17-《梦想的力量》公开课教学设计

17 梦想的力量

一．图文并茂，深情导入

1师伴着深沉的音乐，结合系列图片，介绍非洲缺水情况。

非洲的安格鲁地区常年干旱，每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水……饥渴难耐、疾病肆虐……因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

2T: 同学们，看到这些画面，你有什么想法？

S:他们真可怜！我们要珍惜水资源，我们要帮助他们……

T:你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。在加拿大有个六岁的小男孩，他叫一一（瑞恩希里杰克），当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受梦想的力量（板书）。

3指导读课题。4、我们一起来看本课的学习目标二．初读课文，整体感知

1通过预习，你知道瑞恩的梦想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩梦想的句子。（生汇报）

（投影）1 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

2“ 他们不应该过那样的生活，我一定要给他们挖一口井。”

3“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

T: 这就是瑞恩的梦想，谁愿意来读读。（点名读）

T: 我听到你把“一定”“都能”这两个词读得更重一些，你为什么要这样读？s: 因为瑞恩的梦想很坚定。

T:能抓住关键词读出人物的特点，你可真会读书。我们也来试试。（生练读）再看这三句话，你有何发现？s：我发现，瑞恩的梦想越来越大，他的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，而且非常的坚定。

2、一个年仅6 岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？从哪里知道的？

3、那瑞恩是怎样一步一步实现自己的梦想的，他都做了些什么？请小组合作学习，解决这个问题。（投影出示学习提示）

4、小组汇报

生1：、、、、、、

T:为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗？（不是）从哪知道不是？（省略号）T: 读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里，省略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能不能透过这省略号，想想他还可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服……）

指导省略号的用法

T: 瞧，省略号多神奇啊! 今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象的空间。

老师选的五件事，（多媒体出示）跟课文选的五件事你们比照一下，哪种选法好？

S: 文中的好。

T: 为什么文中的好？

S: 因为课文中选的瑞恩不仅帮助家里人干活，还帮邻居，帮别人干活。

T: 而刚才老师选的这五件事全是——

S: 家务活。

T: 全是家务活，你可听得真清楚啊！所以咱们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例，那就会使我们的文章更有说服力。

T: 要做那么多额外的活，对于一个6 岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，是什么使他放弃玩耍的机会，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？谁来读出他的辛苦？（指名朗

读）可见，当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地——激励自己。板书：激励自己

5 你们小组继续谈。

生2 ：、、、、生3

补充：感动别人

T: 同学们，老师也搜集了一段资料：（多媒体出示）美国，德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后寄来了25 元这一封信，她在信中写到：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人，我把自己的头发卖掉，但愿这些有用。感动吗？你想说什么？

同学们，是瑞恩坚定执着的精神感动了许多善良的人，是瑞恩的梦想感动了所有人。他们伸出援助之手帮瑞恩筹齐了可以打一口井的钱，筹集了买钻井机的钱，梦想的力量可真伟大啊。板书：感动别人7 领悟作者写作特点课文写瑞恩三次筹款，70 元、2000元，再到买钻井机的钱，作者抓住哪次详写？（70 元）其它两次略写，这样写就避免了面面俱到，这种写作手法叫详略得当。

“众人拾柴火焰高” ，越来越多的人用自己的爱心为瑞恩的梦想添砖加瓦。最终，瑞恩的梦想实现了!

三深入课文，感悟文本让我们跟随瑞恩一起来到非洲吧！咱们来模拟一下，感受非洲人民

的这份快乐好吗？小组里练习人物分配：爸爸、妈妈、瑞恩、记者。

模拟情景：你的第一口井打好了，你现在心情非常激动，和爸爸妈妈想去看看那口井，当车子开进村子时你发现，哎呀！所有的孩子都在迎候你，你羞涩地走下车，不好意思地向大家打着招呼……（其他同学扮演非洲的孩子，不停地喊着“瑞恩，瑞恩……”）

T:演得真像，可以去当演员了。老师来采访一下瑞恩：当你看到你的第一口井打好了，这里的百姓这么健康、幸福，你的心情如何？

S:我很激动，很感动。

T:觉得你之前的辛苦付出值得吗？

S:值得。

T:你已经为非洲人打好了一口井就此你满足了吗？

S:不满足。因为我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水！

T:好样的，我们支持你！再来采访一下非洲的孩子。（点另一名学生）你

想对瑞恩说些什么？

S:谢谢你.瑞恩，你是我们的救命恩人！

T:你有一颗感恩的心。

3师过渡：村里的老人会说些什么，

投影：

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水, 就是生命。”

4指导朗读。个别读，齐读。

5理解重点句。

（投影）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

T:这是一个反问句，你怎么理解？

瑞恩的梦想还给非洲人民带来了快乐和幸福，板书：带来幸福

6、这篇课文，它原来的题目叫《瑞恩的井》，可是选进教材时却把它改名为《梦想的力量》，你知道是什么原因吗?

当瑞恩有了梦想，不但会激励自己，而且还感动并带动越来越多的人加入其中，梦想实现之时可以给许许多多的非洲人带去健康，幸福，梦想的力量就是爱的力量！咱们不得不由衷地发出感叹：梦想的力量真是太伟大了！

四相关链接1瑞恩的梦想仍在继续。（投影瑞恩助困后续资料）

（瑞恩?希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。2002年10月，他作为唯一的加拿大人，“北美

洲被评选为十大少年英雄”。同年，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30 口水井。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有750000万加元，已经在非洲挖了70水井。2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266 口水井，435343个生命获益……）

T:你想说什么？感动吗？那句话最让你感动？

S:我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。

T:瑞恩要把寻找洁净的水源当做自己一辈子追求的梦想。你觉得瑞恩是个怎样的人？（善良，有爱心，富有同情心，执着……）我们生活中有没有像瑞恩这样的

人？（生汇报）

2师拓展资料（投影图片，背景音乐《超越梦想》）

（CCT—1刚结束的大型慈善电视节目《梦想合唱团》，2012感动中国杰出人物一一无臂钢琴家刘伟……）

五谈梦想

梦想是我们心中最深切，最美好的渴望，人世间很多奇迹都源于梦想，人应该有梦想。同学们，告诉大家，你的梦想是什么？（生畅谈梦想）T:你们的梦想都很美好，但光有梦想够吗？

S:不够。

T:还需要什么？

S:要努力才有可能实现。

T:希望你们能时刻铭记自己的梦想，并通过不懈的努力使梦想成真，因

为梦想的力量是伟大的！最后，祝愿同学们梦想成真。