中式插花第一步

学习中式插花的第一步，资深花艺师来揭秘！

我去过很多地方，

看过很多风景，

遇到过很多人，

却在“花”中遇见更好的自己。

从一花一叶开始，

学习中式插花，

学习宁静致远的生活态度。

在传统的中式插花里有瓶、盘、缸、碗、筒、篮六大花器。“瓶”花高昂“盘”

花深广“缸”讲块体“碗”求中藏“筒”重婉约“篮”贵端庄。下面小编就分别介绍一下这六大花器。来奇梅花道，告诉你中式插花的原则。

1

中式插花

——瓶花

以各种花瓶作容器插制的花称之为瓶花。

瓶花通常多具崇高感和庄严性，善于表现花材的线条美，尤以表现木本花材的各种线条与姿韵，更富美感和高雅之气。

但是瓶花是很不好插作的，因为插瓶花是不用剑山的，而是做“撒”，简单来说就是一根小木棒被用在插花中，起固定花枝的作用。

2

中式插花

——盘花

以各种浅盘作容器插制而成的花称之为盘花。

盘器一般身浅口大，盘内水面广，多用剑山固定和支撑花材，造型的立足点可以随意选放，所以插花简便易行，水面上的空间广阔可使花枝自由伸展，构图也较容易，尤善于大自然景色的写景式插花作品的创作。

盘的表现手法灵活多变，应用时无拘无束，如行云流水，变化万千。盘花作品比较深广，可以营造四季的景观，盘象征着大地，万物成长兴衰都可以在盘中体现其美感，有飘逸灵动亦有大气磅礴，有雍容华美亦有清雅秀丽，这既是盘花之美。在六大花器中，盘花是插花艺术初学者最先接触的花器，用盘器插花是古人一种典型的生活艺术，在送花、迎花之间，经由内心的喜悦，传达了对花的爱意及对花客的敬意。

3

中式插花

——缸花

以各种缸作容器插制而成的花称之为缸花。

缸，是介于瓶、盆之间的大型器皿，宽口，型阔，底稍窄。缸的造型敦实，颇具壮健的力度，水面又宽敞，可以插比较硕大、或者数量较多的花材。

缸花在空间的表现上比较有深度，缸形腹部硕大而稳重，插作时表现花材块状与枝条对比之美为主，较强调“体”，总用大丛的花材与缸器协调。但在传统插花

中缸口空间不易占满，以留空为佳。缸花造型丰满、壮丽，多用于大厅堂以及展览。

4

中式插花

——碗花

以各种碗作容器插制而成的花称之为碗花。

相对于其他花器来说，碗是较容易取得的花器，随便拿出家中的碗就可以插花了。花艺中标准的碗是“奢口而尖底”，也就是开口较大，底部较小并具有一定深度

的器型，倒过来看形似斗笠的样子。

碗花在中式插花中属于中小型作品，在家居中，可以放于茶几，书房。根据碗的不同色彩与质感选择合适的花材，再配置木质的几架，那就再好不过了。

5

中式插花

——筒花

以各种筒作容器插制而成的花称之为筒花。

筒，心灵与空间的和谐，生活的浪漫艺术，追求雅致、明镜、干净。

竹为文人最爱，竹筒花器更是文人花重要的花器。筒花强调主枝，力求线条柔美，小筒用材以软枝木本或草本为宜。

插作时，上隔以平出或倒挂较有动态，但宜注意平衡。

6

中式插花

——篮花

以各种篮子作容器插制而成的花称之为篮花。

篮花重意趣，端庄秀雅，也是女子插花的代表。

篮花主花有3或5或7不同长度的插作方式，高踞体、高兀体之变化与应用偏

向造型意味。

插作时无论以单型、或综合型表现，须注意后宫之从枝，使有深邃美。粗犷篮以野趣表现，礼篮插作要端庄，华丽古典篮以隆盛型为主。

古典高雅精致花篮常以格高之花材插作，如松、柏、茶花、梅花、牡丹、百合、兰花、水仙等；一般民间用篮、吊篮、竹艺品常以野趣、率真表现，花材使用不拘，芒草、各类枝果花木均可，花卉种类多色彩丰富。

用心去表达、参透对花、对人、对天地、对自然的理解。简单来讲，就是一副作品，一个故事，一份领悟···

在花香中，以一颗质朴素简之心，对待世界的纷纷扰扰，于喧嚣中找一份清喜，于灵魂相通里坚守一份真爱，做一个安静寻常的女子，素衣清颜，淡然心性，品味孤独，如莲，出淤泥而不染，如兰，暗香浮动便好。

如果你也想体会到中式插花带给人心灵上的洗涤，那就来奇梅吧~

插花作品鉴赏

插花作品鉴赏 作品一 现代式插花：《融合》 花材：熊草、黑，白马蹄莲（马蹄莲属天南星科的球根花卉，马蹄莲属，为近年新兴花卉之一，作为鲜切花市场需求较大，前景广阔。由于马蹄莲叶片翠绿，花苞片洁白硕大，宛如马蹄，形状奇特，是国内外重要的切花花卉，用途十分广泛。马蹄莲原产非洲南部的河流或沼泽地中。中国分布在冀，陕，苏，川，闽，台，滇。） 鉴赏：黑白色是非常强烈的对比色，但是这个作品将黑，白色马蹄莲分别配同色容器，其中使用绿色熊草进行过渡连接，是作品看起来和谐，流畅。该作品主体以“桥”构型，黑白相对的两个容器作为桥墩。“桥”的作用即为连接两岸，增进交流。是不同的人群，文化，思想进行交流、融合的中介。而花材更是以对比鲜明的黑白马蹄莲做主角，黑白对比，不仅不显突兀，而且相得益彰，更把“融合”的主旨体现的淋漓尽致。

东方式插花：《花开富贵》 花材：牡丹（牡丹原产于中国西部秦岭和大巴山一带山区，为多年生落叶小灌木，生长缓慢，株型小。牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有"国色天香"、"花中之王"的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。牡丹以洛阳牡丹、菏泽牡丹最富盛名。牡丹根皮入药，名曰“丹皮”，可作为盆景植物观赏，花朵颜色众多，有粉色，红色，白色等等，粉色以粉中冠，白色以景玉较为出名。） 赏析：该作品为典型的东方式倾斜型插花。花材以牡丹为主体，配以竹篮做容器体现出了浓厚的中国味。牡丹在中文化中有“富贵吉祥”之意，而这个寓意更是符合广大中国人民的心愿，因此牡丹在民间的受欢迎程度不言而喻。牡丹寓意富贵，而竹则是花中四君子之一，寓意高洁，优雅。一竹篮来盛装牡丹表现出的寓意则是：君子爱财取之以道。符合人民的价值观和取材观。

插花艺术赏析

插花艺术赏析 插花是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品”。 特点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实，芽、根等统称为花。 插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。 根据艺术风格可分为东方式插花，西方式插花。其中我比较喜欢西方式的风格。例如 图所示中的是西方餐厅中的场景，在餐桌上就有着一盆简单的插花作品。 该插花采取的是鲜花插花，全部或主要用鲜花进行插制。它的主要特点是最具自然花材之美，色彩绚丽、花香四溢，饱含真实的生命力。 布局方面采取的是水平型，中央隆起，左右以瓶器来束缚以此体现优雅的曲

线，适合于多角度欣赏。 选材方面，该作品运用的是黄色与粉色的康乃馨。 黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。同时也有象征着财富和权利的意义。 而粉色则是表示娇嫩，热爱、亮丽给人以视觉上的放松，以此来安抚那颗焦躁的心。让人在漫长的等待中，享受一刻的平静。 同样的在欣赏作品时，不仅观看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫几架等的搭配等综合效果。所有这一切都是引发美感的重要依据。 想上图中透明的琉璃瓶就是一个很好的容器，以细口来约束花枝的摆放，从低到高，花附着瓶子来展开，呈开放性盛放，再由透明的瓶子中看到绿枝，如同雾里看花样，给人以朦胧的美感。黄色，粉色与绿色相互交衬，在以周围环境的高雅，宁静，舒适。给人一种安然的感觉，让人在享受美食中体会到那种回归静夜的安然，宁静中。 这就是插花技术在生活中运用的一种体现，它是在为人们的工作、生活创造一个充满活力与生气、充满温馨祥和的环境气氛。与此同时，它也将大自然的美和生命力引入人们的生活中和心田里，使人们同时得到精神上的愉悦，获得美的享受。 这件作品还有一个亮点，那就是西方的插花大多是以明艳，追求绚烂色彩，着意于渲染浓郁气氛，追求全体表现力的特点。 而此图，则以高雅，舒适为主，有着东方插花艺术的优雅，线条美，自然美，有有着西方的整体协调美，将东西文化融合在一起，去其糟粕，取其精华。很好的体现了插花这一技术的美感。 同时传统与现代插花文化相结合随着科学技术的发展、信息的传播，国与国之间的距离缩短了，文化交流的日益密切，又使各种文化之间相互渗透、相互结合。但作为艺术，会因创作者本身文化背景的不同，而在风格上产生

《插花艺术》教案

《插花艺术》教案 教学目标： 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点： 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备： 教具准备：ppt课件与教学设计 学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材） 教学过程 观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受，教师总结。 师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义： 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类：

设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答：…… 教师总结：1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。 礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。 艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花） 欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点： ①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。 ③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。

插花艺术作品鉴赏(西农)

图一《怒放的生命》图三《幸福》 图二《寻找野菊》 一、作品鉴赏： 作品一（图一）： 作品名称：《怒放的生命》 插花类别：西方式插花 赏析： 该作品属于典型的西方式插花。整体结构呈现半圆形，而且使用的花材比较娇艳，整体是对称的。这是非常的典型的西方式插花作品。从作品的架构而言，整体比较富雍，尤其是呈现出西方插花艺术和建筑艺术的共性，即讲究的是对称，整体为几何图形；从作品的色彩而言，完全呈现了插花艺术的技术成分，颜色上呈现出上轻下重、上散

下聚的艺术特点，而且也基本符合插花的色彩不宜超过三种这一基本原则；从花材的使用来看，该作品以中心的团块花作为该作品的焦点花，给人以画龙点睛的感觉。 就其寓意而言，乍看之下，给人感觉像怒放的生命一般，在作品中流露着积极，热情，向上的韵味，这一点也跟西方的思想文化切合的很好。 作品二（图二） 作品名称：《寻找野菊》 插花类别：东方式插花 赏析： 该作品属于典型的东方式插花。东方式插花主要是取材于自然、生活，作品主要是在呈现或者说回放自然，就这个作品而言，给人的感觉就像是将现实中的一株植物拍摄下来一样，跟自然的景物形似而神聚，从取材的方面来看，主要使用了以绿色（深色）为主的花材，这也映衬着东方那种比较崇尚自然的传统，显示出作品的清雅流畅；就该作品的构架来讲，布局高低错落，显示出完全与西方式插花不同的艺术特点；就该作品的艺术构思来讲，给人以一种以小见大的感觉，小小的几朵野菊花成了该作品的最大亮点，这也和西方式插花以团块，娇艳之花作为点睛之笔有着很大的区别。 就其寓意而言，我觉得这幅作品给人一种深思，《寻找野菊》这一题目给人一种任务或者是目的的感觉，然而野菊之小，不宜发现，或许作者在表达中国那种中庸或者是人性格的平淡，和内心深处的安

插花艺术作品欣赏

插花艺术展示介绍 ——吴晓红 此次活动旨在活跃校园文化、培养同学们的审美情趣，锻炼同学们的动手能力，培养和发展同学们的兴趣爱好，以促进学习,并为紧张的校园生活增光添彩。学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且也是探亲访友、迎送宾客最高雅、珍贵的礼品。学会插花，事以时常与花为伴，以花为友，不仅给你大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵：热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或傲霜斗雪、或坚韧刚毅的品质和精神风貌，能逐渐美化、净化人们的心灵，陶冶人们的情操，起到修身养性，增进友情和传递信息的作用。因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又能娱人，还能带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更热爱生活。。。。 此次展示主要以崇尚自然，重视线条与造型的灵动美感的中国式插花为主。主要展示插花的步骤、技巧、作者构思。。。。。。充分体现出中国式插花的意境美。 主要花材：非洲菊、百合、香石竹、小菊（绿、白、紫）、月季、晚香玉、石斛兰、红掌、马蹄莲、满天星、情人草、肾蕨、散尾葵、天门冬、巴西铁。 插花工具：鲜花花泥、小刀、剪刀、花瓶、花篮。

作品展示：（以春、夏、秋、冬四季为主题设计，表现出源于自然，而高于自然的意境美。） 作品一：人间好时节 花材：红掌、百合、月季、龟背叶。 欣赏：无论是跳动的百合，还是挺拔的红掌，作品充满了夏秋的丰盛，花草的表情都洋溢着幸福感。 作品二：自由花

作品三：春雷 欣賞：劃破天空的春雷，驚醒沉睡中的生命，待來溫暖與活力。春雷之後，陽光的熱力也一天一天的增加，宣告夏天已不遠矣。 作品四：夏的光芒

插花艺术基础知识教案

《插花艺术基础知识》教案 执教人：蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备 教具准备：ppt与教案多媒体教室 学具准备：手绘工具 教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备） （一）引导阶段 在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 讲解： 第一节插花艺术的定义和范畴 一、定义： 在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、专业名词 1、花卉艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。 用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主，带有商业性的产品计。 作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花：作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣，强调作品的艺术性，

插花艺术之作品鉴赏及心得体会

插花艺术之作品鉴赏及心得体会 一、插花鉴赏的内容 1、整体效果 插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。这些方面的综合状况，构成作品的整体效果。它们常常是引发评论者的美感进而将其作为评定作品优劣的首要依据，因此，可以说这是品评插花作品最直观的视觉效果。 2、构图造型效果 这是形式美的主要标志之一。它主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。 3、主题表现 这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。 4、设色效果 主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。 5、技巧运用 主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。 二、插花鉴赏的意义 1、插花艺术具有较高的审美价值 插花艺术具有很强的可视性与直觉性，极易引起人们的美感。这是由于它是以大自然中的最美、最富有生命力的花为素材进行创作的，花最醒目最诱人，欣赏花的艺术品就能更直接更快速地使人获得美感。 2、插花艺术是自然美与艺术美的完美结合 如前所述，插花艺术是以饱含生命意义的自然植物材料为素材，并在创作中以充分展现花材原有的自然形态美为主导的。因此它是最富有表现自然和谐美的艺术表现形式，同时它又是科学地艺术地将植物自然属性美转化为人格化的（理想化的）自然美的花卉艺术品，并蕴寓深广的内涵，赋予造型深邃的思想美和意境美。这种富有诗情画意的艺术美的作品，为插花艺术的审美活动增添了丰富的想象力，给人以很强的美感和艺术享受。这一艺术美的创造在东方式的插花特别是中国传统插花中体现得最为明显和深刻，因为热爱自然、崇尚自

《插花艺术-》课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《插花艺术》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 插花艺术是园艺专业的专业基础课。本课程主要讲授插花的历史与类别；插花的造 型理论；花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用 与鉴赏。通过本课程学习，可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质，同时提高学生对 花卉艺术的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。提高学生的基本专业技能，拓展学生的就业渠道；同时，还可以增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 二、课程的目的与基本要求： 本课程具有很强的实践性，教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能 力的培养。课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对 理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习 中受到艺术熏陶的效果。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。 五、本课程与其它课程的联系： 学习本课程前应学习好《花卉学》，为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础；《植 物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等；而学习一些美学方面的知识，为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 前言(1学时)

鲜花的作用（C）、花卉装饰艺术（C）. 第一章概述（4学时） 第一节插花与插花艺术 插花的定义（A）、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺 术达到的效果(B). 第二节世界插花的流派和发展 中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B). 日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A). 欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B). 第三节送花的学问 单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C). 第四节插花艺术的类别 分类(A)、主要插花类型介绍(B). 思考题： 1、你如何理解插花艺术的定义与范畴？ 1、插花艺术的特点有哪些？ 1.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么？ 2.世界插花的发展有哪些趋势？ 1.插花艺术有哪些分类方法？可分为那些类别？ 2.什么是礼仪插花？什么是艺术插花？ 3.说出下列花材的常用别名与象征意义：月季，唐菖蒲，康乃馨，菊花，非洲菊，蛇 鞭菊，马蹄莲，石斛兰，鹤望兰，金鱼草，向日葵，一枝黄花，满天星，补血草，帝王花，花烛。 第二章插花艺术的基本知识（4学时） 第一节插花容器 花器的作用(A)、花器的种类(C)、道具(C)、固定花材的用具(A)、其他用具与饰物(C). 第二节插花花材 花材的分类(A) 按花材的质地分类(A)、按花材的观赏性分类(C)、叶的分类(A)、花材的采集与选购

插花作品

插画作品赏析 1. S型插花 （1） 赏析：该作品的主要花材为线型花材优加利、黄色扶郎（非洲菊）花器为高瓶，从视觉效果要求来说，用窄又深的高瓶，效果最佳。把泡制好的花泥切成与瓶口大小相适，用塑料纸包好镶入花瓶中。剪取优加利的长枝条，插入花泥两端，形成s形的两端，上下比例为8∶5，中央为黄金分割点处。用优加利填充s形，从上而下，特别注意中间花泥部分要用剪短的优加利填满，不让花泥露出。花泥高出瓶口4～5厘米，交点在8∶5的相交处。用黄色扶郎作s造型，循序插入

花泥中。s形插花显得简洁而又风情万种，流线型的整体感觉是装饰客厅、卧室的理想插花。 （2） 欣赏：主要花材有黄百合，针叶葵，非洲菊 该作品应用简单的花材，却勾勒出不一样的插花。该作品柔美中不乏丝霸气。是放在餐厅或居室的不错作品。 2.倒T型插花 （1）

赏析：主要花材有康乃馨，蓬莱松，鹤望兰 该作品用大红色的康乃馨组成倒T的骨架。整幅作品给人以酶的感受。是馈赠母亲的做好礼品。 （2）

赏析：该作品的主要花材为百合，玫瑰，泰国兰，黄莺，散尾，熊草将泡好的花泥放入花器，倒T形插花选取用小型的花器，以突出倒“T”字的造型。修剪散尾叶片。用修剪好的散尾插入花泥两端，长度与花器的直径大致相当。用熊草作为垂直的部分，插入花泥中，长度与底部散尾的长度为2：1，整个造型大小要与花器相协调。底部沿着散尾插入两支泰国兰，让底部丰满起来，左右对称。插入焦点百合，在中间的部分，花朵倾斜向前插入，确定了插花作品的厚度。用玫瑰确定作品的高度，为花器的1.5-2倍。用玫瑰定出倒“T”形的轮廓，同时在空隙入补入剪开的小片散尾叶和黄莺加以点缀。用很少的花材，就能做出简洁大方的插花作品，无论是家居还是办公室摆放， 都是非常吸引人的。

插花艺术基本知识

插花艺术基本知识 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多，插花中从实用的角度出发，将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 （一）按花材的形态特征分 1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4.散（点）形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态 的花材。 （二）按构图作用分 1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3.焦点花材插在整个造型的视觉（兴趣）中心部位（即焦点处）的花 材。 4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 （三）按植物的器官分 1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2.切叶从植株上剪切下来的叶片。 3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 4.切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态，且可人为 染色。 3.人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材（名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯） 三、花材采集与选购 1.剪取时间 （1）气温较低、无风无日晒时剪取，清晨最好，傍晚亦可。

（2）不同花材剪取时间：发育阶段有区别。如香豌豆，花蕾时剪不能开放，必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。 牡丹、芍药、香石竹等，以花蕾时剪切为宜，存放时间长，水 养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2.花材选购 （1）茎部挺拔有力，有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 （2）花叶叶要翠绿，花选半开者，花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后，应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好，切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反，茎叶部包好，花朵却外露，这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花，阳光透入也会伤花，也应避免。 四、花材的保养方法 （一）花材过早萎蔫的原因 1.水分供应不足 （1）空气进入导管，气泡阻碍吸水。 （2）乳汁多的植物，乳汁堵塞导管，阻碍吸水。 （3）细菌感染使切口腐烂，丧失吸水能力。 2.温度影响温度过高加快发育进程，使切花早衰。 热带、亚热带花卉，5-15℃储藏。温带花卉，0-4℃储藏。 （二）花材保养方法 1.减少水分损失 1）及时插入水中；2）湿棉包扎基部；3）喷水；4）避免风吹、日晒、烟熏 2.增强花材吸水能力 （1）水中剪切：适于一切花材。把花枝茎干浸入水中，在水中将其下端剪去1-2cm，如花材已呈萎蔫状，可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用：一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段，并使重新剪切的切口与空气隔绝，避免空气进入切口部位的导管，保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。 （2）深水养护：常与水中剪切法配合使用，是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后，将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分，利用水压将水压入导管内，可使花在1-2h内吸水恢复。

插花艺术校本课程教案

《艺术插花的造型与数学》教学大纲 在现今社会，花与人们的生活密不可分。大众对花卉的喜爱程度渐长，显示了人类二十一世纪的生活趋向。插花艺术作为一种装饰时尚，不仅能美化室内环境，还能使我们享受到盎然的自然美。如今插花不仅是一门艺术，而且已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受，成为千家万户装点居室、美化家庭的一股新潮，是人们生活中一道亮丽的风景线。 插花艺术的设计造型与形式是花艺创作水平的基础。插花的基本构图形式大致分为几何形和非几何形两大类。几何形中的半球形、球形、三角形、椭圆形、扇形、L型、S型（幂函数型）、新月型（二次函数型）等都与我们的数学有着密切的关系。而确定作品的整体尺度与确定主要花枝与容器之间的比例都与数学知识密不可分。在对插花作品的设计中所用到的对称、透视、抽象、曲线与各种平行设计更是无不体现数学是有用的，数学是自然的特点。让研究“数量关系与空间形式”的数学在插花艺术中得到完美的体现。让学生在插花艺术的海洋中体会数学的美和数学的实用性。《艺术插花的造型与数学》选修课程坚持数学知识与现实生活相结合的原则，将学生的目光由数学知识引向插花艺术，让学生感受数学的有用性与自然性，感受生活中无处不在的数学，进行数学的美学熏陶，感受生活的缤纷绚丽，形成积极的生活态度。在插花活动中培养学生的创新精神和实践能力，满足学生的好奇心和求知欲。在探究与合作学习过程中，学会团结协作，养成探究的精神和品格。

一、教学目标和要求 数学是有用的，数学是自然的，数学在我们的生活中无处不在。数学素质的提高对于个人的能力发展至关重要。“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。让学生感受和理解存在于自然、社会中的美。无论是社会环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起我们的注意，激发审美情感，使学生受到美的陶冶。有计划地引导学生参加插花艺术活动，可以更有效地激发学生对学习数学的兴趣，促进学生对美的感受力、理解力和表现力的发展，培养学生的实践动手能力。 为此，通过对《艺术插花的造型与数学》选修课程的学习，使学生达到下列具体要求： 1．感受数学的魅力，体会数学知识在插花艺术中的作用，体会数学的实用性与美学价值，初步认识插花的相关知识，了解插花的基本造型并会进行简单的制作方法。 2．引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。 3．在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识，培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。

浅谈插花艺术的风格及意义

浅谈插花艺术的风格及意义 近几年来，随着人们生活水平的提高，许多城市一年四季都有品种繁多的鲜花供人们选择，以满足家庭和单位各种庆典、迎客、结婚以及装点家居的需要。说到家居装点、美化环境，就不得不提及艺术插花。 艺术插花就是指将剪切下来的植物的根、茎、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配臵成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”作为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥秘的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。插花看似简单容易，但要真正插成一件好的作品却并非易事。它并不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，是融生活情趣、文化知识、艺术修养为一体的一种艺术创作活动。因此，插花用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。 艺术插花的种类多样。大致可如此分类：从形式上可分为瓶插、盆插、悬挂式插花、异型花器插花、花篮插花、花架插花、人造花插花等。从风格上可分为东方式插花、西方式插花、现代自由式插花。 东方式插花是以中国和日本为代表的一种插花形式。由于受东方各国传统文化和习俗影响，它和东方园林一样特别崇尚自然，师法自然而高于自然，善于利用花材的自然美来感人。讲究借物寓意，以形传神。东方式插花选材讲究简练，以少而精的花材有机组合取胜，造型注重自然，以流畅线条勾勒为主，形体小巧玲珑，色彩朴素淡雅，意境含蓄深远，主题突出，耐人寻味。因而东方式插花以形式美和意境美著称于世。其实，中国插花有着悠久的历史。我国在近2000年前已有了原始的插花意涵和雏形。插花到唐朝时已盛行起来，并在宫廷中流行，在寺庙中则作为祭坛中的佛前供花。宋朝时期插花艺术已在民间得到普及，并且受到文人的喜爱，各朝关于插花及欣赏的诗词很多。至明朝，我国插花艺术不仅广泛普及，并有插花专著问世，如张谦德著有《瓶花谱》，袁宏道著《瓶史》等。中国插花艺术发展到明朝，已达到鼎盛时期，在技艺上、理论上都相当成熟和完善；在风格上，强调自然的抒情，优美朴实的表现，淡雅明秀的色彩，简洁的造型。清朝插花艺术在民间却得不到重视、发展和普及。中国的近代由于战乱等诸多因素，插花艺术在民间基本上消失。一直到近几年来，随着国民经济的发展及改革开放，人民生活水平逐步提高，鲜花才逐步回到了人们的生活当中。而日本插花又称花道，始于公元六世纪至七世纪初，日本飞鸟时代圣德太子派使节来中国隋朝建立邦交，作为遣隋使，在潜心研究佛学之时，兼学佛教插花，回到日本

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程教学大纲 课程名称：插花艺术 学时：64（理论学时44、实践学时20） 适用专业：酒店管理类专业 开课学期：第一学期 先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年 2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名著名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。 3．黎佩霞等编著，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年 4．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998 5．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版 一、课程性质和任务 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 二、课程教学目的和要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。增强学生的美感体验，培养学

插花艺术作品的鉴赏与评比

插花艺术作品的鉴赏与评比 东方式插花《春》 赏析： 这是一件瓶盘组合的作品，描写山的绚丽，水的旖旎。主体：瓶插姹紫嫣红一片锦绣，展现春天的喧闹；副体：水清如镜，岸边的花草，倒映在水中，妩媚动人。一动一静，相互辉映，山水相融，呈现一派风光无限的闹春图。 （引自《昆明世博会插花大赛获奖作品集1》） 一、鉴赏 1. 整体环境布置的欣赏 环境布置要巧妙安排,桌、垫座等的安排。 2. 欣赏每件作品的综合效果 花材、花器、衬垫几架的搭配综合效果。 3. 把握作品的最佳观赏部位和角度 站在作品的最主要观赏面 4. 与作品保持最佳视距欣赏作品 以离作品0.5～1米为佳 5. 要抓住欣赏的时机 作品完成后，应在当天或1 ～2天内欣赏、品评最好。 6. 体会作品的新意 二、花艺比赛的项目 1. 展览性的比赛项目 （1）规定项目 ?大会规定几个命题，作品的型式、尺寸、器具、陪衬物等 （2）自选项目 ?可自由命题的作品，作品的型式、内容不限 （3）神秘箱比赛 ?大会统一提供花材和器皿，用一箱盒密封，比才开始时才开封，有5 ～10分钟让选手熟练材料，然后在20 ～30分钟内完成作品。 2 . 花店业的花艺设计竞赛 （1）规定项目 （2）自选项目 （3）双人餐桌设计 （4）新娘手捧花、胸花设计 （5）水果与植物配合的设计或盆栽组合设计 （6）神秘箱 三、插花作品的评比条件 1. 构图与整体效果 包括比例、搭配、稳定和造型等方面 2. 花材的状况及配合

花材的运用及鲜度 3. 色彩的配合 要和谐 4. 主题和意境 包括主题表达、命名以及别出心裁的独创性。 5. 创意 懂得挖掘花材潜在的美 6. 插花的技巧 包括枝、叶、花的弯曲、绑扎、剪切技巧等，要做到干净利落，不露痕迹；花泥及花插得的掩饰技巧以及插口的处理技巧与插得稳固。以及插花的分解、构筑、组群、阶梯、粘贴、重组等设计技巧的运用。 现代花艺《萧瑟秋风今又是》作者：刘飞鸣，邬帆（本作品获’99昆明世界园艺博览会金奖） “采得秋色入画来”是这件东方式插花的独特魅力。作品由龙爪槐、一叶兰等花材组成，气势恢宏，颇具“拒风凌霜风骨在”雄风。作品不以绚丽见美，而以创意和技巧，独领风骚。富有神韵，意境高远。（引自《昆明世博会插花大赛获奖作品集1》 现代花艺《人与自然》 作品具有较典型的现代花艺设计特点：组合的形式，自由的手法，立体的效果，抽象的主题。作品在构图上采用多层面结构、立体式展开、穿透性布局的手法，获得了丰富的、全方位的观赏效果。 以新西兰麻和刚草构筑的主线条，刚柔相济，灵动流畅，颇具视觉冲击力。各种花材的处置以多样统一、群聚组合的手法，使花材多而不乱、散而有序。 作品的择色很成功，以明快、富有生气的黄、绿、白为主色调，橙色作画龙点睛之笔，整体色调亮丽、协调、悦目。 作者巧用人字形木结构、大大小小的球体和生机勃勃的花材来表现主题，也是聪明之举。（引自《昆明世博会插花大赛获奖作品集1》） 现代花艺《雷雨》 作品能以花草为素材，惟妙惟肖地描绘出一幅形神俱备的天象地貌，可谓源于目濡，出于心裁，构思独特，出手不凡。 构图上，作者采用群聚、阶梯、扎缚、穿透等手法，在有限空间，表现了宽广的天地。 作者选材精心，尤以刚草表现雷雨、龙柳表现闪电为作品中神来之笔，产生了“迅雷不及掩耳，疾霆不暇掩目”的艺术感染力。底部采用质感厚重的公主花、苏铁花、地涌金莲等抗风雨能力较强的花材布置，比较合理，也能稳住动感极强的整件作品。（引自赖尔聪主编《昆明世博会插花大赛获奖作品集2》）

插花作品

1. S型插花 （1） 赏析：该作品的主要花材为线型花材优加利、黄色扶郎（非洲菊）花器为高瓶，从视觉效果要求来说，用窄又深的高瓶，效果最佳。把泡制好的花泥切成与瓶口大小相适，用塑料纸包好镶入花瓶中。剪取优加利的长枝条，插入花泥两端，形成s形的两端，上下比例为8∶5，中央为黄金分割点处。用优加利填充s形，从上而下，特别注意中间花泥部分要用剪短的优加利填满，不让花泥露出。花泥高出瓶口4～5厘米，交点在8∶5的相交处。用黄色扶郎作s造型，循序插入花泥中。s形插花显得简洁而又风情万种，流线型的整体感觉是装饰客厅、卧室的理想插花。 （2） 欣赏：主要花材有黄百合，针叶葵，非洲菊 该作品应用简单的花材，却勾勒出不一样的插花。该作品柔美中不乏丝霸气。是放在餐厅或居室的不错作品。 2.倒T型插花 （1） 赏析：主要花材有康乃馨，蓬莱松，鹤望兰 该作品用大红色的康乃馨组成倒T的骨架。整幅作品给人以酶的感受。是馈赠母亲的做好礼品。

（2） 赏析：该作品的主要花材为百合，玫瑰，泰国兰，黄莺，散尾，熊草将泡好的花泥放入花器，倒T形插花选取用小型的花器，以突出倒“T”字的造型。修剪散尾叶片。用修剪好的散尾插入花泥两端，长度与花器的直径大致相当。用熊草作为垂直的部分，插入花泥中，长度与底部散尾的长度为2：1，整个造型大小要与花器相协调。底部沿着散尾插入两支泰国兰，让底部丰满起来，左右对称。插入焦点百合，在中间的部分，花朵倾斜向前插入，确定了插花作品的厚度。用玫瑰确定作品的高度，为花器的倍。用玫瑰定出倒“T”形的轮廓，同时在空隙入补入剪开的小片散尾叶和黄莺加以点缀。用很少的花材，就能做出简洁大方的插花作品，无论是家居还是办公室摆放，都是非常吸引人的。 3.三角型插花 （1） 赏析：该作品的主要花材为康乃馨、散尾、黄莺、百合 插花的花器以矮瓶为主，作为底座。然后把泡制好的花泥按照花器的大小放入其中，在花泥下方垫有塑料纸，以避免水的流失。修剪散尾成细长的三角形。用一枝散尾插入花泥后中央定高度。最高花的长度应为花器高度的～2倍。两侧分别插入两枝散尾，长度为分别为高度的1/2。形成一个等边三角形。定花型，用四枝康乃馨定三角形的三

智慧树知到插花艺术章节测试答案

智慧树知到《插花艺术》章节测试答案 第一章 1、狭义范畴的插花艺术仅指利用在中插作的摆设花。 非植物性材料、器皿 植物性材料、器皿 装饰性材料、器皿 装饰性材料、花瓶 答案: 植物性材料、器皿 2、以使用目的为分类依据，可以将插花艺术分为。 东方式插花和西方式插花 写实插花和写意插花 礼仪插花和艺术插花 传统插花和现代插花 答案: 礼仪插花和艺术插花 3、是指用于美化装饰环境和陈设在各种展览会上供艺术欣赏、活跃文化气氛的插花，特别强调作品的意境，用花主张以精取胜，作品造型自由活泼，多姿多态，能够充分表达作者的思想情感，作品充满诗情画意，是最具魅力的一种插花。 东方式插花 写实插花 现代插花 艺术插花 答案: 艺术插花 4、是指用于国事、外事、商务、会议和民俗等社交礼仪活动中的插花。

礼仪插花 现代插花 艺术插花 传统插花 答案: 礼仪插花 5、外形呈长条状和具有明显线条感的花材称为。 线状花材 团块状花材 特殊形状花材 散状花材 答案: 线状花材 6、鹤望兰属于。 线状花材 团块状花材 特殊形状花材 散状花材 答案: 特殊形状花材 7、由许多简单的小花朵构成星点状蓬松、轻盈的大花序状的花材，我们称之为。 线状花材 团块状花材 特殊形状花材 散状花材 答案: 散状花材 8、切取鲜花的最佳时间是。

早晨 中午 下午 夜间 答案: 早晨 9、插花艺术的特点。 生命力 装饰性 创造性 时效性 答案: 生命力,装饰性,创造性,时效性 10、根据植物的外部形态，把花材分为。 线状花材 团块状花材 特殊形状花材 散状花材 答案: 线状花材,团块状花材,特殊形状花材,散状花材11、以下哪些花材属于团块状花材？ 菊花 鹤望兰 唐菖蒲 非洲菊