二年级语文下册马鸣加的新书包教案沪教版

马鸣加的新书包

教学目标

1、能正确认读本课生字10个，描写其中5个，积累词语10个。

2、能有感情地朗读课文，尝试读出不同的语气，体会马鸣加说话时不同的语气。

3、能用自己的话，讲一讲这个故事。

教学重点

能有感情地朗读课文，读出不同的语气，体会马鸣加说话时不同的语气。

教学难点

能用自己的话，讲一讲这个故事。

教学媒体

生字卡片小黑板

教学过程

一、揭示课题：

1、有个小男孩，他的名字叫马鸣加，他喜欢小学的生活，很聪明也很活泼，但有时也很马

虎。他有五只不同颜色的新书包，想不想听听一个发生在马鸣加和他的新书包之间的故事？

2、揭示课题：*6 马鸣加的新书包

3、指名读、齐读课题。

二、整体感知，自学生字。

1、马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢？请大家带着问题，自由读读课

文，注意读准字音，读通句子，标上小节号。

2、检查自学情况。

a)读词语。（生字所组成的词语）（其中注意“婶”是前鼻音）

b)介绍自己记字形的好方法。（指导书写：愧，注意最后两笔）

c)分节朗读全文。

3、马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢？请大家完成下面这个填空。

马鸣加是（）。他有（）只书包，准备（）。星期一用（）的书包，星期二用（）的书包，星期三用（）的书包。可是星期（）他（），这使他（），他决定只用（）。可星期四放学时他竟然（）。后来，妈妈（），马鸣加的书包就再也没有（）。

4、学生交流。

三、学习课文。

1、俗话说“言为心声”，让我们找一找文中描写马鸣加语言的句子，好好地读一读，品味

品味。

2、学生交流。

3、出示：

1）马鸣加不同意：“一个星期上五天学，一天背一只，正好！”

2）马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”

4、自己试着读一读，想想该怎么读？为什么要这样读？

指导读出马鸣佳说话时不同的语气，体会他不同的心情。

1）马鸣加不同意：“一个星期上五天学，一天背一只，正好！”

（根据提示语“不同意”，我们了解到马鸣加说这话时带有反驳的语气，说明他对于妈妈的说法不赞成，不服气。）

2）马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”

（这句话要读出懊悔、失望的语气。）

描写语言的句子交流完后，采用多种形式朗读。

5、文中除了描写人物的语言外，还写到了人物的心理活动。听清要求：找到描

写人物心理活动的句子，试着加上不同的语气词体会体会，再有感情地读一读。

6、学生交流。

1）哎！这只书包有点奇怪。背上它，觉得特别轻松。“准是早饭吃得饱，有力气。”马鸣加这么想着，快活地朝学校奔去。

（“准是早饭吃得饱，有力气。”这一心理活动说明马鸣加当时自信满满。）

2）啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。

（假如你是当时的马鸣加，会怎么想？）

学生加上语气词，情感体验完后，再有感情地读一读。

四、说话练习。

课文已经学完了，请大家用自己的话在小组里讲一讲这个故事，好吗？

教学效果反馈

教学后我反思了一下教学过程，觉得有一些做法可以进行调整：

1、学生自己阅读时间不够

这是一篇阅读课文，在课前我让学生自学了生字并读通了课文，但在让学生寻找有关的句子时给学生的时间不够。如我让学生找有关马鸣加心理想法和话语的句子，这需要学生通篇读文章，边读边思考边划线。因为担心教学进度，所以我在只有少部分学生举手的情况下就让学生回答，这是部分反应稍慢的学生跟不上。

2、教师引导学生想象不够

本单元要求之一是“想象”，要求学生想象出课文之外的内容。在教学马鸣加因换新书包而忘带书与作业本时，我设计了一个想象：如果你是马鸣加的同学，见到这样的情景，你会对马鸣加说什么？我的本意是让学生体会马鸣加听了同学的话感到羞愧从而理解“羞

沪教版小学语文二年级下册全册教案

1、太阳的话 教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 教学难点 读懂诗歌最后一节的意思。 教具准备 课文录音、多媒体课件 教学时间 二教时 第一课时 课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。 教学过程 （一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？ 小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头 （1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外 还剩几笔？ 睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？ （眼、睛、眉） 枕：用换部首的方法学，“沈”。 （2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间 （三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。 （1）说话训练：太阳为我们带来了什么？ 太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。 （2）指导朗读第2节。 （3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？ （4）指导朗读第4节 根据课文完成练习：金黄的（）满身的（） 林间的（）关闭的（） 上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？ 交流，释疑 6、指导背诵 （四）拓展 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？

《一年级的马鸣加》读书心得一年级读书笔记.doc

《一年级的马鸣加》读书心得_一年级读书 笔记 今天晚上，我看了新语文读本中的《一年级的马鸣加》。书中马鸣加一开始就不喜欢上语文课。因为生字本很小，里面写字的格子更小，而且语文老师规定字不能写到格子外面。马鸣加的字写得很难看，他把自己的名字写成马口鸟力口，也因此闹出了很多笑话。 我现在正是一名一年级的学生。看了这篇文章后，我觉得马鸣加这样做是不对的。我们应该听老师和爸爸妈妈的话。上课专心听讲；写字认真，注意正确的姿势，写好每一个字；回家准时、认真完成作业，并且整理好自己的书包，养成良好的生活和学习习惯。 我相信，我一定能做的很好！

《一千零一夜》学习心得体会 《一千零一夜》读后感 相信《一千零一夜》大家都不陌生，它是一生必读的经典。我这里想向大家推荐的就是《一千零一夜》。 《一千零一夜》里有很多个故事，其中，我最喜欢的三个故事是：《阿拉丁和神灯的故事》、《巴士拉银匠哈桑的故事》、《航海家辛巴达的故事》。我为什么喜欢这三个故事呢?因为它们主人公都有冒险的经历，而且他们都机智勇敢，所以我最喜欢这三个故事。下面我为大家简介一下其中一个故事。 《阿拉丁与神灯》：阿拉丁很穷，一天，一个魔法师来到阿拉丁家里，把他带到了神秘的藏宝区，他让阿拉丁去把宝藏和神灯带回来，阿拉丁照办，由于他不把神灯交给魔法师，魔法师把他关在地窖里。阿拉丁出来了，长成一个大人，公主使他不思茶饭，母亲只好答应让公主嫁给他。由于魔法师把公主连同宫殿和宫殿里的人搬走了，阿拉丁便想了条法子，把魔法师杀了，最后又把大魔法师给杀了。他与公主过上美好的生活。 《一千零一夜里的故事》生动有趣，很容易吸引读者的兴趣，我很喜欢这本书，因为它让我知道了很多故事，希望大家尽量时间让出来读书，因为书是人类进步的阶梯! 《一千零一夜》读书心得 《一千零一夜》是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品。大型舞剧《一千零一夜》便向观众讲述了这部杰作充满梦幻的诞生过程，而关于这个过程的故事在全世界已经是妇孺皆知：古时候，萨桑王国的国王山努亚因妻子背叛了他而万分仇恨女人。因此，他每晚娶一个女人过夜后便杀掉。三年后，宰相的女儿大胆入宫，并每晚给国王讲一个故事，在天亮时便停下来，第二天接着讲。经过1001个夜晚，国王终于打消了杀女人的心思，世界名著《一千零一夜》也由此诞生。》一千零一夜》是我非常喜欢读的书，《一千零一夜》又叫做《天方夜谭》，《一千零一夜》

马鸣加的新书包(二年级语文)

马鸣加的新书包 教学目标 1、能正确认读本课生字10个，描写其中5个，积累词语10个。 2、能有感情地朗读课文，尝试读出不同的语气，体会马鸣加说话时不同的语气。 3、能用自己的话，讲一讲这个故事。 教学重点 能有感情地朗读课文，读出不同的语气，体会马鸣加说话时不同的语气。 教学难点 能用自己的话，讲一讲这个故事。 教学媒体 生字卡片小黑板 教学过程 一、揭示课题： 1、有个小男孩，他的名字叫马鸣加，他喜欢小学的生活，很聪明也很活泼，但有时也很马虎。 他有五只不同颜色的新书包，想不想听听一个发生在马鸣加和他的新书包之间的故事？ 2、揭示课题：*6 马鸣加的新书包 3、指名读、齐读课题。 二、整体感知，自学生字。 1、马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢？请大家带着问题，自由读读课文， 注意读准字音，读通句子，标上小节号。 2、检查自学情况。 a)读词语。（生字所组成的词语）（其中注意“婶”是前鼻音） b)介绍自己记字形的好方法。（指导书写：愧，注意最后两笔） c)分节朗读全文。 3、马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢？请大家完成下面这个填空。 马鸣加是（）。他有（）只书包，准备（）。星期一用（）的书包，星期二用（）的书包，星期三用（）的书包。可是星期（）他（），这使他（），他决定只用（）。可星期四放学时他竟然（）。后来，妈妈（），马鸣加的书包就再也没有（）。 4、学生交流。 三、学习课文。 1、俗话说“言为心声”，让我们找一找文中描写马鸣加语言的句子，好好地读一读，品味品味。 2、学生交流。 3、出示： 1）马鸣加不同意：“一个星期上五天学，一天背一只，正好！” 2）马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版 2017小学二年级语文下册教学工作总结（沪教版） 本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、介绍班级情况。 二、语文教学情况。 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。 ③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的`求异，激发学生的思维。 三、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.⑴课前准备： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ⑵课堂上： 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激

沪教版二年级下册马鸣加新书包教学教案

沪教版二年级下册马鸣加新书包教学教案 Teaching plan of Ma Ming with new schoolbag

沪教版二年级下册马鸣加新书包教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、认识生字10个，积累词语2个。 2、正确朗读课文。 3、学习提出问题，重点：自己提出问题，并和同学讨论解决。 4、通过学习，感受童年生活的乐趣，激发学生留意生活、关心周围的人的愿望。 教学重点： 1、认识生字10个，积累词语2个。 2、正确朗读课文。 3、感受童年生活的乐趣，激发学生留意生活、关心周围的人的愿望。 教学难点： 学习提出问题，

教学重点： 自己提出问题，并和同学讨论解决。 教学准备： 生字卡片、录音、投影等 教学时间： 一课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、师：小朋友，你们知道“马鸣加”吗？说说有关他的故事。 2、想想你们刚上学的时候，都收到了一些什么礼物啊？ 3、揭示课题： 6、马鸣加的新书包（指名读——齐读） 4、他是怎么用他的新书包的呢？我们一起来读读课文吧。 二、初读课文，整体感知 1、听课文的录音：思考：课文说了一件什么事？ 2、自己读读课文，要求：读准字音，读通句子。

3、指名分小节读读课文：（正音） 4、思考：马鸣加要上一年级了，谁送他新书包？ 5、学习生字：姥、舅、婶（搞清称呼的`关系） 三、再读课文，学习提出问题 1、学生轻声读课文，并提出问题。 2、大组交流，提出问题，在交流时教师作分类反馈。 3、指导提问。自由读读课文，遇到不理解的词句，先自己联系上下文或查字典想想，不明白的可以作上记号。 四、精读课文。 1、学习“1-6”小节。 （1）自由读，想马鸣加每天换一个书包，结果怎么样？ （2）以“马鸣加羞愧难当，真想一头站进书包里去。”为例，指导提问、释疑 （3）比如：“羞愧难当”什么意思？我为什么羞愧难当？什么事让我羞愧难当？ （4）学生带着以上问题，自读课文并讨论

(新)沪教版二年级下语文期末要点复习

沪教版二年级下语文期末要点复习 一、单项训练。 1、把词语填写完整。16分 千____百____ _____ ____斑斓一____无 _____ _____耳______铃 _____天____地_____ ____曼舞自相 ___ _____ _____ 然无____ 2、比一比，再组词10分 提（）纱（）拨（）扶 （）建（） 题（）沙（）拔（）抚（）健（） 3、把合适的词语用线连起来。9分 热烈地盼望元宵节吃月饼观察详细 热情地鼓掌中秋节吃青团介绍熟练 热切地招待清明节吃汤圆演奏仔细 4、连一连下面的歇后语。7分 三十六计试试深浅 投石问路走为上策 孙悟空的金箍棒能大能小 打破砂锅人人喊打 老鼠过街白忙一场 粪坑里的石头问到底 猴子捞月亮又臭又硬 5、读句子，用上带点的词语（关联词）造句。6分 感激 ----___________________________________________________ 不仅---而且 ----______________________________________________ 6、根据课文内容填空。4分 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着（）。它们（）着（）的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（）着。 7、把下面的句子按一定顺序连成一段话，把序号填在括号里。5分 （）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 （）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑得了。 （）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越爱越吃。

（）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 （）我爱江南的杨梅。 二、阅读练习。26分 （一）课内阅读（节选）15分 渔人( 忽然突然)站起来，拿竹篙向chuán xián上一抹，这些水鸟都（扑扑朴朴）地钻进水里去了。湖面上荡起（一圈圈一轮轮）粼粼的bō wén，无数浪花在夕阳的柔光中tiào yuè。 一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。 岸上chuī yān四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 1、看拼音写词语。4分 chuán xián bō wén chuī yān tiào yuè _________ ___________ ____________ __________ 2、照样子写词语。3分 跳上跳下：____________ 、___________ 、________________。 3、照样子，圈出第一节括号中用得正确的词。3分 4、从短文第四小节中，摘录描写连续动作的句子。2分 5、写下面的字，注意各部分在田字格的位置。3分 鸬袅拣 （二）课外阅读11分 （四）日月潭 日月潭是我国台湾省的一个大湖。 日月潭里有个小岛,把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,叫”日潭”,一边像弯弯的月亮,叫”月潭”。两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。 1、在括号里填上合适的词语。3分 ( )的台湾岛（）的大玉盘（）的树林 2、根据短文内容，把下面的句子补写完整。4分

抄写句子二年级第二学期

1.抄写句子二年级第二学期 有了阳光的照耀.到处才显得生机勃勃. 2.樱樱为樟树苗浇水、拔杂草、绑竹子、铺稻草.小樟树苗跟樱樱一起长大. 樟树茂盛、繁密的枝丫.朝气蓬勃地朝四面八方伸展. 3.小黑鱼逃进漆黑的深水里.又孤独.又害怕. 小黑鱼看见了像彩虹果冻似的水母.看见了走起路来像怪手似的大龙虾…… 4.在沙滩上.我们垒起城堡.筑起围墙.还插上了干树枝. 我说.挖地道.从地下装上火药.把城堡炸平.我的方法得到了大家的赞赏. 5.墙壁是饼干.窗子是巧克力糖.枕头是面包.毯子是鸡蛋煎饼. 我最最喜欢的还是-----我自己现在的房间.在这里.我可以读书.可以幻想. 6.姥姥、舅舅、婶婶都把书包当礼物送给马鸣加. 妈妈用一根红丝线在马鸣加的绿书包背带上锈了名字.从那以后.他的书包再也没有搞错过. 快1

看-----一朵野菊花歪着脑袋.好奇地看着小妹妹读书. 杨柳弯着身子侧着耳.听湖里鱼儿们的细语. 7.村里的人们收到了警报.立刻组成了志愿救援队.出海营救. 村民们都聚集到海岸边.毫不懈怠地举起灯笼.照亮勇士们回家的路. 8.九色鹿一眼就认出了那个人.气愤极了.大叫；“我不顾危险.把你从湖里救上来.可你却忘恩负义……” 国王听到九色鹿开口说话.吃了一惊.他想；这真是一头神鹿. 9.格里辛格极不愿意浪费他人的宝贵时间.看病时只想知道那些最重要的情况. 因为夫人简洁的叙述使格里辛格今天能有时间多看几个病人.所以她不用付钱. 10.祖国的宝岛台湾.气候温暖.雨水充足.草木繁多.鲜花盛开.是蝴蝶生长的好地方. 数不清的蝴蝶翩翩起舞.宛如仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣.随风飘来.又随风飘去. 11.西双版纳有耸立云霄的望天树.有“见血封喉”的箭毒木.有一千七百多年前的古茶树…… 长臂猿、黑灵猫在与游人嬉戏.悠然自得的象群在散步.绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴.

沪教版二年级语文下册期终练习卷

二年级期终练习卷 （总分100分书写5分） 班级姓名得分 ★基础知识（44%） 一看拼音写词语。（8%） zhāo qìp?ng bóxiūkuìnán dāng huàn xiǎng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( ) zìxiāng máo dùn tǎn tabùān gǎn jīxiàn mù( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%） 尊敬．（jìng jìn）著．名（zhùzù）暑．假（chǔshǔ）笨拙．(zhuózhuō) 念．叨（liàn niàn）波痕．(h?ng h?n) 骆驼．（tuótuo）纤．绳（xiān qiàn）三按要求积累词语（9%） 1、表示颜色多的四字词语： 2、部首相同的字组成的词语： 3、描写花草千姿百态的词语： 四在括号内填入合适的词语。（4% ） （）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（）（）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（）五选择合适的词语填入句中。（6%） 宝贵贵重珍贵 1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。” 拍跳钻挤甩抓 一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。 六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%）

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（） 2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。（） 3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng”“反省”中读“xǐng”。（） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（） 七、根据课文内容填空。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。 2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。 ★阅读（36%） （一）农夫与蛇（15%） 从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有小节，第2节有句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词填空。（2%） 一（）冬天一（）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜——暖和—— 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%)

我背上新书包教案

我背上新书包 教学目标 情感与态度：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 过程与方法：在游戏及参观访问等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，学会利用校园设施解决学习生活中的问题 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学新生入学时往往处于一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学生生活。了解自身角色的变化，树立我是小学生的意识。能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解学校设施与自己学习生活的关系。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生体会成为小学生的角色变化。教学难点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施。针 对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从“忆一忆”活动入手，让学生回忆开学第一天的情景：家长的叮咛、校门口迎新的场面和充满期待的心情……，从学校环境布置、师生迎新笑脸等积极方面，引导学生消除紧张、焦虑的情绪。通过“比一比”活动，让学生将教室、课桌、座位、学习用品等与学前作比 较，启发学生发现自己所处环境发生的变化，从新书和课程表，引导学生做好学习各门功课的思想准备。对于刚刚进入校园的孩子，熟悉校园环境的确有一定的困难，教师可根据学生实际，灵活处理，通过组织学生参观校园，听取介绍等形式，让学生了解并学习使用学校的设施、设备，学会看标志，如班级牌、厕所标 志、卫生室标志等。在学生进行参观活动前，教师应作好充分的准备：（1）确定 “探秘”路线；（2）教师与各组室教师事先联系，准备好要介绍的内容；（3）参 观前要明确探究的问题，如这是什么教室（什么场所）？有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是谁？在认识学校设施、设备时，应有意识加强爱护公物教育和文明礼貌教育。与此同时，还可让学生找出不可随便出入、不可攀爬有危险的地方，适时进行学校生活中的安全教育。

沪版语文二年级下第一单元课课练

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 沪版语文二年级下第一单元课课练 1.太阳的话姓名:________ 1．比一比组词。 捷（）睁（）撒（）枕（）暖（）睫（）挣（）散（）沈（）缓（）2．根据要求，写句子。 例： 太阳照在果园里，果子红艳艳的。 （什么地方）（什么地方怎么样）（1）太阳照在，。 （2）太阳照在，。 3.根据课文内容填空。 太阳进到我们的小屋里，给我们带来了_________________，带来了___________________，带来了________________，带来了___________________。 4.阅读短文，完成练习。 太阳我是太阳。 我把光和热给予人类和动物、植物。 我不喜欢黑暗。 当我到别的地方去旅行，我让月亮把我的光反射给他们．．。 我从东方起来，便是白天。 我从西方回去，便是黑夜。 1/ 13

我是个旅行家，日日夜夜在天上转个不停，从不疲倦。 我给人们光和热，没有光，人们会遇到黑暗；没有热，人们就会感到寒冷。 绿油油的树，美丽的花儿，可爱的动物和人类都会死亡。 因此，说我是生命的源泉，是千真万确的。 （1）从文中找出下列词语的反义词。 黑夜（）光明（）炎热（）（2）填空。 第①节中带点词语他们具体是指、和。 太阳给了我们________和，也给了我们_________和________。 （3）联系课文内容或实际生活，想想如果没有太阳，我们的生活会怎么样？假如没有太阳，；假如没有太阳，_______________________________________________________。 假如没有太阳，__________________________________________________。 2.享受森林姓名:________ 1.读一读，给带点字圈出正确的读音。 森．( sēn shēn )林两瓣．( bin bn ) 铺．( qū pū )稻草编．( biān bān)织凳．( dng dn)子享受．（ su shu ）树阴．（yīng

人教版八年级下册语文第六单元诊断自测题

初中语文试卷 马鸣风萧萧 八年级语文下册第六单元诊断自测题 卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ 一、积累运用 1．下列加点字注音全对的一项是（） A．犬牙差．互(cī) 往来翕．忽(xī) 觥．筹交错(gōng) 脱笼之鹄．(hú) B．樯．倾楫摧(qiáng) 悄怆．幽邃(cuàng) 淫雨霏霏．(fēi) 曝．沙之鸟(pù) C．佁．然不动(yí) 浩浩汤汤．(tāng) 林壑．尤美(hè) 呷．浪之鳞(xiā) D．俶．尔远逝(shù) 薄暮冥冥．(míng) 飞沙走砾．(lì) 岸芷．汀兰(zhǐ) 2.下列词语中有错别字的一项是（） A．青树翠蔓日光下澈山肴野蔌波澜不惊 B．风霜高洁往来翕忽参差披拂静影沉碧 C．政通人和满目萧然晦明变化汗出浃背 D．余寒犹厉鲜妍明媚伛偻提携宴酣之乐 3．下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是（） A．“采菊东篱下，悠然见南山”——《饮酒》——陶渊明——东晋 B．“欲渡黄河冰塞川，忽复乘舟梦日边”——《行路难》——李白——唐朝 C．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝D．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”——《己亥杂诗》——龚自珍——明朝 4．下列加点字的意思相同的一组是（） A．如鸣佩环，心乐．之念无与乐．者，遂至承天寺寻张怀民 B．予尝求古仁人之．心先天下之．忧而忧 C．而．城居者未之知也太守归而．宾客从也 D．髻鬟之始．掠也始知郊田之外未始．无春 5．与“不以物喜，不以己悲”一句话中的“以”字意思和用法相同的一项是（）A．属予作文以．记之B．以．其境过清 C．醒能述以．文者D．全石以．为底 6．文学常识填空 ①他被贬滁州，却寄情山水，与民同乐。醉翁亭因他而名满天下，他是朝著 名文学家、史学家，号，又号。 ②他被贬永州，但永州待他不薄。一篇《小石潭记》让他又一次扬名文坛。他是，字子厚，代文学家，“”之一。 ③他先忧后乐，写下了传颂千古的《岳阳楼记》。他是朝，该文选自《》。

《非常小子马鸣加》的读后感100字

《非常小子马鸣加》的读后感100字 篇一：《非常小子马鸣加》读后感 《非常小子马鸣加》这本书令我百看不厌。 《宇宙飞“瓶”》这个故事让我知道这个水瓶是用宇宙飞船的材料做的，非常好看，并且很珍贵，但是它只是一个装水的瓶子。我们可不能像马鸣加那样，到处去吹牛。他只顾着自已的新水瓶，书包却忘记带到了学校。我们不能养成丢三落四的坏习惯。同时，我们不能像马鸣加一样有了新瓶子就装饮料，结果导致牙疼。饮料喝多了会蛀牙的，我们应该要多喝水。 篇二：《非常小子马鸣加》读后感 我最喜欢非常小子第二章：马口鸟力口。 马鸣加写字的时候字写得脚伸出去，要么半个身体露出来。后来连报幕员都把他的名字读分开了，哈哈真是笑死我了！我以后写字的时候千万要注意结构，把它们完整地放在房子里，不要让它们跑出去着凉哦！ 篇三：《非常小子马鸣加》读后感 《非常小子马鸣加》是一本精彩的书。马鸣加是一个爱吃零食、讨厌作业、爱恶作剧的人。 马鸣加和同学们都想做好事可是都做成了坏事。然后，他们的三剑客变成了三贱客。

我读了这么多我知道了一定要做自己能做到的事，要不是吹牛出去可要改名了。 篇四：《非常小子马鸣加》读后感 我看了《非常小子马鸣加》这个本书后，我感觉他是个调皮、勇敢、善良的小学生。 这本书里我印象最深的是他把多个国家的地图板块画在自己的胎记上，如美国、澳大利亚等。他一边画，一边叫，越画越有劲，越画越得意，这让好些同学开始羡慕起马鸣加有这样一块变幻无穷的胎记。同时我也羡慕他画画的本领真好。 篇五：《非常小子马鸣加》阅读感言 调皮的马鸣加有时候不听话，比如：他说要杀死牛顿，却被老师捉住了；上课还脱鞋子，把教室里弄的臭气熏天；怕上课迟到，到处乱撞人…… 他有时候还闯祸：把鞋子扔到灯泡上，把灯泡打碎了，还为此赔了钱。不过马鸣加也有好的一面：上音乐课的时候，他随便编了一段曲子，却被老师弹奏成一段美妙的乐曲，音乐老师让他加入了合唱团。马鸣加有个很好的朋友，叫丁转转，最让马鸣加伤心的事是丁转转转学了。总之马鸣加还是那么的调皮，但他同时也是一个善良、可爱的小朋友。

二年级下册语文教案马鸣加的新书包4 沪教版

马鸣加的新书包教学设计 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教学目标： 1.能正确流利地朗读课文。 2.随课文学习本课的“姥、舅”等7个生字，指导学生在田字格里写好生字。 教学重难点 能有感情地朗读课文，读出不同的语气，体会马鸣加说话时的不同心情。 在朗读课文基础上，能展开想像练习说话。能用自己的话，讲一讲这个故事。我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就

尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。教具准备：生字卡片等。 教学过程： 一、谈话导入，相机识字。 初次见面，老师给你们带来了几个问题来考考你们，看看谁最聪明！ 1.爸爸的妈妈叫——妈妈的妈妈叫—— 北方人也把外婆叫——（出示词语卡片：姥姥）看看这个字，为什么是“女字旁”？

沪教版二年级语文下册期末试卷(通用)

2020度第二学期二年级语文期终考查 （完卷时间：60分钟） 一、把词语写完整。12% 千（ ）百（ ） （ ）（ ）勃勃 德（ ）望（ ） 慢（ ）斯（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）不吭 二、填上合适的词。9% 一（ ）墙 （ ）的稻田 （ ）地走 一（ ）马 （ ）的乐曲 （ ）地问 一（ ）秤 （ ）的感情 （ ）地看 三、选词填空。6% 感觉 发觉 察觉 1.我的心事到底还是被母亲（ ）了。 2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（ ）不到一点酸味了。 3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（ ）了。 四、根据课文内容填空。7% 1、一个人无论（ ），都（ ），要（ ）。 2、（ ）照在（ ），没有（ ），湖面（ ）。 五、将下列句子按正确的顺序排列。4% （ ）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。 （ ）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。 （ ）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。 （ ）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。 六、读一读，连一连。10% 独坐幽篁里 早有蜻蜓立上头 王维 蓬头稚子学垂纶 弹琴复长啸 胡令能 平明寻白羽 侧坐莓苔草映身 卢纶 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

月落乌啼霜满天没在石棱中张继 小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里 七、阅读。29% 小老鼠赏花（14%） 春天到了，山上开满了wǔyán liùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。 走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。 蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīn shǎnɡ（）。” 小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。 1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%） 2、在文中找出下列词语的近义词（4%） 急忙（）感激（） 保持（）暖和（） 3、在□里填入正确的标点符号。（2%） 4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%） 5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%） 乡间绿阴（15%） 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的（梧悟）桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的柳树。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种（植值）着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

人教版七年级下册语文12 新课标

初中语文试卷 马鸣风萧萧 12 新课标七年级语文（下） 第二次月考试卷 （考试时间：120分钟；满分：100分） 班级座号姓名成绩 一、积累与运用（28分） 1、写出加点字的拼音，并改正错别字（5分） ( )穷年炯乎不同（）妇襦皆知（）（1）锲．（）而不舍兀兀 ．． （2）根据汉字的形声字知识形旁表意所以“妇襦皆知”中是错别字，因为这个字的意思是：，所以用偏旁。 2、修改下面句子中的语病：（2分） 他的家乡是四川人。 3．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）（3分） ，是我们交友的典范。A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水 ．．．． B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ，表示赞同。 ．．．． 。 C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素 ．．．． D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭 ，它其实是块冰冷的“大石头”。 ．．．． 4、下列对诗歌赏析正确的一项是：（）（3分） A、“万里赴戎机，关山度若飞”用的是夸张的修辞手法写出了木兰在战场上雄姿。 B、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”表现了木兰久战归来恢复女装时的欣喜兴奋的心情。 C、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗人是借古讽今表现了对国家命运的关怀和忧愤。 D、“曲径通幽处，禅房花木深”这句话充满了哲理，能起到涤荡人的心灵的作用。 5、按要求默写填空。（6分） ①《木兰诗》中表现战争旷日持久，战斗惨烈的诗名是：， ②“，思君不见下渝州”和“此夜曲中闻折柳，”是唐代诗人李白的诗句。 ③全国人大常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国政府对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句 ， 6、名著阅读：（5分） 《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 《》《》。它讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代（国名）下层人民的生活状况。 7、综合性学习。（4分） 自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们

2020年沪教版二年级语文下册期末测试卷

2016年沪教版二年级语文下册期末测试卷 ★基础知识（44%） 一看拼音写词语。（8%） zhāo qì péng bó xiū kuì nán dāng huàn xiǎng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( ) zì xiāng máo dùn tǎn tè bù ān gǎn jī xiàn mù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%） 尊敬（jìng jìn）（zhù zù）暑假（chǔ shǔ）笨拙(zhuó zhuō) 念叨（liàn niàn）波痕(héng hén) 骆驼（tuó tuo）纤绳（xiān qiàn） 三按要求积累词语（9%） 1、表示颜色多的四字词语： 2、部首相同的字组成的词语： 3、花草千姿百态的词语： 四在括号内填入合适的词语。（4% ） （）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（） （）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（） 五选择合适的词语填入句中。（6%） 宝贵贵重珍贵 1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。” 拍跳钻挤甩抓 一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。 六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%） 1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（） 2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，的是杭州寒山寺夜晚的景色。（）

3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng” “反省”中读“xǐng”。（） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（） 七、根据课文内容。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。 2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。 ★（36%） （一）农夫与蛇（15%） 从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有小节，第2节有句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词。（2%） 一（）冬天一（）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜—— 暖和—— 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%) （1）恩将仇报（2）知恩图报 （二）此地无银三百两（21%） 传说很多年以前，有一个人攒了三百两银子，心里很高兴。但是，他担心银子被人偷去，不知藏到哪里去才保险。 他先把银子藏在抽屉里，加上一把锁，可是又不放心，就取出来放到箱子里。后来，又放到自己的枕头下，但无论怎么藏，就是不放心。

(新)沪教版小学语文课文目录整理

沪教版小学语文教材目 录 沪教版小学语文1-12册总目录一年级（上册） 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱游课上识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区语文快乐宫1 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼 识字游戏2 12 采蘑菇 13 变魔术 14 摘葡萄 语文快乐宫2 第三单元 15 打电话 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口 识字游戏3 19 稀奇歌 20 数小鸡 语文快乐宫3 第四单元 21 看马戏 22 三只猴子 23 啄木鸟 24 一条鱼儿水中游 识字游戏4 25 水里的娃娃 26 燕子南飞 27 不倒翁 28 玩皮球 语文快乐宫4 第五单元 29 做早操 30 四季歌 31 我的鞋 识字游戏5 32 小溪 33 小小的船 34 天上一群小白羊 35 吹泡泡 36 轰隆隆 37 写字 语文快乐宫5 第六单元 38 三个谜语 39 当妈妈拉开窗帘 识字游戏6 40 小乌鸦爱妈妈 41 小海星快回家 42 大竖琴 43 李白思乡 语文快乐宫6 第七单元 44 重阳节 45 秋天到 46 风姑娘送信 识字游戏7 47 国庆节的晚上 48 比尾巴 49 荷叶圆圆 50 咏鹅 51 蝉 52 小山羊和小熊 语文快乐宫7 第八单元 53 小猫钓鱼 54 小溪生病了 55 会说话的灯 56 人造卫星本领大 57 小海马 58 小猪问路 59 花钟 59 脚印 语文快乐宫8 一年级（下） 第一单元 1 春天在哪里 2 * 闹花灯 3 春雨沙沙 4 一粒种子 识字游戏1

古诗诵读《春晓》《咏柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿 语文快乐宫1 第二单元 8 水妈妈的孩子 9 坐井观天 10 小企鹅和妈妈 11 * 大自然的语言 识字游戏2 古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》 12 骆驼和羊 13 植物妈妈有办法 14 寄冰 语文快乐宫2 第三单元 15 象形字真奇妙 16 识字的小秘密 17 你姓什么 18 数量词 识字游戏3 古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 19 * 反义词 20 部首歌 语文快乐宫3 第四单元 21 熊猫妈妈听电话 22 小白兔和小灰兔 23 狐狸和乌鸦 24 蜘蛛织网识字游戏4 古诗诵读《浪淘沙》《清 明》 25 蜗牛学艺 26 木棉树的种子 27 小蝌蚪找妈妈 28 * 美丽的小路 语文快乐宫4 第五单元 29 两只小狮子 30 小花猫照镜子 31 孔雀和乌鸦 识字游戏5 古诗诵读《春日》《枫桥 夜泊》 32 悄悄话 33 谁的本领大 34 * 一群光头男孩 34 李子的核 语文快乐宫5 第六单元 36 王冕的画 37 唐老鸭新传 识字游戏6 古诗诵读《墨梅》《游园 不值》 38 诸葛亮和小皮匠 39 * 筷子的传说 40 三过家门而不入 语文快乐宫6 第七单元 41 壶盖为什么会动 42 数星星的孩子 43 一个奇怪的问题 44 望梅止渴 识字游戏7 古诗诵读《乌衣巷》《江 南春》 45 花木兰 46 莫扎特五岁的时候 47 * 窗下 48 责任 语文快乐宫7 第八单元 49 小壁虎借尾巴 50 鱼和潜水艇 51 棉花姑娘 识字游戏8 古诗诵读《晓出净慈寺送 林子方》《凉州词》 52 * 你像一个巨人 53 * 小花鹿卖空气 语文快乐宫8 听说活动 1 看花展 2 出生的故事 3 怎么办？ 4 会“飞”的馒头 5 到同学家去 6 狮子、猴子和房子 7 “六一”节的愿望 8 献出一份爱心 二年级（上） 养成学习的好习惯 主动识字 认真写字 勤查字典 圈划词句