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认识水果的小班教案

认识水果的小班教案
认识水果的小班教案

认识水果的小班教案

认识水果的小班教案

【篇一:幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》】

幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》

设计思路:

新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。

活动目标:

1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

活动准备:

1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程:

一、游戏水果找家导入,激发兴趣。

1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(s自由回答)

t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.t出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.t拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)t说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

(2)t说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。

(3)t说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能

帮助排便,香蕉娃娃就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,苹果娃娃就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(t让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边

想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲

1.t:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏,并说出它的好处.

2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

【篇二:认识水果教案】

《认识水果》教学设计

教材介绍:

低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元,通过对日常生活中常见的水果的认识与学习,使学生能够辨别出各种水果,养成良好的饮食卫生的习惯。

学情分析:

本课的教学对象是拂晓班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好,有一定的认知能力和语言能力,但是李欣悦课堂上自我控制力极差。田立艳能多动,注意力不集中,语言能力差。张梦圆发音说话不好,只能说单个词,能听懂指令。郭文蕊能听懂但不配合老师的指令,上课不说话,行为呆板,要在老师的不断提醒下才有一点注意力。本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。

教学目标:

1、知识与技能:

a组:能认识四种水果(苹果、梨、香蕉、桔子),并能说出它们的名称,能说简单的句子:

这是苹果。

b组:能在老师的指导下认识四种水果(苹果、梨、香蕉、桔子)。c组:能在教师提示下养成上课的良好习惯。

2、过程与方法:

通过感知实物、图片,游戏活动,使学生对四种水果有初步的认知。

3、情感态度与价值观:

让学生在轻松愉悦的课堂活动中,懂得吃水果有营养,同时养成讲卫生的好习惯。

教学重点、难点:

教学重点:使学生认识四种水果,会说“这是??”的句式。教学难点:让语音障碍学生清楚表达所学内容。

教学准备:

实物、图卡、多媒体课件

教学过程:

一、课堂常规训练:

1、站姿(1分钟)、问好

2、卡片点名

3、坐姿(播放音乐:心神合一)

4、说好话:大家好,我叫xx,今年xx岁,我是女孩。

幼儿园小班主题:好吃的水果

教学资料参考范本 xx小班主题:好吃的水果 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 一、主题实施时间:两周 二、主题活动目标: 1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。 2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。 3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。 4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。 5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。 7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。 三、主题环境创设: 1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。 四、活动区域布置: 1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。 3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。 收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。 4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。 五、主题网络图: 水果照相馆 水果xx

[新版]幼儿园小班教案《认识水果》

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《认识水果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《认识水果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿 积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦,巩固认识多种水果的名 称及外形特征,养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法,快 来看看幼儿园小班《认识水果》教案吧。 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。 4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。 活动准备: 1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。 2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。 1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它 只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征) 师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重(实物)。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重, 我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去 感觉它的重量) 三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。 师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察) 四、游戏:谁不见啦(实物) 玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见 了。 师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们 猜猜谁不见啦。 五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣(实物)。 1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗? 2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。 师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师:让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与"魔箱"玩游戏 玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。 魔箱:大家好,我是水果魔箱。 师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

小班科学教案《认识水果》

小班科学:认识水果 设计意图:对于小班的孩子来说水果是生活中已经积累的经验,孩子既熟悉又喜欢,根据小班孩子的年龄特征,开展了这次活动,让孩子在看一看?乓晃牛砸怀缘奶逖橄禄竦每炖帧? 活动目标: 1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动活动重点:能准确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备:1、水果实物、 2、切好的果盘、 3、神秘袋两个、 4、神迷盒两个、 4、牙签若干 活动过程: 一:导入活动 带领孩子做手指操进入活动环节。 二:基本活动 1、出示神秘袋师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?” 师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。例如,苹果)师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它

长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。

2、闻一闻 师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼?次乓晃攀鞘裁此2⒛贸隼囱橹ぃ? 3、尝一尝 师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。” (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道? 幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。 三、结束活动 师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道) 师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?” 和幼儿去户外找,结束活动。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

幼儿园小班健康教案:水果真好吃

幼儿园小班健康教案:水果真好吃 一、活动目标: 1. 知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。 二、活动准备: 1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程: 1.音乐律动导入活动《水果歌》 (1)师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的 (1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗? (2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 (3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,---师播放《爱吃水果的奶牛》(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊? 小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康) 出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…) (5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……) 最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人) 总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》 (1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。 (3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给

幼儿园小班教案《水果》

幼儿园小班教案《水果》 幼儿园小班教案《水果》 作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是帮大家整理的幼儿园小班教案《水果》,欢迎大家分享。 幼儿园小班教案《水果》1 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 3、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。 4、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。 5、知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。 活动准备: 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制“水果魔箱”,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出“我喜欢的水果”。 1、出示装满各类水果的“礼物包”,激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我

们来猜猜看,请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀? 师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开“礼物包”,让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。 三、水果排排队,认识水果的种类。 师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。 四、游戏:谁不见啦 玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。 师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。 五、出示“水果魔箱”,激发幼儿游戏的兴趣。 1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗? 2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

小班认识水果公开课教案3篇

小班认识水果公开课教案3篇 导语:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。准备了以下教案,希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路: 新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。 活动目标: 1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。

活动准备: 1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助

幼儿园小班教案《水果》

幼儿园小班教案《水果》 小班教案《水果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子,愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道,快来看看幼儿园小班《水果》教案吧。 活动目标: 1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3.体验品尝水果的快乐。 4.使幼儿对探索水果的生长现象感兴趣 5.培养观察,比较能力。 活动准备: 1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏水果找家导入,激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家! 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们

愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。 (3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。 2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,香蕉娃娃就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,苹果娃娃就和他握握手等等。) 三、品尝美味的水果。 1.T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处。而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去) 2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲 1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏,并说出它的好处。 2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧! 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园小班社会教案《买水果》

教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《买水果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班社会教案:买水果,希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标 1、积极参与活动,乐意探究购买水果的场所。 2、认识并知道购买水果的场所。 3、在游戏中会用礼貌用语,并能正确说出水果的名称。 活动准备 水果图片或模型、桌椅、环保袋。 活动过程 一、活动导入。 ——(出示小熊手偶)师:小朋友,我想吃水果,请问到哪里能买到水果呢? 二、经验分享。 1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历,在哪里买过? 2、教师利用课件或者图片,和幼儿讨论了解购买水果的场所。

——超市:超市是个特殊的大房子,里面有很多东西卖,包括食品、服装,还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方,在这里你 可以慢慢挑选自己想吃的水果,然后把它放到手提篮或者是手推车里,选好之后,就可以在收银台结算了。 ——水果店:水果店就是专门卖水果的地方,里面有各种各样的 水果。 ——菜市场:菜市场是我们买菜买肉的地方,那里也会有水果卖。 ——街头小贩:有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的, 其中也有卖水果的。 一、体验游戏。 1、水果店。 ——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。 ——教师扮演卖水果的阿姨,请幼儿扮演买水果的顾客,引导幼 儿买水果时要礼貌地说“阿姨,我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买 什么水果”,小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如“我要买 苹果”。 ——幼儿正确讲出水果名称后,阿姨就把水果交给幼儿,小顾客 把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”,然后再 换另外一名幼儿买水果。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思

幼儿园小班教学计划《认识水果》带反 思 小班教学计划《认识水果》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动,使孩子可以通过视觉,嗅觉和闻到水果的颜色,形状,味道和其他特征来了解水果的两种颜色。它可以准确地命名两个水果。为了培养人们对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和实验,让我们看一下幼儿园小班《认识水果》,对教学计划进行反思。 活动目标: 1.知道两种水果并准确命名两种水果。 2.儿童通过视觉,嗅觉和味道表达水果的颜色,形状和味道。 3,培养孩子对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 繁重而艰巨的活动: 可以准确地命名水果的名称。 可以分辨出水果的颜色,形状或味道 活动准备: 浇水水果,切水果盘,神秘的袋子,两个风扇,两个牙签。 活动程序: 一。组织教学:手指练习

二。基本活动 1.展示神秘包 老师:“宝贝,看。今天老师带来了两个神秘的书包,里面有很多美味,你想吃吗?(想你) 老师:'你知道里面有什么好吃的吗? '(不知道) 老师:'老师还忘了里面有什么?我要来.(老师假装出去拿走)嘿,老师要两个孩子来帮助老师,谁想来? ' 老师:“ ***,***你们俩都来触摸它”(请让孩子过来,先触摸它,提醒孩子只触摸它一个)” ***猜猜你触摸了什么?“宝贝,你摸了什么?”(孩子们猜,经过验证后会出来什么样的水果) 老师:'让我们拿出来看看它是不是**? ' (通过指导,孩子告诉水果的名称并了解水果的形状。例如,Apple)老师:是的,这是什么?苹果。那***猜对了吗?拍拍手。 老师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色?它是什么样子的? '(如果孩子说提醒是圆形或长圆形的)。 使用这种方法,我一个接一个地知道苹果和香蕉。 2,闻到气味 老师:这里有两个漂亮的神秘盒子。老师里面也有美味的食物。这次,老师不希望您用手触摸它。你想闻到小鼻子的味道吗?(老师让一些小孩闻到它是什么水果。拿出来核实一下)

幼儿园小班:好吃的水果(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

好吃的水果(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 喜欢不同的水果,喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 活动准备: 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程: 一、游戏引入: 兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队) 二、认知水果: 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?

三、分类: 老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。 四、探索: 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、引伸: 我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园 《认识水果》教案

幼儿园《认识水果》教案 第1 页共8 页

幼儿园《认识水果》教案 设计意图: 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了,小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果,黄黄的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的,然而每个人对水果都有着自己的喜好,本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果,选择自己喜欢的水果进行粘贴,让幼儿试着对水果进行小组归类,并以此为基础,让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐,借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标: 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征,并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类,在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备: 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。 2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干,固体胶若干。 活动过程: 一、说说讲讲 1、师:宝宝,你喜欢吃什么水果呀? 第 2 页共 8 页

幼:我喜欢吃××水果。(教师请幼儿自由讲述) 2、师:你为什么喜欢吃××水果呀? 幼:因为它是甜甜的、××的…… 3、师:你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……,它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征) 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 (1)××水果吃起来是什么味道的? (2)它长得怎样,是什么形状的? (3)他穿着什么颜色的衣服? 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师:我们小朋友这么喜欢吃水果,森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了,你们猜猜会是哪些小动物呀? 幼1:小猫。 师:小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再猜猜看还有谁也会来呀? 幼2:小狗。 师:小狗会怎么样啊?(和幼儿一起做汪汪的动作)还有谁也会来呀? 幼3:…… 2、师:到底是谁来了,我们一起来看看好吗? 幼:好! 师:看,是谁来了?(教师模仿马蹄声“的哒的,的哒的”并出示 第 3 页共 8 页

小班科学活动《认识水果》 教学设计

小班科学活动 目标: 1。通过学习,能确凿的说出两种水果的名称。 2.认识三种水果,能说出水果的颜色、形状等特征。 重难点: 说出水果的名称。 准备: 水果实物、水果图片、切好的果盘、箱子。 过程: 一.组织教学:手指操 二.基本活动 1。变魔术 1)师:“大家看看这个纸箱里,猜猜里面有什么?今天老师用这个纸箱给大家变个魔术,看看一会老师变出了什么啊。”(逐个变出苹果、香蕉、桔子)。通过提问,引导幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。如:“这是什么?”“苹果长什么样子的,是圆圆的还是长长的?”“苹果是什么里是什么感觉?2)学习儿歌《大苹果》 2.做游戏 1)把相应的颜色贴到相对应的图片下面 并引导幼儿复习水果的名称。 2)我们来尝一尝这些水果,看看是不是你们刚才说的味道。 3.去水果王国游玩

师:“水果王国的国王听说我们喜欢他的孩子,他特别高兴,想请我们小四班的小朋友去他们水果王国做客,大家想不想去?”(播放课件,复习水果名称,欣赏、了解更多的水果)。 三.结束教学 师:“大家玩的高兴不高兴?学习那么久大家是不是累了呀?和老师一起来跳舞吧。播放歌曲《喜悦的水果娃娃》。 课后反思和总结 通过这次公开课,学习了很多知识,同时也知道了自己很多不够的地方。首先,我第一次上公开课,在教小朋友的经验方面有很多不够,和小朋友讲话也不够亲密,像在给小学生上课不够生动活泼,上课时也没注意引导幼儿回答问题,由于有一点吃紧,很多问题都自己回答了,下来我也问了班上其他老师的意见,她们说我像是在自导自演,和小朋友的互动太少了,没有上表现出自己特色的公开课。 其次,由于自己吃紧也造成了很多问题,在教小朋友儿歌《大苹果》的时候还忘了一句话,总感觉哪里不对,课完了才想到忘词了;在上课时也忘了一些准备好的环节。 最后就是上课内容的先后问题,开始时准备在舞蹈之前给小朋友尝一尝水果的,由于怕小朋友分散了注意力就换到了舞蹈后面,这也是自己课前准备的疏忽,没有多多分析小班小朋友的心理特点,没有多多在平时的学习中引导他们认识生活中的食物。 活动结束了,幼儿对活动产生了兴趣、在活动中,孩子的喜悦情感得到了满足,多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道,但给予我思考的却还有:时的教学中多多教教他们。 2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲,这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。

幼儿园小班香香的水果

香香的水果(小班) 香香的水果(小班) 一.活动背景 秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,孩子们带来了各种各样的水果,我们和孩子一起为水果装饰,有可爱的水果娃娃,也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢,一有空就会跑过去看,摸摸这个,摸摸那个,还会和同伴互相讨论呢!由此,“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动,我把游戏融入其中,让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。 二.过程实录 (一)活动目标: 1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。 2、能以愉快地情绪参与活动。 (二)活动准备: 1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。 2、已学会歌曲《苹果》。 3、准备音乐《小汽车》。 (三)活动过程: 1、谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。

师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗? 幼:高兴! 师:那我们一起开着小汽车出发吧! (放音乐《小汽车》,幼儿用小手当方向盘,跟着音乐开起小汽车出发了。) (评析:幼儿听说老师要带他们去参观果园,都高兴极了,律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏,当音乐一响起,孩子们都动起来了,跟着老师开起小汽车出发了,一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。) 2、认一认,说一说,大胆表达。 师:哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了,不知道这果园里住着哪些水果宝宝,我们一起来看看吧! (1)认识苹果 师:(出示苹果树)看看是谁啊? 幼:苹果宝宝。 师:小朋友看苹果长什么样? 幼A:苹果红红的。苹果长得圆圆的。 幼C:苹果大大的。 师:哦,苹果大大的,圆圆的,红红的,真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢?

小班科学活动教案--认识水果教案

小班科学活动教案:认识水果教案(附教 学反思) 小班科学活动认识水果教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在活动中培养幼儿积极动脑的习惯,通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看认识水果教案吧。活动背景 为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 教学重点、难点 1、认识各种水果 2、感知水果特征并用言语表达出来

活动准备 橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称 教师:宝贝们认识它们吗? 幼儿:这是苹果、这是桔子?? 2、观察水果,说出外部特征 教师:你看到的苹果是怎样的? 幼儿:红红的、圆圆的?? 3、摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的 4、观察水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观察水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 5、品尝水果,通过味觉感知水果特征 将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 6、游戏 将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

小班教案认识水果

小班教案认识水果 吃水果之前,让我们从认识水果开始,小班教案认识水果。小班教案认识水果范文,欢迎大家阅读参考。 小班教案认识水果一:活动目标: 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。 活动准备: 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录: 请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。 请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。 小班教案认识水果二:活动目标1、幼儿体验学习和操作的欢乐,丰富知识经验; 2、让幼儿知道水果、干果的主要特征,并了解它们都属于植物的果实; 3、引导幼儿从不同的角度进行分类,发展幼儿的分析概括能力。活动准备1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干; 2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿,激发兴趣。教师:小朋友们,你们好!今天是美猴王孙悟空的生日,那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会,给美猴王带了那么多好吃的东西,有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿:想。 2、品尝果实,比较异同。教师:小朋友们想去参加美猴王的生日宴会,可是,美猴王说,要参加他的宴会,必须过三关,每一关,美猴王都要提问小朋友几个问题,只要小朋友回答对了,美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。首先,美猴王提出了第一关的问题:美猴王收了那么多好吃的东西,给了老师几个,美猴王让老师给小朋友尝尝,不过呢,尝过了之后要回答几个问题,哪个小朋友愿意尝尝? 幼儿:我……教师:指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。品尝结束后。小朋友已经品尝完了,美猴王要问小朋友问题了:小朋友,我问你,哪一个果子水分多,哪一个果子谁分少? 幼儿:桔子水分多,栗子水分少。教师:这是桔子和栗子不一样的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。然而,美猴王又问小朋友了,桔子和栗子除了水分不一样多外,还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿:果皮不一样,保存时间不一样。(可引导幼儿说出) 小班教案认识水果三:设计思路: 新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念,资料共享平台《小班教案认识水果》(https://unjs)。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:"苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,

认识水果小班教案

认识水果小班教案 认识水果小班教案 设计思路: 活动目标: 1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子. 3.体验品尝水果的快乐。 活动准备: 1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏"水果找家"导入,激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都 有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什 么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软 的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋 友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的.口吻询问:小朋友 们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你 们预防感冒。 (3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。 2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说 过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便," 香蕉娃娃"就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,"苹果娃娃" 就和他握握手等等。) 三、品尝美味的水果。 1.T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师 示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道, 一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛 呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去) 2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只 喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲" 1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上, 一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏,并说出它的好处. 2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班语言教案:认识水果

小班语言教案:认识水果 《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”下面是由为大家整理的“小班语言教案:认识水果”,欢迎阅读。 小班语言教案:认识水果 设计意图: 儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。 教学目标: 1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。 2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。 3.感受问答式学习的快乐。 教学准备: 教师资源PPT,水果图片若干、音乐《泼水歌》。 幼儿经验准备—了解水果长在哪里。 教学方法: 情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法 教学过程: 一、创设情境——导入

教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。 二、学习儿歌 1.出示PPT1,和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。 ?教师:宝贝们,这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了 我需要找出几种水果?——三种?教师:我可等不急了,要马上去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想,什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。 PPT2 教师:已经找到一种水果了,我得赶快找出第二种,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧,哎哟,什么水果落下来砸在我脑袋上了,哎哟,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。 PPT3 ④教师:还剩下最后一种了,可是老师找了半天也没找到,咦?

幼儿园小班水果公开课教案设计3篇

幼儿园小班水果公开课教案设计3篇 篇一 活动目标 1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、乐意用语言表达自己的感受。 活动重点: 感知水果特征。 活动难点: 培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 第一环节:观察苹果、桔子 小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节:品尝苹果、桔子。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。篇二 活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普

小班科学 认识水果

小班科学活动《认识水果》 活动目标: 1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形 状、味道等特征。 活动重点:能准确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程: 一.组织教学:手指操 二.基本活动 1、出示神秘袋 师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?” 师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么

呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜 测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形 特征。例如,苹果) 师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。 师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长 的)。 运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。 2、xx 师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻 子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻 一闻是什么水果。并拿出来验证) 3、尝一尝 师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的 吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们

幼儿园小班教案《水果》

幼儿园小班教学计划《水果》 小班教学计划《水果》适合小班教学活动,使孩子们可以初步了解普通水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和橙子,愿意吃各种水果,并知道水果的口味不同。过来看看幼儿园的小班《水果》。 活动目标: 1.我愿意吃各种各样的水果,并且知道水果有不同的口味。 2.初步了解普通水果的营养价值。尝试自己去皮香蕉和橘子。 3.体验品尝水果的乐趣。 4.让孩子对探索水果的生长感兴趣 5.培养观察能力和比较能力。 活动准备: 1.活动开始前,请带孩子回家带水果:苹果,香蕉,橘子,梨。 2.许多苹果,香蕉,橙子和梨的图片以及一张地图。 3.老师准备一张水果娃娃的照片,上面有苹果,香蕉,橘子和梨。 4.在活动开始前做一个水果拼盘。 活动程序: 首先,引入了“水果寻找家”游戏以激发兴趣。 1.T请从装有水果的托盘中取出准备好的水果:您手中的婴儿是哪种水果?(免费答案)

T:谁知道这些婴儿的口味?一一水果:苹果的味道是什么?梨的味道是什么?香蕉,橘子? 2.T出示水果标记图,请孩子们对水果进行分类:甜苹果正在寻找家,请寄回家!糖醋橙要回家了,请孩子们把它送回家!软香蕉要回家了,请孩子们把它寄回家!甜梨要回家了,请孩子们把它寄回家! 其次,初步了解几种常见水果的营养价值。 1.T用五种感官取出水果娃娃,模拟水果的色调。问:孩子们愿意和我成为朋友吗?你为什么喜欢我? (1)T说香蕉的作用:像我这样的孩子,我可以帮助你睡觉。 (2)T说橙子和苹果的作用:像我这样的孩子,我可以帮助你预防感冒。 (3)T说梨的作用:像我这样的孩子,我可以让你不咳嗽。 2.T:以下水果娃娃将要测试孩子们,谁能说出它的好处,说娃娃并与孩子们握手。(如果孩子说:吃香蕉可以帮助排便,“香蕉娃娃”会和它握手。孩子说:吃苹果可以预防感冒,“苹果娃娃”可以和他握手)。 第三,品尝美味的水果。 1.T:宝贝,你会自己剥水果吗?(让孩子们尝试去皮,然后老师示范)。你非常有能力,不仅说了水果的好处。您将自己去皮香蕉和橘子!水果对您应该非常慰问,请在考虑其益处的同时尝试品尝它们的味

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