《爬山虎》阅读答案

《爬山虎》阅读答案

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(一)我叫爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我的卷须顶端长有吸盘，使我成为爬山爬墙的好手。

(二)我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋毗连，空地渐少，大量开辟庭院的可能性较小。例如上海市区人均公共绿地面积目前只有平方米，绿地覆盖率只有％。而我只需占用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墙面爬满。

(三)我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大，呈卵形，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。我的卷须上的吸盘吸收墙水分，有助于潮湿的房屋干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保护房屋的湿度。我的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。

(四)我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不需管理，只是在夏季久旱不雨，土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一片绿荫。

阅读题：

1.爬山虎善于爬山的原因是什么？

2.简要写出爬山虎能降低室内温度的两个原因。

3.对第(二)段运用的说明方法，理解正确的一项是［］

a.举例子下定义

b.作比较打比方

c.举例子列数字

d.分类别作比较

4.根据第(三)段内容填空：

爬山虎在环境保护中的作用有：(1)降低温度；(2)____________；(3)___________；

(4)______________噪音；(5)__________________尘土。

5.第(四)段处应填入最适当的是：［］

a.我耐干旱

b.我的繁殖方法多种多样

c.我生性随合，适应性强

d.我能送给您一片绿荫

6.第(二)段“便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么？

参考答案：

1、卷须顶端长有吸盘，使爬山虎成为爬山爬墙的好手

2、①茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光

②使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。

3、c.举例子列数字

4、(1)降低温度；(2)___干燥潮湿的房屋并保护房屋的湿度_________；(3)___绿叶能制氧________；(4)____吸收环境中的__________噪音；(5)_________吸附飞扬的_________尘土。

5、c.我生性随合，适应性强

6、不能，“至”表明了确定性。“或”含有不确定性，“至”字使爬山虎的覆盖面积有了肯定的因素，加强了对读者说服力，也写出了爬山虎对绿化的有力贡献。而“或”含糊不清，读者不能得出准确数据，也不能表现爬山虎覆盖力强的特点。

北京园林阅读题答案

篇一： xx园林阅读题答案 北京的园林阅读答案_初二语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|北京的园林阅读答案_初二语文_初中教育_教育专区。北京的园林阅读答案北京是一座历史悠久的名城，其名胜古迹在世界上享有盛誉。也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝 北京的园林阅读答案北京是一座历史悠久的名城，其名胜古迹在世界上享有盛誉。也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王的威严，华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家身份。故宫，颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整，给人一种平衡的美，甚至连屋内的摆设也是如此。殿内梁柱高大，房屋宽敞而略现阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣，但却以其雄伟，庄严的气势使人折服。北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”（宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带迎风飘举）的味道，耐人寻味。北京的园林色彩大多是金黄或大红，十分明艳。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，另具风采。北京周围的山水，既有北方的粗矿，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。这时就极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗一些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧。

扁鹊见蔡桓公教案及习题带答案

扁鹊见蔡桓公教案及习题带答案 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 一、基础知识练习： （一）文体常识 ①扁鹊，战国时医学家。姓秦，名越，渤海郡鄚（mò）地（今河北任丘）人。医术高明。所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。 ②韩非（约前280—前233），战国末年韩国人，著名思想家，先秦法家学说的集大成者。《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。他主张法治，反对儒家的礼治。与庄子、孟子、荀子并称“战国散文四大家”。其代表作品有《说难》、《五蠹》等。本文选自其《韩非子》一书。该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如“守株待兔”、“郑人买履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等历来为人们喜爱、传诵。 （二）给加点字注音： 蔡桓．公（ huán ）腠．理（ còu ）还．走（xuán ）汤熨．（ wèi ）骨髓．（ suǐ）遂．死（suì）立有间．（jiān）不悦．（ yuè） （三）“桓侯不应”中“应”的读音是（yìng），与该字意思相近的两项是（AB ）A、桓侯又不应 B、不善于应对 C、应有尽有D、应接不暇 （四）解释下列加点的词语。 1、不治将益深 ．．．将：_将要_______ 益：_更加_______ 深：_加重_______ 2、桓侯故使 ．．人问之故：_特意___使：__派______ 3、臣是以 ．．无请也是以：_因此_________ 4、使人索．扁鹊索：__寻找________ 5、立有间．间：_有一会儿_________ 6、医之好 ．．治不病以为功之：_助词，无实义______好：_喜好，爱好_______ 7、桓侯不应．应：_应答_________ 8、居．十日居：__停留________ （五）、一词多义 之：故使人问之（代词，代他跑的原因） 司命之所属（结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性） 君之病在肠胃（助词，的）

扁鹊见蔡桓公 阅读归纳

扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1、解释下列加点字的古今异义 ①居．十日，扁鹊复见古义今义 ②不治将益．深古义今义 ③今在骨髓，臣是．以无请．也古义今义 ④故．使人问之古义今义 ⑤望桓侯而还走．古义今义 ⑥将益．深古义今义 ⑦使人索．扁鹊古义今义 ⑧医之好治不病以为 ．．功古义： ____，今义： _____。 2、指出下列句子中的通假字，并释义： ⑴扁鹊望桓侯而还走 __ __通， __ __ ⑵火齐之所及也 __ __通， __ __ ⑶汤熨之所及也 __ __通， __ __ 3、文章刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉我们什么道理？ （１）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 4、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。思考作者运用了什么方法？ 答：主要通过对话和动作与神态描写对人物进行了生动地刻画。 5、本文说明的道理是：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评。由本文内容演变成的成语是：讳疾忌医。

有关自然之道的课文教材理解

有关自然之道的课文教材理解 1.教学本文，可以参考下面的教学思路： （1）自由朗读，自主预习。教师提出预习要求，布置学生自读自学。如，把课文读两三遍，达到正确、流利朗读；认识生字，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。（2）了解学情，确定目标。教师检查学生朗读是否正确、流利，让学生汇报已读懂的内容，提出疑问，师生共同确定学习目标与重点。（3）突出重点，精读研讨；一个重点是交流大家的阅读感受，指导有感情朗读，主要是结合具体语境交流；另一个重点是交流从这件事中受到的启示，这要结合全文交流，要注意尊重学生个性化的见解──如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥；当人自作聪明时，就可能以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误等等；对学生的不同见解，要加以引导。最终学生要明确做事情要遵循“自然之道”。（4）回顾小结，启动综合性学习活动。 2.要通过本文的教学，学生能把握课文主要内容，并了解把握课文主要内容的一般方法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。教学本文，不要过于追求主要内容概括得特别简练，学生能说出大致意思，了解一般方法就可以了。在这样的训练过程中，逐步引导学生概

括的能力，直至最终做到所概括的内容正确、语言简练。这是一个比较漫长的过程，不要急于求成。 3.小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰地展现出各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。两者对太平洋绿龟习性的了解以及对自然规律的认识，导致了他们在这件事情上做法与感情的不同。要体会文章的思想感情，就要结合上下文，采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法，重点体会“向导”的话语与思想感情，并通过有感情的朗读表现出来。具体说来，就是要抓住第4自然段和最后一自然段中向导的话，结合课后思考练习第3题，细细体味，“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。其实，向导的态度、做法也是一个激活学生思维发表个性化感受的引发点，可以引起课堂的争辩：向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？ 4.本课生字词较多，要加强指导，引导学生运用过去所学的知识方法。“侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音，“吁（xū）”不要读成“yū”，“幼”要和“幻”区别开，“啄”不要少写一点。必要时，教师要范写难写的生字。课文中生词的理解可以让学生在查字词典的基础上结合上下文理解，不要照搬词典意思。 5.关于“综合性学习”。

[美]西格德·F.奥尔森独木舟之道阅读答案

[美]西格德·F.奥尔森独木舟之道阅读 答案 独木舟之道 [美]西格德—F.奥尔森 ①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分,还有拍打的水声,树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分,从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起,他便与它一起漂流,独木舟在他的手下服服帖帖,完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂,一如手臂是他身体的器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同,带着那种轻快如飞的惬意,小舟灵活敏捷,任你摆布;划独木舟还有一种与大地和睦相处,融为一体的感觉。然而,对于一个划独木舟的人而言,最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。 ②掌控独木舟需要平衡,要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时,疲劳便被忘却,还有时间来观望天空和岸上的风景,不必费力,也不必去考虑行驶的距离。此时,独木舟随意滑行,划桨就如同呼吸那样毫无意识,悠然自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面,或许还会有悬在天地之间的感觉,仿佛不是在水中而是在天上荡舟。 ③如果风起浪涌,你必须破浪前进,则另有一番奋战的乐趣。每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天――巧妙

地躲过一个又一个小岛,沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进,猛然再冲进激荡的水流和狂风之中,如此这般,周而复始――可以确保你晚上睡得香,做个好梦。在独木舟上,你是独自一人在自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后,终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷,竖起独木舟晾干,烧着晚饭时,心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧,而且要凭直觉判断出浪的规模势头,要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数,还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的水路上,乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快! ④急流也是一种挑战。尽管它们充满险情,变化多端,无法预测,但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流。人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过急流,然而,只有在独木舟上,你才能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘,继而被它那看不见的力量所掌控时,在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安?起初,并无速度的感觉,但是,陡然间你便成为急流的一部分,被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。当你明白已经无法掌控命运,没有任何选择时,便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流,将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控之中时,荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时,他没必要得到别的奖赏,只要他体验到那种欢乐就足矣。

2019-2020年中考语文一模试卷及答案

2019-2020年中考语文一模试卷及答案 说明：1．答卷前将密封线内的项目用钢笔或圆柱笔填写清楚。 2．本试卷共8页四个大题， 23个小题，全部答在试卷上。 3．全卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用 （19分） 1. 按要求默写。（7分） A. ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） B.海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C. ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） D.无可奈何花落去， ， 。（晏殊《浣溪沙》） E.____________ _，见不贤而内自省也。（《论语》） F.予独爱莲之出淤泥而不染，_____________ （周敦颐《爱莲说》） H.不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） 2、下列词语中加点字注音全对．．．． 的一项是（ ) ( 2分）w W w .X k b 1.c O m A 、攒．（zu ǎn ）动 称．（ch èn ）职 咀嚼．（jué） 随声附和（h è） B 、惬．意(qi è) 骊．（l í）歌 炽．（zh ì）痛 病入膏肓．（hu āng ） C 、恻．（c è）隐 荫．庇(y ìn) 狼藉．（jí） 叱咤．风云(zh à) D 、晒．（sh ěn ）笑 荣膺．（y īng ） 干涸．（g ù） 踉踉跄．（qi àng ）跄 3、下列词语的书写完全．．．．正确．． 的一项是（ ) ( 2 分） A 、多姿多彩 心旷神怡 转弯抹角 消声匿迹 B 、眼花缭乱 川流不息 迫不及待 阴谋鬼计 C 、周道如砥 遮天蔽日 鳞次栉比 张皇失措 D 、再接再励 惟妙惟肖 万籁俱寂 锋芒毕露 4、阅读下面文字，按要求答题。（4分） A 。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂 然的精神，嫣然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己磊落的襟怀！新|课 |标 |第 |一 | 网 (1)从概括主旨（中心）的角度，在A 处填写一句总起句。（写在下面）（2分） （2）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（不可照搬文中的语句）（2分） 得 分 评卷人 得 分 评卷人

部编版四年级下册语文 下期课内阅读复习题(附答案)(Word打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 1、《桂林山水》 我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。 2、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。 西湖的水就像未打磨过的镜子。 3、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。 4、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 2、《记金华的双龙洞》 路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就

是从洞里出来的。 1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 （宽）--（窄）（缓）--（急） 2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 多姿多彩、无法无边 3、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。 变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？ 答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、这段话描写了洞口和外洞。 2、外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。 A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人 4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?

2020年北京市东城区高三第一学期期末语文试题

2020年北京市东城区高三第一学期期末语文试题 一S文言文阅读 阅读下而的文言文，完成1?6题。 鲁庄公与齐战于长勺?两军相望，此为何时！而以“听讼用情"对曹刿之问战，何其迂阔而远于事情耶! ■ 彼曹刿遽以一战许之，意者刿亦迂儒曲士之流欤？观其从庄公战，以我之盈，乘齐之竭：以我之整，逐齐? ? 之乱。机权韬略，与孙武、吴起并驱争先。使庄公之言，诚迂阔而不切事情，扎足以动刿之听耶？其所以深赏而亟许之 者.殆必有说也！ ■ 马之所以不敢肆足者，衔辔束之也：民之所以不敢肆意者，法制束之也。衔辔败，然后见马之真性： ■ 法制弛，然后见民之真情。困之不敢怨，虐之不敢叛者，劫于法制耳。大敌在前，抢攘骇惧，平日之所谓法制者，至是皆涣然解散矣。法制既散，真情乃出…… 子羔为卫政，刖人之足。卫乱，子羔走郭门，刖者守门，曰：“于此有室。”子羔入，追者罢。子羔曰：“吾亲 刖子之足，此乃子报怨之时也.何故逃我？"刖者曰：“君之治臣也，先后臣以法，欲臣免之于法也， ? ? 一一 臣知之；狱决罪泄，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之，此臣之所以脱君也。"夫人在缥纟世之中，锚铢之施，视若金石。子羔特一有司耳，徒有哀矜之意，无哀矜之实，人犹且报之若是，况庄公君临一国，小大之狱皆必以情，人之思报，岂子羔比耶！狱，死地也；战，亦死地也。昔居死地尝受其赐，今安得不赴死地以答其赐哉？民既乐为之死，则陷坚却敌，特馀事耳。 吾尝论古人之言兵，与后人之言兵不同。盖有论战者，有论所以战者。军旅形势者，战也；民心者，所以战也！昔晋士蔦尝曰：“礼乐慈爱，战所箏也。"当时之论兵者，每如此。柳宗元论长勺之役，乃谓：“鱼以断狱为战之具,吾未之信。"乃历举将臣士卒地形之属。宗元之所言，皆所谓战，而非所以战也。乌足以知之？ （取材于宋代吕祖谦《东莱博议》） B.马之所以不敢肆足者肆：放纵，放开 C.劫于法制耳劫：约束 D?礼乐慈爱，战所蓄也蓄：蓄养 1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（

2011年中考文言文真题及预测题汇编《扁鹊见蔡桓公》(共8套)附答案

2011年中考文言文真题及预测题汇编 《扁鹊见蔡桓公》（共8套）附答案（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 （乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 8、解释下列句中加点词（２分） ①立有间．②臣是以无请 ．．也 ③达于汉阴 ．．④箕畚 ．．运于渤海之尾 9、翻译甲乙两文中的画线句子。（２分） 甲： 乙： 10、（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？（１分）告诉我们什么道理？（１分） （2）乙文刻画人物给我们什么启示？（2分） 参考答案： 8、（１）有一会儿（２）不问，不再说话（３）汉水南岸（４）用箕畚运 9、（１）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（２）冬夏换季，才往返一次 10、（１）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（２）要点：正视困难，战胜困难 （上海市中考题） （四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译

文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译本文是关于文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译，感谢您的阅读！ 文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译 【原文】： 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 【翻译】： 扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊退出以后，桓侯说：“医生喜欢给没有病的人治病，把治好'病'作为自己的功劳!”过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转

身跑了。桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑，扁鹊说：“小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位;病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位;病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位;病在骨髓里，那是司命管辖的部位，医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面，我因此不问了。”又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。桓侯就病死了。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

自然之道阅读答案

自然之道阅读答案 一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟孵出后可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。 黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰色的脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。 “别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。” 反舌鸟一步一步的走过巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海色的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。 向导用手肘住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。” “我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矾入提出了抗议。 “你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。” “既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。 我们的＿把那只反古乌给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 然而，然后发生的一切使我们每个人都＿了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海

北京的园林 阅读答案

北京的园林阅读答案 北京是一座历史悠久的名城，其名胜古迹在世界上享有盛誉。 也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王的威严，华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家身份。 故宫，颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整，给人一种平衡的美，甚至连屋内的摆设也是如此。殿内梁柱高大，房屋宽敞而略现阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣，但却以其雄伟，庄严的气势使人折服。 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”（宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带迎风飘举）的味道，耐人寻味。 北京的园林色彩大多是金黄或大红，十分明艳。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，另具风采。 北京周围的山水，既有北方的粗矿，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。这时就极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗一些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧。 16、北京园林的总体特点是什么？ 17、第4段主要运用了什么说明方法？作用是什么？ 18、与苏州园林比较，完成下列各题。 （1）在建筑布局上，北京园林，苏州园林，。（2）在设计、建筑的匠心上，北京园林，苏州园林追求。 （3）在色彩上，北京园林，颜色以、为主，苏州园林，颜色以、为主。 19、文章画线的句子中的“大多”一词能否去掉，为什么？

2009年上海市语文中考试卷及答案

2009年上海市初中毕业统一学业语文考试 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本试卷共27题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（共42分） （一）默写（18分） 1．明月松间照，。（《山居秋暝》） 2．，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》） 3．潭中鱼可百许头，。（《小石潭记》） 4．，思而不学则殆。（《孔孟论学》） 5．一水护田将绿绕，。（《书湖阴先生壁》） 6．予独爱莲之出淤泥而不染，。（《爱莲说》） （二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7．以下不属于 ．．．诗人“苦恨”原因的一项是（）（2分） A．常年客居他乡 B．浊酒难以解忧 C．国家动荡不安 D．自身困苦多病 8．诗歌的前四句描画出一幅深秋的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人的心境。（2分） （三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

黄生借书说（节选） 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 9．“随园主人”是朝的（人名）。（2分） 10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分） 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 11．上文运用典型事例阐明了“”的观点。（3分） （四）阅读下文，完成第12—15题（12分） 扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病．，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋．之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （《战国策·秦策》）[注] 石：石针，古时治病用的工具。 12．解释文中加点的词语。（4分） （1）武王示之病．（） （2）君与知之者谋．之（）

小学四年级语文上册课内阅读专项练习

小学四年级语文上册课内阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （1）给多音字注音，并组词。 春______ ______ ______ ______ 发______ ______ ______ ______ （2）课文把小喜鹊当成______来写。 （3）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 （4）找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。 2. 课文在线。（阅读片段，完成练习。） 写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人称为“茶圣”。 （1）联系上下文解释词语。 如火如荼：______ 一衣带水：______ （2）归纳这一段的段意。 ______ （3）陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？ ______ 3. 阅读下文，回答问题 《鱼游到了纸上》节选 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。①他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。②他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而目从来不说一句话。 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：；有时又挥笔速写，很

最新.尔雅园林艺术概论习题答案

作业标题：园林艺术概论（一） 1 1992 年的国家园林城市不包括下列（）。 A、苏州 B、北京 C、合肥 D、珠海 正确答案： A 2 下列（）被称为“植物的王国”。 A、江苏镇江 B、湛江 C、海南 D、西双版纳 正确答案： D 3 武夷山是在我国（）省。 A、四川 B、福建 C、台湾 D、陕西 正确答案： B 4 承德避暑山庄面积有（）亩。

A、4350.0 B、4095.0 C、8460.0 D、5200.0 正确答案： C 5 苏州园林有（）个。 A、5.0 B、7.0 C、9.0 D、10.0 正确答案： C 6 我国现存最大的皇家园林是颐和园。 正确答案：× 7 苏州园林可以用两个字概论，就是“渔隐”。 正确答案：√ 8 圆明园的面积有 4095 亩，比天坛 5200 亩要小一些。正确答案：× 9 圆明园占地（）亩？ A、5200 亩 B、4095 亩 C、4350 亩

D、8460 亩 正确答案： A 10 颐和园是康熙时期建造的。 正确答案：× 11 北京最大的亭子是在（）的廓如亭。 A、故宫 B、雍和宫 C、恭王府 D、颐和园 正确答案： D 12 北京廓如亭的面积大概有（）平米。 A、30.0 B、50.0 C、90.0 D、134.0 正确答案： D 13 （）近代园林之父奥姆更多尔雅课程答案，加扣扣斯特德，是泰斗级人物。 A、俄罗斯 B、英国 C、美国

D、德国 正确答案： C 14 中国第一位园林工程院院士是（）。 A、孙筱祥 B、汪菊渊 C、陈景润 D、华罗庚 正确答案： B 15 下列（）不是城市建设的三大支柱之一。 A、园林 B、建筑 C、交通 D、城市规划 正确答案： C 16 廓如亭的面积是（）平方米。 A、100.0 B、110.0 C、97.0 D、134.0 正确答案： D

《自然之道》的阅读附答案

《自然之道》的阅读附答案 导读：自然之道 ①一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 ②小海龟孵出后可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拚命地爬向大海. ③黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察.试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 ④我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。 ⑤别作声，注意看。当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，它马上就要进攻了。 ⑥反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 ⑦伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。你们干吗无动于衷？一个人喊道。 ⑧向导用手压住自己的嘴唇，说：这是自然之道。 ⑨我不能坐在这儿看着这种事情发生。一位和善的洛杉矾人提

出了抗议。 ⑩你为什么不听他的？我替那位向导辩护道，我们不应该干预它们。 (11)既然你们不干，那就看我的吧!另一个人打算去帮助小海龟。 (12)我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 (13)然而，然后发生的一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。 (14)我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 (15)刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拚命涉水爬行的晚餐。 (16)噢，上帝！我听到身后一个人__的叫道，我们都干了些什么！ (17)(对小海龟的屠杀正在紧张的进行着)。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的'恶果，抓起一项垒球帽、把小海龟装在帽子里，费力的走进海水里，将小海龟放掉，然后拚命的挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。 (18)(屠杀以后)，空中满是(刽子手们)饱餐后的庆贺声。那两只

九上语文阅读周周练(第二周)

语文阅读周周练（第二周） 一、诗词鉴赏 阅读下面一首诗，然后回答问题。 台城[韦庄] 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 （1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 二、文言阅读 扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”（《战国策?秦策》） [注] 石：石针，古时治病用的工具。 1．解释文中加点的词语。 （1）武王示之病．（）（2）君与知之者谋．之（） 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 将使耳不聪，目不明。 3．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 。（用自己的话） 4．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。 三、记叙文阅读 母亲石梁衡 ①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。 ②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。 ③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母

扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰：“君有疾在腠理,不治将恐深。”阅读答案

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。” 阅读答案 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1．文中加粗的词的注音正确的一项是 A、还 xuán B、腠 zòu C、汤 tāng D、齐 qí 2．解释下列加粗的词。 立有间：______________________ 居十日：______________________ 3．翻译划线的句子。 医之好治不病以为功。 译：__________________________________________ 4．按原文填空。 表现桓侯固执，自信的一句话是：“________________。” 从侧面写出桓侯病入膏肓，不可救药的句子是：“________________。” 桓侯对扁鹊的忠告所作的评价是：“________________。________________” 写出桓侯傲慢自恃、讳疾忌医神态的两个词语是：“________________” “________________”。 第四次见蔡桓公，扁鹊为什么“望桓侯而还走”？请用原文语句回答。 ___________________________________________________ 5．本文说明的道理是：___________________________________________ 参考答案： 1．A 2．间：一会儿。居：经过，过了 3．医生喜欢治疗没有病的人，把这个作为自己的功劳。 4．寡人无疾。 扁鹊望桓侯而还走。 医之好治不病以为功。 不应；不悦。 在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。 5．要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评。

小学四年级下册语文练习题及答案

人教版四年级下册语文练习题及答案人教版 语文试题 一、基础知识 1、认认真真读拼音，端端正正写词语。 wān yánchuí bai yú chǔn zuìa lónɡ yǎ 2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。 给予憎恨山涧．．．骨髓颤动蓑衣．．．3、把下面的词语补充完整。 心目形态不解天地响彻波壮 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦 读书就是这样，因为我懂得，所以才。有了刘备的，才有了诸葛亮的。为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了，说尽了，历尽了，想尽了，终于如愿以偿。 5、按要求写句子。 这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。 我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。 纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。

二、积累运用 1、根据课文内容填空。 《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。最能体现农忙的诗句是：。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地它。一切，。 2、把下列句子补充完整。 ，澄江一道月分明。 老吾老，；幼吾幼，。蚂蚁搬家蛇过道，。 ，春江水暖鸭先知。周瑜打黄盖——。三、阅读检测课内阅读 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 1、写出下列词语的近义词。 维护——制止——充满——、观察文中第一句话的表达形式，然后仿照着再写一句。 3、文中第二句话的意思是：。表达了作者的思想感情。 4、如果你是加利先生，看了这段话，你会说：“。”

2015-2016学年苏科版八年级下学期初二语文期末复习《课外文言文阅读1》

2015-2016学年下学期初二语文期末复习《课外文言文阅读1》 一田父得玉 魏田父有耕于野者，得宝玉径尺①，弗知其玉也，以告邻人。部人阴欲图之，诈之曰:“此怪石也。畜②之弗利其家，弗如复之③。”田父虽疑，犹录以归，置于庑④下。其夜玉明，光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。邻人曰:“此怪之征，遄弃⑤，殃⑥可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何⑦盗之，以献魏王。魏王召玉工相之。玉工望之，再拜却立，曰:“敢⑧贺大王得此天下之宝，臣未尝见。”王问其价。玉工曰:“此玉无价以当之。五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫禄⑨。 (选自《尹文子·大道上》) 【注释】①径尺:直径一尺。②畜:收藏，保留。③复之:把宝玉放回原处。④庑(wǔ):廊。⑤遄(chuán)弃:赶快丢弃。⑥殃:灾祸。⑦无何:没过多久。⑧敢:谦辞，有“冒昧”的意思。⑨长食上大夫禄:永远享用上大夫的俸禄。 【阅读提示】 选文与“卞和献玉”的故事颇为相近。尹文子认为是非、真伪从长远看，并不会被混淆，但有时候，真正的好东西却因不被了解而无法体现其价值，如文中的宝玉被诬为怪石而遭丢弃。作者把深奥抽象的问题引入日常生活，与具体的社会问题密切结合，更具通俗性和实际意义。 【自主训练】 1.解释下列加点的词。 (1)置．于庞下( ) (2)光照一．室( ) (3)复．以告邻人( ) (4)仅可一观．( ) 2.下列句子中加点词的解释正确的一项是( ) A.以．告邻人(连词，就) B.邻人阴欲图之．(代词，指宝玉) C.犹录以．归(介词，把) D.敢贺大王得此天下之．宝(代词，这) 3用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)田父虽疑，犹录以归，置于庑下。 (2)敢贺大王得此天下之宝，臣未尝见。 4. 魏田父得到宝玉又失去宝玉的根本原因和直接原因各是什么?