自考 护理学导论试题 第十章

第十章希望、失望与丧失、悲哀

一、单项选择题

1. 个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的(B )

A. 认知性

B. 行为性

C. 依附性

D. 情境性

2.评估失望程度的指标不包括(A )

A. 文撒妮量表

B. 诺维特馁量表

C. 米勒希望量表

D. 郝氏量表

3.悲哀在认知方面的反应表现为( C )

A. 痛苦、愤怒、焦虑

B. 头疼、失眠

C. 心不在焉、健忘

D. 睹物思情、行为怪异

4. （真题）悲哀在情感方面的反应，可表现为( A )

A. 痛苦、愤怒、焦虑

B. 头疼、失眠

C. 心不在焉、健忘

D. 睹物思情、行为怪异

5.个体逐步以理智面对丧失，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的( D )

A. 认知阶段

B. 震惊和猜疑阶段

C. 逐步认识阶段

D. 修复重建阶段

6.个体逐步恢复对丧失事件的认知，开始接受丧失事实，但内心感到十分痛苦、悲哀和气愤。这属于恩格尔悲哀学说的(C )

A. 震惊和猜疑阶段

B. 推翻和否认阶段

C. 逐步认知阶段

D. 修复重建阶段

二、多项选择题

1.护士在帮助病人树立希望时，正确地做法是( ABDE )

A. 强化依恋情结

B. 增强病人的应对能力

C. 回避疾病的现实

D. 重新制定可行的生活目标

E. 帮助病人在逆境中成长

2. 失望的行为表现有（ABCDE ）

A.对将来的预见能力降低

B. 反复遭受失败

C.对自己及他人失去信心

D.放弃努力

E.争取实现目标的能力降低

3.影响悲哀反应的因素有( ABCDE )

A.年龄

B. 性别

C.家庭经济状况

D.丧失的性质

E.社会支持系统

三、填空题

1.希望的特征包括情感性、认知性、行为性、依附性、时空性、情景性。

2. Carpenito根据失望引起的情感反应不同，将失望的情感表现分为3类，分别是无望感、挫败感、冷漠感。

3.按照丧失的内容可将丧失分为：失去亲人朋友、失去自我、失去某种物品、成长发展过程中的丧失。

4.按照丧失的心理类型可将丧失分为：存在性丧失、感知性丧失、预期性丧失。

5. （真题）按照丧失的时限可将丧失分为：暂时性丧失和永久性丧失。

6. （真题）悲哀可主要分为两大类，分别是：习俗性悲哀和预感性悲哀。

7.恩格尔提出了悲哀三阶段学说，分别是震惊与猜疑阶段、逐步认知阶段、修复重建阶段。

8.临终与死亡是丧失的最主要表现形式，也是带给人们悲哀的重要因素。

四、名词解释

1.希望：是一种内在的能量及渴望的感觉，以未来为导向，是个人面对外界刺激时理性的积极期待，具有特定的目标。希望是人们生活的力量源泉。作为一种强大的精神动力，在个体遭遇失败或不幸时，可起到缓冲压力、激发斗志、战胜自我、超越自我以及促进心身调节和修复的作用。

2.失望：是希望的负向极端，是指个体内心对想要达到某种目标的失去信心，感到没有希望或因为希望未实现而感到不愉快的一种心灵体验。

3.丧失：是指个体曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西被剥夺、丢失或改变。

4.悲哀：是指个体面对丧失所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。

5.预感性悲哀：是当个体预感到某种即将发生的丧失而产生的内心悲哀。

五、简答题

1.简述希望的特征

1) 情感性2)认知性3)行为性4)依附性5)时空性6)情景性

2.简述失望的表现

1) 失望的生理表现：体重减轻、食欲减退、疲乏无力和睡眠紊乱。

2) 失望的情感表现：无望感、挫败感、冷漠感。

3) 失望的行为表现：①个体对将来的预见能力降低。②反复遭受失败。③趋向与将现

在所经历的失败与过去所期待呃成功进行比较。④不能重新建立现实的可行的目标和实现目标的途径。⑤很难去寻求其他有效的解决问题的办法。⑥争取实现目标的能力降低。⑦对自己和他人失去信心。⑧放弃努力，失望感油然而生。

3. 简述护理人员应如何应用希望与失望学说激发病人生活的信心与希望。

1) 强化依恋情结，重视建立支持性人际关系2) 在逆境中成长3) 增强服务对象及其家属的应对能力4) 重新制订可行的生活目标5) 努力充实自我，丰富精神生活

4. 简述悲哀的过程

1) 震惊与猜疑阶段2) 逐步认知阶段3) 修复重建阶段

5.简述协助临终病人应对丧失与悲哀的方法

1) 满足生理需要，解除生理病痛2) 关注心理社会需要，提供情感支持3) 尊重病人人格，注重多文化护理

6.简述协助临终和死亡病人家属应对丧失悲哀的方法

1) 教育家属有关悲痛过程和丧失心理反应知识2) 尽量满足家属提出的病人治疗、护理、生活等方面的合理要求3) 指导家属间相互扶持、共同分担照顾责任4) 临终病人真正死亡之时便是家属悲痛的高峰5) 教育家属正确面对哀伤6) 适时寻求专业协助

六、论述题

1.试述应用失落与悲哀学说协助病人应对丧失与悲哀的要点。

答：（1）满足生理需要，解除生理病痛。护理工作应以尽量满足病人生理需要、解除生理病痛为首要目标。应根据病人的具体情况，做好饮食护理、皮肤护理、大小便护理以及各种管道护理，并积极帮助病人进行疼痛管理和症状管理，使病人的症状得以缓解，不适感降到最低，内心得到安慰。（2）关注心理社会需要、提供感情支持。①运用治疗性沟通技巧，鼓励病人讲出内心的想法与感受，使其内心不恐惧、不安、痛楚、委屈等情感得以宣泄。②真诚关心病人，积极帮助其解决所遭遇的实际困难如经济、家庭、孩子上学等问题，使病人能解除后顾之忧，安心治疗和养病。③积极动员其社会支持系统如家属、亲朋好友、单位同事等提供尽可能的帮助和支持。许多研究表明：病人的社会支持系统特别是配偶和家人是配偶的精神支柱，是病人生活的力量源泉。强大的社会支持系统可帮助病人树立战胜疾病的信心，缓冲疾病所致的压力，抑制疾病所造成的损害。④根据不同的悲哀阶段，实施不同的护理。（3）尊重病人人格，注重多文化护理。不管疾病有多么严重，病人始终是一个独特的生命个体，享有人格尊严和特定的权利。护理人员应真诚关爱病人，重视病人的生命价值，尊重病人的人格尊严，随时随地维护病人的权利。同时，由于病人所处的文化社会背景不同，其受不同语言、环境、政治、经济、宗教、教育的影响也有差异。病人文化的多样性和差异性要求护理人员提供多元文化护理。护士可通过理解病人所处文化背景下的社会结构、世界观以及他们的语言、环境、宗教、信仰、亲情关系、文化准则等评估病人不同的文化需要，并

最大限度地满足这些需要。

2.试述应用失落与悲哀学说协助临终和死亡病人家属应对丧失与悲哀的要点。

答：（1）教育家属有关悲痛过程和丧失心理反应知识。让他们明白悲哀是正常的反应。每个人的悲哀反应及持续时间均有不同。应容许家属因丧失至亲或即将丧失至亲的悲哀。并给他们足够的时间去处理这份伤痛。（2）尽量满足家属提出的病人治疗、护理、生活等方面的合理要求。如适当放宽陪伴探视时间，使家属能尽可能多地与病人一起共度有限时间。对于家属的过激言行，应给予足够的包容和谅解，避免产生纠纷而加重病人和家属的心理负担。（3）指导家属间相互扶持、共同分担照顾责任并教给家属一些保持健康、保存精力和进行心理自我疏导的方法如合理安排作息时间、松弛术应用等。避免家属因长期精神压力和过度疲劳而导致心身疾病发生。（4）临终病人真正死亡之时便是家属悲痛的高峰。护理人员应以高度的同情感安慰理解家属。尽可能为家属提供良好的环境以便家属痛哭宣泄伤痛。同时，以认真严肃的态度做好尸体料理。（5）教育家属正确面对哀伤。①尽量让哀伤情绪自然流露，不要强迫自己坚强，如伤心时让自己哭会,感到不公平时说一些埋怨的话.并积极尝试向亲朋好友寻求支援，倾诉自己的感受和需要,使自己的情绪得以疏散。②不要逃避现实，逃避无法淡化哀伤.面对丧亲的事实，有些人暂时无法接受,他们试图通过忙碌的生活或其他方式将自己包裹起来，这种企图逃避现实的否认在丧失之时兴许可作为机体的一种防御性反应。然而，哀伤是复原的必经之路，为了从哀伤中复原，必须正视现实，历经痛苦回忆，体验痛苦感觉，方能完成“悲哀工程”。③不要强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛，因为压抑伤痛可能有损个体的健康。当惦念死者时，可以通过回忆从前与他相处的日子、观看他的照片、与从前一样和他谈话等方式来表达怀念之情。④合理安排工作与休息，善待自己，不要过分责备自己。通常，生者总会对自己的某些过失或过错产生强烈的内疚感和自责感，这不仅会加深自己的精神痛苦，还可影响健康。（6）适时寻求专业协助每个人都会以特有的方式表现悲哀，悲哀的持续时间也有所不同。研究表明，经历丧失之痛的个体，其伤痛修复时间需要1~2年。但若个体长时间活在悲哀中，或其悲哀反应太过强烈，则需要寻求专业人员如心理治疗师协助。

7月全国自学考试护理学导论试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 护理学导论试题 课程代码：03201 一、名词解释(每小题3分，共15分) 1.初级卫生保健 2.文化模式 3.认知评价 4.角色扮演法 5.护理法 二、填空题(每空1分，共18分) 1.文化休克可以分为____________、意识期、转变期、____________。 2.人类活动的内在动力是____________，是本我、自我及超我相互作用产生的结果。 3.介于潜意识与意识之间的是____________。 4.孕产期妇女保健的需要包括____________、____________及围产期妇女保健的需要。 5.需要有不同的分类方法，具有代表性的分类方法为____________和____________。 6.理学的4个基本概念为____________、____________、健康和护理。 7.护理理念是指应用____________、____________等抽象方法阐述各种护理现象之间的联 系。 8.护理质量评价从护理的结构、____________和____________三个方面进行。 9.临终关怀的目标是使临终病人人生最后的____________得以提高，能够无痛苦、舒适、安 详、有____________地走完自己人生的最后旅程。 10.对于死亡的态度，主要有接受死亡、____________及____________。 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共22分) 1.1932年，中国第一所正规的公立护士学校——中央护士学校成立于（）。 A.南京 B.北京 C.上海 D.天津 2.文化大革命后，教育部与卫生部决定恢复高等护理教育在（）。 A.1978年 B.1985年 C.1983年 D.1980年 3.认为护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态的学者 是（）。 A.奥立维尔 B.克瑞特 C.韩德森 D.罗杰斯 1

年全国自考护理学导论模拟试题和答案

2014年全国自考护理学导论模拟试题和答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 在初级卫生保健的原则中，哪一项原则是最难贯彻的() A. 公平 B. 充能 C. 可近性 D. 自我决策答案：D 解析：(P38) 2. 书籍、计算机属于哪一种文化现象() A. 硬文化 B. 软文化 C. 方式文化 D. 经济文化答案：A 解析：(P107) 3. 直至1998年第十三次会议，NANDA已确定了多少个护理诊断() A. 147个 B. 148个 C. 149个 D. 150个答案：B 解析：(P163) 4. 被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是() A. 艾瑞克森 B. 皮亚杰 C. 科尔伯格 D. 弗洛伊德答案：D 解析：(P52) 5. 将所要传达的信息编制为适当的语言或非语言的信息符号，这种沟通基本要素属于() A. 编码 B. 信息及传递途径 C. 解码 D. 信息反馈答案：A解析：(P92) 6. 在文化休克的分期中，哪一期是最严重的() A. 兴奋期 B. 意识期 C. 转变期 D. 接受期答案：B解析：(P111) 7. 下列哪种护理诊断应排在首位() A. 活动无耐力 B. 急性疼痛 C. 严重体液不足 D. 营养失调答案：C解析：(P168) 8. 在沟通过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方，这种人际沟通技巧属于() A. 沉默 B. 自我暴露 C. 触摸 D. 幽默答案：B解析：(P98) 9. 思维最显著的特性是() A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 物质属性答案：A解析：(P132) 10. 护理程序是在哪年，由谁首先提出() A. 1947贝塔朗菲 B. 1955利迪娅?赫尔 C. 1948香农 D. 1948维纳答案：B解析：(P154) 11. 护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段() A. 禁欲主义阶段 B. 浪漫主义阶段 C. 实用主义阶段 D. 人本存在主义阶段答案：B解析：(P178) 12. 个体面对丧失产生的情感反应是() A. 失眠 B. 悲哀 C. 失望 D. 绝望答案：B 解析：(P222)丧失具有个体差异性，每个人应对丧失的方式不同，但都会出现悲哀等情感反应。 13. 在弗洛伊德的人格发展理论中，原欲集中在口部属于下列哪期() A. 口欲期 B. 肛欲期 C. 性蕾期 D. 潜伏期答案：A解析：(P53) 14. 护理程序的最后一个步骤是() A. 护理评价 B. 护理实施 C. 护理计划 D. 护理评估答案：A解析：(P174) 15. 下列哪一项不属于理想的健康指标应具有的特征() A. 科学性 B. 客观性 C. 公正性 D. 特异性答案：C解析：(P24) 16. 下列哪一项不属于西方礼仪()

全国自考护理学导论模拟试题和答案

全国自考护理学导论模拟试题和答案

全国自考护理学导论模拟试题和答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 在初级卫生保健的原则中，哪一项原则是最难贯彻的() A. 公平 B. 充能 C. 可近性 D. 自我决策答案：D 解析：(P38) 2. 书籍、计算机属于哪一种文化现象() A. 硬文化 B. 软文化 C. 方式文化 D. 经济文化答案：A 解析：(P107) 3. 直至1998年第十三次会议，NANDA已确定了多少个护理诊断() A. 147个 B. 148个 C. 149个 D. 150个答案：B

解析：(P163) 4. 被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是() A. 艾瑞克森 B. 皮亚杰 C. 科尔伯格 D. 弗洛伊德答案：D 解析：(P52) 5. 将所要传达的信息编制为适当的语言或非语言的信息符号，这种沟通基本要素属于() A. 编码 B. 信息及传递途径 C. 解码 D. 信息反馈答案：A解析：(P92) 6. 在文化休克的分期中，哪一期是最严重的() A. 兴奋期 B. 意识期 C. 转变期 D. 接受期答案：B解析：(P111) 7. 下列哪种护理诊断应排在首位() A. 活动无耐力 B. 急性疼痛 C. 严重体液不足 D. 营养失调答案：C解析：(P168)

8. 在沟经过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方，这种人际沟通技巧属于() A. 沉默 B. 自我暴露 C. 触摸 D. 幽默答案：B解析：(P98) 9. 思维最显著的特性是() A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 物质属性答案：A解析：(P132) 10. 护理程序是在哪年，由谁首先提出() A. 1947贝塔朗菲 B. 1955利迪娅?赫尔 C. 1948香农 D. 1948维纳答案：B解析：(P154) 11. 护理人员被美化为“白衣天使”属于 下列哪个阶段() A. 禁欲主义阶段 B. 浪漫主义阶段 C. 实 用主义阶段D. 人本存在主义阶段答案：B解析：(P178) 12. 个体面对丧失产生的情感反应是() A. 失眠 B. 悲哀 C. 失望 D. 绝望答案：B

自考 护理学导论

第一章护理学的发展与基本概念 一、名词解释 1、护理（ANA） 二、多选及填空题。 1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？ 2、护理服务对象是？ 3、护理概念的演变过程经历了（以疾病为中心）、（以病人为中心）、（以人的健康为中心）三个阶段。 4、专业护士的角色包括？ 5、护理功能分为（独立性护理功能）、（合作性功能）和（依赖性护理功能）三种。 第二章健康与疾病 一、名词解释 1、健康 2、生存质量（WHO的定义） 3、疾病状态 4、患病 5、角色 6、一级预防 7、二级预防 8、三级预防 二、多选题及填空 1、影响健康的因素有？ 2、影响个人对待疾病态度的因素有？ 3、初级卫生保健任务包括？ 三、简答题 1、在提高患者生存质量的护理活动中生理领域包括哪些具体内容？ 2、影响个人对疾病的因素？ 3、简述患病后患者的主要心理反应。 四、案例分析题 患者男性，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发卒中，他不顾医生劝阻依然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。 请问：（1）患者出现了哪种角色行为不良？并分析其心理原因。 答：患者出现了角色行为消退。其心理原因为：“儿子”的角色在他心中占据了主导作用，于是他放弃了患者角色而承担起了“孝子”的角色。 （2）常见的患者角色适应不良有哪些？ 答：常见的角色适应不良包括：角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为异常、角色行为消退。 第三章护理相关理论及模式 一、名词解释 1、人的基本需要 2、知识性需要 3、成长

4、超我 5、自我 6、压力 7、压力源 8、工作压力 二、多选及填空题 1、满足患者安全需要可以采取的措施有 2、需要各层次之间的关系 3、人的成长发展规律包括 4、按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为？ 5、弗洛伊德认为，人格的整体包括？ 6、住院患者面临的压力源？ 三、简答题 1、马斯洛人类基本需要层次理论分哪几个层次？ 2、试述马斯洛人类基本需要层次理论层层次之间的关系 3、如何满足住院患者自尊的需要。 4、护士如何满足住院患者对安全的需要 5、影响基本需要满足的因素有哪些 6、简述需要学说在护理实践中的应用意义 7、简述成长发展的规律及原则 8、简述艾瑞克森的洗礼社会发展理论在护理工作中的应用？ 第四章护患关系及人际沟通 一、名词解释 1、人际关系 2、晕轮效应 3、人际吸引 4、护患关系 5、人际沟通 6、护患沟通 二、多选及填空题 1、主动-被动型护患关系模式适用于？ 2、护患关系中非技术性关系包括？ 3、促进呼唤关系的方法有？ 4、非语言性沟通的表现形式有？ 5、可能引起呼唤沟通障碍的不良沟通方式有？ 6、人际之间的情感越密切，心理距离（），成为正性心理距离。 7、沟通的最高层次是（） 8、非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理 社会、（）、法律等方面的关系。 三、简答题 1、简述人际关系的特征 2、简述护患关系的分期 3、护患关系中非技术性关系包括哪些内容

自学考试 护理学导论试题

第三章护理相关理论及模式 一、单项选择题 1.下列不属于需要特征的就是 A.共同性 B、动力性 C、整体关联性 D、有限性 答案:D 2、根据起源,需要分为 A、生理需要与社会需要 B、物质性与社会性 C、精神性与社会性 D、情绪性与生理性 答案:A 1.美国人本主义心理学家之父,提出人类基本需要层次论的就是 A.卡利什 B.马斯洛 C.韩德森 D.南丁格尔 答案:B 2.人类各层次需要的出现往往表现为 A.前后层次之间不重叠 C.前后层次之间略有重叠 B.前后层次之间完全重叠 D.前后层次之间完全没有关系 答案:C 3.“饿死不受嗟来之食”体现了人的哪种需要 A.生理的需要 B.刺激的需要 C.自尊的需要 D.爱与归属的需要 答案:C 4.根据马斯洛的人类基本需要论,最基本的需要就是 A.爱与归属需要 B.自尊的需要 C.安全的需要 D.生理的需要 答案:D 5.化疗后脱发的病人不愿意外出参加集体活动,属于哪一个层次的需要没有得到满足 A.生理需要 B.自尊的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 答案:B 6.针对长期卧床患者,给予主动被动饿肢体活动,属于满足 A.生理的需要 B.安全的需要 C.刺激的需要 D.自尊的需要 答案:C 7、不属于马斯洛的人类基本需要的层次的就是 A.生理的需要 B.刺激的需要 C.安全的需要 D.爱与归属的需要 答案:B 8、下列有关发展规律的陈述,不正确的就是 A.每个人的成长发展速度具有差异性 B.由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行的 C.机体各器官系统的发育快慢不同,各有先后 D.人的成长发展就是匀速进行的过程 答案:D 9、下列不属于成长特点的就是 A、细胞增生 B、细胞肥大 C、细胞更新 D、细胞功能成熟 答案:D 10、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人就是 A、艾瑞克森 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.弗洛伊德 答案:D 11、弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段,3-6岁的儿童属于 A、口欲期 B、肛门期 C、性蕾期 D、潜伏期 答案:C

护理学导论试题以及答案

精品文档 2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 D ．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于1 A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 C ．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是2 A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 B ．下列关于压力的说法正确的是4 A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 C ．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是5 A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 B 年提出的解释生命发展过程的著名理论是19506．艾瑞克森在 A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 A ．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为7 A．社会认知B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断

自学考试 护理学导论试题(第七章)

第七章护理程序 一、名词解释（15题） 1．护理程序： 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论： 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3．控制论： 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4．护理评估： 是指有组织、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 5．主观资料： 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6．客观资料： 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7．收集资料： 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8．护理诊断： 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9．相关因素： 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10．护理计划： 是护理人员在评估的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。 11．首优问题： 是指对生命威胁最大，需要立即采取行动予以解决的问题 12．中优问题： 虽然不直接威胁生命，但对服务对象的身心造成痛苦，严重影响服务对象健康的问题。13．次优问题： 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14．预期目标： 是指服务对象通过接受护理照顾之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变，也是护理效果评价的标准。 15、护理评价： 是按预期目标所规定的时间，将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较，并做出评定和修改。 二、单项选择题（30题） 1、第一次使用“护理程序”一词的是（B） A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）

自考护理学导论试题以及答案

1、以“人的健康为中心”阶段的护理特点是A A.以护理理论指导护理实践 B.护理人员的工作场所在医院 C.对病人实施责任制护理 D.服务对象主要为病人 2、文化关怀与健康层属于日出模式的B A.I级 B.II级 C.III级 D.IV级 3、—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是B A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 4、下列关于文化特征的描述正确的是B A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述 B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象 C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟，不能被其他地域所接受、吸收和同化 D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性 5、从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是B A.观察 B.归纳 C.演绎 D.综合 6、护士对病人住院环境的管理属于C A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施

C.独立性护理措施 D.授权性护理措施 7、护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求，体现了护理程序的A A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 8、根据护理理论的着重点不同，罗依（Roy)适应理论属于C A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 9、奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有B A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 10、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的C A.一般资料 B.生活状况及自理程度 C.健康检查 D.心理社会资料 11、在进行健康教育时运用现代技术手段，如影像、照片等生动地展示教学内容，体现了健康教育的C A.启发性 B.通俗性 C.直观性 D.针对性 12、由于战争带来的伤残与死亡,属于影响健康因素中的D A.生物因素 B.心理因素 C.文化因素 D.社会环境因素 13、悲哀在认知方面的反应，,可表现为C

护理学导论自考总复习重点

新世界《护理学导论》自考复习重点 2017.03 一、题型介绍： 单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分 名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分病例分析： 1 题，10 分 二、重点 （一）名词解释 1. 独立性护理功能（P13） 2.健康（P22）3?生存质量（P25）4?健康促进（P26）5.预警行为（P27）6.求医行为（P27）7.疾病状态（P29）8 .病人角色行为消退（P33） 9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压 力源（P64 ）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68）18.工作压力（P70） 19.首因效应（P75 ） 20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76 ） 22.零接触状态（P81 ）23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106 ）26.文化休克（P109 ）27. 跨文化护理（P120 ） 28.文化关怀保存29.文化关怀调试（P125 ）30.思维（P132 ）31. 科学思维（P133 ） 32.逻辑思维（P133 ） 33.决策（P138 ）34.循证护理 （P145） 35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首优问题（P168） 39.护理理念（P177 ）40.理论（P181 ）41 刺激（P184 ）42.自理（P189）43

健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218 ）46.丧失（P221 ）47.悲哀（P222） 48.临终（P226 ）49.职业道德（P246 ）50.法律（P248 ）51.护理道德 （P252 ）（二）简答、论述、病例分析 1.患病后病人的主要心理反应（P31 ） 2. 常见的病人角色适应不良（P33 ） 3. 马斯洛人的基本需要层次理论？各需要层次之间的相互关系？（P44~45 ） 4. 成长发展的规律（P52 ） 5. 艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用？（P63 ） 6. 护理工作者压力的来源？缓解压力的措施（P70 ） 7. 人际关系的特征（P72 ） 8. 护患冲突的常见原因？（P87 ） 9. 消除角色不明影响的措施（P88 ） 10. 促进护患关系良性发展的方法？（P89 ） 11. 人际沟通的意义（功能）？（P90 ） 12. 护患沟通的意义？特征？常见的沟通问题？（P100 ） 13. 日常护患沟通的技巧（P101 ） 14. 会谈时的注意事项？（P103 ） 15. 试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121 ） 16. 评判性思维的特点？（P135 ） 17. 评判性思维在护理临床实践中的应用（P137 ） 18. 临床护理决策的步骤？（P140 ）

自学考试护理学导论试题

一、名词解释（15题） 1．护理程序： 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论： 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3．控制论： 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4．护理评估： 是指有组织、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 5．主观资料： 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6．客观资料： 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7．收集资料： 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8．护理诊断： 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9．相关因素： 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10．护理计划： 是护理人员在评估的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。

11．首优问题： 是指对生命威胁最大，需要立即采取行动予以解决的问题 12．中优问题： 虽然不直接威胁生命，但对服务对象的身心造成痛苦，严重影响服务对象健康的问题。13．次优问题： 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14．预期目标： 是指服务对象通过接受护理照顾之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变，也是护理效果评价的标准。 15、护理评价： 是按预期目标所规定的时间，将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较，并做出评定和修改。 二、单项选择题（30题） 1、第一次使用“护理程序”一词的是（B） A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B） A、病人的主观资料只能来自于病人本身 B、指病人对自己健康问题的体验和认识 C、护士对病人健康问题的体验和认识 D、指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料 3、以下护理程序的特征哪项除外（C） A、目标性 B、系统性 C、整体性 D、科学性 4、护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的( A ) A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 5、运用护理程序并不限于某一特定时间，而是随着服务对象的变化随时修改，体现了护理程序的(C)

2018年自考《护理学导论》试题及答案

2018年自考《护理学导论》试题及答案 一、单项选择题 1.下列哪项是指社区中的人们对卫生保健体系和健康信息的知情度(B) A 充能 B 可近性 C 文化感受性 D 自我决策 2.韩德森认为护理人员的基本任务是：( C ) A认识患者的需要 B实施个体化护理 C协助患者去满足其基本需要 D协助患者从事有益于健康的活动 3.宗教信仰属于(D) A 社会性需要 B 情绪性需要 C 智能性需要 D 精神性需要 4.下列哪一项是非技术性护患关系中最主要的内容(A) A 道德关系 B 利益关系 C 法律关系

D 文化关系 5.常用来指导健康促进计划及评估的模式是(C) A 知信行模式 B 健康信念模式 C 保健教育过程模式 D 理性行为理论和计划行为理论 6.根据马斯洛的人类基本需要理论，哪项是最高层次的需要(D) A 爱与归宿需要 B 自尊的需要 C 安全的需要 D 自我实现的需要 7.下列护理诊断中属于首优问题的是( D ) A营养失调：低于机体需要量(与恶心、欲吐，不思饮食有关) B睡眠形态紊乱：无法入睡(与病室亲属过多有关) C便秘：与进食较少粗纤维饮食有关 D有清理呼吸道无效的危险：与大量粘稠浓痰不易吸出有关 8.在护理理论类型中，以护理程序为中心的类型是(A) A 以需要及问题为中心的理论 B 以护患关系为中心的理论 C 以系统为中心的理论 D 以能量源为中心的护理理论 9.护士为病人进行静脉注射时与病人之间的距离属于(A)

A 亲密距离 B 个人距离 C 社会距离 D 公众距离 10.失落的主要形式是：( D ) A失落和悲哀 B否认与自闭 C怀疑和冲击 D临终与死亡 11.我国护理人员的工作方式不包括：( C ) A整体护理 B小组护理 C星级护理 D责任制护理 12.以“为服务对象创造良好的修养环境”为护理核心的是下列哪个时代(D) A 哥伦比亚大学学派时代 B 耶鲁大学学派时代 C 20世纪70年代 D 南丁格尔时代 13.在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是(B) A 行为阶段

10月自考03201护理学导论试题以及答案

20XX年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引

护理学导论复习重点

护理学导论 重点 第一章绪论： 护理学的诞生与发展（“南丁格尔时代”） 十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。许多人又称这个时期为“南丁格尔时代“，这也是护理专业化的开始。 第二章健康与疾病 1.健康和安适的概念 健康：不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。 健康涉及的若干方面具有以下特点： （1）体现了将个体思维行使其生理、心理和社会功能的完整人的思想。重视了人的精神心理活动过程对人的生理功能和社会环境适应状态的关系，拓宽护理实践的领域。 （2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识了个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。 （3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。 （4）将健康与人类生产性和创造性的生活联系起来，健康不仅是医务工作者的目标，而是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。 安适：生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同的水平，并能绘制成一线形连续体。 安适的组成：（1）生理安适；（2）社会安适；（3）情感安适；（4）智能安适；（5）精神安适 2.影响健康的因素 （一）生物因素：（1）遗传因素；（2）年龄；（3）种族；（4）性别 （二）心理因素：（1）身心交互作用；（2）自我概念 （三）环境因素 （四）生活方式 （五）社会因素：（1）社会政治经济因素；（2）卫生保健系统；（3）职业情况；（4）社会治安和交通事故；（5）文化教育背景 3.疾病，患病的概念 疾病：指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。 （1）辞海对疾病的定义：疾病是指人体在一定条件下，由致病因素所引起的一种复杂的、有特定表现的病理过程。 （2）生物学的疾病定义：疾病是细胞、器官或组织损伤的结果；疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态偏离了正常状态；疾病是机体内环境动态平衡的紊乱。 （3）社会学的疾病定义：社会学的观点认为：疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变。

自考护理学导论试题以及答案

自考护理学导论试题以及答案

10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程 的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说

护理学导论试题(自考)

全国2012年4月高等教育自学考试 护理学导论试题 一、单项选择题（本大题共20小题。每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.社区护士为居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士的角色是（） A.护理者 B.沟通者 C.促进康复者 D.教育者 2.护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的（） A.基础层次 B.复杂层次 C.简单层次 D.尽职层次 3.护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的（） A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.物质性 4.在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是（） A.健康问题 B.相关因素 C.症状和体征 D.实验室检查 5.关于护理目标的描述，正确的是（） A.目标的主语应是护理人员 B.目标应有时间限制 C.一个护理诊断只能有一个预期目标 D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施 6.加拿大生理心理学家席尔提出了（） A.压力与适应学说 B.压力与应对模式 C.生活变化与疾病关系学说 D.危机学说 7.规律的休息和睡眠属于机体防御结构的（） A.正常防御线 B.基本结构 C.抵抗线 D.应变防御线 8.根据护理理论的着重点不同，罗依（Roy）适应理论属于（） A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 9.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（） A.能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育 B.有利于学习者主动学习 C.能在有限的时间内将知识传授给许多人 D.适用于教授某种技术或技巧 10.下列属于失望的行为表现的是（） A.个体对未来的预见能力提高 B.重新建立目标 C.对自己及他人失去信心 D.继续努力，争取实现目标 11.个体期望建立良好的人际关系，属于希望的（） A.一级水平 B.二级水平 C.三级水平 D.四级水平 12.中风后的早期康复指导属于（） A.一级预防 B.二级预防

自学考试 护理学导论试题(第八章)

第八章护理专业理论及模式 一、单项选择题 1.下列关于理念的描述，哪项不正确 A．理念是人的价值观及信念的组合B．所谓理念，不受他人思想的约束 C．它以原则的形式左右及指引个人的思维方式及行为举止 D．它能协助个人判断是非，决定事物的价值 答案：B 2.南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段 A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 答案：A 3.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段 A．禁欲主义阶段B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段D．人本存在主义阶段 答案：B 4.“功能制护理”属于下列哪个阶段 A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 答案：C 5.“责任制护理”属于下列哪个阶段 A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 答案：D 6.下列不属于护理学基本概念的是 A．人B．护理C．社会D．环境与健康 答案：C 7.主要是对事物特性的具体描述，是一种公认概念，相对的概念，此概念类型是 A．具体概念B．统计性概念c．总结性概念D．列举性概念 答案：D 8.只有在一定条件下才能存在的概念，而且不同的人对此概念也有不同的理解，这属于下列哪种概念类型 A．列举性概念B．关联性概念C．联合性概念D．统计性概念 答案：B 9.下列哪些不属于按照理论的专业分类的内容是 A．护理理论B．基础理论C．生物学理论D．医学理论 答案：B 10.以“为病人创造良好的休养环境”为护理核心的是下列哪个时代 A．哥伦比亚大学学派时代B．耶鲁大学学派时代 C．20世纪70年代D．南丁格尔时代 答案：D 11.主要描述和探讨护士与服务对象之间的关系及护理程序的应用的是下列哪个时代 A．哥伦比亚大学学派时代B．耶鲁大学学派时代 C．20世纪80年代D．南丁格尔时代 答案：B 12.下列描述哪一项不符合理论的特征 A．理论必须具有一定的逻辑性B．理论必须简单易懂 C．理论并不容易推广应用D．理论可以作为假说的基础而经受检验 答案：C

护理学导论自考总复习重点

护理学导论自考总复习 重点 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

新世界《护理学导论》自考复习重点 一、题型介绍： 单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分 名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分 病例分析：1题，10分 二、重点 （一）名词解释 1.独立性护理功能（P13） 2.健康（P22） 3.生存质量（P25） 4.健康促进（P26） 5.预警行为（P27） 6.求医行为（P27） 7.疾病状态（P29） 8.病人角色行为消退（P33） 9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压力源（P64）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68） 18.工作压力（P70） 19.首因效应（P75）20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76）22.零接触状 态（P81） 23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106）26.文化休克 （P109）27.跨文化护理（P120）28.文化关怀保存29.文化关怀调试 （P125）30.思维（P132）31.科学思维（P133）32.逻辑思维（P133）33.决策（P138）34.循证护理（P145） 35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首 优问题（P168）

39.护理理念（P177）40.理论（P181）41刺激（P184）42.自理（P189）43健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218）46.丧失（P221） 47.悲哀（P222） 48.临终（P226）49.职业道德（P246）50.法律（P248）51.护理道德（P252） （二）简答、论述、病例分析 1.患病后病人的主要心理反应（P31） 2.常见的病人角色适应不良（P33） 3.马斯洛人的基本需要层次理论各需要层次之间的相互关系（P44~45） 4.成长发展的规律（P52） 5.艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用（P63） 6.护理工作者压力的来源缓解压力的措施（P70） 7.人际关系的特征（P72） 8.护患冲突的常见原因（P87） 9.消除角色不明影响的措施（P88） 10.促进护患关系良性发展的方法（P89） 11.人际沟通的意义（功能）（P90） 12.护患沟通的意义特征常见的沟通问题（P100） 13.日常护患沟通的技巧（P101） 14.会谈时的注意事项（P103） 15.试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121） 16.评判性思维的特点（P135）

自考护理学导论试题第六章

第六章科学思维方法与临床护理决策 一、单项选择题 1.思维最显著的特性是（） A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.物质属性 答案：A 2.对事物之间规律性内在联系的认识属于思维的（） A.间接性 B.逻辑性 C.概括性 D.物质属性 答案：C 3.某男，32岁，发生有机磷农药中毒，护士遵医嘱使用阿托品抢救，并通过观察患者瞳孔较前散大，皮肤干燥，颜面潮红，心率加快等，判断患者达到阿托品化。护士的判断主要体现了思维的哪项特性（） A．逻辑性 B．正确性 C．间接性 D．直接性 答案：C 4.对某教学医院病房护理工作做评价时，将其分解为护理管理、护理教育等不同部分加以考察以认识每一部分存在的问题，是科学思维方法中（） A.观察 B.归纳 C.分析 D.综合 答案：C 5.用妇产科护理常规引出对某一具体服务对象的护理方法是科学思维方法中（） A.观察 B.演绎 C.分析 D.综合 答案：B 6.科学思维最普通、最基本的形式是（） A.逻辑思维 B.非逻辑思维 C.创造性思维 D.数理思维 答案：A 7.护理人员在临床实践中经常用到的科学思维是（） A.逻辑思维 B.评判性思维 C.创造性思维 D.数理思维 答案：B 8.评判性思维由（）及相应的亚技能组成 A.智力因素 B.核心认知技能 C.情感态度因素 D.认知技能因素 答案：B 9.在护理措施无效时，护士能本着负责的态度承认措施的无效性，是情感态度因素中（） A.自信负责 B.好奇执着 C.谦虚谨慎 D.诚实公正 答案：A 10.下列不属于评判性思维特点的是（） A.评判性思维是主动思考的过程 B.评判性思维是质疑、反思的过程

自考护理学导论试题第六章

自考护理学导论试题第六章

第六章科学思维方法与临床护理决策 一、单项选择题 1.思维最显著的特性是（） A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.物质属性 答案：A 2.对事物之间规律性内在联系的认识属于思维的（） A.间接性 B.逻辑性 C.概括性 D.物质属性 答案：C 3.某男，32岁，发生有机磷农药中毒，护士遵医嘱使用阿托品抢救，并经过观察患者瞳孔较前散大，皮肤干燥，颜面潮红，心率加快等，判断患者达到阿托品化。护士的判断主要体现了思维的哪项特性？（） A．逻辑性 B．正确性 C．间接性 D．直接性 答案：C 4.对某教学医院病房护理工作做评价时，将其分解为护理管理、护理教育等不同部分加以考察以

认识每一部分存在的问题，是科学思维方法中（） A.观察 B.归纳 C.分析 D.综合 答案：C 5.用妇产科护理常规引出对某一具体服务对象的护理方法是科学思维方法中（） A.观察 B.演绎 C.分析 D.综合 答案：B 6.科学思维最普通、最基本的形式是（） A.逻辑思维 B.非逻辑思维 C.创造性思维 D.数理思维 答案：A 7.护理人员在临床实践中经常见到的科学思维是（） A.逻辑思维 B.评判性思维 C.创造性思维 D.数理思维 答案：B 8.评判性思维由（）及相应的亚技能组成 A.智力因素 B.核心认知技能 C.情感态度因素 D.认知技能因素

9.在护理措施无效时，护士能本着负责的态度承认措施的无效性，是情感态度因素中（）A.自信负责 B.好奇执着 C.谦虚谨慎 D.诚实公正 答案：A 10.下列不属于评判性思维特点的是（） A.评判性思维是主动思考的过程 B.评判性思维是质疑、反思的过程 C.评判性思维是审慎开放的过程 D.评判性思维是找寻她人问题的过程 答案：D 11.护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的( ) A.基础层次 B.复杂层次 C.决策层次 D.尽职层次 答案： A 12.个体走出权威，独立分析和检验选择方案，认识到问题能够有不同的解决方法，而且相信每种方法各有利弊，属于评判性思维的( ) A.基础层次B.复杂层次 C.决策层次 D.尽职层次