终稿-高考英语-Book 2 Unit 3 Computers

Book 2Unit 3Computers

词汇积累

分层单词

?写作词汇

1. vt.解决;解答

2. n.真实;事实;现实

3. adv.无论如何;即使如此

4. n.目标;目的;球门;(进球)得分

5.n.类型 v.打字

6. vi.出现;发生

7. n.性格;特点

8. n.幸福;快乐

答案 1.solve 2.reality 3.anyhow 4.goal 5.type 6.arise7.character8.happiness

?阅读词汇

1.calculate vt.

2.universal adj.

3.revolution n.

4.artificial adj.

https://www.sodocs.net/doc/d510597373.html,work n.

6.mobile adj.

7.download vt.

8.signal vi. & vt. n.

9.electronic adj.

10.sum n.

11.virus n.

12.mop n. vt.

答案 1.计算 2.普遍的;通用的;宇宙的 3.革命 4.人造的;假的 5.网络;网状物

6.可移动的;机动的

7.下载

8.发信号信号

9.电子的10.总数;算术题;金额11.病毒12.拖把用拖把拖,擦

?拓展词汇

1.vt.简化→ adj.简单的

2. n.(电脑)操作员;接线员→v.操作;经营→ n.操作;经营

3. adj.合逻辑的;合情理的→ adv.逻辑上;合逻辑地

4. n.工艺;科技;技术→ adj.科技的

5. n.智力;聪明→ adj.智能的;聪明的

6. adj.私人的;个人的;亲自的→ adv.就个人而言;亲自→

n.个性;名人

7. adj.总的;整个的 n.总数;合计→ adv.完全地;整个地

8. n.应用;用途;申请→ v.应用;申请→ n.申请人

答案 1.simplify;simple 2.operator;operate;operation 3.logical;logically

4.technology;technological

5.intelligence;intelligent

6.personal;personally;personality

7.total;totally8.application;apply;applicant

高频短语

1.从……时起

2.在某种程度上

3.在……的帮助下

4.处理;安排;对付

5.看守;监视

6.把……与……相比较

7.有共同之处

8.与……分享……

9.结果

10.弥补;编造;化妆;构成

答案 1.from...on 2.in a way 3.with the help of 4.deal with 5.watch over

https://www.sodocs.net/doc/d510597373.html,pare...with...

7.have sth. in common

8.share...with...

9.as a result10.make up

经典句型

1.I developed very slowly and it took nearly two hundred years(我才被制成)as an analytical machine by Charles Babbage.

2.(随着时间的推移), I was made smaller.

3.Over time my memory(发展得如此之快以至于), like an elephant, I never forget anything I have been told!

4.She programs us with all the possible moves she has seen(在观看人类比赛时).

5.(无论她什么时候来), I have to look after her, and sometimes help her with her homework.

答案 1.before I was built 2.As time went by3.has developed so much that 4.while watching human games 5.Whenever she comes

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单元提升

课文与语法填空

阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1 history of the computer began in 164

2 in France. 2 was first built only as a calculating machine, and later as an analytical machine that could “think”

3 (logical) and produce an answer 4(quick) than any person. Still later, the “universal machine” was built 5 (solve) mathematical problems, which 6(make) the computer huge! 7 time went by, the computer was made smaller, quicker and cleverer. Later, computers 8 (connect) by a network and brought into common people's homes 9(deal) with information and help with the communication between people around the world. Since its birth, the computer 10 (design) to serve the human race.

1. 2. 3. 4. 5.

6.7.8.9.10.

答案

1.The考查冠词。此处特指“电脑的历史”。

2.It考查代词。it在此处指代前文出现的电脑。

3.logically考查词性转换。修饰动词think,需要用副词形式。

4.quicker考查比较级。根据后面的than可知,此处需用比较级。

5.to solve考查非谓语动词。此处为目的状语,表示为了解决数学问题。

6.made考查时态。根据主句的时态可知,此处应为一般过去时。

7.As考查连词。as作为连词意为“随着”。

8.were connected考查时态和语态。computers与connect之间为被动关系,且说的是过去的事情,故用一般过去时的被动语态。

9.to deal考查非谓语动词。此处作目的状语,故用动词不定式。

10.has been designed考查时态和语态。由时间状语可知,此处应用现在完成时态,且the computer与design之间为被动关系。

课文与短文改错

根据课文内容,对下面材料进行修改。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

I'm part in an android football team. On the football team I'm a striker so I have to able to run very fast. My computer chips help me to move and thinks like a human. My first football competition is in Japan several years ago. In the way our programmer is like our coach. She programs us with all the possibly moves she has seen while she watching human games. I would really like to play against a human team, for I have been programmed to act just like themselves. After all, with the help of my electronic brain which never forget anything, use my intelligence is what I'm all about!

答案

I'm part ① an android football team. On the football team I'm a striker so I have to ②∧be able to run very fast. My computer chips help me to move and ③ like a human. My first football competition ④ in Japan several years ago. In ⑤ way our programmer is like our coach. She programs us with all the ⑥ moves she has seen while ⑦she或∧is watching human games. I would really like to play against a human team, for I have been programmed to act just like ⑧. After all, with the help of my electronic brain which never⑨anything, ⑩ my intelligence is what I'm all about!

①part of...……的一部分,为固定表达。

②have to后需接动词原形,构成be able to do sth.“能够做……”。

③think与前面的help并列。

④由时间状语“several years ago”可知,此处应用一般过去时态。

⑤句意:在某种程度上,我们的程序员就像我们的教练。in a way在某种程度上,符合句意。in the way 挡道。

⑥修饰名词需用形容词。

⑦去掉she为状语从句的省略形式,从句中的主语及be动词省掉;或者加上is,构成while引导的时间状语从句。

⑧此处them指代人类。

⑨which指代先行词“my electronic brain”,为单数,故谓语动词需用第三人称单数形式。⑩此处为动名词作主语。

话题知识与写作

Ⅰ. 根据提示翻译下列句子。

1.近来,高智商的机器人出现了。(intelligent;arise)

2.有些可以打字、发信号。(type;signal)

3.有些能处理一些重要的事情。(deal with)

4.在某种程度上,电脑改变了我们的生活。(in a way)

5.许多学生对电脑如此着迷以至于在电脑上花费了太多的时间。(so...that...)

6.结果,一些学生在考试中不及格。(as a result)

7.尽管如此,电脑在我们的日常生活中仍然起着很重要的作用。(anyhow)

Ⅱ. 将以上句子连成一篇语言流畅、用词准确、逻辑严密的短文。

答案

Ⅰ.1. Highly intelligent robots have arisen recently.

2.Some can type and signal.

3.Some can deal with some important things.

4.In a way, computers have changed our life.

5.Many students become so crazy about computers that they spend too much time on them.

6.As a result, some of the students fail in the exam.

7.Anyhow, computers still play an important part in our daily life.

Ⅱ.[参考范文]

Highly intelligent robots have arisen recently,some of which can type,signal,and even deal with some important things. In a way, computers have changed our life. However,many students become so crazy about computers that they spend too much time on them. As a result, some of the students fail in the exam. Anyhow, computers still play an important part in our daily daily life.单元词汇拓展速记

1.“电脑”词块

cyberspace n.网络空间

database n.数据库;资料库

hardware n.硬件

keyboard n.键盘

monitor n.监视器;显示屏

mouse n.鼠标

network n.网络

printer n.打印机

screen n.屏幕

software n.软件

click vt.点击

connect vt.连接

delete vt.删除

download vt.下载

insert vt.插入

surf v.浏览

upload vt.上传

2.“动词...with...”短语

associate...with...把……与……联系起来

cover...with...用……覆盖……connect...with...把……与……连接起来equip...with...使……具有……link...with...把……与……联系起来mix...with...把……和……混合share...with...与……分享……

3.“后缀-ify”词块

beautify美化

classify分类

clarify阐明;澄清

edify启迪;教诲

horrify使恐惧

identify鉴定;识别出

justify为……辩解

modify修改;修饰

purify净化

simplify简化

specify具体说明

题型组合训练四（B）

Ⅰ.七选五

根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Many students want to learn a foreign language well, but what must they do? In my opinion, in order to know a foreign language thoroughly, four things are necessary. 1 Secondly, we must be able to speak it ourselves correctly with confidence and without hesitation. Thirdly, we must be able to read the language, and fourthly, we must be able to write it. 2 There is no easy way to succeed in language learning. A good memory is a great help. 3

It is not much use learning by heart long lists of words and their meanings, studying the dictionary and so on.

4If we are satisfied with only a few rules we have memorized, we are not really learning the language. “Learn through use” is a good piece of advice for those who are studying a new language. Practice is important. 5

A.We must learn by using the language.

B.To master a foreign language is very important.

C.Firstly, we must understand the language when we hear it spoken.

D.We must be able to make sentences that are grammatically correct.

E.We must study how we have to do to learn a foreign language.

F.But it is not enough only to memorize rules from a grammar book.

G.We must practice speaking and writing the language whenever we can.

1. 2. 3. 4. 5.

答案

[语篇解读]文章就如何学好一门外语给出了几点建议。

1.C考查上下文理解和逻辑推理能力。上一句提到:为了彻底地懂得一门外语,四件事是必要的。下一句提到Secondly,故该空应提到第一件事。故选C项。

2.D考查上下文理解和逻辑推理能力。上文提到:第四点:我们必须会写。承接该句,故D

选项正确:我们必须能够造出语法正确的句子。

3.F考查上下文理解和逻辑推理能力。上一句提到:好的记忆力很有帮助。下一句提到:只记住长长的单词表等是没有很大用处的。该空承上启下,F选项正确:只记住语法书上的规则是不够的。

4.A考查上下文理解和逻辑推理能力。由该段中的“Learn through use” is a good piece of advice可知,A选项正确:我们必须通过使用语言来学习。

5.G考查上下文理解和逻辑推理能力。上一句提到:练习很重要。承接该句, G选项正确:只要有可能,我们必须练习说和写这种语言。

Ⅱ.完形填空

阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C 和D 四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项。

(2018课标全国Ⅰ)

During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a“free”course, called Thinking Chess, for three credits. I1the idea of taking the class because, after all, who doesn't want to2 a few dollars?More than that, I'd always wanted to learn chess. And, even if I weren't3enough about free credits, news about our4was appealing enough to me. He was an international grand master, which5I would be learning from one of the game's6. I could hardly wait to7him.

Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this8was no game for him;he meant business. In his introduction, he made it9that our credits would be hard-earned. In order to10the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to11what we would learn in class to our future professions and,12, to our lives. I managed to get an A in that13and learned life lessons that have served me well beyond the 14.

Ten years after my chess class with Ashley, I'm still putting to use what he15me:“The absolute most important16that you learn when you play chess is how to make good17. On every single move you have to18 a situation, process what your opponent(对手)is doing and19the best move from among all your options.”These words still ring true today in my

20as a journalist.

1.A.put forward B.jumped at C.tried out D.turned down

2.A.waste B.earn C.save D.pay

3.A.excited B.worried C.moved D.tired

4.A.title https://www.sodocs.net/doc/d510597373.html,petitor C.textbook D.instructor

5.A.urged B.demanded C.held D.meant

6.A.fastest B.easiest C.best D.rarest

7.A.interview B.meet C.challenge D.beat

8.A.chance B.qualification C.honor D.job

9.A.real B.perfect C.clear D.possible

10.A.attend B.pass C.skip D.observe

11.A.add B.expose C.apply https://www.sodocs.net/doc/d510597373.html,pare

12.A.eventually B.naturally C.directly D.normally

13.A.game B.presentation C.course D.experiment

14.A.criterion B.classroom C.department D.situation

15.A.taught B.wrote C.questioned D.promised

16.A.fact B.step C.manner D.skill

17.A.grades B.decisions C.impressions https://www.sodocs.net/doc/d510597373.html,ments

18.A.analyze B.describe C.rebuild D.control

19.A.announce B.signal C.block D.evaluate

20.A.role B.desire C.concern D.behavior

答案

[语篇解读]本文是一篇夹叙夹议的文章。在我上大二的那年有幸师从一位国际象棋大师,他教给我的不仅仅是下棋的技巧,更重要的是让我知道这门课程给我的生活和工作带来了无穷的智慧和益处。

1.B我欣然接受这次机会,决定参加这门课程的学习。jump at欣然接受(机会、建议等),符合题意,故答案为B项。put forward 提出;try out试用;turn down拒绝。

2.C根据前文的a“free”course可知,参加这门课不用花钱。此处表示“毕竟谁不想省下几美元呢?”。save 节约,节省,符合题意。

3.A尽管我对免费的学分没那么兴奋,但关于我们象棋导师的消息足够吸引我。所以答案为A项。

4.D根据后文内容可知,此处指我们的象棋导师。instructor 导师,教练。title头

衔;competitor 参赛者;textbook课本。

5.D句意:他是一位国际象棋大师,这就意味着我将师从这个行业中最棒的人之一了。mean 意味着。urge 督促,敦促;demand 要求,需要;hold容纳,举办。根据句意可知选D。

6.C根据上题的解析可知,他是国际象棋领域中最棒的人之一,所以答案为C项。

7.B我迫不及待要见到他。meet sb.与某人见面,符合语境。interview 采访;challenge挑战,质疑;beat击败,打败。

8.D他是一位回校任教的毕业生,这份工作对他来说不再是游戏而是事业了。他教我们是他的工作(job),所以答案为D项。chance 机会,机遇;qualification资格,资历;honor荣誉。

9.C句意:在他的介绍中,他明确地告诉我们,我们的学分不容易获得。make sth. clear让某

事清楚。所以答案为C项。

10.B为了通过这门课程,除了其他的标准,我们还要写一篇论文来说明我们计划如何把将

在课堂上学到的东西运用到我们未来的职业中,并最终运用到生活中。pass通过,符合题

意。attend参加;skip略过;observe 观察,遵守。

11.C apply sth. to...把某事运用到……;add sth. to...把某物加到……;expose sth. to...把某物暴露在……;compare sth. to...把某物比作……。根据上题解析可知选C项。

12.A eventually最后,最终;naturally自然,当然;directly直接地;normally正常地。根据第50题解析可知A项符合题意。

13.C我在这门课中取得了A的成绩。根据文章第一句中的offering a “free” cour se可知,此处要用course,所以答案为C项。game游戏,比赛;presentation 出示,陈述;experiment实验。14.B根据语境可知我跟老师学习这门课程是在教室里面,而对我的影响要大大超出了教室,所以答案为B项。criterion 标准,准则;department部;situation局势,形势。

15.A十年之后,我还在把他教给我的东西运用到我的生活中。此处表达老师十年前教给我的东西,所以答案为A项。

16.D此处指下象棋的技巧,所以答案为D项。

17.B这个最重要的技巧就是如何做出最好的决定,也就是在走下一步棋之前要做出最好的决定(decisions),所以答案为B项。grade年级,成绩;impression印象;comment评论。

18.A每走一步你都要认真分析形势。analyze 分析,符合语境。describe描写,描述;rebuild

重建,重修;control控制。

19.D在你的所有选择中评估出最佳的一步。evaluate 评价,评估,符合语境。announce 宣布,宣告;signal发信号;block堵塞,阻塞。

20.A句意:如今,在我作为一名新闻工作者的角色中他的话依旧是正确的。role 角色,符合语境。desire渴望,愿望;concern关心,担心;behavior行为,举止。

Ⅲ.语法填空

阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

(2018江西高三毕业班新课程教学质检)

A lot of people in our country take a nap after lunch;so do my classmates. 1(recent) I have conducted a survey on 2(take) a nap after lunch among my classmates. Most of them are in the habit of sleeping for 3 while at noon as they believe it does good to them. The majority prefer 4(do) so around 12:30 and the nap usually lasts for about 30 minutes. They often 5(choice) to sleep at home instead of in their classroom 6dormitory.

Hopefully, the result of my survey can draw the attention of our parents and school. Since most students are in need of a nap, proper 7(arrange) should be made so that students can have a good rest after a whole 8(morning) hard work. Students should not 9(ask) to do extra work during this period of time.

After all, having a nap after lunch, one can feel 10(refresh) and energetic enough to study more efficiently in the afternoon.

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

答案

[语篇解读]作者在同班同学之间做了一个关于午后小睡的调查。文章介绍了调查结果。

1.Recently考查副词。该空作时间状语,故要填副词recently,且位于句首,首字母应大写。

2.taking考查动名词。一个关于午后小睡的调查。该空作介词on的宾语,故填动名词taking。

3.a考查冠词。for a while意为“一会儿”。

4.to do/doing考查固定句式。prefer to do/doing sth.意为“宁愿做某事”,是prefer的固定用法,故该空填to do/doing。

5.choose考查谓语动词。他们经常选择在家里睡觉。该句主语为They,该空作谓语,且该句陈述的是客观事实,故该空要用一般现在时态。

6.or考查连词。句意:他们经常选择在家里而不是在教室或宿舍里睡觉。根据句意,该空填or表示选择。

7.arrangements考查名词。该空在句中作主语,填名词。make arrangements/make an arrangement意为“做安排”,故填arrangements。

8.morning's考查名词所有格。经过了一上午的努力学习之后,同学们可以好好地休息。该空修饰hard work,故应填名词所有格形式。

9.be asked考查被动语态。句意:在这段时间,学生们不应该被要求做额外的作业。主语Students和ask之间是被动关系,故该句应用被动语态,且空前有should,故填be asked。

10.refreshed考查形容词。该空和energetic并列,作系动词feel的表语,故该空填形容词refreshed,意为“精神抖擞的,恢复精力的”。

Ⅳ.短文改错

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

Dear Ginni,

How are you getting on these days?

I wonder if you could sell some Chinese knots(结) for me. I make them myself with red silk threads, cloth and some other materials. They look real beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long or 4 inches wide. In China, this knots stand for friendship, love and good lucky. People can either give them as gifts friends or hang it in their houses. They are only 12.99 dollars every.

If anyone wants to know more about knots, let them write to me. Also, do let me know if you are need further information.

Thank you!

Zhang Lin 答案

1.第二段第二句:make→made句意:我自己用红丝线、布和一些其他材料制作的(中国结)。制作中国结是过去的行为,故该句要用一般过去时态。将make改为made。

2.第二段第三句:real→really修饰形容词要用real的副词形式really。

3.第二段第三句:or→and这些中国结大约长5英寸,宽4英寸。长和宽是并列关系,不是选择关系,故应将or改为and。

4.第二段第四句:this→thes e this指这个;these指这些。该处指上文提到的这些中国结,故将this改为these。

5.第二段第四句:lucky→luck作介词for的宾语应用名词形式。故将形容词lucky改为luck。

6.第二段第五句:friends前加to give sth. to sb. 意为“给某人某物”,是固定用法。故应在friends前加to。

7.第二段第五句:it→them考查代词。此处指代knots,故用them。

8.第二段第六句:every→each句意:它们每个售价只有12.99美元。every意为“每一个”,是形容词,一般用来修饰名词,不能作同位语,故将every改为each。

9.第三段第一句:knots前加the该处特指上文提到的中国结。故要在knots前加the。

10.第三段第二句:去掉need前的are句意:而且,如果你需要进一步的信息,一定让我知道。此处need为实义动词,故应将are去掉。

Ⅴ.书面表达

(2018课标全国Ⅱ)

你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知,请大家观看一部英文短片Growing Together,内容包括:

1.短片内容:学校的发展;

2.放映时间、地点;

3.欢迎对短片提出意见。

注意:

1.词数100左右;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

答案

One possible version:

Notice

Dear schoolmates,

It is a great honor to be on behalf of our school to inform you that we'll invite you to see an English short film named Growing Together,which is about the development of our school.

We have arranged that the short film will be on show from 16:00 to 17:00 at our school theater tomorrow. Don't miss the chance of taking part in this collective activity.

I do hope you can give us some valuable suggestions about the short film. Please give your feedback in time and contact us at your convenience.

Students' Union

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语境运用

语境词汇运用

?词汇拼写(注意单词或短语的适当形式变化)

1.The idea “(幸福)”, to be sure, will not sit still for easy definition.

2.—How do you deal with the disagreement between the company and the customers?

—The key to(解决) the problem is to meet the demand made by the customers.

3.(无论如何), we’re here now, so let’s get down to some serious work.

4.Lucy has achieved all of the (目标) she set for herself in high school and is ready for new challenges at university.

5.Don’t bother him, for the operator is busy (下载)some software in great need now.

6.The typist is good at (打字).

7.As a leader, he always keeps calm whenever problems (出现).

8.At the last moment, Tom decided to put in a new (角色) to make the story seem more likely.

9.The cleaner was (用拖把拖)the floor with a mop when the manager entered.

10.Please pay attention! Red is a (信号)of danger.

11. (现实) is not the way you wish things to be, nor the way they appear to be, but the way they actually are.

12.I’m goi ng to deliver a speech about how to (处理)troubles.

13.Robert has rich work experience, so it will (弥补)his lack of academic knowledge.

14.They use specially trained dogs to (看守)their sheep at night.

15.—How about his speech at the meeting?

—What he said was reasonable(在某种程度上).

16. the happiness (与……分享)others, and you will get more happiness.

17.Though they are twins, they (没有共同之处).

18.There have been so many conflicts in the world recently. (结果), people are concerned about the world peace.

19.(在……的帮助下)Dr. Robot, a human doctor can have a lot of useful information when he meets his patient.

答案 1.happiness 2.solving 3.Anyhow/Anyway4.goals 5.downloading 6.typing

7.arise8.character9.mopping10.signal11.Reality12.deal with13.make up for

14.watch over15.in a way16.Share;with17.have nothing in common18.As a result 19.With the help of

?单句填空(注意所填词汇的适当形式变化)

1.As I began my own(person) weight program, I was filled with the fear that I would run into the same difficulties that beat me before.(2017天津)

2.He explained it as (simple) as he could, but the class still didn’t understand.

3.There is another kind of beauty that has nothing to do with (appear), but comes from the heart.

4.Young people want something (total) different from the old ways.

5.A team of will the valley and the will last 10 days.(explore)

6.—Can you say that dolphins are much more than other animals?

—Well, they are animals of high and they can communicate.(intelligent)

7.After the president made an official announcement, she expressed her opinion. speaking, I agreed with what she said.(personal)

8.Any who would like to to become an assistant in our company should send us an before December 10, 2018.(apply)

9.With the development, many things can be done with advanced . (technological)

10.The meanings of the words are not , and you’d better them. (simple)

答案 1.personal 2.simply 3.appearance 4.totally5.explorers;explore;exploration

6.intelligent;intelligence

7.personal;Personally

8.applicant;apply;application

9.technological;technology10.simple;simplify

经典句型仿写

1.再过几年,冬季奥运会才在北京举行。(before)

the Winter Olympic Games are held in Beijing.

2.随着网络的普及,我们和朋友面对面的交流变少了。(as)

, we have fewer face-to-face talks with our friends.

3.结果,孩子们变得如此依赖他们的父母,以至于他们没有独立的想法或创意。(so...that...) As a consequence, children become they have no independent thoughts or creative ideas.

4.人们可以一边吃月饼一边赏月,月饼是这个节日的特殊食品。(“while+分词”的省略句) People can enjoy the moon, which are the special food for this festival.

5.这本书中包含你需要的所有信息,你可以随时使用。(whenever)

This book contains all the information you need, and you can use it.

答案 1.It will be a few years before 2.As the Internet is becoming more and more popular 3.so reliant on their parents that 4.while eating moon cakes 5.whenever you like

部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖导学案

《为人民服务》导学案 【导学目标】 1.学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马 迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。 2.有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。 3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4.初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 【导学重点】 理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的 【导学难点】 理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。 【课前准备】 搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。 2．搜集为人民服务的典范。 【预习导航】 一、写作背景我先知：

抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在60多年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。 二、读一读、抄一抄，并听写以下词语，查工具书，理解以下词语意思。 剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所 三、读课文思考：说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 第一课时 一、课文导读

八年级地理下册 81 干旱的宝地——塔里木盆地导学案(新版)新人教版

第一节自然特征与农业 【学习目标】 目标A：通过图文分析西北地区自然环境特征（位置范围、地形、气候、河流、植被）并会分析各因素间的关系。 目标B：认识受西北地区干旱气候的影响该区域农业发展特点。 【问题引领】 问题组A：西北地区自然环境特征（读72-73页图文） 1．位置范围：主西北地区要位于我国第几级阶梯？。大体位于以西、长城和山—阿尔金山以北。 2．地形：地形以和为主。东部主要是，西部和相间分布。 3.气候：气候特点是？。造成其特点的原因是？（在书中做标注） 4．河流：河流，多为季节性河流，是我国的主要分布地区。 5. 景观分布规律：自东向西呈现。 问题组B：牧区和灌溉农业区（读74-76页图文） 6．西北地区是我国重要的基地。以山为界，东部多为大型优质草场，西部为高山草场。 7. 西北地区发展农业的制约因素是什么？。因此，哪些地方适合发展农业（在书中做标注）？ 发展农业的有利条件包括夏季气温，光照，昼夜温差。这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名内外。 8. 西北地区古老的引水工程是

【专题检测】 训练A：自然环境特征 1．下列行政区域不在西北地区的是（） A：内蒙古自治区B：河北省C：新疆维吾尔自治区D：甘肃省 2．下列不属于西北地区农产品的是（） A：水稻B：棉花C：哈密瓜 D ：葡萄 3. 下列不属于西北地区地形的是（） A：高原B：盆地C：山地 D ：平原 4 .制约西北地区农业发展的主要因素是（） A．干旱 B.炎热 C.地形 D.人口 5. 西北地区自西向东出现的景观是（） A 荒漠草原荒漠草原 B 草原荒漠草原荒漠 C荒漠草原荒漠草原 D 荒漠荒漠草原草原 训练B：农牧业发展 6．读图“西北地区图”，回答下列问题． （1）图中C是山脉．河流⑥是我国最长的内流河河，由于降水稀少，河水主要来自高山冰雪融水，夏季水量大，属于季节性河流．

(完整版)《为人民服务》教案

《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文，背诵课文。 情感目标：培养学生“为人民服务”的意识 能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。 2.通过学习，扩展相关知识。 教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。 2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容 教学难点：1.重点段落的理解。 2.理解议论文的写作方法。 教学对象：小学六年级 课前准备：1.搜集与课相关的资料、视频，制作ppt 2.学生提前预习 课时：第2课时 教学流程： 一：引入新课。

同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？看过，有幸，没看过，遗憾。那壮观的场景真让人荡气回肠啊！值得一看。(播放阅兵式片断：同志们辛苦了，为人民服务)。 同学们听见解放军叔叔响亮有力的口号了吗？对!“为人民服务”，这口号从上个世纪走到了今天，它经久不衰、代代相传。这口号也是我们今天课文的题目！那么，这句话是谁提出的呢？是在什么情况下提出的？（毛泽东，张思德追悼会） 二：预习汇报。 (一)张思德是谁？大家预习过课文，查过资料？谁能用一句话说说张思德到底是谁。 (二)1、学生简介张思德生平及他是怎么牺牲的。 2、教师相机补充：张思德同志是一名警卫战士，那么普通，那么平凡，就连他的牺牲也不是什么特别的壮举，而我们的主席却参加他的追悼会并发表了重要讲话，这是多么高的荣誉，这是为什么呢？大家在阅读时可以思考和研究的问题。

3、学生简介毛主席即兴演讲《为人民服务》的由来及目的。 教师相机补充:是的，在长达半个小时的演讲中，毛主席根本没有看稿，条理清晰、字字珠玑、慷慨激昂，而且啊，时不时地还有手势和动作呢! 三：读课文，列提纲。 (一)毛主席没有看稿，是否意味着没作准备呢？(不是，肯定有准备)是的，主席才不打无准备之战，这演讲肯定已深思熟虑。 假如你就是主席，暂时的哦，为了明天演讲成功，围绕“为人民服务”你准备讲哪些内容呢？你会拟一份怎样的发言提纲呢？好吧，读书，拟提纲，要简单! （二）学生通过讨论，完成提纲 1、队伍宗旨：为人民服务 2、死的意义 3、不怕批评 4、互相关爱

河北省石家庄创新国际学校八年级地理下册 8.2 干旱的宝地—塔里木盆地导学案(无答案)(新版)新人教版

第二节干旱的宝地——塔里木盆地 学习目标： 1、运用地图说出塔里木盆地的位置和范围，并分析塔里木盆地的城镇分布特征。 2、能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 3、能够说明塔里木盆地开发的有利条件及在开发中保护生态环境的重要性。 环节预设：前测（5＇）—导学（5＇）—读学（12＇）—检测（5＇）—研学（5＇）—展学（13＇） 科学考察我做主——读学积累注意坐姿和书写啊！ 技能储备——学法导引 1、读课本78-82页，根据要点点击提示勾划、圈划、书写。 2、分析塔里木盆地气候干旱的原因要从海陆位置和地形特点两方面分析。 科考探秘——要点点击 一、感受干旱——沙漠和戈壁广布 1、阅读地图，寻找地理事物在图8.16中圈出下列地理事物 山脉：天山山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉 河流：我国最长内流河：塔里木河 沙漠：塔克拉玛干沙漠（我国面积最大的沙漠） 2、归纳位置勾划并批注：位置 3、感受自然地理特征 （1）塔里木盆地气候具有怎样的特征？形成原因是什么？勾划并批注：气候 （2）塔里木盆地地表景观是怎样的？勾划批注：景观 4、探析人口的分布： （1）塔里木盆地的人口主要分布在哪里？勾划 （2）认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。完成80页活动 二、寻找宝地——油气资源的开发 1、油气资源的分布：读图8.19观察塔里木盆地的油气资源主要分布在盆地的哪个方位？写在书中 2、开发的意义：塔里木盆地油气资源的开发对东西部地区各有什么意义？勾划 3、环境保护：塔里木盆地在开发油气资源时应该注意哪些问题？勾划 4、深度探索：认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。完成81—82页活动 争当小小科考员——研学探究小组成员要精诚合作啊！ 1、对子组互相就活动部分展开讨论，不需讨论的根据读学检测记忆知识点，丰富自己的储备。 2、准备展示，展示得分最高者为宝地科考队。 科考大比拼——展学提升体态大方，讲解清晰，听展认真 任务一：塔里木盆地气候干旱的原因。结合图8.17进行展示，并画出思维导图。 任务二：80页活动1、2、3 结合图8.18进行分析 任务三：81-82页活动1、2 活动1要讲解出西气东输一线和二线的起止点、经过的省区知识广角

为人民服务导学案师生用带答案

12. 为人民服务(教师用) 【学习目标】 1、了解演讲词的一般特点。 2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。 3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。 4、有感情地朗读课文，背诵第二段及自己喜欢的其它段落。 【学习重点】 理解课文中含义深刻的语句。 【学习难点】 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 【知识链接】 1、“为人民服务”（中南海新华门，党中央国务院办公所在地的正门。） 2、“三个代表”： ①始终代表中国先进生产力的发展要求。 ②始终代表中国先进文化的前进方向。 ③始终代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”的主要目的就是最广大人民的根本利益，核心内容就是为人民服务。 3、背景知识和张思德的主要事迹。 抗日战争期间，中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，各解放区都开展了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用。八路军战士张思德（属中共中央警卫团）在陕北安塞县山中烧炭，1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。9月8日中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会，毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者，争取抗战的最后胜利。 4、常见论证方法及作用。 ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了

干旱的宝地——塔里木盆地 导学案

2014-2015学年度第二学期八年级地理导学案（12） 第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地 班级_____ 学号______ 姓名___________ 【学习目标】 1.了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的原因。 2.能够描述新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。 3.了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因。 【重、难点】 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 【新知预习】 1.塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面 积的盆地。 2.塔里木盆地远离，周围又有高大环抱，来自海洋的气流不易到达，气 候，降水。 3.我国面积最大的沙漠是。 4.在塔里木盆地边缘的和，分布着星星点点的绿洲。它们的水 源主要来自于和。当地的人们就生活在这些绿洲中。 5.塔里木盆地油气资源丰富，其中天然气储量占全国陆上天然气总量的左右。长 期以来，塔里木盆地气候，不便，丰富的油气资源一直得不到开采。 6.目前，塔里木盆地已建设了十几座大型的油气田，并通过工程将这里的 天然气运送到我国地区。 7.西气东输主干道西起新疆塔里木盆地的，东至。 8.西气东输工程带动了西部地区的，缓解了东部地区的__________，使东 部地区的__________得到了改善。 【导学过程】 活动一：交流预习情况 活动二：质疑探究 1.阅读课本P80图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。 2.讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。 3.阅读课本P81图8.21及材料，讨论西气东输工程的实施，为东西部地区带来的益处。 活动三：总结升华 通过本节课的学习，我收获了什么？请与同学们分享。

《为人民服务》导学案

课时教学计划 班级：授课日期月日总第课时课题12、为人民服务课型新授具体内容第 1 课时 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 ２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分. ３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 ４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重点让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育； 教学难点如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。资源准备张思德的资料及课件 教学程序 导案学案 一、板书课题，简介背景。 二、朗读课文，以读悟情。 三、小组讨论，自学质疑。 四、抓住问题，深入理解。 五、回归整体，总结全文。 六、课堂练习。 一、板书课题，简介背景。 二、朗读课文，以读悟情 １、教师范读，注意朗读技巧。 ２、小组内读 ３、指名读，检验评价。 三、小组讨论，自学质疑 在朗读课文的基础上，请同学们自 愿分成几个学习小组，最本篇课文 提出自己的问题，然后各小组将问 题汇总。同学可能提出的问题： 四、抓住问题，深入理解 １、划分层次，理清脉络 毛泽东同志的这个讲话围绕什么中 心讲？分几层意思讲？每层意思是 什么？ ２、逐层分析，深入理解 ①这一层提出了文章的中心，请同 学们划出表示中心的句子。启发同 学回答“完全”与“彻底”不能去掉 ②这一层引用司马迁的话来说明

生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 ③指出为人民服务就要正视缺点， 改正错误。请同学找出这里举了一 个谁的例子来证明上述观点。 五、回归整体，总结全文 1、概括文章的中心思想： 本通过悼念张思德，讲为人民服 务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结 起来，打败日本侵略者。 2、写作特点： （1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲 道理，条理清楚。 （2）本文的语句在逻辑上结构严谨。 练习与检测题1、划去下列词语中错误的读音。 困难（nàn nán）还（huán hái）要兴（xīng xìng）旺 2、解释带点字的意思。 （1）精（）兵（）简（）政（） （2）死得其所（） 3、填空。 《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是。 4、先解释句中红色的字，然后理解句子的意思。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固： 或： 于： 这句话的意思是 板书设计教后反思

《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计

《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。

学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。 【设计意图】“是真的吗？”是央视一个非常受学生喜欢的综艺栏目，由脱口秀表演艺术家黄西和央视主持人陈蓓蓓共同主持。以此引入课堂，刺激学生的眼球，使其以最快的速度融入课堂。 第一部分：这种树是真的吗？ （对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因） 这种树是真的吗？ 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？ 生：（感到兴奋，稀奇。）有这样的树？

为人民服务 优秀导学案

为人民服务 【学习目标】 1．能正确读写“鼎、革命、利益、鸿毛”等词语，了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。 2．理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。 3．理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 【学习重点】 1．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 【学习难点】 1．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 2．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 【学习过程】 一、预习导学。 1．正确书写下列词语。 鼎（）革命（）利益（）鸿毛（）剥削（）牺牲（） 送葬（）追悼（）寄托（）哀思（）炊事员（） 精兵简政（）五湖四海（）死得其所（） 2．词语解释。 鸿毛： 精兵简政： 五湖四海： 死得其所： 追悼： 寄托： 3．张思德生平。 （1）张思德小名谷娃子，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭，从小是个孤儿。苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。1933年10月第一个报名参加仪陇县的少先队，后加入红

军，在战斗中立过功，因在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。1935年5月跟随红军长征。1937年因伤病被编到警卫连，同年10月加入中国共产党。1940年春调往延安，在中央警卫营任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战士。1944年9月5日，张思德带领战士挖窑烧炭，窑洞即将完成塌方，他奋力救出战士，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。张思德的一生是短暂的，他把青春和生命献给了党和人民。 （2）写作背景。 这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛泽东迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。在本文中，毛泽东用富有表现力的语言，以严密的逻辑论证来阐明自己的观点见解和主张。 （3）文体常识。 演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，演讲词的特点是：①针对性，听众是什么人，听众兴奋点在哪里；②可讲性，演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅；③鼓动性，内容要丰富、深刻，见解精辟，语言富有感染力，洋溢激情。 （4）资料链接 1．司马迁：我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》。他在《报任少卿书》里说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 2．李鼎铭：陕北的开明绅士，曾被选为陕甘宁边区政府副主席。 3．议论文：又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 二、达标启学。 1．朗读课文，说说课文围绕着“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？ 2．读第一自然段，找出与中心联系最密切的一句话，谈谈你的体会。想想作者是怎样论证的？

(完整版)的西北地区(导学案)(含答案)(最新整理)

中国的西北地区 编写人殷敦齐审核人李映泓审批人 【学习目标】 1、结合地图全面了解西北地区的自然与人文地理特征 2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。 3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施 4、树立分析地理问题问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。 【重点与难点】 1、西北干旱为主的自然环境对其他要素产生的影响 2、西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施 3、树立分析地理问题问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。 【本节课涉及的主要地理原理】 1、区域地理分析的一般思路——自然和人文两个方面 2、地理环境的整体性与差异性体现 3、工农业交通的区位条件分析 课时安排：1-2 课时 【课前预习案】见课堂自主学习手册 【课堂探究案】： 1、气候： （1）西北内陆大陆性特征的体现： （2）西北地区降水的分布规律： （3）天ft北坡降水多的原因： 2、水文：该地区多内流河，季节性河流，湖泊多属于内流河。内流河水文 特征有哪些？

3、植被：一-荒漠草原为主 （1）植被由东向西呈现怎样的变化？理由是什么？反映了哪一种地域分异规律 （2）为什么天ft北坡有生长良好的森林，南坡的森林却很少？ 4、（1）新疆的ft地牧场冬夏季方面的场所在哪? （2）我国西北地区的灌溉农业主要分布在什么地区？ 5、近年来在吐鲁番的哈密瓜种植园地表上都铺 满了砾石（上图），哈密瓜的产量和品质都有了 很大的提升，结合本地区的自然特征分析砾石 对哈密瓜生长的影响。 6、坎儿井（右图），普遍于中国新 疆吐鲁番地区的灌溉系统。坎儿井与万 里长城、京杭大运河并称为中国古代三 大工程。据图并结合西北地区的自然特 征，请思考坎儿井对输送灌溉水源有什 么作用？

第八章第二节塔里木盆地导学案

第八章 第二节 干旱的宝地—塔里木盆地导学案 ● 学习目标： 1、知道塔里木盆地的地理位置、自然景观。 2、理解塔里木盆地的城镇、绿洲分布于自然环境的关系。 3、了解西气东输工程及其好处。 ● 学习重点：塔里木盆地的城镇、绿洲分布于自然环境的关系 ● 学习过程： 一、出示目标：与学生共同认知教学目标、重点难点 二、自主学习： 学习主题一：沙漠和戈壁广布 地理位置： 1、地理位置：塔里木盆地位于我国 南部， 山脉和 山脉之间，是我国面积最 大的盆地。 2、气候：塔里木盆地远离 ，周围有有高大 环抱，来自海洋的 不易到达， 气候 ，降水 ，成为我国极端 的地区，在盆地的中心有我国面积最大的沙漠- 沙漠。 3、人口与城镇的分布：人口与城镇主要分布在塔里木盆地边缘的 地带和 沿岸的绿洲，水源主要来自 和 。 学习主题二：油气资源的开发 1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的 资源，尤其是 储量占全国陆上天然气总储量的 左右。 2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条 公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。 3、西气东输工程： (1)两条线路：一线工程西起塔里木盆地的 油气田，东至 ；二线工程主干线于新疆 口岸将从 进口的天然气向南送至 。 （2）意义（好处）： 对西部地区的好处：发挥了西部地区的 优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。 对东部地区的好处：缓解了东部地区 供应紧张的局面，优化了东部地区的 ，是东部地区的 得到了改善。 （3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免 ，并加强 的环境保护。 三、展示交流：小组间相互展示自主学习成果并矫正 四、合作探究 1、塔里木盆地农田、村镇、城市的分布有什么特点？你能说出原因吗？ 2、西气东输工程一线、二线工程分别经过我国的哪些主要地形区？ ● 课堂检测 一、单项选择题： 1、位于塔里木盆地北侧的山脉是（ ） A ．阿尔泰山 B ．天山 C ．昆仑山 D ．唐古拉山 2、新疆南部塔里木盆地丰富的矿产资源是（ ） A ．铁矿 B ．有色金属 C ．石油和天然气 D ．煤炭 3、夏季风不能到达新疆塔里木盆地的原因是（ ） A ．夏季风被青藏高原挡住了 B ．距海远，盆地周围高山环绕严密 C ．纬度高，冬季风阻挡了夏季风深入 D ．海拔太低，夏季风被山岭层层阻挡 4、塔里木盆地与北京市纬度相同，气候相差很大，最主要因素是（ ） A ．纬度位置 B ．海陆位置 C ．地形影响 D ．地势高低不同 5、分布于塔里木盆地的绿洲，其灌溉水源主要来自（ ） A ．黄河之水 B ．高山冰雪融水 C ．淡水湖泊水 D ．大气降水 6、将新疆塔里木盆地丰富的能源通过管道运输送到东部地区的重点工程是（ ） A ．西气东输 B ．青藏铁路 C ．西电东送 D ．南水北调 7、在塔里木盆地中，交通线常沿盆地边沿伸展，其主要原因是（ ） A ．盆地边沿地形平坦，减少建设成本 B ．盆地边沿距离较短，减少运输成本 C ．水源条件好，人口较多 D ．光热资源丰富，土地肥沃 8、关于塔里木盆地自然景观成因的叙述正确的是（ ） A ．高山环抱，多地形雨，森林草原广布 B ．深居内陆，高山环抱，降水稀少 C ．沙漠广布，河流稀少，气候干旱 D ．油气资源丰富，水资源短缺 9、对塔里木盆地来说，生态环境脆弱、最容易发生荒漠化的区域是（ ） A ．绿洲内部 B ．盆地边缘 C ．绿洲边缘 D ．隔壁滩 10、有一支沙漠探险队经过京沪线、陇海线和兰新线来到塔里木盆地．这支探险队最有可能来自（ ） A 、上海 B 、北京 C 、武汉 D 、广州 11、西气东输工程西起塔里木盆地，东到上海市．下列与该工程意义表述不相符的是（ ） A ．增加了西部地区的财政收入 B ．加重了东部地区的能源短缺问题 C ．增加了西部地区的就业机会 D ．改善了东部地区的大气环境质量 12、关于塔里木盆地的叙述，正确的是（ ） ①暖温带 ②半干旱地区 ③干旱地区 ④草原广阔 ⑤地表植被以荒漠为主． A ．①③⑤ B ．①②④ C ．①③④ D ．①②⑤ 二、读图题： 1、读我国西北地区简图，回答下列问题． （1）自甲地到乙地的降水量逐渐减少，其主要的影响因素是： A ．纬度位置 B ．海陆位置 C ．海拔高度 D ．植被类型 （2）丙盆地丰富的矿产资源是石油和 ，为将该地区的能源输送到我国东部地区，建设了 工程． （3）西北地区 资源严重缺乏，制约了当地生产、生活的发展．该地区耕地相对集中分布的地方，一般应具备的自然条件是 ． （4）新疆盛产优质葡萄．葡萄生长过程中，特别是成熟期的热量、光照及昼夜温差与其产量和质量密切相关．试分析新疆有利于葡萄种植的气候条件． 2、读新疆的地形分布图和塔里木盆地的绿洲分布图，回答问题．

《为人民服务》教案设计_教案教学设计

《为人民服务》教案设计 教学目标： 1、了解演讲词的一般特点。 2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。 3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。 教学过程 第一课时 1《在生命的最后一分钟》 一名工交车司机在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全的下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 2、2007年感动中国颁奖晚会视频材料— 二、听录音或听老师范读课文，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情。反复朗读课文，体会思想感情。朗读指导：要以演讲者的身份读出真情实感，即要读出对张思德同志的崇敬、悼念之情，要读出鼓舞群众斗志、促进人民团结的激qing。 三、学生分组阅读，讨论 讨论题：1这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，演讲者

主要讲了哪些内容？ 这篇演讲词内容丰富，演讲思路清晰。 这是一篇政论型演讲，这类演讲最大的特点是以理服人，因此理要清，意要明，材料要翔实，逻辑性要强，要自始至终有一条线索贯穿其中。毛泽东同志围绕“为人民服务”这条线，用富有表现力的语言和严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。 3从文中找出你认为最有教育意义的被人们视为格言警句的句子或段落，并理解其含义。 2、了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点 （1）、严密的逻辑思路 推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。（投影或板书） 我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中的一员，所以 为人民利益而死，比泰山还重，，所以张思德死比泰山还重。 仿照这样的逻辑推理写一段话。 (2)、用具有组织说服力的事实进行论证。 要求：从第三段中找出事实诊所并说说它的作用。 提示：第三段中举出李鼎铭精兵简政的建议被采纳的这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚持好的，改正错的。从而坚信只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。事实论证增强了说服力，极大地鼓舞了人民群众的斗志。

八年级地理下册 干旱的宝地——塔里木盆地2导学案

第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地（1） 学习目标 1.了解塔里木盆地的位置、范围及自然环境特征。 2.了解塔里木盆地人口、城镇的分布特点。 学习重点 1.塔里木盆地的位置、范围及气候特点。 2.塔里木盆地人口、城镇的分布特点。 学习难点 塔里木盆地人口、城镇的分布特点。 自主学习 1.塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积的盆地。 2.我国面积最大的沙漠是沙漠。 3.在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲，它们的水源主要来自和。 合作探究 1.看教材图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。 2.讨论塔里木盆地的城镇，交通线分布与水源，绿洲分布的关系。 3.看教材图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。 课堂检测 1.我国面积最大的盆地是 ( ) A.四川盆地 B.塔里木盆地 C.吐鲁番盆地 D.准噶尔盆地 2.塔里木盆地主要位于 ( ) A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.西藏自治区 D.青海省 3.塔里木盆地中绿洲的水源主要来自于 ( ) A.湖泊水 B.河流水 C.山地降水和冰雪融水 D.地下水

4.决定塔里木盆地绿洲分布的因素是（） A．地形 B．气候 C．土壤 D．水源 5.我国最大的内流河是（） A.塔里木河 B.伊犁河 C.长江 D.额尔齐斯河 6.我国最大的沙漠位于（） A.准噶尔盆地 B.内蒙古高原 C.塔里木盆地 D.柴达木盆地 7.下列不能反映塔里木盆地干旱这一自然特征的是（） A.多沙漠、戈壁 B.河流稀少，多内流河 C.农村、城镇、城市的分布多呈带状或点状 D.矿产资源很丰富 8.读新疆略图，回答列问题： （1）写出下列代号所表示的地理事物名称： 山脉①盆地② 河流④沙漠⑤。 （2）由于远离海洋，周围有高大山脉环抱，因此塔里木盆地降水________，气候极为_______。 （3）在塔里木盆地边缘分布着_______，它们的水源主要来自________和 ____________，人口、城市和交通设施主要分布在这里。 课堂检测参考答案 1.B .B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.D 7.（1）天山塔里木盆地塔里木河塔克拉玛干沙漠（2）较少干旱

12.为人民服务导学案(老师版)

12.为人民服务导学案(老师版)

2014学年下学期六年级语文第三单元导学案教师版课题12《为人民服务》共2课时备课人：王美蓉 班级_________姓名________ 家长签名__________日期_______【导学目标】 1．学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。 2．有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 【导学重点】 理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的 【导学难点】 理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。 【课前准备】 1．搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。 2．搜集为人民服务的典范。 3．教师制作完成课件。 【课时安排】两课时 【预习导航】 一、写作背景我先知： 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主

席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在60多年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。 二、读一读、抄一抄，并听写以下词语，查工具书，理解以下词语意思。 剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、 乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所 三、读课文思考：说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 第一课时 一、课文导读 《为人们服务》是毛泽东主席于1944年9月8日，在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。 二.看拼音写词语： chèdǐxīng wàng hóng máo chuīshìyuán （彻底）（兴旺）（鸿毛）（炊事员） tài shān bōxuējīng bīng jīng zhèng （泰山）（剥削）（精兵简政） wǔhú sì hǎi mù biāoāi sīzhuīdào （五湖四海）（目标）（哀思）（追悼） 三、交流理解以下词语的意思： 固有：本来有的。固：本来。 泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。

2020春人教八年级地理下册第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案设计

2020春八年级地理下册第八章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案【学习目标】 1．在地图上指出西北地区的范围， 2.用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。 3.运用资料比较区域内的主要地理差异。 【学习重难点】 1.塔里木盆地自然环境与城镇、交通线分布的关系。 2. 以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。 【活动探究】 活动1 运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。 阅读材料，完成下列活动。 材料一：塔里木盆地的地形分布图 材料二：塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图 材料三：喀什的气温与降水分布

（1）读材料一，请概括塔里木盆地自然环境特点？ （2）读材料三，结合教材图文资料，分析新疆喀什的气候类型和气候特点？ （3）读材料二，小组合作讨论，分小组讨论： A组：在图中找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。 B组：讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。 C组：图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。 活动2 根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。 阅读材料，完成下列活动。 材料一：塔里木盆地油气资源的分布图。 材料二：西气东输线路图

（1）干旱的塔里木盆地地下蕴藏着丰富的什么资源？丰富的资源被输送到哪里去了？为此国家投巨资兴建了什么工程？ （2）讨论西气东输工程的实施，为东西部地区带来了哪些益处？ （3）结合教材资料，讨论在西部地区资源的开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是怎样得以体现的？ 【知识梳理】 一、沙漠和戈壁广布 1．塔里木盆地位于我国_____南部，_____山脉和_____山脉之间，是我国面积_____的盆地。 2．塔里木盆地远离海洋，周围又有高达的山脉环抱。来自海洋的气流不易到达，气候_____，降水_____。 3．在塔里木盆地有一片茫茫沙海--_____沙漠，它是我国_____最大的沙漠。 4．在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的_____，他们的水源主要来自_____和_____。 二、油气资源的开发 1．塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是_____储量占全国陆上总储量的四分之一左右，并通过_____工程将这里的资源运送到我国东部地区。 2．塔里木盆地环境_____，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强_____的环境保护。 【自主检测】 一、单项选择题 1．读示意图，对该地区自然特征的描述、正确的是（）

为人民服务导学案(正式)

班别：姓名：学号：评分： 八年级语文下册《为人民服务》导学案 【学习目标】 1、了解演讲词的一般特点； 2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力； 3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。 【材料链接】 1、演讲词：在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达 上，偏重议论、说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚简要不繁。演讲词的特点： ①针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以 及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。 ②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观 点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。 演说者能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人，无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。 2、张思德简介:张思德，小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红 军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 预习案 一、给加点字注音： 鼎．铭．（dǐng míng）精．兵简政（jīng）哀．思（āi）追悼．（dào） 二、解释词语： 固有：本来有的。固：本来。 鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 五湖四海：本文指全国各地。

西北地区导学案(含答案)知识讲解

西北地区学案 【课程目标】 1、全面了解西北地区的自然与人文地理特征 2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。 3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施 一、地理位置和范围： 二、地形： 主要位于我国地势________阶梯，以_______和________为主 1、东部：_________高原（包括河套平原、宁夏平原、河西走廊），地表， 高原东部为典型温带草原，而中西部多、。 2.填写出图中字母和数字所代表的地理名称A 山脉，B 山脉， C 山脉， D 山脉， E 山脉， F 山脉， G 山脉，H 山脉， I 平原，J 平原， K 高原，L 盆地，M 盆地，N 盆地，②河 3、西部：新疆地形“______________”，山脉、山脉、山脉 都是亚洲中部重要的山脉，山顶终年积雪，山麓草场广大。其中山脉横亘中部，把新疆分为南北两部分。天山以南是我国最大的__________盆地，地表景观呈环状分布，“”是当地主要的农业区，分布有我国最大的沙漠________________；

天山以北是我国第二大盆地_________盆地，古尔班通古特沙漠是我国的第二大沙漠。 （注：天山以南是暖温带，以北是中温带） 三、气候：一--以气候为主 主要特征： 降水自向递减--- 地带性明显 【课堂探究】 本区是全球同纬度地区降水最少，干旱程度最高的地带，分析其成因. 四、水文： 1、本区主要的河流有： 2、简述我国西北地区河流的水文特征 五、农业生产： 1、农、牧业生产特点：以业和农业为主，宁夏平原、河套平原和新疆的绿 洲地区通过引水灌溉发展种植业，是我国重要的甜菜产区，新疆是著名的优质棉花产地。 2、畜牧业： （1）内蒙古牧区：主要集中在。原因： 。优良畜种有：

塔里木盆地 教学设计 (1)

第二节干旱的宝地—塔里木盆地教学设计 教学目标： 1．运用地图或其它资料了解塔里木盆地的分析塔里木盆地位置、地形、气候、地貌，理解自然地理要素之间的内在联系。 2．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 3．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。理解塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系。 4、了解西气东输工程及其意义。 教学重难点 1．运用地图或其它资料分析塔里木盆地自然地理要素（位置、地形、气候、地貌）之间的内在联系（重点） 分析：塔里木盆地是我国西北地区的一个典型区域，生态环境脆弱。在中国区域地理学习中，新课标提出“运用地图简要评价某区域的地理位置；运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”等内容。八年级学生通过初中阶段地理课的学习，已经具备了一定的地理分析能力，但区域内自然地理要素之间的内在联系仍是学生重点探究的内容。 2．分析塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系（重、难点） 分析：“塔里木盆地城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系”这部分知识，通过学生读图分析、讨论交流得出结论，教师则在最后点拨升华，提出人与自然需和谐共处，树立可持续发展观。因为所学知识离学生实际生活较远，缺少感性认识，所以对这部分知识的探讨，应作为教学的重难点。 教学流程 导入课题： 由《凉州词》引入，黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。学生说出是个描述的是那个地理区域（西北地区），西北地区的典型的自然特征是（干旱），你觉得西北区最干旱的地方是哪里呢？（塔里木盆地），今天就让我们再次走进西北地区的腹地，揭开塔里木盆地的神秘面纱。 设计意图：用诗歌引入西北地区，复习西北地区的典型自然特征是干旱，追问，本区域最干旱的地形区在哪里呢？旧知引新知，自然完成引入。并抓住塔里木盆地最自然的特征还是干旱。 自主学习： 阅读课文78--80页图文，回答下列问题 1、利用地图描述塔里木盆地的位置 2、塔里木盆地的自然环境有什么特点，分析原因 3、找出塔里木盆地的主要城镇（P80） 4、说说塔里木盆地的城镇、交通线分布与绿洲的关系？ 设计意图四个问题是本节课的重难点内容，读书时带问题，学生有抓手。自读后小组解决问题。四个问题实际上是重难点问题的简单的呈现。 展示精讲： 学生借助老师给出的图片，进行讲解，有利于学生展示，帮助其他同学理解。