同义词辨析学习感悟
同义词辨析学习感悟
同义词辨析不是一个新问习题，辨析方法也基本形成了一个共识，即从词义轻重、范围大小、词的色彩、语法关系等方面入手。但在指导学生复习的过程中，我发现上述方法与同义词辨析习题的解习题实际有很大距离，缺乏指导性。纵观高中中学语文测试同义词辨析习题中所涉及的同义词，绝大多数都有一个相同语素，这一语素主要体现了同义词间的“同”，而对词义的差别没有明显的影响，同义词间的差别主要体现在那些相异语素上。因此辨析同义词的关键实际上就是辨析相异语素间的差别。
那么，同义词间相异语素的差别体现在什么地方呢？笔者通过对训练中常见的一千多个同义词的比较分析，发现主要在如下几个方面。
⑴语素意义不同而使同义词词义各有不同的侧重点。这种情况最多。如：
培植——培育：植，栽种；育，生育。“培植”有栽种并细心管理之意；“培育”指培养幼小的生物使它发育成长。二词各侧重不同的生长阶段。
侵袭——侵蚀：袭，袭击；蚀，损耗。“侵袭”指侵入并袭击的行为，而“侵蚀”指损害并使之受损。分别侧重过程和结果。
紧缺——紧俏：缺，缺乏；俏，指货物的销路好。“紧缺”指货物、资金或人员因短缺而紧张，“紧俏”指商品因销路好而供不应求。二词各侧重不同的角度。
从而——进而：从，跟着；进，进一步。“从而”表示上文是原因，下文是自然产生的结果、目的等，表承接；“进而”表示递进关系。二词各侧重不同的关系。
表示侧重点不同的同义词再比如：
化装——化妆遏制——遏止侦察——侦查漠视——轻视体味——体验
精当——精辟吟诵——吟颂慎重——郑重信赖——依赖终止——中止
消失——消逝法制——法治
学历——学力年轻——年青品位——品味
国是——国事严密——周密截止——截至干预——干预法治——法制
⑵语素意义不同而使词义轻重和范围大小不同。如：
搜集——搜集：收，收拢；搜，搜寻。“搜集”只指聚集在一起，而“搜集”指到处寻找并聚集在一起。后者词义明显重于前者。
衰退——衰败：“退”是减弱，“败”是破败。后者显然语义较重。
违背——违犯：“反”指方向相背，“犯”是抵触。“违犯”比“违背”词义重。
边界——边境：“界”是界限，“境”是区域。边界，两国间的界限；边境，靠近边界的地方。两者所指范围大小不同。
此类同义词再比如：
侵吞——鲸吞促使——迫使契合——吻合开阔——开朗时
代——时期
闪烁——闪耀积淀——积聚典型——典范出现——涌现包括——囊括
⑶语素意义不同而使词义适用于不同的对象和场合。
苍茫——苍莽：“茫”指无边际，“莽”指密长的草。“苍茫”指大地、暮色等广阔无边的事物，而“苍莽”则与草木、密林等幽深的事物相搭配。
反思——反省：“思”是思考，可好可不好，而“省”指检点自己的行为，只指不好的一面。所以“反省”只指能反省自己的错误和不足。
乞求——祈求：乞，向人讨要；祈，祷告，与宗教仪式有关。所以前者是对人，后者往往对上天和神灵。
启用——起用：启是开启，起是起用。因而“启用”多指设备设施开始使用，而“起用”指退职、免职人员的任用。
此类同义词再如：
敦促——催促祛除——驱除终生——终身侵略——侵犯开阔——开朗
贯穿——贯串庇护——庇佑分辨——辨认杂乱——混乱整治——整改
⑷语素意义表示动作的不同方式，使同义词意义有所不同。如：
蜕化——退化：退，减退；蜕，蛇、蝉等脱皮，是脱胎换骨的变化。“退化”指事物在进化中逐步变化的过程，“蜕化”比喻腐化堕落
等本质的变化。
乱用——滥用：乱，随意；滥，过度。乱用，无层次、无秩序地用；滥用，无限制地用，不该用、没必要用也用。
熔化——溶化：前者指物体受热后变成液体，后者指物质在液体中化开。
侧目——刮目：侧目，斜着眼看；刮目，指彻底彻底改变眼光。
此类同义词再如：
透露——披露
掩盖——掩饰核定——商定误解——曲解争议——异议
摆脱——解脱阻击——狙击标识——标示鉴赏——鉴赏贯注——灌注
⑸语素意义不同而使同义词词义的指向不同。
传递——传播：“递”是单向传承，“播”是大面积多向传扬。
授权——受权：“授”是授予，“受”是接受。方向相反。
埋怨——报怨：“抱”和“报”分指对己和对人，故“埋怨”指自己不满情绪，“报怨”则指向别人报仇。
此类同义词再如：
反应——反映派生——衍生质疑——置疑聆听——倾听抚养——奉养
垂询——征询夸耀——夸奖举荐——引见致病——治病惠赠——敬赠
此外，还有的同义词由于语素的不同而使词具有不同的色彩。如
“大肆——大事”、“唆使——指使”，“肆”“唆”均是贬义语素，使二词具有不同的感情色彩；“遇难——罹难”
由于“遇”“罹”二语素分别具有白话和文言色彩而使二词具有不同的语体色彩。还有的同义词因语素不同而具有了不同的词性，如“正规”和“正轨”、“盈利”和“营利”、“统率”和“统帅”等。
总之，认真分析不同语素间的细微差别，有助于我们把握同义词的区别。当然，要想真正掌握其不同用法，正确解答同义词辨析习题，还必须结合详细的语言环境综合考虑，认真分辨，正确选择。