小学六年级上期省情、礼仪、心理健康、综合知识教案讲课讲稿

——第一部分省情——

第一课中原崛起绘蓝图

教学目标：

1、2003年8月，河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建设小康社会规

划纲要》，确定了河南省全面建设小康社会的奋斗目标、基本途径、发展布局和战略举措，会就了全省21世纪头20年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。

2、让学生了解、展望家乡美好的明天，坚信中原崛起、增强对美好生活的向

往，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。

教学重点：

让学生了解《河南省全面建设小康社会规划纲要》

教学过程：

一、导课

设疑：如果让你以《我为家乡绘蓝图》为题目写一篇作文，怎么写呢？

引出：必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。

二、学习新知

1、学生读课文，初步了解《纲要》。

2、汇报交流以下问题：

（1）、《纲要》是由谁在什么时间指定的？

（2）、《纲要》的指定有什么重要意义？

（3）、《纲要》中所规划的全面建设小康社会的总体目标是什么？

（4）、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些？

3、教师重点知识点的讲解：

（1）、《纲要》的重要性

《河南省全面建设小康社会规划纲要》是河南省委、省政府绘制的河南省到2020年的发展规划，是指引河南经济发展、引领全省人民过上小康生活的纲领性文件，明确了河南全面建设小康社会的总目标与基本途径。

（2）、全面建设小康社会的总体目标

到2020年，城镇居民人均可支配收入将达到2万元；农民人均纯收入将达到8000元。

（3）、判断是否进入小康社会的指标

一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标；一方面看是否有一班人都居住在城市——市民占总人口的比例达到50℅。

（4）、全面建设小康社会的基本途径

三化：加快工业化进程、推进农业现代化、加快城镇化步伐。

最终实现：农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农民→市民。

三、课内交流

1、想象一下：2020年的家乡会是什么样的？你的家庭生活又会怎样？

2、如何实现自己家庭的小康生活目标？

四、课堂小结

1、河南省宏伟蓝图的实现需要我们每个同学积极参与进来，而我们力所能

及的事情就是从自身做起，从我们每个同学的家庭做起，每个小家庭的小康目标的实现才能够真正全面实现小康社会。

2、回家后和父母交流，制定出家庭的奋斗目标，在河南省全面实现小康社

会的同时实现自己家庭的小康生活。

3、课下作业：搜集资料了解史来贺、吴金印、任长霞、吴玲

第二课红旗渠水万年长

教学目标：

1、通过让学生了解红旗渠的故事，了解集中体现河南人精神的突出人物事

迹，使学生认识到自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献既是红旗

渠精神，也是河南人的精神。

2、通过对红旗渠精神的了解，使学生对自己的家乡有更深刻的认识，培养

学生热爱河南的思想感情。

教学重点：

了解红旗渠精神，了解河南突出人物事迹

教学过程：

一、导课

调查：有谁去过红旗渠？了解学生对红旗渠的初步感知。

二、了解红旗渠精神

1、学生认真阅读课文第一段，初步了解红旗渠。

2、充分发挥你的想象力，让我们回到1960年，从以下几个方面说一说红

旗渠修筑的故事：

（1）、修筑时间——与当时的修筑工具联系起来，你有什么感想？

（2）、红旗渠修筑的位置——山腰，你会想到什么？

（3）、你对“人工天河”、“世界第八大奇迹”这一美誉如何理解？

（4）、修筑时长——10年，你怎么认识？

3、讨论交流

我们对红旗渠的修筑故事已经了解，知道了修筑红旗渠是为了解决红旗渠人吃水问题，是造福子孙的一件惊天动地的大事。你在林州人身上发现了什么精神？从哪看出来的？

4、小结

红旗渠精神：自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献

三、了解河南先进人物事迹

1、再入课题《红旗渠水万年长》，引出红旗渠精神要发扬光大，红旗渠精

神也是河南人的精神。

2、交流河南名人的先进事迹及其身上的好品质

学生在班内交流史来贺、吴金印、任长霞、吴玲的先进事迹，发现他们身

上的高贵品质。

根据学生的交流情况，教师再做适当的补充。

四、说一说

1、你身边或你熟悉的人中有这样具有高尚品质的河南人吗？

2、为什么会有人歧视河南人？

五、课堂小结

1、我们该如何从自身做起维护河南人的形象？

2、查阅资料，了解河南突出的科技成就及科学家。

第三课绚丽的科技园

教学目标：

1、让学生知道河南突出的科技成就及科学家。

2、使学生认识到河南的科技在党的十一届三中全会后有了长足的发展。

教学重点：

知道河南突出的科技成就及科学家。

教学过程：

一、导课

河南的发展进步离不开科学技术的引领，河南有哪些突出的科学技术呢？

学习《绚丽的科技园》。

二、学生读课文，了解河南的科技

三、学生汇报交流

1、科技成就展示

五笔字型输入法——河南南阳人王永民

大豆纤维技术——全球“第八大纤维”——河南滑县农民李官奇

2、科技明星

2003年当选的“两院”院士——吴养洁、邬江兴、张铁岗

四、拓展学习

教师介绍王永民、李官奇、吴养洁、邬江兴、张铁岗等的先进事迹材料，了解他们的科研精神。

五、课内交流

你有过小发明吗？你参加过一些科技创新（科幻画）活动吗？

六、课堂小结

科技的创新才能带动社会的发展进步，希望大家能够积极学习科学知识，争做创新型人才，为河南的发展贡献自己的微薄之力。

第四课可持续发展在河南

教学目标：

1、使学生明白什么是可持续发展，逐步树立正确的环境观、资源观和发展观。

2、让学生增强社会责任感，并自觉地参与到可持续发展的活动中去。

教学重点：

使学生明白可持续发展的意义，树立正确的环境观、资源观和发展观。

教学过程：

一、理解可持续发展的意义

由成语“杀鸡取卵”的理解引入可持续发展：把鸡杀了就不能再得到鸡蛋，地球遭到了破坏，不能再给我们提供资源，我们人类还能发展吗？

二、学生阅读课文

三、学生汇报交流

1、河南发展中面临哪些突出问题？

2、如何实现河南的可持续发展？

四、集中讲解

1、影响河南可持续发展的突出问题

（1）、人口众多，人口增长快，人均占有资源远低于全国平均水平。

（2）、环境污染严重。

（3）、生态遭到破坏。

（4）、资源供应不足。

（5）、资源浪费严重。

2、实现河南可持续发展的途径

从问题入手，针对问题寻求主要途径：

（1）、控制人口增长的数量，提高人口素质；

（2）、合理利用资源，降低不可再生资源的损耗；

（3）、在经济快速发展的同时，控制和减少环境污染；

（4）、尊重和关心生物群落，注意保持生态平衡，防止物种减少、生态失调、环境恶化。

五、说一说

为了河南的可持续发展，在实际生活中，你能做些什么？

六、课堂小结

地球是我们共同的家园，保护地球，控制污染和浪费，维护社会的可持续发展，是我们每个人的责任。从现在做起，从我们日常的点点滴滴做起，开展小手牵大手活动，你的家庭以你为领导，号召家庭所有成员参与到可持续发展的行动中来。

第五课小康路上

教学目标：

1、知道河南全面建设小康社会的重点在农村，了解河南农村在改革开放以

来发生的巨大变化，初步了解我省的小康村建设。

2、明白通过辛勤劳动才能过上幸福生活的道理，增强学生发奋成才、建设

家乡、振兴河南的信心。

教学重点：

对农村劳动致富奔小康的认识。

教学过程：

一、导课

由河南省2020年全面建设小康社会的总体目标引入，农村人如何提高收入，提高生活水平，奔小康？

二、学习新课

1、学生初读课文

2、说一说

（1）、你对“小康”、“小康户”、“小康村”的理解。

（2）、改革开放以后，农民如何脱贫致富的？

3、想一想

（1）、自己的家庭与总目标中的距离有多远？是贫困户、富裕户还是小康户？

（2）、你的父母在奔小康的道路上有什么打算？如果还没有什么打算，学了本课后你能对父母有什么合理化的建议？

4、交流

把自己对未来我家的想法说给同桌听。

5、了解河南有名的小康村

（1）、学生初读课文后的认识交流

（2）、教师补充讲解

河南四朵金花：漯河临颍的南街村、新乡的刘庄村、新乡的小冀镇、巩义的竹林镇的补充介绍。

三、讨论

你向往的小康社会是什么样的？

四、课堂小结

实现小康生活是需要付出辛勤劳动的，通过这节课的学习，你对小康生活有了更深刻的了解，对你们的家庭也绘好了蓝图，回家之后和父母沟通，指定出切实可行的家庭奔小康的规划来，早日实现小康户目标。

第六课中原城市大发展

教学目标：

1、使学生了解河南省城市化的有关知识：城市化的基本含义，明白城市的

发展对农村发展的重要性，了解河南城市发展的大致进程，了解中原城

市群建设的战略构想。

2、激发学生作为河南人的自豪感。

教学重点：

中原城市群建设

教学过程：

一、导课

由河南省全面建设小康社会总目标引入，实现目标的主要途径之一是加快城镇化步伐。河南省的城市化建设构想怎样呢？

二、学生学习课文内容

三、汇报交流

1、班内调查：自己来朱兰上学的原因交流——重点统计从农村来到朱兰

买房的学生数。

2、你明白发展城市的原因吗？

3、介绍一下河南城市发展的基本情况。

（1）、城市数量变化：从13个到38个。

（2）、城市人口占总人口的比例变化：从49年的2.3℅到02年的25.8℅.

（3）、城市人口的增长，城市规模越来越大。

4、测算

根据12页的表格，到2020年，实现小康社会，还需要多少，大约需要多少农村人住进城市？（总人口的一半住进城市）

5、说一说

（1）、中原城市群建设规划你知道多少？

（2）、你了解河南哪个城市的建设规划？课后可以上网查一查。

6、教师补充

郑东新区、洛阳、新乡等城市的建设发展规划。

四、课后调查

1、舞钢市在城市建设中有什么新的规划？农村小城镇建设的设想是什

么？

2、舞钢市对外贸易情况。

第七课繁荣市场要靠它

教学目标：

1、使学生认识到商业的重要性，知道河南商业的重要地位，感受河南商业

的繁荣。

2、了解商业的主要形式以及河南省对外贸易的基本情况。

教学重点：

明白商业的主要形式及其在生活中的重要性

教学过程：

一、导课

谈话：生活中，我们的衣食住行用品都从哪里来？

不管是在城市还是在农村，我们的日常生活离不开商业，如果没有商业，消费者和厂家的买卖活动就无法顺利完成。

二、学习新课

1、学生阅读教材

2、汇报交流以下内容

（1）、你们家购买生活用品都去哪里？

（2）、你家附近有哪些商场、超市、批发市场、连锁店？它们给人们的生活带来了哪些便利？

（3）、商业的主要形式有哪些？

（4）、商业贸易的促进方式有哪些？结合自己知道的说一说。

3、学习河南对外贸易情况

（1）、引导学生查看柱状图

从图中你对河南的对外贸易有什么了解？

（2）、结合舞钢情况，你认为对外贸易对舞钢经济起到了什么作用？

（3）、对外贸易的作用

随着河南经济建设的发展，对外贸易的能力越来越大，对外贸易的地区越来越多。发展河南经济、舞钢经济，争取早日让更多的世界人民用上我们的产品。

（4）、拓展了解

向学生介绍河南的外贸概况。

三、课堂小结

1、说一说商业贸易的重要性和基本形式。

2、搜集日常生活中的谦语、格言名句。

——第二部分礼仪——

第一课课时

教学内容：

第一课《谦虚谨慎讲文明》、第二课《遵守秩序，礼让他人》

教学目标：

1、认识到谦让是讲文明的表现，使学生知道怎样使用谦语。

2、知道遵守秩序、礼让他人是中华民族传统美德，明白应该从哪些方面做

起。

3、在日常生活中能自觉养成谦让、遵守秩序、礼让让人的好习惯。

教学重难点：

知道怎样做到谦让、遵守秩序、礼让是重点，如何在日常生活中自觉遵守是难点。

教学过程：

一、导课

由五指的故事引出谦让是一种美德，是讲文明的表现，引入在日常生活中要懂得谦让，会谦让。

二、学生阅读两课教材内容

三、课内交流

1、日常生活中，在语言、行动上如何做到谦虚谨慎？

（1）、适时使用谦语。

你知道的谦语有哪些？

（2）、学会谦让。

2、完成第一课的活动与思考。

（1）、讲一讲发生在身边的有关谦让的故事，同桌交流。

（2）、小表演——使用与不使用的后果感受。

（3）、选一选。

3、你认为不遵守交通秩序有哪些危害？讲一则你听过、见过或看过的遵

守公共秩序的故事给同学们听。

4、在公共场所应该注意哪些文明行为？说说你在公共场所看见的不遵守

公共秩序的现象，并指出应该怎样做才是正确的。

5、看教材20页插图，想一想：这样做合适吗？

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课时

教学内容：

第三课《守时守信》、第四课《尊重他人人格》

教学目标：

1、知道守时守信是做人的一条基本准则，明白守时守信应该从哪些方面做

起，认识到不守时守信的危害。

2、认识到主动帮助残疾人、不给他人起绰号、不讥讽他人是尊重他人人格

的表现，知道应从哪些方面做起。

3、在日常生活中能够养成良好的守时守信习惯，养成主动帮助残疾人、不

给他人起绰号、不讥讽他人的礼仪习惯。

教学过程：

一、学生阅读教材内容

二、课内交流

1、怎样才能养成守时守信的习惯？

（1）、想清楚再答应帮别人做事情。

（2）、答应别人就要言而有信。

2、活动与思考（教材22页相关内容）

（1）、评一评：对于下面的几件事，谈谈你的看法。

（2）、帮一帮

（3）、说一说：把自己经历过或知道的守时守信的事情讲给大家听，并谈谈自己的感受。

3、演一演

（1）、闭上自己的眼睛，把课桌上所有的学习用具全部装入书包→掏出我们的省情课本→结果如何。

（2）、一同学闭眼从位子上径直走到黑板前。

（3）、一同学从门口闭上眼睛摸着走到自己的座位边。

（4）、表演者自己发表自己的感言。

4、为什么要主动帮助残疾人？怎么帮？

5、你有过被别人起绰号的经历吗？你希望别人给自己起绰号吗？为什么？

6、活动与思考

（1）、说一说：你遇到以下情况会怎么做？

（2）、议一议：下列说法、做法对不对？为什么？

三、课堂小结

学习本课之后，你有什么新感受？

教学内容：

第五课《着装礼仪》、第六课《佩戴饰物的礼仪》

教学目标：

1、知道着装得体、适时是文明礼貌的具体表现之一；明白遵守着装礼仪要

出哪些方面做起。

2、认识到正确佩戴饰物是讲文明的表现，知道如何正确佩戴饰物。

3、在日常生活中能坚持做到正确佩戴饰物，自觉养成良好的着装礼仪习惯。教学过程：

一、学生阅读教材内容

二、课内交流

1、从哪些方面做到正确着装？

（1）、着装整齐。

（2）、穿着合时。

（3）、穿着合身份。

2、你是如何理解着装合时、合身份的？

3、你认为小学生身份该如何着装？

4、活动与思考

（1）、小学为什么上学不能穿拖鞋、背心？

（2）、穿校服对健康成长有哪些好处？

5、如何佩戴红领巾、徽章？

6、你认为小学生在饰物佩戴上要注意什么？

7、完成教材28页辩一辩内容。

他们的说法正确吗？为什么？

三、课堂小结

同桌交流本节课的收获

教学内容：

第七课《社区里面讲文明》、第八课《看望老师的礼仪》

教学目标：

1、认识到爱护社区环境是自身文明的很好体现，知道爱护社区环境应该怎

么做。

2、认识到看望老师守礼仪是尊敬师长的重要表现，知道看望老师要注意哪

些礼仪。

3、在日常生活中能自觉按照文明礼仪要求去做。

教学过程：

一、学生阅读教材内容

二、班内交流

1、社区是我们的家园，如何爱护社区的环境？

2、谈一谈自己见到过破坏小区环境的人或事。自己准备在自己社区如何

做？

3、活动与思考

（1）、说一说。

他们这样做对吗？为什么？

有些同学，为保持自己家的卫生就把废物装进垃圾袋，随便地扔在附近的马路上或是居民小区的花池里，认为这些地方时公共场所，无人管理，可以扔废弃物。

（2）、做一做。

废电池里有的化学物质是有剧毒的，如果把废弃电池和别的垃圾混在一起埋在地下，会污染水源，污染庄稼，危害人类健康。但废电池身上有许多宝贝，如顶端的铜片、内部的锌片，都是贵重金属。我们国家已高度重视废电池的污染问题，不少城市都建起了大型电池回收站。请同学们在社区建立一个废旧电池回收站，使废旧电池统一处理，变废为宝。

4、演一演

（1）、班主任老师生病住院了，几位同学到医院看望老师。

（2）、评一评：你对这几位同学的言谈举止有什么看法？

5、尊敬师长是一种美德，看望老师时、与老师交谈时应该注意哪些礼仪？

6、拓展

外国的教师节：葡萄牙——5.18 委内瑞拉——1.15 泰国——1.16 苏丹——2.24 捷克斯洛伐克——3.28 德国——6.12 匈牙利——6月第一个周一朝鲜——9.5 印度——9.5；11.14 （儿童教师节日）美国——9.28 俄罗斯——10第一个星期日波兰——10.14

7、活动与思考

辩一辩：下面的说法对吗？为什么？（教材32页内容略）

三、课堂小结

1、说一说怎样做到在社区里讲文明，看望老师的礼仪有哪些？

2、搜集关于尊敬师长的格言名句，或者有关名人尊敬师长的故事，讲给

同桌听。

第五课时

教学内容：

第九课《同学相处讲礼仪》、《毕业典礼上的礼仪》

教学目标：

1、认识到和同学和睦相处是礼仪规范的要求，同时也是讲文明的表现，知

道如何与同学文明相处。

2、在日常生活学习中能自觉做到与同学文明相处。

3、认识到文明礼貌地参加学校的毕业典礼是礼仪规范的要求，知道参加学

校毕业典礼时应该怎样做。

4、在参加学校毕业典礼是能够做到文明礼貌。

教学过程：

一、学生阅读课文

二、课内交流

1、从上幼儿园至今，你有最好的朋友吗？你是如何和他相处的？

2、你有过个别的同学闹矛盾的事情吗？讲给你的同桌听，你现在能对自己当时的言行评价一下吗？

3、在学校中，同学们共同学习、劳动、娱乐、休息，朝夕相处，情同手足，是相知最深的伙伴。同学之间应该如何相处呢？

（1）、管好自己。

（2）、互相尊重。

（3）、言谈要讲究礼貌。

（4）、互相帮助。

（5）、处处为他人着想。

4、活动与思考（34页）

（1）、说一说。

（2）、辩一辩。

5、回忆我们学校毕业典礼，你知道毕业典礼都有哪些程序吗？

6、参加毕业典礼应该注意哪些礼仪？

7、活动与思考（36页）

（1）、说一说。

（2）、辩一辩。

三、课堂小结

1、我们知道了同学相处的礼仪，希望大家从今天起能正确去做。

2、给母校写一封信。

——第三部分心理健康——

【第一单元收获季节】

第一课我也能记牢

教学目标：

1、掌握一定的记忆方法，养成良好的记忆习惯。

2、帮助学生树立记忆自信心，提高记忆效率，改变在记忆中一味死记硬背

的现象。

教学重点：

掌握记忆方法，树立记忆自信心。

教学准备：

1、准备“记忆测试”题，三张纸。

2、充分阅读“背景知识”中的相关材料（112页——113页内容）。

教学过程：

一、导课

由古代张世安背书故事引入。

张世安为什么会有超强的记忆力呢？

二、小测试

测测你的记忆力，三组数字，任选其中一组在一分钟内读完，然后把记住的数字写下来：

1、1522 29 36 43 50 57 64 71 78 85 92

2、31 41 59 26 53 58 97 93 23 84 62 64

3、53 13 31 19 23 17 29 37 41 43 47 11

测量自己的记忆水平，评价自己的记忆力，你对自己的记忆力满意吗？

小结：我们每个同学的记忆力天生都很强，关键在于后天的练习锻炼，提高我们的记忆力。

二、记忆小游戏

倒背如流游戏：

（1）、可以从三位数练起，熟练后再逐步增加数字的位数。

（2）、成语倒背。

小结：经常练习你的记忆力和注意力会越来越强，希望同学们坚持做这样的游戏。

三、如何提高记忆力

1、你认为好的记忆方法有哪些？和同学交流一下。

2、再读教材中小资料内容。

（1）、让多种感觉器官都动起来。

（2）、在理解的基础上记忆。

（3）、注意力要集中。

（4）、保持快乐的心境。

3、拓展——记忆的方法

提高记忆力要靠一定的方法，决不能死记硬背：

（1）、需要——记忆的动力。

（2）、行动——记忆的要诀。

（3）、理解——记忆的基础。

（4）、编码——记忆的窍门。

（5）、遗忘——记忆的契机。

（6）、疲劳——记忆的敌人。

四、课堂小结

1、通过这节课的学习，我发现我们班同学的记忆力都很棒，你天生有记忆力的好基础，如果加上每天坚持训练自己的记忆力，你会拥有超强的记忆力。相信自己，行动起来！

2、行动作业

选一些自己喜欢的文章、诗歌、名人名言，每天早晨起来诵读并努力背诵。

第二课学习路上手拉手

教学目标：

1、明确同伴互助对学习的积极促进作用。

2、能在日常学习中，热心地帮助同学，与同学相互取长补短。

教学重难点：

明确互助学习的作用，在日常学习中相互帮助。

教学准备：

熟悉《天鹅、梭子鱼和虾》、《两人一心》等相关材料。

教学过程：

一、导课

谈话导入：你知道哪些关于合作的谚语、故事？你对这些谚语、故事如何理解？

二、听故事、谈感受

1、讲故事

（1）、谁来讲一讲《天鹅、梭子鱼和虾》故事？

车子为什么一动也不动？

如果你是天鹅、梭子鱼、虾其中的一位，你会怎么说、怎么做？

（2）、老师又准备了一个故事《两人一心》，谁来读给大家听？

2、谈感受

听了这两个个故事，你是什么感受，从中受到了什么启发？

三、班内交流

1、教师引导

同学们，在学习生活中，我们每个同学各有所长、所短，每个人都不是孤立的存在，大家只有齐心协力，互相帮助，才能提高学习效率，共同进步。

2、大家知道如何在学习中做到互相帮助吗？

3、你在学习中如何与同学合作，在合作中如何发挥自己的特长，与大家

共同进步的？

五年级心理健康教育教案

五年级心理健康教育教案第一课我要学 活动目标 1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。 2、明确学习目的，感受学习的乐趣。 3、制定争做“学习小主人的计划”。 活动准备 1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。 2、教师准备教案。 活动过程 一、导入，激发兴趣 发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看这些小品呢？ 二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性 说明观看小品的要求： 1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。 2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。 3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。 ①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩） ②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。 ③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。他们的这种做法值得我们学习。 三、明确学习目的 1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。 2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。 四、学习竞赛，体验学习的乐趣

小学六年级上期省情礼仪心理健康综合知识教案

——第一部分省情—— 第一课中原崛起绘蓝图 教学目标： 1、20XX年8月，河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建设小康社会规 划纲要》，确定了河南省全面建设小康社会的奋斗目标、基本途径、发展布局和战略举措，会就了全省21世纪头20年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。 2、让学生了解、展望家乡美好的明天，坚信中原崛起、增强对美好生活的向 往，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。 教学重点： 让学生了解《河南省全面建设小康社会规划纲要》 教学过程： 一、导课 设疑：如果让你以《我为家乡绘蓝图》为题目写一篇作文，怎么写呢？ 引出：必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。 二、学习新知 1、学生读课文，初步了解《纲要》。 2、汇报交流以下问题： （1）、《纲要》是由谁在什么时间指定的？ （2）、《纲要》的指定有什么重要意义？ （3）、《纲要》中所规划的全面建设小康社会的总体目标是什么？ （4）、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些？ 3、教师重点知识点的讲解： （1）、《纲要》的重要性 《河南省全面建设小康社会规划纲要》是河南省委、省政府绘制的河南省到2020年的发展规划，是指引河南经济发展、引领全省人民过上小康生活的纲领性文件，明确了河南全面建设小康社会的总目标与基本途径。

（2）、全面建设小康社会的总体目标 到2020年，城镇居民人均可支配收入将达到2万元；农民人均纯收入将达到8000元。 （3）、判断是否进入小康社会的指标 一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标；一方面看是否有一班人都居住在城市——市民占总人口的比例达到50℅。 （4）、全面建设小康社会的基本途径 三化：加快工业化进程、推进农业现代化、加快城镇化步伐。 最终实现：农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农民→市民。 三、课内交流 1、想象一下：2020年的家乡会是什么样的？你的家庭生活又会怎样？ 2、如何实现自己家庭的小康生活目标？ 四、课堂小结 1、河南省宏伟蓝图的实现需要我们每个同学积极参与进来，而我们力所能 及的事情就是从自身做起，从我们每个同学的家庭做起，每个小家庭的小康目标的实现才能够真正全面实现小康社会。 2、回家后和父母交流，制定出家庭的奋斗目标，在河南省全面实现小康社 会的同时实现自己家庭的小康生活。 3、课下作业：搜集资料了解史来贺、吴金印、任长霞、吴玲 第二课红旗渠水万年长 教学目标： 1、通过让学生了解红旗渠的故事，了解集中体现河南人精神的突出人物事 迹，使学生认识到自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献既是红旗

六年级上册心理健康教育全册教案

六年级上册心理健康教育全册教案 第一课兴趣为学习导航 设计背景： 学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。 教学目标： 1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。 2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。 3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 教学重点：培养学习兴趣。 教学难点：培养学习兴趣。 教学准备： 每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程： 一、案例导学 1、阅读体验 让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。 2、分享交流 教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？ 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。 （设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。） 二、兴趣导航 1、阅读体验 让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。 2、分享交流 教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？

3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。 （设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，让生活更加丰富多彩。） 三、活动一 1、请同学们讨论 指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？ 2、分享交流 教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣？我们应该做如何改变？ 3总结归纳 哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。 （设计意图：能够找到影响学习兴趣的原因；在学习中能够调整自己，增强学习兴趣。） 四、活动二 1、学生进行自我思考 指导语：你不太喜欢的课程是什么呢？ 2、情境体验 教师引导学生体验：接下来进入xx课堂，请大家完成两个活动，先面带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌——总之是做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点；接着脑子里不断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什么……3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：也许我们有不太喜欢的课程，但是我们也可以培养对其的兴趣，自觉地进入学习状态。 （设计意图：通过自我暗示培养自己的学科兴趣，做到自觉进入学习状态。） 五、领悟方法 1、小组讨论 指导语：根据自身的现实经验，在培养自己学习兴趣方面有哪些有效的方法？ 2、分享交流

五年级心理健康教案《想法变变变》

第1课.想法变变变 教学目标： 1.学习如何妥善调控自己的情绪。 2.培养学生乐观的情绪和人生态度。 自助目标： 1.懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 2.学会在生活中找“乐”。 教学过程： 一、创设情景引入新课 （1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？ （2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。（投影） （3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？ （4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？ （5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影） 师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。（齐读课题） 二、交流分享体验感悟 （一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗？ （1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。 （2）四人小组充分交流。 （3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分享你的快乐。 师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。这里，老师让大家看一幅漫画开开心。（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。）

看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。 （二）师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。请欣赏小品《拍手游戏》。 小品《拍手游戏》 一、即兴表演 二、角色扮演提纲： 情景： （1）四人拍手游戏兴高采烈 （2）一人兴冲冲赶来，想加入。四人不肯，那人捣乱，其中二人吵了起来。 （三）师：他们演得怎么样？确实在生活中，我们会遇到很多令人生气的事。把生气的事说出来，让朋友为你分担烦恼。 （1）从你亲身的经历中，找出最生气的事情向朋友倾诉。 （2）四人小组充分交流。 （3）想不想在全班同学面前说说自己最生气的事，发泄一下就放松了。 （4）遇到生气的事，我们真的很痛苦，而且我们的情绪会很糟，很容易发火。漫画《循环报应》就说明了这一点。 师：生气的事经常碰到并不可怕，关键是如何控制自己的不良情绪。你有什么好办法来控制自己的不良情绪吗？ 当你遇到不讲理的人，使你生气的事，怎样使自己平静下来？ 四人小组充分交流。全班分享（投影）〈平心静气之道〉 三、游戏小结深化主题 （1）讲解游戏规则 （2）小结：生活本应是快乐的，但现实中充满了酸甜苦辣。我们笑，我们哭，我们会有多变的情绪，这就是生活。我们要学着控制不良情绪，良好的心态有助于成功，也有助与于健康。那么，如何增加愉快的体验呢？可以读书，可以运动，可以聊天，培养自己乐观的情绪。我们这堂课的主题是学会做情绪的主人。

省情教学总结

省情教学总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级省情礼仪教学工作总结 曾元本学期即将结束，为了使下学期的工作做得更好，现把本学期的教学工作总结于下： 根据国家规定，地方课程是必修课程，各地都要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。 在具体的教学过程中，我以现代课堂理念规范自己，有目的、有计划的进行教学活动，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下省情礼仪教学新的规律。根据学期初所制定的省情礼仪教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。 同时我还非常注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服了单一知识灌输式的接收学习的弊端，尽量发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面都能得到全面提高。 我还尽量使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，增加对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、身心健康的少年。

课堂上首先让学生多看多说，尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方；其次加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力；第三加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。 以上几点是一学期来成功经验的简单总结，除此之外还有一些困惑和教训。首先是对影响学生学习状态的诸多因素的分析、了解不足，或者可以说是对学生的了解不足，造成教学过程中一些问题出现时仓促应付、解决不当。例如：同样的教学设计、同样的教学方法在不同的班级或不同的时间来实施常收到截然不同的结果。分析造成这种情况的原因，主要是主观上轻视分析学生，只重视教材、教法的研究，对学生存在的可能变化没有足够的认识和准备。事实说明，学校的活动安排、班级的突发事件、上节课的教学活动甚至天气的变化等因素都有可能造成学生学习行为的变化，这些看似与教学无关的因素常常改变教学的进程和效果。也正是这些因素常使教学设计变得苍白无力。 其次，“副课心理”也一直在发挥着作用，学生有这种心态对省情礼仪教学效果起着不可忽视的影响作用。学生对省情礼仪学习的轻视导致教师的情绪低落，进而影响教师全身心地投入教学研究，降低了标准，放松了对自己的要求。再次，重视专业知识、技能的提高，轻视教育理论的学习、补充。在一定程度上依赖于已有的经

最新苏教版六年级心理健康教育教案

10.扬长也“容”短 教学目标： 1.让学生认识到每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，能正确、全面地认识自己。 2.让学生懂得充分利用、自信地展现自己的长处，通过长处提升自己。 3.培养学生正确、客观地看待自己短处的观点，，学会包容自己的短处,并善于用正确的方法弥补自己的短处。 教学重点、难点： 让学生全面认识自己，充分利用、发挥自己的长处，包容并弥补自己的短处。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、我来猜一猜 出示名人照片。说说你是怎么猜对的。 你抓住了这个人的什么特征 总结：这些特征有的展现了这个人的长处，有的则是这个人的短处，可见名人并不只有长处，也有他的短处。“金无足赤，人无完人”。事实上，无论是谁，都有长处，也都有短处。 （板书：长短） 二、我来听一听 指名读“暖心坊”中小杨同学的故事 ①说一说：故事中的小杨同学的长处是什么短处又是什么 长处——喜欢音乐、弹琴动听；短处——性格内向、沉默寡言。 ②大家能接受这样的小杨吗为什么 ③如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展现自己的音乐才华，结果会怎样

总结：由此可见，我们每个人都应该客观地看待自己的长处和短处，自信地发扬自己的长处，同时也能容忍自己的短处，不因短处而自卑。（完成板书：扬长也“容”短） 三、我来找一找 （一）找橡皮 每个同学拿出一块自己的橡皮，仔细地观察它，记住它的特征。然后由小组长将橡皮收齐，集中放在讲台上。指几名学生上台来找出自己的橡皮并给他们计时。 采访找得快的同学：你是怎样在这么短的时间里找到自己的橡皮的 总结：橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美，却恰恰让我们记住了它，从而找到它，从而找到它。如果缺口是橡皮的短处，那么“短”也是事物的特征之一。 （二）找自己 通过记住特征我们找到了自己的橡皮，下面就让我们利用以上的方法来在全班同学中找一找自己吧！ 首先，我们要了解自己，你在外貌、性格、兴趣、能力等方面有什么长处和短处呢让我们来填一填书38页下方的表格吧。 填好表格后，请抓住你的特征，在老师发给你的小房子便签上写5句介绍自己的话，要求每句话都以“我”开头，然后在便签背后写一写。 写完后组长收齐，教师随机抽取便签并大声念出来，让学生猜一猜他是谁 他的哪些特征让你确定是他期中哪些特征你认为是长处，哪些你认为是短处呢 总结：看来同学们在平时的相处中也相互了解了彼此。 结合自己的长处与短处，仿照例句，让我们开火车来说一说自己。 总结：大家都很勇敢，敢于承认自己的短处，因为——出示“人无完人，每个人都有短处”承认自己有短处，并不丢人。（齐读） （三）改变自己 看了刘伟的例子，你还觉得你的短处很大，根本无法改变吗（不） 相比他，我们太幸运了，我们的缺点完全可以试着通过自己的努力改掉。 老师就有一个亲身经历的事例要分享给大家。 你们有这样克服自己缺点的例子吗

经典小学五年级心理健康活动课教案.doc

小学心理健康活动课教案 ——与依赖说再见 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案 例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐 情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天

省情礼仪心理健康综合知识三年级

同学交往快乐多 （教案） 韩静洁 城关镇寨沟小学

【授课内容】同学交往快乐多 【执教人】程辉（河南南阳市油田第五小学） 【执教年级】三年级 【教学目标】 1、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。 2、使学生知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。 3、让学生了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。 【教学重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。 【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演 【课前准备】 学生：填写交往记录卡[回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现象，如何处理的，效果如何] 教师：课件 【辅导过程】 一、音乐激趣尝试快乐 活动1：互动交流 1．同学们，你们喜欢听歌吗？让我们一起听听这首歌！（播放歌曲“找朋友”，学生随歌曲做动作）[点击播放歌曲] 2．你们在一起做游戏心情怎么样？（突出心情快乐）教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏、交流见闻会让我们感到多快乐（板书：同学交往快乐多）

（此活动的目的是激发学生参与活动的热情。） 二、探究明理感受快乐 活动2 听故事，明道理 1、同学交往中，有时因说话不注意，会发生小小的不愉快；在游戏中，磕磕碰碰也在所难免。遇到这种情况怎么办呢？请听故事《四个好朋友》[课件动画演示] 2、让学生说说四个好朋友哪些方面做得好。 活动3 迁移生活感悟快乐[谈自己] 1、同学在交往中，是否有类似的事情发生呢？你当时是怎么做的？ 结果如何？ 2、小组内交流交往记录卡 3、小组推荐哪些同学处理的最好？全班一起讨论。 4、教师要针对学生中常见的不当人际交往问题要重点引导分析这 样做的后果如何,有无更好的办法。最后强化明理：朋友相处要友好，互相谦让有礼貌。有了误解要学会换位思考，谅解对方，烦恼就会离你而去，欢乐和友谊就会用永远陪伴你。 （活动2、3从童话故事迁移到个人的生活实际，通过讨论探究，目的使学生懂得在同学的交往中要宽容、理解和谅解他人，做到文明礼貌，团结友爱。欢乐和友谊就会用常伴。） 三、再现情景体验快乐 活动4 创设情景，再现生活。 （1）四名学生表演下面的小品，其他同学观看。 （2）组织学生讨论：你从上面的小品中得到了那些启发？

六年级下册心理健康教育教案

《欣赏他人的成功》教学设计 教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： （一）启发谈话，歌曲导入。 1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>> 2．启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的 游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。） 1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别

人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现 了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6．在赞美别人时，应注意什么？ （出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑； B。态度真诚，发自内心； C。实事求是，用词准确。 7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。） （三）示范演练、发现问题 谁是我的情绪导师 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！ 遇到这些情况你怎么办，大家演一演。

五年级心理健康教育活动课教案

控制情绪 教学目标： 1、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学方法 游戏法、表演法、情景教学法 教具 多媒体教学、实物、图片等 教学过程 一、课前谈话 今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？ （高兴、紧张、害怕、快乐……） 二、游戏导入，体会情绪 我们就先来做个游戏吧！ “击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何） （学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 三、认识情绪 1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？ 根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 2、认识情绪 生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 他的情绪怎样？（高兴） 从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……） 四、体验、表现情绪 1、游戏一：摸礼物 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取） （盒子一：小鸭盒子二：空的） 2、体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？ “好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪 触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪 边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。 五、情景表演 以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候 （2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演 表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。 六、引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）

小学六年级下册心理健康教案

六年级心理健康教育总的教学计划 学情分析 六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面对母校和老师充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄，但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟练，但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。 指导思想 要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。 教学目标 本课程的具体教学目标为： 1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 教材分析 针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计十五个模块的内容： 1.学校妙方。教学目的在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、

省情礼仪教案1

省情礼仪教学计划一年级上学期 来集镇苏寨小学

省情礼仪教学计划 ?课程类型：基础型课程 ?教学材料：义务教育课程标准实验教科书 一、教材分析： 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的 道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。文明礼仪常识(做一个文明人必看) 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的 道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。"文明礼仪,伴我成长",已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年,我们应该作到如下几点: 一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 二、课程安排： 一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。

(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 (三)仪态举止1、谈话姿势：2、站姿：3、坐姿：4、起姿： 二、见面礼仪1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。 三、公共礼仪(一) 特定公共场所礼仪1 影剧院:观众应尽早入座 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 (二)乘车礼仪1、骑白行车：要严格遵守交通规则。 (三)旅游观光礼仪1、游览观光：2、宾馆住宿：3、饭店进餐： 四、学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 一、学生礼仪学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还

六年级心理健康教育课教案

六年级心理健康教育课教案 第一课：青春期的生长发育 教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点： 认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点： 正确迎接青春期的到来。 教学过程： 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速

（4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 第二课青春前期的心理健康 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 重难点： 心理健康的概念和心理健康的标准。 如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。 教学过程： 一、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 二、讲述青春期的心理特征：

1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。 3、性意识发展。 三、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 四、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？ 第三课青春期的营养与体育锻炼 教学目标： 让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。 重点难点 重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。难点：平日如何注意营养和体育锻炼。 三．教学建议 简述各种营养的作用。 综述营养与体育锻炼的关系。 提出青春期运动的注意事项。

五年级心理健康课教案【小学五年级心理健康教育主题教案】

五年级心理健康课教案【小学五年级心理健 康教育主题教案】 学校管理者要放宽对教案内容、形式的限制，认清教案与备课、编写教案与使用教案的关系。要树立科学的常规管理思路，拓宽教案使用途径，下面是X为你精心整理的小学五年级心理健康教育主题教案，希望对你有帮助! 小学五年级心理健康教育主题教案篇1 一、教学目的 使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。 二、教学过程 (一)导入 同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终于成功了”。 (二)学文明理 1、分析加林查成功的原因 A、想一想：加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。 B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，

为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。 2、体验意志是成功的保证 A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。 B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。 (三)活动明理 1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜者教师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。 2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的? A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例;(提示：做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、)。 B、

五年级省情礼仪 心理健康 综合知识教案[精品文档]

五年级省情礼仪心理健康综合知识教案 第一单元省情 第一课金色大地 教学目标： 通过合作、交流，使学生认识河南省的主要农作物。 教学重点： 认识河南省的主要农作物。 教法、学法: 合作、交流。 教学过程: 一：课前准备 学生自己收集资料。 二、说一说： 你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？ 三、讲一讲 小麦和玉米的主要用途。 四、填空。 1.河南是（农业大省），农产品（种类多），（产量大），在全国农业生产占有举足轻重的地位。 2.小麦是河南最重要的粮食作物，种植面积和总产量位于各省之首。 3.玉米是河南第二大作物，号称（“高产之王”） 4.河南的经济作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤烟）全国闻名。

5.全省有（豫北）、（豫东）、（豫西南）、（豫西）四大棉区。 6.河南是全国（三大）考烟基地之一。 7.农作物可分为（粮食作物）与（经济作物） 教学反思： 第二课花花牛，好朋友 教学目标： 通过合作、交流，使学生认识河南三鹿集团、河南双汇集团。 教学重点： 认识河南的工业公司。 教法、学法： 交流合作。 教学过程： 一、说一说：早餐都吃些什么？ 二：讲一讲：你的家乡都有哪些有名的食品。 三：填空。 1.（河南三鹿花花牛乳业有限公司）是全省最大的乳制品加工企业，其产品荣获“河南市场十佳品牌” 2.河南省（漯河市双汇实业集团有限责任公司）是目前中国最大的屠宰，肉类加工和罐头加工基地。 教学反思： 第三课地下宝藏多

教学目标： 了解河南省的矿产资源。 教学重点： 了解灵宝、平顶山、栾川矿产。 教法、学法： 交流合作。 教学过程 一、课前预习，收集资料。 二、说一说，哪些物品与矿产资源有关？ 三、讲一讲，河南省境内的矿产资源。 四、填空。 1.（灵宝）是全国第二大（产金县市） 2.（平顶山）是河南的主要（煤炭）基地，被誉为（“煤城”） 3.(栾川钼[mù]矿）是全国也是亚洲最大的钼矿。 4.河南(钼的储量)居全国（首位），全省（99%的钼矿）集中分布在（栾川县）境内：（天然碱）的储量居全国第一位，（桐柏县）天然碱矿是全国第一大碱矿；煤炭产量居全国（第二位）（平顶山）、（义马）、（鹤壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工业生产基地；（铝土矿）的储量居全国第二位，主要分布在（郑州以西至三门峡一带）；已探明储量的天然气居全国的第三位；原油产量居全国的第四位，以（濮阳）位中心的（中原油田）和以（南阳）为中心的（河南油田）是全国著名的油田；（黄金探明储量）居全国的（第五位），（灵宝、洛宁）是著名的（黄金产地）。

小学六年级心理健康课教案47440

小学六年级心理健康课教案 与快乐同在 道观小学周萍 一、活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重难点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛，更好地调整自己。 教学过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、揭题，播放音乐，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆烦恼： 谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到

的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。 2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。

五年级心理健康教育教案通用版第一课我的兴趣爱好

五年级第一课我的兴趣爱好 【主题说明】 兴趣是最好的老师，能帮助我们轻松愉快地学到更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生活丰富多彩。本课通过名人故事和学生的亲身经历，引导学生认识到，了解自己的兴趣爱好是一件重要的事情，可以帮助认识自己，也可以增进别人对自己的了解。在从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，因此，作为小学生，有必要初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学目标】 1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。 2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学重点、难点】 重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 难点：体验兴趣爱好带来的快乐。 【课前准备】 1、准备“奖章”若干。 2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。 3、名人小故事，教学PPT。 【教学设计】

【练习题】 1.人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？ 2.我想要培养的兴趣爱好是。 【活动反馈】 1.学生能否自主探索培养兴趣爱好的方法。 2.分组活动时，是否每个学生都有参与。 3.学生是否真正体验到兴趣爱好给自己和他人带来快乐。 【教学参考素材】 爱迪生的故事 爱迪生原来被人认为是低能儿，长大后成为举世闻名的“发明大王”。是因为他从小就对很多事物感到好奇，而且饶有兴趣地亲自实验，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他根据自己的兴趣，一心一意从事研究和发明创造，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等总计两千余种东西。爱迪生的强烈好奇心和兴趣爱好，驱动着他的研究与探索，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 【心理学背景知识】 兴趣是在需要的基础上发生和发展起来的积极探究某种事物的认知倾向，兴趣是智力活动的巨大动力，是人们进行求知活动和学习的内在心理因素。根据兴趣的倾向性，可以把兴

省情礼仪教学计划

省情礼仪教学计划 一、指导思想： 省情教育包括河南的历史，文化遗产，名胜古迹以及认识少数民族，了解河南戏剧，家乡的语言。发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，培养学生爱家乡爱祖国的思想感情。礼仪教育是培养学生懂礼貌的好习惯，在不同场合不同年龄有着不同称谓，培养尊敬父母的中华民族传统美德以及尊老爱幼的美德。认识中国的传统节日和习俗。使学生养成文明懂礼貌的好习惯，提高学生的文化素养。心理健康教育包括正确意识到自己的长处和不足，不断取得新的进步，以及培养学生乐观的生活态度，良好的师生关系和同学关系，培养团体的力量，让学生了解学习的重要性。促进学生心理健康，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。综合知识教育包括环境教育，法律教育等内容。提高学生保护环境意识，不乱丢垃圾，不要焚烧秸秆等让学生了解环境污染的危害，从而要求学生保护环境保护自然。法律教育主要通过要求学生遵守交通规则，开展安全教育，提高学生自我保护意识。 二、教学的目的要求： 地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。为了更好的搞好本学期的教育教学活动，根据我校学生的实际情况，特将本学期省情礼仪教学计

划制定如下：使学生了解河南省的历史、地理、民族、人口以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的地方区域意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在礼仪方面，培养学生入队、行走、等基础的礼仪知识。争取把学生培养成为懂礼貌、讲礼仪、身心健康的少年。 三、教学的具体措施： 1、让学生多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。培养学生作为河南人的自豪感和自信心。 2、加强学生的实践活动，加强学生在实践活动，中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力。 3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。