人教版八年级物理 运动的描述 和VT图ST图模板

第二、三节运动的描述

一、机械运动

1、物体位置的变化叫做机械运动；

2、运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动者。

3、绝对运动相对静止：整个宇宙都是运动的，运动是物体的普遍规律，我们所说的运动和静止是相对参照物而言，绝对静止的物体是没有的

二、速度

甲、乙两同学谁跑得更快？

乙和丙同学谁跑得更快？

1、比较物体运动快慢的方法：

1)如果相同时间，则是比较物体经过的路程。路程，运动得越快。

2)如果相同路程，则是比较所用的时间。所用时间越小，运动得越快。

当时间和路程不同时，则如何比较？

甲和丙同学谁跑得更快？

2、路程与时间之比叫做速度。用S表示路程，用t表示时间，用v表示速度，

则速度公式为：v=;

3、速度是描述物体运动快慢的物理量；

4、速度单位由长度单位和时间单位组合而成，它的基本单位是米每秒（m/s）；常用单位还有千米每小时（km/h）。1m/s=3.6km/h。

5、速度有大小有方向，速率是只有大小。

练习：

1）100跑比赛时我们是采用相同______比较______的方法。

2）正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需 1.5h，则汽车的平均速度是_________km/h，合_________m/s。

3）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s

4）一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85＿＿＿(填上合适的单位)，按照这个速度走完255km的路程需要的时间为＿＿＿＿．

5）.一小球在光滑面上做匀速直线运动，10s内通过的路程为100m，问：

（1）小球前8秒的速度？

（2）小球前8内通过的路程？

（3）通过60m所用的时间？

三、匀速直线运动和变速直线运动

1、物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。

2、物体沿直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

3、物体做匀速直线运动时，运动方向、速度大小始终保持不变。

4、在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。

5、平均速度：反映做变速运动的物体在某一段路程或某一时间内运动的物理量。公式也为v=

四、参照物

1、事先选定的、衡量被研究物体的位置是否改变的、作为参考标准的物体叫参照物；

2、参照物是人为假定不动的物体，参照物的选择是任意的，为研究方便，一般选地面或地面上静止的物体为参照物；

3、同一物体，选择的参照物不同，其运动状况也不同，物体的运动或静止都是相对参照物而言的。

1）以下说法正确的是〔 B 〕

A．只有静止的物体才能选作参照物

B．任何物体都可以选做参照物，但在具体选择时，要根据实际情况而定

C．只有地球上的物体才能选做参照物

D．研究物体的运动，选择太阳为参照物最合适，因为太阳是真正不动的物体

五、判断物体运动状态的方法：

1、确定研究对象；

2、根据研究需要，选取合适的参照物，假定该物体不动；

3、分析研究对象相对于参照物是否发生了位置变化，有变化则是运动的，无变化则是静止的。

4、比较速度：如果研究对象和参照物速度相等（大小和方向），则研究对象相对参照物是静止的，否则研究对象相对参照物是运动的。

练习：

1）摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（）

A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的

B.以地面为参照物，乌鸦是静止的

C.以乌鸦为参照物，老鹰是运动的

D.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的

2）2012年国际田联110m栏比赛中，刘翔以12秒97破

赛会记录夺得冠军。如图l所示是刘翔在跨栏时的情景，

若说赛场的主席台是运动的，可选的参照物是：（）

A．刘翔B．看台上坐着的观众

C．地面D．刘翔前方立着的栏

3）红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”。她们所选的参照物分别是（）

A.汽车、地面

B.地面、汽车

C.汽车、汽车

D.地面、地面

4）游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）

A.船舱

B.河水

C.迎面驶来的船

D.河岸上的树木

5）2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达“天宫一号”30米停泊点，开始以0.2米／秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。从30米的停泊点到相互接触共耗时秒。对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是的。

六、测平均速度

1、原理：从速度公式v=可知，测出了物体运动的路程s和通过这段路程

所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内的平均速度。

2、器材：斜面、小车、木块、金属片、刻度尺和停表。

3、实验步骤：

1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的

路程s1。

2)用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间t1。

3)根据测得的s1、t1，利用公式v=算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

4)将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。

4、 在日常生活、生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量长度。在工业生产和科学研究中，还会用到其他一些技术来测量距离，如超声波测距等。 练习：

1）某物体做匀速直线运动，由速度公式t

S

V

可知，物体的（ ） A ．速度大小恒定不变 B ．速度与路程成正比 C ．速度与时间成反比 D ．以上说法都对

2）一辆汽车在一平直的公路上以20m/s 速度匀速行驶，请你在37题图上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v-t 图像。

七、S-t 图和v-t 图 1、直角坐标系

2、S-t 图

1）用来表示位移随时间变化的图像

2）一般用横坐标表示时间，纵坐标表示位移 3）从s-t 图像可获得的信息： ● 倾斜方向：反映物体运动方向 向上倾斜：正方向 向下倾斜：负方向

平行于时间轴：路程为0，即物体静止 ● 倾斜程度：反映速度大小,倾斜程度越大，速度越大 ● 交点：路程和时间相等，即表示相遇 ● 如图像为一条倾斜直线，则速度大小不变。

3、理解图像

①表示物体做匀速直线运动 ②表示物体静止

③表示物体反方向做匀速直线运动

1）下列各图中，不是．．匀速直线运动的是（ ）

2）如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t 图像，下列说法中不正确．．．的是（ ）

A ．甲启动的时刻比乙早 t 1

B ．当 t = t 2 时，两物体相遇

C ．当t = t 2 时，两物体相距最远

D ．当t = t 3 时，两物体相距s 1

3）如图所示的是甲、乙两运动物体相对同一原点的位移一时间图像。下面有关说法中正确的是

A ．甲和乙都做匀变速直线运动

B ．甲、乙运动的出发点相距

2

s C ．乙运动的速率大于甲运动的速率 D ．乙比甲早出发t 1的时间

S 0

S 0/2 0

4）老师讲了一个新的龟兔赛跑的故事，按照老师所讲的故事情节，乌龟和兔子的位移随时间的图像如图所示，则根据图像可知 （ ） A.发令枪一响，乌龟先跑出去，兔子过一会儿才跑出去 B.兔子先加速前进，中途匀速前进，最后又加速前进 C.乌龟一直匀加速前进

D.兔子先通过预定的位移S m 到达终点

5）如图所示表示做匀速直线运动的物体的S －t 图像，则它在20s 内通过的路程是（ ）

A ．100m

B ．200m

C ．300m

D ．400m 4、v-t 图

1）用来表示速度随时间变化的图像

2）一般用横坐标表示时间，纵坐标表示速度 3）从v-t 图像可获得的信息： ● 倾斜方向：反映速度的增减 向上倾斜：速度增加 向下倾斜：速度减少

平行于时间轴：速度保持不变，即做匀速运动 ● 交点：表示速度相同（大小、方向）

● 直线与与横轴纵轴围成的图形的面积表示是该物体在这段时间运动的路程

1）下列作直线运动的速度一时间图像(如图所示)中，表示质点作匀速直线运动的是 ( )

A B

2）下图所示是物体的运动图像，纵坐标v表示物体的速度，横坐标t表示时间，其中哪个图像在现实生活中是不可能

．．．出现的（）

3）物体由静止开始做直线运动的速度—时间图像如图，则物体的运动情况是（）

A．往复运动

B．作匀变速直线运动

C．朝某一方向作直线运动

D．不能确定

综合练习

1.“红色摇篮、绿色家园”，是井冈山展现出来的独特魅力．“五一”期间，苹苹乘坐的汽车刚刚进入井冈山景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡．“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照物分别是_______与______ ．

2.如图为网球在水平地面上自左

向右运动时的频闪摄影照片，已知

所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，

根据照片记录的网球位置可知，网球的速度________（选填“增大”或“减小”）。

3.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是（）A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s

4.关于运动和静止，下列说法错误的

．．．是

A．拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的

B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物

C．站在地球上的人觉得地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物

D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的

5.甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向南运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）

A.甲乙车可能都向南运动

B.甲乙两车可能都向北运动

C.甲车向北运动乙车向南运动

D.甲车一定在向南运动，乙车向北运动

6.妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是（）A

A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木

C．迎面走来的行人D．从旁边超越的汽车

7.据新华社报道，2014年8月20日上午，青奥会赛艇女子双人单桨比赛的最终“奖牌榜”出炉，四川选手罗雅丹与队友潘婕合作，以3分37秒52的成绩获得银牌。赛程全长2000米，如图所示为她们在比赛中的情境。下列四个速度中，比她们的平均速度大的是（B ）

A.5m/s

B.10m/s

C.5km/h

D.10km/h

8.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）C

A．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程

B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间

C．乙车在做匀速直线运动

D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同

9.下列关于匀速直线运动的s-t 图像、v-t 图像的说法正确的有 ( )

A ．s-t 图像表示物体运动的轨迹，v-t 图像不表示物体运动的轨迹

B ．在s-t 图像中不能表示出物体速度的大小

C ．在v-t 图像中可以表示出物体速度的大小和某段时间t 内的位移

D ．s-t 图像一定经过坐标原点 10.甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图2所示，下列说法中不正确．．．的是 A ．甲同学比乙同学晚出发4s.

B.4s-8s 内，甲乙同学都做匀速直线运动 C ．0-8s 内．甲乙两同学运动的路程相等 D.8s 末甲乙两同学速度相等

11.小华从家里开始以一定的速度沿平直小路去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同速率沿原路返回家里，在如图所示的位移一时间图像、速度一时间图像中哪些可以表示小华的运动情况?

12.如图所示为一物体做直线运动的v-t 图像，根据图像做出的以下判断中，正确的是（ ）

A 、物体始终沿正方向运动

B 、物体先沿负方向运动，在t =2 s 后开始沿正方向运动

C 、在t = 2 s 前物体位于出发点负方向上，在t = 2 s 后位于出发点正方向上

D 、在t = 4s 时，物体距出发点最远

13.电梯上升运动的v-图像如图所示，从图像可知电梯上升的高度是 A 、6m

B 、39m

C 、0m

D 、

30m

B

D

14. 为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表．

（1）物块5s时间内的平均速度为20 cm/s．

（2）物块做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．

（3）实验前，小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想：

①物块通过的路程与所用的时间成正比；

②物块通过的路程与所用的时间平方成正比；

③物块的平均速度与所用的时间成正比；

④物块的平均速度与通过的路程成正比．

根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是②（选填序号），并推测：物块自A点开始计时的6s时间内通过的路程为144 cm．

15.我国游泳运动员罗雪娟参加了奥运火炬接力活动，她以2m/s的速度跑完了400m的路程，求：

（1）她跑这段路程的时间．

（2）若用于接力的“祥云”火炬可持续燃烧15分钟，火炬是否可以维持到她跑完全程？

八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图(一)教案 苏科版

8.2 重力力的示意图（一） 一、教学目标 1、知道什么是重力 2、探究重力的大小和重力的方向 3、知道重力势能及应用 4、初步培养学生的科学探究能力 二、预习引导 1、地球附近的物体由于____________而使物体受到的力叫重力，物体受到的重力的大小简称____________。 2、物体所受的重力大小跟它的质量成_________，其关系可表示为___________。其中G表示_____________；m表示_____________；g=_____________，表示_____________________。 3、航天员从地球到月球上时，他的质量____________，他所受的重力___________。 4、熟透了的苹果会落向地面，这表明_______________________________。 5、人们常用一根线的下端挂上一个重物做成____________,在建筑房屋时来检查墙壁是否竖直。 三、教师精讲 提问：河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？ 抛出的物体为什么总会下落？ 【板书】一、重力：这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力的施力物是地球。 二、重力的测量：弹簧测力计 测量方法 P48 图8-16

【活动8.3】探究物体所受重力的大小与质量的关系 【实验器材】弹簧测力计、钩码 【实验步骤】 【数据分析】 【实验结论】钩码所受重力的大小与它的质量成______比。 【板书】三、重力的大小与物体的质量成正比。 公式：G = mg g 约等于9.8N/kg ，粗略计算中可取10N/kg。 g 表示：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 注意：单位的选取。 【活动8.4】判断重力的方向 【方法】剪断细线，观察小球下落的方向从而得出重力的方向。 【板书】四、重力的方向：竖直向下或垂直水平面向下。 人们常在一根线的下端挂上一个重物做成重锤线，来判断墙壁是否竖直。 【生活物理社会】 观察图8-21 【板书】五、被举高的物体具有能量，这种能量叫重力势能。 弹性势能和重力势能是常见的两种势能。

(完整word版)初中八年级物理力的示意图作图专项练习

作图题专项练习 1．作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图． 2．如图，车减速前进，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图． 3．如图所示，一梯子静止斜靠在竖直的墙壁上，请画出梯子顶端A对墙壁的压力的示意图．4．如图所示，是火箭起飞的情形，请作出火箭起飞的受力示意图（不计空气阻力） 5．在自动化生产线上，常用传送带传送工件．如图所示，一个工件与传送带一起以0.2m/s 的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件的受力示意图． 1题 2题 3题 4题 5题 6．物体M是静止在一水平匀速行驶的车厢里的一木箱．如图请作出M所受力的示意图．7．如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来．请你 画出木块在水平面上滑动时的受力示意图． 8．如图所示，一物体沿着固定的光滑斜面下滑，请画出物体在图示位置处所受力的示意图 9．一只篮球挂在墙壁上处于静止，请在图上画出篮球所受的力的示意图． 10．课堂演示实验时，老师让小钢球从斜面滚下，在水平桌面上运动，经过一条形磁铁附近，运动轨迹如图所示．请作出小球在图中位置时水平方向上的受力示意图． 6题 7题 8题 9题 10题 11．如图，物体沿着粗糙斜面下滑，试画出物体受力的示意图． 12．如图所示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端固定在物块B上，A、B相互叠加放置光滑水平面上．现将A、B从弹簧的原长位置O点拉至位置l，松手后，A、B保持相对静止并向O点运动．请在图中画出当A、B运动到位置2时，物块A受力的示意图． 13．如图所示的A物体处于静止状态．请画出在水平方向的受力示意图． 14．如图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球 的支持力． 15．如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图（不计空 气阻力）． 11题 12题 13题 14题 15题16．图是超强磁悬浮照片，上面是用超强永磁体制成的圆片，下面是被液氮冷却的“高温” 超导体，请在图上画出圆片的受力示意图． 17．图中，木块A、B叠放在水平桌面上，一起做匀速直线运动，画出木块B的受力示意图．18．如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图． 19．如图甲，物体在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，试画出物体受到的摩擦力；

(完整)八年级物理_力的示意图

力的图示练习 例题：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示． 解析：（1）首先确定受力物体，在这道题里是小车，画出一个方框表示受力物体．（小车）（2）根据力的大小选定一个标准长度表示一定大小的力，已知力的大小应是标准长度所表示力的大小的整倍数．在这道题中选1个标准长度代表10N，已知力50N是10N的5倍． （3）确定力的作用点，力的作用点不能离开受力物体，一般画在表示物体的方框的中心． （4）从力的作用点，沿力的方向画一条线段、线段的长度应当等于标准长度的整倍数，在这道题里是5倍．（5）在线段的末端画一个箭头表示力的方向，注意箭头一定要画在线段以内． 最后形成如图所示完整的图示． 练习： 1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体． 3、小球用细线悬挂在天花板下，请用力的示意图画出小球受到的拉力． 4、有一个重小球用细绳挂在竖直的墙壁上，如上面右图所示．请在图中画出小球所受到绳的拉力的示意图 (1)重100 N的物体受20 N水平拉力作用时，能在水平面上做匀速直线运动，画出这个物体在30 N水平向右的推力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示.

(2).如图1-1-5(a)所示，电灯悬挂在电线下静止不动，受到电线的拉力为10 N，画出此时电灯受力的图示. 二、力的示意图 1.（1）如图所示，重量为5N的小球正沿斜面滚下，画出小球所受重力的示意图。 （2）如图所示，工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面，请作出推力的示意图。 （3）如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受支持力的示意图。 （4）画出与水平方向成45o角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。 3、（1）如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果，请画出苹果受力的示意图。 （2）如图所示，重500N的物体静止在水平地面上，画出它受力的示意图。 （3）如图所示，一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上，画出球体受力的示意图。 1、下面左图中重为3N的玩具小车沿斜面向上运动，请画出小车所受重力的示意图。 2、一木块静止在斜面上，在上面中间的图中画出这个木块所受各力的示意图。 3、在上面右图中，用50N的水平向右的力作用在质量为2kg的砖块A上时，砖块处于静止。在图中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。

八年级物理力的示意图练习

八年级物理力的示意图练习 班级姓名学号 【当堂反馈】 1．物理学中把力的、和称为力的三要素，通常可以用 来表示力的三要素。 2．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1

【课后作业】 1．叫做重力，地球上的所有物体都受到，其施力物体是。 ，将12kg的物体放到月球上，其质量2．一物体在月球上受重力等于在地球上所受重力的1 6 是kg，重力是N（取g=10N/kg） 3．下列说法中正确的是 A．1kg=9.8N B．杆秤是用来测量物重的 C．物体的质量跟它受到的重力成正比 D．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N 4．有关重力方向的讨论，正确的是 A．重力的方向总是垂直向上 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力方向总是竖直向下，也就是垂直于地面向下 D．重力方向总是垂直向下，也就是竖直向下 5．关于物体的重心，以下说法中不正确的是 A．重心是物体所受重力的作用点 B．重心不一定在物体上 C．质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心 D．一切物体的重心都在它的几何中心 6．有一块质量大约为400g的金属，为了测量它受到的重力，最好使用 A．测量范围是500g的托盘天平B．最大刻度是5N的弹簧测力计 C．最大刻度是2.5N的弹簧测力计D．最大刻度是2000N的牵引测力计 7．甲、乙两位同学的质量之比为10：9，若甲同学的体重是588N，那么乙同学的质量和体重分别为 A．52.9kg，529.2N B．54kg，529.2N C．667kg，653.2N D．60kg，588N 8．我们在研究物体受重力作用的时候，可以认为重力作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的，形状规则、质地均匀的物体的重心在其上。 9．如图是褔娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。 （不考虑空气阻力） 10．一条绳子最大能承受490N的拉力，使用这条绳子能不能提起体积是5dm3的铁块? (ρ=7.9×103kg/m3)

八年级物理8.2重力力的示意图反馈练习题无答案

1．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N ，若改用天平测该物体的质量，其示数应为_______kg ．若把它带到月球上，用天平称它的示数为＿＿＿＿kg ，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将______ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。 2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________， 木工常用它来检查工作台______________。 3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比。公式G ＝mg 中g 表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N ／kg 。在要求不精确的情况下，可取g ＝10 N ／kg 。甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N ，乙同学重为＿＿＿＿＿N 。 4．一座限重为4.9X104N 的桥，一辆自身质量为1.1t 的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg 5. 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________。弹性势能和重力势能统称为___________。 6. 下列物体的质量和重力估计正确的是：( ) A.一个中学生的体重大约是50N B ．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D ．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 7．下列关于重力的说法，正确的是：( ) A ．地球对物体的吸引力就是物体的重力 B ．在空中向上运动的物体不受重力作用 C ．重力的方向总是垂直向下的 D ．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故 8．如果没有重力，下列说法中不正确的是：( ) A ．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B ．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C ．物体将失去质量 D ．杯子里的水倒不进口里面 9．2008年 9月，我国发射了神舟七号宇宙飞船，中国人首次实现了太空行走。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行:（ ） A ．用刻度尺测长度 B ．用放大镜看物体 C ．用平面镜改变光路 D ．用弹簧测力计测物重 10.下列关于重力的说法中正确的是 ( ) A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的 B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 C. 物体的重心一定是在物体上 D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故 11.如下图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a )、(b )、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小431F F F ==＞2F ，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )。

八年级物理力的示意图练习

八年级物理力的示意图 练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级物理力的示意图练习 班级姓名学号 【当堂反馈】 1．物理学中把力的、和称为力的三要素，通常可以用 来表示力的三要素。 2．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1

【课后作业】 1．叫做重力，地球上的所有物体都受到，其施力物体是。 ，将12kg的物体放到月球上，其质2．一物体在月球上受重力等于在地球上所受重力的1 6 量是 kg，重力是 N（取g=10N/kg） 3．下列说法中正确的是 A．1kg=9.8N B．杆秤是用来测量物重的 C．物体的质量跟它受到的重力成正比 D．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N 4．有关重力方向的讨论，正确的是 A．重力的方向总是垂直向上 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力方向总是竖直向下，也就是垂直于地面向下 D．重力方向总是垂直向下，也就是竖直向下 5．关于物体的重心，以下说法中不正确的是 A．重心是物体所受重力的作用点 B．重心不一定在物体上 C．质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心 D．一切物体的重心都在它的几何中心 6．有一块质量大约为400g的金属，为了测量它受到的重力，最好使用 A．测量范围是500g的托盘天平B．最大刻度是5N的弹簧测力计 C．最大刻度是2.5N的弹簧测力计D．最大刻度是2000N的牵引测力计7．甲、乙两位同学的质量之比为10：9，若甲同学的体重是588N，那么乙同学的质量和体重分别为 A．52.9kg，529.2N B．54kg，529.2N C．667kg，653.2N D．60kg，588N 8．我们在研究物体受重力作用的时候，可以认为重力作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的，形状规则、质地均匀的物体的重心在其上。 9．如图是褔娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。 （不考虑空气阻力） 10．一条绳子最大能承受490N的拉力，使用这条绳子能不能提起体积是5dm3的铁块? (ρ=7.9×103kg/m3)

八年级物理 力的示意图

例题：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示． 解析：（1）首先确定受力物体，在这道题里是小车，画出一个方框表示受力物体．（小车）（2）根据力的大小选定一个标准长度表示一定大小的力，已知力的大小应是标准长度所表示力的大小的整倍数．在这道题中选1个标准长度代表10N，已知力50N是10N的5倍．（3）确定力的作用点，力的作用点不能离开受力物体，一般画在表示物体的方框的中心．（4）从力的作用点，沿力的方向画一条线段、线段的长度应当等于标准长度的整倍数，在这道题里是5倍． （5）在线段的末端画一个箭头表示力的方向，注意箭头一定要画在线段以内．最后形成如图所示完整的图示． 练习： 1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体． 3、小球用细线悬挂在天花板下，请用力的示意图画出小球受到的拉力． 4、有一个重小球用细绳挂在竖直的墙壁上，如上面右图所示．请在图中画出小球所受到绳的拉力的示意图

(1)重100 N的物体受20 N水平拉力作用时，能在水平面上做匀速直线运动，画出这个物体在30 N水平向右的推力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示. (2).如图1-1-5(a)所示，电灯悬挂在电线下静止不动，受到电线的拉力为10 N，画出此时电灯受力的图示. 二、力的示意图 1.（1）如图所示，重量为5N的小球正沿斜面滚下，画出小球所受重力的示意图。 （2）如图所示，工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面，请作出推力的示意图。（3）如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受支持力的示意图。 （4）画出与水平方向成45o角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。 3、（1）如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果，请画出苹果受力的示意图。 （2）如图所示，重500N的物体静止在水平地面上，画出它受力的示意图。 （3）如图所示，一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上，画出球体受力的示意图。 1、下面左图中重为3N的玩具小车沿斜面向上运动，请画出小车所受重力的示意图。 2、一木块静止在斜面上，在上面中间的图中画出这个木块所受各力的示意图。 3、在上面右图中，用50N的水平向右的力作用在质量为2kg的砖块A上时，砖块处于 静止。在图中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。

苏科版八年级下册物理第八章 力 二、重力 力的示意图 同步练习 含答案

八年级物理(下)第八章力 二、重力力的示意图 一、选择题 1．关于重力的方向，下列说法中正确的是( ) A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的 2．桥头一般都竖有如右图所示的标志牌，下面对该标志牌的解释正确的是( ) A．过桥车辆的重力不能超过20 t B．过桥车辆的质量不能超过20 kg C．过桥车辆的重力不能超过2×104kg D．过桥车辆的重力不能超过1．96×105N 3．如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) A．河水不流动B．物体没有质量 C．人一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里 4．关于重力，下列说法中不正确的是( ) A．重力是物体的固有属性B．重力的大小和物体的质量成正比C．重力的方向总是竖直向下的D．重力的作用点称为物体的重心5．“g=9．8 N／kg”表示的物理意义是( ) A．重力为1 N的物体，其质量是9．8 kg B．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N C．质量为9．8 N的物体，其重力是1kg D．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N／kg 6．一块大石头和一块小石子都被举高后，下列说法正确的是( ) A．大石头有重力势能，小石子没有重力势能 B．大石头没有重力势能，小石子有重力势能 C．大石头、小石子都有重力势能 D．大石头、小石予都没有重力势能

7．重力约4 N的物体可能是( ) A．物理教科书B．一枚图钉C．一个鸡蛋D．一只母鸡8．运动员托起排球，排球在空中运动，受到的力是(不计空气阻力) ( ) A．重力B．重力和运动员的手对排球的作用力C．运动员的手对排球的作用力D．重力和地球吸引力 9．从桥上向下行驶的汽车，受到的重力( ) A．大小、方向都变B．大小、方向都不变 C．大小不变、方向变D．大小变、方向不变 10．如图所示是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是( ) 二、填空题 11．小明的质量为45 kg，则他的体重为________N． 12．甲、乙两个物体的质量之比是9：4．其中甲物体重450 N，那么乙物体重________N． 13．在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是台挂正，如 图所示，这是利用了重力的方向总是_________的． 14．由我国科学家研制的、第一次用于对宁宙空间带电粒子进行观 测的阿尔法磁谱仪的质量是2 t，该磁谱仪在地球上重________N． 15．某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你认真阅读．计算物重与质量的比值，再回答下列问题． (1)计算物重与质量的比值，并填入表中； (2)实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成________关系，物重与质量

初中物理八年级力的图示和力的示意图

学科教师辅导教案 组长审核： 一、上节课回顾（包含作业处理） 二、新课讲解 （一）课程导入 为什么夏天雪糕从冰柜里拿出来在外面一会儿包装纸表面会有水滴出现？ （二）大数据分析（2009 - 2018 年，共10 年） 月考必考 （三）本节考点讲解 考点一：力的图示 一）例题解析 1.（2018?安徽一模）请用力的图示法在图中画出重为6牛的物体对水平地面的压力。 二）方法总结 1、规定一个适合的长度（例如5mm表示20N) 三）巩固练习 1（2018春?河南月考）如图所示，重50N的物块A静止在斜面上，且对斜面的压力为40N，请画出物块A所受弹力的图示。

考点一：力的示意图 一）例题解析 1.（2018?大荔县三模）请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图； 2.（2018?市北区模拟）物体A和B放在水平面上如图请画出B受力的示意图。 二）方法总结 1、以力的作用点为起点（或末点），长度适当、沿力的方向带箭头的线段 三）练习巩固 1.（2017秋?义乌市期末）若不计空气阻力，G表示重力，F表示手对篮球的作用力。则能正确表 示篮球在空中飞时的受力情况的是（） A．B．C．D． 2.（2017秋?河东区期末）在易拉罐内装入适量的水，能使罐侧立而不倒下，如图甲所示。请在图 乙中画出装了适量水的易拉罐受到的重力与支持力的示意图。（此时易拉的重心为O）

3（2018春?柘城县期中）在图中，小球受到绳子的拉力为2N，画出小球受到拉力和重力的示意图。4．（2018?大荔县三模）请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图； 5.（2018?玉林）如图所示，请画出热气球在竖直方向加速上升时的受力示意图（忽略空气阻力）。 6．（2018?恩施州）如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触（绳子仍然竖直，且小球静止）。请作出小球此时所受力的示意图。 7．（2018?长春模拟）如图所示，小军用力推墙后，发现自己即沿水平冰面减速向后退去，请你画出此时小军水平方向的受力示意图。（图中黑点表示重心） （四）本节课综合练习

八年级上册物理思维导图_知识点汇总

八年级上册物理思维导图_知识点汇总 教师还能够利用学生自行画的思维导图,实现对学生思维过程的整体把握。下面小编整理了八年级上册物理思维导图,希望大家喜欢! 八年级上册物理思维导图1 八年级上册物理思维导图2 八年级上册物理思维导图3 八年级上册物理思维导图4 八年级上册物理知识点汇总第一章声 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波; 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波; 一、噪声的危害和控制 1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声; 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音; 3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声; 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音; 5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

二、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统) 2、传递信息(医生查病时的闻，打B超，敲铁轨听声音等等) 3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生) 第二章光的传播 一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯)，热光源(火把、太阳);2、天然光源(水母、太阳)，人造光源(灯泡、火把);3、生物光源(水母、斧头鱼)，非生物光源(太阳、灯泡) 二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播; 2、光的直线传播的应用： (1)小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像) (2)取直线：激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准; (3)限制视线：坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目; (4)影的形成：影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间) 3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;

八年级物理下力学作图题(很全)

力学作图专题 知识储备： １、力的、和叫做力的三要素。 2、画力的示意图的方法是:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的,线段的起点或终点表示力的,在同一个图中,力越大,线段应该越。有时还可以在力的示意图旁用数字和单位标出力的。 3、物体由于而产生的力叫弹力。 ４、压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体；支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体；绳的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 5、地面附近的物体由于地球的而使物体受到的力叫重力。重力的方向是,重力的作用点在。 6、两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种相对运动的力,这种力叫摩擦力。７、摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向。 ８、一个物体在两个力的作用下,如果保持状态或状态，我们就说这两个力平衡。 9、二力平衡的条件是。 10、杠杆绕着的点叫做支点；使杠杆转动的力叫；阻碍杠杆转动的力叫。 11、通过力的作用点沿力的所画的直线叫做力的作用线。 12、从支点到叫动力臂;从支点到叫阻力臂。 １3、杠杆的平衡条件是。 14、使用滑轮组时，若有n段绳子吊着动滑轮和重物,则绳的自由端移动的距离是重物移动距离的倍;若不考虑绳与滑轮间的摩擦及滑轮重，则提起重物所用的力就是物重的。 15、浮力的方向是。 16、浸没在液体中的物体,当F浮G物时，下沉;当Ｆ浮G物时,悬浮;当F浮G物时，上浮，最后漂浮，此时Ｆ浮G物。 一、力的示意图作图: 1、方法指导：在进行力的示意图作图时,请同学们首先认真阅读题意,搞清楚题目中要你画的是什么力，要注意：不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。 (１). 明确力应该画在谁身上;(要画在谁身上,就把力的作用点点在谁身上） （2）. 明确力的方向;（一般情况下，我们所接触到的力有:重力Ｇ,方向始终竖直向下;支持力F支，方向垂直接触面向外；压力F压，方向垂直接触面向里；拉力F拉,方向延绳子向外；摩擦力f ，方向与运动或想运动的方向相反。) （3). 明确表示力的字母；（如上所示） 2、练习: １、下面左图中重为3N的玩具小车沿斜面向上运动，请画出小车所受重力的示意图。 2、一木块静止在斜面上，在上面中间的图中画出这个木块所受各力的示意图。 ３、在上面右图中，用５0N的水平向右的力作用在质量为２ｋg的砖块A上时,砖块处于静止。在图中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。 3、在上面中间的图中，物体静止放在水平桌面上，请作出物体所受各力的示意图．

(word完整版)八年级物理《力和弹力重力力的示意图》练习题

六德中学八年级物理《力和弹力》练习题 1．物体弹性形变时产生力，叫做_________．拉力、压力都属于_________． 2．如图所示的弹簧测力计的测量范围是________N，分度值为_________N．弹 簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针 位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为_________N． 3．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸 长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为_________N． 4．使用弹簧测力计前应观察__________和______________,使用时先要调节测 力计的示数为__________。测量时要使拉力的方向与弹簧的伸长方向 ____________。 5.在使用弹簧测力计测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的目的是_______ 6.弹簧拉力器的说明书上写着，把一根弹簧拉长10cm需要15N的力，小宇同学把拉力器拉长了40cm，他所用的拉力是_______N． 7．关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A．任何物体形变时，形变越大，弹力越大 B．任何物体形变时，形变越大，弹力越小C．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小 8．关于弹簧，下面说法中正确的是（） A.在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C.在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 9.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码．她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表： 钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_____________N的情况下，弹簧的__________________跟钩码的拉力成正比； （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象（如图），正确的应该是图______（填序号）所示的图象． 10. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( ) A. 一定等于8N B．一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能 11. 以下关于力的说法中，正确的是 ( ) A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用 B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用 C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 D．两个物体相互接触，就一定会产生弹力 12. 如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛 13. 有关弹簧测力计的使用，错误的是（） A．每个弹簧测力计都有测量的最大值。 B．测量后应检查指针能否回复原零位。 C．测量时要防止弹簧与刻度盘摩擦。 D．测量时弹簧测力计要保持竖直位置。 14.测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计规格是（） A．量程10N，最小刻度值0.2N。 B．量程5N，最小刻度值0.1N。 C．量程15N，最小刻度值0.5N。 D．上述三个弹簧测力计都可以用。 15．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C．只有发生形变的物体才会产生弹力 D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生的弹力大．16．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（） A.弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的 17.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（） A.试试弹簧的弹性 B.可避免弹簧被卡壳 C.是无意识的随便拉拉 D. 看看能测多大的拉力，以便确定量程 18.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B . 被测力应作用在挂钩上 C. 弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 D. 测量时指针不要与外壳接触 19.使用测力计测力的过程中，有如下的操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数．以上操作，正确的顺序是（）A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．④①②③⑤ D．③④①②⑤ 20.小明同学利用健身拉力器进行体育锻炼，发现拉力器是由几个相同的弹簧并列连接在拉手上，连接的弹簧越多，拉开时就越费力．他想：弹簧伸长相同的长度，需要的拉力与弹簧并列的个数一定有什么关系．他找来几个规格相同的弹簧和一个弹簧测力计，分别按图中甲、乙、丙装置的三种方式多次实验（实验中保证不损坏弹簧），记下拉力大小和对应的弹簧伸长量如下表． 弹簧伸长量/cm 1 2 3 拉一根弹簧的力F1/N0.5 1.0 1.5 拉二根弹簧的力F2/N 1.0 2.0 3.0 拉三根弹簧的力F3/N 1.5 3.0 4.5 （1）分析实验数据得出：同一根弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越__________；伸长相同的长度，两根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的____________倍． （2）根据实验数据推测：伸长相同的长度，n根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的_____倍．

八年级物理第八章《电功率》知识结构思维导图

第八章 电功率知识结构 一、知识梳理 电热功率公式 电热的利用和危害 ?????????????????????????????????????????????????<<>>======????????????????=??====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 第一课时 一、复习引入 出示问题： 将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？ 若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的 表现。 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电 时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2t/R ①串联电路中常用公式：W= I 2Rt 。 ②并联电路中常用公式：W= U 2t/R W 1:W 2= R 2:R 1 ③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功，常用公式W= W 1+W 2+…Wn 5、单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kwh ） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 6、测量电功： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵ 电能表上“220V ”“5A ”“3000R/kwh ”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。 ⑶读数：A 、测量较大电功时用刻度盘读数。 ①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。 ②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 如：电能表月初读 这个月用 电度合 J B 、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh ）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J 。 （二）、电功率： 1、定义：电流单位时间内所做的功。 2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。 3、电功率计算公式：P=UI=W/t （适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：P= I 2R= U 2/R 无论用电器串联或并联。计算总功率。 常用公式P= P 1+P 2+…Pn 4、单位：国际单位 瓦特（W ） 常用单位：千瓦（kw ） 5、额定功率和实际功率： ⑴ 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。P 额=U 额I 额=U 2额/R 某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V ，额定功率25W 的 灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V ，额定功率25W ，额定电流 I=P/U=0.11A 灯丝阻值Ｒ＝U 2额/Ｐ＝２９３６Ω。 ⑵ 当U 实 =U 额时，P 实=P 额 用电器正常工作（灯正常发光） 当U 实＜U 额 时，P 实＜P 额 用电器不能正常工作（灯光暗淡） 实际功率随电压变化而变化根据P=U 2/R 得 P 实 P 额 U 2 额 U 2实 ＝

八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图教案 苏科版

重力力的示意图教学课题8.2 重力力的示意图 教学目标1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。 3. 会探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg。 4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 5. 知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图。 6. 通过观察，知道被举高的物体具有重力势能。并能对具体问题做出分析和判断。 重点难 点 探究影响重力大小的因素、重力的方向以及力的示意图画法。 教学方法1．通过观察和实验的方法探究物体所受重力跟它的质量成正比。2．通过实验和讨沦判断物体所受重力的方向。 教具 1．弹簧测力计、钩码若干（探究影响重力大小的因素） 2．小球、铁架台、线、烧杯、水、三角板、剪刀（探究重力的方向） 教学程序设计学生活动 一引入课题观看“牛顿和苹果”图片，请学生讲述“牛顿和苹果”的故事。 观看陨石、雨滴、苹果都落向地面的视频 引入思考： 陨石、雨滴、苹果为什么都不约而同落向地面？ 地球上的一切物体都受到地球的吸引作用 （板书课题） 回忆牛顿与苹果 的故事 观察图片和视 频，展开讨论，分析 并得出结论。 地球对物体有 吸引作用

二 教学过程一、重力的产生： 1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 常用符号G表示重力。 重力的施力物是谁？受力物又是谁？ 2.生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。 注意：生活中人们常说的物体重并不是物理学上的物重。 二、重力的大小： 1.物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。 教师示范用弹簧测力计测物体重力的方法。 2. 想一想：物体所受重力的大小可能与哪些因素有关？ （科学探究）：探究影响物体所受重力大小的因素 我们选择探究探究物体所受重力大小与物体质量的关系 课后探究物体所受重力大小与物体形状的关系 探究物体所受重力大小与物体质量的关系。 器材：弹簧测力计、钩码若干。 过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力， 并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目 中。 设计实验表格： 地球物体 练习使用弹簧测 力计测量物体所受 的重力，并正确读 数，记录数据。 猜想1：可能与物体 的形状有关 猜想2：可能与物体 的质量有关 猜想3：…… 根据所提供的器 材设计一个简易实 验 进行实验，验证自 己的猜想是否正确

人教版八年级物理下册第七章第一节《力》教学设计

《力》教学设计 一、教学目标 （一） 知识与技能 1 ?知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号和单位。 2 ?认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。 3. 知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响，会画力的示意图。 4. 认识物体间力的作用是相互的。 （二） 过程与方法 1 ?经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。 2 ?通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。 3 ?通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 （三） 情感态度与价值观 1 ?通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协 作精神。 2?在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析 和归纳在科学中的应用。 3. 体会物理与生活的密切联系。 二、教学重难点 本节内容由“力” “力的作用效果” “力的三要素和力的示意图” “力的作用是相互的” 四部分内容组成，属于力的基础知识，是学生学习后续各部分内容如“弹力” “重力” “力 和运动” “压强”“浮力”“简单机械”等所必须的预备性知识。力不是维持物体运动的原 因，而是改变物体运动状态的原因，这是力与运动关系的基本观点。对物体进行受力分析、 正确画出力的示意图是学生学习力学知识必须具备的基本能力。 所以本节的重点是力的作用 效果 和力的示意图的画法。物体间的力是看不见的，根据物体的运动状态可以判断物体是否 受到力的作用，这需要用到以前学过的运动知识。 物体的运动状态包含运动快慢和运动方向 两个方面。这些因素叠加在一起， 给学生造成学习上的困难, 作用效果是改变物体的运动状态。 三、教学策略 力是一个十分抽象的物理概念， 物体间的力是看不见的, 非易事。但力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系， 生活 现象中经历感知、描述、测量等认识过程，对力这个概念逐步达到认识、深化的目的。 教学中以大量的生活实例为学生创设情景，使学生能通过观察、体验， 感知力的存在，并初 步归纳、概括各个实例的共同特征， 即力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体， 一个 是施力物体，另一个是受力物体。通过描述和实验，引导学生认识力的作用效果， 使学生更 好地感知力的存在，同时引导学生从物体的形变及运动状态的改变两个方面去认识力。 在充 分感受力的基础上， 进一步从力的作用效果出发， 得出力的三要素及力的示意图， 这样学生 就可以较全面地描述力了。 再引导学生分析常见的事例和实验， 发现各实例毫无例外地都涉 及两个物体，一个物体对另一个物体施加力的作用时， 另一个物体同时会对这个物体施加一 个力，这说明两个物体间力的作用是相互的。 这样学生对力的概念就有了一个初步较完整的 认识。 四、 教学资源准备 多媒体课件、两个蹄形磁铁和两个小车、气球、铁块、小钢球、微小形变演示仪。 五、 教学过程 所以本节教学难点是认识力的 要让学生初步形成力的概念并 让学生从许多与力相关的日常