基本逻辑门电路
新疆·天山·巴音布鲁克大草原
封
本节学习要点和要求掌握典型T T L与非门工作过程知道T T L与非门的带负载能力掌握T T L与非门的电压传输特性理解T T L与非门部分参数的意义掌握O C门及三态门的功能
学习要点
T T L 逻辑门学习主页典型T T L 与非门工作过程T T L 与非门的带负载能力T T L 与非门的电压传输特性T T L 与非门部分参数的意义集电极开路与非门及三态门的功能
TTL 逻辑门电路学习主页
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九寨沟珍珠滩瀑布
T T L 与非门的输入负载特性
一、TTL 与非门电路
一、TTL 与非门电路
TTL 逻辑门是指输入端和输出端都用双极型三极管的集成电路(称为三极管——三极管逻辑门)。
继续
本页完它的开关速度较快，是目前用得较多的一种集成逻辑门。
74LS00
V CC GND
1
7
8
14
&
&
&
&
1.典型TTL 与非门电路电路组成
一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完典型TTL 与非门电路分成三大部分，输入级、中间级和输出级。&
这三个二极管用做保护
和抗干扰，对逻辑功能不起作用，分析逻辑关系时可略去。
+V CC (+5V)
A B C
T 1
T 2T 3
T 4T 5
R 2750
R 3360
R 5100
R 43K
R 13K
v o
1.典型TTL 与非门电路电路组成
一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完T 1 是多发射极三极管，可以看成由三个三极管的基极并接以及三个集电极并接而成，由共同的基极控制，分析电路时每一个发射极均可当成一个三极管来分析。
基本逻辑门电路
+V CC (+5V)
A B C
T 1
T 2T 3
T 4T 5
R 2750
R 3360
R 5100
R 43K
R 13K
v o
&
典型TTL 与非门电路
的工作电平
一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完+V CC (+5V)
A B C
T 1
T 2
T 3T 4T 5
R 2750
R 3360
R 5100
R 4
3K
R 13K
v o
0 0 1 10 1 0 10 1 1 11 0 0 11 0 1 11 1 0 11 1 1 0
表中的0——低电平0.2V
1——高电平3.4V
&
与非门真值表
分析本电路工作过程，就是要分析本电路的输入和输出关系是否符合“与非”逻辑。
①在TTL 与非门输入一个0(低电平)时电路的工作过程(设A=0即v A =0.2V ，其余输入为高电平3.4V)。
①在TTL 与非门输入一
个“0”T1饱和的分析1、典型TTL 与非门电路V B1=0.9V
T 20.2V 3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路继续
本页完+V CC (+5V)
A
B C T 1
T 3
T 4
T 5
R 2
750
R 3360
R 5100
R 4
3K
R 13K
v o
0 0 1 10 1 0 10 1 1 11 0 0 11 0 1 11 1 0 11 1 1 0e 1
e '
1
e "1
b 1
c 1
e 2
e 5
c 2
b 2b 4
e 3c 4b 5
b 3
T 1
的b 1e
1
导通，至使T 1深度饱和V BE1=0.7V I B1是T 1的b 1e 1正向导通
电流，较大，I c1是T 2的c 2
b 2反向电流I CBO ，非常小。此时T 1基极电流大,集电极电流小，处于深度饱和。单击原理可至输出特性曲线学习饱和
原理。
I B1
I C1=I
CBO
T 1+
－+I C10 1 1&
另外两只
①在TTL 与非门输入一个“0”时输出为1的分析V B1=0.9V
T 2
0.2V 3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路
1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完+V CC (+5V)
A
B C T 1
T 3
T 4T 5
R 2
750
R 3
360
R 5100
R 4
3K
R 13K
v o 0 0 1 10 1 0 10 1 11
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 11 1 1 0e 1
e '
1
e "1
b 1
c 1
e 2
e 5
c 2b 2b 4e 3c 4b 5
b 3因为T 2截止，V C2高电
平，电源向T 3提供基极电
流，使T 3
饱和T 4
导通。0.7V
约4.1V 0.7V
+－
+
－+&
V CE1≈0.1V
①在TTL 与非门输入一个0(低电平)时电路的工作
过程(设A=0即v A =0.2V ，其余输入为高电平3.4V)。
T 1
的b 1e
1
导通，至使T 1深度饱和V BE1=0.7V v o =3.4V ，输出高电平“1”。
TTL 与非门只要输入一个“0”输出就为1的推论T 2
0.2V 3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路
1、典型TTL 与非门电路
继续
+V CC (+5V)
A
B C T 1
T 3T 4T 5
R 2
750
R 3360
R 5100
R 4
3K
R 13K
v o 0 0 1 10 1 0 10 1 11
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 11 1 1 0由分析知：输入一个“0”，输出为“1”；同理可得，
不管在输入端输入多少个“0”，输出均为“1”。
e 1
e '
1
e "1
b 1
c 1
e 2e 5
c 2b 2b 4e 3
c 4
b 5
b 3
0.7V 0.7V V B1=0.9V
+
－+&
①在TTL 与非门输入一个0(低电平)时电路的工作
过程(设A=0即v A =0.2V ，其余输入为高电平3.4V)。
T 1
的b 1e
1
导通，至使T 1深度饱和V BE1=0.7V V CE1≈0.1V
+－
约4.1V v o =3.4V ，输出高电平“1”。
TTL 与非门电路真值表
前7项得证T 2
0.2V
3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路
1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完①在TTL 与非门输入一个0(低电平)时电路的工作
过程(设A=0即v A =0.2V ，其余输入为高电平3.4V)。
+V CC
(+5V)
A
B C T 1
T 3
T 4T 5
R 2
750R 3360
R 5100R 4
3K
R 13K v o
A B C v 这样，真值表前7项得证明，即只要输入一个“0”，
输出就为“1”。
e 1
e '
1
e "1
b 1
c 1
e 2e 5
c 2b 2b 4e 3
c 4b 5
b 3
0.7V 0.7V 基本逻辑门电路V B1=0.9V +－+－&
T 1
的b 1e
1
导通，至使T 1深度饱和V BE1=0.7V o
0 0 0 1
0 0 1 10 1 0 10 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 11 1 1 0V CE1≈0.1V
V BE2≈0.3V T 2截止
T 5截止
+－
约4.1V v o =3.4V ，输出高电平“1”。
②在TTL 与非门输入端全输入“1”(高电平)时电路的工作过程基本逻辑门电路
3.4V 3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路
1、典型TTL 与非门电路继续
本页完②在TTL 与非门输入端全输入“1”（高电平）时
电路的工作过程 A B C v o
0 0 0 10 0 1 10 1 0 10 1 1 11 0 0 11 0 1 11 1 0 11 1 1 0
+V CC (+5V)
A B C T 1T 2
T 3
T 4T 5
R 2750
R 3
360
R 5100
R 43K
R 13K v o e 1
e '
1
e "1
b 1
c 1e 2
e
5
c 2b 2b 4e 3
c 4
b 5b 3因为V B1随着输入电平升高而
升高，当升至V B1=2.1V 时，T 1
T 2T 3均导通，所以V B1钳位在2.1V ，原理如右图所示。
0.7V
0.7V 0.7V “1”“1”“1”b 1c 1b 2e 2b 5e
50.7V 0.7V 0.7V 2.1V T 1T 2T 3ＮＰＮb 1e 1c 1b 1e 1c 1T 1&
由于输入高电平，三
只三极管均
截止。
②在TTL 与非门输入端全输入
“1”(高电平)时电路的工作过程3.4V 3.4V 3.4V
一、TTL 与非门电路
1、典型TTL 与非门电路继续
本页完A B C v o
0 0 0 1
0 0 1 10 1 0 10 1 1 1
1 0 0 11 0 1 1
1 1 0 1+V CC (+5V)
A B C T 1T 2T 3T 4T 5R 2750R 3
360
R 5100R 43K R 13K
v o
由于输入高电平，三只三极管均截止。e 1e '1e "1b 1
c 1e 2
e 5c 2
b 2b 4e 3
c 4b 5
b 3
0.7V 0.3V 1 1 1 0
“1”“1”“1”v o =0.2V “0”基本逻辑门电路&因为T 5饱和，
所以此时输出约
为0.2V ，即输出低电平“0”。②在TTL 与非门输入端全输入“1”（高电平）时电路的工作过程
又因为T 2饱和，所以V C 2约为1V 左右，可使T 3导通，但令T 4截止。这样，真值表最后一项得证，即输入全是“1”，
输出为“0”。
TTL 与非门输出级两只管的通断特点总结
②在TTL 与非门输入端全输入“1”（高电平）时电路的工作过程一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路继续
本页完由前分析可知：TTL 与非门当输入不同的电平时( 即输入“0” 或“1”时)，输出级的两只三极管的状态是不同的。
当输入有“0”，输出
为“1”时，
T 4导通T 5截止。
+V CC (+5V)
T 4T 5v o
v o =0.2V
“0”
3.4V
3.4V
3.4V A B C “1”“1”“1”+V CC (+5V)
T 4T 5v o v o =3.4V
“1”0.2V 3.4V 3.4V
A B C “0”“1”“1”当输入全
“1”，输出为“0”时，T 4截
止，T 5导通。
③TTL 与非门输出级的特点和拉电流负载+V CC (+5V)
T 4T 5v o v o =3.4V “1”
0.2V 3.4V 3.4V
A
B C “0”“1”“1”③TTL 与非门输出级的特点
一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路
继续
当输出为高电平时，T 5截止，T 3、T 4导通，构成射极跟随器，其输出电阻很小，即与非门的输出电阻很小，带负载能力很强。
此负载称为
拉电流负载。
本页完R L +V CC (+5V)
T 4T 5v o
v o =0.2V
“0”
3.4V
3.4V
3.4V
A B C “1”“1”“1”此时输出电流是从与非门输出端向外流出，称为拉电流。T 4导通是作为射随器输出，输出电阻小，带负载能力强。
③TTL 与非门输出级的特点和
灌电流负载
+V CC (+5V)
T 4T 5v o v o =0.2V “0”
3.4V 3.4V
3.4V
A B C “1”“1”“1”③TTL 与非门输出级的特点
一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路
继续
本页完R L
+V CC (+5V)T 4T 5v o v o =3.4V “1”0.2V 3.4V 3.4V
A B C “0”“1”“1”R L 当输出为低电平“0”时，T 4 截止，T 5 深度饱和，与非门的输出
电阻就是T 5的饱和电阻，饱和电阻非常小，这时可以驱动较大的电流负载。
此时的输出电流是流入与非门的输出端，所以称为灌电流。
T 5深度饱和，
可通过较大的电流。
此负荷称为灌电流负载。
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拉电
流负载
2、TTL 与非门的带负载能力①拉电流工作情况
①拉电流工作情况
一、TTL 与非门电路
继续
本页完2、TTL 与非门的带负载能力
当拉电流太大时（即负荷R L 很小），在R 4上的电压降增大，会使输出的电压v o 下降，使高电平降低。
+V CC
(+5V)
T 4T 5
v o v o =0.2V “0”
3.4V 3.4V 3.4V
A B C “1”“1”“1”R L
R 4
结论：与非门输出的拉电流不能太大，即带拉电流负载不能太大。当与非门输出低电平时，T 4截止，T 5饱和，由图可知负载没有电流通过。
R L
R 4+V CC
(+5V)
T 4T 5
v o v o =3.4V “1”0.2V
3.4V 3.4V A B C “0”“1”“1”当与非门输出高
电平时，T 4导通，T 5截止，由图知拉电流流过负载。
②灌电流工作情况基本逻辑门电路
因T 5深度饱和，
可承受更大的集电极电流而不退出饱和区，所以低电平状态不易受影响。
一、TTL 与非门电路结论：灌电流负载接法可使与非门承受更大的输出电流。①拉电流工作情况
2、TTL 与非门的带负载能力②灌电流工作情况
继续
本页完灌电流负载。
+V CC (+5V)T 4T 5v o
v o =0.2V
“0”
3.4V 3.4V 3.4V
A B C “1”“1”“1”R L
+V CC
(+5V)
T 4T 5v o
v o =3.4V “1”
0.2V 3.4V 3.4V
A B C “0”“1”“1”R L T063与非门为例：最大的灌电流=16mA ，最大的拉电流=5mA 。即灌电流负载接法时可以带更大的负载。当与非门输出高电平时，T 4饱和，T 5截止，由图可知负载没有电流通过。
当与非门输出低
电平时，T 4
截止，
T 5导通，由图知灌电流流过负载。
③TTL 与非门输出级的特点和灌
电流负载拉电流负载
一、TTL 与非门电路③与非门的实际工作情形
①拉电流工作情况2、TTL 与非门的带负载能力②灌电流工作情况继续
本页完一个与非门的负载通常也是与非门，所以拉、灌电流负载是同时存在的。
A B C
当前级输出高电平时，后级相当于拉电
流负载，后级的输入级的多发射极三极管处于截止状态，拉电流很小。v o v o =3.4V
基本逻辑门电路
&&
&&
3.4V
T 1
作为负载的TTL 与
非门的第一级多发射极三极管的发射极处于截止状态，反向饱和电流很小。
灌电流负载一、TTL 与非门电路
③与非门的实际工作情形
①拉电流工作情况2、TTL 与非门的带负载能力②灌电流工作情况继续
本页完一个与非门的负载通常也是与非门，所以拉、灌电流负载是同时存在的。
A B C
v o v o =3.4V
A B C
v o
v o =0.2V
基本逻辑门电路
当前级输出低电平
时，后级相当于灌电
流负载，后级的输入
级的多发射极三极管处于导通状态，灌电流较大。&&
&&
&&
&&
T 10.2V 作为负载的与非门的多发射极三极管相应的发射极导
通，产生较大的导通电流。
基本逻辑门电路符号
基本逻辑门电路符号1、与逻辑(AND Logic)与逻辑又叫做逻辑乘，下面通过开关的工作状况 加以说明与逻辑的运算。 从上图可以看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的状况，仅当两个开关同时合上时，灯泡才会亮。于是我们可以将与逻辑的关系速记为：“有0出0,全1出1”。 图(b)列出了两个开关的所有组合，以及与灯泡状况的情况，我们用0表示开关处于断开状况，1表示开关处于合上的状况；同时灯泡的状况用0表示灭，用1表示亮。 图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，如果开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。 逻辑与的关系还可以用表达式的形式表示为:F=A·B 上式在不造成误解的情况下可简写为：F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮；当A,B两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会亮。如开关合上的状况用1表示，开关断开的状况用0表示；灯泡的状况亮时用1表示，不亮时用0表示，则可列出图(b)所示的真值表。这种逻辑关系就是通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。所以或逻辑可速记为：“有1出1，全0出0”。 上图(c)为或逻辑门电路符号，后面通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“≥1”表示输入中有一个及一个以上的1，输出就为1。逻辑或的表示式为：F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)所示的电路实现的逻辑功能就是非运算的功能，从图上可以看出当开关A合上时，灯泡反而灭；当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的状况与输入A的状相 反。非运算的逻辑表达式为
基本逻辑门电路1教案
题目：模块六数字电路的基本知识 第二节基本逻辑门 教学目的： 1、掌握与门、或门、非门的逻辑功能及逻辑符号； 2、掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法； 3、掌握三种基本的逻辑电路。 重点与难点：重点：基本逻辑关系：“与”关系、“或”关系、“非”关系 难点：基本逻辑门电路的工作原理及其逻辑功能 教学方法： 1、讲授法 2、演示法 组织教学： 1、检查出勤 2、纪律教育 课时安排： 2课时 教学过程(教学步骤、内容等) 模块六数字电路的基本知识 复习回顾： 1、什么叫模拟电路？什么叫数字电路？ 2、常用的数制有哪几种？（要会换算） 导入新课： 数字电路为什么又叫逻辑电路？因为数字电路不仅能进行数字运算，而且还能进行逻辑推理运算，所以又叫数字逻辑电路，简称逻辑电路。 定义：所谓逻辑电路是指在该电路中，其输出状态（高、低电平）由一个或多个输入状态（高、低电平）来决定。 数字电路的基本单元是基本逻辑电路，它们反映的是事物的基本逻辑关系。 什么是门？ 新课讲解： 基本逻辑门 三种基本逻辑关系 一、“与”逻辑 1、定义：如果决定某事物成立（或发生）的诸原因（或条件）都具备，事件才发生，而只要其中一个条件不具备，事物就不能发生，这种关系称为“与”关系。
2、示例：两个串联的开关控制一盏电灯。 A B 3、“与”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“0”出“0”，全“1”出“1” 5、逻辑符号：二、“或”逻辑 1、定义：A 、B 等多个条件中，只要具备一个条件，事件就会发生，只有所有条件均不具备的时候，事件才不发生，这种因果关系称为“或”逻辑。 2、示例：两个并联的开关控制一盏电灯。 A 3、“或”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“1”出“1”，全“0”出“0” 5、逻辑符号：三、“非”逻辑 1、定义：决定事件结果的条件只有一个A ，A 存在，事件Y 不发生，A 不存在，事件Y 发生，这种因果关系叫做“非”逻辑。 R
逻辑门电路教案
知识目标： 了解与门、或门、非门等基本逻辑门电路的特点及功能。 能快速识别电路图符号并写出真值表 逻辑门的输入输出间的关系。 能力目标： 熟悉、熟练逻辑门电路图、符号及其运算 重点： 与门、或门、非门等基本逻辑门电路特点 逻辑门的输入输出间的关系 难点： 基本逻辑门的运算
【课堂导入】 “逻辑”指的是事物的前因后果所遵循的规律，如果把数字电路中的输入信号看作是“条件”，输出信号看作是“结果”，那么数字电路的输入输出信号就存在着一定的因果关系，即逻辑关系，能实现一定逻辑关系的数字电路称为逻辑门电路。（基本逻辑门电路：与门、非门、或门）【教学过程】逻辑门基本知识 一．基本逻辑门电路： 与门：当开关S1、S2同时闭合时，灯L就亮。 若将开关闭合为“1”，断开为“0”；灯亮为 “1”，灯灭为“0”； 真值表：将各变量和函数可能出现的情况用下表表 示。 输入端A、B，输出端Y： ____ ＆ 逻辑符号： A ____Y ____ B 与门电路真值表 输入输出 A B Y 000 010 100 111 与门逻辑表达式：Y = A ?B 逻辑功能：全1出1，有0出0 或门：当开关S1或S2闭合时，灯L就亮。
或门电路真值表 逻辑符号： ____ A ____Y ____ B 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 或门逻辑表达式：Y = A + B 逻辑功能：全0出0，有1出1 非门：当开关S 1断开时，灯L 就亮。 非门电路真值表 逻辑符号： A ____ ____Y 输入 输出 A Y 0 1 1 0 非门逻辑表达式：Y = A ‘ 逻辑功能：有1出0，有0出1 问题：基本逻辑门的符号分别是什么分别有什么逻辑功能 >1 1
基本逻辑关系和常用逻辑门电路
第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关A 与B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y ＝A ?B ，读作“A 与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A 和B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ?B ＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 （a ）常用符号 （b ）国标符号
由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A 或B 其中任一个闭合，灯泡Y 就亮；A 、B 都不闭合，灯泡Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y ＝A ＋B 读作“A 或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。 图2.1.3 与门的波形图 表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例
基本逻辑关系和常用逻辑门电路
第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映条件”和结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映 条 件”以输出信号反映 结果”此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电 路就是实现特定逻辑关系的电路， 因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门， 它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、 或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、 或 门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后， 该事件才发生，否则就不 发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关 A 与B 全部闭合时，灯泡 Y 才亮；若开关 A 或B 其 中有一个不闭合，灯泡Y 就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系， 可表示为Y = A.B,读作A 与B ”在逻辑运算中，与逻 辑称为逻辑乘。 A — & —Y B ― ____ (b )国标符号 图2.1.1与逻辑举例 图2.1.2与逻辑符号 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。 与门具有两个或多个输入端， 一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y = A ?B = AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 A B Y 0 0 亠 1 0 亠 (a )常用符号 母—
图2.1.3与门的波形图由此可见，与 门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y= A+ B 读作A或B”在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 崖禺＞■:甘， 图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图2.1.5或逻辑符号 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： =A+ B 表2.1.2 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表 2.1.2和图2.1.6所示。
逻辑门电路 作业题参考答案
第四章逻辑门电路 （Logic Gates Circuits） 1．知识要点 CMOS逻辑电平和噪声容限；CMOS逻辑反相器、与非门、或非门、非反相门、与或非门电路的结构；CMOS逻辑电路的稳态电气特性：带电阻性负载的电路特性、非理想输入时的电路特性、负载效应、不用 的输入端及等效的输入/输出电路模型； 动态电气特性：转换时间、传输延迟、电流尖峰、扇出特性； 特殊的输入/输出电路结构：CMOS传输门、三态输出结构、施密特触发器输入结构、漏极开路输出结构。重点： 1．CMOS逻辑门电路的结构特点及与逻辑表达式的对应关系； 2．CMOS逻辑电平的定义和噪声容限的计算； 3．逻辑门电路扇出的定义及计算； 4．逻辑门电路转换时间、传输延迟的定义。 难点： 1．CMOS互补网络结构的分析和设计； 2．逻辑门电路对负载的驱动能力的计算。 （1）PMOS和NMOS场效应管的开关特性 MOSFET管实际上由4部分组成：Gate，Source，Drain和Backgate，Source和Drain之间由Backgate连接，当Gate对Backgate的电压超过某个值时，Source和Drain之间的电介质就会形成一个通道，使得两者之间产生电流，从而导通管子，这个电压值称为阈值电压。对PMOS管而言，阈值电压是负值，而对NMOS管而言，阈值电压是正值。也就是说，在逻辑电路中，NMOS管和PMOS管均可看做受控开关，对于高电平1，NMOS导通，PMOS截断；对于低电平0，NMOS截断，PMOS导通。 （2）CMOS门电路的构成规律 每个CMOS门电路都由NMOS电路和PMOS电路两部分组成，并且每个输入都同时加到一个NMOS管和一个PMOS管的栅极（Gate）上。 对正逻辑约定而言，NMOS管的串联（Series Connection）可实现与操作（Implement AND Operation），并联（Parallel Connection）可实现或操作（Implement OR Operation）。 PMOS电路与NMOS电路呈对偶关系，即当NMOS管串联时，其相应的PMOS管一定是并联的；而当NMOS 管并联时，其相应的PMOS管一定需要串联。 基本逻辑关系体现在NMOS管的网络上，由于NMOS网络接地，输出需要反相（取非）。 （3）CMOS逻辑电路的稳态电气特性 一般来说，器件参数表中用以下参数来说明器件的逻辑电平定义： V 输出为高电平时的最小输出电压OHmin V 能保证被识别为高电平时的最小输入电压IHmin V 能保证被识别为低电平时的最大输入电压OLmax V 输出为低电平时的最大输出电压ILmax不同逻辑种类对应的参数值不同。输入电压主要由晶体管的开关门限电压决定，而输出电压主要由晶体管的“导通”电阻决定。 噪声容限是指芯片在最坏输出电压情况下，多大的噪声电平会使得输出电压被破坏成不可识别的输入值。 对于输出是高电平的情况，其最坏的输出电压是V即被噪如果要使该电压能在输入端被正确识别为高电平，，OHmin 声污染后的电压值应该不小于V，则噪声容限为VV。对于输出是低电平的情况，噪声容限为V ILmaxIHminOHminIHmin V。
基本逻辑门电路
课题：基本逻辑门电路 学校：莱州市高级职业学校姓名：贾春兰 二○○七年九月
讲授新课一、与逻辑和与门电路 1、与逻辑 实验： 结论：当决定某一事件的所有条 件都满足时，结果才会发生，这种条 件和结果之间的关系称为与逻辑关 系。 屏幕显示实验 电路，教师启 发、引导学生观 察：观察开关S1 和S2在不同工 作状态时，照明 灯HL的亮暗， 从而引导学生 归纳出与逻辑 关系 学生观察电 路，发现规 律：只有当 S1、S2都闭合 时，照明灯才 会亮，若有一 个开关不闭 合，照明灯就 不会亮 集中学生注 意力，活跃学 生思维，激发 学生学习兴 趣，培养学生 观察问题、分 析问题的能 力 教学过程 教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的 课堂练习（一）与逻辑关系在生活中的应用举例。屏幕显示密 码保险柜的 开启，教师引 导学生思考， 并提出问题 学生观察电 路，回答问题 巩固新知 识，及时反 馈
讲授新课2、与门电路 1）逻辑符号 2）二极管与门电路 V A V B VD1 VD2 V L 0V 0V 3V 3V 0V 3V 0V 3V 导通 优先导通 截止 导通 导通 截止 优先导通 导通 0V 0V 0V 3V 3）真值表 A B L 0 0 0 1 1 0 1 1 1 4）逻辑功能 有０出０，全１出１ 5）逻辑表达式 L=A·B或L=AB 教师直接绘 制与门电路 的逻辑符号， 并分析其特 点 屏幕显示二 极管与门电 路，介绍电路 的特点 教师引导学 生分析电路， 总结输出电 位V L和输入 电位V A和V B 的关系。 教师引导学 生绘制与门 电路的真值 表。 教师引导学 生观察真值 表，总结出逻 辑功能，写出 逻辑表达式。 学生观察逻 辑符号 学生观察电 路 学生在教师 的引导下，总 结输出电位 V L和输入电 位V A和V B的 关系。 学生总结规 律 学生总结规 律 增强学生的 直观性 理论联系实 际，激发学 生学习兴趣 培养学生分 析问题的能 力 提高学生归 纳总结能力 有利于学生 掌握规律， 便于应用 教学过程 教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的
基础知识一基本逻辑门电路习题
基础知识一 基本逻辑门电路习题 一、填空题 1、模拟信号的特点是在 和 上都是 变化的。（幅度、时间、连续） 2、数字信号的特点是在 和 上都是 变化的。（幅度、时间、不连续） 3、数字电路主要研究 与 信号之间的对应 关系。（输出、输入、逻辑） 4、用二进制数表示文字、符号等信息的过程称为_____________。（编码） 5、()11011(2= 10)，()1110110(2= 8)，()21(10= 2)。（27、16 6、10101） 6、()101010(2= 10)，()74(8= 2)，()7(16=D 2)。（42、111100、） 7、最基本的三种逻辑运算是 、 、 。（与、或、非） 8、逻辑等式三个规则分别是 、 、 。（代入、对偶、反演） 9、逻辑函数化简的方法主要有 化简法和 化简法。（公式、卡诺图） 10、逻辑函数常用的表示方法有 、 和 。（真值表、表达式、卡诺图、逻辑图、波形图五种方法任选三种即可） 11、任何一个逻辑函数的 是唯一的，但是它的 可有不同的形式，逻辑函数的各种表示方法在本质上是 的，可以互换。（真值表、表达式、一致或相同） 12、写出下面逻辑图所表示的逻辑函数Y= 。（C B A Y )(+=） 13、写出下面逻辑图所表示的逻辑函数Y= 。（))((C A B A Y ++=） 14、半导体二极管具有 性，可作为开关元件。（单向导电） 15、半导体二极管 时，相当于短路； 时，相当于开路。（导通、截止） 16、半导体三极管作为开关元件时工作在 状态和 状态。（饱和、截止） 二、判断题
1、十进制数74转换为8421BCD 码应当是BCD 8421)01110100(。（√） 2、二进制只可以用来表示数字，不可以用来表示文字和符号等。（╳） 3、十进制转换为二进制的时候，整数部分和小数部分都要采用除2取余法。（╳） 4、若两个函数相等，则它们的真值表一定相同；反之，若两个函数的真值表完全相同，则这两个函数未必相等。（╳） 5、证明两个函数是否相等，只要比较它们的真值表是否相同即可。（√） 6、在逻辑函数表达式中，如果一个乘积项包含的输入变量最少，那么该乘积项叫做最小项。（╳） 7、当决定一件事情的所有条件全部具备时，这件事情才发生，这样的逻辑关系称为非。（╳） 8、在全部输入是“0”的情况下，函数B A Y +=运算的结果是逻辑“0”。（ ╳） 9、逻辑变量取值的0和1表示事物相互独立而又联系的两个方面。（√） 10、在变量A 、B 取值相异时，其逻辑函数值为1，相同时为0，称为异或运算。（√） 11、逻辑函数的卡诺图中，相邻最小项可以合并。（√） 12、对任意一个最小项，只有一组变量取值使得它的值为1.（√） 13、任意的两个最小项之积恒为0。（√） 14、半导体二极管因为其有导通、截止两种工作状态，所以可以作为开关元件使用；半导体三极管因为其有饱和、截止、放大三种工作状态，所以其不可以作为开关元件使用。（╳） 15、半导体二极管、三极管、MOS 管在数字电路中均可以作为开关元件来使用。（√） 三、选择题 1、下列哪些信号属于数字信号（B ）。 A 、正弦波信号 B 、时钟脉冲信号 C 、音频信号 D 、视频图像信号 2、数字电路中的三极管工作在（C ）。 A 、饱和区 B 、截止区 C 、饱和区或截止区 D 、放大区 3、十进制整数转换为二进制数一般采用（A ） A 、除2取余法 B 、除2取整法 C 、除10取余法 D 、除10取整法 4、将十进制小数转换为二进制数一般采用（B ） A 、乘2取余法 B 、乘2取整法 C 、乘10取余法 D 、乘10取整法 5、在（A ）的情况下，函数B A Y +=运算的结果是逻辑“0” A 、全部输入是“0” B 、任一输入是“0” C 、任一输入是“1” D 、全部输入是“1” 6、在（B ）的情况下，函数AB Y =运算的结果是逻辑“1” A 、全部输入是“0” B 、任一输入是“0” C 、任一输入是“1” D 、全部输入是“1”
知识讲解简单逻辑电路
简单的逻辑电路 编稿：张金虎审稿：李勇康 【学习目标】 1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。 2．知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征，逻辑关系及表示法。 3．初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用。 4．初步了解三种门电路的逻辑关系和数字信和数字电路的含义。 【要点梳理】 要点一、数字信与模拟信 1、数字信 数字信在变化中只有两个对立的状态：“有”或者“没有”。而模拟信变化则是连续的。如图所示分别为几种常见模拟信和几种常见数字信： 2、数字信的处理 处理数字信的电路叫做数字电路，数字电路主要研究电路的逻辑功能，数字电路中最基本的逻辑电路是门电路。 通常把高电势称为1，低电势称为0。 数字信的0和1好比是事物的“是”与“非”，而处理数字信的电路称数字电路，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。 我们将数字电路中基本单元电路称为逻辑电路，而最基本的逻辑电路是门电路。 那么数字信的处理模式就是： 数字电路→逻辑电路→门电路 知识点二─、简单的逻辑电路 1、“与”门的逻辑关系，真值表和电路符
所谓门，就是一种开关，在一定条件下它允许信通过，如果条件不满足，信就被阻挡在“门”外。 （1）对“与”门的理解 如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系，具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。如图所示，如果把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B满足，把 电灯L亮作为结果Y成立，则“与”逻辑关系可以示意为：AYB 。 它们的逻辑关系如下表所示： 开A开B灯Y 断断断通通断通通亮 （2）“与”门的真值表 如把开关接通定义为 1，断开定义为0，灯泡亮为1，不亮为0，那么上表的情况可用下表的数学语言来描述，这种表格称为真值表。 “与”门的真值表 输入 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
基本逻辑关系和常用逻辑门电路
第2章基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关A与B全部闭合时，灯泡Y才亮；若开关A或B其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y＝A?B，读作“A与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A和B两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝A?B＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 表2.1.1 与门真值表 图2.1.1 与逻辑举例 （a）常用符号（b）国标符号 图2.1.2 与逻辑符号
1 1 1 由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y＝A＋B 读作“A或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝A＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 图2.1.3 与门的波形图 表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图2.1.5 或逻辑符号
基本逻辑门电路知识介绍
基本逻辑门电路知识介绍 1.1 门电路的概念： 实现基本和常用逻辑运算的电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平；用逻辑0表示低电平） 11.2 与门： 逻辑表达式F＝A B 即只有当输入端A和B均为1时,输出端Y才为1,不然Y为0.与门的常用芯片型号有:74LS08,74LS09等. 11.3 或门：逻辑表达式F＝A+ B 即当输入端A和B有一个为1时,输出端Y即为1,所以输入端A和B均为0时,Y才会为O.或门的常用芯片型号有:74LS32等. 11.4．非门逻辑表达式F=A
即输出端总是与输入端相反.非门的常用芯片型号有:74LS04,74LS05,74LS06,74LS14等. 11.5．与非门 逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端A和B均为1时,输出端Y才为0,不然Y为 1.与非门的常用芯片型号有:74LS00,74LS03,74S31,74LS132等. 11.6．或非门：逻辑表达式 F=A+B 即只要输入端A和B中有一个为1时,输出端Y即为0.所以输入端A和B均为0时,Y才会为1.或非门常见的芯片型号有:74LS02等. 11.7．同或门: 逻辑表达式F=A B+A B 11.8.异或门：逻辑表达式F=A B+A B
11.9.与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB+CD A D 11.10.RS触发器： 电路结构 把两个与非门G1、G2的输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS触发器，其逻辑电路如图7.2.1.(a)所示。它有两个输入端R、S和两个输出端Q、Q。 工作原理 : 基本RS触发器的逻辑方程为： 根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系: 1.当R=1、S=0时，则Q=0,Q=1,触发器置1。 2.当R=0、S=1时，则Q=1,Q=0,触发器置0。 如上所述，当触发器的两个输入端加入不同逻辑电平时，它的两个输出端Q和Q有两种互补的稳定状态。一般规定触发器Q端的状态作为触发器的状态。通常称触发器处于某种状态，实际是指它的
基本逻辑门电路符号和口诀
无论多么复杂的单片机电路，都是由若干基本电路单元组成的。 2.2.1 常用的逻辑门电路最基本的门电路是与、或、非门，把它们适当连接可以实现任意复杂的逻辑功能。用小规模集成电路构成复杂逻辑电路时，最常用的门电路是与（AND）、或（OR）、非（INV BUFF）、恒等（BUFF）、与非（NAND）、或非（NOR）、异或（XOR）。主要是因为这7种电路既可以完成基本逻辑功能，又具有较强的负载驱动能力，便于完成复杂而又实用的逻辑电路设计。 1.与门与门是一个能够实现逻辑乘运算的、多端输入、单端输出的逻辑电路，逻辑函数式：F = A·B 其记忆口诀为：有0出0，全1才1。 2.或门或门是一个能够实现逻辑加运算的多端输入、单端输出的逻辑电路，逻辑函数式：F = A+B 其记忆口诀为：有1出1，全0才0。 3.非门实现非逻辑功能的电路称为非门，有时又叫反相缓冲器。非门只有一个输入端和一个输出端，逻辑函数式是：F =A非 非门逻辑符号4.恒等门实现恒等逻辑功能的电路称为恒等门，又叫同相缓冲器。恒等门只有一个输入端和一个输出端，逻辑函数式是：F = A同相缓冲器和反相缓冲器在数字系统中用于增强信号的驱动能力。 5.与非门与和非的复合运算称为与非运算，逻辑函数式是：F = A.B非其记忆口诀为：有0出1，全1才0。 6.或非门
或与非的复合运算称为或非运算，逻辑函数式是：F = A+B非其记忆口诀为：有1出0，全0才1。 7.异或门异或逻辑也是一种广泛应用的复合逻辑，其记忆口诀为：相同出0，不同出1。 逻辑门电路是单片机外围电路运算、控制功能所必需的电路。在单片机系统中我们经常使用集成逻辑电路（常称为集成电路）。一片集成逻辑门电路中通常含有若干个逻辑门电路，如7400为4重二输入与非门，即7400内部有4个二输入的与非门。 高速CMOS74HC逻辑系列集成电路具有低功耗、宽工作电压、强抗干扰的特性，是单片机外围通用集成电路的首选系列。随着单片机内部功能的不断增强和硬件软件化，外部所用的逻辑门电路将越来越少。8.门电路的国标符号与国际流行符号常用门电路国标符号与国际流行符
基本逻辑门电路
第一节基本逻辑门电路 １、１门电路得概念: 实现基本与常用逻辑运算得电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算得叫与门,实现或运算得叫或门,实现非运算得叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平;用逻辑０表示低电平) １1、２与门： 逻辑表达式F＝A Ｂ 即只有当输入端A与B均为1时,输出端Y才为１，不然Y为0、与门得常用芯片型号有：74ＬＳ08，７4LS09等、 1１、3 或门: 逻辑表达式F=Ａ+ B 即当输入端A与B有一个为1时，输出端Y即为1,所以输入端A与B均为0时，Ｙ才会为Ｏ、或门得常用芯片型号有：74LS3２等、 11、4.非门逻辑表达式F=Ａ 即输出端总就是与输入端相反、非门得常用芯片型号有:７4LS04，７4ＬS0５,74LＳ0６，７4LS14等、 11、５.与非门逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端Ａ与B均为1时，输出端Y才为0，不然Y为１、与非门得常用芯片型号有：74ＬS０0，74LS03，７４S3１,74LS1３2等、 11、6。或非门: 逻辑表达式F=A+B
即只要输入端A与B中有一个为1时,输出端Ｙ即为０、所以输入端A与B均为0时,Ｙ才会为1、或非门常见得芯片型号有：７４LS02等、 1１、7。同或门: 逻辑表达式F=Ａ B+Ａ B Ａ F B 11、8、异或门：逻辑表达式Ｆ=A Ｂ+Ａ B Ａ Ｆ B 、9、与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB＋CD Ａ B C F １、10、RＳ触发器: 电路结构 把两个与非门Ｇ1、G2得输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS触发器,其逻辑电路如图7．2．1、（ａ)所示.它有两个输入端R、Ｓ与两个输出端Q、Ｑ. 工作原理 : 基本ＲS触发器得逻辑方程为: =1 =1 ＆ ≥1
基本逻辑门电路汇总
第一节基本逻辑门电路 1.1 门电路的概念： 实现基本和常用逻辑运算的电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平；用逻辑0表示低电平） 11.2 与门： 逻辑表达式F＝A B 即只有当输入端A和B均为1时,输出端Y才为1,不然Y为0.与门的常用芯片型号有:74LS08,74LS09等. 11.3 或门：逻辑表达式F＝A+ B 即当输入端A和B有一个为1时,输出端Y即为1,所以输入端A和B均为0时,Y才会为O.或门的常用芯片型号有:74LS32等. 11.4．非门逻辑表达式F=A
即输出端总是与输入端相反.非门的常用芯片型号有:74LS04,74LS05,74LS06,74LS14等. 11.5．与非门 逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端A 和B 均为1时,输出端Y 才为0,不然Y 为1.与非门的常用芯片型号有:74LS00,74LS03,74S31,74LS132等. 11.6．或非门： 逻辑表达式 F=A+B 即只要输入端A 和B 中有一个为1时,输出端Y 即为0.所以输入端A 和B 均为0时,Y 才会为 1.或非门常见的芯片型号有:74LS02等. 11.7．同或门: 逻辑表达式F=A B+A B 11.8.异或门：逻辑表达式F=A B+A B
11.9.与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB+CD A 11.10.RS 触发器： 电路结构 把两个与非门G1、G2的输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS 触发器，其逻辑电路如图 7.2.1.(a)所示。它有两个输入端R 、S 和两个输出端Q 、Q 。 工作原理 : 基本RS 触发器的逻辑方程为： 根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系: 1.当R=1、S=0时，则Q=0,Q=1,触发器置1。 2.当R=0、S=1时，则Q=1,Q=0,触发器置0。
基本逻辑门电路
新疆·天山·巴音布鲁克大草原 封
本节学习要点和要求掌握典型T T L与非门工作过程知道T T L与非门的带负载能力掌握T T L与非门的电压传输特性理解T T L与非门部分参数的意义掌握O C门及三态门的功能 学习要点
T T L 逻辑门学习主页典型T T L 与非门工作过程T T L 与非门的带负载能力T T L 与非门的电压传输特性T T L 与非门部分参数的意义集电极开路与非门及三态门的功能 TTL 逻辑门电路学习主页 需把鼠标移到相应的目录上单击鼠标左键即可，按空格键或鼠标左键将按结束 九寨沟珍珠滩瀑布 T T L 与非门的输入负载特性
一、TTL 与非门电路 一、TTL 与非门电路 TTL 逻辑门是指输入端和输出端都用双极型三极管的集成电路(称为三极管——三极管逻辑门)。 继续 本页完它的开关速度较快，是目前用得较多的一种集成逻辑门。 74LS00 V CC GND 1 7 8 14 & & & &
1.典型TTL 与非门电路电路组成 一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路 继续 本页完典型TTL 与非门电路分成三大部分，输入级、中间级和输出级。& 这三个二极管用做保护 和抗干扰，对逻辑功能不起作用，分析逻辑关系时可略去。 +V CC (+5V) A B C T 1 T 2T 3 T 4T 5 R 2750 R 3360 R 5100 R 43K R 13K v o
1.典型TTL 与非门电路电路组成 一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路 继续 本页完T 1 是多发射极三极管，可以看成由三个三极管的基极并接以及三个集电极并接而成，由共同的基极控制，分析电路时每一个发射极均可当成一个三极管来分析。 基本逻辑门电路 +V CC (+5V) A B C T 1 T 2T 3 T 4T 5 R 2750 R 3360 R 5100 R 43K R 13K v o &
[讲解]基本逻辑门电路符号
[讲解]基本逻辑门电路符号 基本逻辑门电路符号1、与逻辑(AND Logic) 与逻辑又叫做逻辑乘，下面通过开关的工作状况加以说明与逻辑的运算。 从上图可以看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的状况，仅当两个开关同时合上时，灯泡才会亮。于是我们可以将与逻辑的关系速记为:“有0出0,全1出1”。 图(b)列出了两个开关的所有组合，以及与灯泡状况的情况，我们用0表示开关处于断开状况，1表示开关处于合上的状况;同时灯泡的状况用0表示灭，用1表示亮。 图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，如果开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。 逻辑与的关系还可以用表达式的形式表示为:F=A?B 上式在不造成误解的情况下可简写为:F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮;当A,B 两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会亮。如开关合上的状况用1表示，开关断开的状况用0表示;灯泡的状况亮时用1表示，不亮时用0表示，则可
列出图(b)所示的真值表。这种逻辑关系就是通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。所以或逻辑可速记为:“有1出1，全0出0”。 上图(c)为或逻辑门电路符号，后面通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“?1”表示输入中有一个及一个以上的1，输出就为1。逻辑或的表示式为:F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)所示的电路实现的逻辑功能就是非运算的功能，从图上可以看出当开关A合上时，灯泡反而灭;当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的状况与输入A的状相反。非运算的逻辑表达式为 图(c)给出了非逻辑门电路符号。 > 复合逻辑运算 在数字系统中，除了与运算、或运算、非运算之外，常常使用的逻辑运算还有一些是通过这三种运算派生出来的运算，这种运算通常称为复合运算，常见的复合运算有:与非、或非、与或非、同或及异或等。 4、与非逻辑(NAND Logic) 与非逻辑是由与、非逻辑复合而成的。其逻辑可描述为:“输入全部为1时， 输出为0;否则始终为1”。下图(a)为与非逻辑门电路符号。多输入的与非逻辑表达式可写为: 5、或非逻辑(NOR Logic)
基本逻辑门电路
基本逻辑门电路 一、指导思想与理论依据 随着现代信息技术的迅猛发展，数字技术已经成为衡量居民生活水平的一个重要标志，因此作为现代公民应当对数字技术有所了解。但是经过课前访谈，发现学生这方面的知识非常困乏。 调查发现：学生对于类似模拟信号、数字信号这种看不见摸不到的抽象事物学习起来困难较大，不能很好地掌握。尽管学生在计算机基础中，了解二进制，但是“与”“或”“非”三种基本逻辑运算，是与学生学习的二进制和普通代数完全不同的运算。这是本节课要着重解决的问题。 教学设计的指导思想是：根据学生的原有知识水平，引导学生通过学生探究小组课前调查活动，充分利用现代信息技术手段，把模拟信号、数字信号这种抽象的事物在课堂上可视化，降低学生接受难度。在教学过程中，借助电路图作为工具，并通过实际举例和分析设计简单的逻辑电路，给学生自主建构的台阶，这样在完成知识构建的同时，扩展学生的知识视野，了解现代数字技术。 二、教学背景分析 一、教材分析 1 、教材的地位、作用 本课题是学生在掌握了模拟电子技术的基础上，过渡到数字电路的学习的一个重要环节。研究基本逻辑门电路，认识电路的特性是对前面 知识的领会和深化，又为以后学习组合逻辑门电路及运用布尔代数化简 做好充分的准备，起到承上启下的作用。而本课研究的内容又是生活中 比较熟悉的使学生易产生兴趣的事例。因此教学中能够激发学生的学习 兴趣，并在探索基本逻辑门电路中，培养学生积极的学习态度，发展思 维，提出高分析问题的能力，同时使以前学习的知识得到复习应用和巩 固。所以本节内容是本章乃至本书的一个主要内容。 2本课的内容要点 与门、或门、非门 二、教学目标 1、认知目标： （1）学生会叙述逻辑、逻辑门电路的基本概念 （2）三种逻辑门电路的功能和表达方式 （3）能按逻辑功能的要求设计出简单的逻辑门电路
复合逻辑门电路教案
第六章数字电路基础 6.1.2复合逻辑门 一、教学目标： 1、知识目标： 了解与或非门、异或门、与非门与或非门等复合门的逻辑功能和逻辑符号。 掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法。 掌握逻辑代数的基本公式；熟练应用公式化简逻辑函数。 2、能力目标：掌握逻辑代数的基本公式； 熟练应用公式化简逻辑函数。 3、情感目标：提高学生对本课程的学习兴趣，增强自信心。 二、教学重点： 了解与或非门、异或门、与非门与或非门等复合门的逻辑功能和逻辑符号。 掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法。 掌握逻辑代数的基本公式；熟练应用公式化简逻辑函数。 三、教学难点： 用公式化简逻辑函数。 根据函数表达式画出逻辑图。 四、教具：电脑、投影仪 五、教学方法：演示法、讲解法 六：教学过程 复习：6.1 基本逻辑门电路
新课导入： 一、与非门 1．电路组成 在与门后面接一个非门，就构成 了与非门，如图8.3.1所示。 2．逻辑符号 在与门输出端加上一个小圆圈，就构成了与非门的逻辑符 号。 3．函数表达示式 与非门的函数逻辑式为 B A Y? =(8.3.1) 4．真值表 表8.3.1给出了与非门的真值表。 5．逻辑功能 与非门的逻辑功能为“全1出0，有0出1”。 表8.3.1 与非门真值表 A B A B B A? 0 0 10 1 1 1 1 图8.3.1 与非门
1110 二、或非门 1．电路组成 在或门后面接一个非门就构成了或 非门，如图8.3.2所示。 2．逻辑符号 在或门输出端加一小圆圈就变成了或非门的逻辑符号。3．逻辑函数式 或非门逻辑函数式为 B A Y+ =(8.3.2) 4．真值表 表8.3.2给出了或非门的真值表。 表8.3.2 或非门真值表 A B A B B A Y+= 0 0 1 10 1 1 1 1 1 1 5．逻辑功能 图8.3.2 或非门