“扩展语句题”配套检测

“扩展语句题”配套检测

题组一连词成文型

1．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词(顺序可以变)写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。

精神古迹文明敦煌楼兰古国亚洲欧洲非洲

答：

解析：分析词语的外延与内涵之间的联系，想象成画面场景，分析确定思想观点。不能简单地把扩展语句理解为是对词意的解释，以致不分主次，没有抓住扩展的中心，盲目扩展，不能保持文气一致。

参考答案：丝绸之路犹如一条彩带，鲜艳、夺目；犹如一条静静的河流，从容、满足。将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文化的交流。在绵延的丝绸古道上，遗留下了大量的文明古迹，如举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，它们默默地坚守着，传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。

2．余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字，至少运用两种修辞手法，100字左右。

答：

解析：考生看到“杏花”“春雨”“江南”这三个词，定会有许多想象，题目就是要求考生借助一定的修辞手法，用三个词语写一段情景交融的文字。这三个词已经暗含的要求是写春天，因此景物描写要符合时令、地域特点，意境优美。

参考答案：我终于来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。又是一场春雨，如丝般落在泛着氤氲水汽的湖面。这天地间的朦胧，迷醉，让人流连忘返。青石板铺就的路面，一直延伸向远方，空气中分明还有杏花的丝丝甜香。难怪白乐天有词云：能不忆江南？

3．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，不少于50字。

词语：泪水疲惫欢笑执着超越感伤

关键词：

正文：

解析：先选择三个词语，分析词语之间的关系，然后运用这三个词语对自己的高三生活进行描写、抒情。语意连贯，语言具有文采，不少于50字。

参考答案：(关键词)疲惫执着超越

(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高三，我将微笑着与你同行！

4．运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。

江南小巷悠闲宁静

答：

解析：题目就是要求考生运用“江南”“小巷”“悠闲”“宁静”这四个词语，借助想象和联想，写一段情景交融的文字。这四个词已经暗含写作的地点和情境，因此景物描写要符合地域特点，意境优美。

参考答案：江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠闲，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变得平和而宁静。那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。

题组二诗意素描型

5．根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①用第三人称，有拟人的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上

答：

解析：考生首先要正确审题，“根据下面的诗句，描写一个场景”指不能脱离所给定的诗句，不能“另搞一套”。其次要注意题干要求，扩写的内容要“用第三人称，有拟人的修辞手法”，且“不少于100字”。最后要仔细阅读题目所给的诗句，要对每一句诗进行“扩展”，如“门口”，可写是怎样的门口，可以加入景物描写；“阳光照在草上”可写怎样的阳光照在怎样的草上；看到这些景象人物的心里想到了什么。

参考答案：他把门打开，请进早晨的第一缕阳光，迎进柔和的清风，他静静地靠在低矮的门口，看着露水从草尖轻轻地滑落，听着花开的声音，偶尔听着风“簌簌”地吹过门前的树，看着叶子向他点头致意，轻快地招手。此刻，他多么希望自己是那空中自由飞翔的燕子。

6．某出版社准备出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首(其二)》中的“风来入房户，夜中枕席冷”构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，50字左右。

答：

解析：题干中所给的诗句既是扩展的提示句，又是扩展的中心句。在答题时要展开丰富的想象，要把诗句的意境扩展开来。

参考答案：冷风穿窗而入，枕席生凉，薄薄的被衾，难敌寒意。诗人披衣坐起，喟然长叹，瘦削的身影像一幅孤寂的剪贴画，长夜漫漫……

7．根据下面的小诗，描写一个场景。要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放

答：

解析：诗句中“在家”和“离家之后”形成对比，可以以“离家”为立足点，运用心理描写的手法联想在家的情景，这时可以加入人称。注重描写情景的诗意美。

参考答案：冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放！月影朦胧之中，似乎看到家乡窗外的那片桃林，轻叶浅语，桃之夭夭，那一朵笑靥如粉，氤氲了无限的相思。桃花开处，终是我归乡的港湾……

8．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到情景交融，70字左右。

答：

解析：本题是鉴赏理解型语句扩展题。要结合诗题“边词”解读诗句的含意，准确表达出诗句描摹的情景中所蕴含的情感，方可做到情景交融；注意字数限制。

参考答案：在荒寒的边地，河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见；而此时的长安早已春意阑珊。边地的春天来得好迟呀，不由得引起守边将士对长安的深深怀念。

题组三补写续写型

9．唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。

①唐朝的离别苦。②唐朝的诗人清高。③唐朝的月明。

要求：①至少运用两种修辞手法；②结合相关诗句；③不少于100字。

答：

解析：传统文化中的唐诗与语言表达训练结合起来，答题时要找准相应的诗句，至少运用两种修辞手法，常见的有比喻、比拟、夸张、借代、排比，等等。如：“劝君更尽一

杯酒，西出阳关无故人”写尽了离别苦。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”展现的是清高；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是月明。最后注意字数要求，不少于100字。

参考答案：①唐朝的离别苦。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”灞桥的水涓涓地流，流不断多情柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁化成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？

②唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰？

③唐朝的月明。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此皎洁的月，夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永远铺在游子心头。月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。

10．请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。要求：①三句话分别以城市(或乡村)中的具体的人或物为描写对象；②意境与风格要前后统一。

大雪抱住了城市(或乡村)，，

，。

解析：此题自由度比较大。题干只是提供了一个开头，只要循着这个思路选物象，补写有意境、构成排比的句子即可。

参考答案：抱住了一扇深夜还亮着微光的窗棂抱住了一个拾荒老人在地下通道蜷缩成一团的梦抱住了一对在十字路口依依不舍的情侣

11．请以下面的句子开头，续写一段话。要求：①至少使用两种修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于150字。

秋，就像一位个性十足的画家，

解析：这道题考查语言表达能力。描写性的语句中最容易使用的修辞手法是比喻、拟人和排比。如已经出现的句子说秋像画家，可以采用拟人的手法，写“他画出了成熟之时金黄的田野，他画出了落叶飘零的树林，他画出了……”，这样既有排比的手法，也有拟人的手法。

参考答案：秋，就像一位个性十足的画家，他把银杏染成金色，把枫叶涂成红色，给小草抹上黄色，乍一看，满世界金色流动，红色燃烧。他还不满意，便轻轻吹口气，一下

子把所有树叶都变成了灵巧的蝴蝶，“哗啦啦”地陆续从树上徐徐飘落。这下，所有色彩都在空中飞舞，仿佛充满了活力，人们都被这极富有诗情画意的场面惊呆了，他们纷纷扔下手里的工作，走出家门，投进大自然的怀抱。

12．请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内容充实；④不少于60字。

忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。

解析：这道题考查语言表达能力。紧扣首句观点，从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一个自己比较熟悉的人物，结合他们的事例对信念、品质、追求进行续写。同时要符合题目要求“至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗”“不少于60字”。

参考答案：(示例一)诸葛亮为匡扶汉室，剿灭汉贼，鞠躬尽瘁，死而后已。其功绩可追伊尹周公，其执着可比屈子贾生，其人格可与日月争辉。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”便是其忠诚的见证。

(示例二)文天祥面对风雨飘摇的南宋王朝，以扶大厦之将倾的勇气起兵勤王，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”回应了敌人的诱降，其凛然正气如擎天利剑，令敌人胆寒。

(示例三)谭嗣同面对清政府的屠刀，高唱着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言，勇敢地用死亡表达了自己对变法事业的忠诚。有人说他是傻子，然而，如果中国没有这样的许许多多的傻子，又何来国民的觉醒？

题组四话题阐发型

13．学校运动会期间举行短视频评选活动，假设你有作品入选，请将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来，并说说你的感悟。要求：①描述某个特定的情境(跑步、跳远、跳高任选一个)；②至少用一种修辞；③不少于100字。

答：

解析：本题属于话题扩展型，给定的情境是从“跑步”“跳远”“跳高”中任选一个，并对短视频进行生动描述。解答此题，先用生动语言描述选定的情境，文段最后还要说出自己的感悟，同时还要注意运用一种修辞手法，字数不少于100字等要求。

参考答案：(示例一)枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。对手是强劲的，但他毫不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摆动，身上的每一块肌肉都在拼搏着。伴随着此起彼伏的呐喊声，兴奋和激动如同决了堤的洪水，哗啦啦地从他的内心倾泻出来。奔跑的姿态是一种力量，更是一种自信。(示例二)只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板处。猛地

一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了柔软的沙。留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。

14.请根据丰子恺先生的《燕归人未归》这幅画，围绕“等待”描写

一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过100字。

答：

解析：解答此类题目，要仔细观察图画。图画中，一位女子倚靠着栏

杆，栏杆外，柳枝下垂，有两只燕子飞过，这些表明图画中的季节是春天。场景的主角是女子，女子的主要活动是“等待”，且此处的“等待”，应该是女子的一种心理活动状态。描写时要注意修辞手法和字数的要求。

参考答案：柳丝舞动着柔美的腰肢，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望，等待着归人：远方的亲人啊，你何时才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？

15．请你从下列作家——陈忠实、路遥、莫言、余秋雨、史铁生的作品中任选一篇或一部，写一段评价性或感受性的文字。要求：①至少运用一种修辞手法；②不少于100字。

答：

解析：本题考查对作品进行个性化阅读和语言表达准确的能力。要写好一段评价性或感受性的文字，就必须对题干所列举的作家的作品有所阅读并有自己的思考和感悟，这也是此题的意义所在。

参考答案：《白鹿原》是一个整体性的世界，自足的世界，饱满丰富的世界，更是一个映照我们民族灵魂的世界。说它是民族灵魂的一面镜子，并不过分。对一部长篇小说而言，它是否具有全景性、史诗性，不仅在于它展现的外在场景有多大，时间跨度有多长，牵涉的头绪有多广，主要还在于它本身是否浓缩了一个庞大生命，是否隐括了生活的内在节奏，它的血脉、筋络、骨骼以至整个肌体，是否具有一种强力和辐射力。《白鹿原》正是以这种凝重、浑厚的风范跻身于我国当代杰出的长篇小说的行列。

16．以“雾霭”为话题，扩展语句，写一段描述性文字。

要求：①运用两种以上的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。

答：

解析：本题考查扩展语句的能力。由题干中“一段描述性文字”可知应运用描写的表达方式对景物和场景进行刻画；运用两种以上的修辞手法，一般以比喻、排比、夸张、拟人为多。同时要注意语言表达简明、生动。

参考答案：像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛

中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人们脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。

高考语句衔接题解题技巧

高考语句衔接题解题技巧 一、基本方法 排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。 3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 二、题型探析与解题技巧 从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。 (一)非语境类 这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。 1.把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 2.初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 4.检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 1.将下面标有序号的六句话依次填到空白处，使之构成衔接连贯的一段话。

扩展语句专题训练(非常实用)

扩展语句专题学案1 1.根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：冬天早晨风 情景二：夏日傍晚风 2．高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于30个字，不得出现校名、人名。 (1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。

3．以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。 4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 5．中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角，而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。 和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。 假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字)

扩展语句专题学案2 6．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字) 在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。 7．以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。 8．模仿引号中的句子续写一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。 (1)古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？” ____________________________________________________________________ ____

语句衔接题答题技巧.docx

语句衔接题答题技巧 语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们 的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求， 由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所 以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面入 手： 一、看主语是否一致 例 1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则， 它青眯不断拼搏的强者，_________ ，收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C. 生活让强者失去太多 D.让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以 避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的 主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。 A、B 主语是“强者”， C 主语的“生活”，只有 D 主语才是“命运”。 二、看前后是否照应 例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当 的一项是（） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识 需要深入钻研，仔细揣摩。所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。

A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。 D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。 解析：语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了 对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。 例3；与下面的话衔接最顺当的一句是 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、 C 两项。而 D 项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有 A 项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。 三、看句式是否整齐

扩展语句训练题资料讲解

扩展语句训练题

扩展语句训练题 1、在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整，句式整齐。 北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下 得、、 、。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起，。我常想，莫非在秦时明月汉时关时，这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明，性格鲜明了吗? 2、请将下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现雨后的清新明丽。（不少于50个字） 若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。 3、在画线处填写恰当的话，使上下文内容呼应。 如果我们勤于并善于思索，那世上就不存在绝对无益的事。艾滋病可怖，却促使当代人进行道德自省，（1），最终攻克它。推广开说，钟被击打，才能高歌；（2），。如果不是因为地球上发生了灾难事件，也许爬行动物不会进化成鸟类，那么，（3） 。 4、由下面一段文字进行联想，用反问句的形式，抒情的笔调，扩写一句结束语。（不少于25个字） 太阳刚露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色，再看看身边这群少先队员，不禁想到 5、在下列文字的横线上续写两个句子，与前面画线句构成排比。 我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了!有时候真是难以：分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒 了，，， …… 6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 7、根据文意，仿照画线的句子，用举例的方法扩展语句。 翻开古代诗词，你可以一一品味人们深切的思想情感，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；， ；， ……读着，品着，你就已经和诗人融为一体，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 8、为下面的语段续写一句话，注意语意连贯完整。（不少于25个字） 外界事物作用于我们的大脑，于是我们有了各种各样的思想意识。带着自己独特的思想感情去看外界事物时，这些事物就打上了我们思想情感的烙印。所以，我们不但可以以景物描写来衬托自己的情感，达到“一切景语皆情语”的境界。而且可以巧妙地构思，将自己的感情寄托在某一个具体的外物上，通过写这一外物而写自己，达到“明为写物，实则写人”的艺术效果。例如， 9、依据给出的文字，续写一个段落，句式人体相同，运用比喻，不少于30个字。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是跌倒时的真诚搀扶，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书也是人生获利丰厚的储蓄。这储蓄， 10、扩展下面画线的句子，具体形象地表现胡杨林那宁死不屈的斗志和团结奋斗的精神。（不少于70个字） 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了，仿佛像一个刚刚被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，但是，枯死的胡

(新)高考专题练习扩展语句

高考专题练习:扩展语句 “扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D 级。这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。埋头于书卷中，，，，是人生的一大乐事。 ［试题2］(★★★★)运用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个拟人或比喻，只要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。 原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。 扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， ●案例探究 ［案例1］(★★★★)（2002年春季高考试题） 根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。 情境一：身体健康方面 情境二：社会影响方面 命题意图：本题考查按要求扩展语句。能力层级为D级。 知识依托：相关生活常识等。 参考答案：情景一(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。情景二(例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？ 错解分析：此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。 方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。 ［案例2］(★★★★)（2000年全国高考试题） 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声 命题意图：本题考查按要求扩展语句。能力层级为D级。 知识依托：相关生活常识等。 参考答案：情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。 情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。 错解分析：1.扩展内容不尽合理。虽然试题一般都对扩展的内容有一定的限定或提示，但

中考语文语句衔接题解题策略和技巧

中考语文语句衔接题答题策略和技巧 2019.5 语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面入手： 一、看主语是否一致 例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。 A.强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。 二、看陈述对象是否相同 一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是： 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，令人惊叹不已。 A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。 C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。

D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。 是否保持话题一致 例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是 白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。 这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。 白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。 甲：a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。 乙：a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b 整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。 三、看前后是否照应 例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。 A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。

扩展语句

扩展语句 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。 一、“扩展语句”考查方式： ①从正面补充使其丰满；②从反面补充使其更加严谨 ③加过渡性的语句（大阅读中）；④加首扩句或尾扩句 二、题型透析 【例题】2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上同学们歌声 情景二：考试前夕我歌声 一般地说，在“典礼”上较为庄重些。但由于是毕业之际，又免不了心潮起伏，显得激动而热烈；多情者也许又有些依恋、惆怅…… “在考试前”，心情又会因“我”而异：“我”是准备充分者，或反之；“我”是能力较强者，或反之；“我”身体健康，或考前突然病了；“我”家里情况一切正常，或突发变故。 这些心境也许在歌声中会有所反映(当然，命题人是要求你必然有反映的，否则为什么让你按两种情景去联想、想像呢)。答题时，就应当从这些方面去扩展，去想像。 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。（没有以歌声为重点） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。） 3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。 （忽略了情境设置） 【参考答案一】 上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。 期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。 【参考答案二】 毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。【参考答案三】 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 【参考答案四】 毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。 考试前夕，紧张而有节奏的歌声不时从我的心里传出，伴我走过了一段不平凡的历程。 【病态答案示例】 毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。（既不合语境，重点也不突出） 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展） 毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊，蕴满了同学们的不了情。 简单小结：扩展语句是2000年出台的考点，考生多失分在：①没有围绕“中心”、突出重点；②不擅对事物进行形象化的描写。如2000年第27题有的考生把扩展的重点放在了“典礼”或“同学们”上。有的考生对“歌声”只作概括性描述。 扩展语句不能围绕“中心”突出重点是因为审题不清，在语言操作过程中分不清主次，详略失当，不擅描写，归根结底在于考生形象思维能力差。 针对学生不擅长描绘的情况可采用多角度描写某物、反复描写某物来训练，如下面一道扩展题，“花园里，花”让学生反复训练： ①花园里的花儿有的盛开怒放，有的含苞欲吐，有的紧绷自己的花骨朵，真是满眼春色，美不胜收。 ②花园里的桃花盛开，鲜红的热情，粉红的妩媚，那白瓣上洒着点点红斑的，则显得淡雅端庄。一簇簇、一片片，把残留的一丝春寒都驱尽了…… 话题的拓展

扩展语句专题训练

扩展语句专题训练 湖北巴东一中胡其林444300 1、扩展下面的语句，不少于30字。 书给人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。 写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。 （1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。 （1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。 秋风泥土春芽 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。 （1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字左右的文字。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

扩展语句讲稿

扩展语句(教师) 三课时 教学目标： 1.了解扩展语句的常见形式。 2.掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学重点：语句扩展的具体方法。 教学过程 （一）、考点阐述： 扩展语句要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 （二）、关键词 简单——〉丰富 概括——〉具体 抽象——〉形象 （三）怎样扩展语句 A、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 (6分) B、情景一：毕业典礼上同学们歌声 C、情景二：考试前夕我歌声 步骤一：审题 题目要求有哪些要点？（要注意审题，划出要点，不要遗漏） B、下面我们来看一些例句。这些例句都是2000年高考考生的答案。请同学们认真对 照题目要求，讨论以下这几个句子扩展好不好，注意，一定要以题目要求为判断的标准和依据。 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的 同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。 （这个扩写，毕业典礼就占了30个字，没有以歌声为重点，对歌声的描写上，也只是对歌声性质的概括性描述。） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。） 3、这天晚上，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首《真 心英雄》优美的弦律中我安然入睡。 （重点落在“我”的身上。） 大家都看出来了，上述这些例句都存在重点不突出的问题。我们在扩展句子时一定要注意审题，抓住扩展的重点。 C、存在的问题： 1、重点不突出。(超链接到幻灯片5)

中考语句衔接题答题技巧

中考语句衔接题答题技巧 语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。要做好语言衔接题，可以从这几方面入手： 一、看主语是否一致 例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。 二、看陈述对象是否相同 一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是： 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”， ，令人惊叹不已。 A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。 C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。 1、是否保持话题一致 例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是 白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。 这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。 白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b 整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。 二、看前后是否照应 例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。

扩展语句练习题

扩展语句练习题 一、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之生动形象。（不超过40个字） 座山雕眼睛盯着杨子荣。 扩句： 二、将下面句子加以扩展，要求扩展的部分与划线的部分形成排比，并且喻体仍然是“一棵树”。 有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。 三、将下面句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。

他坐在窗下，凝视着前方的原野。 四、将下面这句话扩展成由两个短句组成的复句，扩展的文字采用拟人手法。 细雨悄悄走进北国。 五、由于原句很简单，语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。 飞蛾值得赞美。

六、下面这个句子对事情叙说得太简单，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。 七、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。（不少于60字。） 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 八、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。 孩子们承受的压力太重了。

九、扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。 应该给他人以鼓励。 十、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于30字 长江是著名的河流。 十一、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。

十二、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。 十三、在下面的空中填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。 穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。 十四、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟游船稀薄

扩展语句训练题

扩展语句训练题 1、在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整，句式整齐。 北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下 得、、 、。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起，。我常想，莫非在秦时明月汉时关时，这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明，性格鲜明了吗? 2、请将下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现雨后的清新明丽。（不少于50个字） 若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。 3、在画线处填写恰当的话，使上下文内容呼应。 如果我们勤于并善于思索，那世上就不存在绝对无益的事。艾滋病可怖，却促使当代人进行道德自省， （1），最终攻克它。推广开说，钟被击打，才能高歌；（2），。如果不是因为地球上发生了灾难事件，也许爬行动物不会进化成鸟类，那么，（3） 。 4、由下面一段文字进行联想，用反问句的形式，抒情的笔调，扩写一句结束语。（不少于25个字） 太阳刚露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色，再看看身边这群少先队员，不禁想到 5、在下列文字的横线上续写两个句子，与前面画线句构成排比。 我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了!有时候真是难以：分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒 了，， ， …… 6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 7、根据文意，仿照画线的句子，用举例的方法扩展语句。 翻开古代诗词，你可以一一品味人们深切的思想情感，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；， ；， ……读着，品着，你就已经和诗人融为一体，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 8、为下面的语段续写一句话，注意语意连贯完整。（不少于25个字） 外界事物作用于我们的大脑，于是我们有了各种各样的思想意识。带着自己独特的思想感情去看外界事物时，这些事物就打上了我们思想情感的烙印。所以，我们不但可以以景物描写来衬托自己的情感，达到“一切景语皆情语”的境界。而且可以巧妙地构思，将自己的感情寄托在某一个具体的外物上，通过写这一外物而写自己，达到“明为写物，实则写人”的艺术效果。例如， 9、依据给出的文字，续写一个段落，句式人体相同，运用比喻，不少于30个字。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是跌倒时的真诚搀扶，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书也是人生获利丰厚的储蓄。这储蓄，

高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句真题演练

专题三|扩展语句——联想想象，添“枝”加“叶” 1．(2014·四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分) “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 解析：首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。 参考答案：(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。(扣住观点2分，运用排比修辞2分，意思完整2分) 2．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(3分) 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。 答： 解析：“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩展，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染，草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容。 参考答案：柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这是我和天空的幸福对白。(抓住扩展点1分，生动形象2分) 3．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分) 银杏树初冬疾风骤雨凋零 答： 解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。 参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。(能够运用所给词语2分，运用比喻、拟人的修辞手法，语言生动2分) 4．(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理； ③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分) 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景] 湖边。采莲船上。 [人物] 采莲女，小伙子，女伴。

扩展语句教案(精)

扩展语句 教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学过程： 一、什么是扩展语句？ ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。 分析上述句子，比照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。 例、将“燕子飞翔”运用多种表达方式进行扩展 1、用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。） 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 2、用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 4、用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 二、基本题型分类

(完整版)扩展语句与压缩语段练习题(好)

扩展语句与压缩语段练习题 1．根据提供的情境，运用拟人手法把下面的词语连成一段话。（词语可以调整，每段文字不少于30字） ⑴用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心 情。 。 ⑵用“风、树、雨”表达自己遭到挫折、受批评时的心 情。 。 2．请以“爱心的作用”为中心，扩展成一段100字左右的文字，要求用到比喻和排比修辞方法。 答： 3．请以下面两句话为中心句，选三位我国古代诗人的名句，扩展成一段话。要求结构一致。不少于80字。 生活是什么?每个人都有不同的理解。 。 4．写一段话，运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发，表述要完整。 看一个人是否热爱生活，看他的行动就行了。 5.以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整；语言连贯得体；至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比；不少于50个字。 答: 。

6.根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地谈话。 树叶(感激地)说：___________________(排比) 阳光(谦逊地)说：_____________ ____(比喻) 7．概括下面一段材料的主要内容。（不超过48个字） 钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车，航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约99%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。 答： 。8．在下面语段的横先线处补写总结句，使语段的意思完整明确。（不超过30个字）牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都 能。 9．阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。（不超过20个字）

高考语文扩展语句练习题及答案

高考语文扩展语句练习题及答案 题组一、串词成句型(9分) 1.(2015·浙江十二校联考)使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)(4分) 傍晚，雪，天地，美不胜收 答：_____________________________________ 2.(2015·宁波三校联考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(70字左右)(5分) 马蹄，花朵，黄昏 答：_____________________________________ 题组二、诗意素描型(11分) 3.(2015·广东茂名二模)王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种修辞，不超过100字。(6分) 答：_____________________________________ 4.(2015·马鞍山第二次质检)阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过60字。(5分) 长相思 李煜 一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。 答：_____________________________________

题组三、补写续写型(6分) 5.(2015·南昌模拟)《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意， 续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。(6分) 茫茫人海，知音难觅;茫茫刊海，好刊难寻。是你，《散文诗》， 题组四、句意丰富型(4分) 6.(2015·西安二模)扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)(4分) 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 答：_____________________________________ 题组五、其他类型(21分) 7.(2015·南宁二模)某出版社准备出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首》(其二)中的“风来入房户，夜中枕席冷” 构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，不超过60个字。(6 分) 答：_____________________________________ 8.(2015·江西重点中学协作体第一次联考)在我们生活的城市里到处是故事，到处有美丑。大街上，天桥下，我们经常看到各式各 样的乞丐，经过这些乞丐身边时，不同的人有不同的表现。请你设 计一个人经过某个乞丐身边时的情景。 要求：①侧重细节描写;②要有环境描写;③不少于200字。(15分) 1.傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。(四个词语全用给1分，两种修辞手法运用恰当给2分，语言表 达流畅给1分)

语句排序衔接答题技巧

语句排序及其答题技巧 第一节语句排序概述 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。 这是2008年国考试卷中出现的一种新的试题题型。2010年山东等十三省联考也用了这种题型。这种试题相对而言难度较高，表面上考查了考生的语感，实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。 从试题的难度来讲，语句排序型试题题加深了言语理解与表达的测试难度，更能体现出考生的综合素质和思维能力，也更能体现出考查的效度。尽管这种题型属于一种新的试题，但是有可能成为一种考查的趋势，并取代语句衔接题，体现在今后的国考及地方省市公务员考试中，考生一定要引起足够的重视！ 语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。其实，命题这是在近几年考试试题题类型中，创新了一种考查微观联句成篇的写作能力的试题。由于这种纯微观角度的考查，就像做细节推断题一样，比较花费时间。因此，在短时间内理清句子间的逻辑关系，就变得非常困难，也就增加了做题的难度。 从命题的基本形式看，语句排序型试题可分语境类和非语境类两种。语境类试题在题干语句中设置了语言环境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境协调的考查。这类试题又包括有具体上下文的直接设置语境题和按特定要求调整语序的间接设置语境题两小类。非语境类试题的题干语句没有设置语言环境，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行。 语句排序型试题题设的提问方式一般是“将以下6个（或5个）句子重新排列组合??排列组合最连贯的是”或者“依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是”等等。 例如：将以下6个句子重新排列组合： ①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。 ②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐? ③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。 ④甚至揣度自己也未见得容易多少。 ⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。 ⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。 排列组合最连贯的是： ａ．③⑥⑤②④①ｂ．⑤①⑥③②④ ｃ．①⑥③⑤②④ｄ．②④⑥③⑤① 【解析】d。在本题中，我们发现了一个表示递进关系的词语，“甚至”，“甚至揣度自己也未见得容易多少。”那么它前面就应该是语义弱化一些的，指揣度难易方面的句子。因此，②就正好就应该在④之前。句⑥出现了“比方说”这样的字眼，很明显是在举例子。前边必定要有观点。⑥举例说明的是自己尽力回忆从前写作的心境，但是非常困难，不能完全准确再现。我们发现，这正好是对④的观点例证。③则是推己及人，通过自己的经验，提出作者的回顾和创作谈是值得怀疑的。接下来，用⑤这样的众所周知的哲理来佐证，最后得出自己的结论①。回过头再看一下，这一结论是对“心理活动”和“创作活动”二者的结论，而句②④说的是心理活动，③⑥说的是创作活动，而从句①中，先出现“心理活动”，后说“创作活动”，可知作者先谈心理活动②④，后谈创作活动⑥③。因此正确答案毫无疑问，故选d。 第二节语句排序型试题的答题步骤