生活需要宽容友善

知识能力目标：了解生活中宽容友善的重要性，理解宽容他人就是善待自己。

情感态度价值观目标：培养宽容友善的美德，学会用宽容的心对待同学、老师、家长。

重难点：重点:感悟宽容友善的重要性

难点：践行生活中需要跨荣友善

四、教学方法

阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法

五、课时安排：2课时

六、教学过程

课前准备：

(1)课前让学生收集、查找古今中外宽容友善方面的名言警句小故事。(2)教师课前找学生交谈，调查了解学生在宽容友善方面存在的问题。

第1课时生活需要宽容友善

新课导入：生活在线（教材P61）

看看三幅图片，说说发生了什么事情。如果我们生活都像这样，会怎么样？

提示：两同学骑车相撞一矛盾发生；怒火冲天一矛盾冲突；握手言和一矛盾解决。怒火冲天的两个同学最后握手言和了，原因在于双方采取了宽容友善的态度。

设计意图：通过学生生活中的小事，引出生活需要宽容友善。

一、生活需要宽容友善（板书）

活动内容：阅读“六尺巷”的启示（教材P62）

讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?

（2）这个故事给我们什么启示?

提示：(1)这一问题的答案比较开放。可能的后果有：①打官司，让官府裁决；②邻居之间老死不相往来；③大打出手，酿成惨剧，等等。

(2)启示是：与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。

设计意图：通过“六尺巷”的故事，使学生感悟到宽容的作用。

（一）生活中宽容友善的重要性（板书）

活动内容：以史为鉴

学生1：“将相和”

学生2：“七擒孟获”

讨论：这两个故事，说明了什么道理？

设计意图：从正面的事例，证明宽容的重要作用。

教师小结：

1．凡在事业上有所建树的人，无不襟怀担白，度量恢宏。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。（板书）

活动内容：在团结和温暖的集体里

学生阅读“宽容的力量——教师篇”（见资料包）

我们班集体是团结的集体，是温暖的集体。请你谈谈发生在你身边的师生之间和同学之间宽容的小故事。

设计意图：这一活动内容与上面的“以史为鉴”相呼应。“以史为鉴”是从历史上的名人身上感悟到宽容的力量，这一环节是引导学生关注自己和身边的小事，从而使学生认识到生活中处处有宽容，生活中处处需要宽容。

过渡：生活中处处有宽容，生活中处处需要宽容。但生活中我们与陌生人、朋友、同学、教师，甚至父母，在交往过程中也会因为一点小小的误会而产生矛盾和冲突。

活动内容：公共汽车上的冲突（教材P64）

讨论：赵刚和陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示?

提示：(1)赵刚用宽容大度的心态，用幽默的话语，谅解他人，化解矛盾；陈伟缺乏宽容忍让之心，以牙还牙，激化矛盾，加剧冲突。

(2)当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。

信息点击：教材P63

北京潭柘寺的对联：

大肚能容，容天下难容之事；

开口便笑，笑世间可笑之人。

根据上面的图和对联，请你说说弥勒佛的性格特征是怎样的？

提示：大肚——宽容开口——乐观

活动内容：谈宽容

结合“信息点击”和第1课时宽容的作用，请你用下列句式谈谈你对宽容的理解。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。

宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。

宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是对同类的认同，更在于对异类的尊重。

……

设计意图：设计这一环节的目的有两个。一是通过学生谈对宽容的理解，进一步理解宽容的作用；二是教师参与其中，说出自己的理解，从而把学生引向另一个话题“宽容伤害过自己的人”。

教师小结：我认为宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

二、宽容伤害过自己的人（板书）

活动内容：“小季的犹豫”（见教材P65）

讨论1．你以前有没有对人无法宽容的事情吗?

2．凭你的经验，你觉得故事会有一个怎样的结局?

3．小季该不该帮他呢?说说你的理由。

设计意图：这一环节的设计可以使学生充分表达自己的意见和看法，从而引起学生对“宽容伤害过自己的人”的矛盾冲突，在相互讨论中达成共识。

讨论“宽容伤害过自己的人”的意义？

这个结果有两种：一是没有得到别人的谅解，二是得到了别人的谅解。两种结果带来了两种不一样的感受。学生回答时，教师要注意一定要让两种结果充分表达，让学生教育学生，让自己教育自己。这也是课程资源的一种开发和利用。

教学中又要注意，宽容伤害过自己的人是一种较高层次的道德要求，我们在教学中要允许学生有自己的想法，只能通过提倡来引导学生，而不能强加于学生。另一方面，要通过换位思考，引导学生感悟当自己伤害过别人，是不是需要得到别人的谅解和宽容，从而使学生提升道德要求。

活动内容：阅读感悟

阅读“宽恕伤害过自己的人”（见资料包）

读完这篇文章，你从中感受到了什么？

教师小结：

宽容那些曾经伤害过自己的人能医治心灵的创伤，使自己忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；能使自己用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；也能使自己理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。（板书）

活动内容：心理诊所

阅读剧本《拆信风波》

时间：星期天早晨

地点：女儿的房间

人物：妈妈、女儿(某校初三学生)

(妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前)

妈妈：你还有心思搞好学习?

女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信!

妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你?

女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管!

(1)运用所学有关知识，对剧中“妈妈”的言行进行评析。

(2)为了消除母女的隔阂，请你向剧中的“女儿”提出建议。

设计意图：心理诊所主要是针对学生中普遍存在的问题而设置的。在学生中，所遇到的所谓“伤害过自己的人”主要来自同学、朋友、老师和父母。尤其是与父母的关系，随着身心的发展，独立意识的增强，与父母之间的代沟越来越深。通过“阅读感悟”的讨论，使学生明白即使是生命受到伤害也可以宽容，何况是同学、朋友、老师和父母。从而向学生传递一个信息：亲情、友情需要宽容。

宽容的名人事迹素材五篇800字

宽容的名人事迹素材五篇800字 这就是宽容，不仅仅是一种精神，更是一种勇气。然而，现代社会的人们，却越来越胆小，从他们的脸上，只能看见利益两个字，至于宽容，大概已从他们各自的字典里消失了吧。今天在这给大家整理了写宽容事迹的作文，接下来随着一起来看看吧! 写宽容事迹的作文1 爱是一笔债，恨是一笔，我们无债却都爱，生活如此复杂，无法参透屡见不现的由爱生恨，原因是什么，是爱让我们恨得那么深啊。爱是一张合同，签署的双方同意夸大对方的优点，缩小多方的缺点，当以爱作为支点的杠杆失去平衡时，我们无处可躲，然后用宽容将失重的一端重新拉回。 宽容是一种坦荡，爱则是一种无拘无束而无畏的奉献。 宽容是一种豁达，爱则是比海洋天空更博大的胸襟。 宽容有度，而爱无价。 生活中时时刻刻都有人用诠释宽容，也有人用宽容去诠释爱。是啊，爱的宽容，宽容的爱…… 生气，是拿别的错误惩罚自己，去宽容别人，难道不是对自己的爱，对别人的爱吗? 宽容是一种爱，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才会有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的一时猖獗，水才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱，泰山不辞寸

土，方成其高;江河不择其流，方成其火。宽容是壁立千向的泰山，爱是容纳百川的大海。 爱更是一种宽容。爱，有的时侯不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化碟的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持和理解，一只脚踩扁了紫罗兰，它却把那香味留在脚跟上，这就是宽恕，但这更是一种爱，无言的爱。 女人有了外遇想和丈夫离婚，丈夫不愿看到妻子整天的哭泣，只好默默签下自己的名字，临走时丈夫说：“我不愿你离去，但又不愿看到你伤心，放手也是爱，过得不好就回来看看。毕竟这是你曾经的家啊，彼此珍重吧!”是啊，人生纷坛复杂，坎坷曲折，更是一种艰难跋涉“金无足赤，人无完人”，何况于我们芸芸众生，凡夫俗子，是宽容让我们获得真话·真知·真情，丈夫对妻子的宽容难道不是最好的爱? 学会宽容，就学会了尊重别人和自己; 学会宽容，就学会了走好自己的人生。 因为宽容你能够坦然咽下生活有味;因为宽容，你的胸怀博大如海，任恩怨沉浮;因为宽容，你的品质伟岸如山，让爱恨情仇纵横。而因为爱，我们学会了宽容;也正因为宽容，又使我们懂得了爱。 岁月可以抹去仇恨的印记，时光却冲不淡感激的心情，在宽容与被宽容的默契中，有块最晴朗的天空等着你。 爱的宽容。

2020年内蒙古呼和浩特市中考道德与法治试卷

2020年内蒙古呼和浩特市中考道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，共30.0分） 1.数学家华罗庚的读书方法与众不同：每读一本书，不是从头读至尾，而是对着书本 闭目沉思，猜想书中写了些什么，经过一段时间的思考后再打开书，如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与自己的猜想不同，他就认真地读。华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了想象能力和思维能力，这一故事主要说明（） A. 学习需要自觉的态度 B. 学习没有终点 C. 学习需要方法 D. 学习需要付出 2.子路，春秋末鲁国人，在孔子众弟子中以政事著称，子路小时候家里很穷，长年靠 吃粗粮野菜度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？ 子路想，要是能翻过几座山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的心愿了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回一小袋米，看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。下列内容与文中道理相通的是（） ①羊有跪乳恩，鸦有反哺义 ②家贫出孝子，国难显忠臣 ③父虑后母虐，鸾胶不再续 ④孝在于质实，不在于饰貌 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值 的是（） ①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返 ②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美 ③人生包含着一天，一天象征着一生 ④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

4.一面墙，如果出现一些涂鸦没有被及时清洗掉，很快就会有更多的人在墙上涂写； 一个房子，如果窗户破了没有人去修补好，不久其它窗户也会莫名其妙的被别人打破。这给我们的启示是（） ①有的规则我们不能违反，一旦违反，不能自律，会继续违反 ②和同学产生矛盾，应该马上解决，否则我们的矛盾会越来越深 ③教室地面有几片碎纸，我们应该马上捡起，否则会有更多的同学往地上扔垃圾 ④个别同学不愿意穿校服，我们应当及时纠正，否则会引起连锁反应 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符 合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是（） A. 我们对人的情绪，可能会产生情感 B. 情绪相对不稳定，情感相对稳定 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情感与我们的想象力相关 6.大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁，前面的大雁拍打翅膀，使周围 的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少很大阻力，离群的大雁，没有这股气流的帮助、没有同伴的鼓舞，不可能独自到达目的地。由此可见（） ①个人利益与集体利益是一致的 ②集体规则切实保障个人利益时，个人愿意维护集体规则 ③我们维护个人利益，也是在坚持集体主义 ④和谐的和声不完全掩盖美丽的单音 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7.法律作用的大小，主要是由立法、普法质量的高低和执法效力的大小所决定的。下 面的内容分别与普法、执法相对应的是（） ①如果法律没有恐惧支撑，他绝不能生效 ②法律职业者地位的高低，是一个社会文明程度的标志 ③法律是人类文明智慧的结晶，包括一切社会思想和道德 ④人人皆知法，不做违法事 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8.互联网最大、最直接的作用就是搭建了一个无形的交流平台，增加了人类信息交流 的渠道，人们可以互动沟通任何有价值或无价值的信息，我们理性参与网络生活

宽容的名人名言和名人事例

宽容的名人名言和名人事例！ 李斯特义收学员 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。 六尺巷传奇 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。 彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！” 耶稣：你们听见有话说，当爱你的邻舍，恨你的仇敌。只是我告诉你们，要爱你们的仇敌。为那逼迫你们的祷告。 基督教突破“以眼还眼，以牙还牙”的犹太教律法，也是一种宽容 哲学家康德说:"生气,是拿别人的错误惩罚自己."优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清.别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了. 现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处."憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质. 狼再怎么扮演"慈祥的外婆",发"从此吃素"的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫.把对手看做朋友,这是更高境界的宽容. 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友. 三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒. 虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利.这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核.良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧. 宽容是一种美.深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱.泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大.宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海.

生命需要宽容作文800字

生命需要宽容作文 800 字 大海的宽广在于汇集大大小小的川流， 生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 心，因为宽容而变得坦然;小编收集了生活需要宽容的作文 ，欢迎阅读。 第一篇：生命需要宽容 记忆就像一座座岛屿，有的十分模糊，有的却很清晰，仿佛像昨天发生的一 般，挥抹不去，给我深刻的教育，深刻的领悟。 还记得那一天——我看着明媚的春阳， 啁啾的小鸟， 不知为什么， 我的心中格外激动，这样的好天气可不能白白浪费!我约上好朋友小红一起去放 风筝，说好半小时后在河边见面。我一个人蹦蹦跳跳地先来到了河边，时间一分 一秒地过去了，一点钟都过了，却迟迟不见小红的踪影，我又坐下等了一会儿， 一点半了，可她还没来，我有几分愠怒。正当我准备走时，小红气喘吁吁地跑了 过来，一只手叉着腰，另一只手正向我挥手示意，她大口大口地喘着粗气，说： “对——不起。你等久了!”我嘟着嘴不听他的解释，扭 头就走，心里满是愤怒，心想：她一定是故意整我，让我等很久很久!于是我气 冲冲的向前方跑去， 她一路追着我， 向我解释， 可我一直捂着耳朵不听。 这几天， 我一直没理过他，她几次来找我，我都将她避开。其实，这样生她的气，我的心 里也很难受，晚上睡觉前还总是翻来覆去的想这件事。。 就这样， 事情过了很久很久。 后来， 我从一位朋友口中得知， 小红确实有事， 她爷爷哮喘病又犯了，她妈妈又离开了她，只有她爸爸支撑着这个不完整的家， 她失约也情有可原啊!而我却。我的心里满是悔恨，我真诚的向他道了歉，她立 即原谅了我，反而我觉得有些羞愧，我们又和好如初了。 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把 脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪 他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么 知道我要动呢?"这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德-宽容。 人应该做到：海纳百川，有容乃大。海因为宽容，才博大，山因为宽容，才 巍峨，凡事，要有宽广的胸怀。忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。从此以 后，我努力的克服自私与小气，渐渐地，我乐于助人了。 人的胸怀比天高，比海深。话好说，可行动可不好做，我们对人对事一定得 有宽容的态度，这样才会得到快乐。

学会宽容友善相处主题演讲稿例文精品

学会宽容友善相处主题演讲稿例文精品 只要你友善待人，别人才会与你和睦相处。我为大家整理了学会宽容友善相处演讲稿，欢迎大家阅读。 学会宽容友善相处演讲稿篇一 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是:学会宽容善待他人 学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。 我们不妨问问自己:友善待人，距离离我们遥远吗?其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一个人吧。有的时候，一句友善的话语，一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方的心倍感温暖。 要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓:“退一步海阔天空”。 其次，就是要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们生活在一个集体里，难免会发生一

些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。 对自己好一点，因为一辈子不长;更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。 我的演讲到此结束，谢谢大家! 学会宽容友善相处演讲稿篇二 敬爱的老师，亲爱的同学们: 上个星期我们班的一个学生和一年级的一个学生相撞，这样的一件小事却给我们本来平静的校园带来了一个不和谐的音符。所以今天我在这和大家谈谈有关宽容的话题。 宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。 历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。 同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种

苏教版七年级思想品德《正确把握宽容友善》说课稿

苏教版七年级思想品德《正确把握宽容友善》说课稿各位评委：你们好。 今天我说的课题是：正确把握宽容友善。我从以下几个方面谈谈对本节内容的构思。 一、说教材： 1教材的地位：本节课是七年级政治第二单元“善于交往”中第7课“让人三尺又何妨”的第二节内容。善于交往是心理健康的表现之一，青少年在成长过程中需要学会交往并且适应社会的需要。整个第二单元着重就刚进入中学的学生如何在新的环境和新伙伴中进行交往为线索展开。通过学习引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技艺。通过前面几节课的学习，学生知道了交往的前提和基本品质——平等待人和相互尊重。本节内容是对交往品质的进一步深化，主要是学习如何正确把握宽容友善的界限。宽容友善不是是非不分，不是麻木不仁，也不是软弱无能；宽容友善不是纵容，也不能丧失原则，本课的主题就是针对学生在宽容友善问题认识上的误区进行方法指导。可以说平等、相互尊重、对人宽容友善是交往中的几个基本原则，这为正确处理班集体中同学关系和学生进入社会与更多的人交往奠定了基础。因此本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的进一步深入，又为下面知识的学习做了充分准备，同时也为学生今后的成长发展奠定了基础。

2教学目标的确定：据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教育教学目标：知识目标：正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。 能力目标：学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、他人相处。 情感态度与价值观目标：懂得宽容、与人为善是交往的品质，是民族的传统美德，在日常生活中要做到乐于宽容待人，与人为善。 3教学重点、难点： 学生已经学习了第1框《生活需要宽容友善》，知道了生活需要宽容，但是他们对宽容友善在认识上会存在误区，在学习、生活与人交往的过程中践行宽容友善也会存在诸多问题。而通过第2框《正确把握宽容友善》的教学，最终目的是为了使学生在学习、生活、与人交往的过程中践行宽容友善，将宽容友善转化为一种长期的交往习惯、一种内在的道德素养，做到知行统一，因此，本节课把“在实际生活中践行宽容友善这一交往品质”作为教学重点。 由于宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权三个问题涉及到心理、道德、法律等多个领域，而初一学生在这些方面的知识较欠缺，在理解上会有难度，因此“正确把握宽容与友善的界限”是本课的难点。而突破本课的难点，是为突破重点服务的，“在

生活需要宽容作文800字(3篇)

生活需要宽容作文800字（3篇） 在人们的生活里，如果没有宽容，就像在黑夜里没有路灯一样，不能为你照亮前进的道路。以下是xx整理的生活需要宽容作文800字。 篇一：生活需要宽容作文800字 大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。心，因为宽容而变得坦然；爱，因为宽容而成就伟大。 宽容是心境，是涵养，是境界；它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀。人生挫折难免，失败时，对自己多一份宽容，停止向自已的申诉，驱散“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的阴影，心中就会少一份懊悔，少一份沮丧，就有了“胜败乃兵家常事”和“尽心焉而已”的自我安慰，就能在心底扶起一个坚强的我。 宽容是一种给予，这种给予能使别人安慰，自己则变得更加充实；相反刻薄则是斤斤计较，不但伤害了他人，对自己更是百害而无一利。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而对双方造成永久的伤害。如果我们都能用善意的目光去看待他人，多为对方设身处地地想想，相信你一定能体会到对方的无可奈何和身不由己，此时只要以宽容就能抚平两人之间的伤痕。其实，当你原谅别人时，并不意味着

你有多么的大度，或是多么高尚，实际上，你只是将心比心，你去感受别人，也就等于祝愿你自己什么。帮别人开启一扇窗，其实也就是为了让自己看到更完整的天空。 宽容是一颗感化石，“惟宽可以得人”，宽容最终能使伤害你的人走向道德法庭的被告席，或者受到宽容的巨大感召，而放弃伤害，归顺于美好的人生中来。宽容还是一样很神奇的东西，只要你身边有它，你就会在生活各色各样的事情中受到它潜移默化的影响。它是一种力量，没有人能够抗拒，原因很简单，因为没有人愿意放弃能够微笑对待人生的机会。 人人多一份宽容，生活中就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章，谱奏出动人的旋律。 宽容，是一个豁达的心胸，是一种难求的美德，是一类生活的艺术，一股无形的感召力和凝聚力，是人格魅力光环中最最闪耀的一束光芒。我愿意一生歌颂它，追随它，直到永远。 篇二：生活需要宽容作文800字 我们的生活少不了误会，错误。它们一直困扰这我们，而我们解救生活的唯一办法就是宽容。 一次宽容能温暖即将寒冷的心，记得上次看过一篇文章，一位母亲在她女儿小的时候，将女儿的眼睛打瞎了，这

部编版小学道德与法治六年级下册2课《学会宽容》第一课时宽容让生活更美好练习试题及答案

统编版六年级下册道德与法治第二课学会宽容第一课时宽容让生活更美好练习题 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来，每题3分，共12分) 1、因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（） A.绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉 B.人要有傲骨怎么能随便低头，举手反击 C.让家长出面解决，如果不行，就告上法院 D.降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释 2、宽容是大海,是高山,是丝丝春雨,是涵养,是美德,我们要学会宽容,做到（） A.宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害 B.宽容既要讲原则又要讲策略 C.宽容意味着时时都要迁就他人 D.宽容自己就是纵容自己 3、人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（） ①没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉 ②要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人 ③没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现 ④为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的 ⑤要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会 A.①②③ B.②③④ C.②⑤ D.③④⑤ 4、《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（） A、宽容就能成就事业 B、要包容他人的一切错误 C、尊重是理解的前提 D、要培养宽容精神 二、简答题（10分） 材料一：林肯是美国历史上一位受人尊重的总统，但有一次他的行为引起一位议员的不满，该议员说：“你不应该试图和他们（指林肯的政敌）交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？” 材料二：一位韩国留学生在美国被11名不良少年殴打致死，之后，所有嫌疑人都被逮捕，社会公众和新闻界都呼吁对这些不良少年予以严惩，可受害者的家长却要求尽可能减轻对这些少年的处罚，并主张设立一笔基金，帮助这些少年摆脱残暴、粗鲁和病态的性格。

关于宽容的名人名言和名人故事

1、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》 2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》 3、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语 4、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》 5、人非尧舜，谁能尽善。──［唐］李白《与韩荆州书》 6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中国谚语 7、与人为善就是善于宽谅。──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》 8、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语 9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。──中国谚语 10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──［清］金缨《格言联壁》 11、圣人贵宽，而世人贱众。──［汉］陆贾《新语·术事》 12、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。──［三国］曹植《当欲游南山行》 13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中国谚语 14、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》 15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》 16、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语 17、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──［英］布菜克《耶鲁撒冷》 18、有忍，其乃有济；有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》 19、有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》 20、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。──［宋］善棋道人《绝句》 21、仁者爱万物。──《史记·赵世家》 22、山锐则不高，水狭则不深。──［汉］刘向《新序·节士》 23、气馁者自画，量狭者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》 24、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 25、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语 26、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。──［俄］屠格涅夫《罗亭》 27、胸中天地宽，常有渡人船。──中国谚语 28、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。──［秦］李斯《谏逐客书》 29、太刚则折，至察无徒。──《晋书·刘隗列传》 30、能容小人，方成君子。──［明］冯梦龙《增广智囊补》 31、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。──［明］李贽《焚书·高言说》 32、一忍可以支百勇，一静可以制百动。──［宋］苏洵《心术》 34、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。──［明］吴承恩《西游记》 35、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。──［黎巴嫩］纪伯伦 36、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温 37、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。──莎士比亚名剧《威尼斯商人》 38、最高贵的复仇是宽容。──雨果

宽容友善宣传标语精选合集(最新)

宽容友善宣传标语篇一 1、说文明话、办文明事、做文明人。 2、学道德模范，树文明新风，促社会和谐。 3、明是非、知荣辱、立志向、修言行。 4、礼貌诚信，为人之本。 5、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 6、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。 7、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。 8、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。 9、文明礼仪，从我做起。 10、道德是做人之本，创业之策，为政之基。 11、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 12、加强公民道德建设、提高市民文明素质。 13、微笑是打开心锁的钥匙。 14、文明天天讲，新风日日树。 15、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。 16、弘扬传统美德，倡导时代精神。 17、讲文明、讲卫生、讲科学，树新风。 18、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。 19、微笑浮在脸上，真诚在我心中。 20、深入开展文明礼仪宣传教育、全面提高城乡居民素质。 21、加强社会公德建设，提高社会文明程度！

22、增强道德意识，提高文明素质。 23、学习道德模范，树立文明道德风尚。 24、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 25、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。 26、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质。 27、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。 28、学习道德模范，培育文明道德风尚。 29、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 30、学习道德模范精神，弘扬中华民族传统美德。 31、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵！ 32、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。 33、学模范，知荣辱，讲正气，树新风。 34、在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员。 35、**祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。 36、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。 37、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。 38、提高公民道德素质，促进社会全面发展。 39、讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲道德、讲卫生。 40、讲文明语，做文明事，当文明人。 41、礼仪体现细节，文明展现素质。 42、病从口入，祸从口出。 43、弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，建设富裕、魅力、文明、和谐新楚州。

宽容友善倡议书

友善倡议书 同学们： 在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“友善”的拥有几千年文明的民族精华。人最重要的素质是友善！一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个友善的人。为此，我们郑重向全校同学发出倡议： 认真学习《小学生日常行为规范》，勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成对人友善的习惯；勇于同各种有违道德规范的行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。 在校园里，我们是友善的学生； 在家庭中，我们是友善的孩子； 在社会上，我们就是友善的使者、遵守社会公德的模范公民。 一、明理诚信 1、求学明理，尊敬师长。 2、文明用语，言行谦虚礼让。多讲“谢谢”、“对不起”、“您”、“请” 3、文明礼仪，公共场合（在校）着装大方、得体，男生不留长发、女生不染发、不戴首饰；杜绝穿拖鞋上教室、办公室等不文明行为。 4、诚实守信，杜绝考试作弊。踏踏实实做事，真诚友善待人。 5、爱护公共设施，保持校园美好环境，不乱扔果皮纸屑。 6、遵守公共道德，不在公共场合大声喧哗，不在教室、宿舍楼道内吵闹、打球。 二、团结友善 1、热爱集体，团结同学，互助互爱，共同进步。 2、积极参与学校的各项活动。培养良好的团队协作能力、活跃的思维和敏锐的观察力，为成才夯实基础。 3、严于律己、宽以待人。 4、珍惜身边的同学、朋友，不要因为自己的鲁莽或任性给对方造成伤害。 5、学会感恩。我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。 三、勤俭自强 1、自尊、自爱、自信、自立、自强。 2、勤俭节约，量入为出，不浪费，不攀比，不贪图享乐。为创建节约型社会贡献自己的力量。 3、尊重、珍惜他人的劳动成果。 快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，以实际行动构筑道德文明，让高尚的道德这面大旗树得更稳，扬得更有力、更长久。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”向往崇高，崇尚道德，我们完全可以做得更好! 2014年9月25日篇二：2014年“诚信友善”倡议书 “诚信、友善”倡议书 老师们，同学们： 大家好！站在这里，我感到非常骄傲。因为，今天我们是小学生，明天我们身系祖国的未来，肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛，能否立足于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有诚信。作为新世纪的小学生，我们应该从小做一个讲诚信、讲道德、守法纪、做友善的人。在此，今天我作为学生代表面向大家提出倡议： 一、诚实做人，遵纪守法 二、守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到。

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 学会宽容快乐生活演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 在这里我先给大家讲一个童话故事。 有一头猪，一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个圈里。有一次，主人捉住这头猪。这头猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太吵，便说：“主人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊!”从这个故事里，我们得到的启发是：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不要幸灾乐祸，要学会关怀、同情，要有宽容心!所以今天我讲话的题目就是《学会宽容》。 翻开人类历史的长卷，能清楚地看到，许多伟人正是持着宽容这张通行证立足于社会的。有一次，我们敬爱的周恩来去理发，理发过程中，周忽然咳嗽了一下，结果理发师不小心刮破了的耳朵。理发师很着急，也很害怕，连声说对不起。可周不但没责怪理发师，还声称是自己咳嗽没先说一声，是自己的错。同学们，试想一下，如果当时两个人都胡互不相让，一个摆出的架子，一个想方设法把责任推给对方，那结果一定很糟!

再看那些心胸狭窄的人，遇到小的挫折和不满就喋喋不休，抱怨这抱怨那，纵有天大的本事也难有建树。东吴周瑜是个十分出色的军事家，把宠大的东吴水师治理得井井有条，是位不可多得的将才。但他生性好嫉妒，面对诸葛亮的神算，虽自知不如却不甘落败，发出“既生瑜，何生亮”的哀叹，落个抱病吐血身亡的凄惨结局。 在我们的生活中常常会遇到这样的情况：朋友同学有意无意得罪了你，家人有意无意错怪了你，路人有意无意碰撞了你，那时你可能会委屈，可能会忍不住要发怒，但如果你懂得了宽容，不需辩解，一声“对不起”、“没关系”，那就会化干戈为玉帛。这就是对宽容的诠释。 同学们，在学校里，你是否曾为别人不小心踩脏了你的本子而大发雷霆，又是否曾为别人无意碰触了你的身体而怨声载道，还是否曾为一个小小的误会而伤害了朋友间的友谊。同学们让我们用宽容的心化解生活的矛盾，让我们用博爱的情铸造人类友善的桥梁! 有了宽大的胸怀，有了宽容之心，你会发觉世间变得很美好：善良多于邪恶;心里便有了一份纯真、一份恬静、一份善良、一份真情。“海纳百川，有容乃大。”的确，两个人之间的相互宽容换来的是两个人之间的和谐;我们同学间的相互宽容换来的是学校的和谐;全社会人的相互宽容换来的是社会的和谐。人人都渴望生活的稳定，社会的和平。那么，就让我们多一份宽容吧!对别人无意中的过错和冒犯不要太在意，因为谁都有犯错的时候。 宽容是一种美德，谁能把宽容记在心里，谁就能把浩瀚的海洋装

宽容的事例30篇精华版

《宽容的事例》 宽容的事例（1）： 彭德怀度量宽宏(现代宽容的事例) 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，之后逢人就说：总指挥真是度量宽宏呀！ 宽容的事例（2）： 周恩来度量宽宏(现代宽容的事例) 我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：我工作没有做好，真对不起总理。周总理微笑着宽慰他说：怎样能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。 宽容的事例（3）： 1861年3月4日，林肯在白宫东门口发表总统就职演说。当他缓慢地走上演讲台时，台下人头攒动，掌声四起，人们向他表示热烈的欢迎。然而，事先没有预料到的一个细节却让林肯有些局促，甚至是无比尴尬;演讲台上没有桌子，让他不明白该把手杖和硕大的帽子放在哪里才好。他向四周望了望，最后看到一处栅栏，便将手杖挂在上面，而帽子呢，栅栏太高，挂不上去。放在地上吧显然不适宜;戴着吗他也不能这么做。应对全国民众演讲，脱帽是务必的礼仪。正在他尴尬之际，联邦议员道格拉斯走上前来，伸手接过林肯的帽子，捧在手里，直到所有仪式都结束了，林肯友好地向道格拉斯点头示意，道格拉斯才把帽子递了回去。其实，道格拉斯与林肯从年轻时就有许多恩怨纠葛。 道格拉斯出生名门，年轻时就是美国政坛的一颗明星，而林肯出身贫寒，两人同在春田市时，都曾追求过玛丽，玛丽最终成了林肯的夫人，道格拉斯为此一向耿耿于怀。两个人的政见分歧也很大，个性是在对待美国黑奴问题上，更是针锋相对，互不相让。道格拉斯代表民主党跟代表共和党的林肯竞选国会议员时，林肯向道格拉斯发起论战邀约，两人就在伊利诺斯州针锋相对开展多次辩论。一年前，两人又分别作为两党的总统候选人展开激烈角逐。竞选议员，道格拉斯胜出;竞选总统，林肯获胜。而道格拉斯虽败犹荣，因为他的失败是由于民主党的分裂，林肯只以微弱的优势胜出。道格拉斯有很多理由不服气，甚至能够看林肯当众出丑，发泄一下心中的积怨。然而，他选取了伸出援手。举手之间，彰显了道格拉斯的修养和气度，每个人的理念见解能够不同，但是气度和修养却是超越一切纷争的人生境界。 宽容的事例（4）： 关于宽容的故事(现代宽容的事例) 一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他明白有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到椅子上，他觉得椅子不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才明白椅子已经变成了长老，原先

宽容友善的名人事例

宽容友善的名人事例 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说： “人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。 所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 负荆请罪 蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说： “秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 xxxx 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道： “千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说： “有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说： “这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。” 春秋时期，“问鼎”的xx。 一天晚上，携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名武将欲乘黑调戏爱妃，被爱妃一把扯下盔上红缨，爱妃建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加惩办。朋友妻不可欺呀，何况是领导之妻呢？岂料庄王大度能容，下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。楚王激动地说： “别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你叫什么？是哪个单位的？”该将答曰： “我就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊！”

生活需要宽容作文

生活需要宽容作文 篇一：生活需要宽容 初中三年级作文 生活需要宽容 101 温美娟 泰山不让土壤，故能成其大；江河不择细流，故能成其深。 ——题记 法国伟大作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然的机会。 那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮饭盒。要知道，嬴得时间就能提前完成作业，有更多的时间看书。教室里一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平时里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口气。顾不上得意，为了摆脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成！刚转身却被一股力量用力地推，身体往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一般钻心的痛。怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，原来是一个初一的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大骂一顿。也许是我样子太吓人了吧，那个小妹妹竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：“对??对不起，我??我??我不是故意的??。”眼里竟泛起了点点泪花，亮晶晶的。 电击一般，我从这泪光里看到了自己。 记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时间连句对不起也忘了说。

宽容的名人名言以及名人事例

作文关于宽容的名人名言以及名人事例 李斯特收学员 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：?大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。?李斯特在音乐会上弹了最后一曲。 六尺巷的传奇 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：?千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。?于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。 元帅彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就

说：?总指挥真是度量宽宏呀！? 耶稣：你们听见有话说，当爱你的邻舍，恨你的仇敌。只是我告诉你们，要爱你们的仇敌。为那逼迫你们的祷告。 基督教突破?以眼还眼，以牙还牙?的犹太教律法，也是一种宽容 哲学家康德说:"生气,是拿别人的错误惩罚自己."优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清.别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了. 现代的戴尔〃卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处."憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质. 狼再怎么扮演"慈祥的外婆",发"从此吃素"的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫.把对手看做朋友,这是更高境界的宽容. 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋

宽容友善的名言警句

宽容友善的名言警句 导读：●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。 --美国哲学家和心理学家威廉·詹姆斯 ●宽以济猛，猛以济宽，政是以和。--《孔子家语》 ●意志坚如铁，度量大似海。--毛泽东 ●牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。--毛泽东 ●如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。--(德国)歌德 ●尊敬别人，才能让人尊敬。--(法国)笛卡尔 ●惟宽可以容人，惟厚可以载物。--薛日宣 ●人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。--(俄罗斯)斯宾诺莎 ●不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。--(俄罗斯)屠格涅夫 ●一个伟在的人有两颗心:一颗心流血，一颗心宽容。--(黎巴嫩)纪伯伦 ●宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》 ●宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 ●一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

●对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。 ●宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 ●如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的'宽容，从来不是真正的宽容。 ●如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。 ●只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩 ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼·史密斯) ●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》) ●以责人之心责己，以恕已之心恕人。 ●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯) ●得放手时须放手，得饶人处且饶人。 ●人有不及者，不可以己能病之。(明·薛宣) ●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈) ●眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清·金缨)