高中信息技术 Excel专题练

EXCEL专题练

1．某国内生产总值GDP分析表部分信息如图所示，则:

（1）若要计算出2006—2016年每年GDP增长率，则应在C3单元格输入公式，再将该公式自动填充到C13单元格，计算出其他年份的GDP增长率。（提示：GDP增长率（%）=（本年GDP值-上年GDP 值）÷上年GDP值×100）

（2）使用图a的数据建立如图b的图表，则建立的数据区为： _____________________

（3）如图a所示，若要以“第一产业（亿）”为关键词按2016~2006年顺序进行降序排序，则应选择的数据区域为。

（4）对数据进行筛选操作，筛选设置如图c所示，则按此设置筛选出的年份有_________ 个。2．下图是中国近十年的电影综合情况EXCEL 统计表，请回答下列问题：

（1）小金要在B13 中计算“电影故事片厂数（个）”平均值，并自动填充C13：G13，可在

B13 单元格中输入公式 __________。

（2）若要对各年数据按照“生产故事影片数（部）”降序排序，则排序前应选择的数据

区域是 _________ 。

（3）根据表中数据制作了如下图所示的图表，则建立该图表的数据区域是 _________ 。

（4）若对数据进行筛选，筛选条件如右图所示，则左图所示的图表剩下的柱形数为 ________ 个。

3.小明收集了2016-2017年浙江省各市区人口变动的相关数据，并用Excel软件进行数据处理，如图所示。

（1）I5：I15单元格的数据，是通过H5：H15单元格利用自动填充功能向右填充得到的，则I5

单元格的公式是。

（2）选中图a中的A5:I15区域，按照2017年自然增长率从高到低进行降序排序，则排序的主要

关键字应为。

（3）将区域A1:I15 的数据复制到新工作表，在新工作表中对2017年年末常住人口进行筛选操作，条件设置为如第13题图 b 所示，则筛选出的地区有个。

4. 13．小王收集了某超市部分饮料销售情况相关数据，并使用Excel软件进行数据处理，如第13题图a所示。

请回答下列问题:

（1）区域I3:I15的数据是通过公式计算得到的：在I3单元格输入公式后，用自动填充功能完成I4:I15的计算，则I3单元格中的公式是（占销售总额百分比=销售额（元）/销售总额（元））

（2）要将类别为“可乐”的饮料按照“毛利润（元）”为主要关键字降序排序，则选择排序的区域为。

（3）小王根据第13题图a中数据，制作了一张反映橙汁类饮料销售额和毛利润对比图的图表，如第13题图b所示。则建立该图表的数据区域是。

（4）将区域A2:I15的数据复制到新工作表，在新工作表中对数据根据“毛利润”和“销售总额百分比”进行筛选操作，筛选设置如图第13题图c所示，则按此设置筛选出的饮料名称有个。

5. 小李收集了某地部分区域水质监测数据，并使用Excel进行数据处理，如图所示。请回答下列问题：

（1）图中H4:H8区域中的数据时通过复制D4单元格公式计算后得到的，则H4单元格对应的公式为______________________________。

（2）为了分析“城关区”12月份的水质变化情况，小李想对“城关区”12月份的水质监测值按检测日期先后顺序进行排序，则选择的数据区域、主要关键字应分别为________。

(选填字母：A.B9:J13,列B /B.B3:J13, 城关区 /C.B9：C13，检测日期)

（3）小李制作了一张“城关区与安宁区11月份水质对比图”，如图所示，创建该图表的数据区域是__________________。

(4) 复制区域B3:J8中的数据，以数值形式粘贴到新工作表中并进行筛选，则“城关区”和“东城区”均高于平均值数据的日期是________________。(填日期，例11月28日)

6. 小刘收集了 2018 年第1 季度全国猪料比价数据，并使用 EXCEL 软件进行数据处理，如图所示。

请回答下列问题：

（1）如第 13 题图 a 所示，根据预期盈利的计算方法，在 F3 单元格中可使用公式计算 1 月第 1 周的预期盈利。（提示：预期盈利=110×（猪料比价-平衡点）×饲料价格）

（2）选择F3 单元格，自动填充至 F4:F14 区域，会出现错误提示的单元格是。（填名称）。（3）根据上图中数据制作的图表如下图所示，创建图表的数据区域

是,A7:E7,A11：E11 。

（4）对数据表中的数据进行筛选，能与下图所示筛选条件等价的是（单选，填

。

字母:A.等于?1 周 / B. 等于*1 周 / C.包含1 月第 1 周）

7．某大学院校研究男女学生学习成绩的差异性，相关数据在Excel表中如第13题图a所示。

请回答下列问题：

(1)在L4单元格中使用SUMPRODUCT函数计算男生在所有科目考试中获得80-100分的总人数，

则L4单元格中的公式是______________。

(提示：SUMPRODUCT函数返回相应的数组或区域乘积的和。例如：=SUMPRODUCT((C4:C11="高等数学")*(D4:D11))表示在数据区域D4:D11中统计科目是高等数学的数值总和)

(2)根据图a所示，区域A3:I11数据已进行了排序，则排序的次要关键字是___________。

(3)根据图a中数据制作的图表如图b所示，创建该图表的数据区域是___________。

(4)变更D4单元格数值为4，图表_______（选填：会/不会）发生变化。

8.某同学收集了近几年浙江省接待主要国家入境旅游者人数的统计数据，并用Excel 软件

进行数据处理，如图a 所示。请回答下列问题：

（1）要使得标题“浙江省接待主要国家入境旅游者人数（2012—2017 年）单位：人次”显示A1∶I1 区间居中对齐则该如何操作。

（2）观察第13 题图a，则排序时选择的次要关键字为。

（3）为了更直观地显示国家参加旅游人数的对比情况，建立了如图b 所示的图表。则建图

表时选择的数据区域为。

（4）在I3 单元格中使用RANK 函数统计H3 单元格数据在区域H3∶H23 中排名情况，并自动填充到I23 单元格则I3 单元格中的公式是。

（提示：RANK 函数用于统计单元格数据在某个区域内的排名情况。例如：＝RANK（C3，C3∶C13）表示C3 单元格数据在区域C3∶C13 中的排名。）

9. 小李收集了高三某班部分同学选考成绩，并使用Excel软件进行数据处理，如下图所示。

（1）在M13单元格中使用COUNTIF函数统计区域M3：M12中选考总分大于261的个数，则M13单元格中的公式是。

（提示：COUNTIF函数用于统计某个区域满足条件的单元格个数。例如：＝COUNTIF（B4：B20，"<100"）表示在数据区域B4：B20中统计数值小于100的单元格个数。）

（2）第13行平均分数据是利用AVERAGE函数计算所得，若删除D3:D12区域的数据，则D13 单元格中将显示。（填字母：A.0 / B.#DIV/0! / C. #REF! / D. #VALUE!）

（3）根据图a中数据制作图b图表，创建图表的数据区域是。

（4）将图a数据进行筛选，设置“技术选考”和“选考总分”的筛选方式均如图c所示，则筛选出的同学有位。

10.小明收集了近三年浙江省接待入境旅游者人数的数据，并使用Excel软件进行数据处理，如图。

（1）如图所示，要实现H列数据的小数位数设置为2位，则可选择数据区域H4：H18进行的操

作是___________(单选，填字母：A.点击工具栏中的按钮/B.在“设置单元格格式”

菜单/“数字”选项卡/“数值”中设置小数位数为2/C. 增加H列单元格的列宽)。（2）在M4单元格中使用AVERAGEIF函数计算2017年亚洲所有国家的平均入境人数，则M4单元

格中的公式是__________________________________。

(提示：AVERAGEIF函数用于对区域中满足条件的单元格求平均。例如：

=AVERAGEIF(A4:A18,”亚洲”,E4:E18)表示2016年所有亚洲国家的入境人数平均值) （3）根据上述表格中数据制作的图表如下图所示，创建图表的数据区域是

B2:B5,H2:H5,__________________________________。

(4) 对数据表格的数据区域A4:H18按“列A”为主要关键字升序排序，则上图所示的图

表______________（选填：会/不会）发生变化。

11.小米同学收集了NBA2017-2018东部赛区比赛结果数据，使用Excel对数据处理，界面如图。

请回答下列问题：

（1）依据G12单元格中公式，则G13单元格的公式应为____________________________。（Rank(A1,A1:A10)作用是计算出A1单元格数据在区域A1:A10中的排名）

（2）将数据区域B2:G17内容复制到工作表Sheet2中，然后对“胜场数”进行如下图所示的筛选操作，则显示的球队名称是____________________ 。

（3）要对数据表中部赛区按“列E”进行降序排序，应选的区域是___________________ 。（4）如下图所示的图表类型是_________________ 。（填：“柱形图”或“条形图”）

1. （1）= (B3-B4)/B4*100（1分）

（2）A3:A12 , C3:C12 （1分）

（3）A2:F13 或A3:F13 （1分）

（4）4 （1分）

2.（1）=A VERAGE(B3:B12) （2）A2：G12 （3）A2：A9，C2：D9 （4）5

3. 13. (1) =E5-G5 1分（2）列H 1分（3）1 1分

（4）D5：E15 1分

4．（1）=G3/$I$16 （1分）（2）B8:I11 （1分）

（3）B2,B5:B7,G2:H2,G5:H7 （1分）（4）2

5.

高中信息技术会考Excel操作要点

Excel 操作要点 一、Excel 术语与概念 行：由行号标注。表示方法：1、2、3... 列：由列标标注。表示方法：A 、B 、C... 单元格：由行号和列表交叉固定。表示方法：A1、B2、C3...区域：多个单元格组成区域。表示方法：A1:C5 工作表：默认的3张工作表。名称：Sheet1、Sheet2、Sheet3... 工作薄：工作表组成工作薄。二、单元格格式（可设置数字类型、小数位数、合并、对齐方式、字体、边框、图案） 1、合并单元格：选中要合并的单元格——右键——设置单元格格式——在“对齐”选项中设置合并单元格。（或者：选中要合并的单元格——格式工具栏上点击“合并及居中”）。 当前激活的单 元格，可编辑单 元 格 行 号 单元格编辑区，对激活的单元格进行编辑单元格列标默认3张表

2、对齐方式：选中对象——右键——设置单元格格式——在“对齐”选项中设置。 3、设置字体：选中要设置的对象——右键——设置单元格格式——在“字体”选项中设置。（或者：选中要设置的对象——通过格式工具栏设置）。 4、边框：选中对象——右键——设置单元格格式——在“边框”选项中设置。（注意：边框设置时须按照颜色--样式--边框的步骤设置） 5、底纹颜色或图案：选中对象——右键——设置单元格格式——在“图案”选项中设置。（注意：此方法在点选颜色时不会提示颜色名称，可在工具栏上点选“填充颜色”，此处会提示颜色名称）

6、数据的类型与转换 常用数据类型有数值、文本、日期、百分比等。 选“格式/单元格…”，在对话框中打开“数字”页面，选择数据类型。 7、小数位数：选中对象——右键——设置单元格格式——在“数字”选项中设置数值的小数位数。 三、行与列（添加（删除）行、列，行高、列宽的设置）1、添加行与列 插入列与插入行的操作类似，只是选中整列后再插入列。2、删除行列与删除数据的区别 1.单击行标， 选中整行 2. 在快捷菜单中选插入

高中信息技术 Excel知识点整理

【Excel 知识点和操作过程】 【Excel 的基本概念】 一个Excel 工作簿由多个工作表（默认由三个工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3）组成，工作表又由单元格组成。Excel 工作簿97-2003版本的保存格式为.xls ，2007以后的版本保存格式为.xlsx 。 工作表的操作：在某个工作表标签上单击鼠标右键，即可进行插入、删除、重命名、移动或复制工作表、修改工作表标签颜色等操作。 【单元格的基本操作】 单元格G5表示该单元格位于G 列第5行；单元格区域G2:I4表示G 列至I 列和第2行到第4行所围成的单元格区域；单元格区域“G2:G4,I2:I4”表示“G2:G4”和“I2:I4”两个单元格区域。 ：选中一个单元格：单击该单元格。选中单元格区域：单 击该区域中的第一个单元格，然后拖至最后一个单元格。选中不相邻的区 域：选择一个单元格区域，按住Ctrl 的同时选择其他单元格区域。选中行 （列）：单击行（列）标题可以选中一行（列） ，在行（列）标题间拖动鼠 ，在出现的对话框中可以选择插入单元格、行、列。如果插入的是单元格，可以选择当前单元格右移或下移。删除操作同理。插入或删除行（列）也可以在行（列）标题上用鼠标右键进行操作。 ，输入数字即可。列宽操作同理。如果某个单元格的列宽不够，可能变会占用显示在其它单元格或显示为“#####”类型。 图标，即可合并单元格区域为一个单元格，内容为水平居中。如果单元格区域中每个单元格都有内容，只保留最左上角的单元格的内容。跨跃合并可以合并每一行的内容。再次单击合并图标，就可以取消合并。 格，拖动填充柄（右下角的小黑点）涵盖要填充的整个范围。自动填充可以进行复制单元格、序列方式填充等操作，还可以自动填充计算公式（公式中的单元格会根据拖动位移量进行相应变化）。 选中单元格进行复制，到目标单元格鼠标右键， 可以选择只粘帖为数值、公式、格式等。 功能区选项卡 功能区 当前单元格编辑栏 工作表标签 行标题 列标题 全选

高中信息技术学业水平考试Word、Excel操作题考点总结

Word操作题考点总结 常用工具栏、格式工具栏的调出：视图菜单——工具栏——常用、格式 1、设置字体、添加底纹 字体的设置：选中文字——格式——字体 字符间距、文字效果的设置：选中文字——格式——字体——字符间距、文字效果底纹的设置：选中文字——格式——边框和底纹 2、设置段落、行距 选中段落——格式——段落——行距、首行缩进（找特殊格式）、段前段后、左缩进右缩进 3、页面设置 文件——页面设置页边距（上下左右）、纸型 4、图片 插入图片：先把光标放到插入的位置，插入——图片——来自文件 图片大小设置：选中图片——格式——图片——大小——输入高、宽值（根据情况取消或勾选“锁定纵横比”） 图片环绕方式的设置：选中图片——格式——图片——版式——选择合适的环绕方式（若找不到需要的环绕方式，点击高级） 5、艺术字 插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置，插入——图片——艺术字 艺术字环绕方式的设置：选中艺术字（鼠标呈四向箭头单击）——格式——艺术字——格式、版式 更改艺术字的样式、字体：选中艺术字——艺术字工具栏（若没有，选择视图菜单——工具栏——艺术字） 6、自选图形 插入自选图形：插入——图片——自选图形——出现自选图形对话框选中合适的图形，然后拖拉鼠标绘制图形 自选图形的设置：选中自选图形——格式——自选图形——设置自选图形格式——颜色线条、大小、版式 7、文本框 插入文本框：插入——文本框——横排、竖排 文本框的设置：文本框上单击——格式——文本框——设置文本框格式——颜色线条、大小、版式 8、项目编号 选中需要添加项目符号的段落——格式——项目符号和编号——编号 9、特殊符号 插入——特殊符号——特殊符号 10、分栏 分栏：格式——分栏——选择分的栏数 取消分栏：格式——分栏——选择一栏 11、页眉和页脚、页码 视图——页眉和页脚 插入——页码 12、新建Word文件 找到要求的文件夹——空白处右击——新建——Microsoft Word文档——输入文件名

高中信息技术 初识Excel

第一节初识Excel 一、教学目标： 1、熟悉Excel2000界面组成，理解单元格、工作表、工作簿的概念。 2、掌握建立工作表、工作表改名、删除、工作簿保存的方法。 3、学会设置单元格格式的方法。 4、掌握使用填充柄的方法。 二、教学重、难点 重点： 1、单元格、工作表、工作簿概念的理解。 2、单元格格式的设置。 难点： 单元格格式的设置。 三、教学方法及手段 教学方法： 1、excel和word都是office组件之一，我们在介绍窗口组成、单元格格式时，可以采取对比教学的方法； 2、任务驱动法，将本节课的知识点融入到精心准备的三个任务中，让学生学习更有目的性，成就感。 3、我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用学件里的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。教学手段： 计算机课件、多媒体教学网络 四、教学过程 （一）引入 请学生观看3月5日的天气预报，提问：现在这个天气预报对于我们来说还有用么？ 提示：生活中经常会接触到一些数据，如我们的考试成绩，气温等，个别的数据对我们来说，意义不大。数据需要经过处理才能发挥作用。 Excel2000就是其中一种比较简单的数据处理软件，它是办公套装软件office2000的一员，和word、frontpage等有很多相似之处。（二）比较窗口组成

启动excel2000，比较它的窗口和word有哪些相同之处，又有哪些不同之处。 相同点： 都有标题栏、菜单栏、工具栏等。 不同点：（在书上把重要的语句划出来） 1、excel2000文件就是一个工作簿，是由几个工作表组成的，一个工作表是由若干个单元格组成的。如果把工作簿比作书的话，那工作表就是书中的一页。（演示工作表的操作） 2、在excel里，单元格是由行号、列标来命名的。行号由1、2、3……顺序表示，列标由A、B、C……顺序表示。（请学生说出指定单元格的名称） （三）任务驱动 请学生完成任务一的操作，提示学生注意旁边的问题。 问题解答： 1、表面看上去B1、C1单元格里有内容了，实际上“初一（1） 班入学成绩”全是A1单元格的内容。 2、用填充柄的方法快速输入学号。 3、单元格格式的设置。 自学提示： 演示自学的方法，鼓励学生通过自学协商的方法解决问题。 请学生完成任务二、任务三的操作。 （四）成果展示 展示部分学生作品，并且对其作出评价。 （五）总结 请学生总结本节课内容。强调重点。 （六）引出下节课内容 在操作过程中，同学们经常会遇到一些问题，如如何删除一行，如何处理A1单元格中多出来的内容，这些都需要用到工作表的编辑，下节课我们将解决这些问题。

高中信息技术操作题操作方法.doc

操作题操作方法 Word部分 Excel部分 Frontpage部分 flash部分 photoshop部分 Word部分（点击此处回到总目录） 目录（点击下面的内容跳转） 一、格式 1.字体 （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空 （2）缩放比例、字符间距 （3）动态效果 2.段落 （1）对齐方式、左缩进量、右缩进量、段前间距、段后间距 （2）首行缩进或悬挂缩进的大小 （3）行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值（默认为12磅）） （4）行距（多倍行距） （5）行距（固定值） 3.分栏（几栏、是否等宽、是否有分隔线、各栏统一的宽度和间距、各栏不同的宽度 和间距） 4.首字下沉（下沉的位置、字体的名称、下沉行数、正文距离） 5.边框和底纹 （1）边框（阴影；外部和左右上下边框的线型、颜色和线宽） （2）页面边框（阴影；普通页面边框样式、颜色、宽度；艺术页面边框样式、宽度） （3）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 二、表格 1.插入表格 2.字体（字体名称、字号、颜色、加粗、倾斜、阴影、下划线、下划线种类、下划线 颜色、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空、缩放比例、字符间距、动态效果） 3.边框和底纹 （1）边框（阴影、外部边框和上下左右边框的线型、颜色、线宽）

（2）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 4.表格单元格（水平对齐方式、垂直对齐方式、单元格所在的行高度、单元格所在的 列宽度、文本内容） （1）水平对齐方式、垂直对齐方式 （2）单元格所在的行高度 （3）单元格所在的列宽度 三、插入（图片、艺术字、文本框） 1.图片 （1）插入图片 （2）亮度、颜色转换类型、对比度、裁剪 （3）锁定纵横比例、图片大小、旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、上下左右四个方向分别到 正文的距离） 2.艺术字 （1）插入艺术字（样式、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、加粗） （2）艺术字样式、形状、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、字体加 粗、字符间隔 （3）旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、下方到正文的距离、左边 到正文的距离、右边到正文的距离、上方到正文的距离） 3.文本框 （1）插入文本框、文本内容 （2）文本方向 （3）文字格式 （4）高度、宽度、旋转 （5）内部边距（文本到边框的下边距、文本到边框的左边距、文本到边框的右 边距、文本到边框的上边距） （6）填充色、填充色的透明度、边框线条颜色、边框线条样式、边框线条粗细四、视图（页眉和页脚） （1）插入页眉和页脚 （2）设置页眉和页脚的格式 五、文件（页面设置：页面边距、版式） 六、编辑（查找和替换：如字下加点等） 关于Word的具体操作方法 一、格式 1.字体（点此返回Word目录） （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空（点此返回Word目录） 特别注意：①有些题目所给的是西文字体的字体名称 ②选择字体颜色时一定要看清楚所选择的是什么颜 色，例如，题目要求是绿色，就绝对不能选择海绿、 鲜绿等颜色 ③字体名称、字号、倾斜、加粗字体颜色、下划线等

高中：信息技术 - excel教案(20课时)

高中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 高中信息技术 编订：XX文讯教育机构

信息技术 - excel教案（20课时） 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 。学期教学计划 一、教材简析 本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel 中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 ５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％ 三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1初识电子表格1111函数的使用１11 2选取单元格1212使用函数指南１12 3单元格基本操作1313调整行列宽１13 4工作簿1414设置单元格式１14 5建立工作簿1515设置小数位等１15 6打开命名工作表1616数据的排序１16

高中信息技术会考电子表格(Excel)重要知识点

高中信息技术会考电子表格(Excel)重要知识 一、计算机与数据处理 1、关于数据 计算机上所指的数据包括数值型数据（如123456789）和非数值型数据（如声音、图像、动画等）（填空） 数据是信息的载体，是信息的具体表现形式。（填空） 2、数据处理 数据处理——通常泛指除科学计算以外的对数据的计算、管理和各种应用。 数据处理的特点：①计算简单，数据量大；②可反复使用，需长期保存；③可共享。（填空、判断） 3、数据库（了解） 数据库——按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。 数据库管理系统——是一个对数据库的数据进行管理和操作的系统软件。 （注意：一个有规则的Excel工作表就是数据库。）判断 二、Excel的基本知识 1、Excel2000简介：它是一个优秀的电子表格软件，它是Office2000办公系列软件 中的一个基本的组件。在Excel的程序窗口中，“文档窗口”表现得最为明显。 在工具栏的下方，有一个“名称框”和一个“编辑栏”，这是Excel程序窗口特有的元素。 2、Excel的窗口界面 工作簿——Excel创建的文件叫做工作簿，默认的文件扩展名是.xls。（填空、 工作表——在一个Excel工作簿中，默认含有3张工作表。在一个Excel 张工作表，最多可以有255张工作表；每张Excel工作表总是具有 每张Excel工作表的下边，有一个工作表标签。（填空、判断）

单元格表示：列标＋行标，列标用大写字母(A，B……AA，AB……IA，IB，IV)表示，，行标用阿拉伯数字(1,2，3……65536)表示如： A2：表示第2行第1列的单元格 B1：表示第1行第2列的单元格 IV65536：表示第65536行第256列的单元格（工作表的最后一个单元格）。（填空、判断 区域表示：（C4：F10）表示从C4单元格到F10单元格的一个连续区域。 （注意：当前活动单元格的名称会出现在名称框中，当前活动单元格的周围有一个黑色的边框线。） （注意：在Excel中，同样可以插入图片、艺术字、文本框等对象，但是没有“版式（文字环绕方式）”可供选择，总是浮于表格之上的。） 几个常用按钮 (自动求和)（粘贴函数）（升/降序）（图表向导）（合并及居中）（边框） 3、编辑工作簿 Excel 2000的打开方法有很多，如：（操作） 1)依次单击“开始――程序――Microsoft Excel”菜单， 2)双击桌面上的Excel 快捷方式图标双击该选择项 3)双击任何一个以.XLS为扩展名的文件也可启动EXCEL并打开该文件。 工作表的行列操作 1)选定整行：在工作表上单击该行的行号即可。 2)选定整列：在工作表上单击该列的列号即可。 3)选取整个工作表：单击“全选”按钮（工作表左上角行号跟列号的交叉点 位置） 2)选取不连续的区域：选定不相邻的区域时，首先按下Ctrl键，然后单击需要的单元 格。（填空、判断） 单元格的操作 1）插入单元格： ①将单元格指针指向要插入的单元格，使该单元格成为活动单元。

高中信息技术会考操作题速查手册(Word和Excel部分)

高中信息技术会考操作题速查手册 ——Word和Excel部分 模块一：WORD 1、页面设置（纸型、页边距） 文件――页面设置 2、查找、替换文字 编辑――替换 3、页眉、页脚设置 视图――页眉和页脚（注意：插入页码操作为：插入——页码）4、工具栏的调出（如绘图工具栏） 视图――工具栏 5、首行缩进、行距、段前段后距 格式――段落（首行缩进在特殊格式中，不是左缩进）6、边框、底纹 格式――边框底纹 7、分栏 格式――分栏 8、项目符号 格式――项目符号和编号 9、表格设置 选中表格或单元格――右击 10、图片设置 （1）插入图片 插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（注意锁定“纵横比”前面的钩）（3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式（或高级——文字环绕——上下型）（4）图片绝对定位

右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、绘图工具栏 圆：SHIFT＋椭圆 圆角矩形：直选图形――基本形状 文本框微调位置：CTRL＋方向箭头 水平（垂直）线：SHIFT＋CTRL＋――――― 直选图形颜色、粗细设置： 右击自选图形――设置文本框格式 图形的组合：选中所有文本框（SHIFT）右击――组合 另注：常用快捷键 1.复制：Ctrl+C 2.粘贴：Ctrl+V 3.移动某段位置：Shift+Alt+（上下键） 模块二：EXCEL 1、排序：先选择相应的数据（然后在需要排序的字段上单击或在有数据的任一单元格单击）――选择“数据”菜单――排序――主要关键字（有的还要求输入次要关键字）----选择递增还是递减，确定即可。 2、分类汇总：先按“分类字段”排序——选中数据区――“数据”――分类汇总――分类字段――方式（多数为求和）――输入汇总项。 注意：分类汇总前一定要先排序！！！ 3、筛选：选择“数据”――筛选――自动筛选――在相应位置出现“倒三角”符号――单击此符号――自定义――按要求设置即可。 4、将文本文件的数据导入Excel工作簿中： 打开－文件类型改为所有文件，双击文本文件，单击下一步－直到将文本文件导入工作表－保存时注意文件名的命名。 5、制作图表：选中需要制作图表的区域－选择工具栏的“图表向导”－根据要求选择“图标类型”－单击“下一步”直道最后完成即可。 6、函数法：将鼠标指向题目中要求存放结果的单元格－在工具栏中单击“粘贴函数”图标－选择题目要求的“函数名”－单击“下一步”直到最后出结果。 7、公式法：指向单元格－输入“＝”－然后输入要进行计算的单元格地址和运算符－回车即可。

高中信息技术excel考试题

3．耀华中学对学校电教设备进行检查，统计了设备种类、数量、单价等信息，利用Excel 对这些数据进行处理，如图所示，请回答以下问题。 B15 单元格为所有设备数量的合计，用函数法计算合计，则编辑栏中显示为：_______________________。 在E列中计算各种设备的金额占设备合计金额的百分比，应该先在E3单元格中输入公式_______________, 然后点中E3单元格右下角的填充柄处，对E4:E14 单元格进行快速填充（注：公式中应该乘以100）。 为了美化单元格，给标题栏A1单元格添加淡绿色的填充色和底纹，应该在图中的_________选项卡进行设置。 利用表格中的数据制作一个图表，如下图所示，使用的图表类型是________ (柱形图／折线图/饼图)，该图表的数据区域应该是________________。 如果修改B3:B14范围内的任意一个数据，图表___________ (是/否) 会发生变化。

33．目前网上购物这样的消费方式，被越来越多的人接受，团购可以节约成本，小强所在的研究性学习小组以此为研究主题，收集了国内部分团购网站某月交易情况的数据，并利用Excel进行了相关数据分析： （第33题—1图） (1) 小强计算某月成交金额总和时如第33题—1图所示，如采用SUM函数计算总和，公式 为：①。 (2) 小强在I列中利用公式计算各网站占总成交金额百分比（%）。他先计算出I4单元格的值 （=H4/H24），然后用自动填充得到I5:I23区域的值，但出现第33题—1图所示的问题“#DIV/0!”。I5:I23单元格中出现“#DIV/0!”的原因是②，I4单元格的公式应修改为③,重新自动填充可得到正确数据。 (3) 如第33题—2图所示，要设置I4:I23中数据的百分比样式，需在第33题—3图所示单元 格格式窗口中选中④选项卡，在第33题—4图分类列表框中的____⑤____处设置。

高中信息技术基础 电子表格教案

浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术基础电子表格教案 一、知识内容： 1．电子表格的基本概念和基本操作 （1）工作簿、工作表、行列、单元格的定义； （2）行列、单元格的表示方法； （3）工作表的选定、插入、重命名和删除； （4）行列的插入和删除，行高和列宽的修改； （5）单元格数据的选定、插入、删除、清除、填充、复制等操作； （6）单元格格式（如：数字、对齐、字体、边框、底纹）的设置。 3．排序 （1）选择参与排序的所有单元格，使用“数据”菜单中的“排序”命令，在排序对话框中设置相应的关键字和排序方式进行排序； （2）选择表格中排序关键字所在列的某一单元格，点击工具栏中的升序或降序按钮进行快速排序。 4．数据筛选 选定参与筛选的数据表格内的任一单元格（或者表格的标题行），单击“数据”菜单，选择“筛选”下的“自动筛选”命令，通过对筛选条件的设置，筛选出所需的数据；能进行组合条件的设置。 5．创建图表 （1）依据向导创建图表； （2）根据条件选择正确的数据区域、图表类型、系列、图表选项、位置等生成图表； （3）对图表进行适当的修改和美化。 6．图表分析 （1）了解图表和表格数据的关系； （2）能通过对图表数据的分析得到需要的信息。 二、例题分析： 【例题一】 某省2004年主要统计数据表，放置于Excel工作簿“Sheet1”工作表中，如下图所示。

1．为了使表格的标题合并及居中放置，应先选择B2：E2单元格，然后在“单元格格式”对话框（如下图左）中做如下设置：__________________________ 2．去年总量的计算公式是：去年总量=总量/(1+增幅)，要计算去年总量，则应先在E5单元格中输入公式_____________，然后再自动填充E6:E13单元格。 3．以B4:C13为数据区域创建一张反映各种收入的总量的柱状图（如下图所示），若要将图表的标题改为“2004年主要经济指标情况表”，可在图表区空白位置单击右键，在弹出的快捷菜单中选择______________，然后在对应选项卡中设置图表的标题。 4．在计算出去年总量后，对表格数据按增幅进行降序排序，先选中_____________单元

最新整理高中信息技术信息技术excel教案(20课时).docx

最新整理高中信息技术教案信息技术-excel教案（20 课时） 。学期教学计划 一、教材简析 本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 ５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％ 三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生

四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1初识电子表格1111函数的使用１11 2选取单元格1212使用函数指南１12 3单元格基本操作1313调整行列宽１13 4工作簿1414设置单元格式１14 5建立工作簿1515设置小数位等１15 6打开命名工作表1616数据的排序１16 7编辑工作表1717数据的筛选１17 8序列填充1818创建图表１18 9公式的使用1919编辑图表１19 10期中考试11020期终考核１20 授课时间:总第1课时 课题：第一课初识电子表格课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一.复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行

高中信息技术 Excel专题练

EXCEL专题练 1．某国内生产总值GDP分析表部分信息如图所示，则: （1）若要计算出2006—2016年每年GDP增长率，则应在C3单元格输入公式，再将该公式自动填充到C13单元格，计算出其他年份的GDP增长率。（提示：GDP增长率（%）=（本年GDP值-上年GDP 值）÷上年GDP值×100） （2）使用图a的数据建立如图b的图表，则建立的数据区为： _____________________ （3）如图a所示，若要以“第一产业（亿）”为关键词按2016~2006年顺序进行降序排序，则应选择的数据区域为。 （4）对数据进行筛选操作，筛选设置如图c所示，则按此设置筛选出的年份有_________ 个。2．下图是中国近十年的电影综合情况EXCEL 统计表，请回答下列问题：

（1）小金要在B13 中计算“电影故事片厂数（个）”平均值，并自动填充C13：G13，可在 B13 单元格中输入公式 __________。 （2）若要对各年数据按照“生产故事影片数（部）”降序排序，则排序前应选择的数据 区域是 _________ 。 （3）根据表中数据制作了如下图所示的图表，则建立该图表的数据区域是 _________ 。 （4）若对数据进行筛选，筛选条件如右图所示，则左图所示的图表剩下的柱形数为 ________ 个。 3.小明收集了2016-2017年浙江省各市区人口变动的相关数据，并用Excel软件进行数据处理，如图所示。 （1）I5：I15单元格的数据，是通过H5：H15单元格利用自动填充功能向右填充得到的，则I5 单元格的公式是。 （2）选中图a中的A5:I15区域，按照2017年自然增长率从高到低进行降序排序，则排序的主要 关键字应为。 （3）将区域A1:I15 的数据复制到新工作表，在新工作表中对2017年年末常住人口进行筛选操作，条件设置为如第13题图 b 所示，则筛选出的地区有个。 4. 13．小王收集了某超市部分饮料销售情况相关数据，并使用Excel软件进行数据处理，如第13题图a所示。

高中信息技术 第三章 第一节 认识Excel教案 浙教版

课题：认识Excel 教学时间：授课班级： 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学 会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑 ．． 栏．”→“工作区”→“工作表标签 ．．．．．”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：

高中信息技术 Excel中函数的使用一

课题：第六课Excel中函数的应用课型：新授课 授课时间:总第10课时 教学内容：函数的使用 教学目标：(思想、知识、能力) 一.会利用函数求总计 二.会利用函数求平均数 三.会利用公式进行填充 教学重、难点：函数的使用 教法、学法讲述法演示法 教学程序 认知操作 一. 复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值? 二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例 1.总计(问:若用公式该如何求?) a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sum b.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来. c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5) d.按Enter键,即可计算出结果. 2.平均值(问:若用公式该如何求?) a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5. b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5) c.按Enter键,即可计算出结果 3.公式的填充 a.选取单元格I5至J5 b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状. c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可. 学生练习：1.开机 2.入网 3.启动Excel 4.打开“信息小组上网时间统计表”文件 a.用SUM函数求王红的上网总计时间 b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间 5.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间 6.保存退出关机 教学后记：采用对比教学法,比较公式与函数的关系

高中信息技术excel教案

excel教案 学期教学计划 一、教材简析 本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 ５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％

三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1 初识电子表格1 1 11 函数的使用１11 2 选取单元格1 2 12 使用函数指南１12 3 单元格基本操作1 3 13 调整行列宽１13 4 工作簿1 4 14 设置单元格式１14 5 建立工作簿1 5 15 设置小数位等１15 6 打开命名工作表1 6 16 数据的排序１16 7 编辑工作表1 7 17 数据的筛选１17 8 序列填充1 8 18 创建图表１18 9 公式的使用1 9 19 编辑图表１19 10 期中考试1 10 20 期终考核１20 授课时间:总第1课时 课题：第一课初识电子表格课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成

教案精选：高中信息技术《excel》教学设计

教案精选：高中信息技术《excel》教学设计 教案精选：高中信息技术《excel》教学设计 一、教材简析 本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育 ５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％ 三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生 四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1初识电子表格1111函数的使用１11 2选取单元格1212使用函数指南１12 3单元格基本操作1313调整行列宽１13 4工作簿1414设置单元格式１14 5建立工作簿1515设置小数位等１15 6打开命名工作表1616数据的排序１16 7编辑工作表1717数据的筛选１17 8序列填充1818创建图表１18 9公式的使用1919编辑图表１19 10期中考试11020期终考核１20 授课时间:总第1课时 课题：第一课初识电子表格课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫

高中信息技术会考EXCEL知识点

EXCEL 知识点 一、基础知识 1、EXCEL 界面 2、选择区域 ⑴ 行：单击行标志——相应数字 ⑵ 列：单击列标志——相应字母 ⑶ 单元格：①单个单元格：单击 ②连续单元格：A 鼠标拖曳 B 单击 + (SHIFT+单击) ③分散单元格：CTRL + 拖曳 3、快捷菜单 选中相应对象后，右击鼠标打开相应菜单（建议多用） 4、操作原则 先选中，后操作 发生操作错误，用撤消按钮 还原后，再重新操作 二、基础操作 行 列 单元格 工作表 单元格名称 公式编辑框

操作 对象 操作目标操作方法操作内容注意事项 单元格设置单元 格格式 快捷菜单 数字：数值（小数位） 货币（符号、小数位） 日期 百分比（小数位） 文本 对齐：水平对齐 垂直对齐 合并单元格（勾选复选框） 合并居中= 合并 单元格+ 水平对 齐居中 字体：字体（黑体、楷体等） 字形（B、I、U） 字号 颜色（颜色名称） ?此操作建议 用工具栏按钮 边框：线条样式 颜色 边框位置 顺序：线型→颜色 →位置 图案：底纹（单元格填充色） ?此操作建议 用工具栏按钮 公式/函数 应用 粘贴函数 或 求和函数SUM 注意函数内选区 是否正确 求平均函数A VERAGE 按题输入公 式，“=”作 为标志 +（加）、-（减）、*（乘）、/ （除）、% （百分号） 输入发生错误时， 用ESC键取消自动填充复制粘贴公式/函数 鼠标变为黑色十 字形状 排序 菜单： 数据→排序 主/次关键字 递增（升序、由低到高） 递减（降序、由高到低） 选区正确 筛选 菜单： 数据→筛选 →自动筛选 自定义条件 筛选错误，点击 “全部”恢复 建立图表图表向导 步骤1：图表类型（柱形、折线、饼图） 步骤2：系列在行/列 步骤3：图表选项（标题、图例） 步骤4：图表位置（工作表） 如题目未要求具 体放置区域，则不 需改变图表位置修改图表图表工具栏 对象属性 图表类型 ?此操作略知 行/列改变特定 行/列属性 快捷菜单 插入行/列 插入行/列在所选 行/列之前 删除行/列 设置行高、列宽 最适合行高/列宽 双击两行/列间