基础写作作业答案
基础写作作业1答案
1、所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2、在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。如马克思在《资本论》中所表述的光辉思想，是化了40年的心血，研读了1500多种书籍，做了大量的笔记，在详尽地占有了广博的材料的基础上形成的。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3、狭义的材料选择的基本要求是材料要有典型性。要使材料具有典型性，需从以下三方面考虑：(1)材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中最具有代表性和说服力。
（2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能够举一反三，积极引发读者丰富的联想和深入的思考，甚至每读一次都会有新的感悟。
（3）材料要有可读性。材料的可读性主要指由材料的鲜活生动所产生的使读者“一见钟情”的吸引。
4、提炼文本思想有以下几条基本途径：
（1）在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想。
文本思想的提炼，一个重要的前提条件，就是要尽可能全面地掌握有关材料，如果掌握的材料残缺，会导致对事物的认识出现错误。
（2）在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想。
我们在提炼文本思想时，要善于由现象探寻本质，从不甚深刻的本质探寻较为深刻以至更为深刻的本质，由现实追寻历史，由结果追问原因，由表面原因追问深刻原因以至产生原因的原因。如此尽量发挥自己的思维潜力，在自己的学识积累和思辨能力范围内，穷理极义，在逐层深入的推求与追问过程中，达到对事物尽可能深刻的认识。
（3）在对多中结论的比较、选择中提炼思想。
同样的材料，采取不同的角度和方法去分析它，就会得出不同的结论。我们在提炼文本的思想时，应该尽可能发生多地采取不同的角度和方法去分析材料并获得多样性的结论，然后在次基础上，进行比较、选择，舍弃那些一般的、缺乏新意的认识，提炼出某种角度独特、见解新颖的认识。《基础写作》作业1参考答案
1.教材中谈到的写作要言之有物,此中之物,包括哪两个方面的内容,请分别予以论述.
教材中谈到的写作要言之有物,此中之物,包括内容和材料两个方面的内容.
材料的涵义:
材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象,理论依据和各种数据.
材料的作用:
1.在写作之前,材料是形成观点,提炼思想的基础;
2.在写作之中,有效地选择材料是准确地表达
思想的支柱.
:
材料的选择及要求．
广义材料选择的要求:
1.要选择感受深刻的材料;
2.要选择内涵丰富的材料;
3.要选择新颖生动的材料.
狭义材料的选择:
1.材料要具有代表性;
2.材料要具有思想启迪效果.
3. 材料要具有可读性..
思想的涵义:
即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向.
提炼思想的途径:
其一,在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;其二,在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想;其三,在多种结论的比较选择中提炼思想.
文本思想的要求:1.文本思想要真实;2.文本思想要深刻;3.文本思想要新颖.
2.如何理解从广义的材料概念而言,在具体的写作之前,广博,深入的原始材料的搜集和积累,是
形成观点,提炼思想的基础;从狭义的概念而言,在具体的写作活动之中,善于有效地选择和组织
材料,是使思想得以充分的表现的支柱这样的理论观点.
材料的选择及要求:
广义材料选择的要求:
1.要选择感受深刻的材料;
2.要选择内涵丰富的材料;
3.要选择新颖生动的材料.
狭义材料的选择:
1.材料要具有代表性;
2.材料要具有思想启迪效果.
3. 材料要具有可读性.
结合自己的写作实际进行分析论述(略)
3.简要说明狭义的材料选择的基本要求.
1.材料要具有代表性;
2.材料要具有思想启迪效果.
3. 材料要具有可读性.
4.具体说明提炼文章
思想的几个基本途径.
在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;其二,在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想;其三,在多种结论的比较选择中提炼思想.
<基础写作>作业2答案
1、材中谈到的”写作要”言之有序”指的是文本的结构安排问题.结构安排要做到”言之有序”,是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具__语言所具有的线性特征决定的.因此,结
构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法.在具体的写作活动中,我们
应当特别重视结构安排的主要环节,它包括层次与段落,过度与照应,开头与结尾.
2、文章的结构安排应当遵循以下基本原则：
1）、结构安排要符合人类思维活动的规律。“思维”是对客观事物的反映，它包含两层意思：一是说思维的内容应当是事物客观性质与规律的正确揭示，而不是主观随心所欲的结果。二是说思维的形式也应反映并符合事物存在的普遍规律。
2）结构安排要服从文本内容表现的需要。结构安排的最直接也是最根本的目的，就在于使文本思想的内容能够获得尽可能好的表达效果，结构安排得一切考虑，诸如线索与脉络、层次与段落、过度与照应、开头与结尾以及内容表现过程中的详略祝辞和形式安排的张弛快慢等等，都要服从思想内容表现得需要。
3）结构安排要具有一定的审美效果。文本结构安排是否能够达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效实现作者与读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。
3、章的结构安排要具有一定的审美效果,它包含完整匀称\周严缜密\错综变化三个方面的内容.
文本结构的完整性,首先体现在文本结构安排的必要环节齐备,有头有尾有中段,首尾圆合,自成
一体,没有结构残缺的现象.其次体现在结构安排中的各个环节都具有一种共同的内在统一性.最后要求各个环节之间都有恰当而巧妙的过度与照应.
文本结构安排的匀称性,是使结构安排在形式上呈现出各个环节之间和谐关系的根本保证.首先,它要求各个环节之间的比例要适量匀称,不要出现”头重脚轻”\畸大畸小的情况.其次,体现在结构安排与.
融为一体,内容表达需要相互和谐．
4、文本结构安排要做到有张有弛。张，指行文节奏紧张、急促，弛，指行文节奏舒缓、轻松。写作中要正确而灵活地运用张弛之法来调配节奏，安排结构，使之与人的心灵节奏的内在要求相适应，是既使文本结构显示出错综变化之美的艺术手法。少说《智利地震》写一对情侣叶罗尼莫赫瑛秀斌。。。。。。（从P61倒数3行抄到P62“对教会制度之恶的痛恨
《基础写作》作业2参考答案
1.教材中谈到的写作要言之有序指的是什么,如何理解这一命题
文本的结构安排,处于使写作实现由隐到显的中介转化的地位.它上承写作者对文本思想内容的
内在思考,经过一系列的结构化处理,使其与书面语言表达的本质要求接轨,从而下启书面语言表达意义上的写的过程.
结构的原则
(一)结构安排要符合人类思维活动规律;(二)结构安排要服从文本内容表达需要.
(三)结构安排要具有一定的审美效果.
结构的艺术方法
结构的艺术方法主要包括分合与曲直?疏密与虚实?抑扬与张弛等
结构安排的主要环节
结构安排的主要环节主要有层次与段落,过渡与照应,开头与结尾等.
2.文章写作结构安排的几个基本原则是什么请予以说明.
结构的原则包括:
(一)结构安排要符合人类思维活动规律.
如:记叙类的文体的结构方式一般为:开端-发展-高潮-结局-尾声这样一种逻辑关系;议论类文体写作的基本结构方式为:提出问题-分析问题-解决问题;说明类文体为或时间,或空间或逻辑的条理性,这些都是从符合人类的思维角度去考虑的,
(二)结构安排要服从文本内容表达需要.
(三)结构安排要具有一定的审美效果.
3.文章的结构安排要具有一定的审美效果,选择其中的完整匀称或错综变化等基本原则,谈谈自
己的看法.
结构安排要具有一定的审美效果这个原则包括三个要点:
(一)结构安排应当做到完整匀称
对其完整性要求,首先体现在文本结构安排的必要环节齐备,其次体现在各个环节都具有一种共
同的内在统一性,最后,文本结构完整性还体现在结构安排的各个环节之间都有恰当而巧妙的过
渡与照应以使其衔接紧密,从形式上为文本结构的整体感的形成提供保障.
(二)结构安排应当周密缜密.
(三)结构安排应当做到错综变化.(分析略)
4. 阅读19世纪德国作家克莱斯特的短篇小说《智利地震》,谈谈你对小说结构安排的一些感受. 如:小说的主要特点有:
第一,小说具有完整,生动的故事情节.(这篇文章虽不长,但其故事是完整的) 第二,小说描写了具体,真实的环境.
第三,小说塑造了富于个性的人物形象.(在分析中可对文章中的几个主要人物作简要分析)
此题较灵活,可从文章的总体上谈,也可以选取其中的某一个方面进行深入分析.
<基础写作>作业3答案
1\文章结构安排的几个主要环节包括以下几方面:
一\层次与段落
二\过渡与照应
三\开头与结尾
层次,也称结构段\意义段.它是指文本内容各主要部分的划分和表达次序的安排.段落,就是自然段..
它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志．
层次与段落安排应遵循以下原则:一是层次安排的不可或缺性;二是层次安排的不可调换性.对段落的划分还要符合两条基本要求:单一而完整;长短要适度.
2\”言之有文”指的是作者要能有效的使用语言表达思想.首先应当对语言与思维的相互关系有准确的认识和把握.其次应当对书面语言表达的基本要求有自觉的认识和把握,第三还应当对书面语言表达的风格特征有初步的认识和把握.
“言之有文”还指写作中的表达方式和表现技法.表达方式有叙述\描写\说明\议论和抒情五种.表现技法因其表达方式方式不同也有多种多样:如叙述的技法有顺叙法\倒叙法\插叙法\平叙法等,描写的技法有烘托法\对比法\错综法等,说明的技法有定义法\诠释法\分类法等.议论的技法有例证法\引证法\反证法等.抒情的技法有客观法\主客化合法\主观法等等.
3\ 提示: :回答这道题时,可选择”顺叙”这种方式来谈. 先说明什么是顺叙,再说明使用顺叙法应当注意的问题.(P109_110)
4\提示:回答这道题时,可选择”人物描写”这种描写类型来谈.(P101_102)
《基础写作》作业3参考答案
重庆电大巫山分校余德保
1.文章结构安排的几个主要环节包括哪些方面,就其中的某一个方面予以具体阐述.
如:选择段落与层次这个角度,就要求首先对段落与层次的含义作解释,然后就层次与段落安排的原则作具体阐述.最后还要谈谈层次安排的方式.
层次安排的基本原则:
一是组合部分的不可或缺性; 二是组合次序的不可调换性.
段落划分的两条基本要求:单一而完整,长度要适度.
层次安排的方式有:
纵向关系,横向关系和纵横交错的关系.当然文体不同,结构安排的方式又有所不同.
注:答题时应举例或阐述.
2.教材中谈到的写作要言之有文指的是什么,如何理解这一命题
如:言之有文中可以从书面语言的表达特征和书面语言表达的文采之美方面去理解.
(一)书面语言的表达的基本特征:
1.准确
(1)要注意辨析词义;(2)要注意区分词的褒贬色彩;(3)要注意掌握词的搭配关系;
2.畅达
(1)造句要合乎语法和逻辑;(2)正确选用适当的句式;
3.简洁
(1)要能够抓住事物的本质东西来写;
(2)尽量用最简洁的形式表达意思.
(二)书面语言表达的文采之美
1.声韵美与辞藻美;
2.感性美与理性美;
3.朴素美与华丽美.
注:答题时应举例或阐述.
3.叙述的方式主要有详叙,略叙,顺叙,倒叙,插叙,平叙等等,请选择其中的一种谈谈其基本的写作要求.
如:倒叙法,首先要解释什么是倒叙,然后再说在倒叙中应注意的问题.
倒叙:就是反事件结尾,或是事件中的某个最突出的片断提到开头先讲,然后再回头按事件发展的先后次序进行叙述.
应注意的问题:
1.处理好由倒叙引入顺序时的衔接与转换.
2.处理好倒叙部分在顺叙过程中的照应关系.
3.倒叙的运用一定要从表达内容的实际出发.
注意:其它几种叙述技法也采用同样的方法.
选择其中的一种谈谈其基本的,环境描写和场面描写三种,写作中描写的表现类型主要有人物描写4.
写作要求.
如:人物描写它包括肖像描写,行动描写,心理描写和言语描写.
肖像描写:要通过对人物外貌中能够体现人物精神风貌的某些特征的描写来以形传神使所写的人物形神兼备.
行动描写是通过人物怎么做来显示人物的性格和思想.
心理描写重在展示人物心理活动和思想情感的复杂性,丰富性,给人以真实,自然的感觉.
言语描写一是通过言为心声的途径来表现人物的思想情感;二是借助人物的言语特征来展现人物的性格特色.
景物描写与场面描写也可采用同样的方法来分析.
《基础写作》作业4答案
1、答这道题时，只要照抄P104“说明要达到的基本要求”这部分的1、
2、3小点就行了。
2、（提示：答题时，先答议论的“三要素”是什么，再说驳论方法的“单刀直入”法。）驳论方法的“单刀直入法”实际是反证发中通常运用的“直接否定”的方法。即经过分析，显示对立观点所依据的论据、所赖一成立的论证过程，以致其论点本身是虚假的，应当否定。（接着抄P118倒数地4行“例如。。。。。。至P119地5行。）
3、提示：所谓‘描写抒情“，实际是P119”抒情技法”中的“客观发”。答题时可照抄P119倒数第4行至P120。。。。。。与作品产生强烈的共鸣”这段话。（可省去《哄小儿》这首诗）。
4、“言之有物”是指文本的材料和思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种整体性的、基本意旨或倾向。《都江堰》一文通过赞美都江堰水利工程及其修建者李冰，从而赞美了中华民族的伟大创造精神，抒发了对李冰的崇敬指情。情感真实。
“言之有序”是指文章的结构，《都江堰》一文的结构有四部分，整体上显得完整匀称、周严缜密而又错综变化。
“言之有文”是指文本的语言、表达方式和表现技法等。《都江堰》一文的语言准确、畅达、简洁，富有书面语言表达的文采之美。
《基础写作》作业4参考答案
1.要想较好地运用说明方式达到写作目的,应当注意哪些问题
写作者在运用说明方式时,应当达到的基本要求:
1.说明的内容必须科学;
2.说明的过程要有条理;
3.说明的语言要准确简洁.
2.议论的三要素是什么简要说说议论类型中驳论方法的单刀直入法.
议论的三要素是论点,论据和论证.
单刀直入法是直接反驳对方的观点.它有两种途径:一是通过摆事实,讲道理,直接证明对方论点的错误.二是采用归谬法,即将对方论点加以合乎逻辑的引申,使之得出荒谬的结果,从而不攻自破.
答题思路:应在答出要点的基础上,作适当的阐述,或举出驳论方法中单刀直入法的一些具体运用.
3.什么是描写抒情,它与一般描写的不同之处在哪里,请举例说明.
描写抒情即通常所说的借景抒情和托物言志.它与一般描写的不同之处在于,它的表现目的不在于客观地描绘出事物的自然形态来,而是在表现过程中突出写作者的主观感受,使描写对象融合于写作者的主观感受之中,达到一种情景交融,主客不分的化境,从而使描写成为一种抒情的手段.
注意:应举出实例,在诗歌和散文中这类例子很多.
4.从言之有物?言之有序?言之有文等不同的方面,对下面这篇例文进行简要分析.????
都江堰
余秋雨
此题的要求内容较为空泛,涉及的内容比较多,因此在答题时可灵活一点,可着重谈其中的某一个方面,如言之有物,是从文章的材料和思想方面来谈的,如果从这个角度分析,那么本文的思想,包括主题文章选取了哪些典,还得谈谈本文所选取的材料,其二.文本的思想的要求等都应该有所论述,的提炼
型事例(从古至今),哪些重要人物来论述说明他的观点.
如从言之有序这个角度谈,那就主要涉及文章的结构及其相关内容.这包括结构安排方面的原则,结构主要的艺术手法以及开头,中间,结尾等段落的组织与安排.无论从哪个角度谈,都有许多可论述的内容.
如从言之有文这个角度谈,又可以谈到文章语言方面的特点,写作表达方式的一些方式和技巧. 总之,这类分析题要在找准相关知识点的前提下有针对性地分析,并且还要紧密结合原文.
基础写作作业1：
1、P26、言之有物之”物”,即通常所说的文本内容,包括文本材料和思想两方面因素.（以下为观点）
一、文本的材料
[一]文本的含义与作用
(一)材料的含义
(二)材料的作用.1、在写作之前,广博的原始材料的积累是形成观点\提炼思想的基础.2、在写作之中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱
[二]材料的分析与综合
材料的分析
1、分析为实现对材料的意义与价值的全面认识和深入把握奠定了基础。
2、分析为实现对不同材料之间意义与价值关系的整合奠定了基础
材料的综合。所谓综合，正好与分析相反是指把事物的各个部分，或不同的方在、不同的特征结合起来的思维过程。
[三]材料的选择及要求
广义材料的选择及要求1、应当选择感受深刻的材料科学2、应当选择内涵丰富的材料3、应当选择新颖生动的材料
狭义材料的选择及要求1、材料要最具代表性2、材料要最有精神启迪效果3、材料检具有可读性
二、文本的思想
[一]思想的含义与作用
[二]形成文本思想的方法。1、归纳概括法2、主客遇合法3、纵横比较法
[三]思想的提炼及要求
（一）思想的提炼
1、在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想
2、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想
3、在对多种结论的比较选择中提炼思想
（二）思想的要求
1、文要思想要真实
2、文本思想要深刻
3、文本思想要新颖
2、P26 33-34 34-38（以下为观点）
广义的“材料”概念，是泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。
狭义的“材料”概念则是专指经过写作者的选择，已被或将要写入文本中，因则成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。
3、P34-38（以下为观点）
（1）材料要最具代表性
（2）材料要最有精神启迪效果
（3）材料要具有可读性
4、P40（以下为观点）
）在尽可能全面地掌握材料的基础工业上提炼思想1（．
（2）在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想
（3）在对多种结论的比较选择中提炼思想
作业2：
1、P52（以下为观点）
“言之有序”就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，使文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而最有效地实现与写作者的精神交流。
2、P52
（一）结构安排要符合人类思维活动规律
（二）结构安排要服从文本内容表现需要
（三）结构安排要具有一定的审美效果
（1）、结构安排应当做到完整匀称
（2）、结构安排应当做到周严缜密
（3）、结构安排应当做到错综变化
3、P55-57
对文本结构安排的完整性要求，首先体现在文本结构安排的必要环节齐备，有头有尾有中段，首尾圆合，自成一体，没有结构残缺的现象。其次体现在结构安排中的各个环节都具有一种共同的内在统一性，即都是从其所在的局部意义上为实现统一的文本思想的表达而发挥各自不同的作用。这就要求对文艺工作者本整体结构中各个具体环节的局部安排一定要服从整体表达效果的需要，否则局部各自独立，不能为整体结构的完美和谐发挥积极作有，那么它们本身再好，也没有意义。最后，文本结构的完整性要求还体现在结构安排的各个环节之间都有恰当而巧妙的过渡与照就以
纪实文学写作方法课件资料
纪实文学写作方法、模式与技巧 纪实文学：一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式。亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性。而今，“纯文学”人对纪实及纪实文学的讨论已经失去了热情，对纪实文学的创作也跌入了低谷。原因何在，我以为是陈佩斯想取代朱时茂出演正派角色，可惜是江山易改，秉性难移，真实的素材到了“纯文学”家那里，难免不被虚构的面目全非。所以，再怎样高喊真实，读者也不买帐。但是，“纯文学”人士敢于探索、勇于创新的精神，却是非常宝贵的。如果说“纯文学”人为纪实及纪实文学讨论算作第一阶段的话，那么，从特稿人的角度出发，从当前文学实践的角度出发，以“中坛”“华坛”为代表的纪实及纪实文学讨论，又把此课题引向了深入，推向了新高潮。有必要指出的，就像今天人们对“牺牲”“小姐”“文学”等概念与古代人理解不同那样，胡适提倡的白话文运动也不是唐宋的古文运动，我们特稿人对纪实及纪实文学等概念也与“纯文学”人也有很大区别。我们所说的纪实，是具备新闻“五个W”的真实；我们所说的文学，不是虚构，而是另有所指。 二、文学是“初恋情人”吗？ 对于文学，从来都没有一个固定的、为所有人举手赞同的定义。犹如什么是“美”之于美学，什么是“人”之于社会学，什么是“历史”之于历史学一样，对于文学的定义，也是因人而异、因时而异的。这一方面说明文学现象是复杂的，难以一言九鼎，“放之四海而皆准”；另一方面也说明文学正处于发展之中，任何概括都只能解释过去，最多能解释现在，而难以解释未来。正因为这样，文学创作和文学研究的生命力才是旺盛的。 一个文本究竟是不是文学作品，有没有一个标准呢？我认为，没有绝对的标准，只有相对的标准。当年，文学理论家成仿吾在评论鲁迅小说集《呐喊》时，曾说：“《狂人日记》很平凡；《阿Q正传》的描写虽佳，而结构极坏；《孔已己》《药》《明天》皆未免庸俗；《一件小事》是一篇拙劣的随笔……”基本上否定了《呐喊》的文学价值。唯一例外的，是他认为《不周山》“总是全集中第一篇杰作”。可是，鲁迅的看法却针锋相对，在《呐喊》再版时，他索性将“杰作”《不周山》删去。排除双方在这篇文章上的意气之争，也能看出评价一篇文章文不文学、优不优秀是很难的。 那么，文学的相对标准又是什么呢？如果我们还相信权威的话，我们不妨把胡适先生的理论拿出来作个参照系。胡适在《什么是文学》中明确指出：“文学有三个条件：第一要明白清楚，第二要有力动人，第三要美。”这三个要素对于“纯文学”是适用的，对于作为纪实文学的时代代表的特稿
英语基础写作指导与技巧(整理版)
基础写作指导 一、写一个完整的句子。 这几句是正确的句子吗? 如果你认为有误, 该怎么改? 1.The meeting will until 3:00. 2.Work hard, you will succeed. 3.I have a brother, who is a doctor. 4. There are only 4 students take part in the class. 二、句子类型。 简单句: 只包含一个主谓结构的句子. 并列句: 主谓结构+ 连词(and, but, so, or……) +主谓结构(或更多的主谓结构) 复合句: 引导词+主谓结构, 主谓结构 (从句) (主句) 三、五种基本的简单句。 1.主语+不及物动词 Birds fly. Buses run from dawn till midnight. We are studying hard. 2. 主语+及物动词+宾语 We have read many books. They do shopping at the weekend. We are learning English. 3. 主语+系动词+表语 We are students. He became a scientist. That sounds good. 4. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present. He offered me a job. 5. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 We made him our monitor. The manager thinks the plan practical. He will have his bike repaired. I won’t have you speaking to your mother like that. 四、过渡词 （1）表并列关系的过渡词: and, also，as well, as well as，or, too, not only…but also, both … and, either … or, neither…nor （2）表递进关系的过渡词: besides, in addition（加之，除……之外）, moreover(此外，而且), what’s more，what’s worse （3）表转折对比的过渡词： but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in s pite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand … on the other hand, some…others
《基础写作》课程教学大纲
《基础写作》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和教学目的 本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的一门必修课程，也是其他各级各类专业的一门选修课。课程性质决定了其基础性地位。开设本门课程，旨在使学生通过学习，比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养学生写作一般文章所必须具备的基础能力。 本课程课内学时为36，共2学分，开设一个学期。 二、教学内容 本课程按导论、写作准备、写作过程、写作方式、文本要求、文本类型等几个方面为课程的基本框架。各部分既有侧重，更有联系，又都从不同的角度对写作的相关知识予以阐述。课程将本着拓展学生视野，为写作活动指点路径的基本思路开展教学工作。 三、教学媒体的使用 （一）文字教材 本课程以张杰主编的《基础写作》为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学，为学生提供写作的素材，并增强写作兴趣。 （二）电视录像资源 录像教材为专题讲授型，由武汉大学人文学院张杰教授主讲，主要以文字教材涉及的几个大专题为讲授核心，突出解决教材中的重点问题，强化学生写作良好习惯的培养，通过电视手段直观演示学习、练习内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字主教材的理解和认识。 （三）网上辅导 1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的辅导文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。 2．网上视频直播，讲解教学疑难问题。 3．利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。 4．通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。 （四）直播课堂 根据教学情况安排，通过教育电视台播出，争取利用双向视频直播。
申论调查报告写作基础知识
申论调查报告写作基础知识 导读：一、定义 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 二、格式要求 1. 标题：居中书写; 2. 正文：每段话第一句空两格。 三、正文结构 1. 关于要调查事件的政策或社会背景; 2. 被调查事件目前的实际情况; 3. 针对被调查事件进行分析：如问题产生的原因、危害，一项试行政策执行较好的积极影响等; 4. 对策和建议供领导参考。 四、易错点剖析 结合多年招警考试培训经验，针对考生朋友易犯的错误，总结出以下三点： 1. 标题易带书名号 不论是调查报告，还是其他文种的公文，标题是没有书名号的，直接将标题的`内容居中书写即可。 2. 正文结构不完整
申论中的公文写作命题形式越来越灵活，难度也越来越大，这就要求考生朋友在撰写公文时进行合理的自我发挥。很多考生在材料中找不到的信息就不写了，导致调查报告的正文必备要素残缺，殊不知这种情况下是需要考试通过自身的知识进行添加的。 3. 落款格式和日期易错 一篇公文的落款处往往包括发文机关和发文日期，这两部分内容并不是靠右对齐的，而是靠右下角居中书写;日期的书写格式为XXXX 年X月X日，阿拉伯数字、数字无虚位。 五、市场调查报告写作要点 (一)市场调查报告——以科学的市场调查方法为基础 在市场经济中，参与市场经营的主体，其成败的关键就在于经营决策是否科学，而科学的决策又必须以科学的市场调查方法为基础。因此，要善于运用询问法、观察法、资料查阅法、实验法以及问卷调查等方法，适时捕捉瞬息万变的市场变化情况，以获取真实、可靠、典型、富有说服力的商情材料。在此基础上所撰写出来的市场调查报告，就必然具有科学性和针对性。 (二)市场调查报告——以真实准确的数据材料为依据 由于市场调查报告是对市场的供求关系、购销状况以及消费情况等所进行的调查行为的书面反映，因此它往往离不开各种各样的数据材料。这些数据材料是定性定量的依据，在撰写时要善于运用统计数据来说明问题，以增强市场调查报告的说服力。关于这点，我们从上
英语基础写作-调查报告类型
基础写作---调查报告 一：题型说明 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查的写作题，要求同学们根据调查结果，针对某种现象进行分析并谈谈自己的看法，写一份调查报告。 二：策略指导与解题技巧 1. 应该站在读者的角度去思考 2. 要写明调查的原因、调查过程、调查结果以及你得出的结论。 3. 通常用一般现在时态。若出现具体的时间状语，如last year, next year, recently等，则根据具体使 用适当的时态。 4. 常见的写作方法： ①按调查的先后顺序逐点写；②按事物发展的阶段来写；③按调查对象的特点分门别类来写。 ④将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异来写； 注意：叙述数据时要避免过多重复使用百分比，可以用约数、倍数等来表达。应选用有针对性的数据来说明问题，切忌面面俱到，一一罗列全部数据。考生应该对图表信息加以分析、归纳，选取有代表性的，如最大值，最小值，以及同类信息加以表述，做到主次分明、准确生动。 三：文章结构： 一般说来，文章开头应先交代调查的时间、对象、问题和主题或目的。 其次，客观介绍调查的信息。根据不同的调查内容，选择不同的方法。一般是描述表格中数据所反映的情况, 数据间的主要差异或趋势, 或有的还要求谈谈数据所反映出来的问题, 并分析原因。注意：在进行客观介绍这一部分应尽量避免过多使用同一种句式。其次，要学会从题目中提取信息。 最后，写出自己的观点或提出解决该问题的方案。 四：调查报告型文章常用表达形式： 1. 点明主题的常用词句（交代调查时间、对象、主题等）： 我们对……人进行了关于……的调查。 W e made / did / carried out a survey on … among … people. 2. 图表反映的问题或总体趋势的常用词句： 从以上表格中我们可以明显地看出…… From the graph / table / diagram / chart above, we can see obviously that… 3.图表内容描述的常用词句： 表赞成的动词短语：agree with, approve of, be in favor of, be for … 表不赞成的动词短语：disagree with, disapprove of, be opposed to, be against … 4. 呈现数据的常用词句： 表示数字：可直接表达，如30%，75%。 表示倍数：倍数+(形容词/副词）比较级+than; 倍数+as +(形容词/副词）+as 表示约数：most (of)，few (of)，only，as many /much as 表示比较：as … as; twice the amount of; more than; less than; the same as; similar to; different from… 表示上升：rise, on the rise, go up, climb, rocket, increase, double; 表示下降：go down, fall, drop, decline, decrease/reduce, on the decrease… 表示排序：sb./sth. rank the first place；sb./sth. is in the second place 表示对比、转折：on the contrary, in contrast to, compared to / with, while, but, however
报告文学写作方法
报告文学模式介绍 标题 报告文学比较重视标题，力争产生一种吸引力和震撼力。标题一应求实，二应讲究修辞，三应具有概括力和气魄。例如：《震撼世界的十天》、《中国农民大趋势》、《神圣忧思录》、《亚州大陆的新崛起》、《亚细亚怪圈》、《白夜－－性问题采访札记》、《谁是最可爱的人》、《大海雄性的舞台》等。另外两种报告文学模式的标题有着同样的要求。 开头 开头处理成文章的思想示意图，通常在开头就显示出文章的思想水平和艺术质量，以生动鲜明的形象及场面或触目惊心的议论，简明扼要地把主题提示给读者。 (1)展示出一个生动逼真的生活场面，给人以现场实感。有时还尽力使描写的生活场面上升为意境。如《亚洲大陆的新崛起》，开头就写李四光从国外回来的场面。 (2)交待事件的高潮或结局。如《扬眉剑出鞘》，写栾菊杰剑击受伤，被救护车送往医院。又如《人民的好医生李月华》，写李月华逝世后人们的怀念。 (3)抒发作者对主人公的感受。如《船长》。 (4)利用悬念，引出矛盾。如《大雁情》写人们对主人公的矛盾的反映。开头还可以有其它的方式，如交待写作动机、开门见山地点题等。 中部 两个方面的要求，一是安排好结构，二是写好人物。精心安排艺术结构。注意两点：一是报告文学的主题比文学作品更加鲜明、集中、新颖。安排结构不但要在主题统帅下进行，而且明显贯穿和直接表现主题。二是要反映和适应不同材料内容的特质。主要采用： (1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。常用倒叙手法，引起悬念。还可以采用多线条发展（主副交叉或平行并列）。一般称这种以时间推移和过程进展为线索的结构为纵向结构。 (2)借用一般散文“以线穿珠”的结构形式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。《谁是最可爱的人》就是这样。这种结构可以称为横向结构。这种结构还可以安排成“闭合式”（借用戏剧结构术语），即选择主人公所处的一个典型场面和高潮时间，作为中心，将主人公一生发展的主要经历穿插在回忆中。 (3)以作者对主人公的认识发展及感情起伏的过程来安排结构。《大雁情》由四个部分组成；四个小标题“她……”、“她？”、“她”、“她？！”贴切地表现了作者对报道对象认识深化的过程。典型人物报告文学主要采用这三种结构。认真写好人物形象。作者必须对人物有着鲜明深刻的认识评价，充满激情地写作。人物形象绝对不能虚构或者拼凑，必须是生活中的真人。作者对人物形象的艺术加工，仅仅体现在抓住其精神特征即“闪光点”，选择提炼其言行上。要懂得现代人际关系学来进行新颖、细致的调查访问。要抓住人物性格的鲜明特征。要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言。要写好人物生存的活的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。 结尾 通常用鼓舞展望式或者哲理思索式。要与人物形象和场面相结合，造成一种余味无穷的意境。
基础写作的写作技巧之谋篇布局
基础写作的写作技巧之谋篇布局 技巧指导 纵观高考英语题，广东卷的基础写作的文体多为说明文或记叙文。因此，掌握说明文和记叙文的谋篇布局是写好基础写作的基础。 什么是谋篇布局？写文章时，在下笔之前我们首先要理解文章的主旨，明确文章的写作目的，此为谋篇；接下来，我们要考虑先写什么、后写什么，即如何安排文章的结构，这是布局。下面，我们就具体了解一下如何对说明文和记叙文进行谋篇布局。 一、说明文的谋篇布局 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。按说明对象可分为事物说明文和事理 说明文两类。事物说明文说明事物的形状、性质、构造、变化、功用及特征等；事 理说明文阐明事理，给人准确的科学知识或正确的思想。 2、说明文的顺序 写好说明文的关键是要对说明对象有正确、深刻的了解，要抓住事物的特征来说 明，要以其说明顺序为主线谋篇布局。说明文常见的顺序有时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序三种。其中，事物说明文常用逻辑顺序，如因果关系、由现象到本质的层 递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系等。 3、说明文的结构 说明文有其常用的固定结构，依照常用结构布局是说明文写作的重要技巧之一。说 明文的结构一般有总分式、并列式和递进式三种。事物说明文大都用总分式或并列 式；事理说明文大都用递进式。 二、记叙文的谋篇布局 1、记叙文的概念 记叙文是以记叙为主要表达方式的一种文体。按记叙对象可分为写人记叙文和写事 记叙文两类。写人记叙文记叙人物的经历；写事记叙文记叙事件的发展。 2、记叙文的要素 写记叙文时要交待清楚五要素的内容（即when, where, what, who, how）,给读者一 篇内容完整、细节清晰的文章。这是记叙文谋篇时要考虑的重要因素。 3、记叙文的顺序 写人的记叙文多以总体印象------分述特点-----总结为顺序谋篇布局。写事的记叙文 通常以事情发生----------发展的时间关系为顺序谋篇布局，常见的形式有：日记、 故事、游记、新闻报道等。 4、记叙文的结构 开头------点明文章的要点或核心问题，并交待必要的背景，如：时间、地点、人 物等。中间----------围绕主题开展叙述、讨论，交待故事情节（事件的主体），如： 事件的发生、发展和前因后果。可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯， 如：at first...then…a few minutes later…。结尾---------对全文进行总结和概括，如事 件的结果或自己的感想、愿望等，起到点题的作用。 真题回眸（2009年广东卷） 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况： 【写作内容】 实战演练 假设你是某医学院的学生。最近，你对居民使用咳嗽药盒感冒药的情况进行了一次调查。 【写作内容】 请你根据以下调查记录，写一篇英语调查报告：
基础写作课程标准
基础写作课程标准 课程：基础写作 适用专业：初等教育（文） 开设学期：第一学期学时：56 一、课程性质和作用： 《基础写作》是我校语文教育专业的专业基础课程和骨干课程。通过系统讲授写作理论知识和进行写作实际训练来提高学生的写作素质、写作能力以及阅读、评论、鉴赏文章的能力，为今后从事各种文体的写作以及中小学语文的教学与研究打下坚实的基础。 作用：通过该课程的学习，让学生系统掌握常见的散文、诗歌、小说、戏剧、影视等文学性文体的特点及基本写法；能够运用写作理论知识分析、鉴赏文学作品；比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构严谨、语言流畅、文风端正并具有创造性的文章。 二、课程目的和要求： 1、了解和理解写作的基本能力 2、熟悉写作的基本流程 3、引导学生探索各类文体的文体格式，规范写作意识 三、课程理念设计与思路：
了解《基础写作》的基本概念和基本知识，理解和规范各文体的特点。通过基础理论的学习，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。通过课堂讲授，以师生互动为主，多用启发式，调动学生的学习主动性，激发他们的丰富潜能，培养他们的批判精神、创新思维和创新能力；引导学生学会理论联系实际，让学生牢固掌握关于写作的基本理论知识;通过实践训练，使学生熟练运用写作理论知识分析、鉴赏文学作品；比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构严谨、语言流畅、文风端正并具有创造性的文章。 四、教学重难点要求： 1、加强写作与生活的联系，要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作，在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。 2、为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立本体意识，让学生明确是“我要写作”而不是“要我写作”，提醒学生及时把握某些瞬间涌起的写作冲动。 3、要重视深厚的文学修养和扎实的文字功底。要求学生积累各种素材、加强背诵的要求，积累语言材料，有利于接受和表达能力的整体提高。阅读优秀的文学作品，可以扩大学生对生活的认识，培
基础写作期末整理
名词解释 应用文：是人们工作，学习和日常生活中，为处理公私事务，指导工作沟通信息，具有极强实用性的文章。 公文：即公务文书。它是国家机构、社会组织在公务活动中为行使法定主权所制定的文件。它是各类机关单位发布政令、传达工作意图、联系公务、记载工作活动和传递信息的一种工具。 通知：是一种知照性公文，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布文件；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项；任免人员。在各级党政机关、人民团体、企事业单位的公文中，通知的使用频率最高，其用途也是最广泛的。 通报：国家机关、社会团体、企事业单位用以表彰先进、批评错误，传达重要精神或通报有关情况的公文。 报告：与请求相对应的报告，是行政机关和党的机关都广泛采用的重要上行文。它是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文。 请示：机关单位经常使用的一种陈请性上行文。它是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文。“请示”适用于向上级机关请求指示、批准。
计划：为完成一定时期的任务而事前对目标措施和步骤作出简要部署的事务文书。及事务文书的常用文体。是机关、团体、企事业单位或个人对未来一定时期内要完成的任务或要做的工作预先出设想、部署的文书。 总结：就是在某一阶段的工作结束之后，对其进行检查，反思和研究，找出经验教训，以形成理论性、系统性、规律性的书面认识材料，并用以指导未来的实战，也叫小结。 调查报告：是经过深入细致的实地调查和认真严肃的研究所撰写的反映客观事物，揭示本质、规律的书面报告。常见的调查、调查记、调查汇报、调查综述、情况调查、考察报告等。 简报：传递某方面层的简短的内部小报。是政府机关、企事业单位、人民团体等组织用来汇报、反映、沟通情况和交流经验的文体，它不能代替正式公文，也不公开出版。 规章制度：是章程、条例、规定、办法、细则、规则、规程、制度、守则、公约、须知等的简称，它是机关、团体、企事业单位为了维护正常的工作、劳动、学习和生活的秩序，依据国家的方针、政策，在一定范围内制定的一种具有法规性和约束力的，要求有关人员必须按章办事，共同遵守的事务文书。它是在一定范围内要求人们必须工内遵守的规范和准则。
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告写作的基本步骤和方法 调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。 一、深入调查，充分占有材料 写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。 经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢? .要占有现实的和历史的材料; .要占有“点”和“面”的材料; .要占有正面的和反面的材料; .要占有典型的和一般的材料; .要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。 二、分析材料,正确提炼主题 一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。对调查得来的材料应做到: .要去伪存真。这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。 .要去粗取精。这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。 .要由此及彼。这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。这种“连贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。 .要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,确定主题思想。通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。 三、主次明确,恰当选用材料 调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。 .要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列举了件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。 .要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材料同现实材料对比; “点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于新台村的社会调查报告》在写家长对子女的书报投入时“只有的学生在书报方面
报告文学的特点与写作技巧窍门
报告文学的特点与写作技巧 报告文学的特点与写作技巧 “报告文学”这个名词是从外国翻译过来的。它是由“报告”和“文学”两个单词连缀成的词组。“报告”指内容的真实性而言；“文学”指表现手法的艺术性而言。因此，我们所说的报告文学，是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“ 用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。 报告文学与新闻报道、通讯有密切关系，但又有所区别。两者相同的，是都以真人真事为写作对象；它们的区别在于： 一、新闻通讯依附于某一事件，写人是以事带人；而报告文学是以人带事，事是背景，甚至是朦胧的远景。它把人物推向前台，写人与人之间的关系、磨擦、矛盾、冲突……。 二、它有更多的文学色彩，十分注意形象的刻划与细节描写，强调在真人真事的基础上注意文学手段的运用。
报告文学与小说有类似之处，但二者又是完全不同的文体。美国有“非小说文学”或“非虚构文学”，与报告文学相似。这说明报告文学在表达方法上是类似小说的。但是，它和小说相比，要求严守真实性原则，不能虚构，所有的艺术概括与加工，都不能违犯真实性的原则。《基希及其报告文学》的作者Ｔ·巴克指出： “在小说里，人生是反映在人物的意识上。 “在报告文学里，人生却反映在报告者的意识上。 “小说有它自己的主要线索，它的主角们的生活。而报告文学的主要线索就是主题本身。” 这段话表明：报告文学是作者思想的更直接的表达——不论写作者所采用的是怎样的一种表述的手段和风格，但都不是，也不必要，更不允许以创造和综合人物典型那样的手段去表述。这就是小说与报告文学二者之间主要的区别，也就是它们各自的界限。 报告文学有三个特点： （一）鲜明的新闻性 报告文学作家黄钢认为，报告文学的“新闻性至少可以涉及到两点，第一是具有报道的价值；第二，接着就涉及到真实性的问题。”（《试谈报告文学》）我们可以用两个字
国家开放大学答案基础写作课程形考任务1
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述 答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身 的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面 的因素。 文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的 和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择， 已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。 文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作 意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效 果，在写作中处于核心地位。 二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。 答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要 求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其 最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想 的支柱。在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现， 因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学 创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材 料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想 的唯一途径。 三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。 “天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好 的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、 规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最后 一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的 同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中 最具有代表性和说服力。 2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能
报告文学范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除 报告文学范文 篇一：报告文学 课时教案 篇二：报告文学的写作 报告文学的写作 开头语：今天站在这里，我有些诚惶诚恐，今天这个不叫讲课，而是在在座的领导和同事面前班门弄斧，在新同志面前，我也只能说是就报告文学这个话题与大家共同切磋，讲的不对的地方，请大家批评指正。 一、什么叫报告文学 报告文学是用文学手段处理新闻题材的一种文体，它是报告，也是文学。说它是报告，是指题材而言，必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；说它是文学，指表达而言，必须用文学表达方法，形象生动地再现生活。 但报告文学又不同于小说、诗歌、散文，不是真正意义上的纯文学，是报告或者说是新闻与文学相融合的产物，是“事”学（记事），与“人”学（写人）、告知与审美相结合
的文体。报告文学不仅需要像小说、散文那样具有高超的文学性和创作性，而且更需要有报告意识。报告是报告文学的灵魂。社会的良知体现在报告上，责任也体现在报告上。它灵活机动、真实生动，既可以粗线条地勾勒和刻画，也可以用一些特写镜头来展现，还可以截取生活中的横断面来反映。人们还常常把文艺性较强的通讯、文学色彩较浓的报告称为报告文学。 它既有新闻性，又有文学性，但它又不同于通讯、小说、散文，它是一种独立的文体。 报告文学起源于上世纪30年代，夏衍的《包身工》是 我国报告文学的标志。后来又有魏巍《谁是最可爱的人》， 穆青的《县委书记的好榜样——焦裕禄》、徐迟的《哥德巴 赫猜想》，近几年又有一大批好的报告文学，比如钱钢的《唐山大地震》、赵瑜的《马家军调查》、陈桂隶的《中国农民调查》、何建明的《落泪是金》，特别是获得第四届“鲁迅文学奖”的朱晓军的《天使在作战》，何建明的《部长与国家》、党益民的《用胸膛行走西藏》王宏甲的《新教育风暴》，王 树增的《长征》（上百家讲坛）等等。（据说，全国报告文学奖的评委也是全国长篇小说的评委，评委们在评长篇小说时评的是作品的艺术水平和写作技巧，而在评报告文学作品时都感动得落泪。这说明报告文学的感召力是多么强大。） 二、报告文学的特征
基础写作形考任务四
基础写作 形考任务4 1．写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。 答：表达方式包括：叙述，描写，说明，议论，抒情。1）叙述：是写作中最基本和最常用的一种表达方式。2）描写：是写作者运用描绘性的语言，把人物、景物或场面的状态或特征具体、形象和生动地表现出来的一种表达方式。3）说明：是写作运用解说性语言，对事物的形状、结构、功能、用途、成因、性质、特征、关系、意义等进行客观地介绍和解释的一种表达方式。4）议论：是写作者运用论说语言，通过逻辑推理的方式来证明自己对自然界、人类社会，以及人自身的某种现象的理性认识正确性的一种表达方式。5）抒情：是写作者运用情感化的语言，主要借助于除说明之外的其他表达方式来抒发和表现内心情感的一种特殊表达方式。 2．表达方式在其具体运用过程中，会因写作的具体需要而在写作者的灵活运用中形成许多特殊方法，即通常所说的“表现技巧”。请选择文本，结合相应的表达方式，分别介绍最主要的表现技法。 答：表现技法包括：叙述技法，描写技法，说明技法，议论技法，抒情技法。叙述的表现技法有这样几种：顺叙法，倒叙法，插叙法，平叙法。描写的表现技法有：烘托法，对比法，错综法。说明的表现技法有：定义说明，诠释说明，分类说明。议论的表现技法有：例证法，引证法，反证法。抒情的表现技法有：客观法，主客化合法，主观法。
3．阅读明末文学家张岱《西湖七月半》，对其中所涉及的叙述、描写、抒情等表达方式进行分析。 答：《西湖七月半》以一种诙谐的手法，写出了游湖的五种人，他们各有特色，各不相同。：以三言两语的笔画勾勒出五种形态各异的人，写得细致入微，生动专神，惟妙惟肖。“不衫不，酒醉饭饱，呼群三五，路入人从”形象地将市井徒的特征展现在读者的面前。层层的白描文字中，夹杂着作者醉心于昔日繁华主活的怀旧情结。“此时月如镜新磨，山复整妆，湖复面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出”。作者由动入静，描写了文人雅士，趁俗人散去后，才邀约三五好友名妓，在月下同坐。此刻轻歌曼舞，美酒千杯，佐以如镜明月、清秀山水、幽香荷花。环境的优雅，映衬出作者等诸人情怀的高雅。俗一雅，两相对比，褒贬不言自明，将作者的情趣表现得淋漓尽致。“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看”，无所不看，而＂实无一看”。他们以此为乐，什么雅与俗，统统不在话下。古往今来，大凡在人群簇拥的热闹场合都能碰到此辈。作者在此自描传神。＂止见篱击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已”这一段插叙，回应开头＂西湖七月半，一无可看＂的论断，具体描写，缴足其意，同时又为下文作铺垫和反衬。“月色苍凉，东方将白，客方散去＂”写通宵盘桓，兴尽方散，与前文众人游湖匆匆聚散恰成对照。兴尽而散，却并不急于回城，而复纵舟，“酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬”。这个富有诗意的结尾，更显得雅韵流溢，余香沁人！
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《基础写作》课程教学大纲 绪言 第一节第一节基础写作课的性质、任务 一、基础写作课的性质 二、基础写作课的任务 第二节第二节写作者的基本修养 一、加强思想修养 二、积累生活经验 三、扩展知识 四、学习语言 五、磨练写作技巧 第一章第一章作文过程 第一节写前的准备 一、感知和发现 二、确定写作目的 三、选取材料 四、形成构想 五、编写提纲 第二节起草 一、每段盘算好才能动笔 二、运用恰当的语言 三、注意文脉的贯通 四、初稿一气呵成 第三节第三节修改定稿 一、着眼于文章的内容 二、改好表现形式 三、用原稿纸誓清 第二章第二章确定写作目的 第一节写作必先确定目的 一、写作是有目的的言语行为 二、写作目的制导写作全过程 三、确定写作目的的两个条件 第二节第二节确定主题 一、主题及其相关的概念 二、确定主题的要求 三、主题的限定
第三节第三节明确读者 一、树立明确的读者意识 二、明确读者的要求
第三节 第三节 材料的使用 第四节 第四节 选择材料的要求 第四章 第一节 第四章 材料的安排 材料安排的基本类型 第四节第四节 发想 一、 发想的一般过程 二、 创意的整合 第三章第三章 材料的获取和使用 第一节材料及其相关的概念 一、材料 素材、题材 资料 第二节第二节 材料的获取和积累 一、材料的出处 材料的获取 材料的积累 一、 材料的解释和结论 二、 材料为文章提供内容，它是主题形成的基础 三、 材料为文章提供内容，它又是表现主题的支柱 一、 材料要确实 二、 材料要有力地支持主题 三、 材料要有魅力 四、 选材还要考虑文体和篇幅 一、 列举 二、 自然的顺序 三、 对应联系的顺序 四、 叙议结合的顺序 五、 阐述的顺序 六、 论述的基本顺序 七、 容易了解的顺序 八、 增强印象的顺序 九、 习惯的顺序 十、以上各种类型的交织运用 第二节第二节 编写提纲 一、 编写提纲的意义 二、 编写提纲的方法 第五章第五章 构段 第一节段及其相关的概念 一、 段
报告文学
四川师范大学省考课考试 《报告文学研究》课程试卷B （课程代码：07562） 本试卷共3页，3个大题，满分100分，120分钟完卷。 报告文学 一、名词解释 1、报告文：从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁,也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体，速写、特写、文艺通讯的总称。 2、报告文学的写作要点 （1）发现典型，捕捉形象：抓住有重大现实意义的题材，提炼富有时代精神的主题，构成富有概括力的形象。（2）真实再现，合理想象：报告文学是新闻真实与艺术再现的统一，反对虚构，但允许想象。化抽象为具体形象，并能生动再现时过境迁后无法实际接触的生活材料。（3）不拘一格，手法多样：可以兼用各种表现方式，善于吸取其他文学样式的艺术特长。
（4）即事生议，情理相彰：善于把生动形象的描述与富有抒情或哲理色彩的议论结合起来。在形象描述的基础上议论有深化主题与生发形象的作用。 二、简答题 1、分析报告文学的特点 报告文学，应当正名为“文学报告”或者“文学新闻”，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。作为一种介于通讯和小说之间的文体，它的特点是新闻性、文学性和政论性。 (1)新闻性：是最基本的特点，其核心是科学的真实准确，而不能象文学作品那样追求作者心理表现的艺术真实。报告文学反映和推动现实的功能建立在真实的基础上。读者阅读的目的是扩大认识。真实的事件和人物对读者产生的亲切感、参与感和冲击力，是重视虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应，社会作用比较直捷的根源。新闻性还讲究时效，即满足广大读者心理上的近切需要。(2)文学性：是显著但不是本质的特点。报告文学多种表达方式共用，叙述和描写并重，在既不虚构又不夸张的前提下，对大量材料进行巧妙的概括和提炼，运用形象的语言、精巧的结构，也可以适当运用曲折的情节，并采用各种文学艺术手法反映社会上的人物和事
基础写作技巧汇总
基础写作技巧汇总 基础写作技巧汇总 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语? 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙?六、描写角度：正面描写、侧面描写? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉? 九、描写景物的`方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用? 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 【基础写作技巧汇总】 1.写作技巧的基础总汇 2.英语作文写作技巧汇总
报告文学概述
第三节报告文学 一、报告文学的界定： “报告文学”这个名词是从外国翻译过来的。它是由“报告”和“文学”两个单词连缀成的词组。“报告”指内容的真实性而言；“文学”指表现手法的艺术性而言。因此，我们所说的报告文学，是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。 二、报告文学有三个特点： （一）鲜明的新闻性 报告文学作家黄钢认为，报告文学的“新闻性至少可以涉及到两点，第一是具有报道的价值；第二，接着就涉及到真实性的问题。”（《试谈报告文学》） 我们可以用两个字说明报告文学的新闻性，一是“快”，二是“真”。所谓“快”，这是因为报告文学要对急遽变化的现实生活作出及时的生动的反映，要追随时代的脚步，用较快的速度把生活中动人的情景描绘出来。所谓“真”，是指报告文学的生命在于真实。报告文学之所以具有不同于小说的感染力，正是因为它的作者依靠新闻敏感来选取生活中发生的、生动的、具有说服力的人物和事件，运用恰当的文学语言形象地、完整地传达给读者。因为严格地忠实于事实，不允许有任何虚构、造假，所以报告文学才被许多人视为“社会史的信实资料”。 报告文学的真实性，不是单一的概念，而是复合的概念，它包含几个层次。首先，是材料的真实性。作者所采访的材料，都应是实有其事的。这是报告文学真实性的基础和前提。其次，是材料的准确性。准确的材料就是要符合五个“Ｗ”，其一不可或缺，也不可歪曲。第三，是本质的真实性。报告文学作者总是调动有限的例证（包括情节、细节、背景和其它）去描述生活、刻划人物、揭示本质的。 （二）强烈的文学性 报告文学属于文学范畴，它是报告，也是文学。它的新闻性（主要是真实性）与文学性不是互相排斥的，而是互为表里、相辅相成的。“除了虚构与概括的手法不宜引进报告文学，其它一切属于表现形式的文学手法都可以在报告文学中充分调动。调动得越好，就越逼真；越真实，就越富于艺术的感染力。”（理由：《和青年谈谈报告文学》）这就告诉我们，报告文学需要从文学引进多样化的表现方法与技巧，如提炼、剪裁、描摹、比兴、工笔刻划、重笔渲染、精选角度、截取断面、澎湃的抒情、恰当的议论，以及艺术语言的调动等等。总之，除虚构和夸张外，艺术构思、艺术想象、描写、抒情和修辞手法，都是可以采取的文学手段。 （三）深刻的政论性 优秀的报告文学，是时代的号角，历史的见证。它总是要针对着现实生活，大声“发言”的。同时，报告文学的作者在满腔热情地向读者报告现实生活中的先进人物和重大事件时，常常要在作品中抒发感情，发表议论。为了使人物形象更鲜