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一、项目简介(必要性、研究内容和目标).

课题研究的研究目标,研究内容,研究思路和实施步骤

课题研究的研究目标，研究内容，研究思路和实施步骤 1研究目标（1）总的研究目标：以弘扬中华优秀传统文化、提高中小学生的文化素养、审美情趣为宗旨，融优秀传统文化教育于品德与法治学科教学中，对素质教育背景下优秀传统文化教育的理论建设、教学方式方法、活动开展等进行探索和研究，使其具有创新性、可持续性和推广价值。具体目标 A进一步丰富小学道德与法治学科教学中传统文化教育教学理论； B探索并构建小学道德与法治学科教学中传统文化教育教学体系(目标、方法和基本模式)； C分析研究传统文化教育与提高小学生文化素养、审美情趣及继承和发扬祖国优秀传统文化，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养的关系； D为小学其他学科教学中有效实施传统文化教育提供可资借鉴的经验和案例； E通过课题的开展促进参与实验的教师的传统文化素养和科研能力水平的提高。（3）拟创新点：创新教学模式、方式、方法；形成具有指导性的教学论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等。 2、研究内容（1）优秀传统文化进校园实践研究

·优秀传统文化教育与提高小学生文化素养关系（德育教育、美育教育等） ·小学生学习优秀传统文化的有效途径（课堂教学、活动、兴趣小组等） ·学习与未学习优秀传统文化的学生差异研究 ·优秀传统文化教育与小学校园文化建设研究 ·校本课程开发研究（2）优秀传统文化教育在小学道德与法治课教材中的开发与研究（3）优秀传统文化教育在小学道德与法治课堂中的实践研究 ·小学道德与法治课堂中的优秀传统文化范畴研究 ·小学优秀传统文化教育融入道德与法治学科教学实践研究（内容、形式、目标、意义等） 3、研究思路本课题研究主要围绕小学优秀传统文化教育与道德与法治课堂的实践研究，为学校德育研究的重要课题，在各级教育行政部门、教科研机构的支持下，建立以校为单位的课题实验基地，组织教学研究人员和小学一线德育教育工作者，具体进行课题的研究。 4、实施步骤本课题研究拟定为一年，分为三个阶段。第一阶段：准备和开题阶段（2018年10月）。召开课题研究会议，明确研究任务；制订研究方案，进行研究分工。确定课

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***项目项目简介二0一三年九月

目录第一章总论 (3) 第二章项目提出的背景和市场分析 (3) 第四章工艺技术方案 (4) 第五章建设条件、公用工程和辅助设施方案 (4) 第六章原辅材料的供应 (4) 第七章节能方案 (5) 第八章环境保护 (5) 第十章企业组织和定员 (8) 第十一章项目实施计划与招标方案 (9) 第十三章投资估算与资金筹措 (9) 第十四章经济效益分析 (9)

第一章总论一、项目概况 1、项目名称： 2、建设单位： 3、建设性质： 4、建设地点：项目总投资1.1亿元，其中固定资产投资***（80%）万元，流动资金**元。项目新增建筑面积***平方米，建成后年产***，年销售收入**亿元，年利税**万元。法人代表：** 电话：*** 二、承办单位基本情况第二章项目提出的背景和市场分析第三章建设规模与产品方案一、建筑规模项目利用原有建筑**平方米，新增建筑***平方米。项目建成后，年产***。二、产品介绍

第四章工艺技术方案第一节工艺技术方案一、工艺路线二、工艺流程三.工艺流程说明四、主要设备清单第五章建设条件、公用工程和辅助设施方案一、建设地点和面积 **有限公司位于**，公司占地面积***平方米，土地性质为建设用地。二、建筑工程三、给排水四、供电第六章原辅材料的供应一、主要原材料

第七章节能方案一、工程采用的工艺路线合理，可充分节约能量。二、工程选用的电机设备均为节能型。三、严格遵守计量法规，做到三级计量，并加强对生产各工序的能耗管理，落实能耗承包制度，同时对职工加强节能教育，提高职工的节能意识。四、对一些负荷大的设备配备先进的自控管理设备,以保证其在高效区内运行。五、总图及车间布置尽量减少管线长度，缩短物料输送线路，以降低能耗。工艺设备布置充分利用高低位差，减少动力设备及能耗费用。六、照明选用节能产品。第八章环境保护一、废气：二、粉尘污染的控制为了保持环境清洁，改善工人工作条件，同时考虑到治理的经济性，设计以密闭为主，辅之于吸风。凡属无须操作的部位均采用密闭的方法，防止粉尘外扬。在需要操作和易激起粉尘的部位，设备均采用吸风除尘等措施。根据上述原则和经济性、同质性等因素，设计了10组风网。除制粒冷却风网为旋风除尘器外，其余8组采用高效脉冲布筒过滤器净化空气。 1、防尘措施 a.除尘风网设计风网设计中选用适当风量、风速和高效过滤除尘设备，由压缩空气清理

研究目的、研究目标与研究内容有何区别

4月4日研究目的\研究目标\研究内容有何区别? 刚接触课题研究的老师通常会搞不清楚研究目的\研究目标\研究内容之间的区别，这很常见，也没有什么了不起，多搞几次就自然明白了。一般研究的目的就是你为什么要做这个研究，即问题的提出，是研究的意义与理由。研究目标就是你想通过研究建构怎样的教学模式、教学策略、方法之类的东东，是一种可以推广的经验，因此可以理解是一种知识产品。研究内容则是与研究目标对应的具体的可操作的一个个研究点。看一个例子：网络环境下的小学生数学个性化自主学习的研究宝山区虎林路小学吴珏一、问题的提出二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代，信息技术在带给人类大量信息的同时也带来了时空新变化，为我们建立了不断延伸的动态交互学习系统，为学生认知创设了良好的动态发展的学习环境。个性化自主学习，即富有个性特点的自我控制性学习。“个性化”即个人在学习中表现出与他人不同的优势特色，如在学习目标、学习内容、学习方式、学习手段、学习风格、学习策略等方面充分体现个人的特色和特长。“自主”即做学习的主人，主动积极地学习，充分体现学习的自我控制性。如果从教的角度来讲，个性化自主学习的实质就是“因材施教”；如果从学的角度来讲，个性化自主学习的实质就是发挥学生的“主体性”。“因材施教”要求根据不同的教育对象采用不同的教育方法。“主体性”要求学生在学习活动中充分体现各自所特有的认识和实践能力。由于传统教学采用“教师讲——学生听和练”的班级授课制，统一教师、统一教材、统一教法、统一进度、统一测评等统一的教学模式使“因材施教”无法得到落实，学生的“主体性”也很难得到真正发挥。因而，个性化自主学习是传统教学一直追求而又无法实现的理想化模式，而网络将以其传统教学所无法比拟的优越性为个性化自主学习提供强有力的硬件支持。如何把小学数学教学有效地融合于网络教学中，构建新型的网络教学模式，实现小学生数学学习的个性化、自主化，成为人们关注和研究的焦点。因此，我们提出了这一课题研究，力图通过信息技术在小学数学教学中运用的实践创新，探索总结出在网络环境下的小学生数学个性化自主学习的有效策略和方式，从调动学生的内在需求出发，激发起学生学习的兴趣，使学生在获取知识、培养能力和情操上得到同步提高，满足不同层次学生的发展需求，进一步提高数学课堂教学的实效性。这一课题的实施，从提高数学课堂教学的质量，推进当前基础教育的改革，促进学生健康的成长，都是具有非常深远的意义。二、课题的基本内涵

选题背景及课题研究的目的和意义范例

“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） 1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。 2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）本课题研究的主要内容包括： 1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优； 2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校； .

附表一地球化学专业研究方向及主要研究内容介绍

地球化学专业博士研究生培养方案一、培养目标 1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，实事求是，具有较强的事业心和良好的学风，追求新知、勇于创新，积极为国家现代化建设服务。 2.掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。 3.至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具备用外文撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。二、研究方向地球化学专业是地质学一级学科（学科代码：0709）下设的二级学科（学科代码：070902），设以下4个研究方向。 1.化学地球动力学综合地质、地球化学方法，研究不同地质时期岩石的地质、地球化学特征，阐明岩石形成与板块构造和岩石圈构造演化的关系。 2.岩石地球化学采用地球化学和实验地球化学方法，研究元素和同位素在岩浆作用、变质作用、沉积作用和表生作用中的存在相态和元素分配理论，示踪地质作用的发生发展过程，阐明岩石成因及其形成环境。 3.资源环境地球化学研究元素在地球各圈层中的时空分布规律和迁移与沉淀、分散与富集的物理化学条件，揭示区域成矿规律，探索元素地球化学过程与自然环境质量和生态效应关系。 4.行星岩石与地球化学通过陨石和航天器对类地行星直接或间接分析获得的数据资料进行研究，研究类地行星——月球、火星等星球的岩石以及元素、同位素等物质组成，揭示类地行星的形成与演化。三、学习年限 1.全日制脱产博士生的基础学制为3年。 2.在职博士生的基础学制为4年。 3.对于提前达到培养目标、完成学业并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，由博士研究生本人提出申请，导师同意，学院审批，报研究生院批准，可延长学习年限，但延长时间一般不得超过2年。未提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。具体事宜详见“吉林大学关于研究生提前或延期进行学位论文答辩的暂行规定”。四、课程设置（附表）

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项目名称项目名称：:国家国家：:天津中心城区综合交通规划——交通需求分析中国项目地点项目地点：: 天津业主单位 : 本单位参加人数本单位参加人数：:天津市规划和国土资源局　天津市规划设计研究院 2 业主单位地址业主单位地址：:项目协作单位项目协作单位：:天津河西区黄埔南路5号天津规划院　开始时间 ( ( ( 年、月)结束时间 ( ( (年年、月): 2002-2 2003-12 项目主要参与者及分工安排项目主要参与者及分工安排：：杨忠华　项目负责人土地利用与交通特征分析全波　专项负责人交通需求分析规划成果规划成果：: 在确定天津中心城区交通需求分析目标及基础依据下，交通需求分析成果内容如下：　1. 中心城区现状及规划发展的土地利用及变化特点分析；　 2. 天津市机动车发展的趋势特征，并预测未来机动车发展的规模及拥有水平； 3. 交通出行总量和出行分布的分析及预测； 4. 评价现状中心城区道路交通分布及交通系统的适应性； 5. 进行城市交通发展战略的测试与分析，包括总体规划路网的交通分析与评价、中心城区骨干路网的交通分析与评价、骨干客运系统的交通分析与评价等；　 6. 进行2020年规划交通系统的运输效果评价，确定道路交通设施的发展方案和目标，并对规划交通系统的适应性进行分析与评价等；　 7. 近中期道路交通建设方案及发展目标的交通效果进行分析评价；　8. 进行中心城区停车设施需求预测，分析停车设施供应策略和供应目标，提成不同停车设施规模的建议；　项目简介项目简介：:一、项目背景交通需求分析工作的主要研究范围为天津市中心城区，并对中心城市范围内的滨海新区、外围组团进行相应的扩展研究。

国内外研究现状和发展趋势

北京市绿化隔离带可持续经营技术及效益评价二、项目所属领域国内外研究开发现状和发展趋势 1、由城市绿地到城市林业的发展城市绿地是城市中一种特殊的生态系统，它是城市系统中能够执行“吐故纳新”负反馈调节机制的子系统。这个系统一方面能为城市居民提供良好的生活环境，为城市生物提供适宜的生境；另一方面能增强城市景观的自然性、促进城市居民与自然的和谐共生。它是城市现代化和文明程度的重要标志。绿地(greenspace)一词，各国的法律规范和学术研究对它的定义和范围有着不同的解释，西方城市规划概念中一般不提城市绿地，而是开敞空间(OpenSpace)，我国建国以来一直延用原苏联的绿地概念，包括城市区域内的各类公园、居住区绿地、单位绿地、道路绿化、墓地、农地、林地、生产防护绿地、风景名胜区、植物覆盖较好的城市待用地等。尽管各国关于开敞空间(或绿地)的定义不尽相同，但它们都强调了开敞空间(或绿地)在城市中的自然属性，即都是为了保持、恢复或建立自然景观的地域。绿地作为城市的一种景观，是城市中保持自然景观，或使自然景观得到恢复的地域，是城市自然景观和人文景观的综合体现，是城市中最能体现生态性的生态空间，是构成城市景观的重要组成部分。在结构上为人工设计的植物景观、自然植物景观或半自然植物景观。绿地在城市中的功能和作用主要包括：组织城市空间的功能、生态功能（改善生态环境的功能、生物多样性保护功能）、游憩休闲功能、文化(历史)功能、教育功能、社会功能、城市防护和减灾功能。城市绿地发展和研究进程包括：城市绿地思想启蒙阶段、城市绿地规划思想形成阶段、城市绿地理论和方法的发展阶段、城市绿地生态规划和建设阶段。

论文(设计)的主要研究内容及预期目标

生命科学学院毕业论文开题报告题目：毛竹叶水溶性黄酮的抗炎作用研究专业：生物科学年级：2008级学生姓名：王健学号：0807040083 指导师姓名：丁红秀指导师职称：副教授、博士完成日期：2011年月日

一、 1、研究现状及发展趋势有关毛竹叶化学组分的提取及其作用的研究已有大量报道。国内学者周跃斌、周向荣、王伟[1-2别对分别通过柱色谱进行分离后得到的BPS1_1，运用紫外扫描、薄层色谱、气相色谱对BPS1_1 的理化性质进行了实验。丁红秀、晁红娟、高荫榆、夏冬华[4-6]等学者分别从毛竹叶、柄中提取多糖类黄酮并对其的抗氧化和降血糖的作用进行研究，研究表明PMBL对·O2-.和·OH均具有较强清除和较好的降血糖作用。日本学者Suzuki[7]等从毛竹叶中提取挥发油，利用GCMS发现竹叶挥发油中含有丰富的活性物质，包括碳氢化合物、醇类、醛类、酮类、含硫化合物、含氮化合物和二氧化硅等物质。韩国学者Lee[8]研究了毛竹叶挥发油的抑菌活性，结果表明毛竹叶挥发油对革兰氏阴性菌的抑菌作用比革兰氏阳性菌的效果好。 2、研究目的：本文拟通过实验的方式研究毛竹叶提取物类黄酮的抗炎反应，得出毛竹叶黄酮抗炎效果反应快慢、灵敏度的高低、作用时间持久性数据，为开发抗炎药物和具体应用提供依据。 3研究意义：黄酮作为一种天然生物黄酮，具有优良的抗自由基、抗氧化、抗衰老、降血脂、免疫调节、抗菌等生物学功效，在人类的营养、健康和老年退行性疾病的防治上有着广阔的应用前景．据预测，21世纪初界市场上银杏叶的总摇求爱约为10万吨以上，而目前的供量公为仅为需求量的1／5.因此竹叶黄酮的深度开发对于保护我国珍贵的银杏资源，显著降低药价，减少医疗费用，服务老龄化社会等都具有十分深远的意义。我国关于竹的药用价值和药用方面的加工利用，尚未有大的进展．在利用竹资派开发高附加值的药品、保健品、护肤品等方面与日本等国家相比还比较落后。因此还要加大科技力度，进一步分析研究，开发利用好竹类资源．协调发展竹产业二、论文（设计）的主要研究内容及预期目标研究内容： 1、验证毛竹叶黄酮抑制二甲苯诱导的小鼠后肢肿胀的作用，并得出毛竹叶的抗炎作用。 2、通过与阿司匹林消炎的对照，得出毛竹叶黄酮抗炎反应效果灵敏度、持久性、以及起效快慢的数据。预期目标：通过阳性对照、阴性对照以及不同浓度黄酮实验组之间的对照得出毛竹叶黄酮的抗炎作用具有灵敏度高，、起效快、作用持久等特性。三、研究方案：

课题研究的目的、意义与管理

课题研究的目的、意义与管理一、课题研究的目的意义教育科研是衡量一个国家教育发展水平的重要标志。重视教育科研已经成为当今世界教育改革与发展的潮流。20世纪80年代，随着国际政治、经济竞争的加剧，教育改革以空前未有的广度和深度在全球兴起，许多国家政府都越来越重视利用教育科研成果指导本国的教育改革。教育改革与决策必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改革与决策服务，已经逐渐成为世界各国政府的共识。教育科研在整个教育事业发展中的重要地位是由其本身的本质属性决定的。“科学技术是第一生产力”，科学技术不仅包括自然科学和工程技术，也包括社会科学和各种应用技术。教育科学也属第一生产力的范畴，教育科研在教育事业发展的过程中占据着“第一生产力”的位置。随着教育改革的不断深入，“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。学校现代教育技术课题研究，是学校教研工作的重要组成部分，它对促进中小学教育、教学的改革具有重要意义。 1．促进学校深化教育教学改革中小学校教育要发展，就必须改革；中小学校要改革，就必须研究。把中小学校教育发展与改革纳入教育科研的轨道，并形成不间断的改革与创新局面，是新世纪中小学校教育改革与发展的一个显著特征。

现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。但现代教育技术如何促进教育教学改革向一个更科学、更先进的方向发展，则有待于我们的深入研究。 “科研兴校”。中小学校教育既应坚持“常规体系”高效率地运行，又要构建未来教育的框架。因此，现代教育技术课题研究不仅对学校今天的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确未来的教育思路（学校教育的个性化、社会化和终身教育），实现教育的现代化都有着极其深远的意义。 2．全面提高教育教学质量 “向教育科研要质量”。现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。重不重视课题研究，是衡量一个校长是不是具备科学意识和现代教育观念的重要标志。回顾我国电化教育的发展历史，由于缺少教育科研，办了许多违背教育规律的蠢事。现在已经到了必须重视教育科研、非抓课题研究不可的时候了。真抓实干，至少应做到“四个到位”：一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。二是领导到位。领导重视是关键，要实施“一把手工程”。

重点支持的领域和方向

附件2 重点支持的领域和方向行业重点领域和方向十大战略性新兴产业新能源产业1.高纯多晶硅、高效低成本光伏电池及适度规模分布式发电系统，光伏电站用大功率逆变器等关键技术设备。 2.大功率、双馈、直驱等海上风电及并网发电系统，低风速风电技术与设备，风电设备远程故障诊断和安全运行等技术及设备。 3.生物质燃料固化、液化和气化技术及设备。核电关键零部件、特种管材、辅助设备、大型铸锻件等高端装备制造技术。新材料产业纳米材料及应用、高性能纤维及复合材料、高性能膜材料及应用、高效能源材料、高性能特钢材料、新型合成功能材料、新型电子信息材料、稀土及稀有金属材料、重大工程配套高性能材料和超导、石墨烯、智能等前沿新材料。生物技术和新医药产业1.生物技术领域：重大酶制剂基因改造和高表达研究，新型生物催化用酶与生物友好加工工艺开发，糖工程、有机酸、化工醇、生物基材料等化工产品生物合成途径构建与优化、生物-化学组合合成、高效分离工艺等关键技术研究。 2.生物医药领域：采用微生物大规模发酵及分离纯化技术研发的核酸药物、凝血因子Ⅷ和抗巨细胞病毒免疫球蛋白等血液制品；采用新型疫苗、联合疫苗设计和制备技术的基因工程疫苗、重组疫苗和核酸疫苗、乙型脑炎和甲型肝炎纯化疫苗等；采用基因工程药物制备技术的人源化/人源单克隆抗体药物、基因工程蛋白质及多肽药物、核酸药物及基因治疗药物等。 3.高性能医学诊疗设备领域：采用医疗器械机电一体化技术生产的超声诊疗仪、数字化光学与微波医疗仪器、数字化高能射线治疗装置、体外诊断仪器及快速急救、外科手术设备等；采用功能成像技术的医学影像设备、高场核磁共振成像仪等。节能环保产业1.节能环保产业化规模化。新一代高效节能电机、风机、水泵及变频调速，工业锅炉、炉窑高效燃烧控制技术装备，余热回收，半导体（LED）照明，能源管控一体化，除尘、脱硫脱硝，水污染治理与资源化、污染水体、土壤修复技术及装备，化工等重点行业放空气体回收及资源化技

小课题研究的方向和范围

小课题研究的方向和范围（仅供参考）一、德育研究 1.小学班队会主题教育活动系列建设研究 2.青少年自我表现心理及教育实践研究 3.小学生养成教育的内容和形式研究 4.贴近小学生学习和生活实际的德育方法创新研究 5.运用综合素质评价提高小学生道德品质的实践研究 6.小学生诚信教育实践研究 7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究 8.小学生的礼仪教育实践研究 9.学科教学渗透德育的实践研究10.青少年校外教育实践研究11.学校德育活动课程建设研究12.思想品德文化与课堂教学文化的构建研究13.小学生攻击性行为研究14.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析15学校德育队伍建设研究16. 学生自主管理班级实践研究17.书香班级建设与研究18.新课程背景下班集体建设的实践研究19.新时期少先队工作的实践探索20.班主任工作现状调查及工作创新研究21.增强班主任工作有效性的实践研究22.班主任自我行为意识的实践研究23.优秀班主任的培养研究24.班主任工作的评价与管理研究25.小学班主任利用《品德与生活（社会）》课程进行学生思想道德教育的途径和方法研究26.学生干部的选拔和培养研究27.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究二、学科教学研究（一）语文46.小学低年级学生写话训练的实证研究47.小学语文“口语交际?习作”教学研究48.生活化识字课堂教学研究49.小班化教育中低段语文分层教学研究50.帮助小学高年级学生增加古诗

词积累的策略研究52.“识字与写字”“口语交际”教学策略研究53.优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量的实践研究54.语文学习良好习惯的培养研究55.主体性作文教学的研究与实践56.课堂随机写作实践研究57.从生活中来，到生活中去——课外学生获取语文信息素养方法探究61.学生“口语交际与综合性学习”评价研究（二）数学66.数的组成与分解在计算教学中的渗透研究67.算法多样化在教学中的使用和适应性研究68.小学第一（二）学段估算能力培养研究69.小学第一（二）学段口算能力培养研究70.计算类教学中情景使用的适应性研究71.计算类教学中数学思维能力培养策略研究72.计算教学中渗透解决问题教学的方式研究73.计算类教学中计算器使用时机和策略研究74.计算类教学中有效教学方法探索75.代数思想在小学数学教学中的渗透研究76.小学几何教学中培养学生空间想象能力策略研究77.小学几何教学中对数学思想方法的渗透研究78.小学生作图能力培养研究79.培养小学生统计意识策略研究80.小学数学教学中统计图（表、量）教学方式及适应性研究81.小学数学“实践与综合应用”教学指导实践研究82.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究83.小学数学教学中理解、使用、创造教材策略研究84.小学数学教具和学具的开发应用实践研究90.数学教学中的问题情境及其创设实践研究91.培养学生数学交流能力的实证研究92.常规数学教学模式和新教学模式实践研究93.数学教研组、备课组的制度建设研究（三）英语105.小学英语语音教学研究106.小学生英语词汇量

课题研究的目标

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】、课题研究的目标本课题研究将在继承、批判、吸收当今国内外外语教学理论、教学思想以及课堂教学改革方面的经验与成果的基础上，与时俱进，开拓创新，瞄准素质教育目标，运用创新理念，针对导学案”课堂模式使用以来教与学的现状，提出自己的构想：即通过学习、研究、实验、总结，逐步形成一种符合英语课程标准，遵循新教材编写体系，充分发挥教材特色，用来指导、规范我校外语教师的教学思想和教学行为。通过提升教师教育教学理论水平及群体素质入手，以提高课堂教学效率为本，从而实现大面积、快速度地提高我校外语教学质量之目的。在研究过程中，确保学生的主体地位，让不同层次的学生各有所获，尝试成功的喜悦，使学生学习兴趣盎然，通过大幅度提高学生的听、说、读、写等综合能力的训练，培养学生自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂，引导学生善于合作勤于探究，发展学生创新实践能力，为他们的终身学习打下良好基础。二、本课题研究的基本内容和重点问题、预计突破的难点研究的基本内容： 1、转变课堂教学和学习方式，创建生命化课堂。 2、促进学生和谐均衡、个性化发展学习方式的研究。 3、开辟学用渠道，拓宽英语学习方式。 4、如何选择英语复习课堂中的学习方式。 5、英语阅读课学习方式的探讨。 6、如何在英语课堂中运用寓教于乐学习方式。 7、如何在常规英语教学中运用自主、合作、探究学习方式。 &网络英语学习方式的初步尝试。 9、英语课堂中问题教学方式的研究。 10、三清”学习小组在英语教学中的实验。实现学习方式的转变需要多方面的共同努力，也是我校课题研究的重点问题。我们认为，首先，教师；应在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人；其次，教师要确立新的教学观，积极转变教学方式；最后，教师要积极引导学生实现学习方式的转变。对于我校英语教师来说，教学改革预计的一个难点是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知

重点领域100个研究方向投入简表

附件重点领域100个研究方向投入简表领域序号研究方向目标投资额 1 航空用铝和城市轨道交通用铝等新材料产品的研发与产业化开发新技术10项以上，实现产业化，并产生一定经济效益，申请发明专利10项以上。预算总投资 15000万元。 2 铟、锡、锑、钨、铅、锌和稀土等资源开发技术攻关锌的冶炼回收率达到96%以上，铟的冶炼回收率达到90%以上，锑的冶炼综合回收率不低于 96%，形成具有自主知识产权的成果6项。预算总投资 15000万元。 3 特色有色金属产品深加工及高性能新材料研制开发新产品10项以上，实现产业化，并产生一定经济效益，申请发明专利10项以上。预算总投资 500万元。矿产资源精深加工技术与新产品 4 有色金属资源综合利用新技术研发及应用开发新技术20项以上，实现示范应用，并产生一定经济效益或社会效益，申请发明专利10项以上。预算总投资 300万元。 5 制糖、卷烟、粮油、优质饮料等精深加工技术研发和新产品开发在相关领域形成具有自主知识产权的成果、专利50项；形成企业、行业标准30项，新产品20项；成果转化形成直接经济效益300 亿元，间接经济效益1000亿元；建设研究开发创新技术平台2个；培养研究生学历以上人才300人。预算总投资 25530万元。食品工业精深加工技术与新产品 6 朗姆酒（RUM）工艺研发与产业化建立朗姆酒的企业产品标准；生产出农业型朗姆酒、工业型朗姆酒共300吨；精品朗姆酒250公斤；完成朗姆酒专用蒸馏釜的设计；构建朗姆酒的企业产品标准；申请发明专利2项以上。预算总投资 500万元。 — 5 —

研究方向和内容目标

微生物资源前期开发国家重点实验室研究方向和研究内容目标研究方向（1）微生物资源的收集、评估和生物学基础研究（2）微生物生物活性物质（3）生物催化与转化研究内容、目标微生物资源的收集、评估和生物学基础研究 ●重要微生物资源的收集和评估：在物种、基因和元基因组水平上，系统调查和收集我国的极端微生物和放线菌资源，对所获取资源的遗传和代谢多样性进行评估，认识极端微生物及放线菌的生物多样性，形成我国重要微生物资源的储备，为微生物资源的利用创造条件； ●极端古菌基本生物学过程及环境适应性：以极端嗜热及嗜盐古菌为模式，采用生物化学、分子生物学和功能基因组学等手段，开展极端古菌基本生物学过程及环境适应机理的研究，为开发极端古菌资源奠定基础并提供技术手段； ●微生物物种库和信息数据库：建立并不断完善重要微生物资源的物种库和信息数据库，利用计算机网络实现微生物资源信息的传播与共享。微生物生物活性物质 ●微生物次生代谢及其分子调控：采用遗传学、生物化学和分子生物学等手段，探讨微生物次生代谢途径及调控的分子机制，为提高微生物次生代谢产物的合成和发掘新的生物活性物质提供理论依据和方法。 ●微生物多糖代谢及其利用：通过对模式微生物的糖组学研究，阐明微生物胞外多糖的合成途径及生物学功能，建立抗微生物药物筛选模型，并为微生物活性多糖的开发创造条件。 ?微生物活性物质的筛选和前期开发：利用现有和引进的筛选模型，从微生物中筛选生物活性物质；开展菌种改良、发酵提取工艺优化等研究，为微生物活性物质的产业化提供技术。生物催化与转化 ●微生物酶：采用多种方法，从本室收集的微生物资源中，筛选具有生物技术开发前景的酶、特别是极端酶；通过对酶的分子改造、发酵及后处理工艺优化，建立有产业化前景的酶制剂生产技术。 ●微生物转化：通过菌种筛选和改良、发酵条件优化，建立微生物功能产物（例如：PHA、长链二元酸等）发酵生产的技术体系。 ?手性化合物生物合成与转化：通过筛选用于催化不对称合成手性药物中间体的新酶，建立新的手性生物合成及转化的技术。微生物资源前期开发国家重点实验室 2008年4月

课题研究方案主要包括以下几方面

《写作参考材料1》课题研究方案主要包括以下几个方面：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢第一，名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。（二）课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。（四）课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领

我国材料领域的发展方向

我国材料领域中长期科技发展战略研究一、前言材料是用以制造有用物件的物质，是人类赖以生存和发展的物质基础。新材料指那些新近出现的以及正在发展中的具有优异性能的材料，它具有传统材料所不具备的高性能。材料是一个浩瀚的领域，其品种和用途非常复杂。按大的类别分有金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料；按材料使用性能分有结构材料和功能材料；按应用对象和材料特征又可分为电子信息材料、生物材料、能源材料、建筑材料、航空航天材料、生态环境材料、智能材料、纳米材料、超导材料等等。材料科技除了包括材料的开发以外，还包括材料的加工制备技术、工艺及装备；材料设计、表征及评价技术；材料性能与服役行为关系的研究；材料的回收、再利用及自修复等等。材料的全循环周期（如图1-1）的每个阶段都是相互联系和相互影响的。材料领域的可持续发展，是国民经济可持续发展的基础。图1-1 材料的全循环周期和对国家经济、社会发展的作用 1.材料是人类历史发展和进步的里程碑材料是社会发展的物质基础和先导。每一次重大新材料的发现和利用，都把人类支配自然的能力提高到一个全新的高度。人类的文明时代曾以其主导材料来命名，如石器时代、铜器时代、铁器时代和现在的硅和合成材料时代。正如美国政府在《塑造21世纪的科学和技术》报告中所指出的：从古青铜和铁器时代到今天的信息和硅的时代，材料一直是技术革命的心脏。通讯、计算机、医药、运输、能源和国防技术的进步都是因为新材料及与材料有关现象的出现而成为可能。 2.材料是世界工业革命的推动力世界已经经历了两次工业革命，这两次工业革命都是以新材料的发现和广泛应用为先导的。钢铁工业的发展，为十八世纪以蒸汽机的发展和应用为代表的第一次世界工业革命奠定了重要的物质基础。20世纪中叶以来，以电子技术（特别是微电子技术）的发明和应用为代表的第一次世界工业革命，硅单晶材料更在其中起着先导和核心的作用。

研究目标

空中交通管理系统与技术国家重点实验室2017年开放基金课题指南空中交通管理系统与技术国家重点实验室中国电子科技集团公司第二十八研究所二○一七年四月

一、概述空中交通管理（以下简称“空管”）由空中交通服务、空中交通流量管理、空域管理组成，其中空中交通服务包括空中交通管制服务、飞行情报服务、航行情报服务、气象服务、告警服务等，空管是保证飞行安全、正点、高效，维护飞行秩序的重要手段。空中交通管理系统与技术国家重点实验室（以下简称“实验室”）是国家科技部依托中国电子科技集团公司第二十八研究所建设，重点开展空中交通管理应用基础理论和共性技术研究、新技术应用与演示验证、产品与技术研发的综合性实验室，下设空管系统顶层规划和体系结构理论与方法、空中交通态势生成服务理论与技术、空管智能化辅助决策理论与技术、空管系统仿真评估理论与技术四个研究方向。实验室面向国家空管产业发展需求和趋势，通过建立基础理论与新技术研究、试验、评估环境以及成果转化机制，加快科研成果向现实生产力转化，搭建产业与科研之间的“桥梁”，提升我国空管系统自主创新能力，为我国空管系统建设提供先进的理论和具有自主知识产权的核心技术。 2017年，实验室结合自身定位和研究方向,围绕近期和中期建设目标，瞄准国际空管技术研究前沿和我国空管技术应用需求，将开展一系列关键技术及专项研究攻关。为支撑2017年度工作内容，提升自主创新能力，聚集和培养领域高层次人才，促进学科交叉和高水平学术交流，实验室聚焦星基导航应用、基于轨迹运行、协同流量管理和网络安全等方向发布开放基金课题，以期通过课题开放与合作研

究，开展新思想、新技术、新方法的探索性、创造性研究与应用，为我国当前和未来新一代空管系统的发展和建设提供可控实用的顶层设计技术与关键性基础技术支撑。二、国内外研究情况 2003年，国际民航组织第11次航行大会提出并正式通过了全球空管一体化运行概念，其中包含空域组织与管理、需求与容量平衡、机场运行、交通同步、冲突管理、空域用户运行和空管服务七个组成部分，核心理念是一体化、互操作、无缝、全系统信息管理和协同决策，旨在指导CNS/ATM技术的实施，满足高度发达国家和地区的航空发展需求。2012年，国际民航组织第12次航行大会在《全球空中航行计划》第四版（Doc 9750）中提出了“航空系统组块升级”方案（ASBU），作为全球航空政策原则的总体框架。ASBU包括机场运行、全球可互用的系统和数据、最佳容量和灵活飞行、高效的飞行路径四个绩效域,其目的是在改进安全或至少在保持安全的同时，提高全球航空系统的能力及效率，帮助实现全球范围的协调一致和可互用性。为接轨国际空管发展趋势，适应我国航空业的发展需要，我国也相应提出了新一代空中交通管理运行概念，强调“以飞行运行为中心，以协同决策为手段，以新技术为支撑”，建立空天地一体化的空管运行模式和技术支持体系，全面提升空中交通服务水平。2016年发布的中国民航空管现代化战略（CAAMS）围绕空域组织与管理、协同流量管理、繁忙机场运行、基于航迹的运行、多模式间隔管理、军民

学科建设的内容与目标

学科建设的容与目标学科建设状态及指标是体现一个学校在国外发展水平的重要标志,也是国外大学排名的主要依据。学科建设主要包括：一、学科定位(学科方向,发展层次)；二、学科队伍(学科带头人,学科梯队)；三、科学研究；四、人才培养；五、学科基地(实验室,重点学科,设备等)；六、学科管理。它包含三个要素：1、构成科学学术体系的各个分支；2、在一定研究领域生成的专门知识；3、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。

学科建设的目标是指在学科定位、学科队伍、学科研究、人才培养、学科基地、学科管理等方面形成的特色，到达的培养层次和质量，学科平台环境，管理水平以及预期取得的成效。大学学科建设的涵:大学是以学科为基础建构起来的学术组织，所以，学科建设是大学的基础性建设，牵涉到学校工作的方方面面。可以说，大学的一切工作都与学科建设有关，笔者认为，从学科建设的涵出发来考虑大学学科建设的容，应主要包括以下几个方面。一、调整学科布局学科布局是指学科在大学的分布状况，它不仅决定了一所大学的学科结构，而且决定了大学的功能、特色，影响着学科水平的提升。因此，大学进行学科建设，首先要着手学科布局的调整。第一，要进行科学定位。所谓定位，就是锁定目标的位置。通常情况下，每个组织都知道自己的目标是什么，关键是不清楚目标所在的位置。大学也是如此。每所大学都知道自己的目标是培养人才、发展科学、服务社会，但往往不清楚自己要培养什么层次、具有什么样的知识和能力结构的人才，发展什么学科以及在什么水平上发展这些学科，怎样服

务社会和在什么领域、通过什么方式服务社会。所以，在学科建设的目标定位上，普遍存在着片面追求“高、大、全”，相互模仿、缺乏个性的问题。如综合性、多科性，国际化、开放式，研究型、高水平，世界一流、世界知名、国一流等，成为学科建设定位上流行的术语。这表明，学科建设如不能正确定位，学科布局的调整就只能是盲从或无所适从。第二，要从本校实际出发，建构综合化的学科体系。所谓综合化的学科体系，是指能够促进不同学科的文化、精神、制度和思维方式交叉融合的学科布局。建构综合化的学科体系，是培养全面发展的人才的需要，是科学发展以综合为主的规律的要求，是社会服务的需要。当然，建构综合化的学科体系，并不是说学科布局越全越好，因为学科综合化也有程度、层次和水平之分。不同层次和类型的学校，要根据自己的学科实际，有选择地调整学科布局。但不论什么学校，要建构综合化的学科体系，在学科布局上都应涵盖文科、理科和工科三大学科领域。这里的文科、理科和工科，分别指的是人文社会艺术科学、自然科学学科和应用科学。中外著名大学的办学实践证明：办大学，没有文科，办不出氛围；没有理科，办不出水平；没有工科，办不出效益。当前，我国大学在建构综合化的学科体系上存在着一个误区，即认为学科综合化就是指学科门类齐全。其实，综合化并不等于学科门类齐全。世界著名的研究型、高水平大学

学科建设的目标和内容

3 重点学科建设的目标和内容通过合作，使该学科的学术水平达到区内领先或市先进水平，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。 3.2 学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。 3.3 研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。 3.4 制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。 4 重点学科建设的管理