《蚂蚁》课件
小班体育游戏《蚂蚁搬家》
小班体育游戏《蚂蚁搬家》 【设计意图】当前建构式课程中，对主题下的日常活动都进行了整合。我们可以看到，在教材中出现的体育集体教学活动内容不多，幼儿的体能发展目标难以得到落实，这就需要我们在户外的体育游戏中进行对接式补充。小班体育游戏《蚂蚁搬家》是根据小班第二学期体育活动《小鸡出壳了》的教学目标（即能在较窄的小路上行走），并结合《指南》中关于小班幼儿平衡能力发展的要求：能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离；能身体平稳地双脚连续向前跳，设计特定的情境游戏，以使幼儿在轻松愉快的游戏中巩固和发展平衡能力、协调能力，从而实现体育游戏与体育集体教学活动的有效对接，并培养幼儿的劳动意识和合作意识。 【游戏目标】1.通过在不同"路径"上以不同的方式行走，巩固和发展身体平衡能力和协调能力。 2.在蚂蚁搬家的游戏情境中体验劳动的快乐,并培养勇敢、合作的精神。 【游戏难点】1. 幼儿在游戏的开展中体现出自主性及规则意识。 2. 游戏过程中幼儿间体现出良好的合作意识。
【游戏准备】1.场景布置：蚂蚁的家、两座不同层次的小桥、若干小石头； 2. 辅助材料：《小小蚂蚁》和《泡泡堂》的乐曲录音；音效《打雷下雨》； 3. 保育准备：幼儿运动毛巾和检查幼儿的衣服、鞋子； 4. 经验准备：关于蚂蚁的一些基本的生活习性。 【游戏过程】一、蚂蚁出洞：（热身运动）1. 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁听音乐，锻炼身体各部分。 师：外面天气真好，一起去草地上晒晒太阳吧！（转转头、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小脚、碰碰触角） 2. 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁自由结伴走。 二、蚂蚁过河：（自主选择过河的方法，练习平衡。）1. 蚂蚁妈妈提出问题，引导小蚂蚁自主想出各种过河的方法。 师：前面有一条河，该怎么过去呢？ 2.小蚂蚁自主选择方法过河。 3.蚂蚁妈妈指导小蚂蚁过河的注意事项，保证安全。 师：每只小蚂蚁选择一种过河的方法，不推不挤、一个一个走，要注意安全，走稳了，掉下去会被水冲走的。
《蚂蚁做操》教案
《蚂蚁做操》教案 三年六班翟翟 【学习内容】北师版三年级上册52页第六单元第一课时《蚂蚁做操》 【学情分析】在学习本课之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了整十、整百数乘一位数的口算方法，本节课是在此基础上学习两位数乘一位数的乘法，是本单兀的起始课，也是以后进一步学习乘、除法的基础。本单元第一次学习乘法的竖式，理解竖式每一步所表达的实际含义、竖式的书写方法是本节课的重点。结合蚂蚁做操' 的童话故事情境，在解决一共有多少只蚂蚁？”这一问题的过程中，借助直观模型——点子图理解两位数乘一位数的算理，巩固口算方法的同时，进一步探索用竖式计算的方法。教学时将点子图与竖式计算中的每一步相互对应起来，清晰地呈现出两位数乘一位数的乘法竖式的计算过程，同时还把列表的方法与两者建立了对应的关系，沟通了数据列表、抽象竖式、直观点子图三者之间的内在联系，对学生来说更加直观生动、易于理解、印象深刻，有利于学生更好地理解每一步的具体含义，经历了从直观形象到抽象思考的数学化的过程。【学习重点】 1、竖式每一步所表达实际含义的理解。 2、竖式的正确书写格式。 【学习难点】理解竖式每一步所表达的实际含义。 【学习目标】 1. 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计
算方法，能正确进行计算。 2. 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3. 在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成合作交流、认真倾听、善于思考的好习惯。 【学具准备】点子图练习纸、练习本、课件 【教学过程】 一、口算天天练 20X2=40,30 X3=90,50 X2=100,13 X2=26,42 X2=84,33 X2=66 二、谜语激趣，发现问题。 1、看一看，说一说。 师：老师这里有个小谜语，让大家猜猜。（老师看PPT读谜语）生：蚂蚁。 师：今天天气不错，蚂蚁们都出来做运动了，他们在做操。今天我们就学习《蚂蚁做操》。（出示课题） 2、提出问题。 师：请同学告诉老师，你在图片中找到了哪些数学信息？看谁说的最完整？预设： 生：我看到一行有12只蚂蚁，一共有4行。 师：（如有学生说的不完整，老师进行引导，让学生说完整的数学信息）你
《蚂蚁搬家》教案
《蚂蚁搬家》教案 教材分析： 本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。 教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣 树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点： 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 教学过程： 一、活动导入。 1、活动导入：猜谜语（蚂蚁）。身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 2、教师揭示谜底：蚂蚁，揭示本课课题。 二、图片欣赏。 1、教师先提问：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子？ 2、课件展示蚂蚁的图片，让学生欣赏。 3、教师向学生讲解蚂蚁的外形结构。 三、探索。 1、教师引导：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些 有趣的故事，今天又会发生什么呢？ 2、课件展示：下雨了，小蚂蚁们急着回家搬东西。 3、教师请学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。
四、教师示范。 1、课件展示蚂蚁搬家动作范作，老师讲解。 2、教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。 五、作业。 1、教师提出问题：同学们，现在请你们帮助小蚂蚁来搬家。除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗？ 2、学生发挥想象，开始创作。 3、教师进行巡视指导。 六、展示评价。 1、请学生上讲台介绍自己的作品。 2、学生互评，教师进行点评。 3、学习建议：希望同学们以后不管在什么时候，都不能忘记“团结合作”这个道理。
湘教版美术一下《蚂蚁搬家》优秀教案
第16课《蚂蚁搬家》 小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案 实验小学陈晓红 一、教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。 教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 一、播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 二、画蚂蚁 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ ——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？ 5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
幼儿园小班《小蚂蚁搬家》教案
幼儿园小班《小蚂蚁搬家》教案 做好教学教案，可以充分的传递知识给婴幼儿，下面由就由为大家的幼儿园小班《小蚂蚁搬家》教案，希望可以帮到大家相关知识： 蚂蚁是一种昆虫。工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，中国有600多种。 活动目标： 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动，尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。 3.提高幼儿的团队合作精神。 活动准备： 1.创设情境。 2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个。 3.椅子六把。 活动过程： 一、情景导入 1.老师：“立正，孩子们，你们都是神气的小蚂蚁，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”
2.队列练习 老师：“宝贝们，跟着妈妈先来锻炼一下。”(老师带领孩子们做运动。) 老师：“孩子们，你们真是神气勇敢的小蚂蚁!你们能帮妈妈去完成一个艰巨的任务吗?” 幼儿：“能!” 二、分层活动 1.教师：“孩子们，今天晚上有暴风雨，我们的家不安全了，现在我们要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我们就要爬过铁丝网，走过独木桥，如果不能克服这些困难，我们就会有危险了，所以我们一定要完成任务，能完成吗?” 幼儿1：“我一定能完成任务。” 幼儿2：“老师，搬的东西是什么哦?” 老师：“把我们的家搬到另一个地方去。我们是不怕困难的小蚂蚁，什么都不怕，是不是?” 幼儿：“是!” 2.幼儿先尝试爬过铁丝网 (1)老师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，请个别幼儿示范，教师在旁观察指导。 老师：“孩子们，我们看看胡柯小朋友是怎么做的。” 请胡柯说说是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”
北师大版数学三年级上册教案：蚂蚁做操
第六单元乘法 第1课时蚂蚁做操 教学内容： 教材第52、53页。 教学目标： 1、在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。 2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学重难点： 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 教学准备与方法方法： 课件、讲授法。 教学过程： 一、出示“蚂蚁做操”的情境图。 独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。 二、结合数学信息尝试提出乘法问题。 即：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？ 三、在点子图上圈一圈，算一算，并与同伴说说你的计算过程。 你是怎么圈的？结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么？ （学习成果预设：学生可能出现以下的一些圈法和口算方法：
四、探索竖式计算方法，理解竖式每一步的算理。 （1）你能试着用竖式来算一算12×4吗？ 鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。 （2）交流各自的算法，理解竖式每步的含义及书写格式。 （学习成果预设：学生可能会出现三种计算方法： 方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。） A交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。
B交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。 结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是电子图中的哪个部分。 回顾列表计算的方法，表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？ （体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8、40、48的含义。） 第一步，4乘2结果是8个点，所以8写在个位； 第二步，4个10是40个点，写在第二层，相同数位对齐； 第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。 （3）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。 与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？ 结合前面的过程说一说：为什么8写在个位，表示什么；4写在十位，表示什么？合起来是什么？
蚂蚁搬家教案1
《蚂蚁搬家》教案 教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦。 教学重点： 运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点： 抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。 教学准备： 课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。 教学设计： 一、儿歌导入。 1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌，带着学生一起唱。 2、听完儿歌后，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！ 3、教师板书，揭示本课课题：《蚂蚁搬家》。 二、认识蚂蚁。 1、教师展示小蚂蚁的图片，请同学们仔细观察。 2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体组成部分。 三、教师示范。 1、教师指着蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的外形结构。 2、教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤。 四、了解蚂蚁的生活习性。 1、教师提问：大家除了对蚂蚁外形特点的了解你们还了解哪些 2、课件展示：看我们的小蚂蚁出场了，大家一起看看，是怎样搬东西的 五、观察蚂蚁的搬家动态。
1、课件展示：下雨了，仔细观察小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。 2、教师提问：请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！ 六、分组创作。 1、教师展示课件，让学生欣赏各种蚂蚁的画法。 2、请学生分组创作，画出蚂蚁搬家的场景。 七、展示评议。 1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。 2、奖励画得有创意的小组。 3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。
最新蚂蚁搬家教案
《蚂蚁搬家》 教学目标: 1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现； 2、树立集体意识，培养学生团结协作精神； 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象； 2、小组合作创作，明白团结合作的意义。 课前准备： 课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球 教学过程: 一、创设情境引入课题 1、(课件一：播放动画蚂蚁搬食或小蚂蚁搬虫虫) (1)你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们看看蚂蚁的图片吧！生： （2）我们已经了解了蚂蚁的结构，我们看短片来了解一下蚂蚁吧！生：小朋友们，通过短片，你对蚂蚁又增加了哪些认识？ 2、展示课件： 师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？谁能告诉大家。生：快跑…… 生：躲起来…… 师：都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？
生：搬家 贴课题《蚂蚁搬家》 师：搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？我们看一段动画看他们是怎样搬家的？ 看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，结合生活中的观察你能模仿蚂蚁搬东西的动作吗？（播放课件虫虫危机） 3、课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。 师：这时候，有一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，该怎么办呀？我们把这个篮球当作大青豆，我们小朋友来模仿小蚂蚁，要求搬运篮球时，只能用2个手指，不能用另一只手帮助，也不能用身体的其它部分帮助搬运篮球。试一试，一个人搬不动时，该怎么办呢？ 师：这位同学真聪明，想到了找其他同学帮助。 师：他们表演得真棒，一起团结合作，把球搬到了终点。老师送他们每人一颗团结合作星吧。 师：谁能通过刚才的游戏告诉我，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？ 生：团结起来力量大。 三、开阔思维大胆创作 1、小朋友们表现非常积极，都是勤劳的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。 欣赏课本上的绘画作品和电脑中其他儿童大胆构思的作业。（播放课件）学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。 2、欣赏蚂蚁搬家得到图片。（欣赏图片） 师：那幅画画的好？好在哪？
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计 新堰小学严碧文 教材分析 通过了解下雨之前，蚂蚁搬家这一自然现象，培养学生的观察能力，想象能力和绘画技巧。准确而大胆地用创意的绘画表现下雨前，蚂蚁搬家的场面。掌握组织画面的基本方法。了解绘画工具的特性。通过这一绘画，激发学生热爱大自然的情感，了解大自然的动物之间有着密切的联系。认识动物的团队精神。 学生分析 一年级学生富于幻想，爱动，爱玩和对绘画的初步接触而感兴趣这一性质。本课的教学设计是为了满足小学生的这些特点，让他们充分发挥丰富的想象的对客观事物的直接认识，适合他们年龄小，思想幼稚，好奇心强。想象力丰富。所以，让他们大胆地、随心所欲地创意新颖，体现小学生的绘画特色。 教学目标 认知目标： 1.了解动物的外形特征，动作特点和表现蚂蚁搬家的情景。 2.通过学习绘画蚂蚁搬家，使学生了解昆虫的习性。 情感目标： 1.激发学生热爱大自然，热爱生活，爱护动物的情感，大胆表现自己的感受。 2.培养学生团结协作的精神，体验合作学习的乐趣。 能力目标： 培养学生的观察能力，记忆能力，想象能力，表现手法。激发学生大胆的创作热情与兴趣。 教学重点 了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象。 教学难点 1.从蚂蚁搬家这一自然现象中你学到了什么？ 2.培养团体合作精神。 教具：录像，《蚂蚁搬家》的课件及实物。 学具：彩色水笔、水彩颜料、各种色彩。 教学思路 了解蚂蚁搬家是一种自然现象，培养学生热爱大自然，爱护动物的情感，简单认识艺术源于生活的道理。分析动物与环境、气候的密切联系。掌握绘画蚂蚁的基本方法，表现蚂蚁搬家时的动态特征和团队精神。启发学生想象构思，创意新颖。大胆创作蚂蚁搬家时的场面。
《蚂蚁搬家》教案 (1)
湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案 第16课《蚂蚁搬家》 课时：1课时 教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。 教学重难点： 重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计： 用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。 教学准备： 教具：CAI课件、画纸。 学具：课本、卡纸、水彩笔、等。 教学过程： 一、导入： 播放一段关于蚂蚁的歌曲：同学们，你们听到了什么？（小蚂蚁） 二、新授： （一）了解蚂蚁的外形： 1、蚂蚁分为触角、头部、胸、腹部、三对脚。 2、让我们来一起画一画小蚂蚁（先画头、胸、腹部、触角、六只脚，最后添上眼睛和嘴巴）（二）了解蚂蚁如何搬东西： 1、观看三张蚂蚁搬着东西的图片。 2、师：同学们，刚刚我们看了小蚂蚁搬东西的图片，现在老师这有一些食物的画，想请几 位小朋友上来画一下小蚂蚁是怎么搬动这些食物的。（拿出早画好了的食物） （三）蚂蚁为什么要搬家: 轰隆隆！咔擦擦！电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦！小蚂蚁在干嘛呢？ 师：让我们来看一看，原来蚂蚁们是在搬家呢。 师：下雨了，雨水把蚂蚁的家给淹没了，它们得搬到另一个新家去。 三、欣赏学生作品 师：让我们欣赏一下别的小朋友是怎么画蚂蚁搬家的。 四、练一练、画一画 师：小蚂蚁会怎样搬家呢？把你的想法画下来。在蚂蚁搬家的故事中你学会了什么呢？ 五、看一看、评一评 师：哪位小朋友愿意和大家分享自己的故事呢？你最喜欢哪位小朋友的故事呢？ 师总结 六、参观蚂蚁王国（课后延伸） （一）加强生态保护意识。 （二）创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣
蚂蚁做操教案(市级优课)
三年级上册《蚂蚁做操》教学设计 学校学科数学年级三年主备教师 课题蚂蚁做操（两、三位数乘一位数不进位竖式乘法）P52-53 课型新授课 研究主题如何有效处理“理解算理”与“抽象算法” 之间的关系。 关注点 1.方法多样性。 2.倾听表达。 3.理解算理，掌握算法。 4.探究学生的思维路径。 教材简析及学情分析教材简析： 这是学生第一次学习乘法的竖式计算，在学习本课之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了整十、整百数和两位数乘一位数的口算方法，本节课是在此基础上学习两、三位数乘一位数的竖式乘法，与加减法竖式不同的是：不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。 教科书结合“蚂蚁做操”的童话故事情境，在鼓励算法多样化的基础上，借助直观模型点子图来帮助学生理解算理。在此基础上还沟通了列表、竖式和点子图之间的内在联系，不仅有利于学生更好地理解竖式每一步的具体含义，更有利于学生经历从直观形象到抽象思考的数学化的过程。 学情分析： 在第四单元已经涉及用点子图探究并掌握两位数乘一位数的口算方法及算理，掌握口算方法及算理，是理解与掌握乘法竖式计算的基础和前提。学生有了这样的基础才能更容易理解乘法竖式算理、掌握算法。但本次授课选用的是三年级学生，按课时进度他们尚未接触用点子图和表格学习两位数乘一位数的乘法，只能将这一部分内容提前做好交接，学生理解起来一定不会向自然学习之后习得的经验一样，他们理解起来会比较抽象，接受起来较为困难。 为了帮助学生更好地理解算理，我做了一个前测，从我校三年级学生中选出一部分进行测试，结果说明学生对于整十数乘一位数的知识还是有一定的经验的，但是对于如何圈画点子图与列表格算一算却很茫然，当我将表格改成提示部分数字时个别学生却能尝试解答。虽然在语言描述上不够完整，但是却能够根据例题进行模仿解决，当我提醒他们根据表格内容圈画点子图时，他们基本能够模仿出把十几分成10和几，再进行圈画。 这足以说明学生只要接触了点子图和表格，教师进行适当的点播，学生就能够意识到他们之间的联系，所以本节课的重点就是帮助学生建立起点子图、表格和竖式计算之间的联系，从而更好地理解竖式中每一部分的具体含义。
幼儿园：小班体育游戏《蚂蚁搬家》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班体育游戏《蚂蚁搬家》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class sports game "Ant Move" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班体育游戏《蚂蚁搬家》 【设计意图】当前建构式课程中，对主题下的日常活动都进行了整合。我们可以看到，在教材中出现的体育集体教学活动内容不多，幼儿的体能发展目标难以得到落实，这就需要我们在户外的体育游戏中进行对接式补充。小班体育游戏《蚂蚁搬家》是根据小班第二学期体育活动《小鸡出壳了》的教学目标（即能在较窄的小路上行走），并结合《指南》中关于小班幼儿平衡能力发展的要求：能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离；能身体平稳地双脚连续向前跳，设计特定的情境游戏，以使幼儿在轻松愉快的游戏中巩固和发展平衡能力、协调能力，从而实现体育游戏与体育集体教学活动的有效对接，并培养幼儿的劳动意识和合作意识。 【游戏目标】1.通过在不同"路径"上以不同的方式行走，巩固和发展身体平衡能力和协调能力。 2.在蚂蚁搬家的游戏情境中体验劳动的快乐,并培养勇敢、合作的精神。 【游戏难点】1. 幼儿在游戏的开展中体现出自主性及规
则意识。 2. 游戏过程中幼儿间体现出良好的合作意识。 【游戏准备】1.场景布置：蚂蚁的家、两座不同层次的小桥、若干小石头； 2. 辅助材料：《小小蚂蚁》和《泡泡堂》的乐曲录音；音效《打雷下雨》； 3. 保育准备：幼儿运动毛巾和检查幼儿的衣服、鞋子； 4. 经验准备：关于蚂蚁的一些基本的生活习性。 【游戏过程】一、蚂蚁出洞：（热身运动）1. 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁听音乐，锻炼身体各部分。 师：外面天气真好，一起去草地上晒晒太阳吧！（转转头、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小脚、碰碰触角） 2. 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁自由结伴走。 二、蚂蚁过河：（自主选择过河的方法，练习平衡。）1. 蚂蚁妈妈提出问题，引导小蚂蚁自主想出各种过河的方法。 师：前面有一条河，该怎么过去呢？ 2.小蚂蚁自主选择方法过河。 3.蚂蚁妈妈指导小蚂蚁过河的注意事项，保证安全。 师：每只小蚂蚁选择一种过河的方法，不推不挤、一个一个走，要注意安全，走稳了，掉下去会被水冲走的。 指导要点：引导幼儿根据已有经验及直观的材料想出各种过河办法和自主选择过河方法。三、蚂蚁搬家：（自主选择
蚂蚁搬家教案
《蚂蚁搬家》教学设计 城关六小施明慧 教学目标： 1、认识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征 刻画动态； 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘 无束的表达，学会与他人共同合作； 3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合 作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福 生活的观念。 一、教学重点： 1、了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。 2、明白团结合作的意义。 教学难点： 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。 二、教学准备： 教具：多媒体课件、教材 学具：彩笔、画纸、课本 三、教学过程：
（一）组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备，让学生养成良好的上课、作业习惯） （二）导入并讲授新课 1、活动导入：猜谜语（蚂蚁） 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 师：同学们，你们知道它是谁吗？（板书：蚂蚁） 师：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子? 师：蚂蚁很小，老师把它放大了无数倍，让我们一起来认识认识蚂蚁吧。（展示课件） 教师总结：蚂蚁有个圆圆的头，头上有两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿，看，这就是一只小蚂蚁。 教师画蚂蚁做示范 2、探索 （1）师：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天又会发生什么呢？ （2）展示课件（声音） 师：听，什么声音，天气怎样？
师：快下雨了，那小朋友你们在操场上玩的时候突然听到这样的声音会怎么办呢？ 师：小蚂蚁也赶着往家跑，它们得赶快回去，因为它们的家不牢固，家里有很多东西那怎么办呢？ 师：搬家，这个办法好，（搬书：搬家） 课本/课件 师：同学们你们看看课本P38那三只小蚂蚁，最左边的那只小蚂蚁背上背着一个大苹果，谁能做一下这个小蚂蚁的动作？ 师：谁还能想到其它的办法来做一下吗？ 学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。 （3）师：你们看这三只小蚂蚁，他们搬得好辛苦啊，那如果它们要搬一只很大的虫子，一只小蚂蚁搬不动该怎么办呢？ 师：对，团结起来，力量大了，就能很快的搬家了。 小结：小蚂蚁生活在地底下，非常勤劳，而且力气也很大，它们能搬动比自己身体大几倍的东西，蚂蚁也很团结，如果发现有很大的食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。 （4）课件展示蚂蚁搬家动作范画，老师讲解。 教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。
蚂蚁搬家 教案
课程名称：第19课蚂蚁搬家（湘版小学美术一年级上册） 教学目的和要求：1. 认识、了解蚂蚁的基本结构； 2. 能生动画出蚂蚁搬家的场景； 3. 树立集体意识，培养团队协作精神。 重点和难点：1、独自完成一幅完整的蚂蚁搬家的场景画并上色。 2、正确画出蚂蚁的结构； 3、构图饱满； 4、上色整齐干净。 课程类型：绘画课 教学方法与手段：1. 情景激趣法，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣； 2. 观察发现法，直观了解蚂蚁的外形，体态； 3. 知识讲授法，使学生认识、掌握蚂蚁的结构和学会蚂蚁的画法； 4. 讨论探究法，理论联系实际，展开思维； 5. 过程演示法，强化记忆； 6. 实践感悟法，通过对他人作品的欣赏，具化思维，自己动手落到 实处； 7. 交流展示法，欣赏他人完成的作品，相互学习，不断提高自己。教学过程： 一、组织教学 二、课题导入： 师：今天有群小昆虫组织了一次有趣的活动，小朋友们想知道他们在做什么吗？ 生：想 师：那就请小朋友们认真的看一看下面这个动画，然后回答老师两个问题 1. 这群小昆虫是谁？ 2. 他们在做什么？ （播放蚂蚁搬家动画） 师：看了这个动画，谁来告诉大家1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？ 生：它们是一群蚂蚁，它们在搬家。
师：小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家呢！今天，我们就来学习第19课蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题）三、结构认识 师：谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画 （学生画） 师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？ 生：…… 师：那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。（PPT展示 图片）（逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角）师；现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。（边说边改） 看，修改之后是不是更像一只小蚂蚁了呢？现在老师就和小朋友们一起来学习如何画蚂蚁。但是小朋友们想一想，如果我们像图上这么画蚂蚁是不是太难了呀？生：是 师；那现在老师就教大家一个又快又简单的方法（板书示范，并逐一解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯的触角） 四、动作认识 师：哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？ 生：……
蚂蚁搬家教案
第16课《蚂蚁搬家》教学设计 湘教版小学美术一年级下册 一、教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。 二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。 四、教学准备： 1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。 2、学具：粉笔、水彩笔。 3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像 4、多媒体课件 五、教学过程： （一）儿歌导入
（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。来跟着音乐一起来。 https://www.sodocs.net/doc/d814813874.html,/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html “小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！ 我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。 板书：（蚂蚁） 大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。 一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？ 学生说一下板书：（搬家） （教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。） （二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合） 师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和
(整理)小学科学三年级下册1《蚂蚁》
青岛版小学科学三年级下册19、《蚂蚁》精品教案教学目标： 1、科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。 2、情感态度价值观：珍爱生命；培养学生长时间观察、探究的兴趣和能力。 3、科学知识：认识常见的动物类型----昆虫；知道昆虫的共同特征。 教学重点： 能自己总结出昆虫的共同特征，并能判断是否是昆虫。 教学准备： 放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、竹叶或草叶、课件、观察记录表；学生搜集关于蚂蚁的知识。 教学过程： 一、课前游戏： 找朋友。（渗透共同特征）。同学们，上课之前我们先来玩一个找朋友的游戏好吗？想成为老师的朋友吗？要成为老师的朋友可不容易，要同时符合三个条件才行，我们来看一下：（课件出示要求：第一条：和我一样（穿没穿）的同学。 第二条：和我一样是（短长）头发的同学。
第三条：和我一样是（男生女生）的同学。 师：你们想来试一下吗？ 学生游戏：多组。 第一条：和我一样（戴没戴红领巾）的同学。 第二条：和我一样（穿没穿校服）的同学。 第三条：和我一样是（单眼皮双眼皮）的同学。 刚才我们几位同学都找到了自己的好朋友，但这只是一个游戏，在实际的生活中，我们全班同学都应该互相是好朋友，因为我们是一个团结的集体。在中国，我们全国人民都应该是互敬互爱的一家人。在全世界，我们所有的华人华侨也是团结一起的一家人，你们看过08年奥运火炬在世界传递吗？，我们看到每到一个城市，都会有大量的华人华侨高举五星红旗在热烈欢迎祥云火炬。因为我们都是炎黄子孙，黑头发、黑眼睛、黄皮肤就是我们的共同特征。 师：游戏就做到这里，下面请大家坐好，我们上课。 二、、猜谜语，导入新课。 师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。（课件出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。） 师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第19课、《蚂蚁》。（板书课题：19、蚂蚁） 三、探究新知。
大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)
大班科学活动教学计划：小蚂蚁搬迁课 程（教学反思） 大班科学活动小蚂蚁移动教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子认识到小蚂蚁移动避免下雨.他们的家,通过活动让小孩明白小蚂蚁的运动是雨前自然的标志,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,快来看看小蚂蚁搬家的教学计划.事件设计背景 大班的孩子有一定的思考能力,所以他们总是提问.这项教育活动旨在帮助幼儿更好地理解一些自然规律和变化.与此同时,面对班上的个别孩子不愿意与其他孩子交流,这项活动也试图将他们拉入大群体并为他们创造交流的机会. 活动目标 让孩子们意识到小蚂蚁正在努力避免家中的洪水泛滥. 2.通过活动,让孩子们了解小蚂蚁的运动是雨前自然的标志. 3.让孩子在下雨前列出其他自然迹象. 4.让孩子们体验团体活动的乐趣. 5.激发幼儿对科学活动的兴趣. 教学重点,难点 关键点：让幼儿了解移动小蚂蚁是降雨前自然的标志.
困难：通过小蚂蚁的移动,让孩子在大雨之前列举其他迹象,毕竟幼儿的能力是有限的. 活动准备 透明无盖大玻璃盒,蚂蚁,沙子,大杯子,水 活动程序 1.开始链接 （1）老师的问题：'孩子们,你知道为什么我们总能看到平日小蚂蚁搬到高处吗？然后,等孩子回答. （2）组织孩子们靠近桌子并准备演示. 2.基本链接 （1）在玻璃盒的一端放一堆沙子,然后将蚂蚁放在一端没有沙子. （2）等一会儿.老师提问：'孩子,你能谈谈小蚂蚁目前的活动吗？'注意引导孩子,让孩子说小蚂蚁满是跑来跑去. （3）在玻璃盒的无沙端加水,供儿童观察. （4）老师问：'现在谁可以谈论小蚂蚁的活动？“显然,小孩的答案是小蚂蚁跑到沙滩上. （5）老师开始延伸.老师问道：“在大自然中,在什么情况下地球的低处会被淹没？“ （6）引导孩子让孩子说下雨.
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计 教学目标： 1、理解目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征 刻画动态； 2、水平目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象实行无拘 无束的表达，学会与他人共同合作； 3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合 作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福 生活的观点。 一、教学重点： 1、了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。 2、明白团结合作的意义。 教学难点： 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化想象。 二、教学准备： 教具：多媒体课件、教材 学具：彩笔、画纸、课本 三、教学过程：
（一）组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备，让学生养成良好的上课、作业习惯） （二）导入并讲授新课 1、活动导入：猜谜语（蚂蚁） 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 师：同学们，你们知道它是谁吗？（板书：蚂蚁） 师：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子? 师：蚂蚁很小，老师把它放大了无数倍，让我们一起来理解理解蚂蚁吧。（展示课件） 教师总结：蚂蚁有个圆圆的头，头上有两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿，看，这就是一只小蚂蚁。 教师画蚂蚁做示范 2、探索 （1）师：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天又会发生什么呢？ （2）展示课件（声音） 师：听，什么声音，天气怎样？
师：快下雨了，那小朋友你们在操场上玩的时候突然听到这样的声音会怎么办呢？ 师：小蚂蚁也赶着往家跑，它们得赶快回去，因为它们的家不牢固，家里有很多东西那怎么办呢？ 师：搬家，这个办法好，（搬书：搬家） 课本/课件 师：同学们你们看看课本P38那三只小蚂蚁，最左边的那只小蚂蚁背上背着一个大苹果，谁能做一下这个小蚂蚁的动作？ 师：谁还能想到其它的办法来做一下吗？ 学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。 （3）师：你们看这三只小蚂蚁，他们搬得好辛苦啊，那如果它们要搬一只很大的虫子，一只小蚂蚁搬不动该怎么办呢？ 师：对，团结起来，力量大了，就能很快的搬家了。 小结：小蚂蚁生活在地底下，非常勤劳，而且力气也很大，它们能搬动比自己身体大几倍的东西，蚂蚁也很团结，如果发现有很大的食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。 （4）课件展示蚂蚁搬家动作范画，老师讲解。 教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。
蚂蚁搬家户外活动小班教案
蚂蚁搬家户外活动小班教案教案是老师在课前提前写好的教案内容，《蚂蚁搬家户外活动》教案怎么写呢?以下是小编收集的蚂蚁搬家户外活动小班教案，仅供大家阅读参考! 蚂蚁搬家户外活动小班教案相关知识： 蚂蚁是一种昆虫。工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，中国有600多种。 活动目标： 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动，尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。 3.提高幼儿的团队合作精神。 活动准备： 1. 创设情境。 2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个。 3.椅子六把。 活动过程： 一、情景导入
1.老师：“立正，孩子们，你们都是神气的小蚂蚁，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!” 2.队列练习 老师：“宝贝们，跟着妈妈先来锻炼一下。”(老师带领孩子们做运动。) 老师：“孩子们，你们真是神气勇敢的小蚂蚁!你们能帮妈妈去完成一个艰巨的任务吗?” 幼儿：“能!” 二、分层活动 1.教师：“孩子们，今天晚上有暴风雨，我们的家不安全了，现在我们要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我们就要爬过铁丝网，走过独木桥，如果不能克服这些困难，我们就会有危险了，所以我们一定要完成任务，能完成吗?” 幼儿1：“我一定能完成任务。” 幼儿2：“老师，搬的东西是什么哦?” 老师：“把我们的家搬到另一个地方去。我们是不怕困难的小蚂蚁，什么都不怕，是不是?” 幼儿：“是!” 2.幼儿先尝试爬过铁丝网 (1) 老师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
大班游戏蚂蚁搬家教案反思
大班游戏蚂蚁搬家教案反思 大班游戏蚂蚁搬家教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习爬行动作，提高身体的协调能力，培养幼儿的合作意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看蚂蚁搬家教案吧。 设计意图： 一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解”蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。 活动目标： 1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。 2、培养幼儿的合作意识。 3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、学会与同伴协商合作游戏。 活动准备： 蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。 活动过程： 开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进
入新家,来回进行几次。 基本部分: 小蚂蚁们我们开始搬家了。 让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。 小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。 蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢? 启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。 游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。 在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。 结束活动: 今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。 活动反思： 户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
大班户外活动《蚂蚁搬家》教案
大班户外活动《蚂蚁搬家》教案 设计意图：一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。 活动目标： 1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。 2、培养幼儿的合作意识. 3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。 活动准备： 蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。 活动过程：开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。 基本部分：小蚂蚁们我们开始搬家了。 让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。 小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？ 启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。 游戏再次开始 两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。 在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。 结束活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。 活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。