英语说课一等奖作品及课件
英语说课一等奖作品及课件
Lesson Plan for Around Our School
Teaching Material
P 26, Reading, Unit 3 Around Our School,
Cambridge English for Schools Students’ Book One (See Attachment I)
Teaching Object
Class 7(A) Junior Two, Hangzhou Foreign Languages School Teaching Aims
1. The main task (Outcome)
The students will be able to write a letter to Anne and post it on the blog, where Anne will be able to read.
（这是本节课主要任务，其它活动都是为此做准备的。）
2. Language Focus
(1) The students will be able to use the following words and pattern properly in given situations or their daily life:flat; café; in the north/ south/ east / west of …
(2) The students will be able to describe the different locations of the buildings in their school, which is a boarding school, and activities concerned.
（本单元主题是Around our school，所以学校的方位和附近环境描述是学习重点。语言要点就是根据这个定位，并结合学生实际解读、提取的。）
3. Language Skills
The students will be able to find the places (in the jigsaw puzzle) according to the letter.
（这个很生活化的活动可训练搜寻有效信息的阅读技能。）4. Learning Strategies
(1) The students will be able to guess and reason the presumption by the information collected from the reading of the letter. (认知策略)
(2) The students will be encouraged in groups to write back a letter about their school scaffolded with patterns from the text. (情感策略)
（学习策略是在学习活动中得到体验的。因此根据学生学习能力的特点，把推测能力（认知策略）和合作能力（情感策略）的培养分别结合到阅读和写作活动之中。）
5. Affection
The students will be able to focus their attention on the classroom instruction and performance.
（初二阶段应该培养学生的学习意志，从单纯的兴趣过渡到有意识学习。）
6. Culture
The students will be able to aware the precautions they might need to take while writing to a pen pal at the very beginning.
（方位和环境描述、书信写作是语言层面内容，背后是文化知识和意识。所以在课堂活动中，要引导学生关注此类内容和活动。）
Difficulties
The students might find it short of time to construct a letter with a good logic order and in well-organized language.
(初二写作训练刚刚起步，是难点。解决办法有三个：教师适当提供支架、组织小组合作学习和足够时间。)
Teaching Aids
Blackboard, Chalk, Computer, Overhead Projector, Visualizer, Jigsaw Puzzles, letter paper, a treasure chest
Setting
The students sit in four-member groups around desks.
(这样的设计有利于学生的合作学习)
Procedures & Activities
I.Pre-task phase: to talk about the blog
Teaching Procedures & Activities
The teacher is going to play the song Big Big World and open the website BBW to introduce them the blog and the theme “Big Big World”.
—Shall we sing a song together?
—Do we live in a big big world? How big is this world? But I say it is a small world after all. Why? Internet, emails, msn make the world small. Here is a blog. It’s our blog. We can see each other on holiday over this blog.
Learning Procedures & Activities
The students are going to listen to and sing along with the English song Big Big World.
⑵They are going to have an interaction with the teacher, answering some questions.
⑶They are going to be encouraged to talk about any blog they know.
⑷They read the blog together to warm themselves up for the following activities.
(教师建立一个博客BB World，为课后教学构建平台，并以博客主题歌给学生热身，培养学习情感。活动形式以师生活动为主。)
II. Task–introduction & Task–acknowledgement
Teaching Procedures & Activities
The teacher is going to inform the students what they are going to do in this lesson and what their final outcome will be.
—A girl named Anne visited the blog and she left a letter. Are you interested in writing her back?
—In today’s class we are going to read her letter and write her a letter back.
Learning Procedures & Activities
The students are going to be informed what they are going to do in this lesson and what their final outcome will be. At the same time they are going to be encouraged to size up the tasks, as well as themselves.
中职英语获奖优秀说课稿
高一英语Uni8 Brave it out Reading说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 上午好！我今天说课的内容是语文出版社中职英语基础模块上册第8单元的课文Is Life Fair？下面我从以下五个方面（教材、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思）说课： 一、说教材 （一）教材地位和教学内容分析 教材特点：工具性、人文性、交际性、话题性和实践性 主题: Brave it out 重点:学习相关的词组句型，培养学生获取、处理信息的能力。 内容:通过Patrick身残志坚的事迹，探讨人生是否公平的话题。 课型：阅读新授课课时计划：2 问题：生词量大，篇幅较长。 地位和作用：承担本单元语言输入的任务。 学情分析： 知识储备：具备初步的阅读能力并课前已学习了本单元的生词。 学生特点：幼师班以女生为主、爱模仿、爱表现、不服输；他们对英语的学习兴趣浓，但缺乏主动性，依赖思想严重。 教材编写思路： 话题——功能——结构——任务 设计理念： 融阅读教学于话题情景中，以教师为主导，学生为主体，以任务型教学法为主线，在师生互动中展开教学。 （二）教学目标 根据《中职英语新课程标准》关于阅读课主要教学目标的具体描述，结合本课教学内容，具体从语言知识、语言技能、情感态度和文化意识三个方面制定 如下教学目标。 1. 语言知识目标： 使学生掌握相关的词汇 （easy,hard,quetion,agree,remind,high,challenge,palce,experience,,expect,perfect,break,since,finish,su ccess,overcome,difficulty,finally,）； 短语(brave it out ,agree with,remind sb of sth,give up ,go on to do,be active in, out of school,not ...until)； 重点句型(Do you agree with the idea that life is fair? It reminded me of something a teacher said when I was a high school student. Life is full of challenges. A man can fail many times,but he isn’ a failure until he begins to blame somebody else.) 2、语言技能目标： 阅读技能的训练：让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，
高中英语优秀说课稿《Unit1JohnSnowdefeatsKingCholera》
高中英语优秀说课稿《Unit1JohnSnowdefeatsKingCholera》高中英语优秀说课稿《Unit1JohnSnowdefeatsKingCholera》 高中英语优秀说课稿《Unit1JohnSnowdefeatsKingCholera》 [编辑推荐]高中学生在学习中或多或少有一些困惑，xx的编辑为大家总结了高中英语优秀说课稿《Unit1JohnSnowdefeatsKingCholera》，各位考生可以参考。 一、教材分析 1、材的地位和内容 该课文JohnSnowDefeatsKingCholera是人教版高中英语必修5第一单元的一篇文章，这是一篇阅读课。文章介绍了有名医生JohnSnow是如何通过考察、分析和探究的科学方法，发现并控制霍乱这种传染疾病的。通过学习这篇课文，使学生感悟到科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解到科学发现的全过程具有其科学的严密性。该课文出现了英语重要语法知识--过去分词的用法。 2、教学目标 根据该教材的特点以及高中英语课程标准，我拟定下列教学目标 1)语言知识目标 词汇：defeatattendexposecureoutbreakcontrolabsorbseverevaluablestrictpump 等 语法：过去分词作定语和表语 2)语言技能目标 练习并培养学生的听、说、读和写的能力，侧重培养和提高学生的阅读理解能力 3)情感目标 培养学生的科学探索精神，培养学生科学人文精神相融合的素养 4)学习策略目标 学生通过阅读理解、互动交流以及完成任务过程中进行有效地自我调控，通过各种途径获取相关信息，并运用有效教学资源
高中英语优秀说课稿
高中英语优秀说课稿 I. Analysis of learners: They are students of senior 1, who are learners of different comprehending levels. Although they have finished Module 1, some of them have adapted themselves to senior studies while most of them are still struggling in reading class. They need further guidance from the teacher and help from their peers. Besides, more practice is necessary and more learning strategies should be developed. (点评:对学生的适应性、学习需求等分析得很到位。学生学习本课在英语语言能力、英语知识 等方面的起始状态的分析略显不足。) II. Analysis of the teaching material: The strange history of the Amber Room, a cultural relic, is told in the reading passage. It is written chronologically and the structure of the story is well–organized. The first paragraph is a good sample of how to describe an object while the other four paragraphs tell a story. The language in this passage is clear and simple. There are few long complicated sentences in it. Although there are some proper nouns, they ad dto no difficulty in understanding the passage if proper guidance is offered by the teacher. Therefore the passage is designed to be taught in two periods. Period 1: Reading comprehension. Period 2: Learning how to write about a cultural relic and its history.
(完整)高中英语阅读课公开课说课稿一等奖
高中英语阅读课 此说课稿独家特色简介： 一，高中英语阅读课，该说课稿在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二，该说课稿内容超级翔实，脉络十分清晰，课程设计非常有趣有创意。 三，拥有配套的高质量的教案，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！ 教案题目：高中英语阅读课公开课教案一等奖 课件题目：高中英语阅读课公开课课件一等奖 阅读原文题目：An interview with Jackie Chan 高
中英语阅读课公开课原文 Interpretation Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure. Part 1 Teaching Material The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Part 2 Teaching Aims According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题) (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan’s life career and form their own opinion about success. 2.Ability objects (技能目标：听，说，读，写) (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and through cooperating. 3.Emotion or moral objects (情感目标：兴趣，自信，合作，爱国，国际视野) Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Part 3 the Important and Difficult Points The important points are what qualities are required to be successful? Such as creativity, persistence and talent. The difficult points are Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan’s answers. Part 4 Teaching Methods As is known to us all, a good teaching method requires that the teacher should help Ss develop good sense of the English language. For achieving these teaching aims,
中职英语获奖说课课件
中职英语获奖说课课件 教学目标和要求 本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求： 1.知识目标 能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 2.能力目标 能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3.情感目标 通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神； 不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。 教学重点 英语道歉和接受道歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话；表演对话； 教学难点 根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。 学情分析 该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。 教学指导思想 鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。 教学活动 热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。 活动一：work in pairs to discuss how to express your apologies to
高中英语阅读课公开课教案一等奖
高中英语阅读课 此教案独家特色简介： 一，高中英语阅读课，该教案在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二，该教案内容翔实，制作创意十足。 A,用表格的形式来制作教案，一目了然，简洁明了 B,加入了对应内容的截图，让教案不再是死气沉沉，冗长无聊，而是生动活泼，十分有趣，有新意！ 三，拥有配套的高质量的说课稿，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！说课稿题目：高中英语阅读课公开课说课稿一等奖 课件题目：高中英语阅读课公开课课件一等奖 阅读原文题目：高中英语阅读课公开课原文
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高中英语优秀说课稿大集合
高中英语优秀说课稿大集合 高中英语优秀说课稿大集合 Good afternoon, teachers～It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.The content of my lesson is Senior English Book 4 unit 1(A student of african wildlife/Why not carry on the good work)I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This unit is about (Great women and their achievements Important people,history and methods of agriculture Different types of English humour Culture differences and intercuritural communcation Different types of theme park) By studying of this unit, we’ll enable the students t o know some great women and their achievement and what makes the great women successful The knowledge of farming and DrYuan Longping’achivevment And chemical farming and organic farming. Charlie Chaplin and his funny and encourageing humour
中职英语说课稿
中职英语说课稿 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
说课稿 Lessons draft 尊敬的各位领导、老师大家下午好！ Respect leaders, teachers everybody good afternoon! 今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Sunny days, rainy days第三节课。今天我将从教材分析、学情分析、教学目标、 教学重点、难点、教法和学法、教学程序、板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。 Today I'm going to talk about is the subject of Vocational English book 1 unit third Sunny days, rainy days third class. Today I will from the teaching material analysis, analysis of the situation, the teaching goal, teaching emphasis, difficulty, teaching methods, teaching program, writing on the blackboard design and evaluation and Reflection on these eight aspects to talk about my understanding and ideas of this lesson. 一、教材分析 A, analysis of textbooks 本课程所选的教材是外研社出版的英语《基础模块》第一册，它是全国中职课程改革国家规划新教材。Sunny days, Rainy days是本书的第三单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第三课时Listening and speaking部分，在前两节的学习后，同学们已经对
中职英语说课稿 (1)
说课稿 大家好！ 今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Can you start it?第三课时。今天我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学程序、板书设计以及评价和反思这七个方面来说说我对本节课的理解和设想。 一、教材分析 本课程所选的教材是外研社出版的英语《基础模块》第一册，它是全国中职课程改革国家规划新教材。Can you start it? 是本书的第三单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第课时Reading and writing部分，在前两节的学习后，同学们已经对本单元的内容有所初步的掌握，并且对一些基础知识已经很熟悉了，这为过渡到本节课的内容学习打下了基础。 二、教学目标 1、知识于技能目标： （1）掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。 （2）根据初步掌握的一般过去式的基本用法，能够用一般过去式谈论工作经历。（3）能根据阅读的目的在阅读材料中获取所需材料。 2、过程于方法目标： （1）用快速阅读的方法提取阅读材料中的主要信息。 （2）用精读的方法列举出阅读材料中的主要语言点。 3、情感态度于价值观目标： 通过本节课的学习能够读懂简单的英文说明书，谈论自己的学习和经历，增强团队小组合作意识，培养学生的积极参与和创新能力，并不断激发学生的
学习兴趣。让学生们爱英语，爱生活，同时培养细心的工作态度。 三、教学重点和难点 1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。 2、教学难点：在熟练掌握和运用重点单词、短语和句型的基础上，能够用一般过去式谈论工作经历。 四、教法和学法 （一）说教法：依据学生的基本情况，为了突出重点，突破难点，有效的实现知识的巩固和迁移，采用了以下几种教学方法： 1、多媒体教学法：通过多媒体的演示，使整节课的教学内容更加的生动，气氛更加的轻松活跃。 2、任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务”的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。 3、情景教学法：在本节课的内容讲完之后，给学生情境模拟的机会，这样能够提高学生的参与能力和创新精神。 这些常见教学方法的采用，能够培养学生的合作探究能力和自主学习能力，使同学们在真正意义上成为会学习的人。 （二）说学法：指导学生转变学习方式，既要主动富有个性的学习，在玩中学，锻炼学生的英语口语表达能力，又提倡合作与交流运用新知识进行语言表达，促进学生创新意识的形成与英语基本技能的培养。 五、教学过程 首先通过第一部分课文重点词汇和短语的学习巩固，起到课前热身，对课文学习打下良好的基础。（要说明主要的内容---Use the past tense to talk
高中英语说课答辩比赛获奖说课稿1完整版.doc
集美区高中英语说课答辩比赛获奖说课稿1 说课稿 高二（上）Unit 7 Living with disease Reading --Born dying 说课提要 今天我说课研讨的主题是“读与说相结合的教学”。我将以人教版高中英语第二册Unit7，阅读课文Born dying为例，从教材分析、教法与学法、教学程序等几方面进行说明。 说课标 首先让我们来看课程标准，这是我们进行教学的依据。课程目标强调在进一步发展学生综合语言运用 能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时关注学生的 情感，提高学生独立思考和判断的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提 高人文素养。另外，课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积 极主动的学习方法，充分发挥自己的潜能，提高自主学习的能力，要有利于学生学会运用多种媒体和信息 资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。 我将以课程目标（三维目标）作为本单元教学设计和本课教学的指导思想和教学依据。 教材分析 一、知识背景及新课程、新教材 （一）单元背景分析： 本单元的教学主要是以AIDS为中心话题而展开的各项活动. 过去25年来，全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。这意味着每 10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。因此随着艾滋病的蔓延，越来越多的人开始关注这个全球 健康问题。从教学时间安排上，可以看出教材编者刻意把本单元教学安排在世界艾滋病日（12月1日）前，正是为了让学生了解有关AIDS的知识，并引起学生对AIDS这个社会问题的关注。可见编者非常关注AIDS 这个现代瘟疫对社会的危害，这也体现了教材编写的时代性原则和思想性原则。正如课标所提到的，把教 材内容和现实生活联系起来，有利于激发学生的学习动机，也有利于提高学生的学习效果。 （二）单元分析及教材处理 因此为了让学生有充足的AIDS知识和正确的情感态度去迎接即将到来的世界艾滋病日，而且学生也能学 有所用，本单元的语言知识和语言技能的设计都围绕中心话题而展开的。在warming up、Listening、Speaking中，通过听力训练和语言交际等活动，让学生对于AIDS、吸毒、吸烟等问题有一定的了解，并 明白这些问题的严重性和危害性。使学生在此认知的基础上进一步学习阅读课文里有关艾滋病的传播途径， 预防措施以及共同探讨如何正确对待艾滋病患者等内容，并为学生以后所要完成的任务奠定了知识基础和 增强学生的社会责任感。处理本阅读课文，主要采用任务型教学模式，既要让学生通过语言实践活动来体 验语言，从而提升自己综合语言运用的能力，又要让学生充分了解到抵御艾滋病，拒绝毒品他们责无旁贷， 教会学生学会关爱生命，主动帮助和关怀艾滋病患者。 正如新课程标准中所提：在英语学习的过程中，要关注学生的情感，提高学生独立思考和判断的能力，树 立正确的人生观和价值观，增强社会责任感，提高自身素养。 二．教学目标：理论依据：《新课程标准》 基于对教材的理解和分析，根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高二学生实际和教材内容， 制定相应教学目标： （一）知识目标： 1．理解课文的内容，深入了解有关艾滋病的基本常识。例如：；What is AIDS？How does a person get
高中英语说课一等奖]
高中英语说课稿 衡水市第二中学王文会 Model 3 Unit4 Astronomy: the science of the stars Good morning, ladies and gentleman. Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach reading. In the reading process, I will focus on students’ long-term development and enable them to use proper reading skills and strategies. In other words, students are guided to read efficiently and independently. My teaching plan will include 6 sections. They’re analysis of the teaching material , analysis of the students, identifying the teaching aims and teaching procedures , and finally showing blackboard design Section 1 Analysis of the teaching material Status and content: The reading is the center of this unit, in which we will learn some expressions , reading skills and noun clause as the subject. Teaching keys: 1. Improve the students’ reading skills. 2. Enable the students to learn about the development of life. Teaching difficulty: The process of the development of life. Section 2 Analysis of the students 1. The students are Senior one, so the tasks I set shouldn’t be too difficult.
3 中职英语说课稿(1)
中职英语说课稿 BookII Unit1 Lesson2 What does she look like 教学设计 一、专业要求和课标 中职英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言能力，培养学生的观察、记忆、思维、想想能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。新的课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教室的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 二、教材分析 本单元是高教版中等职业中学英语教材第二册第一单元，中心话题是学会描述人物，包括描述人物的外貌和人物的性格。本单元内容非常贴近我们的日常生活，可以说是符合英语来源于生活，同时又服务于生活的原则。本单元的第一课时是学习描述外貌和性格的单词，以及描述人物外貌所需要的基本句型。我所设计的教学内容是本单元的第二课时，What does she look like?主要功能项目是结合人物图片，进一步练习用来谈论人物的身高、体重、发型等特点的句型的用法，
让学生能用学过的句型及词汇进行相应的交际对话。并且在培养学生听、说技能为主的基础上，同时呈现语法。本课中渗透了形容词和副词比较级和最高级的用法。在教学中结合教学实际，实践情景教学法，通过合作、探究的学习途径，突破教学中的难点，培养学生自主、合作地参与英语课堂教学，更好地提高学生的综合语言运用能力。语言结构为She is… /She looks… /She has… /She looks older than you …./ She is taller than you…重点是学会运用描述人物外貌的句型，正确使用形容词和副词的比较级和最高级。 难点是对于不同人物的外貌特征，应如何实践句型在生活中的应用 三、学情分析： 1.知识基础：学生在初中时已经学习和掌握了一些关于描述人物外貌的一些单词，比如short,tall,heavy,thin,big/small eyes 等。能够使本节课描述人物外貌特征的话题顺利展开。 2. 心理技能：学生有学习英语的热情和兴趣，有一定的求知欲望和表现欲望，但由于基础差等各方面的原因，缺乏科学的学习策略和良好的学习习惯。 3. 学习需要：描述人物外貌特征的话题在日常生活中经常遇到，也是学生感兴趣的话题。交际表达的需要和学生知识储备缺乏的矛盾邹城本节课的学习需要。 四、结合本课的教学内容和生活的实际，将教学目标设定如下： 语言知识目标： 1、通过问答的形式对人物外貌进行描述。 2、学会使用形容词、副词的比较急和最高级来比较人或物。 语言技能目标:
高中英语全英文说课稿模板精编 内含省级一等奖实例与说课指导
高中英语说课模板省级一等奖考编面试说课、教师资格考试面 试说课高分必备 一、Introduction（导言） 英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体，对不断提高教师教学能力和教研能力，有着突出的作用。 二、说课的基本原则 1. 遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。 3. 详略得当，重点突出，体现说课的完整性。 4. 与教案相结合，体现其可操作性。 三、说课的基本程序 1. 说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。 2. 说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。 3. 说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。 4. 说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。 5. 说教学程序：说为什么要设计该程序？目的、意图何在？结果如何？ 6. 说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。 四、注重说课信息和反馈与总结 说课的对象可以是专家、同行甚至是学生。向说课对象征询意见、获取信息，力求不断改进和提高。 Interpretation Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure. Part 1 Teaching Material The content of my lesson is New Senior English for China Book___ Unit____________________. This unit is about____________________ (topics). By studyin g of this unit, we’ll enable students to know_________________________ and develop the interest in___________________. At the same time, let the students learn how to____________________ (functional items). From this lesson, it starts___________________________(structures). (As we all know, reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output, such as speaking and writing.) Therefore, this lesson is in the important position of this unit. If the Ss can master it well, it will be helpful for them to learn the rest of this unit. Part 2 Teaching Aims According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题) (1)The Ss can master the usage of the important words and expressions. (2)The Ss can use the __________________ (grammar) in the proper situation. (3)The Ss can understand the content of the lesson, talk about _______________________ (information) and get their own idea about _______________________________. 2.Ability objects (技能目标：听，说，读，写) (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To guide Ss to set up effective studying strategies.
中职英语说课稿
中职英语说课稿(unit4 time) 尊敬的各位领导、老师大家好！ 今天我说课的题目是中职英语基础模块上册第四单元time，授课班级是会计141班。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程以及评价和反思等几个面来说说我对本节课的理解和设想。 一、教材分析 本课程所选的教材是语文出版社的英语《基础模块》上册，是大纲规定的各专业学生必修的公共基础课英语教学内容，其中上册面对中职学生基础实际，从低起点、低起步而展开的。Time是本书的第四单元，是在学生前几单元学习的基础上开展的，它属于日常生活话题，是学生较为常用且比较感兴趣的内容之一。学习时间和数字如何表达，通过对本单元的学习，学生能够熟悉并掌握数字各种表达法，并能在日常生活中能够运用。本节课以”a gift from grandpa”爷爷的礼物，为主线，叙述一个故事，认识到“no matter what to do，just do it on time.”无论做什么事情都要准时，让学生懂得时间的重要性。 二、学情分析： 本课的教学对象是中职新生，学生们的英语基础相对薄弱，很多同学对英语学习产生了不同的想法，甚至是疑虑和抵触。基于这种实际情况，本单元教学内容安排较简单，大部分学生对英语数字读法比较熟悉，因此从熟悉且感兴趣的话题入手，扬长避短，因势利导，通过学习本节课的知识让学生享受到英语学习的乐趣，进而自觉地学英语、爱英语。 三、教学目标 根据上述教材与学情分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1知识目标：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。 2能力目标：通过学习，能够自由运用所学的词组，同时对听、说、读、写能力有所提高。 3情感目标：通过本节课的学习培养学生的积极参与能力，学会合作，并不断激发学生的学习兴趣。让学生们爱英语，爱生活。 四、教学重点和难点 1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。 2、教学难点：理解课文，并掌握知识点，并把知识点运用到实际做题中去。 五、教学方法 依据学生的基本情况，为了突出重点，突破难点，有效的实现知识的巩固和迁移，采用了以下两种教学方法： 1、多媒体教学法：通过多媒体的演示，使整节课的教学内容更加的生动，气氛更加的轻松活跃，增加教学的直观性和趣味性。 2、任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务”的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。 此两种常见教学方法的采用，能够激发学生学习英语的兴趣，培养学生的探究能力和自主学习能力，使同学们在真正意义上成为会学习的人。 六、教学过程 Step1、Revision(复习)，课前学生以倒计时方式进入课堂，营造了轻松的学习氛围并且呈现了一到十的词汇，进行了数字的复习，通过图片和时刻的呈现，进一步复习数字在实际生活中的应用，为本课学习课文作好铺垫，以＂旧＂引＂新＂。Step2、lead in（导入）：以问题形式呈现，学生讨论曾收到的的礼物，从而导入文中主人公收到怎样的礼物，话题简单，提高学生阅读课文的兴趣 Step3、reading（课文理解）：
高中英语优秀说课稿
高中英语优秀说课稿《What Is Beauty(unit 18)》 制作：Hank 一、教材分析 1、本单元是北师大版选修6unit 18阅读材料，教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息。本文重在知识点和篇章理解上。学生对该文的学习，可以学习一些阅读理解能力和了解更多关于美的词句表达。美包括外在美和内在美。外在美会受到时间、文化和社会的影响。由于人们的审视角度不同，对美的评价标准也不同。但要积极引导学生意识到美的重要性和发现生活中存在的真美。在教学活动的设计上对学生提出了更高的要求，特别是在听力和阅读方面。 2、我们所面临的学生大多基础很差，在对课文的阅读理解方面存在很大难度。主要表现在看不懂，听不懂，理解就更难了。因此，在教学中应从基础做起，有区分度，以使不同水平的学生均有所收获。 二、教学内容 本模块的标题是beauty is in the eye of the beholder，是单元教学中的重点，一般分两节课进行，我要说的是阅读训练课。课文由Margaret Wolfe Hungerford的beauty is in the eye of the beholder开题。从传统与时尚以及社会本身的发展变化推导出美也是变化的观点；当代社会文化对人的审美观有着很大的影响；随着历史，社会及文化的影响人们对美的标准有了不同程度的认识；内在美和外在美。最后得出“情人眼里出西施”的结论。 三、教学目标 1、认知目标 ①了解美的标准随着不同时期和文化群体的不同而改变； ②了解并掌握used to 和would 的区别及用法。 2、技能目标 ①培养学生的阅读理解能力； ②培养学生获取并处理具体信息的能力； ③能发表自己对美的看法。 3、情感目标 学生应该更多的熟读了解关于美的文章，拓展知识，开阔视野，从而正确认识对美作出客观评价，在日常生活中去寻找身边真正的美。 四、教学重难点与难点 本课阅读容量正常，阅读材料内容对于我们所带的学生来说相对较难，所以本课教学的难点之一在于帮助学生分析句子结构正确理解复杂的长句和区别处理used to 和would的用法。难点之二在于复述课文，因为复述课文在对学生记忆知识、消化知识、能力输出（即学生的用）等方面提出了更高的要求。 五、教学辅助工具：录音机、多媒体 六、教学流程，设计意图 1. 导入从单元话题引入课文标题，并简介课文内容，为学生阅读课文作铺垫。