[高三政治]高考一轮复习人教版必修二第九课维护世界和平促进共同发展学案.doc

维护世界和平的宣传语

维护世界和平的宣传语 1.国际和平日到了，愿和平之歌响遍地球，和平之舞踏遍角落，和平之鸽飞遍蓝天，和平之树蔓延各地。让我们共同努力，守卫和平，远离战争!维护世界和平的宣传语 2.国际和平日到了，愿和平的旗帜飘荡在祥和的大地，和平的白鸽飞翔在宁静的天空，和平的旋律回荡在幸福的心田，和平的道路绵延在世界的脚下。愿世界处处和平。 3.和平是清风，吹绿了原野;和平是细雨，滋润了大地;和平是花朵，芬芳了心灵;和平是歌谣，抚慰了心灵;和平是阳光，温暖了世界。国际和平日到了，愿世界处处是和平。 4.国际和平日，让和谐之光，普照大地;让安宁之声，传播万里;让和平之鸽，翱翔天宇;让太平之旗，遍插各地。愿天下永远和平，永远和谐! 5.和平是世界人民的心声，和平时安居乐业的保证，和平时幸福生活的根本，和平是人类平等的基础，和平时繁衍生息保障，和平是自由每悦的向往。为和平而奋斗! 6.幸福的歌谣飘荡在安宁的原野，快乐的细雨滋润着辽阔的大地，和平的白鸽飞翔在美丽的天空，绿色的橄榄成长在和谐的花园，国际和平日到了，热爱和平的我们守护着和平! 7.和平是幸福的歌，写满了快乐的音符，和平是甜蜜的图，涂满了如意的颜料，和平是安定的种子，长满了欢乐的果实，国际和平日，愿和平的阳光洒满每一个角落!

8.国际和平日，让和谐的风吹散硝烟，让安宁的雨滋润大地，让和平的鸽翱翔天宇，让橄榄的枝抛洒四方，惟愿天下太平，永无战争，百姓安乐，幸福永远! 9.和平是碧水蓝天下的安居乐业，和平是美丽村落里的幸福安康，和平是落日余晖中的怡然自乐，和平是群山深处的宁静悠远。国际和平日到了，让我们一起守护美丽和平。 10.和平鸽在天空上面翱翔，在快乐的歌唱，橄榄枝在你手中摇摆，享受着和平的阳光，国际和平日，我们每一个人都要维护和平，抵御战争，做一个和平的使者。 11.和平的白鸽翱翔蓝天，飞越千山万水天南地北世界各地，奏响和平的哨音，播撒幸福的种子，召唤和谐共处。国际和平日：世界人民联合起来向和平进发! 12.敲起和平鼓，硝烟散尽;敲响和谐钟，永无战争;放飞和平鸽，世界安宁;抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福! 13.唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福! 14.用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。 15.朗诵和平的诗歌，给人快乐;叩响和平的钟声，给人安宁;绘制和平的

第九课 维护世界和平促进共同发展教学设计教案

第九课：维护世界和平促进共同发展 第一节：和平与发展：时代的主题 南京市六合区实验中学王永强 教学目标： 知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。 情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 教学重点：和平与发展的国际形势。 教学难点：维护和平、促进发展的有效途径 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。师：请同学们先自行感悟。生：┅┅┅┅。师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）： 『学习新课』： 一、历史的沉思时代的启示。师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。（多媒体打出板书）： 1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。 2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。 3、二战后世界经济的迅猛发展。师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上 维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。现在我们就来学习和平问题。（多媒体打出板书）： 二、和平问题。师：什么是和平问题？（多媒体打出板书）： 1、和平问题的含义。生：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。师： 和平成为当今时代的主题，我们该如何理解呢？（多媒体打出板书）： 2、和平成为当今时代的主题。生：┅┅┅┅。师：理解这一问题要注意以下几点：（多 媒体课件展示）：①、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，是经济发展和其他全球

维护和平的尝试

第4课维护和平的尝试 课标要求1.简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 2.知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 教学目标 重点难点 重点：国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订 难点：对国际联盟的评价。 课时安排1课时 知识结构 导入新课：一战结束后，人们为什么希望维护世界和平？ 为了维护世界和平，出现了哪些历史事件和重要成果？维护世界和平的努力是否取得了成功，为什么没能成功？以此导入新课。 一、国际联盟的活动及其评价 1、国际联盟成立的背景（教案P23）

2、国际联盟成立的概况 3、国际联盟成立的主要活动：国际联盟在20世纪20年代的主要活动：在此期间，国际联盟在恢复战后的欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。举例来说，在处理国际争端方面，就包括组织缔结了1924年的和平解决争端议定书即《日内瓦议定书》等。在促进国际合作方面，国际联盟所属的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民的机构或组织，也做了大量的工作。 【探究学习】1、国联大会的决策机制是否能保证各国权利的平等？为什么？占主导地位的是哪些国家？为什么美国和苏俄没有参加？ 2、国际联盟能够制止侵略、维护世界和平吗？ 4、国联不太光彩的历史记录 1)国联在成立初期曾发挥过一定的积极作用但更多的是不太光彩的记录，列举有关史实。 2)不太光彩的记录 ○1成为少数大国操纵维持霸权的工具。 ○2纵然法西斯侵略；（举例说明） ○3处理国际争端不公允； 5、国际联盟的性质：世界上第一个由“主权国家组成的国际组织”。 6、对国际联盟的评价。虽然国际联盟的工作在不同方面、在不同程度上取得了一定的进展，但它的最主要工作──维护世界的持久和平，却没有取得成功。 【探究学习】它之所以失败的主要原因包括： 第一，在英国和法国的控制下，国际联盟成为少数资本主义国家处理国际关系的工具，中小国家在国际联盟中没有决定权。 第二，国际联盟盟约规定也使国际联盟无法制止侵略战争。这是因为国联盟约规定在形成决议时需要通过“全体一致”的同意。这就使制裁侵略者成为空话。国联提出的一些裁军计划，也由于各个资本主义国家之间的矛盾，成为泡影。 因此，到了30年代，英法对法西斯国家的侵略扩张推行绥靖政策，国联也成为它们推行这一政策的工具。最初为维护世界持久和平的目的而建立起来的国际联盟，最终没能够阻止世界大战的爆发。 【探究学习】如何认识国际联盟的历史地位？ 国际联盟在历史上具有一定的历史地位，一方面，它是世界上第一个政治性质的组织，为联合国的建立奠定了基础。另一方面，国际联盟宣称它成立的宗旨在于“促进国际合作，保证国际的和平与安全”。 但它作为凡尔赛－华盛顿体系的一个组成部分，在帝国主义列强的矛盾没有得到解决的前提下，实际被英法所操纵。它始终是少数帝国主义国家为维护自己利益的工具。 【探究学习】国际联盟为我们留下了哪些经验教训？

2019高考政治知识点：维护世界和平促进共同发展

2019高考政治知识点：维护世界和平促进 共同发展 的更新! 2019高考政治知识点：维护世界和平促进共同发展 考点一：了解当今时代的主题 和平与发展是当今时代的主题。 和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平国际环境具有现实的可能性。 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。 求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。 考点二：世界多极化在曲折中发展 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国的地位，日本和德国正努力跻身于政治大国的行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。

由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争将成为21世纪相当长一段时间内国际斗争的焦点。 考点三：了解中国政府关于建立国际新秩序的主张 一是政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化;二是经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;三是文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步;四是安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式解决国际争端，共同维护世界和平稳定;五是环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 考点四：理解当代国际竞争的实质 综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。经济实力、科技实力、国防实力这些物质力量是基础;文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。民族精神、民笔凝聚力是绘图的重要组成部分。 当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。当今世界，发展经济和科技是世界各国普遍关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和新科技领域，世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的绘图，力图在世界格局中占据有利地位。 考点五：我国外交政策的基本目标、宗旨和立场

人教版高中历史选修3练习-第2单元 第4课 维护和平的尝试

第二单元第4课维护和平的尝试 课时跟踪检测 一、选择题 1．国联宣称其宗旨在于“促进国际合作,保证国际的和平与安全”,实质上国联( ) A．推动德国进攻苏联 B．成为“绥靖政策”的实施机构 C．是维护凡尔赛体系的工具 D．是美国称霸的场所 解析：选C 国联的实质是维护凡尔赛体系的工具,被英法所操纵.故选C项. 2．1925年,希腊和保加利亚发生了武装冲突,局势有可能进一步恶化.国联呼吁双方制止冲突升级,并向冲突地点派出了调查委员会,最终作出裁定,平息了冲突.这表明国联( ) A．对恢复战后欧洲经济起了一定作用 B．没有给世界带来持久和平 C．在处理国际争端方面作用有限 D．对维护世界和平起了一定作用 解析：选D 国联派出调查委员会最终平息了希腊和保加利亚的武装冲突,说明国联对维护世界和平起了一定作用.故选D项. 3．1920年1月16日,协约国最高委员会解除了对苏俄的封锁；1921年3月,英苏贸易协定签订,打开了一扇交流之窗.1924～1925年,国际社会出现了在法律上承认苏联的高潮.这些现象的出现说明( ) A．苏联的国际地位提高 B．冷战进入缓和状态 C．苏俄同西方国家隔绝的状态逐渐被打破 D．新经济政策允许外国资本主义存在的必然性 解析：选C 材料反映了第一次世界大战后西方国家逐渐缓解对苏俄的敌视状态,并逐渐实现了不同社会制度国家和平共处.故选C. 4．《和平大使》一书中评述说：“英国的根本利益在于防止德国的崩溃,只要德国是一个统一的整体,欧洲就能或多或少地保持均势.”英国在下列哪些事件中的态度体现了上述原则( ) ①巴黎和会②对德赔款问题③洛迦诺会议④华盛顿会议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：选A 从材料中可以看出体现的是英国欧洲大陆均势的原则,体现这种原则的是①②③,④主要讨论亚太地区问题,与欧洲无关,排除.故选A项. 5．1925年签订的《洛迦诺公约》是欧洲国际关系上的一个里程碑.下列相关的评论不正确的是( ) A．公约是对凡尔赛体系的一次重大调整

世界和平作文1200字：维护世界和平与安全_作文专题

世界和平作文1200字：维护世界和平与安 全 联合国为维护国际和平与安全所开展的活动主要涉及以下五个领域：防止冲突;促成和平;维持和平;强制执行;建设和平。世界和平作文1200字请看下文。 世界和平作文1200字：维护世界和平与安全 维护国际和平与安全是联合国的主要目的之一。自成立之日起，联合国就经常被要求防止争端升级为战争，说服对立双方通过谈判解决争端而不付诸于武力，或在冲突爆发后帮助恢复和平。通过安理会的努力，在过去几十年中，联合国已经帮助有关方面结束了无数次冲突。安全理事会就是联合国专门处理国际和平与安全事务的主要机构。 20世纪90年代，冷战的结束导致一个全新的世界安全环境的形成，其主要特点是，爆发的战争主要是国家内部战争，而不是国家间战争。21世纪初出现了新的全球性威胁。2017年9月11日针对美国发动的恐怖袭击清楚地表明，国际恐怖主义已对国际社会发起挑战，而随后发生的事件更加重了人们对核武器的扩散及来自其他非常规武器危险的担忧，给全世界人民的生活投上了一层阴影。 联合国系统的各个机构和组织立即动员起来，在各自的职权范围内迅速采取了打击恐怖主义的行动。同年9月28日，安全理事会根据《联合国宪章》所载的有关强制执行的规定，通过了一项内容广泛 1 / 3

的决议。该决议旨在制止为恐怖组织提供资金，给用于恐怖目的的资金筹集行为定罪，并立即冻结恐怖分子的金融资产。安理会还设立了一个反恐怖主义委员会负责监督该决议的实施情况。 此外，联合国还调整并加强了可自由运用的各种传统手段，如对维和行动进行调整以应对新的挑战;积极鼓励区域组织??部冲突业已引发了国际社会应如何应对的复杂问题，其中包括如何为作为战争受害者的平民提供最佳援助这一棘手的问题。 为应对内部冲突，联合国安理会授权执行了复杂而有创造性的维和行动。在萨尔瓦多、危地马拉、柬埔寨和莫桑比克，联合国在结束冲突和推动和解方面都起到了重要作用。然而，其他性质的一些冲突，诸如在索马里、卢旺达和前南斯拉夫爆发的种族冲突，给联合国扮演的调停人的角色带来了全新的挑战。由于这些冲突涉及的问题比较复杂，安理会在1995年-1997年间没有采取任何新的维和行动。然而，不久之后联合国的重要作用再次凸显。20世纪行将结束之际，刚果民主共和国、中非共和国、东帝汶、科索沃以及塞拉里昂爆发了持续不断的危机，为此，安理会又派出了五个特派团。 此后，安理会又先后派出了联合国埃塞俄比亚和厄立特里亚特派团(埃厄特派团，2017年)、联合国东帝汶支助团(东帝汶支助团，2017年，已结束使命)、联合国利比里亚特派团(联利特派团，2017年)、联合国布隆迪行动(联布行动，2017年)、联合国科特迪瓦行动(联科行动，2017年)、联合国海地稳定特派团(联海稳定团，2017年)以及2 / 3

第九课维护世界和平促进共同发展公开课教学设计

学习必备欢迎下载 第九课第一课时维护世界和平促进共同发展 【教学目标】 1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。 【重点、难点】 重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策 难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策 【教学方式】多媒体教学 【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习 【教学过程】 导入：图例探究导入。 新课教学： 利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。 学生探究一：和平与发展：时代的主题 引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。 学生探究二：世界多极化：不可逆转 引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。 学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展 重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策 【巩固练习】 【课后作业】

2017-2018学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 维护和平的尝试学案 新

2017-2018学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 维护和平的尝试学案 新人教版选修 3 清单一 第一个具有广泛职能的世界性组织 国际联盟的活动及其评价 1.活动 (1)成立之初： ①1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。 ②国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。 (2)30年代：英法控制下的国联，姑息、纵容日本、意大利、德国的侵略，没有制止新的世界大战的爆发。 2．评价 (1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的第一个具有广泛职能的世界性组织。 (2)积极作用： ①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。 ②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。 (3)消极方面：并没有给世界带来持久和平。 国联符合世界人民要求和平的历史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大改革。不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具，不可能真正起到维护世界和平的作用。 清单二 打破西方国家的孤立 苏俄的和平外交 [深化认知]

1.外交政策 (1)文件：《和平法令》。 (2)政策：列宁提出了社会主义和资本主义国家和平共处的外交政策。 2．外交活动 (1)出席国际经济会议：1922年4月，苏俄代表团出席在意大利热那亚举行的国际经济 会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地。 (2)签订《拉巴洛条约》： ①内容：规定两国在法律上互相承认，恢复外交关系；双方放弃战争赔款；发展两国的 经贸关系。 ②影响：打破了西方国家孤立苏俄的企图，实现了不同社会制度国家间的和平共处。 [深化认知] 《拉巴洛条约》的签订，在帝国主义反苏阵线中打开一个缺口，打破了帝国主义孤立苏俄的阴谋，也改变了德国的国际地位，为两国经济合作奠定了良好的基础。 清单三凡尔赛体系的调整与德法关系的改善 《洛迦诺公约》的签署 月，德、法、比、英、意和波、捷等国家召开洛迦诺会议。 。 (1)改善了德、法等国关系，有利于欧洲稳定。 (2)为德国重新成为政治大国铺平了道路。 (3)德国取得了与其他国家平等的地位，限制德国的政治、军事条款也被逐步打破。 [深化认知] 《相互保证公约》是《洛迦诺公约》中最重要的文件。它的主要内容表明：法国不得不同意与德国平起平坐，对等地承诺维持现状的义务。法国失去了欧洲大陆的霸权地位，德国

维护世界和平 促进共同发展

维护世界和平促进共同发展 一、和平与发展：时代的主题 1、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 (1)和平问题 ①和平问题的含义 和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题。世界和平是人类社会存在的基本条件。维护世界和平给各国经济发展和其他全球性的问题的解决创造必要的前提。 ②和平成为当今时代的主题 A.和平问题是当今时代的主题： 当今时代经过世界人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平国际环境有了现实的可能，和平成为当今时代的主题。 B.当今世界存在危害和平的因素： 当前世界仍很不安宁，霸权主义和强权政治大国仍会侵犯别国的主权。(如伊拉克战争)，民族宗教争端，边界领土的争端导致局部冲突(如以色列和巴勒斯坦、印巴冲突)，国际恐怖活动，贫困毒品问题。国际局势发展的基本态势是总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定，局部动荡。 (2)发展问题 ①发展问题的含义 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展问题。 ②发展成为当今时代的主题 经济全球化是当今世界基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济有很大发展，发展的规模速度超越以往的历史。经济持续发展日益受到关注。 2、维护和平，促进发展的有效途径 (1)和平与发展的主要障碍 霸权主义和强权政治的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。 (2)建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径 ①建立国际新秩序的必要性 A.改变旧的国际秩序 B.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进世界发展。 ②建立国际新秩序的基础：和平共处五项基本原则 ③国际新秩序的内容： A.保障各国平等的享有主权平等与内政不受干涉的权利 B.保障各国享有平等参与国际事务的权利 C.保障各国特别是广大发展中国家享有平等发展的权利 D.保障各个民族和各种文明共同发展的权利 ④中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是发展中国家的赞赏和支持。 ⑤要建立的国际新秩序的特点：公正、合理 二、世界多极化：在曲折中发展 1、世界多极化的发展趋势 ①两极世界的解体与多极化的发展趋势 20世纪80年代末到90年代初，苏东解体，打破了美、苏两极对立的格局。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。世界形成了若干政治经济力量中心。包括美国，欧盟，俄罗斯，中国，日本等大国和国际组织。

维护世界和平教案

（一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、 强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力， 以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和 平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。（七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战 争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问 题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务

人教版历史选修3《维护和平的尝试》教案

人教版历史选修3《维护和平的尝试》教案维护和平的尝试课标要求1.简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 2.知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 目标内容知识与能力过程与 方法 情感价值观识记理解运用 国际联盟的活动及其评价国际联盟的性质； 国际联盟的盟约体 现的具有一定的进 步意义 国际联盟曾经 起到的积极作 用 对国际联盟的评价问题探 究 理解在20世纪20 年代国际联盟在国 际事务中发挥了一 定的作用；苏俄外 交取得了积极成 果；欧洲国际关系 出现了缓和的局 面。但在国际关系 领域也暗藏着危 机。 苏俄的和平外交20世纪20年代苏 俄的和平外交成果 苏俄实行和平 外交的原因 评价苏俄和平外交的 意义 问题探 究 《洛迦诺条约》的签署《洛迦诺条约》的 基本内容 签署《洛迦诺 条约》的原因 《洛迦诺条约》的签 署对德国的意义 问题探 究 问题比 较 《非战公约》签订签订《非战公约》 的原因；条约的基 本内容。 《非战公约》 的进步作用 对《非战公约》的评 价 问题探 究 问题比 较 重点：国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订 难点：对国际联盟的评价。 课时安排1课时 知识结构 导入新课：一战结束后，人们为什么希望维护世界和平？ 为了维护世界和平，出现了哪些历史事件和重要成果？维护世界和平的努力是否取得了成功，为什么没能成功？以此导入新课。 一、国际联盟的活动及其评价 1、国际联盟成立的背景（教案P23） 2、国际联盟成立的概况 3、国际联盟成立的主要活动：国际联盟在20世纪20年代的主要活动：在此期间，国际联盟在恢复战后的欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。举例来说，在处理国际争端方面，就包括组织缔结了1924年的和平解决争端议定书即《日内瓦议定书》等。在促进国际合作方面，国际联盟所属的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民的机构或组织，也做了大量的工作。 【探究学习】1、国联大会的决策机制是否能保证各国权利的平等？为什么？占主导地位的是哪些国家？为什么美国和苏俄没有参加？ 2、国际联盟能够制止侵略、维护世界和平吗？ 4、国联不太光彩的历史记录 1)国联在成立初期曾发挥过一定的积极作用但更多的是不太光彩的记录，列举有关史实。 2)不太光彩的记录 ○1成为少数大国操纵维持霸权的工具。 ○2纵然法西斯侵略；（举例说明） ○3处理国际争端不公允； 5、国际联盟的性质：世界上第一个由“主权国家组成的国际组织”。 6、对国际联盟的评价。虽然国际联盟的工作在不同方面、在不同程度上取得了一定的进展，但它的最主要工作──维护世界的持久和平，却没有取得成功。 【探究学习】它之所以失败的主要原因包括： 第一，在英国和法国的控制下，国际联盟成为少数资本主义国家处理国际关系的工

《维护世界和平 促进共同发展》教案(3)(1)

维护世界和平促进共同发展 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 （七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 （1）和平问题（板书）

高中历史选修3课时作业6：第4课 维护和平的的尝试练习

第4课维护和平的尝试 基础巩固 1.国际联盟在实际上失去了制止侵略、制止战争的可能性，主要是由于() A.集体安全原则 B.委任统治原则 C.全体一致原则 D.维护和平原则 2.“我们的口号已经是而且今后仍然是：和各国政府和平共处，不管它是什么样的政府。”这句话体现的是哪国的外交政策() A.美国 B.德国 C.苏俄 D.英国 3.《和平大使》一书中评述说：“英国的根本利益在于防止德国的崩溃，只要德国是一个统一的整体，欧洲就能或多或少地保持均势。”英国在下列哪些事件中的态度体现了上述原则() ①巴黎和会②对德赔款问题③洛迦诺会议④华盛顿会议 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.《洛迦诺公约》的签订() ①暂时解决了欧洲安全问题②改善了法德关系③有利于当时国际关系的稳定④限制了德国军国主义的复活⑤提高了德国的政治地位 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤ 5.“一战”后，为解决凡尔赛会议没有解决的欧洲安全问题签订的条约有() ①《洛迦诺公约》②《非战公约》③《九国公约》 ④《四国条约》 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③ 6.美国认为《非战公约》的签订是美国外交的一大胜利，主要是因为该公约() A.由美国领导签订 B.使美国攫取了世界霸权 C.使美国掌握了和平的领导权而又不承担任何责任 D.使美国承担起维护欧洲各国和平的历史责任 能力提升 7.对于《洛迦诺公约》和《非战公约》的叙述，正确的是() A.两个条约都是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做的重大调整

B.条约的签订都与美国的周旋密切相关 C.条约的签订有利于德国经济的恢复和发展 D.条约的签订保证了欧洲的和平与安全 8.1925年，德国外长斯特莱斯曼在给前皇太子的一封信中表示，要“让那些掐着我们脖子的人松松手”。这一说法的提出是基于() A.席卷全球的经济危机 B.纳粹上台造成的政治威胁 C.凡尔赛体系对德国的严厉制裁 D.世界大战即将到来的威胁 9.人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。阅读下列材料，回答问题。 材料一第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。 材料二依照顾问会议所提办法，设立一种特殊制度治理东三省……此项为满洲而设之自治制度，拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。——李顿“国联调查团”报告书 材料三《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了互不侵犯的原则。然而，当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。——袁明《国际关系史》 (1)材料一中，国际联盟提出了哪些维护和平的原则？结合材料一、二全面评价国际联盟的作用。 (2)依据材料三分析《非战公约》产生的背景。依据材料并结合所学知识分析为何当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。

为维护世界和平而携手努力

为维护世界和平而携手努力 2015年09月03日08:13:49 来源：经济日报 今天是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。我们在纪念这个伟大胜利的庄严时刻，向全国参加过抗日战争的老战士、爱国人士和抗日将领，向为中国人民抗日战争胜利建立了历史功勋的海内外中华儿女，致以崇高的敬意！向在战争中英勇献身的烈士，向惨遭侵略者杀戮的无辜死难者，表示深深的怀念！ 中国人民抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，作为第二次世界大战的东方主战场，从一开始就是一场正义与邪恶、光明与黑暗、文明与野蛮的殊死搏斗，对于捍卫人类尊严、公正与和平具有重大意义。经过艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民打败了穷凶极恶的日本军国主义侵略者，赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的伟大贡献。今年，包括中国在内的不少国家都开展了多种形式的纪念活动，目的就是为了展现维护胜利成果和国际公平正义的决心，警示人们珍惜和维护来之不易的和平，决不允许战争悲剧重演。 历经战争磨难，更知和平珍贵。 中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的最宝贵启示，就是必须毫不动摇走和平发展道路。面对战争带来的惨烈后果，战后世界各国人民发出呼唤和平的一致声音，坚定和平理念，形成防止和反对战争的强大力量。第二次世界大战中形成产生的《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际法律文件，奠定了战后世界和平的重要基础，也是防范和遏制法西斯毒瘤死灰复燃的制度保证。 抚今追昔，正是有了这70年总体和平的国际环境，各国更加聚焦于发展合作。也正是受益于二战后世界和平的红利，中国和许多发展中国家赢得了难得的发展机遇。中国共产党团结带领亿万人民持续奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益走向繁荣富强的新中国。历史和现实都充分证明，和平与发展相辅相成，发展是和平的基础，和平是发展的最重要保障。没有和平稳定，经济发展就无从谈起；只有捍卫和平，人类才能更好实现自己的梦想。

国行公祭-为佑世界和平教案

国行公祭教学设计 课题国行公祭,为佑世界和平主备人执教者课型新授课时 2 总课时数 教学目标知识与技能 引导学生掌握新闻评论这种文体。 过程与方法 掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。 情感、态度与价值观 对和平人士表示赞赏,对日本右翼分子的罪恶行径进行谴 责。呼吁人们只有牢记历史,不忘耻辱,才能在未来更好地捍卫和 平。 二次备课 教学重点通过品味文中爱憎分明的语言,让学生牢记历史、警钟长鸣,并能 激发学生捍卫世界和平的意识。 教学难点掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。 教学方法朗诵法、合作探究法。 教学过程二次备课 一、导入新课 1937年，侵华日军侵入南京，长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万同胞 惨遭杀戮。 忘记那段历史，就是忘记属于这个民族最惨痛的教训，就是忘记了我们努 力奋斗的初衷，就是迷失了我们前进的方向。 2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将 每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 通过设立国家公祭日的形式悼念当年的遇难同胞，体现了对这段历史史实 的尊重，能更好地教育青少年了解认识历史、传承历史，充分激发国人的爱国 主义情怀，凝聚民族复兴的伟大力量。 二、资料助读 1．国家公祭日来源，1937年的12月13日，侵华日军侵入当时的中国首 都南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史 上留下最黑暗的一页。 从1994年开始，江苏和南京都会在每年的12月13日举行哀悼仪式，包括 撞和平钟、敬献花圈等等，但是这些都是停留在地方层面。 2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将 每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对 南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反 对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。 2014年12月13日，国家举行了首个公祭日，党和国家主要领导人出席， 南京全城默哀。 2．新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普

2018高中历史选修3作业：第二单元第4课维护和平的尝试作业含解析.doc_bak255

一、选择题 1．右图为有关国际联盟的漫画。画中的兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。”这幅漫画说明的本质问题是() A．国际联盟是维护世界和平的国际机构 B．国际联盟的成立加剧了地区冲突 C．国际联盟不能有效地维护世界和平 D．国际联盟面临解散的危机 解析：选C。本题考查学生提取材料信息并分析理解问题的能力。漫画中的兔子代表着国际联盟，由于它对日、意、德的侵略扩张行为没有采取具体的制止措施，反映了国联的姑息、纵容态度，因此不可能制止战争的爆发从而维护世界和平。故答案选C。 2．“20世纪20年代末至30年代初，为促进国内经济发展和社会改良，扩大国际影响，提升中国在国际上的地位，南京国民政府在医疗卫生、水利建设、文化教育等方面与国联进行初步的技术合作。”这段材料说明() A．国联在某些方面发挥了一定的积极作用 B．国联是英法操纵的政治工具 C．中华民国在某些方面听命于国联 D．国联控制了中国的文化教育 解析：选A。题干材料体现的是国联所发挥的积极作用。B项是国联的局限性，C、D两项在材料中无从体现。 3．“我们的口号已经是而且今后仍然是：和各国政府和平共处，不管它是什么样的政府。”这句话体现的是哪国的外交政策() A．美国B．德国 C．苏俄D．英国 解析：选C。本题主要考查学生识记和辨析问题的能力。材料体现的是和平外交，与各国和平共处，执行这一外交政策的是苏俄。 4．1923年法、比两国占领鲁尔的借口是() A．德国采取多种方式对抗法国 B．鲁尔地区出现严重的经济危机 C．德国不履行赔款义务 D．德国政府的消极抵抗政策 解析：选C。1923年1月，法国和比利时以德国故意不履行战争赔偿责任为借口，占领鲁尔地区。 5．1925年洛迦诺会议的中心议题是() A．德国军备问题B．欧洲安全问题 C．欧洲各国边界问题D．德国加入国联问题 解析：选B。洛迦诺会议召开的目的是为了寻求避免战争及和平解决争端的办法，因此中心议题是欧洲安全问题。 6．“缔结各方应个别或集体地保证按照以下条款的规定，德国和比利时间、德国和法国间的边界维持现状，按照1919年6月28日《凡尔赛和约》所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自() A．《日内瓦议定书》B．《拉巴洛条约》 C．《洛迦诺公约》D．《非战公约》 解析：选C。本题是一道材料型选择题，旨在考查读取材料、提取有效信息的能力和识记能力。关键是抓住材料中的“德国和比利时间、德国和法国间的边界维持现状”，结合所学知识可知C项符合题意。 7．《洛迦诺公约》提高了德国的政治地位，是因为()

《维护世界和平 促进共同发展》教案(1)(1)

维护世界和平促进共同发展 ★新课标要求 （一）知识与技能目标 1、了解我国的对外政策的宗旨、基本目标，我国以和平方式实现发展，为和平而发展。 2、理解我国为和平与发展作出的贡献。 （二）过程与方法目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点 我国独立自主和平外交政策的基本点。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）激趣导学 通过上一节的学习我们知道，世界出现多极化趋势，国家间在加强合作的同时，也在加强以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。面对这一形势，我国应采取什么样的对外政策，迎接挑战？下面就学习这方面的问题。 （二）重点讲析 一、中国外交累累硕果 二、独立自主的和平外交政策 1、外交政策的含义 2、我国外交政策的依据 3、我国外交政策的宗旨 4、我国外交政策的基本目标 5、我国外交政策的基本立场 三、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章 1、我国外交政策的发展 2、我国的主要外交成就 3、我国取得外交成就的原因 （三）设疑讨论见课件 （四）典题拓展 1、和平共处五项原则是联合国的基本原则。 2、我国的外交政策是由我国的国家利益和国家力量所决定的。 3、对于解决国与国之间的分歧和争端，我国政府的主张是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。 （五）要点总结 1、外交政策的决定因素 2、我国外交政策的基本内容 1

4 维护和平的尝试 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 一、识记：国际联盟盟约体现的宗旨具有一定的进步意义；20世纪20年代苏俄的和 平外交成果；《洛迦诺公约》的基本内容；《非战公约》签订的原因及基本内容。 2、理解：国际联盟曾经起到的积极作用；苏俄实行和平外交的原因和签署《洛迦诺 公约》的原因。 3、了解：《非战公约》的进步作用，并适当对《非战公约》作出正确、客观的评价。 二、过程与方法 1、比较归纳：通过对《洛迦诺公约》和《非战公约》内容和作用的比较，认识两个 公约对德国产生的历史影响。 2、问题探究：通过对国际联盟的主要活动概述，探究其历史作用及影响，吸取必要 的历史经验教训。 3、概括阐释：归纳概括国际联盟的主要活动史实，正确评价国联的得失；正确阐释 洛迦诺公约和非战公约的概念。 三、情感态度与价值观 理解在20世纪20年代国际联盟在国际事务中发挥了一定的作用；苏俄外交取得了积 极成果；欧洲国际关系出现了缓和的局面。但在国际关系领域也暗藏着危机。 2. 教学重点/难点 重点：国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订 难点：对国际联盟的评价。 3. 教学用具 幻灯片。图片。 4. 标签 维护和平的尝试 教学过程 导入新课：一战结束后，人们为什么希望维护世界和平？

为了维护世界和平，出现了哪些历史事件和重要成果？维护世界和平的努力是否取得了成功，为什么没能成功？以此导入新课。 一、国际联盟的活动及其评价 1、国际联盟成立的背景（教案P23） 2、国际联盟成立的概况 3、国际联盟成立的主要活动：国际联盟在20世纪20年代的主要活动：在此期间，国际联盟在恢复战后的欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。举例来说，在处理国际争端方面，就包括组织缔结了1924年的和平解决争端议定书即《日内瓦议定书》等。在促进国际合作方面，国际联盟所属的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民的机构或组织，也做了大量的工作。 【探究学习】1、国联大会的决策机制是否能保证各国权利的平等？为什么？占主导地位的是哪些国家？为什么美国和苏俄没有参加？ 2、国际联盟能够制止侵略、维护世界和平吗？ 4、国联不太光彩的历史记录 1)国联在成立初期曾发挥过一定的积极作用但更多的是不太光彩的记录，列举有关史实。 2)不太光彩的记录 1成为少数大国操纵维持霸权的工具。 2纵然法西斯侵略；（举例说明） 3处理国际争端不公允； 5、国际联盟的性质：世界上第一个由“主权国家组成的国际组织”。 6、对国际联盟的评价。虽然国际联盟的工作在不同方面、在不同程度上取得了一定的进展，但它的最主要工作──维护世界的持久和平，却没有取得成功。 【探究学习】它之所以失败的主要原因包括： 第一，在英国和法国的控制下，国际联盟成为少数资本主义国家处理国际关系的工具，中小国家在国际联盟中没有决定权。