Unit4How’stheweathertoday?
Lesson23
Part1教学目标
1.知识与技能目标:学生能够理解和掌握重点词汇,如windy,cloudy,snowy以及重点句型
H ow’stheweathertoday?It’s…….。
2.过程与方法目标:学生能够在真实情境、现实生活中,熟练运用这些单词和句型进行日常的交流。
3.情感态度与价值观目标:能够激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学习积极性。
Part2教学重点及难点
1.教学重点:掌握和正确运用重点单词及句型;
2.教学难点,在日常生活中熟练使用所学单词和句型来进行日
常交流。
Part3教学准备
单词卡片、PPT课件、录音文件
Part4教学过程
Step1热身及导入
1.日常问
候:Teacher:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Stud
ent:Nicetoseeyou,too!
2.Singasongtogether:和学生一起演唱一首简单的歌曲
DaddyFinger(边唱边做动作),以此来迅速吸引学生的注意力,营造一个轻松愉悦的课堂氛围。
3.Freetalk:用PPT呈现一组新图片,让学生猜一猜图片的含义,
复习上节课所学知识,同时引出今天的课程:
H ow’stheweathertoday?
Step2新知呈现
播放录音,让学生猜一猜录音中的人物在谈论什么?紧接着教授录音中的句型:H ow’stheweathertoday?It’s…….通过跟读,分角色朗读和小组朗读的方式来进行练习。接下来,通过单词卡片和PPT的形式来教授本节课的新单词:windy,cloudy,snowy,通过跟读、男女生读和齐读的方式来练习新单词的发音。Step3趣味操练
让学生看图,用所学的单词和句型来进行对话练习,给学生5分钟的时间练习,稍后,邀请3-5组同学来进行展示,并对学生的表现给与表扬和鼓励。完成之后,完成PPT上的练习题。Step4巩固补充
1)“猜天气”。教师组织学生以小组为单位,开展做动作猜天气的游戏。如一学生问How’stheweathertoday?另一个学生做
打雨伞的动作,学生猜It’srainy.最先猜对的学生为该组赢得一分。比如,学生可以做以下动作:汗流浃背、全身哆嗦、戴太阳镜、戴面巾等。
2)“找朋友”。教师将学生分成两组,一组拿着表示天气状况的图标,一组拿着单词卡片。要求两组的同学以最快的速度配对后,以歌谣形式进行描述。如:Sunny,sunny,sunny.It’ssunnytoday.Puton,puton,puton.Putonyoursunglasses.
Step5小结与家庭作业
小结:能够掌握并正确使用重点单词windy,cloudy,snowy及句型:H ow’stheweathertoday?It’s…….
家庭作业:抄写今天的新单词,并用所学的单词和句型与同伴进行新的对话练习,下节课上课前进行展示。
Part5课堂评价(Assessment)
1.注意教学中对学生学习的语言知识和语言技能进行评价。
2.注意对学生的学习兴趣、意志力、合作能力等其他综合运用语言能力要素等表现给予评价。可考虑引导学生对自我具体学习行为进行评价,训练学生有效使用评价用语,引导他们有效确认自己的具体学习行为,例如:
(1)在情景条件下立刻想到相关用语。
(2)只有在参照课本的情况下才想到相关用语。
(3)只有在别人做出反应时才能跟随别人的模式想到相关用语。(4)总是跟随别人重复相关用语。
评价时注意自然地将教师评价、学生自评、小组互评,家长评价与学习内容结合起来。