文化多样性与文化传播练习题

文化的多样性与文化传播（下）

(2011-03-18 14:14:09)

分类：文化生活

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杂谈

文化的多样性与文化传播（下）

考点四文化传播的多种途径

【基础知识清单】

文化交流的过程，就是文化传播的过程。商贸活动、人口迁移、教育都是文化传播的重要途径。总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

【重点难点解析】

（1）文化传播的含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。文化传播是双向的。

（2）文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。（3）总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

【拓展深化延伸】

【误区警示1】人口迁徙是文化传播的一种手段。

正确的说法是人口迁徙是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。

【误区警示2】商业活动是经济活动，与文化传播没有直接关系。

商业活动首先是一个经济问题，但商业活动的经济功能和文化功能是一个问题的两个方面。在商业活动中，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交流过程交流文化。现在，商贸活动在文化传播方面增添了新的内容，具有对外宣传、传播自己的意识形态和价值观念的功能。

【例题·B】明朝以后，东北地区俗称“关东”，山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生，对东北的文化变迁产生了极大影响。“闯关东”属于文化传播途径中的

A.商贸活动

B.人口迁徙

C.教育

D.外出旅游

【解析】根据材料“山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生，对东北的文化变迁产生了极大影响”直接可以选B项。

考点五现代文化传播手段的特点

【基础知识清单】

1.传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

2.传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

3.现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被统称为大众传媒。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段。

【重点难点解析】

文化传播总要通过一定的媒介才能实现。这种传播媒介，简称传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

大众传媒出现的标志以印刷媒体的推广。现代社会中的大众传媒包括报刊、广播、电视、网络等多种形式，它们各具特点。

大众传媒的特点：依托现代信息技术，大众传媒，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。

【拓展深化延伸】

1.文化传播的途径与文化传播的手段之间的关系

（1）文化传播的途径指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、教育，此外还有留学、访问、聚会、旅游等。主要强调的是文化怎样传播的问题。

（2）文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技术手段。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。主要强调的是文化靠什么传播的问题。

2.【误区警示】大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。

大众传媒已成为文化传播的的主要手段，但并不意味着旧的传媒的消失。各种传媒方式在文化传播中都将发挥不同的作用。各种旧式传媒的功能依然发挥着重要作用。如人际传播就是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。

【例题·C】“第五媒体”是人们对继报纸、广播、电视、互联网之后出现的，以手机为视听终端、手机上网为平台、以即时为传播效果的个性化信息传播载体的称谓。关于“第五媒体”的说法不正确的是

A．“第五媒体”就其本质而言属于大众传媒

B．“第五媒体”在文化传播中发挥重要作用

C.它的出现表明大众传媒已成为现代文化传播的唯一手段

D.它的出现并不意味着旧的传媒的消失

【解析】该题为反向选择题，大众传媒已成为现代文化传播的主要手段，而不是“唯一”手段，故C项认识错误，但符合题意，故选C项。

考点六推动文化交流的意义

【基础知识清单】

中国是世界古代文明的发祥地之一。从古到今，传播中华文化的使者为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。外域文化不断传人中国，促进了中华文化的发展和进步。

【重点难点解析】

推动文化交流，既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展。我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。

中国是世界古代文明的发祥地之一。我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

【例题·C】中国将会利用好这次世博会，以文明的礼仪与各个民族带来的艺术进行各种层次的对话。这意味着

①加强中华文化与其他民族文化的交流与沟通

②学习和借鉴其他民族的优秀文化为我所用

③发挥中华文化在多元文化中的主导作用

④在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】③表述错误，舍去；①②④切合题意，入选。

【拓展深化延伸】

1.文化多样性与文化交流的关系

（1）文化多样性是文化交流的前提。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。这些差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。

（2）尊重文化的多样性，有利于促进文化交流。承认世界文化多样性，尊重不同民族文化，坚持各民族文化一律平等原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，有利于促进各民族间在文化上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展。（3）文化的交流，是学习和吸收各民族优秀文化成果发展本民族文化的过程，是不同民族之间相互借鉴，以“取长补短”的过程，因此，开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。

2.【误区警示】文化交流是单向的。

文化的交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，也包括外域文化在中国的传播。文化交流的作用是双重的，向世界传播中华文化能够为世界文化发展做出贡献，世界各国优秀文化在中国传播，有利于促进中华文化的发展和进步。在文化交流过程中，对外域文化，既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，积极地吸收和借鉴各国的优秀文化，为发展中华文化服务；又要坚决抵制国外落后、腐朽文化的侵蚀，确保中华文化健康发展。

【高考真题回放】

01.【C】（2007年高考·广东政治·32题）近年来，我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动，受到普遍欢迎。这说明

A.中国文化要成为世界文化的主流

B.所有的文化交流都能促进中华文化的传播

C.文化是民族的，又是世界的

D.文化交流就是为了文化创新

【解析】本题考查民族文化与世界文化的相关知识，考查学生综合运用文化生活的有关知识说明问题的能力。中国文化走向世界并不意味着中国文化成为世界文化的主流，文化交流有利于文化创新，但不能认为文化交流就是为了文化创新。故AD两项错误。B项本身观点错误。

02.【D】（2007年高考·宁夏文综·19题）2006年中国举办的“俄罗斯年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的“中国年”，内容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄互办“国家年”，是两国

①文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响

②文化融合的重要标志，标示着两国文化的趋同

③文化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措

④文化上相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

【解析】本题考查文化交流的知识，考核考生的分析推理能力。中俄互办文化年，可以使中俄在文化上相互学习、借鉴、理解、尊重，实现共同繁荣，③④应选。互办年只是文化交流的途径之一，而不是基本途径，①错误；这一活动是为更好

地尊重对方文化，而不是趋同，②错误。

03．【C】（2008年高考·海南政治·14题）“同一个世界，同一个梦想”。2008年8月8日开幕的北京奥运会将成为全世界人民共同的盛大节日。北京奥运会将通过各种方式展现世界不同民族、不同地域文化的独特魅力，体现奥林匹克文化的包容精神。这是因为

①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提

②文化融合是文化发展的必然趋势

③各国都遵循各种文化一律平等的原则

④文化交流有利于维护世界文化的多样性

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④【解析】本题应选C项。本题以2008年北京奥运会为背景材料，分别考查考生对文化的民族性与世界性的统一的理解，北京奥运会将通过各种形式展示世界不同民族、不同地域文化的独特魅力，来展现奥林匹克精神，充分说明尊重文化差异是繁荣世界文化的必然要求，有利于更好地促进文化多样性的发展，故①④正确。选肢②③都是错误的，因为文化发展的必然趋势是文化创新；承认文化的多样性，必须遵循各种文化一律平等的原则，但不是每个国家都能做到。

04.【C】（2008年高考·广东政治·20题）我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象

A.体现了当代世界建筑文化的发展趋势

B.是批判继承中国传统建筑文化的结果

C.不符合人们对城市建筑文化多样化的需求

D.符合城市建设统一规划的需要【解析】此题考查文化多样性表现。文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯成等各个方面，“千城一面”不符合建筑文化多样化的需求，可见C项符合题意；A项与当代世界建设文化发展事实不符；中国传统文化的特点之一就是统一的多样性，故B项也不符合题意；从哲学意义上说统一并不消灭差异，所以统一规则同样不排斥多样化，故D项是错误的。且ABD三项都是肯定态度，不选。

05．【D】（2009年高考·宁夏辽宁文综·19题）1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠,另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法国,另一个叫英国。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物,我渴望有朝一日法国能够摆脱重负,清洗罪恶,把这些财物归还被劫的中国。”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。从人类正义的立场看

①改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还被劫文物的关键

②英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题

③尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则

④依国际法归还所劫文物是遵循各民族文化平等原则的必然要求

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】本题应选D项。本题考查考生理解和运用知识的能力，属于较难题。从材料看强调英法两国摆脱重负,清洗罪恶，主动归还。①强调外因不符合题意，排除。从人类正义的立场看，文物的归属是很明确的，无须谈判的，所以排除②。

③④说法正确。

06.【D】（2009年高考·江苏政治·19题）2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛

好评。这表明

A.其他民族的文化成果都可以为我所用

B.尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

C.不同民族的文化可以相互融合、走向同一

D.不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴

【解析】本题考查文化多样性的有关知识，考核学生获取解读信息的能力、调动运用知识的能力。“五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相”，充分体现了不同民族文化之间的平等交流，D项符合题意。其他民族的优秀文化成果才可为我所用，A项片面；尊重文化的多样性首先要尊重本民族的文化，B项错误；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力，C项错误。

07.【B】（2010年高考·安徽文综·09题）截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为

①文化遗产是维系人类生存和发展的基础

②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志

③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进

④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【解析】本题考查文化遗产的有关知识。尊重和保存不同的民族文化是人类生存和发展的基础，①错误；④错在“趋同”上。②③是重视文化遗产保护的原因，答案选B项。

08.【C】（2010年高考·浙江文综·27题）150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为

A.各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩

B.文化的传播与交融是历史发展的必然趋势

C.文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力

D.现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播

【解析】本题考查文化交流的意义，意在考查考生获取和解读信息的能力以及对相关知识的理解。本题是因果型选择题，世博会是世界各国沟通与合作的舞台，这种沟通与合作的过程是一个文化的交流与借鉴的过程，它是人类文明进步的重要动力。ABD三项与题干构不成因果关系，故答案选C项。

09.【B】（2010年高考·江苏文综·20题）近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明

A.不同国家的文化各具特色

B.文化既是民族的又是世界的

C.世界各国的文化具有一致性

D.文化既是通俗的又是高雅的

【解析】本题考查考生的解读和获取信息的能力，题干表明中国音乐受到欧洲的好评，故B项符合题意。A项材料未涉及；C项表述片面，各国文化既有一致性，又有各自的特色；文化既有通俗的又有高雅的，D项表述不准确。

10.【D】（2010年高考·江苏文综·22题）高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够

①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流

③更新文化的传播方式④扩展人们的文化视野

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【解析】本题考查科技对文化的影响。②④符合题意要求。①③材料未涉及。【社会热点追踪】

【背景资料】保护文化遗产，促进科学发展

2009年10月13日，联合国教科文组织2009年公布了“人类非物质文化遗产代表作名录”和“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国申报的端午节、中国书法等22个项目新入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，羌年等3个项目入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。加上此前已入选的昆曲、古琴艺术等4项，中国已有29个项目列入名录，位居世界第一。

2009年6月13日是我国第四个“文化遗产日”，今年文物保护活动的主题为：“保护文化遗产，促进科学发展”，非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”，并首次设立文化遗产日主场城市（今年确定在古都杭州）。自6月13日开始，从杭州到北京、陕西、山西等全国各地，陆续开展了“2008年度全国重要考古新发现文物展”、“外交官走近文化遗产”、“秦俑博物馆兵马俑一号坑”考古发掘仪式、“中国记忆--文化遗产日”大型直播节目、“我与恐龙的约会”、少数民族传统音乐舞蹈专场、表彰文博事业杰出人物等丰富多彩的活动。【知识链接】

（1）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

（2）非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，保护非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力，有利于维护国家统一和民族团结。

（3）中华文化源远流长、博大精深。

（4）文化对经济具有反作用。非物质文化遗产保护直接促进了文化、经济的发展，成为推动文化建设、社会发展和经济建设的重要力量。

【试题设计】

1.【B】2009年6月13日，文化遗产日主场城市活动在杭州拉开帷幕，今年文化遗产日的主题是：“保护文化遗产，促进科学发展”。保护文化遗产是因为文化遗产

①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②对研究人类文明的演进具有重要意义

③能够展现世界文化的多样性④是人类共同的文化财富

A.①②④

B.①②③④

C.②③④

D.①②

2.【B】保护好“人类非物质文化遗产”和“急需保护的非物质文化遗产”的基础在于继承。不善于继承，没有创新的基础。这是因为

A.外因对于事物的发展具有推动作用

B.事物处于前后相继的联系之中

C.量变是质变的前提和基础

D.理性认识依赖于感性认识

3.【B】2009年10月13日，联合国教科文组织2009年公布了“人类非物质文化遗产代表作名录”和“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国羌年等3个项目入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。当前，我国的羌年、剪纸、木偶、皮影等民族民间文化几近“濒危”。为此，文化部正在实施“中华民族民间文化保护工程”，这是因为

①传统文艺是民族精神的火炬②传统文化始终对社会起积极的

促进作用

③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带④传统文化具有相对的稳定性

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

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【红对勾】高中政治必修三习题：第三课 第一课时 世界文化的多样性 课时作业 Word版含解析[ 高考]

课时作业5世界文化的多样性 时间：45分钟分值：60分 一、选择题(每小题2分，共28分) 1．随着中国综合国力的不断提升，中国传统节日——春节，也逐渐得到世界各国的认可和重视。然而韩国、越南虽和中国一样在同一天过春节，但三个国家的习俗各不相同：中国是贴对联、点爆竹、包饺子；韩国是祭拜祖先、吃米糕汤；越南是祭祖祭神、做年粽。由此可见() ①文化是社会实践的产物 ②世界文化具有多样性 ③传统文化具有鲜明的民族性 ④春节已经成为世界性的节日 A．①②B．③④ C．①④D．②③ 解析：中国、韩国、越南三个国家的春节习俗各不相同，这既体现了世界文化的多样性，也体现了传统文化的民族性，②③正确；①与题意无关；④不正确。 答案：D 2．对世界文化多样性理解正确的是() ①各个国家、各个民族都有自己独特的文化 ②各个国家、各个民族的文化都有优劣之分 ③各个国家、各个民族的文化都是不相容的 ④世界文化多样性可从民族节日和文化遗产中感受到 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 解析：世界文化是多样的，各国家、各民族都有自己的独特文化，可从民族节日和文化遗产中感受到，但文化没有优劣之分，而是可以交流、借鉴、融合的，因此①④正确，②③不正确，故应选C项。 答案：C 3．不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力。在我国，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬老。这些传统节日() ①是对中华民族历史文化的集中展示

②对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 ③对增强中华民族的凝聚力有着重要作用 ④是世界文化与自然的遗产 A．①②B．②③ C．①③D．③④ 解析：我国的传统节日既是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，能够增强民族的凝聚力，①③当选。传统节日只有部分属于世界文化遗产，但都不属于自然遗产，④不选。材料没有涉及国际文化交流，②不选。 答案：C 4．始建于元代的中轴线是古都魅力的重要组成部分，“北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生”。如果为中轴线申报世界文化遗产写报告，可用的观点有() ①中轴线反映了北京城市文明的演进 ②中轴线是北京历史文化的重要源泉 ③中轴线展示了北京城市文化的独特性 ④中轴线的保护将确保传统文化的稳定 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 解析：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对研究人类文明具有重要意义。始建于元代的中轴线作为文化遗产，能够反映北京城市文明的演进，也有利于展示北京城市文化的独特性，①③符合题意；北京历史文化是在社会实践中形成的，其源泉应是社会实践，②表述错误；④中“确保”的说法太绝对，排除。 答案：C 5．近年来，每当春节来临，出现了一个新现象：越来越多的外国领导人开始向华人“拜年”，或者亲自参加庆祝活动；一些国际组织也举办迎春活动。这表明() A．各民族的文化实际上并没有什么差异 B．各民族的文化没有共性和普遍规律 C．文化是民族的，又是世界的 D．精神产品离不开物质载体 解析：中国的春节成为其他国家民族庆祝的节日，说明文化是民族的，又是世界的。 答案：C 6．不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，文化具有多样性。人们常说，法国

世界文化圈和中国地域文化

世界文化圈 文 文化影响典型文化 化范围民族、人种语言文字生活习惯宗教信仰文化特征 因素事物 圈 面积最广： 温带海洋 文化深受西方古典性气候早包括西欧、基督教新 西居民普遍西欧，尤其建筑、基督就乳畜生北美、澳大教和罗马 欧使用刀叉是英国的教节庆（圣产文化；西利亚等地天主教 影响诞节）方文化发区 源地以斯拉夫 文化深受圆形穹顶 东民族为主斯拉夫民亮丽的斯 东正教俄罗斯的的东正教 欧的东欧地族拉夫文化 影响堂、芭蕾舞区 深受中国中国旗袍、 人口最多；日本和服、 中国、日古代文化，季风气候东居民普遍朝鲜高腰本、朝鲜半佛教尤其是儒造就本地亚使用筷子长裙、蒙古岛、蒙古家思想和区稻米生 袍等服饰 汉字影响产文化 文化印度、巴基 民族、语 言、宗教复斯坦、尼泊泰姬陵、印 南多种宗教受古印度杂，相互之尔、孟加拉印欧语系度舞蹈、纱 亚混杂文明影响间有长期国、斯里兰丽服饰 的文化交卡等 流与冲突 佛教和伊 东 中南半岛、斯兰教，菲受中国、印柬埔寨吴 多元文化， 南律宾信奉度、欧美影哥窟、印度马来群岛丰富多样亚天主教为响婆罗浮屠 国教 圆顶尖塔 伊 伊斯兰教；清真寺，虔 典型的伊中亚、西阿拉伯民热带沙漠诚的穆斯

斯伊斯兰教斯兰宗教亚、北非族气候、终年林；阿拉伯 兰文化圈 炎热干燥长袍（防日 晒、风沙） 非撒哈拉以 黑色人种班图和苏 崇尚自然， 神秘宗教、 南非洲地多信奉原原生态崇尚自然 洲为主丹语系粗矿舞蹈区始宗教 墨西哥金 拉 墨西哥及西班牙语；曾是西班字塔、阿根 西葡文化 丁廷探戈舞、其以南的葡萄牙语天主教牙、葡萄牙与本地文美巴西桑巴美洲地区（巴西）的殖民地化相交融洲舞和狂欢 节太平洋中 的波利尼 太西亚、美拉马来—波崇拜神灵，平尼西亚、密利尼西亚后该信基洋克罗尼西语系督教亚三大群 岛崇拜神灵， 擅长航海，后该信基 土风歌舞督教

高考必背知识点梳理： 文化的多样性与文化传播

文化的多样性与文化传播 世界文化多样性的表现 1.民族节日 （1）民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 （2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 2.文化遗产 （1）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 （2）文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。【理解】①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志。②在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 考点7 世界文化与民族文化的关系（文化既是民族的又是世界的）1．文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征。 【理解】因为各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。 2．文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 【理解】由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，所以在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

考点8 尊重文化多样性 1．为什么要尊重文化多样性？ （1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 （2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 （3）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 2．怎样尊重文化多样性？ （1）对待文化多样性的正确态度是，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 （2）尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 （3）必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 考点9 文化传播的途径（方式） 1.商业贸易是文化交流的重要途径。 2.人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 3.教育是文化传播的又一重要途径。 【理解】各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。

【精品】2020年高考政治大一轮复习小题狂做：课时作业3-1

一、选择题 1．提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因为() ①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵③民族节日是民族文化的集中展示④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 【解析】一个民族的文化是多样的，可以从民族节日、文化遗产、传统文化等来展现，②说法错误，舍去。故选C。 【答案】 C 2．2013年6月8日是我国第八个文化遗产日，今年的主题是“文化遗产与全面小康”。我国的文化遗产() ①是中国历史文化成就的重要标志②是我国民族文化的集中展示③是人类共同的文化财富④是民族身份的重要标志A．①②B．①④C．②③D．①③ 【解析】本题考查学生对文化遗产的准确掌握。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，民族文化是民族身份的重要标志，所以②④错误。 【答案】 D

3．每个民族都有自己独特的性格。如美国人随意、好胜、敢冒险；俄国人深沉、内向，显得有文化底蕴；英国人矜持、文雅，富有绅士风度；德国人认真、刻板，有组织纪律性；西班牙人热情、豪放，充满探险精神；法国人优雅、浪漫，富有艺术气质……差异分明的民族性格背后，影射出的是各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同。各民族文化之间的差异，是由下列哪些因素造成的() A．各民族间的文化高低优劣不同 B．各民族间所处的地貌、气候等自然环境不同 C．各民族间的宗教信仰、生活习俗不同 D．各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同【解析】世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。正是由于各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同，造就了差异分明的民族性格。所以选D。各民族文化是平等的，“高低优劣”之说不当，A项排除；B、C两项说法片面。 【答案】 D 4．2012年中国出境旅游人数达到7700万人次，同比增长12%。观赏自然风光和领略“异国风情”是跨境旅游的两个主要目的。领略“异国风情”，实际上是在感受和体验() ①世界文化的多样性②民族文化的差异性③世界文化的趋同性④不同文化的排他性

地域文化差异

地域文化差异 摘要：一方水土孕育一方文化，一方文化影响一方经济、造就一方社会。在世界大地上，不同社会结构和发展水平的地域自然地理环境、民俗风情习惯、政治经济情况，孕育了不同特质、各具特色的地域文化。 关键字：地域文化差异 正文：由于世界各地自然条件人文条件组合不一样，也导致地域文化的差异。 一．对“地域文化”一词的理解 地域是由于人类对时空地域由于是人类对时空，人类活动因素，自然条件与人文条件的综合认识。从根本上说，文化就是人化、非自然化，使人对自然的改变。广义的文化是指人类自身（主观世界）和外部物质世界（客观世界）的改变；而狭义的文化则专指人对自身（自然人）的改变。更为广泛地说，文化可分为三个层次，即精神文化、物质文化和行为文化。地域文化是指文化在一定的地域环境中与环境相融合打上了地域的烙印的一种独特的文化，具有独特性。是文化形成的地理背景，范围可大可小。地域文化的形成是一个长期的过程，地域文化是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。 二．不同的地域，存在文化差异 地域文化中的“地域”，是文化形成的地理背景，范围可大可小。地域文化中的“文化”，可以是单要素的，也可以是多要素的。地域文化的形成是一个长期的过程，地域文化是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对的稳定。例如：中国的四合院文化、阿拉伯文化、欧洲文化...... 不同的地域会形成不同的镜子，反射出不同的地域文化，形成别具一格的地域景观。如中国的南北文化景观，日本的防震建筑设计，瑞士的滑雪等。 人类文化的符号系统是语言和文字，文化的人群载体是种族、民族。人种可分为三种，即蒙古利亚人种、尼格人种和欧罗巴人种。种族的差异是由于地域不同所造成。同样在地域不同的影响下，宗教、语言也存在着差异。例如中国的南北差异。在中国，很多地域文化都与南北地域相关，比如:南辕北辙、南征北战、南来北往、南下北上等。中国的南北方以秦岭--淮河为界，在诸多方面都有着明显的不同.：南北差异主要表现在自然,体质,语言,性格,文艺,饮食,政治,文化,社会等各个方面.自然差异：北方气候水热比南方要少。北方体质高胖，南方体质矮瘦。性格，北方粗犷豪爽，南方细腻柔和。总体而言，方言文化、饮食文化、民间信仰、民间建筑在不同的地方都有很大的不同，这种差异主要是长期自然条件与人文因素共同作用的。 三．地域文化存在的原因 为什么世界会产生那么多不同的地域文化呢？这个原因很多，觉得其中最重要的一个原因还是自然地理环境的不同，特别是在以前交通条件不便的情况下面，不同的自然环境，它所产生的文化上的差异就很难消逝，

文化的多样性与文化传播练习题

框题达标训练（九)文化创新的源泉和作用 一、选择题 1．首届中国国际文化创意产业博览会以“点亮创意智慧,融入科技力量,焕发文化魅力,创造财富价值”为宗旨，以“创意、科技、文化”为主题。其宗旨和主题蕴含的文化道理有( ) ①文化发展的实质在于文化创新 ②文化创新能推动民族文化的繁荣 ③科技进步是推动文化发展的唯一因素 ④文化与政治相互交融,并对政治有重大影响 A.①②B．②③ C．②④ D.①③ ２.社会实践是文化创新的源泉和动力,这是因为() ①文化创新的需要来自社会实践 ②文化创作的动力与灵感来自社会实践 ③推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准 ④社会实践要为文化创作的成果服务 A.①② B.③④C．①③D．②④ 3．在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’,将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是( ) ①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 ②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分,切合主题 ③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分,切合主题 ④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题 Ａ．①②Ｂ．①③C.②④Ｄ.③④ 4.唐代著名书法家柳公权在博采众长的基础上创造了浑厚中见锋利、严谨中见开阔的著名“柳体”。“柳体”的出现,丰富了中国书法艺术,为中国的书法艺术增添了新的时代气息和活力。这表明() ①文化创新能够促进民族文化的繁荣 ②创新是文化富有生机与活力的重要保证 ③文化在发展的基础上继承，在继承的过程中发展

④在文化交流中，要尊重差异、理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 A．①②B．②③Ｃ．①③D．③④ 5.一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活,都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见,优秀的文化(） Ａ.彰显时代的精神,创造时代的未来 Ｂ.反映时代的潮流，决定时代的走向 C．源于时代的实践,引导时代的发展 D.源于时代的智慧,推动时代的前进 6.“微电影”凭借其短小精悍的故事情节,依靠微博、视频网站和手机等新媒体,可以在短时间内吸引几十万甚至上百万的观众。这意味着() ①新兴媒体已成为文化传播的主要途径 ②科技进步是推动文化发展的重要因素 ③文化创新能够促进文化的交流和传播 ④网络文化代表着先进文化的前进方向 A.①④B．①③Ｃ.②③ D.②④ 7.“无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要您肯秀出绝活,就有机会登上《我要上春晚》的舞台。只要您身怀才艺,富有创意,拥有梦想，您就是我们要找的人!”——这则“开门办春晚”的广告内容,从文化生活看,强调了( ) A.社会实践是文化创新的源泉、动力 B．人民群众是文化创造的主体 Ｃ.正确处理了当代文化与传统文化的关系 D.文化多样性是文化创新的重要基础 二、非选择题 8.春节在国人心目中的分量是其他节日无法企及的,正如俗话所说:“有钱没钱，回家过年。”尽管随着社会进步和生活节奏的加快,国人过春节的方式正在发生着日益显著的变化,但是隐藏其中的深层民族和集体记忆、个体情感是无法抹杀的。多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”,既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。脱离群众、缺乏生活化是老

世界地理文化圈+中国地域文化整理

地理文化圈整理 【世界文化圈】 1.西欧文化圈包括西欧，（北美）和（澳大利亚）；信奉（天主）教和（基督新）教；文化深受西欧尤其是（英）国的影响，温带海洋性气候造就了（乳畜）生产文化，居民普遍使用刀叉，不同风格的（西方古典）建筑，展示了浓郁的西方文化风情。 2.东欧文化圈，以（斯拉夫）民族为主的东欧地区，信奉（东正）教，文化深受（俄罗斯）的影响。东正教堂、俄罗斯精湛的（芭蕾舞）艺术，构成了靓丽的文化风景。 3.东亚文化圈，是世界上人口最多的文化圈，深受（中）国古代文化，特别是（儒家）思想和（汉字）的影响。（季风）气候造就了本地区的（稻米）生产文化，居民普遍使用筷子；中国的（旗袍），日本的（和服），朝鲜的（高腰长裙）和（蒙古袍）组成了东亚特有的服饰文化。 4.南亚文化圈，包括印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、斯里兰卡等国，是古文明中心之一，受（古印度）文明影响，语言数据印欧语系，民族、语言、宗教都比较复杂；（印度）教、锡克教、（佛）教、（伊斯兰）教等多种宗教混杂；印度（泰姬陵）等各式宗教建筑，（纱丽）服饰等，展现了独特的南亚风情。 5.东南亚文化圈，包括（中南半岛）和（马来群岛）；文化受（中国）、（印度）、及（欧美）影响，丰富多样。主要信奉（佛）教和（伊斯兰）教，而（菲律宾）是亚洲唯一以天主教为国教的国家。（吴哥窟）、（婆罗浮屠）等各种宗教建筑以及多姿多彩的宗教节庆，体现了多元文化的特色。 6.伊斯兰文化圈：分布在（中亚）、（西亚）和（北非）地区，气候炎热干燥，（阿拉伯）民族占主导，传统服饰是宽松的（阿拉伯）长袍，可预防日晒和风沙。（清真寺）（建筑）和朝（麦加）方向虔诚祈祷的穆斯林，是这里随处可见的风景。 7.非洲文化圈，指（撒哈拉）以南的非洲地区，种族以（黑）色人种为主，民族、宗教复杂。多信奉（原始）宗教，原始的（图腾）崇拜。

【同步测试】《世界文化的多样性》(人教)

《世界文化的多样性》同步练习 1. “公期”是海南的传统民俗节目。以前每逢“公期”，人们都要拜祭“公祖”，举行“过火山”、“上刀梯”、“贯铁杖”等仪式。今天，人们移风易俗，利用这一民俗节日“赛红歌”、“赛书法”、“赛技能”，建设和谐文化，倡导文明新风。这表明民俗节日（） ①体现了民族心理和情感，富有民族文化韵味 ②是传统文化的组成部分，具有相对稳定性 ③集中展示了本区域文化，是民族文明程度的重要标志 ④是长期社会实践的产物，是文化创新的重要动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “大英博物馆100件文物中的世界史”展览在中国国家博物馆展出，用百件展品共同讲述200万年来人类文明的历程，如“0号展品”是一套古埃及木棺，制作它的全部材料分别来自黎巴嫩、努比亚、阿富汗和两河流域。按照该展惯例，每至一个国家，都将吸纳一件（组）该国文物作为第101号一起展出，此前澳大利亚站选取的是“全球第一个wifi设备”，中国北京站选取的第101号文物是“宣布中国加入世贸组织的木槌和中国重返世贸组织的签字笔”。由所选展品推断，最符合该展主旨的是（） A. 各大洲文明具有独特性和差异性 B. 创新是文化富有生机和活力的重要保证 C. 文化具有继承性，没有文化的继承就没有文化的积累 D. 资源、技术、思想文化的传播和共享塑造了人类文明 3. 孔子学院被誉为“中国最好最妙的出口产品”，妙就妙在中方不唱“独角戏”，而与外方共唱“二人转”：我方主导、民间运作、中外合作、互利互享，中外高校、中小学“结对”办学，中方院院长、外方院长携力推进，“融人外国主流”。可见，孔子学院的成功是基于（） ①中华文化的包容性有利于中华文化和其他民族的文化和睦相处 ②保持文化的民族特色是提升文化竞争力的前提和基础 ③促进中华文化传播必须遵循各民族文化一律平等原则 ④我国综合国力的持续增强和随之带来的软实力的提升。 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 4.文化具有多样性，相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指（）

世界文化的多样性示范说课稿

《世界文化的多样性》说课稿 各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》，我将从以下几个方面阐述我的构思。 一．说教材 （一）教材的地位和作用 《世界文化的多样性》是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3.*文化生活〉〉第二单元第一课的第一个框题，本框题包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性”三个小标题内容。 多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。 （二）教学目标 本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为先导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标： 1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目标：（1）从民族节日，文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样性。 3、情感、态度、价值观目标：尊重不同民族文化、促进文化的多样性。 （三）教学重难点 根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了如下教学重点和难点： 1. 教学重点：民族文化的多样性。 确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面，不同民族的文化各具特点。只有让学生在这些方面有所感受，才能真正理解文化的多样性。 2. 难点：学会用正确对待不同民族文化的差异。 确定难点的依据：由于学生生活的环境以学校家庭为主，接触的文化事物不多，对不同文化虽有所接触，但认识不深。 二．说学情

中国地域文化教案

专题27 中国地域文化 【教学目标】 识记：中国区域文化的名称与分布 理解：根据景观图片说出其所属文化圈，以及依据。 【教学重点】中国各个地域文化在饮食、服饰、农业生产、民居和文艺等方面不同的特点与差异、理解自然要素和社会经济要素对中国各地域文化不同的影响。 【教学难点】理解自然要素和社会经济要素对中国各地域文化不同表现的影响。 【基本知识梳理】 自然环境 形成条件 历史发展 10大文化区 中 国 地域 中国地域文东北黑土华北平原 黄土高原 内蒙古草原 新疆荒漠—绿洲 青藏高原文 四川盆地文化 云贵高原文化 江南水乡文化 华南妈祖文化

自然环境：长江入海口，南北海岸线的中点 形成条件历史积淀：开埠早 海派文化中国沿海和内陆文化的整合 文化的整合：中国文化与西方文化的整合 文化的特点：海纳百川、兼收并蓄、积极进取、永不止步 【教学思路与学生活动设计】 一、江南水乡文化与华北平原文化的比较

二、东部文化与西部文化的比较

江南水乡文化大 米、 蔬 菜、 鱼类 棉、 丝绸 稻、 橘、 茶、 桑、竹 白墙黑檐楼房 汉江南 丝 竹、 评 弹、 越剧 华南妈祖文化米食三季 稻、荔 枝、香 蕉、椰 子、橡 胶 汉 族、 壮 族、 黎 族、 高山 族 粤 剧、 崇拜 海 神、 敬奉 妈祖 四川盆地文化麻辣水稻、 小麦 吊脚楼汉泼辣 的川 剧、 成都 平原 的休 闲文 化 云贵高原文化西南 少数 民族 服饰 烟、 茶、酒 傣族竹楼、侗族鼓楼、少数 民族 最多 少数 民族 歌舞 （傣 族泼 水 节、

达标测试 【基础题】 1、以吊角楼为典型的传统民居的地区，其地域文化景观是-------------- （） A．江南水乡文化B．华南妈祖文化 C．云贵高原文化 D．四川盆地文化 2、最能反映我国地域文化多样性的文化区是-------------------------- （） B．华北平原文化 B．华南妈祖文化 C．云贵高原文化 D．内蒙古草原文化 3、下列农作物中不适合在江南水乡文化区种植的是-------------------- （） C．香蕉 B．水稻 C．茶 D．柑橘 4、云南石林主要分布的文化区是-----------------------------------（） A.江南水乡 B．华南妈祖C．四川盆地 D．云贵高原 5、青藏高原文化区的特点是----------------------------------------

高中政治课时作业5世界文化的多样性含解析新人教版必修31212294

高中政治课时作业5世界文化的多样性含解析新人教版 必修31212294 课时作业5 世界文化的多 样性 1．2017年11月24日，我国申报的遗产项目甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。《世界记忆名录》是联合国教科文组织的旗舰项目，目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救，并加强保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的认识。这表明( ) A．文化遗产是一个民族文化的集中展示 B．弘扬民族精神必须全面继承传统文化 C．文化既是民族的，又是世界的 D．尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 解析：C 庆祝民族节日是民族文化的集中展示，而不是文化遗产，因此A项表述错误，排除；对待传统文化必须批判继承、古为今用，而不是全面继承传统文化，B项表述错误，排除；材料没有体现尊重文化多样性，D项与题意不符，排除；C项表述准确且与题意相符，应选。 2．看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好，麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎；与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。对此，我们应( ) A．限制文化产品贸易和文化传播 B．尊重文化多样性，大力倡导外来文化 C．拒绝一切外来文化 D．尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化

解析：D 用排除法，A、B、C三项说法错误，选D项。 中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日，特别是春节的重视和对传统文化的深入了解，让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化，让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带，使春节文化真正成为世界文化品牌。据此回答3～4题。 3．使春节文化真正成为世界文化品牌，这主要表明( ) A．民族文化本身就是世界文化 B．民族文化与世界文化没有界限 C．尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提 D．民族文化是世界文化的组成部分，使中华文化走向世界，可促进世界文化繁荣 解析：D A、B两项本身错误，C项关系颠倒。 4．让世界人民了解中国文化，发展文化交流的事实表明( ) A．各民族文化之间差异在缩小 B．各国政府和人民的价值观趋同 C．大众传媒是现代文化传播的手段 D．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢 解析：D A、B两项错误，C项未体现，D项正确。 提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竞放，阖家团圆，其乐融融地围坐在饭桌旁辞旧迎新。据此回答5～6题。 5．上述材料体现了( ) A．民族节日及习俗承载着不同文化内涵，可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味 B．世界文化多姿多彩的魅力 C．对于研究中华民族文明的演进具有重要意义 D．要尊重自己的民族文化，培育好、发展好自己的民族文化 解析：A C项为文化遗产的意义，B、D两项不符合题意。A项与题干相符，说明了传统节日的独特文化韵味。 6．随着开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对于我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去带来的后果是( ) A．有利于世界文化的融合 B．能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国家间的交流与合作 C．逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定，会削弱中华民族的凝聚力 D．推动了人类社会的进步和发展 解析：C A、B、D三项均不是淡漠传统节日所带来的后果，因为后果是消极的。C项正

人教版高一地理必修2地域文化与城镇景观

人教版高一地理必修2 地域文化与城镇景观 无锡市辅仁高级中学许丽娟 【课程标准】结合实例，说明地域文化在城镇景观上的体现。 【核心素养】 1.区域认知：了解不同地区地域文化的表现。 2.综合思维：分析地域文化与地理环境之间的关系，城镇景观差异与地域文化的关系。 3.地理实践力：结合地理资料，分析区域地域文化与地理环境之间的联系，对区域特色文化传承和保护提出合理措施。 4.人地协调观：理解城镇景观与地域文化的协调发展。 【教学过程】 【导入】 最近国人被日本援华的医疗物资上的题字给感动了！先是“山川异域、风月同天”，然后是激昂滚烫的“岂曰无衣、与子同裳（chang）！”，后来又来了充满诗意的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。日本人把这些诗句放在这时使用，可以说恰到好处，且无懈可击，既表达了捐助的情意,又显示了对中华文化的深刻理解与恰当运用，可谓不失优雅！让我们感恩雪中送炭的同时，也深深被中华文化被用到这样极致而感到惊叹和折服。从这个事件中我们可以感受到语言这种文化的魅力。 今天我们就一起来探讨一下文化的有关知识，我们上课的题目是《地域文化与城镇景观》。 请大家判断图中的地理事物哪些属于地域文化？黄山云海、贵州黄果树瀑布、云南元阳梯田、惠安女服饰。 要判断这些地理事物是不是地域文化，我们先来学习地域文化的概念。 一、地域文化 1.地域文化的概念 地域文化是指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。 地域文化中“地域”的范围可大可小，可以小到一个村，大到一个国家、一个洲。 2.地域文化的影响因素 地域文化的影响因素有自然因素（地理环境）和人为因素（人类活动）。 下面我们来探讨一下“惠安女的传统服饰”是不是地域文化。 【案例】惠安女的传统服饰 惠安女是指生活在福建泉州惠安县海边的妇女，她们以奇特的服饰、勤劳的精神闻名海内外。她们的服饰特征为：“封建头，民主肚，节约衣，浪费裤。”惠安女的头部被斗笠和头巾包裹得仅露出一张脸，而腰、腹部却暴露无遗，衣服以短袖为主，而大筒裤的裤脚宽达 0.4米。据此，请回答以下两个问题： 1.请说说惠安女的传统服饰特征的形成原因。 地域文化的形成有两个因素：地理环境和人类活动。惠安的地理环境是怎样的呢？ 惠安地处亚热带沿海，气温较高，太阳辐射较强，降水多，风力大。在这样的地理环境影响下，妇女主要从事是渔业生产，就产生了适应此处渔业生产的传统服饰：斗笠（可以遮阳挡雨）、头巾（可以挡风防沙）、短袖（凉爽且便于劳作）、大筒裤（有利于在海滩上挑担快步行走）。 从以上分析中，我们可以得出结论：惠安女的传统服饰是地域文化。 2.惠安女的传统服饰特征说明了什么问题？

《世界文化的多样性》教案

《世界文化的多样性》教案 高二政治文琳莹 一、教学目标 １、知识目标: 了解不同民族文化的精粹及其差异,确认文化多样性的价值 2、能力目标； （1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 (２)认同不同民族文化的差异性,尊重文化的多样。 3、情感、态度、价值观目标 认同本民族文化,尊重其他民族文化 二、教学重点 民族文化的多样性 三、教学难点 尊重文化多样性必然性 四、教学方法 通过多媒体欣赏不同民族文化的魅力，激活学生探究文化多样性的兴趣，深化文化是民族的,同时也是世界的观点。 五、课时安排１课时 六、教学过程 引入：展示各国体育项目、标志性的建筑 以上这些体育项目以及各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化,即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。 (一）异彩纷呈,交相煇映 说一说：故宫和泰姬陵各承载哪些文化内涵? （故宫——整体建筑显示了对称的结构,体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。 泰姬陵——做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成,充满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘,很有宗教文化的韵味。) 1、民族节日 各国文化的多样性体现在民族节日上,展示：我国、外国一些典型的传统民族节日的图片，着重比较一下我国春节与外国圣诞节。 说一说:如何看待“中国年轻一代过圣诞成习惯, 几乎跟春节平起平坐”这种现象? （学生各抒己见) 引用网上的评论: (１）节日的本质就是一种玩与记忆的约定!中国人有中国人的约定,洋人有洋人的

约定。中国人过洋人的节,实在有些变种的感觉。 （2）我自己对圣诞没有特殊的喜好，也没有特殊的反感。……外国的圣诞是宗教的圣诞,中国的圣诞是商业的圣诞，我的圣诞,就是自己兴奋的圣诞。 （3)为什么圣诞节、情人节这类洋节日在我们这个有深厚传统文化的国度里获得接受和欢迎，我们究竟应该归咎于洋人的文化侵略还是应该反思我们的传统节日欠缺什么。忧心种种的排斥恐怕无济于事。 民族节日:民族文化的集中展示,民族情感的集中表达，而文化遗产：民族历史文化成就的重要标志。 2、文化遗产 展示：我国的部分文化遗产 强调文化遗产的重要性（课本３0页第一段,增加一点:文化遗产具有不可再生性）,应给予保护而不是顺其自然被历史淘汰。 (二)透视文化的多样性 １、文化多样性的界定 我们所说的文化多样性主要是指民族文化的多样性。 2、文化多样性的内容 多种多样的语言文字;深邃超世的宗教信仰；形形色色的礼仪禁忌;异彩纷呈的文学艺术;鲜明独特的思想理论 展示不同国家比较典型的歌曲 3、文化多样性的原因 政治、经济、历史、地理 思考1: 如何理解文化既是民族的，又是世界的? （从文化具有共性与个性的角度分析） 思考2： 有人认为，当今世界，随着科学技术的不断发展和经济全球化的日益加深,世界各国文化应该趋向统一,而不应再保留什么多样性。请分析这一观点。 （因为文化是民族的,必然也是多样的，同时,这道题还要回答对待文化多样性的态度) (三)尊重文化的多样性 展示:各界奥运会的会徽,说明其中蕴涵的民族文化 (1）罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志,那是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。传说母狼哺乳的两个婴儿中的一个就是罗马城第一任国王罗慕路。（2)悉尼奥运会——整个会徽的色彩语言极具象征意义:蓝色代表海港，黄色代表太阳和沙滩,红色代表内陆土地,突出了澳大利亚本土文化的独特性。 (3）雅典奥运会——在古代奥运会上，橄榄花环是颁发给冠军的奖品。橄榄树还是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑的希腊是最常见的颜色 (４)北京奥运会——主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济,形象友善，在蕴含中国文化的同时,体现了“更

高中政治必修3《文化多样性与文化传播》教案

高中政治必修3《文化多样性与文化传播》教案 Lesson plan of cultural diversity and cultural communication

高中政治必修3《文化多样性与文化传播》 教案 前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标 1、知识目标 （1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 （2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用 （3）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力 （4）理解文化交流的重要作用 （5）了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性 （6）了解文化传播的方式及其特点

2、能力目标 （1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力（2）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性 （3）在实际生活中传播中国文化 3、情感、态度、值观目标 （1）尊重不同民族文化，促进文化的多样性 （2）欢迎世界各国文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界 二、教学重难点 世界文化的多样性 三、教学工具 多媒体课件 四、课时 3课时 五、教学过程 一、情境导入

学生活动欣赏俄罗斯民歌《卡秋莎》、中国民歌《茉莉花》、韩国《大长今》，谈谈你的感受。 （引导学生感受民歌中体现了各个民族都有自己的文化特色） 世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，从民族音乐、节日、文化遗产等中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 二、正文 一、世界文化的多样性 （一）异彩纷呈，交相辉映 引：世界上各个国家和民族自己独特的文化，会集中在民族节日和文化遗产中展现出来。 1.民族节日：民族文化的集中展示 学生活动：学生在预先准备的基础上分别介绍中国和外国的传统节日，展现文化多样性 （1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

2017-2018学年高中政治第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性课时作业

世界文化的多样性 1．庆祝民族节日，是________的集中展示，也是________的集中表达。( ) A．爱国主义集体主义B．民族文化民族情感 C．民族精神民族信仰D．民族生活民族习惯 答案：B 2．看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好，麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎；与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。对此，我们应( ) A．限制文化产品贸易和文化传播 B．尊重文化多样性，大力倡导外来文化 C．拒绝一切外来文化 D．尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化 解析：D 用排除法，A、B、C三项说法错误，选D项。 中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日，特别是春节的重视和对传统文化的深入了解，让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化，让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带，使春节文化真正成为世界文化品牌。据此回答3～4题。 3．使春节文化真正成为世界文化品牌，这主要表明( ) A．民族文化本身就是世界文化 B．民族文化与世界文化没有界限 C．尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提 D．民族文化是世界文化的组成部分，使中华文化走向世界，可促进世界文化繁荣 解析：D A、B两项本身错误，C项关系颠倒。 4．让世界人民了解中国文化，发展文化交流的事实表明( ) A．各民族文化之间差异在缩小 B．两国政府和人民的价值观趋同 C．大众传媒是现代文化传播的手段 D．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢 解析：D A、B两项错误，C项未体现，D项正确。 提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竞放，阖家团圆，其乐融融地围坐在饭桌旁，辞旧迎新。据此回答5～6题。 5．上述材料体现了( ) A．民族节日及习俗承载着不同文化内涵，可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味 B．世界文化多姿多彩的魅力

非洲的地域文化和经济发展差异-初中地理知识

非洲的地域文化和经济发展差异 【知识点的认识】 从文化特征上看，以撒哈拉沙漠为界分为南北两个非洲，因为大多班图人种肤色较深的缘故，有人将南部非洲称为“黑非洲”．从与外界的联系上看，分为东西非，北部和东部非洲与阿拉伯文化有比较多的接触，西非深受奴隶贸易的侵害．种族众多和地域的相对隔绝，导致了非洲各地的文化差别很大，特点各不相同．目前南北两端的南非和埃及，仍是非洲最为发达的地区，其文化的多样性更强． 其中非洲音乐，作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐． 非洲经济是由在非洲的贸易、工业和人力资源组成的．非洲的人口约有十亿，约占全球总人口的 15%（2008 资料）．非洲是全球最贫穷的大洲，非洲贫穷的原因有部分是因为其动荡的历史有关．非洲非殖民化的不稳定加剧了冷战冲突．自 20 世纪中期，冷战、贪污和专制统治也令非洲的经济更加不景气．经济发展也不平衡，少数资源丰富的国家经济发展较快，生活较富裕；大多数国家都很贫穷，有大量的人口处于贫困线下． 【命题的方向】 考查了对非洲的地域文化和经济发展差异的认识，基础知识，难度不大，多选择、解答形式出题． 例：非洲被誉为“富饶大陆”，这是因为（） A．非洲的经济发达，商品繁荣B．非洲的人们生活水平高 C．非洲的自然资源丰富D．非洲风调雨顺，国泰民安 分析：赤道穿过非洲大陆中部，非洲大陆绝大部分位于南北回归线之间，大约有 3/4 的面积在热带，号称“热带大陆”；非洲大陆物产丰富，特别是矿产资源丰富，被称为“富饶的大陆”；非洲地形以高原为主，主要高原有南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原，有“高原大陆”之称． 解答：非洲的自然资源丰富，因此洲被誉为“富饶大陆”． 故选：C． 点评：本题考查非洲的称号，要理解记忆． 【解题思路点拔】 解题关键是熟记非洲的地域文化和经济发展差异． 1/ 1

第三课 世界文化的多样性和文化传播 真题(含答案)

《文化生活》第三课世界文化的多样性和文化传播同步高考真题 1（2013浙江卷31）斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说 A.不同民族文化之间可以取长补短 B.对传统文化需要继承与发扬 C.不同民族文化各具特色，又具有共同性 D.优秀文化能激励人们创造美好生活 2（2014福建卷29）.精湛绝伦、底蕴丰厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是 A.反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性 B.赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务 C.反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感 D.赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物 3（2014福建卷30）图10是关于我国国民阅读调查数据图， 从图中可推出 A.图书阅读水平大大提升 B.数字媒介阅读增长较快 C.人均阅读图书量增长迅速 D.数字媒介阅读比图书阅 读重要 4（2014海南16）饱经沧桑的海口骑楼镌刻着历史的印记。随着商业开发的扩大，骑楼遭到不同程度 的破坏。为了保护好骑楼，正确的做法是 ①修旧如旧、禁止利用②保护为主、合理利用 ③政府主导、社会参与④社会主导、市场运作 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5（2014课标卷II19）《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为 ①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映 ③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6（2014山东卷32）《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。【到“腾讯课堂”搜索“雷亭”或“馒头课堂”观看同步真题视频讲解】这反映了 A.文化影响人的实践活动 B.商业贸易促进文化发展 C.文化对经济发展起推动作用 D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示 7（2014浙江卷31）古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为 ①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性 ③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8（2015重庆卷12）古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明。古琴音乐： ①因其古老性，方成就其世界性②通过人们的自觉欣赏，主动接受，能转化成人的精神力量 ③不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要 ④《流水》成为人类文化符号的代表，增强了中华文化影响力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④