幼儿园大班数学水果蹲蹲乐(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班数学水果蹲蹲乐(三篇)目录：

幼儿园大班数学水果蹲蹲乐一

幼儿园大班数学水果迷宫二

幼儿园大班数学活动寸虫三

幼儿园大班数学水果蹲蹲乐一

活动目标：

1．知道统计表的组成元素

2．尝试学习用统计表记录数据，并试着将统计表用在生活中活动准备：每人两张纸，一支笔三段视频经验准备：玩过蹲蹲乐活

动重难点：学习用统计表记录数据，并在生活中运用活动过程：

一、情景引入师：你们玩过蹲蹲乐的游戏吗？现在有四种水果在玩

蹲蹲乐的游戏，可是它们不知道自己玩了几次，我们一起来数一数

这四种水果都玩了几次吧。二、大家一起帮忙数1、教师播放视频1师：谁能告诉我四种水果各自玩了几次？哪个水果玩了几次？有什

么办法能说出四种水果？??数手指数脚趾，两个人合作等）2、教师

再次播放影像，幼儿利用所说的方法再来进行计数。师：现在请你

在同一桌中找到合作伙伴，然后准备好，自己数哪几种水果。好，

我们再来看一次。3、师与幼儿一起验证计数的数量正不正确，从而

得出结论。师：现在疑问出现了，有不一样的水果，这次我们就专

门来数数不一样的水果吧。4、第三次播放视频1 统一答案5、教师

提出新的疑问。师：刚才我们通过合作帮到了水果，如果要你自己

一个人进行计数，你还有什么办法？（记录）

三、幼儿自主探索1、教师提出要求。师：现在那一张纸和笔，想想要画些什么才能记录的更清楚，让别人看得更明白些。2、教师

播放视频2，幼儿开始进行统计计数。师：准备好了么？一旦开始

记录，就不能停下来，所以请你不要讲话，集中精神，你记录下这

四种水果玩的次数。3、展示幼儿的统计图表，大家一起分析。分

析图中的问题，有没有缺什么，对比一下。（贴成4排）图形、简图、数字；符号只要简单就可以，可以一竖，√等等。师：好像大家的

记录的都不一样啊，我们来对一下吧。4、核对答案，教师示范出

示表格形式的，答案出来后。师：这样子是不是看得很清楚，很明

白？师小结：这个叫做统计表，在统计的时候，需要图形和符号，有些小朋友已经画出来了。表示四种水果时，图形、简图、数字都可以，符号只要简单就好。然后再进行记录统计就能够很清楚得让人看明白。四、看谁记得又快又对1、教师引起幼儿快速统计记录的兴趣。师：刚才通过操作你们有了统计表这个法宝，而且也知道了怎么能够记录得更清楚，现在变成7种水果要来参加活动了，我们一起来比赛，看谁记录得又快又对。我先给你们时间准备。2、教师播放视频3，幼儿开始记录统计师：我们要求不变，视频一旦开始播放，就不能停下来，现在有7种水果更需要集中精神，所以不要讲话哦，自己记录。3、教师将准备好的答案公布，大家一起验证自己的结果。4、教师总结：??在我们基本上都能用统计表来记录了。有点错误的也不要紧，回去后我们可以再改进，然后再记录。其实统计表的用处很大，我们还有好多地方都能用到，能让我们把很多的数字都一个人记录完成，而且能让别人很清晰得看明白。

幼儿园大班数学水果迷宫二

活动目标：

1.学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。

2.探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。

3.体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。

活动准备：

迷宫图各种水果图片空白迷宫图水彩笔

活动过程：

1.创设情境，重温走迷宫经验。

师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？

小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。

2.幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。

（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。

（2）初步尝试按规则走水果迷宫。

（3）交流走水果迷宫的方法。

小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。

3.再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。

（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。

（2）幼儿操作。

小班游戏水果蹲教案

小班游戏水果蹲教案 【篇一：一(2)班水果蹲活动方案(10月)】 一（2）班水果蹲活动方案 一、活动目的 1、热身、活跃气氛,锻炼孩子反应能力和团结能力。 2、水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖。 二、活动时间 10月28日下午放学开始 三、活动地点 学校操场 四、参加对象 一(2)班全体同学与学生家长 五、活动过程 1、主持人讲话 2、活动程序（奖励前3名) (1)、选取6-10名同学，站成一排； (2)、给每位同学分发一个印有水果图像的贴纸或帽子； (3)、请游戏参与同学熟悉自己及他人的代号（10秒时间）然后将印有代号的贴纸贴在胸前；（或帽子戴头上） (4)、每组分别命名为各种水果的名称（苹果、香蕉、橘子、西瓜、菠萝、樱桃、芒果)先由第一组蹲，例如苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，此时代表香蕉队就要根据节奏蹲下起立，蹲下起立，同时嘴里要说香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，菠萝蹲......,以此类推。(5)、尊错（被喊到代号却没有及时反映的组、没有被喊到代号却蹲的组、喊已经淘汰的代号的组、或丢还代号的组）或反映迟钝的组立即淘汰，最后一组为获胜组。 (6)、要求：每位游戏参与者的口令洪亮、动作到位、反映灵敏，否则视为失败，予以“淘汰”。 (7)、发放小礼品，全体合影。 六、班主任讲话 小班音乐教学活动设计———苹果歌 1 一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）

1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？ 2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？ 师：树上许多红苹果。 3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？ （师：教师有意识地根据歌词提问。 幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。） 师：一个一个摘下来。 二.学唱歌曲（10分钟） 1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。 2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。 3.教师完整示范唱 4.完整念歌词 5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。 （师：引导幼儿倾听、理解歌词。 幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。） 6.教师幼儿尝试随音乐演唱 学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。） （师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。 幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲（创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿乐意歌唱。） 1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108 三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟） 1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。 2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。 3．师生一起有表情地给桔子树献歌。 4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？ （师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。 幼：结合生活经验学习仿编歌曲。） 四.运水果（2分钟） 1．搬水果。

大班数学教案及教学反思《分水果》

大班数学教案及教学反思《分水果》 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记 和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验分享的快乐。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完整描述。

活动准备 苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 3.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样， 并记录下来，并完整地讲述分的结果。 4.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么 叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方 法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结 果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5 分成两份有多种不同的分法。 三.活动延伸 1，带领小朋友玩"对口令"的游戏。 5.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不 知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在 操作过程遇到了困难，<.本文来源:教案.网>大部分孩子在分工和

幼儿园游戏教案水果蹲

幼儿园游戏教案水果蹲 游戏教案水果蹲是怎么样的呢，相信你对它也有一点陌生，参考下文，希望可以帮助到你。 幼儿园游戏教案水果蹲一：目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏准备：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。 过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。 3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿 歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。 游戏规则： 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌 2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确 3，在邀请另一个水果完成动作时， 必须面向前方注意点： 1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2，被邀请的幼儿需排成一横排。

3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等 幼儿园游戏教案水果蹲二：活动目标： 1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 2. 增强思维的灵活性。 活动准备： 苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个 活动过程： 导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引 出游戏。 下面，老师要讲一下活动的规则。 1.我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数 再做划分)排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果 2.苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 3.香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 4.葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 5.草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲 (由组长选择哪个水果蹲)

幼儿园大班数学：分水果

幼儿园大班数学：分水果 活动目标： 1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。 3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。 活动重点： 学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 活动难点： 探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果 活动准备： 1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。 2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。 活动过程： 一、猜测活动。 师：这里有几个苹果？ 师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？ 讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？

二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果） 1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。 师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下） 师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录） 师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录） 师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录） 三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子） 1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？ 2.引导幼儿观察分无操作底板 师：操作底板上有什么？表示什么意思？ 3.教师介绍活动内容与要求。 师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。

幼儿园小班游戏教案：水果蹲(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班游戏教案：水果蹲(四篇)目录： 幼儿园小班游戏教案：水果蹲一 幼儿园小班游戏教案：滚地雷二 幼儿园小班游戏教案：灰太狼和喜羊羊三 幼儿园小班游戏教案：狐狸抓小兔四

幼儿园小班游戏教案：水果蹲一 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。

幼儿园数学教案：秋天水果

幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit

幼儿园数学教案：秋天水果 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备：2、3的分合教具。 （贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）

我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？ （一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。 二、幼儿操作活动 通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨， 我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？ 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.交流记录情况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里 的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老

幼教精选-幼儿园大班数学：分水果

教学资料参考范本 幼教精选-幼儿园大班数学：分水果撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。 3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。 活动重点： 学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 活动难点： 探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果 活动准备： 1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。 2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。 活动过程： 一、猜测活动。 师：这里有几个苹果？

师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？ 讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？ 二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果） 1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。 师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下） 师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录） 师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录） 师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录） 三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子） 1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？ 2.引导幼儿观察分无操作底板 师：操作底板上有什么？表示什么意思？ 3.教师介绍活动内容与要求。

幼儿园大班数学教案：分苹果

幼儿园大班数学教案：分苹果 大班的数学教案详案 分苹果 活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。 2、更进一步得理解数数。 注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数 数。 活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列 2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。 活动过程： 教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？ 幼儿；喜欢。 教：那有些什么水果呢？ 幼：苹果、香蕉、杏、还有....。 教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了 几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们你们看好看吗？ 幼：好看。 教：想要吗？

幼：想。 教：那好。你们看这上面有什么呀？ 幼；恩有苹果..... 教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？ 幼：好。 教；哦苹果有20个，@_@我是分割线@_@ 小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手， 你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟 XX幼：20个。 教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。 教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？ 幼儿：苹果比香蕉多一点。 教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果

比15个香蕉多。 结束语；小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）

幼儿园小班游戏课教案《水果蹲》含反思

幼儿园小班游戏课教案《水果蹲》含反思 小班游戏课教案《水果蹲》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力，遵守游戏规则，掌握游戏的玩法，快来看看幼儿园小班游戏课《水果蹲》含反思教案吧。 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃

过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍游戏水果蹲玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。 教学反思：

幼儿园大班数学活动：水果店

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构

大班数学活动：水果店 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。 活动准备： 一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有） 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说） 幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……

师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。 二、游戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片） 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨…… 若出现：哈密瓜（引导：哈密瓜是什么样的？大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看） 2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。可我不知道多少钱一 个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。（教师逐一出示价格标签——有1元的、2元 的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念） 3、讨论水果价钱。 师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜？ 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。

大班数学教案分水果

大班数学教案：分水果 活动目标： 1.学习将数量为“2、3、4、5”的各种水果分成两份，并探索不 同的答案。 2.学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的 记录方法。 活动准备： 教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。幼儿用书。 活动过程： 一、小组活动 （1）观察活动材料，引发活动兴趣。 “请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个 共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。” （2）交待活动规则要求 A、每次拿3个水果在黑板上摆成一排，然后把3个水果分成两份。 B、每排的3个水果分成两份的答案都要不一样。 C、分好后说一说3个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几 个和起来就是3个。 （3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。 提醒幼儿每次取3个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。 教师重点观察幼儿每次拿取的是不是3个，再分成2份的答案有无重 复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。 二、集体活动 （1）整理记录，学习4的组成。 “谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听，老师把它记在黑板上。” （2）集体按指示检查4的分合结果。 “大家看看每排是不是4个水果，每次分成两份的答案有没有重 复或遗漏？” （3）学习分合式结果。 “谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事？4个苹果用几来表示？

（4）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的3个苹果用几表示？教师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。 （5）幼儿记录自己的操作结果。 教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。 （6）5的分解同上。 三、出示幼儿用书完成练习 幼儿练习，教师巡查指导。 鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。 一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。 唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。 当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。

幼儿园大班数学活动：水果冰糖葫芦

大班数学活动：水果冰糖葫芦 活动目标： 1、尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。 2、体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。 活动准备： 1、PPT、背景音乐 2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。 活动过程： 一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。 1、这是谁？他车上有什么？ 2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦） 二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。 1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？ 2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？ AABAAB： ABBABB： ABAABA：

三、尝试按照一定模式制作冰糖葫芦：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。 1、提出制作冰糖葫芦的操作要求。 2、介绍幼儿自己制作的经验。 四、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。 活动反思： 中班第一学期的孩子，他们在小班的时候就已经接触并学会了“ABAB”和“ABCABC”比较简单的排序形式，我旨在今天的《水果冰糖葫芦》活动中让孩子们能够进一步发现掌握新的排序形式“ABBABB、AABAAB”和“ABAABA”。通过我在活动前的预设，我觉得“ABAABA”这样的形式是最难的，果然在活动中孩子们的现场操作中也出现了这样的情况，幼儿会把这种形式排成“ABABABAAA”，因为给孩子们的水果是限制的，两种水果，一种三个，另一种六个。我选择的纠错方式是孩子们展示水果冰糖葫芦的时候一起纠错。我觉得这样的活动素材还非常适合投放进个别化学习活动中，内容除了冰糖葫芦还可以换成其他的内容，比如烧烤产品等。另外，也可以渗透进角色游戏，卡一个糖葫芦商铺，让幼儿能够学习和游戏双效结合，达到快乐得学习，当然活动中还有一些细节需要我进一步反思。 一、教案的修改和课件的调整 本次活动我得到的素材是一份教案和课件，但是我并没有做拿来主义者，而是自己仔细研读了教案，分析教案。首先，我读

幼儿园教案大班数学：分苹果

大班的数学教案详案 分苹果 活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。 2、更进一步得理解数数。 注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数 数。 活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列 2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。 活动过程： 教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？ 幼儿；喜欢。 教：那有些什么水果呢？ 幼：苹果、香蕉、杏、还有....。 教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了 几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋章）你们看好看吗？

幼：好看。 教：想要吗？ 幼：想。 教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？ 幼；恩有苹果..... 教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？ 幼：好。 （1、2、3、4、5、6、...） 教；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧） XX幼：20个。 教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。 （一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少） 教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？ 幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的

数字） 教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小 朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。 （再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系） 结束语；小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）

《分水果》幼儿园大班数学教案

《分水果》幼儿园大班数学教案Mathematics teaching plan for large class in kindergarten

《分水果》幼儿园大班数学教案 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1、体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2、能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3、体验分享的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

教学重点、难点 1、理解什么是每次分的数目不相同。 2、语言的完整描述。 活动准备 苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张 活动过程 一、分水果 1老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 2、出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。 3、引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗？帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分？

大班数学水果店教案

大班数学水果店教案 1 活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。 2 活动准备： 一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，

许多水果小图片。。 3 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有） 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说）

幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉…… 师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。 二、游戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片） 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨……

若出现：哈密瓜（引导：哈密瓜是什么样的？大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看） 2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。可我不知道多少钱一个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。（教师逐一出示价格标签——有1元的、2元的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念） 3、讨论水果价钱。 师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜？

幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。 师：这些便宜的水果可以定为几元一个？（1元） 幼：可是我只有2张1元的价格标签，所以只能有2种水果可以定为1元的，那橘子1元一个你们同不同意啊？（同意）我也同意的，橘子现在正是上市的时候，所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢？给它、给它还是给它呢，你来说吧。 幼：给…… 师：好不好啊？（好）

幼儿园小班游戏课教案详案《水果蹲》

幼儿园小班游戏课教案详案《水果蹲》 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间 也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许 对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且 通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。

大班数学教案 买水果(5的加减法)

大班数学教案买水果（5的加减法） 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，如何在组织教学时，让孩子们感兴趣，提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置水果店”“购买水果活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5 的加减法”的有关经验。 活动目标： 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的 书写姿势。 3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1、和幼儿一起创设贝贝水果店（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装水果的小盒每 组5个（上面贴有数字5）。 2、教师用的大展示板2张（田字格）。 3、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴；供幼儿记录的记 录卡40张（田字格）；每人一个信封，装有硬纸币5个；泡沫垫20块。 活动过程： 一、请幼儿与教师一起布置贝贝水果店。激发幼儿收拾、整理的愿望。 教师：“今天早上，小朋友把幼儿园的许多水果玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置成贝贝水果店吧！” 二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。 1、引导幼儿观察发现水果身上有不同数字的粘贴。 教师：“小朋友看。水果身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数 是相同的。 2、教师提出整理的要求： ※观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个水果，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的水果放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的水果（1）。 ※请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4+1＝5），边出示写好的算式。 ※请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜 色相同的区域。 ※看哪组幼儿整理的快，记录的准。 3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。 4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。 三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。 1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所 代表的意思，理解加法交换的规律。 2、鼓励幼儿给水果店取个好听的名字。

幼儿园小班游戏活动教案：水果蹲教案(附教学反思)

小班游戏活动教案：水果蹲教案(附教学反思)；小班游戏活动水果蹲教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，丰盛幼儿各类水果名称，发展语言表达能力，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动 课，快来看看水果蹲教案吧。 设计意图 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到可以的效果。 活动目标： 1.丰盛幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4.增强思维的灵活性。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的欢乐。 活动准备： 1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。2．准备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程： 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果：

1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍游戏水果蹲玩法，规则： 1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不够并加以纠正。3．幼儿分组念儿歌玩游戏。 4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5．幼儿解放分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种多见的小动物继续玩游戏。 活动小结 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的喜悦。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

大班数学分苹果

大班数学分苹果 大班的数学详分苹果 活动目标： 1、让初步的理解两数之间的多大小。 2、更进一步得理解数数。 注意：在数物时的手不要遮住图，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领按物数数。 活动准备： 1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列 2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图小勋章数个。 活动过程： 师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？ ；喜欢。 ：那有些什么水果呢？ ：苹果、香蕉、杏、还有。 ：那么多，，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋章）你们看好看吗？：好看。 ：想要吗？ ：想。 ：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？ ；恩有苹果 ：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？ ：好。 （1、2、3、4、5、6、） ；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手， 你也说我也说，那水果图小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的 朋友不喜欢你们了，不给你们图小勋章了哟（好，XX你来吧） ：20个。 ：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图小勋章。（一样的依次的和再数一数香蕉和梨各多少） ：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？ ：苹果比香蕉多一点。（师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的 数字） 师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小 朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。（再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）

拓展,水果蹲,无敌风火轮

体育拓展课教案 荔波职校授课教师：潘海宁 教学内容：水果蹲无敌风火轮 教学目标： 1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持； 2、在体验中获取真知，提高自信心； 3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。 教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设； 教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。 一、开始部分 1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见习生，强调课堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。 2、热身跑，活动身体各关节。 二、基本部分 （一）水果蹲 1、项目要求：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲”，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。在喊出下一个水果名字的时候，这一组的水果要整齐，要是不整齐的情况下，这组水果要继续蹲。（他们可以选一个组长，组织大家口令一致） 2、目的：一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖，锻炼注意力和反应能力。 （二）游戏名称：无敌风火轮 1、项目类型： 团队协作竞技型 2、道具要求： 报纸、胶带（或特制道具） 3、场地要求： 一片空旷的大场地 4、游戏时间： 30分钟左右

5、详细游戏玩法： 12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 6、活动目的： 本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 （三）兴趣小组 1、身体素质练习； 2、分成小组，进行兴趣活动，要求所有同学积极参加。 三、结束部分 1、放松活动，让同学们在本次课上的所体验到的身心收获进行分享； 2、归还器材； 3、下课，师生再见！