“互联网”背景下的化工行业互联网化

“互联网+”背景下的化工行业互联网化

今年的《政府工作报告》提出，国家将制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与制造业结合，国家已设立400亿元新兴产业创业投资引导基金，要整合筹措更多资金，为产业创新加油助力。

首先我们看看“互联网+”是什么?

“互联网+”是用互联网的创新成果深度融合到行业。从而极大提升原有行业的创新能力和生产力。作为国家战略的“互联网+”重点会推动：“云计算”、“物联网”、“大数据”等新信息技术在制造业和服务业中的融合;为产业智能化提升支撑，促进整个国民经济的发展

在化工行业，如果原本是电子商务，如慧聪网、中国化工网，完全可以从信息角度去提升。把海量供求信息做好匹配，然后再切入其他市场需求。

如果原本是类似西格玛Sigma-Aldrich、和氏璧之类的，可以发挥品类全，一站式购物的优势，从技术革新的角度出发。

如果原本是类似上市公司西陇化工的，有强大的线下仓储资源和很多独家代理权的。可以从营销O2O入手

如果原本是类似金银岛有很强的金融资源的，可以继续从互联网金融的角度切入。

“互联网+”与工业来结合

最近，西门子在德国之外的首家数字化企业——西门子工业自动化产品成都生产和研发基地(SEWC)已经在成都落成。这家工厂以突出的数字化、自动化、绿色化、虚拟化等特征定义了现代工业生产的可持续发展，是“数字化企业”中的典范。

“互联网+”背景下化工企业心态

互联网+不是为了降低成本而是为了优质产品。

仿生与数字化。把研发、制造工艺更多的数字化。把更多的研发、生产、市场信息收集起来。从而去除人工的非正向干扰;质量得到大幅提升。

把市场信息融入制造、让更多的随需应变的小产品得以实现。类似阿里提出的C2B设想。

从大数据中找规律、指导研发、供应、生产、销售等环节。从而提升整体效率。

浅谈“互联网+”背景下的语文教学

浅谈“互联网+”背景下的语文教学 浅谈“互联网+”背景下的语教学 写在前面的话： 早在上世纪，人们纷纷预测21世纪将是人类社会“飞速发展”的重要时期。果如所料，现在“互联网+”的时代已经到，IFI信号覆盖的局势也已慢慢实现，教育面临着前所未有的挑战。作为科学技术的前沿阵地，教育形式的大变革势在必行，曾经的一方讲台、一块黑板、一支粉笔的教育已经远远不能承载现代信息技术发展的需求，必将由“互联网+教育”填充进。作为从“黑板+粉笔”时代走的跨世纪的教师们，唯有加快学习的脚步，尽快掌握新技能，才能跟得上“翻转堂”的大翻转。 鉴于上述缘由，本人在初中语教学中进行了利用微信平台进行初中语拓展教学的尝试。 首先，全面了解微信平台的特性，学习平台的使用。 微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信可以实现将自己所要发表的信息分享给圈内好友，还可以将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。微

信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。微信支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。 微信平台可以展现形式多样的画面、视频、声音等本内容，这会更大限度地激发学生们的兴趣，尤其是有着历史人和自然景观的场景，能够让学生们很快乐地进行学习，达到寓教于乐的效果。初中语人性的特点，更容易使学生在微信中获得直观的印象和感受。通过微信平台，教师可以将重难点以可视化的方式，展示在每一个同学的面前，让学生在余时间机动进行学习，进行延拓，让学生更深刻地理解教学的内容。同时也能够潜意识传达给学生这些内容是学习的重点，可以提升学生自主学习的效率，让学生更好的掌握重难点。教师应该结合日常的堂教学，以学校堂教学为主，以微信平台为辅，同时及时调整内容，更新内容，随着教学的进度更新微信内容。 其次，建立班级微信号，邀请学生及家长加入。 利用微信平台组织线上语活动。例如人教版八年级经典情感美朱自清的《背影》，由于学生阅历、理解能力有限，对中书写的真挚情感把握起有一定的难度，因此在教学中我巧妙借助ppt、微信等现代化教学设备，前先安排学生去捕捉生活中父爱母爱细节体现的照片，并配加一定的字描绘，并用微信发给老师，先让学生初步感悟亲情。同时邀请学生家长再读《背影》，写下个人感悟，用微信反馈给我。在堂

(修订版)背景下的网络教学

疫情背景下的网络教学 宜良一中速黎红在全国防范冠状病毒的大环境下，人们不能出门了，厂矿推迟复工，学校延迟开学。然而学生的学习不能停，教育部开通了各种学习平台，号召我们停课不停学，我也在考虑怎样利用网络和学生沟通交流，促进学生的假期学习。 网络在这个年代几乎随处可见，它促进人们的经济发展，提高了人民 的生活水平，缩小国与国之间的距离，更缩小了人与人之间的距离，为人类的科学技术进步做出了巨大的贡献。它为学生营造了良好的学习环境，让大家一起遨游知识的海洋，开阔大家的眼见，使大家能在中间吸取许多课堂上没用的知识。由此可见，网络是功能最全应用最广的媒体它为青少年搭建了自主学习的宽广平台，它使学生获取更多能“足不出户”却“尽览天下风云”；它为学生提供参与社交活动的广阔空间，它使学生能实现“海内存知己，天涯若比邻”；它还丰富了学生的生活，摆脱了学生读书生活的单调。在这里我要考虑的就是如何利用网络缩小我和学生的距离，把我的要求和指导传递给学生，让学生的学习过程和结果能反馈给我。我做了一下几方面的尝试。 词汇 词汇是英语学习的基础，是学生每日必做的功课。我把每天要落实的 词汇安排下去，然后录制语音示范，让学生跟读。对于基础差的学生，我只要求能准确地发音和拼读，然后读两遍并录音发给我。中上层学生要求学习可可英语，语音、拼写、意思、用法都要认真学，完成后把正误及得分情况截屏发给我。没发的我在家长群提醒，甚至直接打电话，

这个工作学生落实得还不错。 阅读 记了单词就要在阅读中不断使用、复现，学生才能记得牢，才会准确地使用。我每天安排一篇阅读文章，或故事的一个章节让学生去读。我会这样带学生分析一篇文章。语篇是在一定的社会背景下产生的，与 当时所处的社会环境有着密不可分的关系。分析文章离不开对其背景的分析。在宏观层面，要侧重文章的背景分析、主题分析；同时要侧重文化背景知识的渗透。在微观层面，除了对单词、句子、段落等进行常规的语言形式方面的分析以外，还要运用批语分析的方法和工具进行注释，从及物性，词汇分类，情感态度的转换，角色互换等角度对文章进行深入分析，探究文章背后的隐藏的意识形态。批评性话语分析有助于培养学生批评性阅读的能力。在阅读教学课堂上，教师应该设计多样化、具有开放答案的练习题供学生讨论，不拘泥唯一答案。引导学生学习的同时，鼓励学生主动进行思考，帮助学生了解文章背后的深刻含义。女口：这篇文章是什么时间写的？作者写这篇文章的目的是什么？作者在描述事件参与者时，选用的多是褒义词还是贬义词？在描述事件的过程中，作者选用了哪种过程？心理过程？关系过程？还是物质过程？文章中是否出现了表示情感态度的词或短语，你认为作者对于所叙述事件持怎样的态度？你同意作者的看法么？你对于这个事件持怎样的观点？课下鼓励学生继续对该问题进行思考。为学生提供相应的学习资料供学生学习。比如，选择一些与课堂所学语篇

经济全球化对生态环境问题的双重影响复习过程

经济全球化对生态环境问题的双重影响 经济全球化是社会生产力发展的必然结果,同时又是资本主义生产方式向全球扩 展的产物。经济全球化对生态环境的影响是双重的：它加剧了全球生态危机，同时又促进了全球环境合作，推动了环境的全球化管理。迄今为止，全球化对生态环境的负面影响要大于其正面影响。不管怎样，全球化是不可逆转的潮流，人类只能在认识其双重影响的基础上，尽量消除、减少它的负面影响，扩大其正面影响，推动生态环境问题的解决。 一、经济全球化导致地球生态环境不堪重负，加剧了全球生态危机 经济全球化的重要后果之一就是由于经济迅速增长而使地球生态支持系统迅速达到极限，而全球贸易自由化加剧了全球性生态危机。具体说，其负面影响主要表现在以下几方面： 首先,经济全球化把各类国家都卷入了资本主导的全球经济体系，国家间和企业间的恶性竞争极大地破坏了全球生态环境。迄今为止的经济全球化都是由资本主导的，所有被卷入全球化的国家都采用GDP或GNP的计算方法，都把增长作为核心目标，所有参与竞争的企业不管是公有的还是私有的,都追求效益与利润。在竞争的压力下，资源的有限性和自然生态系统的价值被忽略，许多国家都采用了不计生态成本的西方生产方式,进而重复着环境破坏的后果。无论是资本主义制度之内还是之外，都无法逃离这一恶性逻辑，资本主导的全球化使全球生态环境陷于困境。 其次，全球贸易自由化加速了地球生态资源前所未有的消耗，直接威胁着地球的生物多样性系统。贸易自由化给全球生态环境带来了多方面的消极后果：一是全

球木材贸易导致了原始森林被大面积砍伐，进而严重地损害了生物多样性系统。地球上一半以上的物种蕴藏在森林中，随着原始森林被大面积砍伐，森林原有的植物群落遭到破坏，生物物种在大量灭绝。二是来自国际市场的巨大诱惑推动了全球捕捞业的发展，致使海洋渔业资源面临耗竭。根据联合国粮农组织的一份报告,如今世界70%的主要鱼类种群面临完全捕捞和过度捕捞的问题。三是野生动植物贸易加剧了濒危动植物的灭绝，对生物多样性构成了重大威胁。尽管《濒危野生动植物物种国际贸易公约》明令禁止800多种动植物的贸易，然而在利润驱使下，非法贸易屡禁不止。四是有毒化学品贸易和危险废物越境转移不仅危害全球环境，也直接危害人类健康。五是贸易的扩大还使得异地物种突破自然地域限制入侵他乡，导致衍生地物种及生物遗传资源多样性丧失。外来生物入侵已经与生态破坏和环境恶化共同成为世界生物多样性面临的主要威胁。 第三，经济全球化使小规模家庭农业转向出口导向型种植单一作物的规模农业，加剧了生态环境的破坏。经济全球化使农业日益成为一种全球一体化的产业。无论在发达国家还是在发展中国家，都导致了两个后果：一是开垦荒地使曾经是自然的生态系统被转变成了农田，对生态环境造成压力；一是鼓励了农民转向化学密集型的单一作物农业，造成土壤退化、农田生态系统受损。而一些贫穷落后的国家，背负着沉重的债务负担，被经济全球化的浪潮被动地卷入与发达国家的竞争。为了大规模种植能出口创汇的经济作物，大面积地毁林开荒；为了提高效益，放弃了传统的对环境较少破坏的耕作方式；为使农产品较快地进入市场，修建了庞大的交通网络。凡此种种，都造成了巨大的环境和社会成本，既危害了自然，也破坏了农业的生物多样性生态系统。 二、经济全球化推动了全球环境合作，推动着环境的全球化管理 经济全球化的迅猛发展使其带来的全球性生态环境问题也迅速凸显，气候变暖、臭氧层空洞已经成为街谈巷议的话题，使人类的全球意识增强，使加强环境合作共同对付这些问题的需求上升，使全球环境管理的制度机制也在迅速形成。全球化对生态环境的正面影响主要有以下几方面：

互联网环境下的企业营销策略

互联网环境下的企业营销策略 第21卷第2期 2006年6月 量德镇商专 JournalofJingdezhenCollege V o1.21No.2 Jun.2006 互联网环境下的企业营销策略 徐净何泉英.邹真华, (1,景雉镇高专蕞计系,江西景德镇333000;2,式汉理工大学在读硕士研究生,湖北武汉430070 3,高等扳公路管理局景雉填所,江西景德填333000) 摘要:由于互联网技术的快速发展,使我国企业营销策略和模式产生了巨大变革,同时也带来了巨大机遇.其要求 的是企业整个生产经营方式价值观的改变.企业应适时地调整营销策略,研究企业网络营销策略发展和应用的现状, 利用信息技术实现商业模式的创新与变革. 关键词:互联网I网络营销I营销策略 中图分类号:F270.7文献标识码:B文章编号:1008--8158(2006)02--0098--02 由于互联网技术的快速发展,使我国企业营销策略和模 式产生了巨大变革.同时也带来了巨大机遇.面对营销环境 的诸多新变化,我国企业要想在激烈的市场竞争中取胜,必 须转变传统的营销观念,树立全新的营销理念,针对具体的 环境变化.制定新的营销策略. 1国内外现状及未来的发展趋势 在我国互联网发展初期,"网络营销"主要集中于企业建 网和B2B,B2C的电子商务网站建设上.企业建网,虽然供

求双方都通过E化实现了互联网上的"存在",但他们彼此尚处于孤立的状态.而后来兴起的B2B,B2C电子商务网站尽管承担了买卖双方沟通平台的角色,建立相互之间的"关联" 关系,但是由于社会经济结构的高度复杂性,使得单个电子商务网站难以覆盖某个或某几个特定的行业及其大部分厂商,也难以聚集所有潜在的买方,为厂商提供足够的商业机会.互联网环境的不断变化,迫切需要一些新兴的网络营销工具,营销手段的出现.营销策略是根据企业的目标,资源 与环境,拟订一系列的营销活动,经由比竞争者更具价值,更有效率的服务与产品,扩大市场销售规模,进而实现计划的营运目标.过去的以信息发布为主要手段的网络营销方式属于"商讯营销"时代,现在该进入"商务营销"时代了."商 务营销的一个特点是,可以在营销的过程中做商务.也可以在做商务的时候推营销."可以说,在网络营销功能的基础上实现了网上销售,是网络营销的一次飞跃.不过,现实情况是.大多数企业在短期内还很难实现完全的电子商务.或者即使具备了网上销售功能,有些产品也未必会取得好的销售效果.因此.经过了基础的网络营销阶段,网络营销策略的 ①收稿日期:2006—01--23 作者简介:徐璋(1975一).女.汉族.江西量德镇人.助教. 确需要升级.实现电子商务功能并非惟一的方式和策略,在营销策略方面还有很大的发展空问,通过对网络技术的深入陀掘,营销策略可以结合网络技术在多个方面发挥其应有的怍用. . 2网络营销策略的关键技术 置l营销分析技术 (1)案例式研究的突出优点之一,是可以通过仔细研究一 个或几个企业的营销制度的运作和变化,为大样本的实证研

中国融入经济全球化面临的环境挑战——论经济对于生态的影响以及环境问题的处理

中国融入经济全球化面临的环境挑战 ——论经济对于生态的影响以及环境问题的处理 【摘要】：经济全球化的时代已经来临，作为一个大国以及在世界经济中占有重要地位的中国，该如何面对经济全球化所带来的挑战呢？在经济全球化下的环境问题是一个很大的话题，生态平衡性和环境保护也是一个很大的话题，本文将着重讨论经济与生态环境之间的和谐以及经济全球化下，中国对于环境问题的一些具体举措。环境的恶化不是一个可以简单可逆的过程，所以在全球经济大力发展的同时，如何合理的利用环境和解决环境的问题是一个世界性的难题，同时也是绝对不容忽视的。因为，毕竟我们只有一个大自然，毕竟我们只有一个地球。 【关键词】：经济全球化、挑战、环境保护、措施 随着时代的发展，人类文明也在不断的进步，世界的经济也正在稳步上升，达到了历史从未有过的高度。诚然，随着经济的发展，人民的生活水平有了显著的提高。当然，这是伟大的大自然所赋予我们的，大自然为人类提供了必不可少的资源和空间。最近，经济全球化这一名词已经深入人心。什么是经济全球化呢？经济全球化是指 。 竭，使得海域中鱼的数目大幅下降，生物多样性遭到破坏。中国作为一个泱泱大国，地大物博物种繁多，其生物多样化自不必说，但是在这样一个经济全球化的大背景之下，如何保护好生态环境以及生物多样性是一个严峻的挑战。 以上这些主要是经济全球化对于生态环境中的自然生物的一些影响，经济全球化对以生态的影响还主要体现于环境与大气中。由于经济的发展而对环境的索取，据调查和研究表明，在今后五六十年，在全球范围内将有三亿六千万人成为气候变化难民。气候变化同时也会加剧已经非常严重的用水危机，由于冰川的融化和降水规律的改变，到2080年面临饮水困难的人口可能新增18亿。随着海平面的上升和水温的升高，将带来海水侵蚀和热带风暴，这些灾害将造成居住在沿海和地势低洼地区3亿3千万人口流离失所。一旦气温升高超过2摄氏度，地球上20%-30%的物种面临加速灭绝的危险。气候变化同时会令人们面临更多健康方面的威胁，其中一个例子是，疟疾病毒的扩展，世界上将有4亿人面临疟疾疾病的威胁。如果全球平均气温较工业化以前升高2摄氏度，这将是一个警戒线。目前，全球平均气温较工业化以前升高了0.7摄氏度。根据计算，要想把气温升高2摄氏度的可能性控制在50%以内，人类每年只能向大气排放145亿吨的二氧化碳，但我们目前的排放量是这个数字的两倍。这意味着世界各国政府必须团结一致到2050年前将二氧化碳的排放量降低到1990年水平的50% 。这些数据是惊人的，不免带给人对于环境的沉重的思考——大自然还能坚持多久。 因经济全球化而产生的对环境的影响还有一个具有代表性的例子就是有毒物质的转移。据统计，全世界每年产生的危险废弃物约3亿吨，其中90%来自发达国家。有毒物质的转移的起因就是发展中国家的废物处理费远远低于发达国家，这些差价使得垃圾商有利可图，于是打着自由贸易的旗帜便产生了有毒物质的转移，仅1986到1988这两年中，发达国家向发展中国家出口的有毒物质就高达600万吨。这种经济利益的成本就是有限的自然环境以及落后国家人民的健康，显然，成本是远远大于利益的。经济全球化产生的这些环境问题对于人类而言是一个很严峻的考验，那些有毒物质转移之类看似保护了自己国家的大气和环境，其实只是污染自己的环境的另一种形式，因为毕竟大气是相通的，地球只有一个，保护地球是我们每一个人的责任，不容推卸。 当然，经济全球化的好处是毋庸置疑的，经济全球化加大了国与国之间的经济合作，增强了

“互联网+”背景下的语文教学策略.doc

“互联网＋”背景下的语文教学策略 【摘要】 信息化教学环境下，知识型语文教学形式已无法满足学生的多方面成长诉求。语文教学必须变单一性的知识告知为多信息的归纳分析，变被动的接纳为主动的寻找，变“师—生—教材”间的互动为“师—生—教材—多元化信息”间的互动。同时，又不能丢弃了语文教学的育人之根。 【关键词】 语文教学互联网＋多元互动终身发展 【正文】 经济社会中，“互联网＋”被通俗表达为“互联网＋各种传统行业”，即充分利用信息通讯技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。已经与生活紧密相关的电子商务、互联网金融，以及各种在线服务，都是“互联网＋”的杰作。 将“互联网＋”引入语文教学，是信息化时代无法避开的一个教学课题。且不说“翻转课堂”“慕课”等全新教学形式的出现，已在一定程度上对传统型语文教学产生了较大的冲击，单是发生在语文教师日常教学行为中的各种影响，也在悄悄地改变着教师、课堂和学生。比如，教师备课由独立思考、自主设计，转变为海量教学设计中的精心筛选；课堂问题探究由参考资料的一元解读，转变为各种观点的碰撞交流；学生获取知识信息的路径，由单一的课堂拓展至无限丰富的网络资源。“互联网＋”的教学背景下，传统的知识型语文教学形式，必然无法满足学生的多方面成长诉求。甚而至于，学生利用网络而获取的知识信息，已在很大范围内超越了语文教师。 面对这样的挑战，语文教师该如何变革自身的课堂，才能将语文教学和“互联网＋”进行巧妙的“深度融合”，进而创设出新的、能够满足学生多方面成长需要的“发展生态”？又该如何在变革中守住了语文教学的根，不为“互联网＋”无限丰富的内容所困扰而迷失在信息技术的丛林中？这是每一个语文教师都不得不思考的现实问题。 1. 把信息检索权还给学生 互联网上的海量信息，在极大程度地丰富语文教师备课资源的同时，也极大程度地丰富着学生自主研修时的学习资源。网络的开放性，让教师和学生实现了资源拥有的完全平等地位。此种平等，使得语文教师大脑中储存的那些文学史知识、汉语知识、应试技巧等信息，全部成为“公开的秘密”。学生们只有愿意，打开电脑，轻点鼠标，或许只要一个休息日，便可将课文中涉及到的各种资料作一个粗线条的通览。这样的教学环境下，语文教学，还需要“认认真真地”把“公开的秘密”磨碎了给学生看吗？ 当然，总会有一部分学生“懒得”上网寻找这些“公开的秘密”。这类“懒汉”的数量

全球化对我国生态环境的影响及对策

摘要：全球化对生态环境(以下简称环境)的消极影响和积极影响相互交织、颇为复杂。一方面全球化加重了环境问题，另一方面全球化又为解决环境问题 提供了新的视野。全球化在为中国提供发展机遇的同时，也使我国付出了巨大 的环境代价。为减少全球化对环境的不利影响，充分利用全球化对中国环境的 积极作用，我国必须走“内外兼修”的路径：对内，必须探索和实践一种适合 中国的有益于环境和人类的经济发展模式；对外，要通过国际合作广泛参与全 球环境治理。 关键词：全球化；环境；影响 莱维特(Levitt)于1985年在《市场的全球化》一文中首次使用“全球化”一词来概括1985年以前20年间国际经济发生的巨大变化。从那以后，全球化 成为人们概括资本、技术、资源、信息、劳动力等在全球范围内流动、重组、 配置而导致全球经济和社会日益融合化、一体化现象最常用的词汇。全球化是 一个复杂的动态过程，有很多具体的表现形式，包括以资源、投资、劳动力、 技术、贸易、消费的国际流动为特征的经济全球化，以知识交流、观念互动、 信息共享、技术流动为特征的知识全球化，以国际协议和机构为平台开展的治 理全球化，等等。不同表现形式的全球化对改进人类总体福利提供了很多机会，也产生了很多挑战，在环境方面表现得尤为突出。 一、全球化对环境的影响 全球化(尤其是全球化的不同表现形式)对环境的影响有消极影响和积极影响，而且二者相互交织、颇为复杂。一方面全球化加重了环境问题，另一方面 全球化又为解决环境问题提供了新的视野。 (一)全球化对环境的消极影响 1 扩大了环境危害的范围。自由贸易拓展了人类攫取资源的范围，扩大了 生态环境破坏的范围。如，木材的国际贸易对热带雨林的损害；濒危动植物及 其制品的非法国际贸易对生物物种生存的威胁；贸易范围的扩大使异地物种侵 入他乡，导致当地物种及生物遗传资源多样性的丧失；国际贸易的发展还增加 了大量有害物质、危险化学品的交易而引发跨国界环境污染和生态破坏的风险。 2 加剧了全球资源消耗，加深了全球范围内环境和生态危害的程度。全球 化促进了经济增长，但这是以更快速度的消耗更多的资源和能源为代价的，对 化石燃料、土地等不可再生资源的影响尤其突出。如，经济全球化导致资源开 采和产品运输的大量增长，使高速公路等交通基础设施迅猛增加，大量占用有 限的农业用地和植被占地；导致对化石燃料的消费大大增加。在一定的技术经 济水平之下，资源的大量消耗将不可避免地加剧环境破坏。 3 对发展中国家造成很多不利影响。全球化通过三种方式导致污染向发展 中国家转移，对发展中国家造成不利的环境影响。一是通过全球化的投资和生产，发达国家的重化工业等高污染产业向发展中国家转移。据联合国环境署统计，美国39％的高污染产业已转移到发展中国家，日本60％以上的高污染产业也已转移到东南亚和拉丁美洲。二是通过国际贸易使废弃物从发达国家流向发 展中国家。发展中国家具备劳动力优势，废弃物处理费用较低，同时环境标准 较低。废弃物国际贸易既有合法交易，也有非法交易。合法的废弃物转移，如 果处理技术水平不高、管理不严，也会造成一定程度的二次环境污染。而随着

移动互联网环境下的企业战略选择

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/d89564588.html, 移动互联网环境下的企业战略选择 作者：王文芳 来源：《商场现代化》2015年第22期 摘要：移动互联网所带来的不仅是技术的颠覆，准确地说是时代的变换。企业需要制定 适应环境的战略，以应对新的机遇和挑战。本文先从理论上分析了战略与环境关系的演变历程，指出移动互联网时代的战略与环境是协同演进的过程；然后分析了移动互联网所带来的影响，最后提出了这种环境下企业战略的形成模式与选择的战略，以促进企业尽快适应移动互联网时代的竞争需要。 关键词：移动互联网；环境；战略 一、战略与环境概述 1.战略与环境 企业战略就是实现组织与环境的平衡。企业外部环境常被看做一类“外在的”的模糊力量，抽象的东西。这种力量会对企业的战略制定过程产生影响。战略管理理论从诞生到如今，企业外部环境变化显著。随着环境动态化、复杂化，企业战略与环境能否匹配，已成为企业生存和发展的关键因素。 2.战略与环境的关系演变历程 （1）在早期相对稳定阶段，环境起主导性作用，企业为了生存只能被动去适应环境； （2）在八十年代中后期，由于环境发生了变化，理论强调战略对环境的选择性适应，提出战略是企业主动选择对自身有利的环境的产物； （3）随着全球一体化竞争的加剧，环境的变化，呈现出更大的不确定性，理论强调企业核心资源能力的构建，只有具备核心能力，才能能动地改造环境。 （4）现在信息革命的发展，移动互联网时代的到来，迫使企业面临前所未有的高度动态的外部竞争环境，环境成了企业求得生存和发展的关键所在。关注战略与环境互动的协同演进论逐渐发展起来，如何在复杂、高度不确定的环境中求得生存与发展，并实现与环境的协同发展是理论焦点。 关于战略与环境的演变，从强调企业与环境的匹配，到强调核心资源能力的构建，到最终关注企业外部与内部因素的有机结合，实现协同演进。两者的关系经历了从简单向复杂的发展，现在仍处于不断的演进。

移动互联网背景下的网络社区

移动互联网时代下的网络社区 随着社会经济的发展、科学技术的进步，人们沟通、交流的方式呈现越来越方便、多样化的形势，从古代的邮包、信件，到近代的电报、固定电话，再到现在的移动电话、电子邮件、即时通讯工具（腾讯QQ、MSN）、微博等。随着移动互联网时代的到来和沟通的工具改变，人们沟通、交流的方式也将改变。进一步，宽带互联网时代下的沟通工具也将不再完全适应人们的生活方式和节奏，以智能手机、平板电脑为终端的移动互联网时代下的沟通方式将大放光彩，移动互联网将会为人们带来更加方便、经济的社交沟通工具。这将引领了新一轮沟通和信息技术革命。 一、移动互联网 （一）移动互联网的定义 移动互联网是指，互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术的结合。 （二）移动互联网的现状 三月份，数据分析公司Chitika发表报告称，2012年二月份最后一周，移动互联网全部流量在全部互联网流量中的比例平均为10.55%，与2011年7月份相比增长了34.44%。智能手机和平板电脑等移动终端设备在持续，快速普及。2011年中国移动互联网市场规模达393.1亿元，同比增长97.5%，其中，移动电子商务爆发式增长，在整体移动互联网中占30.5%。成为继移动增值服务外的第二大子行业。移动互联网各种新领域不断涌现，吸引了大批创业者和投资人加入。浏览器、智能终端、操作系统、移动IM等领域竞争异常激烈。 （三）移动互联网的特点 便携性：移动设备一般都可以随时随地的携带于用户的身上，而且具有小巧轻便的特性。这个特点决定了使用移动设备上网，可以带来相对于PC上网无可比拟的优越性和方便性，通讯和资讯的业务服务远比PC设备方便。 便利性，移动互联网的联网方式是一张立体的网络，众多网络信号构成的无缝覆盖，使得移动互联网具有随时随地接入Internet的特点。 即时性，在移动互联网便利性的基础上，用户可以在最短的时间内接收和发送互联网的各类信息，因此非常适合于新闻资讯、通讯、邮件和在线服务等业务。 隐私性：移动互联网设备用户的隐私性远高于PC端用户的要求。移动互联网下，PC端系统的用户信息是可以被搜集的，而移动通讯用户上网是不需要将自己设备上的信息给他人知道或者是共享。 （四）移动互联网快速发展的原因 1、移动互联网用户的快速增长 中国互联网络信息中心的数据显示，截至2011年12月底，中国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%。智能手机网民规模达到1.9亿，渗透率达到53.4%。31%的美国人主要或者只使用移动设备接入互联网。17%的手机用户主要通过手机浏览互联网。 2、无线接入技术的持续改进 3G移动通信网络的持续优化、LTE网络技术的发展、基于无线城市的Wi-Fi 快速覆盖。我国三种制式：CDMA2000、WCDMA、TD-SCDMA的3G网络完成了全国的网络覆盖，并且不断地进行优化。并且在快带接入的基础上，三大运营商快速推进Wi-Fi的覆盖范围，在一年里，Wi-Fi热点从不到30万迅速增长到100

互联网背景下的课堂教学

“互联网+”背景下的课堂教学 “互联网+”背景下的政策和任务驱动可能促使教育行政部门更加偏重网络教育资源和手段向学校教育渗透。本文围绕慕课、微课、翻转课堂的相关热议论题，结合课堂应用与教学实践，比较分析了网络教学与课堂教学的特点与功能。分析表明课堂和网络是差别迥异的场域，对教师、学生以及教学互动会产生不同影响。课堂教学应理性处理和积极应对教育生态的新变化，秉持开放姿态和价值坚守，在对比权衡的基础上慎重取舍。 时至今日，互联网在微观领域已渗透到日常生活，在宏观领域，更是引发产业创新、引领新兴业态的强大引擎。借助于互联网平台和信息通信技术，近年来涌现出慕课、微课、翻转课堂等教育新资源、新形态、新模式，相关学术研究和教学实践持续升温。随着“互联网+”行动被写入2015年《政府工作报告》，“互联网+教育”将成为新的关注焦点和研究课题。学校教育如何理性分析和积极应对“互联网+”背景下教育生态的新变化，如何利用互联网的创新成果助力学校教育质量的提升，是值得深入思考与认真谋划的重要问题。 一、近几年我国教育网络化进程及其校园实践 慕课（MOOC）是最主要的网络化教育载体，它打破了教室的限制，翻越了院校的围墙，使知识成为对所有人开放的公共物品。2012年，美国Udacity、Coursera、edX相继成立，并很快成为最有影响力的慕课平台供应商。2013年5月21日，中国北大、清华在同一天加入edX，在该平台上发布自己的慕课。国内高等院校迅速跟进，上海交通大学、复旦大学、同济大学等“985”学校，还有国立台湾大学和香港大学等都在同年陆续加入慕课的三大平台之一。国内的慕课平台也陆续上线，如网易云课堂、清华大学学堂在线、过来人公开课、好大学在线等，2014年，“爱课程”与网易联袂打造的“中国大学MOOC”平台正式上线，目前已有39所大学的340门网络课程在线。以微视频为主要形式的微课也是发端于美国，经由可汗学院和TED-Ed的网络推广迅速成为慕课环境下的基本学习单元。近年来，国内外众多微课网站陆续推出各种类型的微课，微课也成为我国推动教育信息化工作的主要抓手，仅2013年就先后举办了四个全国性微课（教学）大赛，涵盖大中小学各个教育阶段[1]。翻转课堂的教学改革实践，是信息化建设与课堂教学相结合的有益尝试。据了解，翻转课堂教学实验在全国范围内的大学、中学、小学均有不同程度的开展，实验规模有班级、年级甚至全校参与的，实验课目有文科、理科、信息技术等，山东昌乐一中于2014年9月实现在各校总结出不少本土化教学模目前属全国首例。全学科范围的翻转课堂，全校、． 式，比如“二段四步十环节”模式[2]、“在线导学”模式[3]、“基于翻转课堂的混合式教学”模式等[4]，在取得一定成效的同时，也引发了关于教师角色、课程模式、管理模式等一系列争议与思考。 也许可以这样说，慕课、微课、翻转课堂是由互联网催生的“教育新宠”，校园“三课”——课堂、课程、课本将实现“网络变身”，课本变身为网络资源，课程变身为慕课，校园教室变身为翻转课堂，再进一步，就是学校教育变身为“互

经济全球化下中国的环境可持续发展

经济全球化下中国的环境可持续发展 内容摘要：经济全球化出现于20世纪80年代中期，尤其在进入了90年代以后，经济全球化的进程大大加快了。经济全球化给我国的经济发展提供了千载难逢的机遇。我国吸引和利用外资，引进世界先进管理理论和经验并实现管理的创新，加速中国工业化进程，提升产业结构。经济全球化使中国能更快地纳入到世界经济体系之中，深入地参与国际分工，发挥本国现实和潜在的比较优势，拓展海外市场。但是在正确认识经济全球化使我国面临机遇的同时，也应当充分认识到经济全球化是一把双刃剑，它对我们有利的同时也带来了。本文首先分别从经济全球化对我国环境的积极影响和消极影响两个方面做了详细的论述，再针对性地对我们可持续发展提出几个发展思路。特别是要看到它对我国环境保护的影响，并采取相应措施，确保环境的可持续发展。 关键词：经济全球化，可持续发展，环境

在我国融入经济全球化的过程中，对外贸易的扩大和外国直接投资的迅速增加对我国环境既有正面影响，也有负面影响。其正面影响主要表现在以下几个方面。 1.1 洁净能源比重提高 我国能源的人均消费量仅为发达国家的5~10%，按我国GDP增长速度，能源需求将在20 年内增长一倍。我国能源结构的特点是煤炭比重过高，这也是我国大气污染的主要原因。改革开放以来，我国逐步融入经济全球化，扩大了对国际能源市场的利用。自1993 年我国由石油净出口国变为净进口国以来，我国油气的需求逐年增加，对我国洁净能源比重的提高发挥积极作用。据国际能源署最新估计，到2010 年我国石油进口将达到8000 万~1 亿吨，净进口率达到41%。 1.2 在更大的范围内合理配置资源 庞大的人口基数使资源紧张成为我国长期发展的重要制约。在新中国成立初期，由于帝国主义的封锁和战争威胁，我国资源发展实行的是立足于国内资源的内向型战略。实行对外开放，融入经济全球化潮流后，注重利用国内和国外两个市场。这不但使我国资源相对短缺的矛盾得到缓解，而且可以在更大范围内解决我国生态和环境问题。显然，这既是按照市场经济的规律合理配置资源、保证我国经济持续增长的需要，同时也是促进环境的可持续发展的需要。 1.3 经济发展为环境治理提供越来越强的物质基础 我国进入经济全球化的轨道后，极大地促进了国民经济的快速发展。经济实力的增强使我国有能力在环境保护上进行更多的投入。近年来。我国在环境保护方面的投入以快于经济增长的速度不断增加。环保投入占GDP的比重由20 世纪80 年代的0. 5%增加到2000 年的1. 5%。沿海发达地区的环境质量得到了显著改善。我国现在实行的天然林保护工程和退耕还林都与我国近年来经济实力的增强有密切关系。

“互联网+”背景下的家校共育策略研究

“互联网+”背景下的家校共育策略研究 引言 以往传统的家校共育的模式已经不能够适应这个日异 月新的社会，并且传统的家校共育的效果不理想。随着互联网技术的应用普及出现了大量家校联系和共同培育学生的 方式，使得学校和家长能够有效的交流从而帮助学生建立正确态度。而在农村地区，许多家庭的教育方式比较古老和传统，因此，互联网+背景下实施家校共育在农村中中小学已 经刻不容缓！ 一、在互联网+背景下实施家校共育的重要意义 随着时代的进步，在互联网的背景下实施家校共育已将发挥着不可言说的作用。通过家校共育可以良好的使学校和家庭结合起来从而可以让学校和家庭及时了解学生的思想 和学习状态，帮助学生可以健康快乐无忧的成长。通过在 互联网背景下实施家校共育帮助学生们的全面协调发展和 健康快乐成长，并且还能够提升学生的综合素质和综合能力，实现学校和家庭的共赢，为祖国培养高素质高能力的人才！ 二、传统的家校联系的问题 良好的家校联系和合作有助于了解学生的具体情况，可以有效的帮助学生全面发展，然而传统的家校联系存在着很多的问题。传统的家校联系的具体方式大都是以召开家长会、

教师访问家庭或者教师和家长之间通电话。然而召开家长会这些方法有一定的局限性和时间性，这些都不能够有效的让家长了解到孩子在学校的具体情况，相应地老师也不能够及时的掌握学生的性格特点和生活上的困难。并且传统的家校联系大都是班主任和家长之间的沟通，而班主任管理的学生众多无法真实的了解到每位学生的情况和每位学生的学科 学习状态和兴趣从而导致家庭也不知从何对孩子进行教育。甚至对于农村家庭，在农忙的时候没有时间来参加家长会从而无法有效的和教师交流来了解学生们的状况。并且班主任发送短信的内容大都是统一的，比如布置作业和学习成绩，没有发送具体到学生个人的具体信息，而家长也只是一味的收到而忽略和老师之间的互动。长此以往，学校和家长都不能够有效的明白孩子内心的真实感受和真实情况从而不能 够具体的作出相应的措施。 二、农村中小学实施互联网+背景下的家校共育的具体措施 1.建立班级微信家长群 为加强家校联系达到家校共同培育学生，教师建立一个家长微信群是必不可少的。通过建立家长微信群，家长和教师可以在闲暇时间积极的联系，能够有效的实现互动从而可以基本了解学生的具体情况。毋庸置疑，通过建立班级微信群，家长和教师可以有效的谈论学生的问题并一起想办法解

全球大宗石油化工产品供应链管理及配套服务项目

全球大宗石油化工产品 供应链投资管理及配套服务项目投资计划书 深圳前海高斯顿投资控股有限公司（暂拟） 2013年8月

第一章项目基本情况 1.1 项目简述 （一）.项目名称 全球大宗石油化工产品供应链投资管理及配套服务项目（二）.项目地址 深圳市前海深港现代服务业合作区范围内 （三）.项目总投资 项目总投资额为人民币10亿元 （四）.项目单位名称 深圳前海高斯顿投资管理有限公司（暂拟） （五）.项目介绍 全球大宗石油化工产品供应链投资管理及配套服务项目，是由拥有丰富国际石油化工产品供应资源、国际资本运作平台和国际大宗商品交易等精英人士联合投资，在前海深港现代服务业合作区内设立深圳前海高斯顿投资管理有限公司，进行专业投资和运营的供应链管理及相关配套服务项目，是基于深圳前海石油化工交易所的要素交易平台，而专门投资和运营的一家石油化工产品供应链管理及配套服务企业。本项目总投资约10亿元人民币，主要从事重油（M100）、燃料油（CST180/380）、芳烃、石脑油、凝析油、二甲苯等石油化工产品大宗贸易，未

来三年，将实现每年交易总量达到1080万吨，年交易总额约360亿元人民币，供应链管理服务业务收入约7.0亿元人民币，金融服务及相关配套服务收入约28.8亿元人民币。 1.2 项目实施的背景与政策 （一）、国家石油化工供应链管理行业发展政策 （二）、混凝土行业政策 1.3 项目实施的产业发展背景 1.4 项目核心内容和理念 （一）.商品混凝土供应链资产管理 商品混凝土供应链资产管理包括对商品混凝土供应链的货币资金的管理、项目投资的管理、应收及预付款项的管理、存货的管理等等。本项目主要进行混凝土供应链资产及资金的管理。由于混凝土供应链资产及资金具有较强的流动性，在生产经营活动中收付最为频繁，出现差错的可能性也较大，因此加强货币资金的管理和控制是至关重要的。 1、进一步完善资金管理制度体系。建立健全企业内部资金控制制度，制定企业单位资金授权管理办法，明确分级资金管理权限，强化对资金使用的监督，落实资金管理责任。继续推行资金集中管理，减少资金沉淀，提高资金使用效率。强化对现金流的监督和控制。首先，实行全面预算管理，细化现金流

互联网背景下的教学设计

互联网背景下的教学设计： 姓名：宋丽华 学校名称：高密市北关小学 联系地址：高密市振兴街1661号联系电话：0536——2323649

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册 《活化石》教案设计 教案背景： 1．面向学生：小学二年级学生。 2．学科：小学语文 3．课题：《活化石》 4．课时：1课时。 5．课前准备：多媒体课件一套。 教学目标： [知识与技能] 认识“博、珍”等11个生字，会写“化、代、植、孙”等8个字。 【过程与方法】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观】 初步了解一些古生物知识，培养保护珍稀生物的意识。 教材分析 《活化石》用浅显生动的语言介绍了世界上最古老的树种之一----银杏树、我国国宝----大熊猫、水中元老----中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天，被人们称为“活化石”。这篇介绍科学知识的课文洋溢着科普气息，蕴含着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实、通俗易懂，使学生在学习语言的同时能够在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。同时学习本课的目的，不仅是为了让学生了解一些古生物知识，还要培养学生的阅读能力和搜集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。 教学重点、难点： 教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，并能对课文中的古生物进行一些介绍。 突出方法：多种形式朗读课文，了解课文大意，加深理解体会。 教法和学法导航： 教法：发挥主导作用，引导学生学习。 学法：用自学的方式进行识字、朗读。 教学准备： 教师：多媒体课件。通过百度引擎搜索其他几种濒危生物（银杉、水杉、白鳍豚、扬子鳄）图片，然后根据教学需要制作多媒体课件。 学生：搜集银杏树、大熊猫、中华鲟以及化石的资料。 教学策略及教学设计 基于二年级小学生对化石的知识了解不多，对“活化石”更是疑问重重，但是对大熊猫比较熟悉的现实，教学中我从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然，保护濒危生物的意识。让学生动口、动手、动脑，利用互联网查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培养搜集处理信息的能力。同时，引导学生自主学习，自主识字、阅读，让学生合作学习、互相交流、探究发现，引发他们探索大自然奥秘的欲望。 课堂上我还注意以学生为主体，体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，通过“说”、“读”、“介绍”的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有利条件。教学过程中让多名学生分别扮演银杏树、大熊猫、中华鲟，模仿《我是什么》这篇课文，向大家介绍自己。学生这样介绍银杏树：我叫银杏树，又叫白果树，是几亿年前的树种，十分珍贵。我的样子很容易辨认，

全球化对环境的影响

篇名 全球化對環境的影響 作者 戴君瑋。私立大明高中。資訊科。二年2班柯佑昇。私立大明高中。資訊科。二年2班廖凱文。私立大明高中。資訊科。二年2班

壹●前言 人類對於科技就好似小魚兒不能沒有水一樣依賴，在科技的發展與進步下，對人類而言是一大福祉，但享受這些科技的同時，以前不曾存在的問題，亦隨之而浮現，而且嚴重地撼動了我們整個賴以生存的環境──地球。熱帶雨林的過度砍伐、全球石油與天然氣的過度使用、造成氣候異常，使許多珍貴的動物、植物瀕臨絕種的，在諸多的衝擊中，「全球暖化」（global warming）已成為全球關注的議題。「全球暖化」之所以受到如此的關注，是因為它造成北極與南極的冰山逐漸溶化，海平面逐年的上升，許多位於低海跋的國家因為受到影響，使的原來居住其地的居民流離失所，無非是它所牽涉到的層面，將是我們賴以為生的地球。 「全球暖化」所造成的議題，不再是一個團體組織或一個國家的責任，如果繼續放任不管的話，它所造成的問題，足以影響到整個生物的存亡。因此，面對這諸多的環境問題，身為地球一份子的我們，亦無由推卸、置之不理。是故，反思問題的根源所在，尋求一適當的因應對策，將勢必是我們刻不容緩的一個切身的責任。 貳●正文 (一)何謂「全球化」 何謂全球化？全球化的因素涵蓋了政治、經濟、科技、勞動、文化工業、媒體、生態環境和社會認同等面向，這些因素之間互為系統性的影響，而驅動全球化的軸我們就無法再以馬克思下層建築（科技、經濟）影響上層建築（政治、文化）之教條主義來理解，無寧從社會系統分化、生產和互動的角度來觀察它。也就是說，全球化的發生源於社會歷史政治、經濟、文化和科技的系統整合發展，因此，全球化不僅發生於現在，而早就濫傷於三、四百年前。根據U. Beck，當下所形成的全球化是指向一個動態、辯證的過程，由政治、經濟和跨國行動者所運作、發展跨越、穿越民族國家主權與管制能力的行為，如跨國企業、國際組織、全球網絡化的非營利組織(NPO/NGO)（如Greenpeace）等。因此，全球化強調超越國家、跨全世界性的組織活動，它穿透、踰越了國家間的界限，並且形成動態的連線，按照此說法，全球化的範疇相當廣泛，我們將以類型分析之。

网络环境下企业的发展

网络环境下企业发展 企业内部控制是为企业经营管理服务的，企业内部控制的内容和方式不是一成不变的，它随着企业经营方式的变化而变化。在网络环境下，企业的经营方式出现了新的变化，传统的内部控制内容和方式已越来越不能满足企业经营管理的需要，因此，应探讨在新的环境下，重新构建企业的内部控制，使之满足企业经营管理的需要。 随着信息时代的到来,互联网对经济生活的影响越来越大。企业作为社会经济生活中的重要经济单位,其经营模式和经营理念受到了极大的冲击。网络的发展对企业经营模式提出了新的挑战,也提供了新的机遇。正确认识网络经济，是我们讨论网络经济对当代社会、经济、政治产生何种影响的基础，是探讨网络经济与中国企业发展之间的关系的前提。对现代企业而言，网络经济的发展，特别是作为网络经济核心内容之一的电子商务的发展，意味着企业在战略思想、管理理念、运行方式、组织结构等各个方面的革命性变革。正是从这个意义上，我们说网络经济对现代企业的生存与发展，既是一种机遇，也是一种挑战。可以这样说，网络经济的兴起已经对现代企业的研发、生产、经营和管理的各个环节产生了重大的影响。更为重要的是，经济全球化背景下网络经济的进一步发展完全有可能改变现代企业的基本商业运作模式，动摇在工业时代业已成为经典的战略思想和卓有成效的管理方法。对中国企业而言，首先必须意识到，信息化与电子商务已经如此紧迫地逼到了各行业企业的面前；其次，中国企业应对网络经济，既要主动地抓住机遇积极融入，又要稳妥地防范风险和躲避陷阱。 企业传统的经营模式受到了挑战,网络逐渐成为企业进行经营活动的重要媒介。面对日益变化的网络经济环境,企业传统的经营模式也在逐渐发生变化,其发展趋势已初见端倪。网络为中小企业发展提供环境支持企业传统的宣传手段主要依靠纸质媒体和平面媒体,其传播速度和范围十分有限,但宣传成本却十分昂贵。对于大企业来说,因其已经有了一定的知名度,而且财力相对较雄厚,在宣传上从一开始就占有一定的优势。小企业尤其是处于发展阶段的新生企业,在传统的经济环境中利用宣传来提高品牌知名度相对于成熟企业来说无疑要困难。也就是说,在传统经济环境下,新生小企业的成长速度比较慢,发展机会比较少。而在网络经济时代,这种局面发生了很大的变化。网络使得新生企业可以极小的成本进入市场,企业的宣传手段不仅可以依靠传统媒体,同时也可以通过数字媒体来进行,其中通过网络进行宣传无疑已经成为企业最重要的选择之一。从全球信息化发展的结果看,除了极少部分毫无竞争力的企业外,几乎所有的大中型企业和富有远见的小企业都建立了自己的网站。通过网站的页面链接,将企业的各种情况,尤其是产品情况介绍给感兴趣的潜在目标客户群,同时收集各类信息建立企业需要的数据库,服务于企业的未来发展。这种将企业信息发布在internet上、通过与搜索引擎合作的方式,使得企业只需花费很小的成本就可以在数秒钟之内,把需要展示的信息传送给世界每一个角落里的现实或潜在购买力。这种信息传播的速度和广度都是传统媒体所不能比拟的。在费用方面,也仅限于硬件的投入和网络接入及维护的费用。与搜索引擎的合作,可以通过“窄告”的方式来发布广告信息,其付费根据目标客户的点击数进行计算,点击的目标客户大多是潜在的客户。相对于传统媒体来说,这些费用投入少,但是却不会比传统媒体广告投放取得的效果小,而且与搜索引擎合作发布广告,点击者大多是对产品感兴趣的目标客户,企业为其点击付费完全是超值的。 近两年来，人们对网络经济的热情迅速升温，大量资金、人才和其他要素资源纷纷向网络概