11论文工作总结与展望

第八章论文工作总结与展望

第八章论文工作总结与展望

在本文绪论中曾提到，视觉心理学在计算机视觉中的应用还存在着一些理论问题急需解决，故本章先对这些问题进行讨论。这是作者本人对博士期间研究工作所作的一次总结与反思。虽然这些想法还很不成熟，有些结论还存在争议，但还是毫无保留地把所思所想写了下来，目的在于给他人以启迪、以借鉴，并希望其它学者在对我的想法进行摒弃的同时，更快更好地前行。

接着，本章对整篇论文进行全面总结，提出进一步的研究构想，并对论文的应用前景进行展望。

8.1 对理论问题的讨论

前面各章主要阐述如何运用视觉心理学的有关理论来解决具体的计算机视觉问题，关注重点主要是细节性、局部性的问题，而对整体性的理论问题研究不足。把视觉心理学应用到计算机视觉中，急需解决的理论问题有：对接的层次问题、计算机视觉问题的适用性、心理学结论的适用性、心理学结论的取舍问题、定量化描述定性问题与跨学科的交流问题。下面分别对这些问题谈谈个人一些粗浅的看法。

(1) 对接的层次问题

各门科学都需要不同层次水平的解释。客观世界太复杂，为了控制复杂性，不得不对客观世界进行抽象，故形成了不同的层次。

计算机视觉的奠基人Marr把视觉问题看作信息处理过程，提出应从三个不同层次(计算理论层、表象与算法层、硬件实现层)进行分析与理解。Marr以商场现金收款机为例来描述这一理论。他认为计算理论要解决的问题是明确我们要对什么东西进行计算，以及为什么要对它们进行计算，关键还在于后者。每个人都知道，现金收款机执行的是加法运算，它执行的为什么是加法运算，而不是别的运算(如乘法)呢？这是因为对商品单价的组合规则(付款规则)正好符合数学上的加法理论。

把商品分成几组，每组一起付款，与每件商品单独付款，所付的总额是一样的，故结合律成立。

128

第八章论文工作总结与展望

不买东西，不用付钱，故存在零元。

买了东西，然后退货，则总的付款为零，故存在负元。

对商品付款的顺序不影响付款的总额，故交换律成立。

上述四条规则正好定义了一个加法群，故现金收款机应执行加法运算，而不是别的运算。

第二层次所说明的是怎样做，主要解决问题的表象与算法。对于加法运算，可以选用阿拉伯数字(十进制)作为表象，而算法则可以沿用通常的加法规则，即先从低位加起，和大于9就进位。人与收款机一般使用这种表象。当然也可以使用二进制表象，从高位加起。早期的计算机使用的就是这种表象。故计算理论可以用不同的表象与算法来实现。

第三个层次是解决如何运用物理手段来实现上述表象与算法。这时也有多种选择。如对于加法运算，儿童可用扳手指的方法，小学生可用笔算，而大学生则用电子计算机来算。硬件不同，但功能是基本相同的。

在计算机视觉问题的三个层次中，计算理论是最重要的，通过理解正待解决问题的本质，算法可能比较容易理解，而考察用以解决问题的机制(硬件)，对理解算法则往往没有很大的帮助。例如，为了理解鸟为什么会飞，必须懂得空气动力学。然后对羽毛的结构和各种不同的鸟翼形状的理解才有意义。计算理论层的基本任务是发现并分离出假定(又称约束)，它既足以定义一个处理过程，又具有很强的物理合理性。

心理学家也在三个不同的层次(分析的心理层次、分析的认知层次、分析的神经层次)上进行研究[Best 2000]，不同层次的解释是对同一事物不同级别的抽象。

当被问及在童年时代所住房子窗户的数目时，大多数人会产生类似于心理照片的心理意象，并会对它进行描述，以数出窗户的数目。这种意象及其性质位于分析的心理层次。在这种层次上可以审慎地从事一些心理内容的操作，如扫描窗户数目、窗户的颜色、房子距离街道的远近等等。心理的分析层次是伴随着意识体验的心理现象。

但是头脑中并没有照片。有意识的心理意象都是神经活动的独特类型，或独特模式、独特位置的体验。只是在正常的情况下，我们无法有意识的体验到神经活动。神经层次是具体的或物质的层次。

分析的认知层次是介于分析的心理层次与分析的神经层次之间的层次，它

129

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

是对发生在神经层次上的事件的抽象说明，是以判定、参与、贮存、提取等与神经活动没有联系的术语来研究心理过程。例如，构造前面房子的心理表象包括两个过程：首先，必须找到这间房子所有的贮存表象，然后决定将要被描绘的意象的特征(如房子旁边的树上有叶子吗？地上有雪吗？)；其次构建一个人们能意识到的意象。也就是说，当我们谈到人的某个部位“搜索”意象、“判定”意象有何特征并构建意象时，我们在描述这些活动时，使用的既非神经方面的术语也非心理方面的术语(因为没有意识到任何事情)，而是使用另一种抽象的语言，它与任何类型的神经操作及对这些神经过程的描述均无联系，这就是分析的认知层次语言。

虽然理论上我们最终也许可以发现心理层次或认知层次事件的神经机制，但是若无高于神经机制的抽象解释，对许多心理现象的事实我们仍然无法解释[Rock 1984, pp1-12]。例如，对各种知觉恒常性现象就很难用神经机制来解释，因为映像的变化并不导致知觉的变化(详见本文第四章)。又如，各种二义图像，同一刺激却一会儿产生这样的知觉，一会儿又产生那样的知觉，这也很难用神经机制来解释。再如图7-2那样的图形，若阴影在上部，就觉得该区域是凹陷的，若阴影在底部，就觉得该区域是凸起的。这是因为在客观世界中，光几乎总是从上面射下来的，因此，洞穴的顶部往往有阴影。如果我们最终发现了负责图7-2效应的神经机制，对它的解释依然需要阴影原理, 仅用神经放电语言很难把这种效应表述清楚。因此向比较基本的分析层次水平还原是可喜的，但较高的分析层次水平依然有用，而且往往首先需要的是后者，因为后者更有利于揭示问题域的本质。

无论对于计算机视觉问题，还是对心理问题的研究，抽象程度越高，结论适用的范围越广。故将视觉心理学应用到计算机视觉中，主要是应用到计算理论层，弄清问题域的本质，发现解决视觉问题的新约束。例如，在第三章中综合应用心理学知识提出了图像语义模型；在第四章中把大小恒常性理论用于图像物体的感知；在第五章、第六章中重视实际地面对深度估计的作用。这些都是借鉴或应用了心理知识，对这些计算机视觉问题域的本质有了更加深入的理解之后，提出了新的计算理论。又如，绪论中介绍的大部分应用(视觉推理机制、特征检测理论、基元理论、格式塔组织原理、拓扑认知理论、恒常性理论)都是作用于视觉处理的计算理论层。故可以说，两者的结合是高层对高层的对接，低层心理学成果一般要经高层抽象才能有效作用于计算机视觉问题的理论层，

130

第八章论文工作总结与展望

进而提出新的问题或解决问题的新方法。

(2) 计算机视觉问题适用性

哪些计算机视觉问题需要心理学的指导呢？我们认为主要有两类问题。一类是与人的主观偏好有关的计算机视觉问题，如图像语义问题，图像质量评价问题。另一类是计算机视觉系统难以解决，而人类却能轻易解决的问题，如图像分割、边缘检测、恒常性变换，运动感知、物体遮挡等。如果对人类视觉系统完成这些任务的过程有更深入的理解，我们也许能解决这些难题。从本质上讲，这两类问题是相同的，在处理这两类问题时，应自觉地、有意识地应用相关的视觉心理学知识。

(3) 心理学结论的适用性

计算机视觉的主要目标是用计算机来模拟生物外显。最好的，最通用的生物外显就是人类视觉系统。故模拟人类视觉系统就成了计算机视觉的主要目标。视觉心理学主要研究人类视觉系统的特点与感知规律，因此它的任何进展都有益于我们进一步认识人类视觉系统，从而有利于我们用计算机对它进行模拟。从这个意义上讲，所有的视觉心理学结论对计算机视觉的研究都是有益的。

然而，视觉心理学的实验手段主要是统计与观察内省。近年来，虽然各种脑成像技术(如PET，fMRI, ERP)已成功地应用到认知神经心理学，但它们的方法论基础依然是统计学。统计学善于发现变量间相关性，而对因果关系的揭示能力不足，对结论的前提与条件也不能精确的阐述。如在第六章6.5节讨论的那样，心理学家虽然揭示了大小恒常性的计算公式，但是对相机成像高度，成像物距等前提条件的研究仍有不足之处。对心理统计学理论缺陷的详细分析参见[景怀斌2005, pp90-112]。

其次，虽然人类视觉系统与照相机有着基本相同的成像基础，但是人类视觉空间与物理空间有着很大的不同。前者所用规则未必适用于后者，应用时要注意两者的区别，详见第五章5.5节的讨论。

所以，应用视觉心理学来解决计算机视觉问题，主要运用类比思维，从人类视觉系统中得到某种启示，弄清计算机视觉问题域的本质，从而能找到新的、有效的计算理论。

131

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

(4) 心理学结论的取舍问题

心理学内部派别林立，各种理论观点针锋相对，选择合适的心理学理论来指导计算机视觉的研究是一个很难的问题。基本原则是从计算机视觉问题域本身出发，选取的心理学理论要对弄清问题域的本质有帮助，要尽量避免陷入对立理论的争论之中。如Gibson的视觉生态学理论虽然在视觉心理学领域受到的攻击非常多，但是这种理论对实际地面的作用、对视觉环境的研究却是比较成功的，故我们在第四、五、六章借鉴了其中的重要思想(即实际地面是人类视觉最重要的参考平面)，提出了单幅二维图像深度估计、单幅二维图像三维重建算法。其实，视觉心理学中各学派的争论在于对心理现象的解释不同，他们对这些现象的描述却是基本相同的。仅是这些对视觉心理现象的一致描述就特别有利于我们弄清计算机问题域的本质。

一定不要忘记，我们的出发点与落脚点是计算机视觉问题域本身，而不是心理学，后者只是为前者服务的。我们最重要的目的是从后者寻找解决计算机视觉问题的灵感。

(5) 定量化描述定性问题

针对计算机视觉的具体问题，即使我们已找到了合适的心理学结论，具体应用好这些心理学结论也是一件很难的工作。大部分的心理学结论是定性给出的，而计算机理论与算法是定量的、精确的。通常的手段就是用数学方法对心理学描述进行定量建模，这正是难点所在。所有的模型都是对问题域某一方面的抽象，如果抽象模型能反映问题的本质，那么就是一个很好的模型。对同一问题，从不同的角度，也许建立的模型不同，故计算的结果也就不同。例如第四章与第五章的深度模型就存在差别，一个是完全比照心理学结论进行建模，而另一个只是从心理学接受了某种启示，从几何光学出发建模。但事实只有一个，真理不得不经受实践检验，别无他法。建立模型是最难的步骤，一般会因人而异，像第四章那样由心理学家提供现成模型的机会是不可多得的。

(6) 跨学科的交流问题

从视觉心理学到计算机视觉的学科跨度是比较大的，对两者进行交叉研究，离不开两门学科的相互借鉴、相互交流。故要相互进入对方的领域，学习掌握对方学科的基本研究对象、基本研究方法、基本术语与基本结论。除了这种途

132

第八章论文工作总结与展望

径，我个人认为没有更好的办法。

另外，作为计算机视觉的研究者，我个人认为学习心理学知识应多从经典性、科普性的入门书籍开始，如[Rock 1984][Gregory 1997]等等，力图先对视觉心理学有一个整体的理解。科普书籍选用的观点是经过时间与实践检验的，故一般来说也是正确的，而且对有争议的观点，这些书中也会点明。然后，再阅读各学派的经典书籍，如[Best 2000][Koffka 1935][Gibson1997]等等，重点关注对计算机视觉问题域本身有帮助的观点。最后，才能进入心理学论文的阅读阶段。这个阶段也许是不必要的，因为新的心理学论文的结论基本上都是有争议的，而没有争议的观点多数已经反映在最新的书籍之中。所以，我个人的选择是多看心理学书籍，而不是心理学论文。

再者，我们要注意体会人类视觉系统的思维模式。虽然人类科学思维已相当发达，但人类视觉系统依然坚持使用日常思维模式。日常思维是用部分观察资料对事实进行表象、推理，因此受到各种缺陷的妨碍。例如，“地心说”是日常思维的产物。科学思维是从不断矫正日常思维的缺陷的过程中缓慢地发展而来，它使人类获得充分的理智满足和消除内心的不安[Mach 1999，pp8-9]。例如，“日心说”是科学思维的产物。人类视觉系统的知觉过程基本上不受人们关于通过听讲或阅读事实性陈述而传授的知识的影响[Rock 1984, 5-6]。例如，插入水中的筷子看上去是弯曲的，这种视觉感觉并不因为我们知道筷子依然是直的而改变；虽然日心说早已深入人心，但人类视觉依然觉得太阳围绕地球而东升西落。在科技如此发达的今天，人类视觉系统依然固守着远古形成的日常思维模式。但是通过它，我们依然能正确地感知周围环境，获取食物，逃避危险。这是因为人类视觉系统所面对的环境、要解决的问题及解决问题的方式并没有多大的变化。所以，在用视觉心理学来指导计算机视觉的研究时，如果能深刻体会人类视觉系统的思维模式，也许会有意想不到的收获。

8.2论文工作总结

从光学成像的角度，人类视觉系统与照相机有着几乎完全同样的成像机制，两者都遵循相同的光学成像定律。计算机视觉是用计算机来模拟生物外显或视觉功能的科学与技术。故两者的功能也基本相同。与人类视觉系统相比，计算机视觉系统还很不成熟，还需要进一步借鉴人类视觉系统感知原理与感知规律。

133

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

视觉心理学的主要任务是揭示人类视觉系统的感知原理与感知规律，将它应用到计算机视觉的研究中，就可能为解决计算机视觉的众多难题指明方向，甚至提供理论方案。按照这种研究思路，我们系统运用视觉心理学的有关理论，对计算机视觉中的一些难题进行了深入研究，基本解决了一些问题(如单幅二维图像深度估计、单幅二维图像三维重建)等等，开辟了新的研究方向(如图像物体大小恒常性计算、计算机视觉算法评价)等等，并为另一些问题提供了理论方案(如图像语义模型)，同时对视觉心理学在计算机视觉中应用的基本理论问题作了探讨与初步回答。

8.2.1工作成果

(1) 视觉心理学结论

科学心理学才有100多年的历史，但是科学心理学内部却是派别林立，纷争不断。仅视觉心理学而言，就有五大学派。但是，各学派对视觉现象的描述基本相同，不同仅是对这些现象的解释。要将视觉心理学应用到计算机视觉中，首先必须从计算机视觉的角度对不同学派的观点进行梳理，选取适于计算视觉研究的心理学结论。这为整个研究工作奠定了基础。

(2)基于视觉心理学的图像语义模型

图像语义理解是计算机视觉最难的问题之一，因为它与人的主观偏好密切相关，故它也是最需要应用心理学理论的地方。综合运用视觉心理学的研究成果，我们详细讨论了符合人的认知特点的图像语义定义，定义了描述图像语义的图像语言及它的基元与语法、总结了人类视觉系统所使用的推理机制及其特点，并将它们应用到图像语义理论的构建中。这些内容初步建立了一种新的图像语义理论模型、形成了一种符合人的认知规律的图像语义提取算法，一些实例研究表明了此模型的可行性与有效性。

(3)基于视觉心理学的图像物体大小恒常性计算

恒常性变换不仅是图像语言的一条重要的语法规则，而且是图像语义提取的重要步骤。恒常性是人类感知世界最为重要的方式。大小恒常性是重要的恒常性之一。视觉心理学已经揭示了大小恒常性的计算理论。在此理论的指导下，我们提出了图像物体大小恒常性变换的计算模型，实验结果说明该模型是有效

134

第八章论文工作总结与展望

的。这项工作是在视觉心理学的指导下，我们在计算机视觉领域中开辟的一项新的研究内容，也是应用视觉心理学指导计算机视觉研究的完整实例，它包括心理学框架提取、定性问题定量化描述、算法设计、程序实现等整个过程。同时，从心理学家所发现的图像深度线索出发，提出了基于视觉心理学的二维图像深度估计方法。

(4)基于几何光学的单幅二维图像深度估计

图像大小恒常性计算的关键在于正确地估计二维图像的深度，但完全建立在心理学基础上的深度估计算法存在一些问题。故我们从物理几何光学出发，推导出了图像深度计算公式。对实际图像实验表明：这个计算公式是比较有效的。图像地面是人类深度感知的最重要的参考平面，故此深度模型中考虑了实际地面与相机离地面高度这两个重要因素。通过与其它各种深度方法比较，我们提出的方法几乎集中了其它方法的优点，是一种低复杂度、高精确度、假定合理、先验知识需求少、通用的、可计算大景深的单图像深度计算方法。同时，将基于心理学的深度计算方法与基于几何光学的方法进行了比较分析，探讨了视觉心理学结论在计算机视觉中的适用性问题。

(5)基于几何光学的单幅二维图像三维重建

对单幅二维图像进行三维重建一直是计算机视觉领域的难题之一。因为每一图像点都有无限多个场景点与之对应，故从光学成像的角度分析，单幅二维图像三维重建问题好像不存在较为通用的解决方案。然而人类视觉系统能轻松解决二维图像三维重建问题。人眼与照相机的光学成像机制几乎完全相同，故模拟人类视觉系统，计算机对单幅二维图像进行三维重建又是完全有可能的。三维重建问题的难点在于对单幅二维图像进行深度估计。故在基于几何光学深度模型的基础上，提出了二维图像三维重建的计算模型，并从几何光学出发，推导出了图像点对应场景点的三维坐标的计算公式。对实际图像的实验表明：这个结论是比较有效的。本质上讲，大小恒常性变换过程就是一种单幅二维图像三维重建过程，故也对心理学与物理学在这方面的结论进行了比较，继续探讨心理学结论应用到计算机视觉问题中的一些理论问题。

135

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

(6)基于视觉心理学的计算机视觉算法评价原则

对计算机视觉算法进行评价是计算机视觉领域不断发展的基础。评价方法主要有理论分析与实验评价两种。通过分析计算机视觉评价的特点与难点，我们认为这两种评价方法都离不开视觉心理学的支持。通过理论分析与小心论证，我们提出了基于视觉心理学的计算机视觉算法定性评价原则及具体的使用步骤。对一些典型计算机视觉算法，与实验评价结果相比较，表明了该原则的可行性与有效性。

另外，在上述理论分析与具体实例研究的基础上，结合他人在这方面的研究工作成果，对视觉心理学在计算机视觉中应用的理论问题进行了初步的探讨。这只是我个人的一些粗浅的看法，不一定都对，真切希望其它学者对我的看法进行批判，并对这些问题作出更好的回答。

8.2.2进一步的工作

对视觉心理学与计算机视觉交叉融合问题，虽然论文在理论上进行了系统分析，在实践上进行了实验论证，基本上解决了计算机视觉中的一些问题，但还有不少问题没有来得及解决，其中有些是非常基础性的工作。今后，作者准备进行进一步的研究，主要包括如下方面：

(1)地面与天花板检测

地面与天空是视觉环境中最重要的、最基本的表面，它们是其它表面的参考面。如果看不见脚底的大地，如果看不见头顶的天空，我们根本无法感知天地之间纯粹的空间(Empty space)。对室内图像而言，地面变成了地板，天空变成了天花板。故首先必须从图像中把对应天空与地面的图像区域检测出来。目前，检测图像天空的算法已经比较成熟，但对室内天花板检测的研究却很少，因为室内的天花板比室外的天空更难检测。目前，还没有有效的图像地面检测算法，特别当地面上有很多物体时更是如此。为了使我们的方法更加完善，这项工作是必不可少的。

(2)脚点计算

空间中刚性物体上任何一点M，沿着某条路径，总可以找到它在地面的垂

136

第八章论文工作总结与展望

直投影点，称为它的脚点M脚。像点M的空间三维坐标就可由它在图像中的位置与它的脚点M脚在图像中的位置共同决定。如果脚点M脚无法确定，对点M的重建是很难的。但当图像物体没有直接与图像地面接触时，定位图像物体所对应的脚点是很难的。所以进一步研究脚点的计算方法也是非常必要的。

(3) 对图像语义提取的其它步骤的研究

第三章中，图像语义提取算法流程关键步骤有13步。目前，比较成熟的是第2步、第3步与第5步。本文基本解决了第8步(恒常性变换)一部分。还有大量的、困难的工作要做。比较重要，也是最有希望取得成功的是第1步(预定义结构知识)与第8步(拓扑变换)。对于第1步，可以仿照第三章3.6节的方法，进行物体多级编码，以进行领域物体识别与图像语义提取等研究工作。如第三章所述，拓扑变换的心理学理论比较成熟，可用来提取视觉信息中的不变特征。这两项研究工作很重要，也比较容易出成果。

(4) 评价理论的完善

合适的评价标准与评价方法对科学的发展进步起着关键性的作用。为了更加方便本文提出的评价原则的使用，需要进一步扩充人类视觉系统使用的假定集。同时，应用视觉心理学来指导计算机视觉算法的实验评价也具有重要的研究意义。

8.3展望

视觉心理学与计算机视觉交叉融合研究是一个跨学科的、富有挑战性的研究课题。它是信息技术与认知科学的融合，是“NBIC会聚技术”的具体应用。“NBIC会聚技术”是指当前四个迅速发展的科学技术领域的协同和融合。这四个领域分别是：纳米科技、生物技术(包括生物制药及基因工程)、信息技术(包括先进计算机与通信)、认知科学(包括认知神经科学)，其简化英文的联式为(Nano-Bio-Info-Cogni)，缩写为NBIC。这四个领域的技术现在都在迅速发展，每一个领域都潜力巨大。而其中任何技术的两两融合、三种会聚或者四者集成，都将产生难以估量的效能。2004年10月，国家杰出青年科学基金实施10周年学术报告会围绕“NBIC会聚技术”展开。大会邀请了白春礼、刘德培、郭雷、郑南宁和裴钢五位国家杰出青年科学基金获得者作了关于“NBIC交叉科学领域动

137

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

态与展望”的大会报告，同时邀请相关学科的数十位国家杰出青年科学基金获得者作了分会报告，希望引起科学界的重视，切实推动“NBIC会聚技术”在我国的发展。作为科学技术的新兴领域，“NBIC会聚技术”在其发源地美国也刚刚起步。我国完全有机会迎头赶上这一新的发展机遇。所以，本论文及后续的研究工作有着较好的理论前景和很强的应用背景。

138

小学学校教科研工作总结

学校教科研工作总结 一、关注课堂教学,抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。 二、推进课程改革,实验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学常规管理,规范教学行为 坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。 五、搞好考试安排,严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。 六、认真组织各级各类教研活动 开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序 参加学区教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训,提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。 九、重视教学反思,提高教研水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断

教师个人教科研工作总结报告

教师个人教科研工作总结报告 以下是工作总结频道为大家提供的《教师个人教科研工作总结报告范文》，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ 相关推荐：年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进

了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切

毕业论文指导工作总结

毕业论文指导工作总结 篇一：毕业论文指导工作总结 xx级毕业论文指导工作即将接近尾声，今年我指导了7名同学的毕业论文，第一次比较系统的进行论文指导工作，而且一指导就是7个，虽然忙得不亦乐乎，可喜的是也获得了不少经验，因此抓紧时间在这里写下来，以便给明年的毕业论文指导工作提供必要的指导和帮助。 刘院长和孟老师的建议： 1、在上学期的放假前，至少要和同学们见两次面，一次是解题工作(目前我院学生毕业论文选题还多数为老师提供)，原因是学生虽然选了自己的题目，但对题目并没有深刻理解，更不清楚在这个题目下面要完成什么工作;另外一次会面就是安排同学们在寒假期间的一些工作。 2、重视学生论文写作大纲的撰写工作。写作大纲要求学生在开学后的一个周内就要提交，而且是必须提交。大纲要求至少列清楚3级和3级以上的标题。这个工作实际上是给学生论文的写作制订框架，形成明确的写作思路，保证论文在整体框架上不会出现问题。 3、论文中态度型错误的修改工作。在论文的撰写过程中，有的同学自己都没有对自己的文章认真的阅读一遍，本来论文中自己的观点就不多，凭借东挪西凑的拼成了一片“文章”，变如释

重负的给老师提交上来。此时文中存在着大量的问题，比如错别字问题、语句不通的问题、常规格式问题等。可以把指导的所有同学集中在一起，让大家相互朗读对方的文章，以发现错误(一个不得已而为之的办法)。 4、论文中容易犯的常识性错误的修改工作。这些错误主要体现在论文的写作格式上，比如标点符号不在句首、标题不在页底、单字不占行、英文翻译中标题实词首字母大写、参考文献格式(重灾区)、图标的标题位置和编号、表格内文字字号、页码、致谢中的称呼、参考文献需要在文中标注等。 从张老师身上得到的体会： 我几次亲临张老师和她指导学生的现场，给我最大的感受就是--细心、认真。这一点也是被XX级学生认可的。尽管张老师指导的学生的论文由于种种原因也存在不少这样那样的问题，但是瑕不掩瑜。 自己的一些想法： 1、下次的毕业论文选题争取让学生自己选出，让有意向需要我提供必要指导的同学和我联系，共同确定论文题目，比如这次的大学生科技创新计划就是一个不错的机会，在这次活动中我也给几个小组的同学当了合作人，可以引导同学们把这个创新计划和下学期的毕业论文挂起钩来，一石两鸟。 2、下次指导论文时让每个学生都申请一个博客，通过博客群来完成论文指导工作，这样指导记录会自动被记录，学生通过博

2020年有关市场部的年度工作总结范文

有关市场部的年度工作总结范文 石门市场位于湖南省西北部，面积3979公里，下辖有20个乡镇，人口62万，06年度在公司领导下和企划部的细心指导下和市场部共同努力，圆满完成公司下达椰岛鹿龟酒40万的销售任务，同比增长33%实际消化96%，终端有货率由原不的85%上升至现在的95%，同比增长10%。 1：分销渠道的建立及总结 石门市场部共设分销商4个，其中主成区二个，主要负责城区所有终端销售及空白点开发以及新老客户的维护，保证物流配送的及时性和快捷。在此对现在的4个分销商做简单的分析。 A：分销商皮老二批发部从事酒类批发已有10多年现有较为好的经济基础，现还在代理骄扬清爽啤酒，城区网终65%终端由他供货，在酒类批发和终端把控为面有一定的经验，**年度椰岛鹿龟酒的销售额为10万，对本市场完成公司下达的任务起到了非常大的作用，也是本市场部是有份量的二批商。 B：鸿运批发部**年芳销售额2万元，主要供货终端部分A类酒店虽销售量不大，但解决了A类终端进店难的问题，减轻了经销商的投入成本。

C：九口堰批发部和文凤玲批发部负责所有乡镇终端宣传，货物配送新老客户维护及空白点的开发。本年度两个分销商共计销售椰岛鹿龟酒8万多元。 渠道的合理性是**年度椰岛鹿龟酒销售任力完成的基础，完善的渠道建设真正起到了承上启下的作用，同时使得经销商的资金快速回笼，减轻了经销商的销售压力。 石门经销商代理椰岛鹿龟酒已有**年头了，虽他对椰岛这个品牌非常认可，也很支持我部的各项工作，在这5年中市场销售商年年递增走势平稳，但增长非常缓慢，影响增长速度的主体原因有：经济基础差，思想保守，依赖性强，终端网络少，配送跟不上至今还在用三轮自行车送货，终端配货得不到保障，就这些问题迟迟不能改善使得市场部人员工作强度无形加大工作效率低，多半时间都花费在帮经销商配送和收款上面。不过今年可能有所改观，现经商于**月代理了杜康酒，可能会买车在配送方面会有改善。 石门市场部两人组成，部长负责椰岛鹿龟酒的全面工作和金思力药店终端维护工作，业务员负责金思力校推工作，本部业务员工作踏实，有责任感。虽然在有些重要的事情上把控还不够，但经过近**个月的工作实践有很大进步。

小学教科研工作总结

小学教科研工作总结(一) 2012-2013学年度第一学期 教科研工作总结 石河完小 2010年9月 教科研工作总结 教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学

为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。 二、抓好课题研究，促进教师能力提升。 教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了

2020年年度教科研工作总结

年度教科研工作总结 根据开学制定的科研工作计划，本期着重进行了区幸福教育子 课题“深化《开心种植园》园本课程实施，促进幼儿快乐成长的研究”课题研究工作。在研究中，深入分析我园的种植课程实施现状，制定切实可行的管理培训措施，不断提高教师的课程实施能力和科研能力。在研究中观察孩子在种植活动中的表现，统计分析孩子的发展状况。研究已经进行了一半的时间，也收获了一些研究成果，现将本期的研究工作成果和一些思考总结如下： （一）课题研究思路清晰，措施得当 在本期的研究过程中主要采取了两线两面的研究措施。两线是 指围绕深化实施和促进成长两条研究主线开展研究，两面是指园级研究层面和班级研究层面，园级层面注重研究种植课程的实施和管理，班级层面注重研究种植课程促进幼儿快乐成长和完善教材内容，两个层面的研究既相对独立，同时又有交互性。通过两线两面的研究措施，不断推进课题研究工作，帮助我们顺利完成课题研究任务。 在本期的研究中还有一个重要的思路就是教科研工作相融合的 思路，把教研、科研工作整合部署、推进，让教科研工作能落到实处。 （二）课题管理重调动教师积极性

种植课程要深化实施，必须要有管理制度，只有这样才能保证研究任务的完成。在本课题研究中，除了按照原来的课题管理制度来强化落实外，种植课程幼儿发展观察记录，种植课程反思等每月交的内容纳入教师每月的月考核中，对承担种植课例研讨现场课的任务老师给予奖励，对发表的经验文章和优秀教案等进行奖励，期末幼儿园对种植课题成果评比活动，评出一等奖、二等奖和三等奖若干，通过这些措施极大地调动了主研和参研教师的积极性。 （三）种植培训有实效 为了提高种植培训活动的实效，采取了以下几种培训方式。 1培训方式以学代培，边学边培。因为园本课程教师用书中有相关种植知识的介绍，因此我就采用了大家一起学，学习后回答问题，或者先出示问题，让老师们带着问题去学 习，这样以问题为导向的种植培训能激发老师们的学习兴趣，容易记住学习的内容。 2培训内容循序渐进。在种植培训中，合理安排培训内容，做到循序渐进地培训。本期的培训内容有：

届毕业设计论文工作总结

2006 届毕业设计（论文）工作总结 、基本情况 2006 届毕业设计（论文）工作自2005 年12 月开始准备，到6 月29 日全面答辩完毕，历时半年，基本情况如下： 1 、参加毕业设计（论文）的毕业生共有3807 名，指导教师共1229 名，其职称比例为： 教授：365 人,占29.7% 副教授：480 人,占39.1% 讲师：380 人,占30.9% 助教：4 人,占0.3% 2 、毕业设计（论文）选题共计3581 个，课题来源及比例为：国家重点项 目：573 个,占16.0% 学校科研任务：231 个,占6.5% 校外协作项目：462 个,占12.9% 实验室建设：106 个，占3.0% 就业单位项目：55 个，占1.5% 自选：2154 个，占60.2% （2、的数据由于各院填写的毕业设计任务审核表不很完整，仅作参考） 3、学生毕业设计（论文）成绩比例如下： 优：800 人，占21.0% 良：2394 人，占62.9% 中：489 人，占12.8% 及格：106 人，占2.8% 不及格：18 人，占 0.5% 二、过程管理 1 、2006 届毕业设计（论文）工作自2005 年1 2 月开始，教务处组织各学院做了以下工作：毕业设计资格认证的统计、审查、备案工作；落实题目、开好选题

审议会；选派合格的指导教师；认真开好毕业设计动员会；明确指导教师应该做好的准备工作和学生需要阅读的有关资料；认真填写“毕业设计（论文）任务书”和“毕业设计（论文）任务审核表” 。6 月初，下发《关于毕业设计（论文）后期工作安排的通知》，安排抽查答辩的有关事宜：各学院上报抽查答辩的时间、地点、答辩领导小组成员名单和学生名册，发放抽查答辩意见反馈表等。6 月中下旬，安排普查评估的有关事宜，聘请149 名专家对全校所有毕业论文进行了认真细致地普查，普查工作按照普查提纲有序进行。 2 、做到指导教师和毕业班学生人手一册《毕业设计（论文）质量规范》，并要求各学院认真执行规范。 3、5 月底分别在东、西校区举办为期三天的优秀毕业设计（论文）展，主要展出教育部编辑出版的各专业《毕业设计指导手册》和2005 届优秀毕业论文文本及其图纸等，供毕业班学生参观学习。 4、抽查答辩时间安排在6 月27 、28、29 日，答辩组成员、多数指导教师和学生均能按时到场，评委们评审也比较公正。督导专家和教务处有关人员也参加了抽查答辩，并提出了意见和建议。 5、各学院对毕业设计工作都做了认真的总结，对普查评估中发现的问题及时予以纠正。 总体的看来，在教务处和院系高度重视下，2006 届毕业设计（论文）的各个环节把握较好，毕业设计（论文）整体质量较好，但个别学院对此项工作重视不足，仍存在一些问题。 三、问题与建议 （一）毕业设计（论文）的时间得不到保证： 毕业设计（论文）第七学期末学院开始学生选题、选派指导教师、收集资料等

2020年市场部工作总结

2020年市场部工作总结 1 市场部2020年终工作总结 时光飞逝，岁月如梭，转眼间，又到了一年的终点。20XX年我们有过太多的辛酸经历，也收货了无尽的成绩和喜悦。在总行的正确领导与大力支持下，在分行的科学指导下，以及本支行的全力拼搏下，我们严格贯彻总行年度工作会议精神吗，确定目标任务和工作重点，认清形势，坚定信心，锐意进取，狠抓落实，各项工作稳步推进，主要业务健康发展，完成了年初的既定目标。 一、主要任务完成情况 截止11月份，（完成情况） 二、主要工作开展情况 （一）加强对有价值客户的重点分析，开拓营销策略 通过仔细梳理，按照贡献度对本行有价值的大客户进行排名，并定时深入了解各层次客户的个人爱好，采取“锁定高端客户，提供贵宾式服务；针对中端客户，提供特别服务；对低端客户，提供大众化便民服务”的营销策略。 （二）加大贷款营销力度，扩大贷款规模，不断优化信贷结构。

为增强长期发展潜力，我们从年初开始就非常重视加快贷款营销工作，积极争取扩大贷款规模，带动对公存款业务和结算业务。一是优良客户的贷款营销，针重点企业，加大授信额度，主动营销贷款。二是加大项目贷款的营销，三是加大了按揭贷款和个人消费贷款等低风险贷款的投放力度。通过扩大增量，把更多的贷款投向双优客户，从而带动存量的优化，实现贷款结构的有效调整。在贷款管理的基础工作中，支行以严格实施预警预报制度为核心，全面提高信贷资产管理水平。首先，严把贷款准入关，贷款发放坚持双优战略，对可贷可不贷的坚决不贷；其次，坚持贷款客户的分类管理，实行主动退出，逐步压缩一般客户，主动淘汰劣质客户。三是严格实施信贷管理的预警预报制度，使这项工作成为信贷管理最有力的工具和每个客户经理的日常工作，加大对此项工作的考核与奖惩。 （三）客户维护活动形式多样化 以答谢客户为目的，结合不同客户的特征，采取不同的维护方式。比如，在代发工资方面，通过与重点代发工资户开展联谊会、座谈会、回访等形式，一方面了解客户的实际需求，一方面向客户介绍我行的服务渠道和理财产品，对重点代发户每月至少访问一次，了解其对于我行的服务是否满意，对我行的金融产品或者服务是否有新的建议。 加强与客户之间的沟通与交流，积极巧妙地将各种有利的情报提供给客户，包括最新的行业信息和政府信息等，增强客户对本行的了解。邀请客户参加多种形式有意义的活动，借此把握营销机会。

学校年度教科研工作总结

学校年度教科研工作总结(一) [2009年度学校教科研工作总结] 学校科研，在规范中完善 一、学校教科研一年工作的回顾 2009年是我们学校进入50所上海市示范性高中后，进行重建三附中辉煌的第四年，也是我校开展“新基础教育理论指导下有效教学研究”的第三年，同时学校迎来了学生生源有明显改变的第二年。学生在变化，教师在变化，学校在变化，今年是变化最明显的一年。变化之中，充满了机会，也充满了期望。在此变化过程中，也让我们更多地认识到我们学校在发展，学校的一些问题得到了妥善的处理。我们也在努力发现学校新的应该研究的问题，从而不断提升学校的办学水平。 总体来说，2009年教科研工作是在学校领导下，贯彻执行了开学时制定的工作指导思想和具体计划，比较全面地完成了既定的任务。教科研工作能做到努力尽职，不断探索，与时俱进，争创佳绩。

教科研工作主要包括教师教育教学科研、教师的培训培养等工作。 2009年我们完成了以下八个方面的工作 1．按计划，学校科研室长期关注了学校的教育教学工作，及时发现了学生负担问题、教师工作压力问题、高二分班等问题，及时与学校领导进行了有效的沟通，并提出了相关的建议。 2．按计划，做好了教师培养“三大工程”的具体考核工作。开始体现了“三个100％”的教师观指导教师以“教师档案袋”形式作好自我发展三年规划，把所有教师100%归入到教师培养“三大工程”之中。 3．协助学校制订了《华东师大三附中教师教学工作手册》和《华东师大三附中学科教学标准》，并使“教师培养手册”与之成为配套关系。 4．做好了2009年暑假征文活动和寒假读书活动的布置工作收缴了2009年暑假的征文并组织学校学术委员进行校级评比，为做好两年出一本学校“论文集”的传统做好了准备工作。 5．做好了课题管理和申报工作。完成了区级重点课题“新基础教育理论指导下的有效教学研究”的结题工作，同时也把另外4项区级课题的结题工作圆满完成。

2020年教科研工作总结

2020年教科研工作总结 撰写人：___________ 部门：___________

2020年教科研工作总结 本学期，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学 生的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导 第 2 页共 2 页

处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 (二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其 第 2 页共 2 页

毕业论文个人工作总结

毕业论文个人工作总结篇一：毕业设计个人总结 个人总结毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养，同时毕业设计也是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。在完成毕业设计的这段时间里，我收获颇多，掌握了很多会计职业道德的知识，对我所学过的知识有所巩固和提高，让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了：当今会计人员职业道德现状是不容忽视的，会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确, 关乎 国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合，并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争，用法律保护自己的利益。那 么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会达到高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。只有努力加强会计职业道德建设, 加强会计人员爱

岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信内容建设, 才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序, 营造良好的会计从业氛围。只有这样, 才能通过准确可靠的会计经济数据, 为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。 我想：我作为一个会计专业的学生，我要从现在开始养成良好的职业道德素质，秉承正确的理念服务社会，服务人民。对社会负责，对自己负责。热爱会计事业，把个人的理想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作，争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在会计领域有所作为。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 接下来，我还要完成毕业论文PPT演讲稿，在此更要感 谢我的老师们，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和毕业设计的调查研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的老师身上，我不仅学到了专业知识，也学

市场部工作总结10篇完整版

《市场部工作总结》 市场部工作总结（一）： 转眼一年过去了，回顾过去，展望未来，博寿堂中医院市场部伴随着医院的发展也在茁壮成长，现将这一年市场部所做的工作做如下总结： 一、关于市场部所做的工作 1、部门及制度建设：经过一年的市场洗礼，我院市场部目前为市场部经理1人，市场网络主管1人，健康专员2人，兼职业务专员4人，导诊4人；并构成了市场部的各项管理规章制度暂行草案《博寿堂中医院市场营销绩效考核管理办法》、《导诊日报表》、《导诊就诊流程表》、《导诊职责》、《导诊考核表》、《导诊考核依据》，《专家讲座、义诊奖励方案》、《市场部制度》、《提成方案》、《市场部考核表》、《市场部考核依据》、《客服考核表》、《客服考核依据》、《市场部兼职人员管理制度》、《市场部管理制度》等十多项制度撰写和实施，对规范我院市场人员的行为起到良好的规范作用； 2、部门业绩：透过全员的共同努力发展我院会员10581人，开展义诊、讲座等活动46场，其中包括雷锋日博寿堂义诊、去火车站举行滨海春风吹，情暖外来工的义诊、进社区志愿者服务为主妇送健康礼，关爱健康在行动，幸福明天共分享，并和滨海义工协会联手参加塘沽阳光家园启智中心义工活动，和《滨海时报》共同举办送健康进社区、《约会春天》、小巷总理体检活动以及送健康进军营等等，并和开发区农行合作进行《贵宾尊享农行养生讲座》，及贵宾中医养生体验活动；和渤海石油共同举办百人大型讲座《抵抗衰老，健康生活》，并在我院周边赞助太极拳队及福州道健身操队，扩大我院的知名度和美誉度。 尤其在重阳节策划感恩尽孝活动，在我院企业文化建设中写下重重一笔尊老尽孝，并得到滨海电视台的新闻报导，下半年工作重点转向送健康进校园，在泰达二幼、塘沽一幼、三幼、六幼及学前班、早教中心开展《小儿生理病理特点》的系列讲座，收到良好的社会效益和企业效益。联系居委会25家、企事业单位34家并均有持续良好的合作。 新闻媒体报导28次，其中《滨海时报》报导我院23篇，滨海电视台报导我院3次，滨海广播电台报导2次。 在网络推广中参与QQ群40个，参与策划博寿堂院庆一周年PPT、市场部舞蹈《江南style》获最佳表演奖，视频上传至优酷后，播放次数达1500多次；搜搜百科上编制于金词条，浏览量达60多次；百度文库上传宣传博寿堂的文档11份，浏览量达200多次，被下载量达20多次。20XX年11月10日在百度文库创立中医博寿堂团队以来，团队排行由3000多名已经上升到410名，由新手团、入门团、铜牌团、银牌团发展到金牌团。并对全院员工进行了百度明白应用的培训，吸纳14名员工加入到互联网推广工作。在百度明白回答问题2400多个，采纳率到达29%，级别升至八级。在互联网上用心地宣传了博寿堂医院。使用新浪微博

学校教科研工作总结2020

学校教科研工作总结2020 以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提 高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业 人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个 人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之 间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡 导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教 研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习 热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育 理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校 制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教 师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自 身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教

学校教科研工作总结

学校教科研工作总结 当代的教育理论是重视教育科研工作的先导性，推动教育创新，加强教师的科研队伍建设，下面是管理资料网本文整理的学校教科研工作总结 小学教科研工作总结 一、指导思想： 以****重要思想为指导，在联校和上级教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求，继续推进我校教育科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务,为我镇教育改革和发展作出应有的贡献。 二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着发展教育师资先行的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强

教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重 点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为 开展教科研工作奠定扎实的理论基础。 1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校 为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利 用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类 杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学 经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育 教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写 心得体会、理论笔记。 2、加强教科研业务培训。通过走出去，请进来的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培 训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合 点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力 支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各 种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科 研教师队伍。 3、实行师徒结对，加速青年教师的成长。三十周岁

毕业论文前期工作总结

毕业论文前期工作总结 篇一：毕业论文总结两篇范文 毕业论文总结范文1 XX年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。 4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学

互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。 4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程

2018公司市场部工作总结4篇

2018公司市场部工作总结4篇 时间一晃而过，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首这一年，虽没有很好的业绩，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，我是今年九月底来到公司的，虽在公司工作时间不长，但是也有一定收获，临近年终，我感觉有必要对自己的工作做一下总结，目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做到更好，自己也有信心，有决心把明年的工作做的更好，下面对我的工作进行总结： 我是今年九月底到本公司工作的，之前从事的是工装工作，因为对家装的热爱使我选择了xx，在没有来xx工作以前，我是没有家装装修经验的，仅凭对家装的热爱，而缺乏家装装修设计施工经验和行业知识，为了迅速融入到这个行业中来，到了公司以后，一切从零开始，一边学习沟通技巧，一边去工地现场看施工，遇到沟通上的问题，我经常请教史主管和其他经验丰富的同事，在同事的帮助下，取得了良好的效果，也使我感到受益匪浅，这三个月来，业绩虽不出色，但是这段时间我学习了解到了如何更好的与团队相处、合作并进，学到了如何开展业务，也相应的进行了实践，也对xx的文化、使命有了深刻的共鸣，对家装行业有了初步的认识。 通过不断地学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对家装市场有了一个初步的认识和了解，虽然我的成绩远不如其他同事那么卓越，但我有信心，有决心做好，现在我逐渐可以清晰、流利的应对客户所提到的问题，准确的把握客户的信息，良好的与客户沟通，因此取得了一些客户的信任，这对以后成为设计师打下了扎实的基础。

这三个月虽有进步，但是也有不足的地方需改进，对于家装市场了解的还不够深入，对公司产品的技术问题掌握过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释工艺要求，业务上，电话营销的技巧还不是很到位，针对市场上的工艺，做法，xx本公司的工艺、产品了解还远远不够，这些还需要继续学习。 总结下来，在公司工作的这段时间，接触到了许多事物，产生了许多新问题，也学习到了许多新知识，新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善，在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。 展望新的工作年度，希望能够再接再厉，同时也需要加强锻炼自身的设计水平，在以后的工作中与同事多沟通、多探讨，进一步提高自己专业知识技能，积极吸收新的观念与设计理念，不断完善自己，当然在工作当中也存在着不足，争取早日改正以往的缺点，总结经验，吸取精华，分析失败原因和工作当中的不足，为明年的工作做好准备！ 新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战！我将不断总结与反省，不断鞭策自己并充实能量，提高自身设计水平与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长！ 转眼间，一年的时间又悄然离去，回首过去，展望未来， XX 年即将到来，以下是我明年的工作计划： 目标：加强家装设计专业的学习与研究，了解本行业市场信息，从而顺利实现从市场部向设计部过度。

小学教科研工作总结

小学教科研工作总结 本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识,营造浓郁的科研氛围,切实开展主课题研讨活动，加强教师教科研能力的培养，加强教科室的策划职能,帮助教师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益,整体提高学校的办学水平。一学期来，在区教科室的正确引导和校领导的支持下，学校教科室工作运转正常。 一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展 1.制定合理的教科工作计划。学期初，校教科室在区教科会议之后,及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，并将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。 2.规范课题管理，努力提高教师科研能力。严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理，一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。我们坚持用课题实验引领教师发展,努力实现“教学课题化，课题工作化”。目前，学校承担省级实验课题两个，我们认真抓好立项课题的实验进度和结题工作，把教科研成果真正转化为推动学校工作的动力。 ３.做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见,我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文,保

质保量地完成任务并及时上传或上交。 ４.编印了中心小学《教师小课题研究手册》。在教科室的组织安排下,本学期,我们组织了一批有丰富课改经验的老师们，群策群力编印了一本关于课题研究的专项手册,即中心小学《教师小课题研究手册》，目的就是通过《教师小课题研究手册》的学习和使用，让老师们经历课题研究的一般过程，掌握科研方法，尤其针对以前没有做过课题的教师,这一研究手册的出台,使他们对于课题研究的过程可以一目了然。 二、以课题研究为主抓手,做好学校各级各类课题的立项、结题工作 1.积极做好“双学年课题”课题的结题工作。本学期，在教科室的牵头下,对第一批立项的校级课题及教师小课题的结题工作严格把关,通过对研究教师所提交的研究报告的文本材料真实性,以及教师两学年来对自己所研究内容的陈述汇报,研究教师认真有序地做好资料的收集工作。最后，我校十个课题都顺利完成结题工作。 2.积极筹备2014年度课题研究的立项工作。为提高学校和教师的科研意识,引领教师关注教育教学过程，发现并着力解决实际问题,激发教师参与研究的积极性，提升教师的研究能力，根据区特色课题立项精神，我们组织了全处十佳特色课题立项评审的活动。和结题工作思路一致,本次评审我们同样采取了书面材料(开题报告)打分及研究教师汇报其研究的内容及主要思路相结合的形式进行, 主要从吻合度、创新性、科学性、可控性、规范性和操作性六个方面进行量化。经过严格评审，全处共评选出1０项有研究价值的十佳特色课题,含学

年终科研工作总结范文.doc

年终科研工作总结范文 xx年，是我院的"科研工作推进年"。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将xx年科研工作总结如下： 一、指导思想 科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在xx 年，学院以"立足教学搞科研，以科研促教学"作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。 二、xx年的科研工作情况 1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向 xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的"双提高"。 2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动 今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如xx年月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学