如何激活高中思想政治课堂教学

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如何激活高中思想政治课堂教学

作者：邢跃龙

来源：《读与写·下旬刊》2013年第10期

摘要：随着新课改的深入实行，我们一线高中政治教师一定要转变陈旧的教学方式，对学生加以赏识，让课堂活跃起来，让学生真正地从"要我学"变为"我要学"。

关键词：高中政治；激活课堂；自信；激情

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）10-0026-01

情绪是人对客观事物的一种正常反应，情绪对人的活动有着很重要的作用，它可以增加学生的学习积极性，也可以减少学生学习的动力。总之，情感环境决定着学生在教学中注意力的集中，调节着学生对学习的态度。所以，我们一线高中政治教师要能有效地调动学生的积极情绪，激活高中政治课堂。要想做到这一点，笔者认为可以从以下几方面入手：

1.备课是上好课的前提

"台上一分钟，台下三年功"，细致和充分的备课是上好一堂课的基础。备课一般都按；备大纲，备教材，备学生三个环节来进行。备大纲（课程标准）能使教师了解教材的知识层次，体系和深广度，掌握好这些教学的层次和要求，并将不同的教学层次要求落实到每一节课的教学中去。对于提高教学效率有重要意义。备教材主要是找出教材的编写意图、结构体系、教学内容、重点及各单元之间的联系，备学生这是备课的关键。因为学生是课堂的主体。教师的教是为了学生的学。怎样的教法才能让学生学到知识，掌握能力，教师要尽可能了解不同层次的学生的知识基础、认知水平、理解能力上的差异，选择适合他们的教学方法。备课时，教师

要注重扩充教材。政治课实践性较强，时代性鲜明，但教材中的事例材料往往滞后，因此，备课时选取最新的一些时事政治或学生们关心的热点、爱听的话题、离他们感觉较近的事例，以激发学生的兴趣。通过对这些材料的分析还能培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，培养对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深的能力。当学生发现社会需要与所学知识的直接联系，让他们自然感受到今天在学校的学习就是为未来服务社会做准备时，会大大增强学生学习政治的兴趣。

2.教师要激发学生的自信、激情

高中政治教师一定要想方设法激发起学生的自信心，这一过程就是使学生对学习充满激情的过程。在长期的教学实践中，笔者发现，小学生一般都能够很积极地举手回答教师的提问，而到了中学，却很少有学生会积极地回应教师，这是什么原因呢？笔者认为是我国陈旧的教育机制压制了学生的发言权，否定性教育挫伤了学生的自信心，让学生在漫长的求学过程中，自信心受到了伤害，自信程度大大减弱，不是怕回答问题，而是连举手都怕了。而今天的高中生