树立正确的家庭教育观念

树立正确的家庭教育观念

父母是孩子的第一任老师，也是最好的教师！孩子是否能养成健全的人格，往往家庭起到至关重要的作用。幸福的种类很多，可是悲剧往往都是有共性的——很多悲剧的产生都离不开童年的阴影，缺少爱的能力、怨天尤人、愤世嫉俗等人性缺陷都是悲剧产生的起源。可见父母教育孩子是一门多么重要的学问，当好一名称职的家长又是多么刻不容缓的事情，它具有创造全家幸福的重大意义。现如今什么都要凭证上岗，其实父母更需“执证”上岗，因为不负责的父母教出的孩子不仅会毁了一家的幸福，甚至会酿成社会的悲剧。做好家长难，当务之急就是必须树立正确的家庭教育观念！我们不仅要管孩子，还要管得有理、有法。“懂教育方法的管”才能养育出身心健康的孩子。

现在很多家庭都非常重视孩子的教育，竞争激烈、优胜劣汰、弱肉强食的时代，家长都希望自己的孩子能有立足之地，甚至能立于不败之地。所以急功近利，管得太死或者逼得太死，打着爱的旗号不管孩子是否愿意一厢情愿地将自己的希望强加给孩子。这些家长往往热情有余、急功近利、缘木求鱼、本末倒置，其结果往往事与愿违、事倍功半、吃力不讨好。家庭教育理念一定要合乎规律，不能违背孩子成长规律，要利于孩子身心健康。家长要开始改变自己的固有错误理念。

一、由“以智育人”转变为“以德育人”。

受应试教育影响，很多家长往往只注重孩子的智力发展，只关注孩子的学习成绩，重视文化知识的学习，无论孩子是否喜欢，不顾孩子的实际能力，一律强求，逼着孩子周末参加补习班，一天到晚死读书、读死书，注重学习原本无可厚非，只可惜过度看重，以为学习好就什么都好，对德的教育反倒弱化，觉得孩子有一些小缺点或者小毛病，现在还小，等孩子长大了自然而然就会有所改变。其实德才是人立足社会之根本，我们必须加大力度“以德育人”！教育孩子学会做人，做个讲道德、讲规范的人。

二、由“家长制”转变为“民主制”

一个家庭就是一个小社会，我们家长不能因为自己年长就自以为是地对孩子合理的要求横加干涉。对待孩子的过错时居高临下、盛气凌人，对孩子的辩解一概置之不理，不把孩子当个平等的人来看！野蛮的态度必然导致野蛮的孩子，专制的父母必然导致暴力的孩子。在平时的教育中，尽量俯下身子、低下头走进孩子的内心，尊重他们的想法，哪怕不合理，也请耐着性子了解，对症下药及时疏导！民主是教育必备的条件，没有民主就没有好的亲子关系，那教育必定是失败的！

三、由“经验型”转变为“学习型”。

家长是最需要学习的，因为教育孩子是一门很深的学

问。不能仅仅凭经验来教育孩子。要知道任何一种经验都不是良药，能包治百病。教育孩子需要不断学习，不断地从书籍或者他人的经验中习得正确的教育方法和

理念。“他山之石可以功玉。”你遇到的难题或许别人已经得出了正确的结论。

思想决定行动。思想正确，行动才能不至于有偏差。树立了正确的家庭教育观念，那教育好孩子并成功了一半。要知道孩子的幸福比所谓的优秀更重要，孩子的品性比所谓的能干更重要，孩子的学习兴趣和态度比所谓的文化知识更重要。一切都要符合教育孩子的规律，让孩子身心健康地成长比什么都更重要。

家庭教育十大理念

家庭教育十大理念 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

为推进家庭教育现代化的进程，需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作，帮助广大家长转变观念，与时俱进。只有这样，才能较好地改变不良的家庭育人环境。 为此，整理以下十大理念。 ——顾晓鸣 1、学会向孩子学习 2、孩子不是你的私有财产 3、教育孩子首先不要输在家庭教育上 4、没有优良的家庭教育是不完整的教育 5、现代家庭教育的核心是育人 6、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 7、问题孩子的产生主要源于问题家长 8、关注家长生命成长，改善家长自身素质 9、学会平等交流是两代人共同成长基石 10、亲子教育要向亲职教育转变 1、学会向孩子学习 信息时代的今天，地球已变成村了，孩子每天都与世界 亲密的接触着，信息与潮流刺激的事孩子们的神经，影响的 是孩子们的思维，改变的是孩子们的行为尽管他们的超前， 让父母们看不惯，想不通，接受不了，带他们毕竟是一种带 有鲜明时代色彩的潮流，堵不住压不服，唯有疏导是上上策，

而我们的多数父母由于忙于生计，无暇学习，难怪与我们的 孩子会称自己的父母是“外星人”，听不懂孩子的语言。另 外孩子们的创造性，想象力，行动力，新的思维方式及一些 人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的，也就是做父 母的要放下架子善于与孩子共同成长。 2、孩子不是你的私有财产 把孩子看作一个单独的个体，不可把自己的需求或意愿强加在孩子的身上，一切包办代替，更不可以非打即骂，应该充分尊重孩子，了解孩子的身心发展的规律，让孩子自由，快乐的成长。常言道：你可以把马儿牵到河边，但你绝不可以强迫马儿喝水，除非马儿有口渴的需要。 3、教育孩子首先不要输在家庭教育上 家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校。父母是孩子的第一任教师。也是终身教师。家庭教育它是一切教育基础之基 础。为什么要这么重视家庭教育：一项有说服力的调查：北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95％，基本没有后进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15％左右为后进生。这项调查还给我们这样一个结论：如果我们把不当

观李玫瑾家庭教育有感_心得体会

观李玫瑾家庭教育有感 近期，学校领导给我们安排了视频讲座。视频中李教授主要讲了三点：第一点是未成年人出现的问题往往是成年人造就的；第二点是未成年人的问题是滞后反应；第三点是未成年人心理问题有关键期。孩子18岁之前分为12岁之前的依恋期和12岁之后的青春期。依恋期是教育孩子的关键时期，青春期是叛逆期也是弥补期。未成年阶段需要监护人对孩子负责，12岁之前教育主要在于家庭。另外对于孩子的教育不应只放在智力方面，更要关注孩子的性格和人格的培育。 作为两个孩子的父亲，我对李教授关于12岁之前的教育理念非常认同，李教授说6岁之前是孩子教育的关键期，作为家长要言传身教给孩子树立正确的观念，对孩子的教育要从克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、克制诱惑、忍受挫折这些方面入手，使孩子养成良好的性格和健全的人格。 对于孩子要学会说“不”，从而克制孩子的任性；但是也不能打骂，要和孩子耐心的交流，问清孩子坚持的原因从而防止孩子的压抑；对于孩子可以通过奖励的方式，让他感受到控制自己情绪学会忍耐的重要性；因为现在孩子大多是独生子女，我们要从小培养孩子分享、包容、大度的性格，防止孩子的自私；李教授还提出通过让孩子去学游泳的例子来让孩子知道忍受挫折意义。 给我最深的感受是防止压抑这一点，有一次，我带孩子去推拿，可是朋友临时有事，让我照顾孩子，于是我带俩孩子去推拿。骑的是自行车，只能一个走，一个坐车子；回来时他俩交换，当我这样做时，

看到孩子有情绪了，心想等到推拿回来后再和孩子沟通。可是我脾气有些急，看到孩子有情绪，就噼里啪啦的把说孩子一顿，自以为是的把自己认为正确的观念强加给孩子，直接告诉孩子按照我说的办就行。其实孩子是有自己的想法，当我平静的问孩子的想法时，他想让我们一起步行去推拿。 听完李教授的讲解，我知道了我以前那样做是压抑了孩子的想法，不过好在孩子还小，我还有机会去弥补，在以后的日子里我要让自己慢下来再慢下来，我要去和孩子耐心平等的沟通，鼓励孩子大声的说出自己的想法，对的我要充分的肯定，有异议的我要耐心的和孩子交流，让孩子畅所欲言防止压抑。 通过李玫瑾教授的讲解，我深刻的反思了自己，作为家长不是只给孩子吃饱穿暖，更要从小给孩子培养良好的性格。我也会调整自己的教育方式，和孩子一起成长，让孩子有一个快乐的童年。

观家庭教育有感

观家庭教育有感 一、身教重于言传。身教重于言传是中国传统的家教方法，身教是有形的教育，身教是感染力最强的教育，而父母是孩子的第一任老师，陆惠萍老师说：父母是原件，孩子是复印件，可见父母在孩子的一生中起着多么至关重要的作用，孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”。的确，榜样的力量是无穷的，作为父母要给孩子创设一个积极健康的成长环境，用自己的实际行动去影响教育孩子。记得有一篇文章，作者回忆母亲时，说母亲虽然是一代农民，但她身上有闪光点值得她学习，母亲的优点是：爱心、善心、眼光长远、节俭、干事的坚持。作者特别提到了干事的坚持对她影响很大，因为母亲常说一句话“活干不完总是让人不放心”，影响着作者在求学时，课本上的知识点弄不懂总是不安心。这位母亲虽然朴实、不识字，但她在用她的行动去感化、教育、影响着她的子女，以至于她的子女虽步入中午还念叨着要将她的优点传承下去。 二、孩子的自我价值感，首先要让父母去认同。 自我价值，是一个人认为自己有价值的程度，或者说，是一个人喜欢自己的程度。当一个人认为自己是有价值的，他就会喜欢自己，尊重自己，从而对自己的行为负责，于是产生努力上进的想法和动力。而当一个人缺乏自我价值感，他会认为自己的生命无意义，会厌倦生活，会瞧不起自己，导致破罐子破摔不负责的行为。家长要从根本上教育培养好孩子，就应该从小培养孩子的自我价值感。孩子们的自尊心很强，自我价值感也很脆弱，是需要我们精心呵护的，而鼓励和表扬是培养孩子自我价值的阳光雨露，当我们把孩子们看成是天使，我们就生活在天堂；当把他们看成是魔鬼，我们就生活在地狱。有时候孩子的一生可能会因为你无意当中表扬她的一番话而大有作为，作为家长特别是在孩子小的时候都不要吝啬你鼓励表扬的话语

六年级家庭教育教案

《如何正确辅导孩子学习》教案 教学目标： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学过程： 一、家庭教育 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜

样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。 2、培养孩子初步独立思考的能力。 a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。 b) 培养孩子克服困难的精神。 五、怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一）、要善于发现孩子的“闪光点”。 （二）、不要贬低孩子。 （三）、不要滥贴“标签”。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五）、要重视孩子每次成功的经验。 要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自

家庭教育理念 、方式

一位老师用20年的从教经验换来对年轻父母的20条忠告 1、上帝是公平的。在教育孩子的问题上，对孩子小时候付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越小，你将越省心，越有成就感。 2、“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。 3、父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育，否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流，否则孩子长大后你将无快乐可言，你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。 4、要注意培养孩子的是非观。孩子年幼无知，动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了，这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬老人。否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了，诸如此类，我们都应引起高度重视。 5、千万不要动不动就打孩子。“棍棒底下出孝子”已经过时，更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上发扬光大。（注意：这里强调的不要“动不动”，但并非是不能打，关键要把握住什么时候打？打得目的是什么？如何打？对于有些极端的错误，不用极端的举措，孩子容易忘记。必要的惩戒是必须的。有些出了很大问题的孩子，家长还在强调“我从小就没动过他一指头”，显然是犯了纵容的错误。） 6、千万不要打击孩子的好奇心、想象力，不要随意挫伤孩子的人格和尊严。孩子越小，你的话越有可信度，他们会自觉不自觉的把你的话奉为圭臬（gu īniè标尺、准则的意思），否则你的孩子将失去自信和活力，将会失去应对未来挫折的勇气，失去许多成功的机会，甚至产生心理障碍。 7、千万不要过分一味地迁就孩子，溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大错误。因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后，一旦你不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。 8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。 9、抓住孩子成长过程中的几个关键时段。第一，三岁以前，这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。第二，小学一、二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。第三，青春期。这个时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这一时段变得让你无措手足，他（她）可能会做出很多傻事，甚至变坏。 10、年轻夫妻不要动不动吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架，否则，家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感，而这会使孩子产生一系列心

家庭教育十大理念

精心整理为推进家庭教育现代化的进程，需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作，帮助广大家长转变观念，与时俱进。只有这样，才能较好地改变不良的家庭育人环境。 为此，整理以下十大理念。 ——顾晓鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 亲密的接触着，信息与潮流刺激的事孩子们的神经，影响的 是孩子们的思维，改变的是孩子们的行为尽管他们的超前， 让父母们看不惯，想不通，接受不了，带他们毕竟是一种带 有鲜明时代色彩的潮流，堵不住压不服，唯有疏导是上上策， 而我们的多数父母由于忙于生计，无暇学习，难怪与我们的

孩子会称自己的父母是“外星人”，听不懂孩子的语言。另 外孩子们的创造性，想象力，行动力，新的思维方式及一些 人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的，也就是做父 母的要放下架子善于与孩子共同成长。 2、孩子不是你的私有财产 3、 ％， ％， 15 提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。 4、学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石 孩子与我们大人之间有年龄、有收入、经历、身高、体重、学历的差距，有性别之分，唯独没有人格的差距。家长希望得到别人的尊重，孩子也一样。家

长希望得到公平对待，孩子也一样。家长希望别人对他们和蔼、友善，孩子也一样家长希望做的好的时候有人赞美，孩子也一样。家长希望在做的不好的时候有人谅解和鼓励孩子也一样家长希望在悲痛、烦恼、颓丧的时候有人给予支持、安慰，孩子也一样。只有做到平等才可以给孩子一个健全的心理、平等的人格、正确的价值观及人生观，学会互相尊重、互相学习才可能有效地达到子女与父母双 5、 。6 代父母必须研究的课题。仅靠本能的爱，朴素的教育观念和方法是不对的，不够的。必须重视现代化家庭教育理论的学习并不断付诸实践。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。 7、现代家庭教育的核心是改善家长自身素质

如何做不焦虑的小学生家长——建立正确的家庭教育观

家庭教育----第一节《如何做不焦虑的小学生家长——建立正确的家庭教育观》 又到了每周一次的家庭教育分享，孩子的教育不能重来，希望每一位父母都能做成长型父母， 跟孩子一起不断进步！今天周周老师分享的家庭教育思想是《建立正确的家庭教育观》。由上海教育协会基础协会专家、心理委员会秘书长、华东师范大学特聘心理咨询师、督导组组长陈默老师分享。用一问一答的形式进行分享。 育儿就像种一棵树，观念就是种子，种什么种子，就会结什么果子。如果观念不正确，再好 的技术和方法都是白搭。 问题1：现在有一种情况就是家长越来越关注，投入了大把的钱、大量的时间和精力，但孩 子们身上出现的问题却越来越多、越来越严重。这究竟是怎么回事呢？ 陈默老师：这就是他们家的教育观念错了，观念这个东西就像树一样，你种什么种子，就会结什么果子。家庭教育，有太多技术性的处理，各种技巧、方法家长们也非常乐意去探讨。 但家庭教育观正确，这才是最重要的。观念正确就如同一艘船启航，这艘船的方向是在哪里，方向错了自然也就到不了彼岸，即使你用了很大的力气去划这艘船。所以家庭教育观念正确，才会达成家庭教育目标。所有家长都有一个共同的目标就是希望自己的孩子将来过得好。那如何才能达成这个共同的目标呢？那么就带来另外一个问题——什么样的孩子才能这一生 都过得好，这个问题就是家庭教育的一个关键问题。你把孩子培养出来，哪些能够说明这个孩子过得好？ ①身体健康：孩子的身体条件，他不能浑身都是慢性病。孩子身体好本来就是家庭教育的一 个关键任务。养育，养在先，你会养好孩子，也是达成目标的一个先决条件。 ②心理健康：孩子心理要健康，这个标准范围很广，低标准、中标准、高标准各有不同。那 就来说一个最低的标准——你培育出来的孩子，是否能够在一个地方一直待下去。 比如说，一个小孩在幼儿园，其他小孩也都在这个幼儿园待着，这个妈妈一个星期以后就说 这个幼儿园不适合我家孩子。再比如说这个孩子上了小学，没两个月又说这个小学不适合我 家孩子，那么为什么其他小朋友都可以待呢？如果在环境里不能够定下来，却总是在一个环境里退出来，那可以说这个孩子心理是不健康的，心理不健康的孩子这一生是不会过得好。 ③收入水平：这个孩子将来要有不低于社会平均水平的社会收入。你把一个孩子培养出来， 他将来过的很穷很穷，你却说他过的比别人好，这个没人会相信的。换一种说法，没有人是不需要金钱的，金钱自然是越多约好的。但问题是，越多越好，什么标准才是可以让你安心 的呢？一个人过得好，要安神、安心，标准又是什么——社会平均水平达到了，你又做了你 喜欢的事情，那这个就可以让你安心。 分享一个案例：前段时间一个女孩与她的妈妈来找我，因为他们之间冲突很大，这个女孩在香港读大学研究生毕业回到家，应聘了小学老师。她妈妈就和她吵架，为什么呢？妈妈说， 我培养你这么不容易，你回来应聘个小学老师，小学老师能多少钱啊？这个女孩就答，我很小时候就想做一名小学老师，今天我可以实现我这个理想，你为什么要来反对我？ 于是我问这位妈妈：你邻居有个女儿，在外企上班，白领，工资是你女儿三倍，你认不认为 她妈妈教育孩子比你成功？这位母亲愣住了。这就涉及到教育观念的问题，我相信小学老师就是社会平均收入，而你女儿也达成了小时候的梦想。你的孩子达到了社会平均水平，又做

浅谈我的家庭教育观

浅谈我的家庭教育观 家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。父母对孩子成长起着至关重要作用，其中所包含的不仅仅是对孩子的抚养，更重要的是父母对孩子性格的影响和心理品质的培养起到着重要作用。 我们现在的孩子都是独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与我们父母这一代比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。因此我认为父母在家庭教育中首先要遵循以下几点基本原则：（一）榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。 （二）教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，家长要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致。 （三）回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。 （四）平等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。 其次，我们的孩子是在电视机、电脑前长大的一代孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。而且现在的孩子又是在市场经济环境下长大的孩子，这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。所以我们要给孩子创造良好的家庭教育氛围： （一）要创设温馨愉快的氛围。家庭中温馨愉快的氛围能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要坚持平等、民主、正面教育的原则。家人要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。 （二）创设整齐、美观、舒适的生活环境。住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学习。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活习惯。 最后，我认为好的家庭教育可以浓缩为六句话： （一）好父母都是学出来的 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都

家庭教育观念——父母课堂

家庭教育观念——父母课堂

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教育方式 每天只问孩子四句话 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特,他从来没有辅导过女儿做功课什么的,就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是： 1,学校有什么好事发生吗??2，今天你有什么好的表现??３,今天有什么好收获吗??４,有什么需要爸爸的帮助吗??看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的,哪些是不好的; 第二个问题实际上是在激励女儿,增加她的自信心；?第三个问题是让她确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思,一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。?在教育理念中，要把孩子教育好,最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任,孩子相信家长无条件地爱着自己,相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好,如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃,最好的衣服穿，这只是一种爱的方式,并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名,就带你去哪里玩等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的,是一种整体接纳的，是要让对方接收到的，要真正做一个好家长并不难,要教育好孩子一定要注意下面几句话:?1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。 2，真正地无条件爱孩子,给予孩子精神意义上的爱。?３,一定要尊重孩子的独立人格。?4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。?5，调正亲子关系，这是最重要的一点。 6,要注意孩子的人格精神。? 如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。 家长应知道的心理学规律 家庭教育实际上是一门"动心"的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教 育的效果往往会苍白而无力。 因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些＂心理规律"的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤! 心理规律一：罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:

家庭教育的六大理念

家庭教育的六大理念 导语：家庭教育，是一门学问，需要智慧和技巧，需要探讨，需要学习，需要掌握相关的知识。许多经验可以给我们知识。但在家庭教育中，等父母有经验时，孩子已经长大，教育的机会已经错过。所以，我们要重视家庭教育的研究和相关知识的宣传。其中，家庭教育的理念极为重要。 第一，人的心理发展有顺序性，未成年人的心理问题有滞后反应性 任何生命都是过程，任何过程都有开始。生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。人的成长大致有三个时期，即1～6岁、6～12岁、12—18岁。12～18岁时人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。 在依恋期中，1～6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。xx 年，发生在美国大学校园的一起枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤，这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。 人在幼年时，最重要的需要之一是安全感。对一个幼小的孩子来说，熟悉的环境、亲切的伙伴比富有的房屋、汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。如果做父母的能够了解这些道理，就不应该以

自己的意志去生活。这一案例告诉我们，父母要了解孩子的心理;否则，父母的一切努力都会成为泡影。 第二，未成年人是被动的弱者，他们的弱小和被动决定他的一切是成人造成的。 客观地讲，抚养人对被抚养者具有生命的决定权、物质的提供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一问大人：“我”(孩子)是怎么来的?就可以发现，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。 一些孩子出走、自杀、犯罪，看似是孩子自己的选择，其实都是父母行为的反应或结果。譬如，自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我，现在，我的要求再不合理你也要答应我;否则，我就用死来回应你。孩子不知生命只有一次，逝不可复。这一错误是谁造成的?仍是父母。父母应该在孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示：如果你做得不对，我就不爱你!当然，这需要相关的知识与操作的技巧。 性格才真正决定命运 第三，家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理抚养。 曾有一位父亲，自己勤奋努力地挣下了万贯家财，却突然发现长大了的儿子已经变得不可理喻，沉溺网络。无奈之下，他找到一位少年问题专家，说：“你帮我教育好我的儿子，我就给你10万元!”笔者当时曾撰文告诉这位父亲，你错了，教育孩子是你父亲不可推卸

家庭教育理念

[标签:标题] 篇一：十个最重要的家庭教育理念 十个最重要的家庭教育理念 1、以人为本，儿童优先，保护教育，维护权益。 2、正人先正己，育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。 4、为国教子，以德为先，因材施教，全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法，就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。 8、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。 10、亲子和谐，快乐育人；亲子互动，共同进步。十句孩子最喜欢的家庭教育用语 1、孩子，我爱你！ 2、我们相信你能行！ 3、你太棒了！ 4、别难过，下次再努力，你一定会做得更好！ 5、谢谢你，真是个懂事的好孩子！ 6、孩子，对不起，这件事我错怪你了。 7、我为有你这样的好孩子而骄傲。 8、你的想法很独特，再深入思考一下，提出更妙的创意！ 9、把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。 10、犯了错误不怕，谁都有做错事的时候，只要明白错在哪儿，改正了，就是好孩子！ 十句孩子最不喜欢的家庭教育用语 1、你真笨！ 2、你简直是个废物！ 3、你长个猪脑子，什么事都做不好！ 4、你这辈子算没出息了！ 5、人家孩子都能学得那么好，你为什么就不行！ 6、你把我们的脸都丢光了，这么不争气，让家长都抬不起头来！ 7、我求求你，别玩了，快学习吧！ 8、我真后悔，生了个你这么不争气的孩子！ 9、算了吧，别异想天开啦，你不是那块料！ 10、滚！ 篇二：树立家庭教育十大理念 树立家庭教育十大理念 段新 现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段，成为

转变家庭教育观念

转变家庭教育观念，探求家庭教育方法贵州省黔西县锦星镇第一小学王艳 内容摘要： 转变家庭教育思想观念，寻求科学教育方法来教育子女。 首先要掌握教育方法，讲究教育艺术。 其次要营造良好的家庭教育环境，对孩子起到良好的潜移默化熏陶感染作用。 三是家长常和学校配合共商教育孩子的对策，形成教育合力。 关键词：家庭教育环境观念方法教育艺术 正文： 一个孩子的成长，离不开家庭教育。家庭的结构特点，家庭的稳定性，父母的思想意识，文化素养，言谈举止，家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间的亲密程度，父母的威信，参与教育子女的自觉性以及教育方式等都会对子女的身心发展生产不同程度的影响。我们要为孩子的健康成长营造一个良好的家庭环境，但传统的家庭伦理道德观念，父母的不良行为举止，专制独裁的家长作风在有些家庭中残存，对子女的发展起相反的作用。近些年来，国家实施计划生育的基本国策，独生子女家庭作为一种新型的家庭不断增多，许多父母过分溺

爱孩子，对孩子骄生惯养，养尊处优，把孩子视为“小皇帝”、“小公主”，这些做法可能对孩子的发展将会带来不利的影响。所以我们要转变家庭教育思想观念，提高家庭教育意识，寻求科学的教育思想和教育方法来教育自己的子女，使他们成“龙”成“凤”，成为国家合格的建设者和接班人。 现阶段，传统的家庭教育类型大致说来有四种。第一种，独裁专制型。属于这种类型的家庭，家长不分是非黑白，把自己的思想和行为蛮横地强加在子女身上，当孩子犯点错，轻则大声呵斥，重则拳脚相加，抽孩子耳光，这些家长都认为“棍棒出孝子”“不打不成才”，疏不知，这种做法给孩子带来的不仅是肉体上的痛苦，更多的是带来了思想的混乱，感情的对立，行为的反抗，孩子的独立性、主动性和自尊心都受到了压制。第二种，是过份溺爱型，属于这种类型的家庭，把孩子当成特殊宝宝，视为掌上明珠，把孩子当成“小皇帝”什么都依照着孩子，孩子需要什么给什么。孩子要求什么都想方设法满足，有时孩子在外面惹事生非，也帮着孩子打击报复，养成孩子放任自流，自私自利的坏习惯，客观上助长了孩子的懒惰性和依赖性。第三种是放任自流型，属于这种类型的家庭，家长认为，“车到山前必有路”，“船到桥头自然直”，给的只是物质上的满

家庭教育学作业答案.doc

家庭教育学作业答案 一、填空： 1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。 2、西方国家最早认及家庭和子女教育 问题的古代思想家是 (柏拉图 )。 3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。 4、夸美纽斯教育思想的要点主要是 (尊重儿童 ) 、 (师法自然 )。 5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭） 6、西方先进家庭教育思想主要体现在 （养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。 7、日本的父母对孩子的角色期望更多 的是（谨慎）和（自制） 8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。 9、家庭中的亲子互动属于（非对称性） 相依。 10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式）11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。 12、家庭文化具有明显的时代性和（社 会性） 13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌） 14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制）15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。 16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统）19、良好的心理环境又被称为（心理营养）20、对未成人来说，最重要的心理营养是 父母及其他家属成员的（爱）和（信任） 21、家庭教育最基本的方法是（语言传递） 22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗 示法）三种具体方法。 23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示） 24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。 25、在理念上对自然后果惩罚法做最早 阐述的是（卢梭）。 26、家庭、学校与社会教育协作的原则包括（尊重性原则）（主动性原则）和（全面性原则）。 27、家庭按照代数不同可以分为（主干家庭）和（核心家庭）。 28、在主干家庭中一般存在三种关系：（夫妻关系）、（亲子关系）和祖孙关系。二、名词解释 1、家庭教育：是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。 P3 2、亲子关系：首先是父母与子女之间 的关系，其次亲子关系也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。 P83 3、重要他人：是美国社会学家米尔斯 在米德的自我发展理论的基础上提出的一 个概念，指对个体的社会化过程具有重要 影响的具体人物。 P91 4、家庭互动：是家庭成员对相互交往 所作出的反应。 P103 5、假相倚：指的是每个人只对自己作出 反应，他的反应很少取决于他人的反应。 P105 6、暗示：是在无对抗条件下，人们对接 受到的某种信息迅速无批判地加以接受， 并以此作出行为反应的过程。 7、直接暗示：它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。 P118

家庭教育观念

五种不正确的家庭教育观念 虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就拿我周围的人来说吧，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。他们的观念往往表现为以下几种： 一、孩子太小，教育是以后的事 认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。 二、树大自然直 这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。 三、教育孩子，无师自通 不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。 四、教育是学校的事 这是在推卸责任。美国教育家M?S?斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。” 家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。 五、我不是老师，我不懂教 这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。

树立正确的家庭教育观念 (精选范文)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 树立正确的家庭教育观念(精选范文) 树立正确的家庭教育观念 (精选范文) 树立正确的家庭教育观念(精选范文) 树立正确的家庭教育观念父母是孩子的第一任老师，也是最好的教师！孩子是否能养成健全的人格，往往家庭起到至关重要的作用。 幸福的种类很多，可是悲剧往往都是有共性的很多悲剧的产生都离不开童年的阴影，缺少爱的能力、怨天尤人、愤世嫉俗等人性缺陷都是悲剧产生的起源。 可见父母教育孩子是一门多么重要的学问，当好一名称职的家长又是多么刻不容缓的事情，它具有创造全家幸福的重大意义。 现如今什么都要凭证上岗，其实父母更需执证上岗，因为不负责的父母教出的孩子不仅会毁了一家的幸福，甚至会酿成社会的悲剧。 做好家长难，当务之急就是必须树立正确的家庭教育观念！我们不仅要管孩子，还要管得有理、有法。 懂教育方法的管才能养育出身心健康的孩子。 现在很多家庭都非常重视孩子的教育，竞争激烈、优胜劣汰、弱肉强食的时代，家长都希望自己的孩子能有立足之地，甚至能立于不败之地。 所以急功近利，管得太死或者逼得太死，打着爱的旗号不管孩子是否愿意一厢情愿地将自己的希望强加给孩子。 1 / 4

这些家长往往热情有余、急功近利、缘木求鱼、本末倒置，其结果往往事与愿违、事倍功半、吃力不讨好。 家庭教育理念一定要合乎规律，不能违背孩子成长规律，要利于孩子身心健康。 家长要开始改变自己的固有错误理念。 一、由以智育人转变为以德育人。 受应试教育影响，很多家长往往只注重孩子的智力发展，只关注孩子的学习成绩，重视文化知识的学习，无论孩子是否喜欢，不顾孩子的实际能力，一律强求，逼着孩子周末参加补习班，一天到晚死读书、读死书，注重学习原本无可厚非，只可惜过度看重，以为学习好就什么都好，对德的教育反倒弱化，觉得孩子有一些小缺点或者小毛病，现在还小，等孩子长大了自然而然就会有所改变。 其实德才是人立足社会之根本，我们必须加大力度以德育人！教育孩子学会做人，做个讲道德、讲规范的人。 二、由家长制转变为民主制一个家庭就是一个小社会，我们家长不能因为自己年长就自以为是地对孩子合理的要求横加干涉。 对待孩子的过错时居高临下、盛气凌人，对孩子的辩解一概置之不理，不把孩子当个平等的人来看！野蛮的态度必然导致野蛮的孩子，

家庭教育宣传标语复习课程

家庭教育宣传标语 篇一：家庭教育的十大物语 家庭教育的十大物语 风筝收放自如才能飞得更高 放风筝的人都知道，只有控制好收放的力道才能让风筝飞得更高，飞得更远。教育孩子也像放风筝，如果管得太严，孩子就会缩手缩脚，压制了孩子创造性思维的发展。如果管得太松，孩子就没有规则意识，又容易误入歧途。只有给孩子一个既有规矩又相对宽松的环境，才能让他的潜能最大化发挥。望子成龙望女成凤的父母们，抓好你手中的线，收放自如，才能龙飞凤舞啊！ 尺子拿捏分寸 无论是严父当家还是慈母管事，家庭教育都需要拿捏分寸。我们看到许多孩子很乖很听话，却缺少独立见解，这就是教育的度出了问题。所以，父母教育切不可矫枉过正，必须握一把有度可

依的尺子。在管教方面，既要给予自由，又要树立威望；在奖惩方面，既要褒奖有力，又要批评得法；在培养方面，既不武断定向，又不放任自流?? 放大镜放大孩子的优点 信不信？许多好孩子是夸出来的！家长要善于发现孩子的“闪光点”，发现他们的点滴进步，并不失时机地给予肯定和表扬。面对“坏”孩子，则更需要沙里淘金，去发现他们的亮点。是的，在教育词典里面，没有微不足道，只有知微见著。放大镜的神奇，就是小题大做，放大优点。孩子认为自己有优点了，除了信心倍增，还会努力变得更优秀哦！ 皮筋早放手，少伤害 一位心理学家说：“聪明的家长总是跟在孩子身后，糊涂的家长总是堵在孩子的面前”，颇有些哲理。家长的确应该早点把桎梏打开，鼓励孩子自主思考和独立动手的能力，并为自己的行为结果负责。事事为孩子包办，舍不得放手，只会让连接父母和孩子的皮筋越拉越

长。而父母总有放手的时候，皮筋愈长，反弹则愈痛。 闹钟踩准成长的黄金时机 孩子的成长有许多关键节点，踩准成长的每个黄金时机，父母们则需要一个闹钟。成长教育，有时比的不是谁更快，而是谁更准。想象力、文化感知，审美意识、阅读能力??孩子各种能力的萌芽都有对应的黄金期。家长若能在不同阶段，有针对性地培育和锻炼，就能够取得事半功倍的效果。 火柴点燃梦想和激情 有一句教育名言：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。说得真好！知书达礼可以教，安身立命可以学，但深藏在孩子心中的梦想，却是教不来学不会的，需要父母用心点燃。有时，尽管孩子的梦想有点儿不知天高地厚，也不要把它拍到地板上，让梦想多飘一会儿吧。当然，更不要以你的价值观对孩子的梦想品头论足。同样需要引爆的，还有孩子的激情。当他们突然想做一件或

我的家庭教育观 (800字)

我的家庭教育观 传统的家庭文化历经了数千年传承，已经成为文化宝库中的遗产。由于地理环境、历史背景、发展过程等因素的不同，家庭教育呈现出巨大的差异。不同的文化心理孕育了不同的家庭教育思想，家庭教育是一切教育的基础。现代的家庭教育围着一切为了孩子，苦也不能苦孩子的教育思想开展，害了不少孩子，使不少家庭的希望化为泡影。孩子需要家庭培养他聪明的才智，但同时他也需要您为他树立起爱心、自信心、独立精神、责任感、对美的感悟等一系列的情操品质，不仅仅让孩子成为一个才华出众的人，他同时要拥有健康而美丽的心灵世界，有力量、有爱心，要使孩子成为一个平衡的优胜者，这才是我们教育的真正目的。为此，我们应当批判地继承家庭教育，也为学习吸收当代先进的教育理念的提供了支撑，具有重要的理论意义和实际意义。 一、家庭教育应重视教育多样性 家庭关心的是“别人怎么看”，因而常常会用普遍认可的道德行为规范自觉约束自己的言行，来获得群体的认同。在思考问题和处理实际事务时，中国传统一向强调求同性，儒家的“和而不同”、“求同存异”即是具体的表现。这种求同的群体文化意识必然会投射在教育思想上，内在地决定了家庭教育排斥“多样”性，注重“同一”性。教育毫无生气的雷同窒息着孩子个性的发展。此外，学校整齐划一的教学形式貌似规范、紧凑，实则缺乏内在感染力。家庭和学校均过于追求同一性和规范性的教育不利 于活跃学生思维和激活学生的内在活力，不易使学生感受到自己的主体地位。不是表现在孩子对精神和审美的追求，而是体现在挥金如土、绫络绸缎、花天酒地的金钱主义形式上。这种教育心态实际是一种肤浅、粗糙的文化氛围，这将源于幼稚而止于

成熟，源于虚荣而将止于务实。家庭应当重视个体的价值与尊严，强调个人的特征与差异，提倡新颖，鼓励独特风格。这种文化心理助长了家庭对孩子多样性的追求，造就了以多样性为特征的多元化思想共存的家庭教育理念。为学校的教育自然灵活的氛围，在教与学的设计、内容和方式上具有较大的自由度和灵活性。学生在这种氛围下会感到轻松与自由，有助于激发学生的内在活力，发挥其学习的主观能动性。这种基于人文思想而展开的教育，从小开始培养人的实践和分析能力，鼓励思想的自由，并对自己的言行负责，不意味着养尊处优，悠闲奢华的生活；而是一种以荣誉、责任、勇气、自律等一系列价值为核心的教育精髓。 二、家庭教育应当重视变革创新 《易传》所谓“可久可大”，《中庸》所谓“悠久成物”，《老子》所谓“天长地久”、“根深蒂固长生久视”等都是这种求久观念的典型表达。这种背景下的家庭教育文化压制了孩子的独立性和创造性，反映在教育上，就是经世济用的教育观和学术价值观。由于要“求久”、“求稳”，家庭教育必然特别强调基础知识的重要性，所谓“万丈高楼平地起”。强调基础知识本身并没有错，然而基础知识并不是僵化的、凝固不变的。现代社会 的发展可谓瞬息万变、日新月异，然而与飞速发展变化的世界极不相称的却是家庭教育停滞不前、呆板得令人窒息的现状：固守着所谓的“以不变应万变”才是最佳行为策略，使得学校目前正在进行的新课程改革遇到了较大阻力，使得学校教育保守有余而创新不足。一个家庭一两个孩子，相对学校教育来说，家庭应当重视个体独特、有创见，激励和促进个人创造力和潜能的发挥，看中独辟蹊径、标新立异，喜欢新奇且富于创新。这种喜变、求变、善变的文化心理，使孩子拥有了那种独立创新的科学精神，推动学校教育不断改革、不断向前。 三、家庭教育应重视平等