全国月高等教育自学考试小学数学教学论试题
全国2007年10月高等教育自学考试小学数学教学论
试题
全国XXXX年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四
个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为
一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（）A.比较B.分类C.综合D.分
析2.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于（）A.再造性思
维B.创造性思维C.集中思维D.发散思维3.三角形的内角和等于180℃，这一思
维方式是（）A.概念B.判断C.推理D.分析4.对学生进行数学能力的测评属于（）
A.预示性考评
B.显示性考评
C.总结性考评
D.诊断性考评5.创造力的核心是（）
A.再造性思维
B.创造性思维
C.集中思维
D.直觉思维6.教一道复合应用题时，先
把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）A.实验B.演绎C.综
合D.分析7.录音技术被引入教育领域最早起始于A.20世纪40年代B.19世纪
90年代C.19世纪40年代D.20世纪20年代8.小学数学教学原则与教育学中所
谈的教学原则的关系是（）A.特殊与一般B.一般与特殊C.一回事D.完全不同9.
下列关于学生的创造性，正确的说法是（）A.学生乐于并善于发现问题、质疑问
难B.学生对学习有兴趣C.对学习数学有信心D.不依赖教师、家长或同伴，独立
完成学习任务10.数学智力技能形成的程序表现为一种认知的（）A.结构模块B.
非结构模块C.动能模块D.结构化方法11.概念的形成适用于小学（）A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级12.数学智力技能在活动方面的品质主要指（）
A.思维的品质
B.动作的品质
C.语言的品质
D.意识的品质l3.因为不能被2整除
的整数叫奇数。（大前提）35不能被2整除。（小前提）所以35是奇数。（结论）。
这种推理属于（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.判断推理14.程序性知
识与技能形成有密切关系，具有（）A.抽象性B.具体性C.系统性D.操作性15.
有意义学习与机械学习的不同之处在于（）A.学习效果不同B.学习方式不同C.
学习内容不同D.学习深度不同16.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是（）
A.获得
B.动机
C.回忆
D.动作17.提出教材结构是本门学科基本原理和基本知识
的学者是（）A.布鲁纳B.布卢姆C.加涅D.皮亚杰18.清朝官立和私立学堂广泛
使用的算术教科书是（）A.《几何原本》B.《九章算术》C.《周髀算经》D.《笔
算数学》19.从狭义看，教材只指（）A.练习册B.教科书C.教学挂图D.教学软
件20.在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是（）
A.思想品德教育
B.心理健康教育
C.法制教育
D.行为规范教育二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.数学思维的特点有（）A.概括性B.形象性C.直觉性D.问题性
E.逻辑性22.小学数学常用的课型主要有（）A.练习课B.复习课C.讲授课D.单一课E.综合课23.小学数学课外活动的特点有A.活动性B.自主性C.思考性D.创造性E.主体性24.运用谈话法的基本要求有（）A.全面了解学生B.精心设问C.鼓励学生质疑问难D.认真倾听学生回答E.谈话要面向全体25.小学数学教学过程的内部主要要素有（）A.教师与学生B.教学内容C.教学方法D.教学手段E.教学评价26.近一个世纪以来，我国小学数学课程的名称有（）A.算学B.算术C.算理D.数数E.数学27.问题解决的基本阶段有（）A.呈现问题情境命题B.明确问题目标C.明确已知条件D.填补空隙过程E.解答后检验28.数学规则发现学习的顺序是（）A.呈现要学习的数学规则B.呈现有关规则的若干例证C.学生自己观察分析D.学生逐步概括归纳出一般的结论E.获得规则29.小学数学的智力技能包括（）A.口算B.笔算C.珠算D.解题E.解方程30.皮亚杰把儿童认知发展分为（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.后运算阶段31.影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料之间的共同因素B.已有知识的概化程度C.已有知识的可辨性和稳定性D.学生的智力水平E.心理定势32.国外小学数学教学中常用的数学思考方法有（）A.模型方法B.坐标方法C.向量方法D.变换思想E.分类讨论法33.小学数学基础知识的内容有（）A.概念B.性质C.法则D.公式E.方法34.第二次世界大战以后，促进数学发生急剧变化的发明是（）A.原子能的利用B.空间技术的兴起C.电子能的利用D.计算机的发明E.克隆技术的出现35.学生在小学阶段适合学习（）A.平面几何B.立体几何C.直观几何D.实验几何E.论证几何三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．认知结构37．课程目标38．诊断性考评39．有意义学习四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．小学生列方程解应用题的困难主要表现在哪些方面？41．举例说明日常用语是如何影响科学概念形成的？42．简述小学数学课堂教学评价的指标有哪些？43．教育情境中的学习与日常生活中的学习有何区别？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．试述如何培养小学生的数学思维品质？45．试述在数学教学中如何运用演示法？六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）46．以垂线和平行线的教学为例，说明如何指导学生在运动中观察图形。