学术论文写作
A Summary of Academic Research Paper Writing
《学术论文写作》课程综述
作者：欧玉婷
班级：2011级英语本科8班
学号：2011104050819
2014年10月
Contents
Intro duction (2)
1.Main contents of th e course (3)
2.Importance and necessity of writing an academic paper (5)
3.Personal understanding and gains from the study (6)
4.Some suggestions for the teaching of the course (6)
Conclusion (7)
1.Introduction
There is no denying that it is a tremendous challenge for undergraduates majoring in English as a foreign language to do research and write research papers in English and in English-related academic areas.
According to the Educational Program for the English Specialty issued by the Ministry of Education, a university student majoring in English must write an academic research paper in the last semester before graduation as partial requirement for the degree of B.A. This pre-graduation paper writing is the last and most important of the tasks that English majors are required to undertake and fulfill during their undergraduate studies. It is also a key-link in training of foreign language professionals for our country. As a test and reinforcement of the students’comprehensive quality including their scope of knowledge, their language competence and their ability to do academic research work and make creations and innovations, the graduation paper can also serve as a good yardstick to the educational and academic level of the faculty of a university.
An academic paper is a sort of report describing some original research a researcher has done or has been doing. It is usually a formal, substantial and well-documented paper that explores, discusses or analyzes some factual or theoretical questions. It is formal because it is written in standard language and in formal style devoid of contractions, ellipses, slangy words, vulgarism, etc. it is substantial because it deals with academically important and serious issues and is of substance and length. It is well-documented because it rigidly follows the rules of citation and documentation with all borrowed ideas or facts fully acknowledge in the notes and bibliography.
The main purpose of the course may be outlined as follows. Firstly, to give the students some basic ideas of academic research---its nature, value, and significance, essential features, techniques and methods, etc.; secondly, to cultivate in students a scientific attitude, a rigorous study style, a creative mind, and a great courage to explore unknown academic areas; thirdly, to make the students capable of discovering or putting forward and solving problems that exist /or emerge in academic or scientific fields; fourthly, to teach the students about scholarship; fifthly, to enable students learn more about the academic circle and the society as a whole by wading through all sorts of reference materials originating in academic and social studies; sixthly, to improve our language competence and comprehensive ability, and even our personality so that we are better equipped for tasks, academic or non-academic, that lies ahead. In short, it aims to help prepare the students as foreign language professionals for fierce competition and great challenge they are expected to face and take on after graduation from the university.
2. Main contents of the course
2.1 Subjects and topics
Subjects and topics are about the first step of preparation for your research and research paper writing.
To begin with, you must decide on what to research into what to write about, namely, to discover the subject for your research and choose the topic for your research paper.
2.2 Thesis and thesis proposal
When you are making efforts to choose your topic, you are targeting the thesis---the focal point for your paper. If you have chosen the topic, at least tentatively, for your research and research paper writing, you will make a thesis proposal, if required, to your adviser or review committee. It aims to inform your adviser and review committee of the purport of your research and the central idea of your paper, and to convince them that you are doing the right thing. So it is a step that bridges your choice of the topic, its approval by the adviser and review committee, and your writing of the paper.
Thesis and proposal is to be orally presented within a given period of time, say, ten minutes a quarter of hour, during which your adviser or review committee will listen to your presentation, ask you questions or discuss with you problems concerning your research work and offer their advice and suggestions before finally giving their approval of your research plan.
2.3collection and evaluation of source materials
After you have decided upon the subject to research into and the topic to write about, you will embark on collecting source materials, from your friends and teachers, from books, and mainly from libraries; and then evaluate these materials for choice and use.
2.3.1Classification of source materials
2.3.2Use of the library
The library is the richest store-house of source materials for researches. So it is of great importance to learn to use library. You must tour the library and get familiar with its facilities and arrangements.
1)library organization
2)library cards
3)call numbers
4)reference books
5)working bibliography
2.3.3 Evaluation of source materials
By collecting and evaluating the source materials, you will find the most valuable, reliable, and useful reference to help you in your research.
2.4 Note taking
Meticulous reading and note-taking follows the preliminary reading in collecting and evaluating the source. After you have collected the source materials, you will read them carefully with your topic and preliminary thesis in mind. This process is pretty long and arduous. It involves analyzing and interpreting these materials, followed by arranging and sorting out information you get form them. It is very important to known how to take notes while reading, recording what facts and ideas you have found useful to your paper and where you found them.
2.4.1 Basic techniques
1)Use of note cards
2)What to take as notes
2.4.2Types of notes
1)Summary
2)Paraphrase
3)Quotation
4)Personal comment
2.4.3 Precautions against plagiarism
1)Plagiarism---a breach of ethics and law
2)How to avoid plagiarism
2.5writing of paper
When you have read through all the source materials with a lot of notes taken, you are certainly well aware of the useful information related to your topic. You should then sort out your notes according to the major ideas as labeled on the cards, putting them in good order while getting rid of irrelevant ones.
2.5.1three items to be prepared
Three things must be prepared if you want to work faster and better in your writing. They are
1)writing a final thesis statement
2)fixing a title
3)drawing an outline
2.5.2drafting
A research paper should be written at least three times, going through the
process of drafting, revising and finalizing. When your preparations are all well done, you can begin drafting. When beginning your work, you should review your notes, your title, your thesis title and outline in order to better organize and express your thoughts in the paper. As the first draft is written for your own reading, you could do quick and rough work in it, just put down your ideas on paper according to the outline. If you previous preparations are full and careful, you will find no great difficulty in your drafting. But you should not leave out any important information or get things confused.
2.5.3 Revising
Revising is done to make your paper easier to read. In this process, you will
make the second draft and the third draft to bring your paper step by step to perfection.
2.5.4Finalizing
The last step of your work is finalizing the paper, which involves some basic mechanics and rules.
1)basic mechanics
2)format and rules
2.5.5How to weave reference materials into the text of the paper
When weaving reference materials you have recorded in your notes into the text, you should abide by the following rules, especially in the MLA or APA system/style.
1)Giving the name of the author,(the title of the work) and the page
number
2)Punctuating quotations correctly
3)Providing extra information within parenthetical citations
4)Handing long quotations properly
5)Making good use of ellipsis points and square brackets
2.6 Documentation of the Paper
Documentation of paper involves numerous conventions and delicate technicalities, which make this course seem very complicated.
2.7 Supplementary Documents
2.7.1 Acknowledgements
“Acknowledgements” are expressions of gratitude by the author of the book or paper to be published to those who have rendered their help and contribution to the accomplishment of research project and the making of the book or paper.
2.7.2 Abstracts
“Abstract”, whose function is replaced by the “Thesis Statement” in undergraduate papers, is indeed as an essential part of a substantial academic paper to be published in a journal. It is a brief summary of the paper’s contents, a presentation of its central ideas or focal points in a few sentences or in 100-300 words.
2.7.3 Annotated bibliography
Annotated bibliography is made up of bibliography entries, each followed by a brief comment or an annotation on the reference listed, stating its purpose, its essential content, its potential audiences, and its special features including strength and weaknesses. The annotation generally consists of three or four sentences to achieve the intended purpose.
3.Importance and necessity of writing an academic
paper
Academic writing is very important, and it is a symbol to measure the personal academic level and the scientific research ability.
The skills in writing research paper---making decisions about a subject developing and inquiring attitude, gathering information, examining it critically, thinking creatively, organizing effectively, and writing convincingly are crucial to academic success. They are also basic to business, professional, and private life.
If offers you the chance to investigate something you may have wanted to know about, or to find out about a subject you think you may be interested in, or to look at something related to a course you would like to take but have no time to schedule at the moment. It is our pressure that school leader open an academic paper writing course for us. It is necessary and important for us taking this course.
It aims to give the students some basic ideas of academic research---its nature, value, and significance, essential features, techniques and methods, etc.; to cultivate in students a scientific attitude, a rigorous study style, a creative mind, and a great courage to explore unknown academic areas; to make the students capable of discovering or putting forward and solving problems that exist /or emerge in academic or scientific fields; fourthly, to teach the students about scholarship; to enable students learn more about the academic circle and the society as a whole by wading through all sorts of reference materials originating in academic and social studies; to improve our language competence and comprehensive ability, and even our personality so that we are better equipped for tasks, academic or non-academic, that lies ahead.
In short, it is very important and necessary to take the course and write an academic paper.
4.Personal understanding and gains from the study
First of all, I learn how to be well equipped with the methods and techniques of doing academic researches and writing research papers, especially in undergraduate paper. And I have confidence to get a higher degree in English specialty.
Secondly, I have acquired a pretty solid foundation in English and am confronted with the task of writing research papers, the course set at a scholarly level higher than the training of grammar, vocabulary, and ordinary writing skills.
Thirdly, the course also gives me some basic ideas of academic research---its nature, value and significance, essential features, techniques and methods, etc. I have learned to how to choose subjects and topics for research and research paper writing. It is most important to find the thesis for the paper.
Last but not least, it helps us cultivate a rigorous attitude towards scholarship and pave our way to a successful academic career in the future.
5.Some suggestions for the teaching of the course
I have some suggestions for the teaching of the course. First of all, the book consists of ten units, but we just have 8 classes, it means that we don’t have enough
classes for teaching and learning all the knowledge. So it is important to add some classes for the students. Secondly, we are the last year students in the school, the course should pay more attention to the undergraduate paper, so that we can finish the undergraduate paper easier and got a higher level in English. Thirdly, create a harmonious classroom atmosphere. Teacher should be good at some strategies to create a harmonious classroom atmosphere, for example, using more descriptive language, using fewer evaluated language, paying more attention to the students needed. When facing some problems in the class, teacher should solve it together with the students. Last but not least, the teachers should give priority to with students. The teacher should focus on the development level of existing interests as a starting point, rather than in teaching materials, teaching designs. The teacher also should pay more attention to the interactive with students, so as to let the classroom grow vitality.
6.Conclusion
Generally, the course gives us more practice to enable us to do things correctly in each step. The greatest value of a research paper lies its discovery of something new. New ideas and views need expositions and assertions; and conclusions are supported by evidence and reasoning. So while engaged in research work, you are locked in the realm of values, where everybody is in pursuit of truth but in doubt about what is true and where it lies. To approach the truth, your best starting point is some controversy in the academic filed, where you can make comparisons and contrasts of different viewpoints and hopefully discover what is wrong. Doing research and writing research paper are, so to speak, to sift opinions and develop something new and original.
This book consists of ten units elaborating upon all steps and mechanism of academic research and research paper writing ranging from the topic selection to the documentation of the paper, supplemented by two appendixes that make the book all more comprehensive, informative and useful. All in all, the book will also prove to be of practical use to undergraduates working for a higher degree in English specialty.
学术论文写作 要点
学士学位论文要点简要归纳： 1．毕业论文是在校大学生完成四年学业的标志性作业，是对大学四年来学习成果的综合性总结和检阅，是大学本科生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握英语专业基本技能、基础知识和英语语言综合运用能力的程度、发现问题、分析问题和解决问题等基本能力的一份综合答卷。 2．翻译研究专题写作的研究热点共有九个，它们分别是：（1）符号学、社会符号学与翻译、（2）目的论、（3）关联论与翻译、（4）模因论与翻译、（5）模因的生命周期可划分为四个阶段、（6）翻译的互文性、（7）多元系统论与翻译研究、（8）解构主义与翻译和（9）机器翻译 3．社会文化研究专题写作的研究热点综述主要有： （1）语言与文化有着必不可分的关系； （2）“中国英语”（China English）是近年来的另一个研究热点； （3）美国学(American studies)是外语界长期以来一直关注的热点； （4）大众文化（popular culture）和精英文化（high culture）的论争； （5）现代性和现代化课题是近年来社会文化研究炙手可热的研究话题。 4．社会文化的主要研究方法与视角有以下五个： （1）文化学的研究视角； （2）文化人类学的研究视角； （3）酷儿理论的研究视角； （4）性别理论的研究视角； （5）后现代社会理论的研究视角。 5．英语教学专题的研究热点大致可概括以下九个方面： ①语言知识和技能（linguistic knowledge and skills）; ②英语教学法（EFL teaching methodology）; ③评价和测试（evaluation and testing）; ④语言学习策略（language learning strategies）; ⑤语言自主学习（autonomous language learning）; ⑥英语课程改革和课程发展（English curriculum innovation and development）; ⑦教师教育和教师发展（teacher education and teacher development）; ⑧外语学习环境（foreign language learner’s environments）; ⑨外语教育政策和教学管理（the policy and management of ELF）. 6．①虽然英美文学研究日渐衰弱，但我们仍可以从中发现一些研究热点，主要表现在以下几个方面： 第一，20世纪英美现当代文学受到了最广泛的关注。 第二，诗歌文类的研究向来都是英美文学研究的热点所在。 第三，英美文学中的整体思潮研究也是近年来的研究热点之一。 第四，批评理论新视野的多维透视。 第五，莎学研究的一枝独秀和深入透彻 ②英美文学论文写作的主要研究方法与视角包含12种批评方法：形式主义批评（Formalism）、英美新批评（The New Criticism）、新历史主义批评（New historicists）、读者反应批评（Reader-response Criticism）、神话原型批评（Archetypal Criticism）、心理分析批评（Psychoanalytic Criticism）、结构主义批评（Structuralism
浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册
浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册 一．毕业论文的意义 撰写毕业论文是自学考试计划中的一个重要环节。它综合考核考生专业知识的掌握程度及分析、解决问题的实际能力，是法学类本科生的一门必修课，也是授予相应学位的重要依据之一。 二．毕业论文的基本要求 1．环节：毕业论文环节主要包括课题调研及查阅资料、毕业论文实施等阶段。 2．能力要求：在毕业论文阶段中，要进一步培养学生具有从事法学科学研究工作和综合运用法学专业知识的初步能力。具体可归纳为： （1）对资料、信息的获取及独立分析的能力。 （2）能较好地掌握法学学科的基础理论、专门知识和基本技能；提高综合运用所学知识和解决实际问题的能力。 （3）培养学生的创新意识和创新精神，继承和发现探索与创造的能力。 （4）使用计算机（包括索取信息、数据处理、文字输入等）的能力；撰写论文的能力。 3．毕业论文环节对学生的要求 参加毕业论文环节的同学，都必须遵守以下的要求： （1）认真学习法学院的《浙江大学法学专业自考本科毕业论文写作指导手册》，了解毕业论文的过程和要求。 （2）努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量完成。 （3）定期向指导老师汇报毕业论文工作进度，接受指导教师及有关人员的指导和检查。 （4）独立完成毕业论文任务，严禁和杜绝弄虚作假及抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，以零分记。 4．毕业论文字数应在6000—8000字，要求观点鲜明，结构合理，层次清楚，论证充分，使用法言法语，并能理论联系实际。跨学科时要注意使用法言法语。 5．毕业论文的几个关系 （1）内容与形式：在注意内容的同时，形式要规范。 （2）创新与理解：不要为了创新而创新，应当建立在理解之上。 （3）兴趣与能力：要写自己熟悉学科。 三．毕业论文的选题 （一）选题的要求 每位同学都应认真收集和分析文献资料、了解法学发展的动态，慎重选择和确定毕业论文的研究课题。 1．论文选题应具有一定的理论与现实意义，体现一定的学术价值； 2．结合当前法学理论研究与法治实践中的热点、难点和焦点问题； 3．难易程度和工作量要适当。 （二）选题的原则 由各指导教师根据学科发展和本科教学的要求，提出本专业方向的毕业论文参考选题，经院审定后，在第四学年冬学期末，向全体毕业班学生公布。 学生可在公布的参考选题范围内，结合本人的具体情况确定论文课题；学生
学术基本要素,专业论文写作答案
学术基本要素，专业论文写作答案 专业论文写作（一） 1【单选题】下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 A、有新的见解 B、数据准确可靠 C、语言可带有感情色彩 D、逻辑清晰 我的答案：C 2【单选题】博士学位论文的字数规定在（）万以上。 A、5 B、6 C、7 D、8我的答案：D 3【判断题】学术论文的规范，是学术对话的重要基础。（） 我的答案：√ 4【判断题】按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（） 我的答案：√ 专业论文写作（二） 1【单选题】下列不属于写作相关情况的是（）。 A、要表达叙述的愿望 B、符合相应的语言规律 C、有目的、有预设的价值或功能活动 D、尽量少用修辞技巧 我的答案：D 2【单选题】要确定选题，首先要做的是（）。 A、立意 B、文献调研 C、拟大纲 D、拟草稿 我的答案：B 3【单选题】下列关于硕士学位论文描述错误的是（）。 A、从学术上看，其形式分为研究型和演示报告类两种 B、在署名上，导师与学生只能是指导关系，而不能是合作关系 C、可以有一个以上的主题 D、要了解选题的研究现状 我的答案：C 4【判断题】如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（） 我的答案：√ 专业论文写作（三） 1【单选题】一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。
A、论点 B、论据 C、论证 D、驳论 我的答案：B 2【单选题】对明代历史而言，《明史》是（）材料，明代档案是（）材料。 A、直接、间接 B、直接、直接 C、间接、直接 D、间接、间接 我的答案：C 3【单选题】硕士论文的开篇是（）。 A、列出结论 B、列出分论点 C、列出论据 D、列出文献综述 我的答案：D 4【判断题】在阅读别人的研究成果时，既不能抱有成见，也不能盲目跟从。（） 我的答案：√ 专业论文写作（四） 1【单选题】关于论文选题需要注意的事项，不包括（）。 A、课题的难度和时机 B、资料和技术条件的问题 C、理论优先，可不顾实践体会 D、选题的时间性和理论性 我的答案：C 2【单选题】一篇论文的成败关键在于（）。 A、选题 B、论点 C、论证 D、论据 我的答案：A 3【判断题】选题范围一般都在历史、理论和实践批评三个方面。（） 我的答案：√ 4【判断题】在调查与记录时，录音和拍照是最主要手段，其他方法几乎不会被用到。（）我的答案：× 专业论文写作（五） 1【单选题】关于确定选题，描述不正确的是（）。 A、要衡量其学术价值和意义 B、论文选题范围无关紧要 C、要充分衡量选题难度与自身储备 D、要充分了解与选题相关的研究热点
如何撰写高水平的学术论文
如何撰写高水平的学术论文 说了这么多题外话，下面浅谈一下学术论文的写作。究竟如何撰写高水平的学术论文呢？其实写一篇论文与读一篇论文是相同的，需要解决以下几个问题： What is the major question addressed in this study? Is this question important? why? What are the approaches used in this study? whether are they adequate for these questions? What are the novel ideas or useful innovative approaches? What is the concept coming out of this paper? Do the results present support this new concept? 下面我们从题目开始谈一下里学术论文的写作。取题目的时候首先要体现研究的重要性及创新点，应该用论文中的主要结论作为标题，且尽量包含所有的关键词。在此基础上力求吸引人，有些时候可以用动词和句子等。最好不用“…的研究”、“…的意义”、“…的发现”、“…的特征”、“…的讨论”、“…的分析”等词，也不要说是某某问题的研究、初步研究等。 接下来是摘要。摘要的写作一般包含以下部分： 第一，写文章的目的，这个一句话就可以，有些时候甚至可以不写； 第二，研究过程和使用的方法，同样要尽可能精简； 第三，主要结果和结论，这个应该是摘要的核心部分。基础研究应体现创新，但不宜过分强调；应用研究要提出应用前景。 此外，摘要的写作要与结论分开，不要照搬文中内容作为摘要。尽量以重要事实开头，尽量避免第一人称或辅助从句。时态上要注意叙述作者工作用过去时，表达主要结论用现在时。摘要写作应该达到的效果就是让国内外同行根据英文摘要和图表，可以大致看懂全文。 下一步是前言的写作，这部分可能是很多初学者认为最难写的部分，呵呵~~实际上，只要把握了前言的思路，基本上就没什么问题了。我写文章前言一般都这么写： (1) “为什么要做?”这部分中简要回顾本文所涉及到的研究领域或某个科学问题的研究历史，阐述本课题的研究目的。 (2) “别人做了什么工作? 存在什么问题?”该部分应当对国内外在本课题上的研究作一总结。总结用表的形式比较好，再辅以适当的论述。不要引一大堆参考文献，要引自己看过的参考文献，这一点请特别注意。这同时也要求看文献的时候一定要把握本领域中的重要文献。 (3) “准备做什么?”针对他人研究工作中存在的问题，提出自己的思路和研究内容，简明扼要交代本研究所采用的方法和技术手段等，强调研究的重要性。 这三个部分分别作为前言的三个段落，能做到以上要求，前言部分基本上就不会存在什么问题了。 前言后面一般都是材料与方法。材料与方法是论文中非常重要的一个环节。国外期刊对此尤其重视，国内限于文章篇幅，对此要求不是很严格。该部分应该达到的效果是：让他人看到你的论文后能重复所开展的研究工作。 后面紧跟着的是结果与讨论。绝大部分研究者写论文的时候都是结果和讨论放在一起。有些国外专家认为我们中国人写文章讨论不够深入，因此我写文章倾向于把结果和讨论分开来写。这样也显得更干净利索。下面我先说一下结果部分。一般情况下，在结果的开始部分需要简单介绍原理和实验目的，一句话就可以。然后按照图表，看图说明，描述具体结果。按照结果在正文和图表中的逻辑顺序，不能遗漏。实验结果的顺序，绝不是按获得数据
学术论文写作的要点范文
一、研究生必备四本 俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的。 1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了； 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的； 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了； 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视！ 这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。 二、论文写作要点 1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。 2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的） 4、“新题新做”和“小题大做 总之，一点之见即成文。 三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢） 论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平） 论文格式：原著 original research paper, full length paper、review综述论文，快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。 撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,Idea);实验资料完整并再次审核 1.Introduction:引言 问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在…模型上，观察…指标，以探讨…（目的）
《学术论文写作》课程教学大纲
《学术论文写作》课程教学大纲 (Academic Writing Skills of Dissertation) 课程编号：070439 适用专业：法学（本科） 总学时：16学时学分：1分 编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华 编制时间：2006年5月1日 一、课程的地位、性质和任务 学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，也是对法学学科知识实践的过程，通过学习本课程，掌握学术论文、毕业论文、学年论文的不同特征，写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、协作过程协作方法等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。 二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识） 本课程的论文写作的内容是三年来学习过的法学专业课程中的所有法律，为此要具备法学专业课程的基本知识和相关的立法法学理论知识。 三、教学内容、学时安排和基本要求 （一）学术论文（2学时） 1、教学要求 （1）熟练掌握学术论文基本概念、特点 （2）掌握学术论文的分类 （3）掌握学术论文的规范化和标准化 （4）理解、掌握法学学术论文常见的问题 2、重点、难点 重点：学术论文的分类和学术论文的规范化和标准化 难点：法学学术论文中常见的问题
3、教学说明 教学方法：讲授 复习题： （1）学术论文的概念和特征？ （2）如何区分学术论文？ （3）学术论文的规范化和标准化的要求是什么？ （二）毕业论文（4学时） 1、教学要求 （1）掌握毕业论文概念 （2）了解掌握毕业论文的基本要求 （3）了解掌握毕业论文的选题 （4）了解毕业论文的答辩与评价 2、重点、难点 重点：讲述毕业论文的基本要求与学术论文的关系，毕业论文的选题难点：毕业论文的写作规范 3、教学说明 教学方法：讲授 复习题： （1）毕业论文与学术论文有哪些不同？ （2）毕业论文的选题有哪些要求？ （3）毕业论文的答辩要作好哪些准备？ （三）学年论文（2学时） 1、教学要求 （1）掌握学年论文与学术论文、毕业论文的不同 （2）掌握学年论文的选题特征 （3）掌握学年论文的基本要求 2、重点、难点
学术论文写作的四大的方法
学术论文写作的四大的方法 1．模仿法 研究生在学术论文写作中遇到最大的困难就是，不知如何选题，不知如何搜集和运用资料，不知如何搭建论文框架结构，也不知写些什么内容，总之不知如何下手。因此，此方法特别适用于初学论文写作者。在实践中，有研究生反映，很多学术大家的论文，艰深难懂，看后产生了畏惧写作的心理，有的反映，看了一线教师教研论文，觉得简单，但又不会写，因为缺乏实践经验;还有的反映，论文创新太难，误认为创新就是“全新”，由此不敢写作。其实，就创新而言，不等于“全新”。创新的要点很多，包括题目的创新、结构的创新、思路的创新、观点的创新、参考资料的创新以及研究方法的创新等诸多方面，对于一篇文章具备的创新点越多，其创新性也就越强。我们研究生在写作时，不要盲目追求“全新”，先低标准要求自己，找一篇同类或类似的文章(和自己研究水平相当或略高于)做参照。可以在行文结构、语言风格等方面进行模仿，而后逐步修改，走模仿到创新之路。 2．作业法 目前，在读研究生的专业基础课、专业方向课方面的作业，一般都是以学术论文的形式出现的。然而，很多研究生在做作业时，有一种敷衍、应付的心理，东拼西凑，既糊弄了任课教师，同时也欺骗了自己。笔者认为，研究生要认真对待每一份课程作业，认真选题，搜集资料，按照发表的水平来撰写论文。这样的作业，如果比较成熟，可以随时按照某刊物的要求修改调整并投稿;如果不成熟，则实行冷处理的方法，停放一段时间，等待有新的思考、新的资料、新的观点时再及时补充到该作业(论文)之中，并逐步达到发表水平。 3．切块法 作为导师，要积极鼓励研究生参加调研课题和书稿的撰写工作。一般而言，一个课题或一部书稿，都有明确的结题或完稿的时间限定。这种紧迫性就要求参与者必须潜心读书，严格要求自己，认真撰写出高质量的研究成果来。不论是结项或是著作出版，都要经过有关部门鉴定和认可，这无形中给参与者增加了压力，也增加了科研的动力。之所以提倡研究生参与课题或书稿的编写，原因之一就是“切块法”得到广泛的运用。也即，当研究生在搜集资料撰写研究报告或书稿的过程中，可以从中抽出有价值、有新意的部分，独立成篇，用于发表。由于是在接受重要任务中写出的文章。因此很容易发表在比较权威的杂志上。 4．实践法教学医学职称论文发表指导q:2315126918 现在很多高校研究生步入了一个认识误区，这也是他们临近毕业没有取得丰硕的科研成果和具有较强的科研能力的重要原因。他们习惯性地认为，研究生期间，读的书多了，积累的知识多了，临近毕业时，自然就会有很强的科研能力，自然也就可以写出高水平的学术论文和毕业论文来。其实，如果研究生不加选择的、盲目性的读书，学到的很多知识是没有用的。因此，研究生应有选择的读经典著作。仅此还不够，众所周知，科研的能力是需要长期锻炼和培养的，而绝非仅仅是知识积累的结果。有的人读了一辈子书，却是“两脚书橱”，思想观念落伍，没有将所学知识转化为研究成果，对后人也无所裨益。 就研究生而言，平时读的书很多，但是由于不注意练笔，结果眼高手低，到毕业时也写不出像样的学术论文去公开发表。这种现象应引起高度重视和深思。笔者认为，研究生在读书过程中，要充分利用图书馆、网络，搜集相关研究资料，
英语学术论文写作 课程标准
《英语学术论文写作》课程标准 课程名称：英语学术论文写作 课程类别：专业必修课 教学学时：32（理论） 课程学分：2 先行课程：基础英语，英语写作等 适用专业：英语专业 参考教材：1、《英语专业学术论文写作手册》，外语教育与研究出版社，2006年2月（主编：周开鑫） 2、《英语学术论文写作实用教程》，苏州大学出版社，2012年10月（主编：陈新仁） 3、《实用英语学术论文写作》，对外经贸大学出版社，2014年9月（主编：刘宇红） 4、《英语学术论文写作教程》，西南交通大学出版社，2014年12月（主编：李向武） 一、课程性质 《英语学术论文写作》是英语专业课程中的一门必修课。该课程着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，搜集、整理资料，撰写大纲，撰写论文，修改论文，答辩等环节，系统讲授学术论文写作的基本方法和规范。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。 二、课程目标 开设该课程的目标是为了系统地对高校外语专业学生进行科学研究方面基本知识的传授和基本技能的训练，以提高高校外语专业学生的科研素质，锻炼他们运用所学专业知识观察、分析、解决实际问题的能力，以及撰写学术论文、表达学术见解、推进学科发展等其他能力，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。 三、教学内容及学时分配 课程内容包括论文的选题，资料搜集，毕业论文提纲的拟定，毕业论文的撰写、修改与答辩等。 该课程安排在第六学期，每周2个学时，总学时为32学时。教学具体安排如下：
学术论文写作考核大纲
《学术论文写作》考核大纲 课程编号：W0230564 学时数：16 学分数：1 适用专业：英语 考核方式：考查 一、考核的目的与要求 英语论文写作课程主要考察学生撰写毕业论文（学士学位论文）的基本技能，如选题、查阅资料、列参考书目和作引语、摘要卡片、注释以及写提纲、论文摘要和撰写论文本身。以及考察学生是否掌握学术或学位论文写作的格式与规范。 二、命题的指导思想和原则 1、命题的指导思想 全面考查《MLA科研论文写作规范》教材的前四章内容，是否了解论文写作的基本规范，能否选题进行毕业论文的写作，能否进行文献检索、引用，并要合乎规范，测试学生是否具备基本论文写作素养。 2、命题的原则 题目类型多样，有填空题、改错题、名词解释题、问答题等。总共有四道题，考查范围较广。基本的理论知识所占分值为50%，稍微灵活理解运用的内容占25%，难度相对较大的题目分值占25%。其中绝大多数是中小题目，大题目所占分值较小，客观性的题目所占分值适度。 三、考核知识点及要求 1、研究与写作（25%） （1）记笔记 （2）列提纲 （3）写初稿 （4）语言和风格 2、剽窃和学术诚信（25%） （1）剽窃的定义 （2）区分剽窃与引用 3、写作机制（25%） （1）拼写 （2）标点符号
（3）斜体 （4）人名 （5）数字 （6）引用 4、论文写作格式（25%） （1）边距 （2）文本格式 （3）论文页码 （4）表格 （5）打印 四、试卷结构及主要题型 1. 试卷结构： 基本题50%左右，综合题25%左右，提高题25%左右。 2.主要题型：包括填空题、改错题、名词解释题、问答题。题型种类相对较多。 五、考核方式 考核方式为试卷考核。期末理论考试时采用开卷形式，应同时出A、B两套试题。其份量及难易程度相当，但不可雷同，并附标准答案及评分细则。 六、试题数量及时间安排 试卷应涵盖教学大纲规定内容的90%以上，题量适中。考试时间120分钟。 七、参考教材及其它参考资料 1、参考教材： 《MLA科研论文写作规范》，苗杨主编，上海外语教育出版社，2011年第1版 2、其它参考资料： [1]《英语学术论文写作》，Harlen Seyfer, 吴古华合著，高等教育出版社，2009年第3版 [2]《英语专业毕业论文写作》，穆诗雄主编，外语教学与研究出版社，2007年第2版 [3]《英文写作新编》，杨文地主编，机械工业出版社，2006年第2版 [4]《应用语言学研究方法与论文写作》，文秋芳主编，外语教学与研究出版社，2002年第2版 执笔人： 教研室主任（签字）： 学院院长（部主任）（签字）：
本科毕业生论文写作技巧和方法
本科毕业论文写作技巧和方法 第一部分选题 选题,简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。 ●进入论文写作准备阶段，多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。 ●论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程，应该根据自己的知识结构和兴趣，确定研究方向，考虑将来论文题目的大体方向和范围，在自己课程学习、广泛阅读和资料的积累的基础上，逐步明确具体的题目。 尽量选择应用型题目 通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的，一般它泛指将理论应用于解决具体的问题，常将应用型研究分成理论的应用和计量应用，当然实际中，往往二者之间的界限并不十分清楚，越来越多的论文在进行分析时，将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择应用性研究作为论文的题目。 宜小题大作 论文的好坏，关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。 这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题，研究的范围不能太宽。学术论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。 第二部分开题报告 一、开题报告的目的 写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。 二、开题报告的结构 就要按照“研究目的和意义”、.“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“文献综述，基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。 1 选题的目的和意义 2 与主题相关的文献综述 2.1 相关的研究文献回顾 2.2 对现有文献的简要评价 3 逻辑思路与研究方法 4 论文结构与内容安排 5 可能的创新之处 6.已有的研究基础 7.主要参考文献 三、课题研究的方法 具体的研究方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。
如何撰写学术论文
如何撰写学术论文 如何撰写学术论文 张明军刘常庆 学术论文是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，或某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录。可用在学术刊物上发表、提供学术会议上交流或讨论、或作其他用途的书面文件。撰写规范的学术论文要做注意以下八个方面。 一、选择研究主题 在研究某一主题之前，可以尝试问自己几个问题：是否适合自己的研究兴趣？是否太冷僻，不易搜集资料及研究？是否资料太多，不易消化？是否超过自己研究能力？是否有研究价值？是否很多人研究过，不易有新的成果？这几个问题可以使所处理的主题单纯化。不至于研究范围太小，施展不开；或者研究范围太大，流于空泛。 二、题目 题目又称题名或标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的组合。学术论文的题目应尽可能缩小，最好是大处着眼、小处着手、小题大做，避免大题小作。具体格式上要做到准确得体，准确表达论文内容，恰当反映所研究的广度和深度；简短精炼，力求字数少，有新意。 二、摘要 论文一般应有摘要，为了国际交流还要有外文摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述，让读者不阅读论文全文即能获得必要的信息，长度一般不超过 300字。摘要内容主要包括：研究的目的和重要性、研究的主要内容和工作、基本 结论和研究成果、结论及成果的意义。 四、关键词 关键词是从论文中选取出来，用于表示全文主要内容信息的单词或术语，一篇论文可选取3-5个关键词。 五、引言 引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措辞要精练，吸引读者读完全文。 六、正文 正文是一篇论文的本轮，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究成果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，这部分内容需充实，论据充分、可靠、论证有力，主题明确。为满足这一要求，同时也是
学术论文写作教学大纲
《学术论文写作》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：1 2. 课程中文名称：学术论文写作 3. 课程英文名称：Academic Thesis Writing 4. 课程总学时数：16 5. 课程学分数：1 6. 授课对象：英语专业四年级学生 7. 本课程的性质、地位和作用 本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课，也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，知道，并掌握写作论文的方法。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。
[南开大学]20秋学期[2009]《学术基本要素：专业论文写作(尔雅)》在线作业学习资料
[南开大学]20秋学期《学术基本要素：专业论文写作（尔雅）》在线作业 一、单选题 (共 35 道试题,共 70 分) 1.以下对硕士学位论文的说法正确的是？ A项.硕士学位论文至少要有两个主题。 B项.硕士学位论文可以由导师和学生合作完成。 C项.硕士学位论文有两类，一类是工程设计和产品设计的演示报告，二是研究型的论文。D项.硕士学位论文的字数至少要在7万以上。 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：C 2.以下哪项不能够对论文的写作起促进作用？ A项.比较的阅读 B项.分析作者的研究思路 C项.借鉴其他学科的研究方法 D项.东拼西凑的赘述 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：D 3.杂志社一般提前多久审稿 A项.1个月 B项.2个月 C项.3个月 D项.4个月 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：C 4.李砚祖老师用几个词概括宫廷贵族工艺美术 A项.1 B项.2 C项.3 D项.4 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：C 5.关于析出文献下列说法正确的是？ A项.对析出文献的注释是论文规范的一部分。 B项.析出文献指的是汇编中的找出的文献。 C项.析出文献一般是可以独立参阅引用的。 D项.析出文献的作者就是文集的编者。 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：D
6.李砚祖老师认为写文章首先要怎么做 A项.文笔好 B项.多读书 C项.驾驭逻辑 D项.选好题 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：C 7.以下哪项不属于按照学科对学术论文的划分？ A项.自然科学论文 B项.社会科学论文 C项.艺术学科论文 D项.人文学科论文 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：C 8.以下关于学术论文的说法错误的是？ A项.学术论文体现着社会的进步与人文学科的发展。 B项.学术论文是一种书面文献。 C项.学术论文是知识生产的一大部分。 D项.国家规定博士论文基本要在20万字以上。 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：D 9.《理论符号学导论》是谁写的 A项.李又曾 B项.李砚祖 C项.李泽厚 D项.朱光潜 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：A 10.论文价值所在要怎么表达 A项.复杂 B项.冗长 C项.精深 D项.简短 解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目 【正确选择】：D 11.以下属于温克尔曼的贡献的是？ A项.他揭示了文化和艺术之间的联系。 B项.他指出罗马艺术是由希腊艺术派生的。 C项.他认为一种艺术风格会按照文化和文明的特定模式一代代发展和变化。
学术论文写作的要点——总结
学术论文写作的要点——总结 一、研究生必备四本 俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的 1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了； 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的； 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了； 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视！ 这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。 二、论文写作要点 1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。 2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的） 4、“新题新做”和“小题大做 总之，一点之见即成文。 三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢） 论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平）论文格式：原著、快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。 撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的;实验资料完整并再次审核 1.Introduction: 问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在? 模型上，观察 ? 指标，以探讨 ? （目的） 2. M & M ⑴ 材料的写法和意义; 伦理. ⑵ 程序与指标。操作程序：能序贯，可操作性；方法：多指标方法的排序；引出参照文献简述;改良之处；哪些详或简？⑶ 统计学处理
东财《论文写作指导》在线作业(随机全部答案)
1、知识点1：下面哪一描述最好的概括了毕业论文的含义？（） A、毕业论文是高等院校应届毕业生在教师指导下按学术论文标准独立完成的具有一定学术价值和应用价值的文章 B、毕业论文是一种由高等院校应届毕业生自发完成的，旨在向社会或他人提供新知识的学术论文 C、毕业论文是由高等院校应届毕业生在教师指导下对本科阶段专业知识学习情况的全面回顾、检查和分析的一种学术论文 D、毕业论文是对某一学科或领域内较为成熟的理论与知识的系统阐述，内容较为全面综合，体系框架较为庞大的一种学术文章 2、知识点1：毕业论文属于下述哪种文体?（） A、说明文 B、议论文 C、记叙文 D、研究报告 3、知识点1：毕业论文作为一种学术论文，其重要要应用在于（）。 A、记录和储存科学研究成果 B、通过交流，促进学科建设与发展 C、对学生学习情况进行考核 D、传播学术信息 4、知识点1：毕业论文写作的意义在于（）。 A、检验本科阶段学习情况 B、培养和提高学生分析能力、理论应用能力 C、提高写作水平和文字表达能力 D、为政府及投资者提供决策参考 5、知识点1：毕业论文写作仅是对本科教学阶段所学相关专业基础理论、知识和基本技能的一次全面考核。 A、正确 B、错误 6、知识点1：撰写毕业论文可以有效提高学生获取信息资料的能力、语言和文字表达能力。 A、正确 B、错误 7、知识点2：下述哪项不是毕业论文写作的基本原则。（） A、创新性原则 B、学术性原则 C、应用性原则 D、平易性原则 8、知识点2：毕业论文中的下述表述，“一个广为流传但未经证实的说法是，在中国，生活被房贷按揭所改变的青年，有2600万。”此类表述违背了毕业论文写作的哪一原则（）。 A、创新性原则 B、学术性原则 C、科学性原则 D、平易性原则 9、知识点2：毕业论文所遵循的学术性原则，具体表现在（）。
学术论文写作心得
学术论文写作心得 学术论文写作心得1 论文写作是一个一边思考和一边探索的过程，难免也走了一些弯路，我蓦然回首，论文写作的各个环节还记忆犹新，深有体会，下面谈谈对论文撰写的几点体会： 一、选题要准确。俗话说，良好的开头是成功的一半。论文写作也是一样，选题要结合自身情况，量体裁衣，在导师的指导下，选一个符合自己实际的题目。如我所处的浙江地区，是中小企业比较集中的地区，在身边发生了不少融资难问题，特别是在经济危机影响还没消去的今天，这个问题更加突出，所以我选择了将“浅谈中小企业融资难”作为题目。题目一旦论证确定，就要树立目标和信心，坚定的写下去，在写作过程中遇到困难在所难免，我们不断地去寻求解决困难的办法，切忌犹豫不定，一定要相信自己，选定的题目是有科学依据的，自己有能力有信心写下去，这一点，信心最重要，这是我们论文写作的动力和支撑。 二、研究思路要清晰。题目选定了，我们就围绕论文进行深入的论述，思路最重要，思路决定出路。论文写作，总有一个思路，是按时间顺序，历史发展顺序，战斗行动顺序，还是逻辑顺序。例如在本文中从分析事物的一般顺序出发，先描述了现状；分析了出现这种现状的原因；再到应对这种情况我们应该做什么。由表及里的确定论文的思路。
三、论据要充分。论文论文，重在论证。论文的重点在于解决“为什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的观点，把道理讲明白，为什么是这样的观点，论据一定要充分，在论文中我们深刻探究了为什么会出现这种现象先后从中小企业自身和外部环境中进行探讨，这样论据充分了，我们的论文才显得丰满，论点才能站得住脚。 四、文中脚注和参考文献要全面。在论文写作中，不可能不引用别人的观点，不过论文写作中要标注出来，这是研究的需要，不能算抄。 论文撰写没有捷径可走，只有一步一个脚印，认认真真的去完成，在论文的字里行间凝结着导师和作者的心血，一份耕耘一份收获，预祝在一起并肩战斗的兄弟姐妹顺利通过！ 学术论文写作心得2 1、做学问前先做人 具体怎么做人，做一个受欢迎的人，本人还在不断摸索，但最近经历的一些事，让我深刻体会到，做任何事前都要谨言慎行、谦虚谨慎、尊重他人以及考虑他人的感受。这和学术论文写作一样： (1)写论文时，引用别人观点时，不能断章取义，要客观地反映前人的研究成果。 (2)写论文时，不能过分夸大自己的研究意义;要借鉴前人学者的观点时，必须引用别人的观点，不然就是抄袭，就
毕业论文写作指导
毕业论文写作指导 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《毕业论文写作指导》的内容，具体内容：毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活... 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。 摘要：信息安全风险评估是从风险管理的角度，运用科学的手段，系统的分析网络与信息系统所面临的威胁及其存在的脆弱性，评估安全事件一旦发生可能造成的危害程度，为防范和化解信息安全风险，或者将风险控制在可以接受的水平，制定有针对性的抵御威胁的防护对策和整改措施以最大限度的保障网络和信息安全提供科学依据。 关键词：安全风险、风险评估 1 引言 信息安全的至关重要性越来越受到更多人的关注，它牵涉的不只是技术问题，更多的是管理问题。信息安全所涉及的工作是识别、度量和减轻运作信息资产所面临的风险，或最低限度要记录这些风险。所以风险评估是信息安全管理中最核心的一环。
风险评估是在整个信息安全战略中有着"知己知彼"的作用，了解机构运作的薄弱环节所在;了解机构的信息是如何处理、存储和传送以及机构有何种资源可用;发现与评估机构运作的风险;同时确定怎样控制和减少那些风险。选择一种合适的风险评估方法是进行风险评估的关键，直接影响评估结果的优劣。 2 常用风险评估方法 2.1 定量分析方法 定量分析方法是根据一定的数据，建立数学模型，再去计算分析各项指标的一种方法。这种方法把整个风险评估的过程和结果量化，然后通过这些被量化的数值对信息系统进行评估判定。常见的定量分析方法有时序序列分析法、因子分析法、聚类分析法、决策树法等。定量分析方法由于在实际操作过程中要收集大量的数据，所需工作量太大而且有时数据保密而无法获得或成本过高，纯定量分析方法已经很少使用。 2.2 定性分析方法 定性分析方法不需要严格的数据来量化各个属性，它采用人为的判断、只关注威胁事件所带来的损失，而忽略事件发生的概率。利用一些非量化的指标对信息系统进行判断，最后，根据风险评估计算公式得出风险值。常用的定性分析方法有：德尔菲法、OCTAVE方法等。 定性分析方法由于是非量化的，主观性强，对评估者要求相对较高，可以挖掘出一些蕴藏很深的思想，使评估的结论更全面、更深刻，使用比较广范。 2.3 定量定性结合分析方法
如何写作学术论文
如何写作学术论文 一、何谓学术论文 所谓学术论文，它不是一般论文，而是学术性很强的论文。我们在这里所讲的论文，是指研究人员通过自己的科研努力所撰写的具有独创性的论文，它包括学术专著、发表在学术刊物上的论文、学士论文、硕士论文和博士论文等类型。学术论文的最重要的特点就 是独创性，也就是说在你所研究的题目范围内，前人没有研究过，或者虽然接触过，但你在他人的基础上，进一步加以研究，提出了新的看法，论据确凿，言之成理。 二、选题是成败的关键 写作学术论文，选题是成功的关键。论文的选题不宜太大，要小题目做出大文章来。选题范围太大，一是时间不够；二是容易使论文写得不深入、不透彻；很肤浅，没有价值。选题要立足新”，最好研究学术前沿问题、社会经济热点问题。这是因为，一是前人研 究较少，需要搜集和占有的资料不需要很多，容易把资料搜集齐全；二是容易出新成果、得出新的结论、提出新的理论，可能会成为一家之言，或开辟一个新的研究领域。这就要求我们经常看报、经常到图书馆查阅最新期刊、经常了解当前国际国内大事。一个社会科学工作者，如果不关心当前国内国际社会经济形势、不如国脉同步，是很占在学术前沿，关心社会经济热点问题的。 三、论文的准备 所谓准备，主要是指要充分占有材料。一个小小的题目，我们往
往要占有很多材料。占有的材料越多，越容易出好成果，越容易提出自己的独到见解。如果占有的材料不够，你今天写出来的东西，很可能是别人多年前、甚至几十年前提出的东西，做无意义的重复劳动。过去，我们写论文与著作，没有网络，没有电脑，写一、二 万字的研究成果，往往要占有几十万字、几百万字、甚至上千万字的研究资料，往往要做几十张、几百张、上千张的卡片，引文达到几十、上百篇（其中包括中外文书刊），这叫做旁征博引。现在，我们处在信息社会、网络社会，我们的写作工具与手段变化了，在写作速度大大提高的同时，我们所面对或要所处理的信息资料、学术文献也大大增加，所以，论文写作要求我们充分占有大量材料。材料占有得越多，在消耗、整理、加工材料的基础上，你才能知道前人对你所研究的问题，已经做了哪些研究、提出了哪些观点。 四、拟定论文提纲 在搜集材料，占有材料，经过比较、研究、分析、提炼，形成论点的基础上要写出论文的研究提纲（包括章、节、目），以确立论文的基本框架。写提纲切记杂、舌L、晦、钝、仞；要做到整、齐、明、快、畅；注重层次性与逻辑性。1.写作提纲的好处：可以帮助 我们从全局出发，确立全篇论文的基本框架，明确层次与重点，简 明具体，一目了然；它可以帮助我们从整体出发，检验每一部分所占的地位、所起的作用、相互之间的逻辑关系；每一部分的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称；各个部分的比例是否恰当、是否和谐一致；它可以帮助我们把占有的材料和所形成的论点组织成一