趋势。
三、教学内容和要求：
第一单元计算机网络概述（一）教学目的和要求：
1、理解：计算机网络的概念。
2、掌握：ISO/OSI参考模型。
3、了解：IPv6。
（二）教学重点难点：
ISO/OSI安全技术体系结构
（三）主要内容
第一部分网络互联技术
第二部分 Internet的基本概念
第三部分 IOS/OSI参考模型
第四部分 TCP和UDP
第五部分建立网络安全保护策
第六部分 IPv6
第七部分使用容错技术
第八部分计算机系统安全技术与标准第二单元计算机网络安全概述（一）教学目的和要求：
1、理解：加密技术的原理。
2、掌握：攻击及扫描原理。
3、了解：安全模型体系结构。（二）教学重点难点：
加密技术原理，身份验证技术（三）主要内容
第一部分安全模型
第二部分基本安全概念
第三部分密码术
第四部分身份认证
第五部分入侵与入侵检测技术
第六部分攻击及其原理
第七部分扫描的技术方法
第八部分典型攻击方法及其原理
第三单元堡垒主机与防火墙
（一）教学目的和要求：
1、理解：堡垒主机的种类，防火墙的分类。
2、掌握：建立堡垒主机，防火墙的技术。
（二）教学重点难点：
1、建立堡垒主机
2、堡垒主机的维护和备份
（三）主要内容
第一部分堡垒主机的种类、防火墙的定义及防火墙的分类第二部分堡垒主机建设的诸多问题及防火墙的技术
第三部分堡垒主机提供的服务、防火墙的功能详细指标
第四部分建立堡垒主机
第五部分堡垒主机的监控
第六部分堡垒主机的维护和备份
第七部分防火墙技术的主要发展趋势
第四单元数据包过滤
（一）教学目的和要求：
1、理解：数据包过滤涉及的协议。
2、掌握：数据包过滤的工作原理，数据包。
3、了解：包过滤处理内核。
（二）教学重点难点：
1、数据包过滤的工作原理
2、数据包
（三）主要内容
第一部分数据包过滤涉及的协议
第二部分数据包
第三部分数据包过滤的工作原理
第四部分包过滤处理内核
第五部分路由器实现数据包过滤
第六部分数据包的生成与捕获
第五单元防火墙的工作原理、软件防火墙、硬件防火墙（一））教学目的和要求：
1、理解：软、硬防火墙应具备的特征
2、掌握：防火墙的工作原理、Web安全技术、组策略的建立及维护
3、了解：防火墙固有的安全与效率的矛盾
（二）教学重点与难点：
防火墙工作原理、Web安全技术、组策略的建立及维护
（三）主要内容
第一部分防火墙应具备的特征
第二部分防火墙工作原理、防火墙术语和常用防火墙技术
第三部分硬件防火墙体系结构、硬件防火墙特点及配置
第四部分高端防火墙未来发展趋势、防火墙固有的安全与效率的矛盾第五部分软件防火墙技术概念、Web安全技术与防火墙
第六部分网络防火墙和安全技术
第七部分使用组策略组建防火墙
第八部分软件防火墙故障发现与排除
第六单元代理服务
（一）教学目的和要求：
1、理解：代理服务的优点，代理服务的缺点，代理服务的工作原理。
2、掌握：代理服务的工作原理。
3、了解：代理服务的类型，在因特网服务中使用代理。
（二）教学重点难点：
代理服务的工作原理
（三）主要内容
第一部分进行代理的原因
第二部分代理服务的优点
第三部分代理服务的缺点
第四部分代理服务的工作原理
第五部分代理服务的类型
第六部分在因特网服务中使用代理
第七部分不使用代理服务的代理
第七单元入侵检测
（一）教学目的和要求：
1、理解：入侵检测的优点和作用与分类。
2、掌握：入侵检测的分类。
3、了解：入侵检测产品。
（二）教学重点难点：
入侵检测的工作原理
（三）主要内容
第一部分入侵检测的体系结构
第二部分入侵检测的优点和作用
第三部分入侵检测的分类
第八单元计算机操作系统如何配置防火墙
（一）教学目的和要求：
1、理解：计算机操作系统防火墙访问策略。
2、掌握：计算机操作系统防火墙的配置。
3、了解：计算机操作系统防火墙的维护。
（二）教学重点难点：
计算机操作系统防火墙的配置
（三）主要内容
第一部分 Windows 2000如何安装配置防火墙
第二部分配置防火墙访问策略
第三部分 Windows XP操作系统防火墙
第四部分 Windows Server 2003 自带防火墙设置
第五部分巧用Windows Server 2003构筑校园网服务器防火墙第六部分 RedHat Linux基本防火墙配置
第九单元常用著名软件防火墙
（一）教学目的和要求：
1、理解：常用软件防火墙的功能
2、掌握：常用软件防火墙配置
3、了解：软件防火墙的发展趋势
（二）教学重点与难点：
常用软件防火墙的配置
（三）主要内容：
第一部分: 瑞星防火墙的安装与使用
第二部分：天网防火墙的使用
第三部分：ISA著名路由级网络防火墙的安装
第四部分：ISA防火墙的安全配置与管理
第五部分：创建和配置受限制计算机集
第六部分：发布内网、外网络中的WEB服务器
第七部分：配置虚拟专网
第十单元选择防火墙时的考虑要素
（一）教学目的和要求：
1、理解：宏观因素。
2、掌握：选择防火墙时的考虑要素。
3、了解：选择防火墙的基本原则。
（二）教学重点难点：
（三）主要内容
第一部分宏观因素
第二部分选择防火墙的基本原则
第三部分管理因素
第四部分功能因素
第五部分性能因素
第六部分抗攻击能力因素
第十一单元防火墙的有关问题
（一）教学目的和要求：
1、理解：配置防火墙需要注意的问题、网络安全的技术趋势。
2、掌握：配置防火墙需要注意的问题、DoS攻击的有关问题。
3、了解：网络安全的技术趋势。
（二）教学重点难点：
（三）主要内容
第一部分配置防火墙需要注意的问题
第二部分网络安全的技术趋势
第三部分联动防火墙
第四部分解决网络地址的一种方法
第五部分 DoS攻击的有关问题
第六部分防火墙的健壮性问题
四、学时分配：
五、考核成绩分配比例（例：考试课）
六、教材和参考资料：
1、本课程推荐教材：《防火墙及其应用技术》吴秀梅主编清华大学出版社，本课程课时为144课时。
2、主要参考资料：
①《CCNA学习指南》Todd Lammle 主编，电子工业出版社，出版2012年1月
七、审阅和审定：
人工智能课程教学大纲
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
防火墙技术在企业网络中的应用 学位论文
毕业设计（论文） 题目XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 系 (部) 计算机应用技术系 专业计算机应用技术 班级应用X班 姓名XXXXXXXXX 学号XXXXX 指导老师姚玉未 系主任金传伟 年月日
肇 庆 工 商 职 业 技 术 学 院 毕 业 设 计（论 文）任 务 书 兹发给计算机应用技术系应用X 班学生 毕业设计（论文）任务书，内 容如下： 1.毕业设计（论文）题目： 2.应完成的项目： （1）掌握防火墙的软件的配置、调试、管理的一般方法 （2）掌握网络安全和网络管理中分布式防火墙的应用 （3）掌握防火墙在企业网中的使用 （4）掌握分布式防火墙在企业网络中的组建 3.参考资料以及说明： [1] 《个人防火墙》 编著：福德 人民邮电出版社 2002.8 [2] 《网络安全性设计》编著：[美] Merike Kae 人民邮电出版社 2003 年10月第二版. [3] 《网络信息安全技术》 编著：聂元铭 丘平 科学出版社 2001年2月第一版 [4] 《网络安全与Firewall 技术》编著：楚狂 等 人民邮电出版社 2004 年3月第一版 [5] 计算机网络工程实用教程 ——电子工业出版社 4.本毕业设计（论文）任务书于 年 月 日发出，应于 年 月 日前完 成。 指导教师： 签发 年 月 日 学生签名： 年 月 日
毕业设计（论文）开题报告
随着计算机网络的发展，上网的人数不断地增大，网上的资源也不断地增加，网络的开放性、共享性、互连程度也随着扩大。网络安全产品也被人们重视起来。防火墙作为最早出现的网络安全产品和使用量最大的安全产品，也受到用户和研发机构的青睐。防火墙实际上是一种访问控制技术，在某个机构的网络和不安全的网络之间设置障碍，阻止对信息资源的非法访问, 也可以使用防火墙阻止保密信息从受保护网络上被非法输出。防火墙技术作为目前用来实现网络安全措施的一种主要手段，它主要是用来拒绝未经授权用户的访问，阻止未经授权用户存取敏感数据，同时允许合法用户不受妨碍的访问网络资源。如果使用得当，可以在很大程度上提高网络安全。 关键词：网络、安全、防火墙
《人工智能》教学大纲
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲模板 一、课程简介 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程。 二、教学目标 （1）熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及AI算法），掌握一些典型问题的启发式函数； （2）掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 （3）掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、主要教学模式和教学手段 1．本课程的教学包括课堂讲授、课外作业、辅导答疑、上机实验和期末考试等教学环节。
2．课堂教学采用启发式教学方法，理例结合，多媒体并用，引导学生加深对课程内容的理解，提高学生的学习兴趣和效果。 3．理论联系实际，通过本课程的教学，力争使学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地运用这些知识解决有关实际问题。 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章人工智能概述 基本内容和要求： 1．人工智能的概念与目标； 2．人工智能的研究内容与方法； 3．人工智能的分支领域； 4．人工智能的发展概况。 第二章逻辑程序设计语言Prolog 基本内容和要求： 1．掌握Prolog语言的语句特点、程序结构和运行机理； 2．能编写简单的Prolog程序，能读懂一般的Prolog程序。 教学重点： Prolog程序设计。 教学难点： 表与递归，回溯控制 第三章基于图搜索的问题求解 基本内容和要求： 1．掌握状态图的基本概念、状态图搜索基本技术和状态图问题求解的一般方法，包括穷举式搜索、启发式搜索、加权状态图搜索和A算法、A*算法等； 2．掌握与或图的基本概念、与或图搜索基本技术和或图问题求解的一般方法； 3．理解一些经典规划调度问题（如迷宫、八数码、梵塔、旅行商、八皇后等问题）的求解方法； 教学重点：
人工智能教学大纲
《人工智能》教学大纲 一、课程概述 1. 课程研究对象和研究内容 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。 《人工智能》（双语）课程的主要目标是为大学本科高年级学生提供有关人工智能理论以及应用所必需的知识和技能；掌握人工智能的基本原理；掌握设计开发智能系统的基本方法。 2. 课程在整个课程体系中的地位 人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程，该课程可以在大学三、四年级开设。 二、课程目标 1．熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及A*算法），掌握一些典型问题的启发式函数。 2．掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 3．掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
《人工智能》详细教学大纲.doc
《人工智能》教学大纲 课程名称：人工智能 英语名称：Artificial Intelligence 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 修（制）订人： 修（制）订日期：2009年2月 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） …… ………………………………………………………………装……订……线…………………………………………………………………………………………………………… …………………………
防火墙的三种类型
本文由ｃａｉｆａｎ２１ｃｎ贡献 防火墙的三种类型 １． 包过滤技术 包过滤是最早使用的一种防火墙技术，它的第一代模型是“静态包过滤”（Ｓｔａｔｉｃ Ｐａｃｋｅｔ Ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ），使用包过滤技术的防火墙通常工作在ＯＳＩ模型中的网络层（Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｌａｙｅｒ）上，后来发展更新的“动态包过滤”（Ｄｙｎａｍｉｃ Ｐａｃｋｅｔ Ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ）增加了传输层（Ｔｒａｎｓｐｏｒｔ Ｌａｙｅｒ），简而言之，包过滤技术工作的地方就是各种基于ＴＣＰ／ＩＰ协议的数据报文进出的通道，它把这两层作为数据监控的对象，对每个数据包的头部、协议、地址、端口、类型等信息进行分析，并与预先设定好的防火墙过滤规则（Ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ Ｒｕｌｅ）进行核对，一旦发现某个包的某个或多个部分与过滤规则匹配并且条件为“阻止”的时候，这个包就会被丢弃。适当的设置过滤规则可以让防火墙工作得更安全有效，但是这种技术只能根据预设的过滤规则进行判断，一旦出现一个没有在设计人员意料之中的有害数据包请求，整个防火墙的保护就相当于摆设了。也许你会想，让用户自行添加不行吗？但是别忘了，我们要为是普通计算机用户考虑，并不是所有人都了解网络协议的，如果防火墙工具出现了过滤遗漏问题，他们只能等着被入侵了。一些公司采用定期从网络升级过滤规则的方法，这个创意固然可以方便一部分家庭用户，但是对相对比较专业的用户而言，却不见得就是好事，因为他们可能会有根据自己的机器环境设定和改动的规则，如果这个规则刚好和升级到的规则发生冲突，用户就该郁闷了，而且如果两条规则冲突了，防火墙该听谁的，会不会当场“死给你看”（崩溃）？也许就因为考虑到这些因素，至今我没见过有多少个产品会提供过滤规则更新功能的，这并不能和杀毒软件的病毒特征库升级原理相提并论。为了解决这种鱼与熊掌的问题，人们对包过滤技术进行了改进，这种改进后的技术称为“动态包过滤”（市场上存在一种“基于状态的包过滤防火墙”技术，即Ｓｔａｔｅｆｕｌ－ｂａｓｅｄ Ｐａｃｋｅｔ Ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ，他们其实是同一类型），与它的前辈相比，动态包过滤功能在保持着原有静态包过滤技术和过滤规则的基础上，会对已经成功与计算机连接的报文传输进行跟踪，并且判断该连接发送的数据包是否会对系统构成威胁，一旦触发其判断机制，防火墙就会自动产生新的临时过滤规则或者把已经存在的过滤规则进行修改，从而阻止该有害数据的继续传输，但是由于动态包过滤需要消耗额外的资源和时间来提取数据包内容进行判断处理，所以与静态包过滤相比，它会降低运行效率，但是静态包过滤已经几乎退出市场了，我们能选择的，大部分也只有动态包过滤防火墙了。 基于包过滤技术的防火墙，其缺点是很显著的：它得以进行正常工作的一切依据都在于过滤规则的实施，但是偏又不能满足建立精细规则的要求（规则数量和防火墙性能成反比），而且它只能工作于网络层和传输层，并不能判断高级协议里的数据是否有害，但是由于它廉价，容易实现，所以它依然服役在各种领域，在技术人员频繁的设置下为我们工作着。 ２． 应用代理技术 由于包过滤技术无法提供完善的数据保护措施，而且一些特殊的报文攻击仅仅使用过滤的方法并不能消除危害（如ＳＹＮ攻击、ＩＣＭＰ洪水等），因此人们需要一种更全面的防火墙保护技术，在这样的需求背景下，采用“应用代理”（Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ Ｐｒｏｘｙ）技术的防火墙诞生了。我们的读者还记得“代理”的概念吗？代理服务器作为一个为用户保密或者突破访问限制的数据转发通道，在网络上应用广泛。我们都知道，一个完整的代理设备包含一个服务端和客户端，服务端接收来自用户的请求，调用自身的客户端模拟一个基于用户请求的连接到目标服务器，再把目标服务器返回的数据转发给用户，完成一次代理工作过程。那么，如果在一台代理设备的服务端和客户端之间连接一个过滤措施呢？这样的思想便造就了“应用代理”防火墙，这种防火墙实际上就是一台小型的带有数据检测过滤功能的透明代理服务器（Ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｔ Ｐｒｏｘｙ），但是它并不是单纯的在一个代理设备中嵌入包过滤技术，而是一种被称为“应用协议分析”（Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ Ｐｒｏｔｏｃｏｌ Ａｎａｌｙｓｉｓ）的新技术。 “应用协议分析”技术工作在ＯＳＩ模型的最高层——应用层上，在这一层里能接触到的所有数据都是最终形式，也就是说，防火墙“看到”的数据和我们看到的是一样的，而不是一个个带着地址端口协议等原始内容的数据包，因而它可以实现更高级
DX3004模式识别与人工智能--教学大纲
《模式识别与人工智能》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：DX3004 课程名称：模式识别与人工智能 课程性质：选修课 课程类别：专业与专业方向课程 适用专业：电气信息类专业 总学时： 64 学时 总学分： 4 学分 先修课程：MATLAB程序设计；数据结构；数字信号处理；概率论与数理统计 后续课程：语音处理技术；数字图像处理 课程简介： 模式识别与人工智能是60年代迅速发展起来的一门学科，属于信息，控制和系统科学的范畴。模式识别就是利用计算机对某些物理现象进行分类，在错误概率最小的条件下，使识别的结果尽量与事物相符。模式识别技术主要分为两大类：基于决策理论的统计模式识别和基于形式语言理论的句法模式识别。模式识别的原理和方法在医学、军事等众多领域应用十分广泛。本课程着重讲述模式识别的基本概念，基本方法和算法原理，注重理论与实践紧密结合，通过大量实例讲述如何将所学知识运用到实际应用之中去，避免引用过多的、繁琐的数学推导。这门课的教学目的是让学生掌握统计模式识别基本原理和方法，使学生具有初步综合利用数学知识深入研究有关信息领域问题的能力。 选用教材： 《模式识别》第二版，边肇祺，张学工等编著[M]，北京：清华大学出版社，1999； 参考书目： [1] 《模式识别导论》，齐敏，李大健，郝重阳编著[M]. 北京：清华大学出版社，2009； [2] 《人工智能基础》，蔡自兴，蒙祖强[M]. 北京：高等教育出版社，2005； [3] 《模式识别》，汪增福编著[M]. 安徽：中国科学技术大学出版社，2010； 二、课程总目标 本课程为计算机应用技术专业本科生的专业选修课。通过本课程的学习，要求重点掌握统计模式识别的基本理论和应用。掌握统计模式识别方法中的特征提取和分类决策。掌握特征提取和选择的准则和算法，掌握监督学习的原理以及分类器的设计方法。基本掌握非监督模式识别方法。了解应用人工神经网络和模糊理论的模式识别方法。了解模式识别的应用和系统设计。要求学生掌握本课程的基本理论和方法并能在解决实际问题时得到有效地运用，同时为开发研究新的模式识别的理论和方法打下基础。 三、课程教学内容与基本要求 1、教学内容： （1）模式识别与人工智能基本知识； （2）贝叶斯决策理论； （3）概率密度函数的估计； （4）线性判别函数； （5）非线性胖别函数；
《人工智能》课程教学大纲
人工智能》课程教学大纲 、课程基本信息 二、课程教学目标 《人工智能》是计算机科学与技术专业的一门专业拓展课，通过本课程的学习使本科生对人工智能的基本内容、基本原理和基本方法有一个比较初步的认识，掌握人工智能的基本概念、基本原理、知识的表示、推理机制和智能问题求解技术。启发学生开发软件的思路，培养学生对相关的智能问题的分析能力，提高学生开发应用软件的能力和水平。 三、教学学时分配
四、教学内容和教学要求 第一章人工智能概述（3 学时） （一）教学要求 1.掌握人工智能的基本概念； 2.理解人工智能的发展状况。 3.理解人工智能的基本技术； 4.了解人工智能的研究途径与方法； 5.了解人工智能的分支领域； （二）教学重点与难点教学重点：人工智能的基本技术。教学难点：三大学派的研究途径与方法。 （三）教学内容 第一节人工智能的基本概念 1.什么是人工智能 2.强人工智能与弱人工智能 3.脑智能和群智能 4.符号智能和计算智能 第二节人工智能发展概况 1.人工智能学科的产生
2.人工智能学科的发展 3.人工智能三大学派 第三节人工智能研究途径与方法 1.人工智能的研究目标 2.人工智能的研究方法 3.人工智能的研究内容 第四节人工智能基本技术 1.推理技术 2.搜索技术 3.知识库技术 4.归纳技术 5.联想技术第五节人工智能的应用 1.难题求解 2.机器定理证明 3.自动程序设计 4.模式识别 5.机器翻译 6.智能管控 7.智能决策 8.智能人机接口 第六节人工智能的影响 1.人工智能对人类的影响 2.人工智能对社会的影响 本章习题要点：对基本概念、技术、方法的理解。 第二章智能程序设计语言（5 学时）（一）教学要求 1．了解常见的几种人工智能程序设计语言；
《人工智能导论》教学大纲
人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3235042 总学时： 32 学时（讲课 32 学时） 总学分： 2 学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求： C 程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科 学中涉及研究、 科学与技术， 以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。 生对人工智能的发展概况、 基本原理和应用领域有初步了解， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多 言理解、专家系统和机器学习等。 这些研究论题的基础是通用和专用的知 识表示和推理机制、 问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决， 甚至无法解决的问题。 这些 工具包括启发式搜索和规划算法， 知识表示和推理形式， 机器学习技术， 语音和语言理解方 法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。 大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时， 本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章 绪论 学时： 2 学时（讲课 2学时） 了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点 ：在介绍人工智能概念的基础上， 使学生了解本课程所涉知识的重要意义， 以及人工智能的应用现状和应用前景。 设计和应用智能机器的一个分支。 本课程是计算机 通过本课程的开设， 使学 对主要技术及应用有一定掌握， Agent 系统、 语音识别、自动语
《人工智能》课程教学大纲.doc
《人工智能》课程教学大纲 课程代码：H0404X 课程名称：人工智能 适用专业：计算机科学与技术专业及有关专业 课程性质：本科生专业基础课﹙学位课﹚ 主讲教师：中南大学信息科学与工程学院智能系统与智能软件研究所蔡自兴教授 总学时：40学时﹙课堂讲授36学时，实验教学4学时﹚ 课程学分：2学分 预修课程：离散数学，数据结构 一.教学目的和要求： 通过本课程学习，使学生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 人工智能涉及自主智能系统的设计和分析，与软件系统、物理机器、传感器和驱动器有关，常以机器人或自主飞行器作为例子加以介绍。一个智能系统必须感知它的环境，与其它Agent和人类交互作用，并作用于环境，以完成指定的任务。 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多Agent系统、语音识别、自动语言理解、专家系统和机器学习等。这些研究论题的基础是通用和专用的知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。 此外，人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决甚至无法解决的问题。这些工具包括启发式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技术，语音和语言理解方法，计算机视觉和机器人学等。通过学习，学生能够知道什么时候需要某种合适的人工智能方法用于给定的问题，并能够选择适当的实现方法。 二.课程内容简介 人工智能的主要讲授内容如下： 1.叙述人工智能和智能系统的概况，列举出人工智能的研究与应用领域。 2.研究传统人工智能的知识表示方法和搜索推理技术，包括状态空间法、问题归约法谓词逻辑法、语义网络法、盲目搜索、启发式搜索、规则演绎算法和产生式系统等。 3.讨论高级知识推理，涉及非单调推理、时序推理、和各种不确定推理方法。 4.探讨人工智能的新研究领域，初步阐述计算智能的基本知识，包含神经计算、模糊计算、进化计算和人工生命诸内容。 5.比较详细地讨论了人工智能的主要应用，包括专家系统、机器学习、自动规划、Agent、自然语言理解、机器视觉和智能控制等。对于应用内容，根据学时，有选择地进行讲授。 6.评述近年来人工智能的争论，讨论人工智能对人类经济、社会和文化的影响，展望人工智能的发展。 以上内容反映了人工智能的最新进展，理论联系实际，具有很好的针对性。 三.教学内容和学时安排
防火墙技术案例9_数据中心防火墙应用
防火墙技术案例9_强叔拍案惊奇数据中心防火墙应用 近期经常有小伙伴们问到防火墙在数据中心如何部署？防火墙的双机热备功能如何与虚拟系统功能结合使用？ 正好强叔最近接触了一个云数据中心的项目，现在就跟大家分享下，相信能完美的解决各位小伙伴的问题。 【组网需求】 如下图所示，两台防火墙（USG9560 V300R001C01版本）旁挂在数据中心的核心交换机CE12800侧。两台CE12800工作在二层模式，且采用堆叠技术。 数据中心对防火墙的具体需求如下： 1、防火墙需要为每个虚拟主机都提供一个单独的虚拟系统，以便为每个虚拟主机都提供单独的访问控制策略。 2、每个虚拟机都能够使用公网IP访问Internet，并且能够对Internet用户提供访问服务。 【强叔规划】
1、从上图的数据中心整网结构和流量走向（蓝色虚线）来看，防火墙旁挂在CE12800侧就相当于把CE12800在中间隔断，把一台CE12800当作两台设备来使用。所以我们可以将上面的组网图转换成下面更容易理解的逻辑图。 由于CE12800工作在二层模式，整个逻辑图就可以理解为经典的防火墙上下行连接二层设备的双机热备组网。这种组网的特点是需要在防火墙的上下行业务接口上配置VRRP备份组。 2、为了实现每一个虚拟主机都有一个单独的虚拟系统，我们需要为每个虚拟主机创建VLAN、子接口、虚拟系统，并将他们相互关联成一个网络，具体操作如下所示： 1) 在S5700上为每个虚拟机都建立一个VLAN，然后将对应的连接虚拟机的接口加入此VLAN。 2) 将S5700的上行接口，以及CE12800的上下行接口设置为Trunk接口，允许各个虚拟主机 的VLAN报文通过。 3) 在防火墙的下行接口上为每个虚拟机都建立一个子接口，并终结对应的虚拟机的VLAN。 4) 在防火墙上为每个虚拟机都创建一个虚拟系统，并将此虚拟系统与对应的子接口绑定。
《人工智能》详细教学大纲
《人工智能》详细教学大纲 《人工智能》教学大纲 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） 1、讲授内容： （1） 人工智能的概念 （2） 人工智能的研究途径和方法 ………………………………………………
《人工智能导论》教学大纲.
《人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码：3235042 总学时：32学时（讲课32学时） 总学分：2学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求：C程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。本课程是计算机科学与技术，以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。通过本课程的开设，使学生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多Agent系统、语音识别、自动语言理解、专家系统和机器学习等。这些研究论题的基础是通用和专用的知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决，甚至无法解决的问题。这些工具包括启发式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技术，语音和语言理解方法，计算机视觉和机器人学等。要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时，本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章绪论学时：2学时（讲课2学时）了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点：在介绍人工智能概念的基础上，使学生了解本课程所涉知识的重要意义，以及人工智能的应用现状和应用前景。
《人工智能》课程教学大纲
《人工智能》课程教学大纲 （Artificial Intelligence） 课程性质：院公选课 适用专业：各专业 先修课程：离散数学、数据结构、操作系统原理 后续课程： 总学分：2学分 一、教学目的与要求 1．教学目的 人工智能主要研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科，其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算机系统。本课程要求学生掌握人工智能的基本原理，了解人工智能中常用的基本技术，诸如：知识表示技术、搜索技术、自动推理技术以及专家系统等，同时学会运用Prolog语言求解人工智能的实际问题。 2．教学要求 学生必须具有离散数学、程序设计、数据结构、操作系统方面的知识。 二、课时安排 三、教学内容 1．人工智能概述（4学时） （1）教学基本要求 了解：人工智能的发展概况 理解：人工智能的概念 掌握：人工智能的研究途径与方法、人工智能的分支领域 灵活运用：人工智能的基本技术 （2）教学内容
①人工智能的概念 ②人工智能的研究途径与方法(重点) ③人工智能的分支领域(重点、难点) ④人工智能的基本技术(难点) ⑤人工智能的发展概况 2．人工智能程序设计语言（6学时） （1）教学基本要求 了解：人工智能程序设计语言分类 掌握：函数型程序设计语言LISP和逻辑型程序设计语言PROLOG 灵活运用：Turbo PROLOG程序设计语言 （2）教学内容 ①综述 ②函数型程序设计语言LISP(重点) ③逻辑型程序设计语言PROLOG(重点、难点) ④Turbo PROLOG程序设计(难点) 3．基于谓词逻辑的机器推理（6学时） （1）教学基本要求 理解：谓词及谓词逻辑，形式演绎推理 掌握：归结演绎推理 灵活运用：应用归结原理求取问题答案 了解：Horn子句归结与逻辑程序、非归结演绎推理 （2）教学内容 ①一阶谓词逻辑 ②归结演绎推理(重点) ③应用归结原理求取问题答案(重点、难点) ④归结策略 ⑤归结反演程序举例 ⑥Horn子句归结与逻辑程序(难点) ⑦非归结演绎推理 4．图搜索技术（8学时） （1）教学基本要求 掌握：状态图搜索方法、与或图搜索方法 灵活运用：状态图搜索方法进行问题求解、与或图搜索方法进行问题求解了解：博弈树搜索技术 （2）教学内容 ①状态图搜索(重点、难点) ②状态图问题求解(重点) ③与或图搜索(重点、难点) ④与或图问题求解（难点） ⑤博弈树搜索 5．产生式系统（4学时）
防火墙技术-论文
摘要 随着计算机网络的发展，上网的人数不断地增大，网上的资源也不断地增加，网络的开放性、共享性、互连程度也随着扩大，所以网络的安全问题也是现在注重考虑的问题。本文介绍网络安全可行的解决方案——防火墙技术，防火墙技术是近年来发展起来的一种保护计算机网络安全的技术性措施，它实际上是一种访问控制技术，在某个机构的网络和不安全的网络之间设置障碍，阻止对信息资源的非法访问, 也可以使用它阻止保密信息从受保护网络上被非法输出。 关键词：防火墙网络安全外部网络内部网络
防火墙技术 1、什么是防火墙 所谓“防火墙”，是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的方法，它实际上是一种隔离技术。防火墙是在两个网络通讯时执行的一种访问控制尺度，它能允许你“同意”的人和数据进入你的网络，同时将你“不同意”的人和数据拒之门外，最大限度地阻止网络中的黑客来访问你的网络。换句话说，如果不通过防火墙，公司内部的人就无法访问Internet，Internet上的人也无法和公司内部的人进行通信。 2、防火墙的类型和各个类型的特点及原理 防火墙的类型有个人防火墙、网络层防火墙、应用层防火墙。 2.1、个人防火墙 个人防火墙是防止您电脑中的信息被外部侵袭的一项技术，在您的系统中监控、阻止任何未经授权允许的数据进入或发出到互联网及其他网络系统。个人防火墙产品如著名Symantec公司的诺顿、Network Ice公司的BlackIce Defender、McAfee公司的思科及Zone Lab的 free ZoneAlarm 等，都能帮助您对系统进行监控及管理，防止特洛伊木马、spy-ware 等病毒程序通过网络进入您的电脑或在您未知情况下向外部扩散。这些软件都能够独立运行于整个系统中或针对对个别程序、项目，所以在使用时十分方便及实用。 2.2、网络层防火墙 网络层防火墙可视为一种 IP 封包过滤器，运作在底层的 TCP/IP 协议堆栈上。我们可以以枚举的方式，只允许符合特定规则的封包通过，其余的一概禁止穿越防火墙。这些规则通常可以经由管理员定义或修改，不过某些防火墙设备可能只能套用内置的规则。
人工智能与社会教学大纲
人工智能与社会 课程教学大纲课程英文名称：Artificial Intelligence and Society 开课院系：计算机科学与技术学院课程性质：科技素质教育课程课程目的： 人工智能是一门边沿学科，属于自然科学、社会科学、技术科学三向交叉学科。今天，各样的智能机器人，不断能够帮助人类进行生产劳作，甚至可以料理家务，人们在整个的发展的过程当中希望利用外来之物来强化自身，摆脱自然力的束缚，人类从中可以得到解放，这是一个千古梦想，也是中国梦的梦境之一。这个梦想怎么样才能变成现实，最精彩的是人希望有一种智力的工具，它依靠信息科学技术来把信息资源转化成为这种工具，帮助人来扩展自己的信息功能、智力功能，这样就可以把人类从很多繁重的劳动，包括体力劳动和智力劳动中解放出来。人工智能是对资源、科学、技术、工具的集大成，这个是人类争取从自然力解放的一个非常重要的途径。学过这门课程后使学生对现代社会的人工智能应用有一个初步的认识，在今后的工作中适应现代社会的发展，为实现中国富强梦做出更大贡献。 课程内容： 一、二进制的前世今生 1. 计数的发展历史，计数历史贡献 2. 二进制的诞生，二进制的发展历史 3. 二进制的计算能力，二进制在科技进步中的作用
二、现代计算机的诞生 1. 计算工具的发展历史，计算工具的历史贡献 2. 机械式计算器的诞生，机械式计算器的历史作用 3. 现代计算机诞生，现代计算机的计算能力 三、人工智能的起源 1. Turing 思想和Turing 机 2. 人工智能的诞生的三大标志 3. 人工智能语言的发展 4. 智能博弈技术的发展 四、人类智能与计算机模拟 1. 智能仿真模拟能力 2. 计算机仿真模拟领域 3. 计算机仿真模拟能力 五、模糊世界和模糊信息 1. 人类世界的模糊性 2. 粒度计算的基本原理 3. 粒度计算的应用 4. 典型模糊案例分析
智能材料教学大纲
《智能材料》课程教学大纲 【课程编号】 【课程名称】智能材料 Intelligent materials 【学时学分】24学时；1.5学分【实验和上机学时】0学时【课程类别】专业与专业方向课【开课模式】选修 【先修课程】大学物理、高分子物理 【开课单位】辽宁省通用航空重点实验室【开课学期】第7学期 【授课对象】复合材料与工程专业本科学生 【考核方式】考查 一、课程的性质、目的与任务 智能材料这门课是为了拓展复合材料与工程专业学生的应用新型材料的能力，了解、应用、研发新材料的性能的一门选修课程，对学生认识交叉学科在材料与结构设计领域的应用具有启发意义。 本课程利用材料具有的一些生物体才具有的功能，如传感、判断、处理、执行、自预警、自修复、应激响应等，通过自适应材料与结构、智能超分子和膜、智能凝胶、微机械智能光电子、纳米机械等应用在航空航天飞行器以及土木建筑等方面。 本课程以大学物理和高分子物理等课程为基础，是学生毕业从事相关技术工作的重要理论基础。 二、课程的教学内容、基本要求和学时分配 1．绪论（2学时） 了解智能材料与智能结构的发展；智能材料的内涵和定义；智能材料与智能结构的应用前景与发展趋势。 2．典型智能材料介绍（16学时） 分别介绍几种典型的智能材料， ①形状记忆合金；
②压电复合材料； ③电磁流变体； ④智能纤维材料； ⑤智能高分子材料； ⑥智能橡胶与智能弹性体。 3．智能结构与智能控制（4学时） ①智能结构控制概念； ②隔振器与消能器； ③传感器； ④作动器。 4．其他传感元件（2学时） ①电阻应变丝； ②碳纤维复合材料； ③智能无机高分子复合材料与应用 ④二氧化钒智能窗； ⑤半导体材料； ⑥疲劳寿命丝（箔）。 三、教材及主要参考书（第1条填写主选教材） 著者书名出版社出版日期 1 陈英杰等《智能材料》机械工业出版社2013.07 2 傅秦生等《智能材料与结构系统》北京大学出版社2010.08 四、其它必要说明
防火墙技术及应用教程 实验报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 实验项目列表
防火墙的功能验证 1．实验目的和要求 掌握防火墙的安装、基本配置、安全策略，能够实现通过防火墙的规则设置，保护内部网络的基本操作方法，理解防火墙的工作原理与基本功能。 2．实验原理 网络攻击拦截：阻止黑客攻击系统对用户造成的危险。 出站攻击防御：最大程度解决“肉鸡”和“网络僵尸”对网络造成的安全威胁。 恶意网址拦截：保护用户在访问网页时，不被病毒及钓鱼网页侵害。 个人防火墙是为解决网络上黑客攻击问题而研制的个人信息安全产品，具有完备的规则设置，能有效的监控任何网络连接，保护网络不受黑客的攻击。3．主要仪器设备（实验用的软硬件环境） 1) Windows Server 2003操作系统 2) 瑞星2012防火墙软件 4．操作方法与实验步骤 1）安装瑞星2012防火墙 2）防火墙功能验证 （1）程序联网控制 （2）网络攻击拦截 （3）恶意网址拦截 （4）ARP欺骗防御 （5）对外攻击拦截 （6）网络数据保护 （7）IP规则设置 5．实验内容及实验数据记录 一）软件安装与维护 1. 安装 环境要求： 操作系统： Windows XP Windows 7server 2003
CPU：500 MHz及以上 内存：512 MB系统内存及以上，最大支持内存4GB 支持网络协议：IPV4 软件：瑞星个人防火墙2012版 2. 维护卸载 可以通过添加删除组件菜单，根据不同的需求对瑞星防火墙的组件进行管理。也可以通过修复菜单，重新安装已安装的组件。当您不需要瑞星防火墙时，可通过卸载来完全卸载。 方法： 单击【开始】【程序】【瑞星个人防火墙】【修复】或者 打开控制面板，双击【添加删除程序】，在【添加或删除程序】属性页中选中【瑞星个人防火墙】。
防火墙技术在企业的应用
毕业论文 题目：防火墙技术在XXXX企业的应用学习中心： XXXX 层次： XXXX 专业： XXXX 年(班)级： XXXX 学号： XXXX 学生： XXXX 指导教师： XXXX 完成日期： XXXX
目录 摘要 (1) 引言 (2) 第一章需求分析 (3) 1.1概况 (3) 1.1.1商业需求分析 (3) 1.1.2企业网络的现状与未来 (4) 1.2安全需求分析 (5) 1.2.1（统一威胁管理）更能满足企业的网络安全需求 (5) 第二章综合布线及拓扑结构 (7) 2.1综合布线 (7) 2.1.1兰州宏宇广域网方案规划 (7) 2.1.2综合布线特点 (8) 2.1.3 VPN系统规划建议 (10) 2.2拓扑结构 (11) 2.21拓扑结构网络的基本特点 (12) 第三章防火墙在企业网络中具体功能与实现 (14) 3.1具体功能 (14) 3.2防火墙功能的实现 (15) 3.2.1多种控制对象 (15) 3.2.2入侵检测系统 (16) 3.2.3安全评估系统 (17) 3.2.4全面地址翻译（NAT）解决方案 (18)
第四章网络安全措施 (20) 4.1网络安全防火墙防病毒软件 (20) 4.1.1防病毒软件 (20) 4.2网络安全方案 (22) 4.2.1 IDS实施方案 (24) 结束 (26) 致谢 (27) 参考文献 (28)
摘要 随着政府、企业、个人主机的网络安全需求的与日俱增，防火墙技术应运而生。传统的边界式防火墙是企业内部网络与外部网络的一道屏障，但是其无法对内部网络访问进行控制，也没有对黑客行为进行入侵检测和阻断的功能。企业迫切需要一套真正能够解决网络内部和外部，防火墙和防黑客的安全解决方案。 二十一世纪是个信息时代，网络的迅速发展，信息在现代生活和工作中发挥着越来越重要的作用。本方案是结合兰州宏宇电脑企业公司的网络组建工程而设计。在企业网络建设中。选择星型及扩展星型的网络拓扑结构,通过连接路由器、防火墙、集线器、服务器、工作站等设备构架“堡垒式”的网络。在实施中,用三层交换机实现VLAN 管理各部门、车间；在外员工采用VPN接入公司内部网络； 关键字网络拓扑；工作站；防火墙；集线器
《人工智能基础》教学大纲(自考)
人工智能基础（8017）考试大纲 一、课程性质与设置目的 （一）课程性质和特点 “人工智能”是21世纪计算机科学发展的主流，为了培养国家建设跨世纪的有用人才，在计算机专业本科开设《人工智能基础》课程是十分必要的。《人工智能基础》是计算机专业本科的一门必修课程，本课程中涉及的理论、原理、方法和技术有助于学生进一步学习其他专业课程。开设本课程的目的是培养学生软件开发的“智能”观念；掌握人工智能的基本理论、基本方法和基本技术；提高解决“智能”问题的能力，为今后的继续深造和智能系统研制，以及进行相关的工作打下人工智能方面的基础。 （二）本课程的基本要求（课程总目标） 《人工智能基础》是理论性较强，涉及知识面较广，方法和技术较复杂的一门学科。通过对本课程的学习，学生应掌握人工智能的一个问题和三大技术，即通用问题求解和知识表示技术、搜索技术、推理技术。具体要求是：学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand域概念和Horn子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes方法、D—S证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。另外，学生还应该了解专家系统的基本概念、研究历史、系统结构、系统评价和领域应用。学生还应认识机器学习对于智能软件研制的重要性，掌握机器学习的相关概念，机器学习的方法及其相应的学习机制，几个典型的机器学习系统的学习方法、功能和领域应用。 （三）本课程与相关课程的联系、分工或区别 与本课程相关的课程有：离散数学、算法设计、数值分析、程序设计语言等。 离散数学中的命题逻辑、谓词逻辑、树/图、表等知识是本课程的数学基础之一。本课程中的知识表示需要利用矩阵、表、树/图、多元组等手段，因此学生前期的离散数学学习，对于本课程起到了基础作用。 -1-