《趣味文字》

趣味文字 公开课教案

趣味文字 学习目标 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。 重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。 难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。 教学过程 一、导入阶段： （视频《西游记》主题曲猴哥导入 师：同学们，这首歌唱得是谁呀？ 生：孙悟空 师：展示宋体字、黑体字和变体字孙悟空？你最喜欢哪个？为什么？ 学生回答：喜欢变体的，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。 说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。 出示课题：趣味文字 二、新授阶段

（一）、了解趣味文字的概念 首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？ 课件出示趣味文字定义： 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。 （二） 变体美术字的基本变化规律 1、小游戏——猜猜看 师：咱们做个小游戏啊，请大家猜猜看这都是什么字？ （老师展示了年年有余、外语、恭贺新春这几个变体美术字，让学生猜一猜写的是什么字。） 这些变体美术字都非常形象，那它们有什么变化规律呢？ 问题：观察这些字的哪些部位发生了变化？ 2、了解规律 这些字都是根据黑体字或宋体字进行设计变化的，将外形、结构、字义方面进行了变化。 （三）变体美术字的表现形式 1、笔画变化

五年级上册美术《趣味文字》教案

五年级上册美术《趣味文字》教案 第一课时 一、教学目标； ⑴在了解美术字知识和汉字构造的基础上，了解笔划、笔顺与书写方法。 ⑵学习美术字的基本书写方法与美化方法。 ⑶培养学生丰盛的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点： ⑴了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 ⑵提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 三、教材剖析： 通过观赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。 四、教学过程； （一）课前准备 ⑴学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 ⑵教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 ⑴引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生观赏其特点。 微软雅黑：端庄慷慨，笔划横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。 黑体：笔划横竖一样粗，方头方尾，夺目有力。 ②观赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生---- ⑵开展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰盛的想象力把文字的笔划进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、夺目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔划变化：改变笔划的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、构造变化：将XXXX笔划进行夸张或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③观赏优秀美术字 引导学生剖析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采

人教版 超值封装实用《小学美术 五年级上册》 教案说课稿

人教版实用《小学美术五年级上册》教案说课稿小学美术说课模板 3 教师资格考试说课要求和主要内容 5 说课步骤及其几点注意事项 6 第一课万绿丛中一点红7 第一课万绿丛中一点红说课稿7 第一课万绿丛中一点红说课稿8 第一课万绿丛中一点红教案10 第一课万绿丛中一点红教案二12 第二课色彩的和谐14 第二课色彩的和谐说课稿14 第二课色彩的和谐说课教案15 第二课色彩的和谐教案17 第三课美丽的纹样18 第三课美丽的纹样说课稿18 第三课美丽的纹样说课稿二20 第三课美丽的纹样教案22 第四课礼物的外套24 第四课礼物的外套说课稿24 第四课礼物的外套教案26 第五课趣味文字27 第五课趣味文字说课稿27 第五课趣味文字教案29 第六课地球的新生31 第六课地球的新生说课稿31

第六课地球的新生教案33 第七课古朴精美的华表36 第七课古朴精美的华表说课教案 36 第七课古朴精美的华表教案二39 第八课鸟语花香41 第八课鸟语花香说课稿41 第八课鸟语花香说课教案43 鸟语花香教案45 第九课陶泥的世界46 第九课陶泥的世界说课稿46 第九课陶泥的世界教案48 第九课陶泥的世界教案二50 第十课诗请画意52 第十课诗请画意说课稿52 第十课诗请画意说课稿二55 第十课诗请画意教案56 第十一课为解放军叔叔画张像58 第十一课为解放军叔叔画张像教案58 第十一课为解放军叔叔画张像教案二59 为解放军叔叔画张像教案三60 第十二课会跳的玩具61 第十二课会跳的玩具说课稿62 第十二课会跳的玩具教案64 第十三课电脑美术(造型?表现) 65 第十三课电脑美术(造型?表现) 教案65

人教版小学美术五年级教案趣味文字

教学目的； 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔 顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力， 提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法 与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的 乐趣。 课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和 变体美术字、记号笔 教材分析： 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变 体美 术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的 基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字 在生活中的广泛运用。 教学过程； 第一课时 1、引导阶段 人教版小学美术五年级教案 字 趣味文

①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字 引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收 笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两 种美术字引导学生观察那种更有趣味？ 为什么？生 --- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含 义，运用丰富的想象 力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化: 改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰 性。 b、字形变化: 改变字的外形，使之更有造型感。 结构变化: 将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效 果。 d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣 味性。如： 形象体:“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具 形象又生动。字形变化: “流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天

人教版小学美术说课稿共8篇

篇一：人教版小学美术《趣味文学》说课稿 美术 说课稿 穰东实验学校 张景 《趣味文字》说课稿 我今天说课的内容人民教育出版社第五课《趣味文字》，主要包括以下四个方面：1。教材分析。2。说教学目标。3。说教学重难点4。说教学过程。 一、教材分析； 《趣味文字》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准是小学美术第九册第5课，属于设计·应用学习领域。本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术写的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。根据《美术新课程标准》的教材要求，结合高年级学生特点，确定本节课的教学目标。 二、说教学目标 1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础 2. 过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法， 3. 情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 三、教学重难点 教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。 教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。 四、教学过程 针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程中自主学习 根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了：观察--思考--认识--表现--评价的教学模式。先让学生欣赏各种变体美术字的作品，激发学生兴趣，在引导学生积极主动的观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而形成认识，在认识的基础上进行表现。在表现过程中启发学生的创造力和想象力。 一堂课起始的话坏，是整堂课成败的因素之一。在导入阶段，我采用的是激趣导入法。先让学生猜一猜神秘嘉宾是谁，激发学生的好奇心，把学生带入情境的世界中来，为后面的教学做好铺垫。再引导学生通过欣赏"唐僧师徒四人名字组成的形象图片的变体字"，引出本课课题--趣味文字，让学生对变体美术字有了初步的印象。在探究阶段，我采用了观察法和讨论法。首先创设"文字王国开化装舞会情境"，出示各类变体字美术字，让学生进行观察，通过教师提问，小组讨论，引导出学生自己归纳总结出变体美术字的变化方式。这种教法可以促进学生积极的探究知识，学会独立思考，敢于表达自己，有助于学生有效的获取和巩固知识。在探究阶段学生已经学习并掌握了变体美术字的基本表现形式，在发展阶段，我分两步完成。第一步用课 件出示变体美术字的变化步骤。由于变体美术字与宋体字和黑体美术字相比，没有后者要求

小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计

教学设计 教学目标】 1、知识目标：了解变形艺术字的定义和特点； 2、能力目标：掌握艺术字的基本书写与美化方法；培养学生的想象力与 艺术创造力。 3、情感目标：感受文字的魅力，提高学生的文化、艺术修养。 【教学重难点】 1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。 2、富有创造力地进行艺术字创作。 【教具】 PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等 【教学过程】 一、欣赏导入： 师：今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友，想不想知道他们 是谁呀？ 生：想 师：我们一起来看大屏幕（课件出示：唐僧师徒四人图片）

师：你们认识他们吗？生：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师：那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗？生观察思考后指名回答。唐僧、悟空、悟能、悟净师小结导入：师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的，原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，今天我们就一起走进趣味文字。（张贴手绘课题趣味文字） 二、新授： （一）了解趣味文字的概念和特点 师：那什么是趣味文字呢？1、课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。（让学生读一下）师：今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂，这两个汉字朋友是谁啊？（课件出示趣味文字） 生：齿、海 师：看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊？进行了怎 样的变化? 生：

师：再出示他们的宋体字，咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字？为什 么？ 生说特点课件呈现变体美术字特点 （二）变体美术字的变化 师：变体美术字重在一个变字，那怎样变呢？我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。咱们看一下这幅图片（长命百岁），这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的，仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的？ 师：引导“长”的竖钩怎样了？弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子“长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛，通过改变字的外形进行变化这就是从字形方面进行变化的。 1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”（改变了笔画的粗细）这是从哪方面进行变化的？字形 2. 非常设计屋雨和错位（观察怎样变化的？对笔画进行了夸大和移位）这是从哪方面进行变化的？字形 3. 出示美国罗伯特·印地安纳—— LOVE 雕塑 师：这个 LOVE 雕塑比写在纸上的 LOVE 更有（立体感）师：考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的？ 生：字形 师:对，也属于字形方面的变化 4. “指” 课本“彩、鹤” 师：看这两个字怎样变化的？把鸟换成了鹤的形象 “彩”把三道撇换成彩色的云彩 这样的变化主要是从字意方面进行变化的活动：下面我要考考大家了，怎样对“山、雨”进行变化？（生可以任选一个字说） 山、雨 [多媒体展示 ] ） 生 1： 生 2：

五年级美术《趣味文字》

第 5 课趣味文字 教学内容：人教版第九册第五课 课型：设计、应用 教学时间：1课时 教材分析：《趣味文字》是一节关于美术字设计基础的训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学目标： 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点： 重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。 难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。 课前准备 1、学具：水彩笔、铅笔、橡皮、直尺等。 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件。 教学过程： 一、导入阶段： 1、今天老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说 出来。 2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？ 3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？ （文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写） 4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性） 5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。出示课题：趣味文字

小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计

教学设计 【教学目标】 1、知识目标：了解变形艺术字的定义和特点； 2、能力目标：掌握艺术字的基本书写与美化方法；培养学生的想象 力与艺术创造力。 3、情感目标：感受文字的魅力，提高学生的文化、艺术修养。【教学重难点】 1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。 2、富有创造力地进行艺术字创作。 【教具】 PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等 【教学过程】 一、欣赏导入： 师：今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友，想不想知道他们是谁呀？ 生：想 师：我们一起来看大屏幕（课件出示：唐僧师徒四人图片）

师：你们认识他们吗？ 生：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师：那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗？ 生观察思考后指名回答。唐僧、悟空、悟能、悟净 师小结导入： 师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的，原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，今天我们就一起走进趣味文字。（张贴手绘课题------ 趣味文字） 二、新授： （一）了解趣味文字的概念和特点 师：那什么是趣味文字呢？ 1、课件出示趣味文字定义： 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。（让学生读一下）师：今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂，这两个汉字朋友是谁啊？（课件出示趣味文字） 生：齿、海

师：看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊？进行了怎样的变化? 生： 师：再出示他们的宋体字，咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字？为什么？ 生说特点课件呈现变体美术字特点 （二）变体美术字的变化 师：变体美术字重在一个变字，那怎样变呢？我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。 咱们看一下这幅图片（长命百岁），这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的，仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的？ 师：引导“长”的竖钩怎样了？弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子 “长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛，通过改变字的外形进行变化 这就是从字形方面进行变化的。 1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”（改变了笔画的粗细） 这是从哪方面进行变化的？字形 2. 非常设计屋雨和错位（观察怎样变化的？对笔画进行了夸大和移位） 这是从哪方面进行变化的？字形 3.出示美国罗伯特·印地安纳——LOVE 雕塑 师：这个LOVE 雕塑比写在纸上的LOVE 更有（立体感） 师：考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的？ 生：字形 师:对，也属于字形方面的变化 4.“指”课本“彩、鹤” 师：看这两个字怎样变化的？把鸟换成了鹤的形象

小学美术教师招聘：画龙点睛-说课稿

画龙点睛说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《画龙点睛》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材 本课是“设计.应用”与“造型表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面的《美丽的纹样》同属于一个单元系列的绘画课。在这一单元中《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课学习的美术知识、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。本课更多的是学生自主探究学习，教师要为学生提供多样性的纹样图片，扩宽学生视野，打开思维的想象之门，启发学生大胆创新，装饰出新颖、凸显产品特色的装饰纹样。 二、说学情 我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过前面美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。 三、说教学目标 依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

1. 能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 2. 过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识和方法。 3. 情感、态度和价值观：通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力、提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。 四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。 教学重点 纹样、文字的表现形式。 教学难点 运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。 五、说教学准备 师：图片课件、纯色包装纸包好的包装盒\袋，彩色笔 生：剪刀，，小的包装盒或包装硬纸袋一个，双面胶，彩色笔，勾线笔，剪刀和课本。 六、说教法学法 为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以，本课首我打算采用以下教学方

2021年五年级上册美术《趣味文字》教案

五年级上册美术《趣味文字》教案 【 - 美术教案五年级上册】 第一课时 一、教学目的； 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力， ___趣味美术字的乐趣。 三、教材分析：

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并 ___变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。 四、教学过程； （一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？ ___？生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、 ___、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

趣味文字教学设计word版本

教学目标： 1、了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。 2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力； 3、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。 教学重点： 了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。 教学难点： 掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。 教具准备： 课件、几种美术字的范字。 学具准备： 铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。 教学过程： 一、引导阶段： 1、认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较： 出示范字花”5种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？ 二、发展阶段： 1、认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。 2、那么趣味文字有什么作用呢？ 趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。这一节课，我和大家一起学习第五课《趣味文字》。 板题——《趣味文字》。 3、趣味文字的变化可分为五类（板书）： ①笔画变化（板书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。（学生尝试：浪） ②字形变化（板书）：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。（学生尝试：圆） ③结构变化（板书）：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。（教师示范：笑） ④形象性（板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。（学生尝试：飞） ⑤立体性（板书）：利用透视画出字的三维空间感。（教师示范：立） 4、欣赏美术字： ①下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：开心100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。 ②请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。 5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范） ①打格（板书）：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。 ②布局（板书）：了解字体的组织结构和基本笔画特点，戈扮各部分的比例，如独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

人教版小学美术趣味文学说课稿

《趣味文学》说课稿 徐家沟小学李爱华 教材分析；(课件) 《趣味文学》是人名教育出版社出版的义务教育课程标准是眼教科书小学美术第九册第5课，属于设计·应用学习领域。本科与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术写的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，冲美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。 根据《美术新课程标准》的劲射教材要求，结合高年级学生特点，确定本节课的教学目标。 教学目标：(课件) (1)学习趣味文字的变化书写方法和美化方法； (2)运用多种表现形式进行趣味文字的联想设计； (3)培养学神丰富的想象力与表现力，提高学生学习没数字的兴趣。 （课件） 教学重点：学习趣味文字的变化方法及美化方法，突出趣味性、应用性。 教学难点：趣味文字的变化及书写方法。 根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的教学模式。先让学生欣赏各种变体美术字的作品，激发学生兴趣，在引导学生积极主动的观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而形成认识，

在认识的基础上进行表现。在表现过程中启发学生的创造力和想象力。 （课件）一堂课起始的话坏，是整堂课成败的因素之一。在导入阶段，我采用的是激趣导入法。先让学生猜一猜神秘嘉宾是谁，激发学生的好奇心，把学生带入情境的世界中来，为后面的教学做好铺垫。再引导学生通过欣赏“唐僧师徒四人名字组成的形象图片的变体字”，引出本课课题——趣味文字，让学生对变体美术字有了初步的印象。在探究阶段，我采用了观察法和讨论法。首先创设“文字王国开化装舞会情境”，出示各类变体字美术字，让学生进行观察，通过教师提问，小组讨论，引导出学生自己归纳总结出变体美术字的变化方式。这种教法可以促进学生积极的探究知识，学会独立思考，敢于表达自己，有助于学生有效的获取和巩固知识。在探究阶段学生已经学习并掌握了变体美术字的基本表现形式，在发展阶段，我分两步完成。第一步用课件出示变体美术字的变化步骤。由于变体美术字与宋体字和黑体美术字相比，没有后者要求有严格的书写规范和固体模式，显得自由洒脱，因此他的书写步骤很简单，学生一看就懂，就不必要在此处浪费时间。（体现有效课堂），第二步是学生分组完成变体美术字的设计，教师在这一环节重要的任务是启发学生的想象，鼓励学生追求新颖、独特的风格，解放他们的创造力，使他们根据字的内容自由发挥。最后进入创想和表达和相融汇中体现设计的乐趣，学生的创造性得到了充分发挥，充分展现。在变体设计中，自主探

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》说课稿

《珍爱国宝——古代淘陶瓷艺术》说课稿 各位老师好： 我是 今天我说课的内容是人教版第九册第16课《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》，本科教材属于“欣赏·评述”课。该课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课.在这里我就以《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术瑰宝,培养他们热爱中华文化的情感.这节课我打算利用学生收集来的图片和文字资料并结合多媒体课件,形象地向学生展示中国民间文化中的国宝古代陶瓷艺术.下面我将从教材分析、教法运用、学法指导、教学过程这四个方面进行阐述。 一、说教材 （一）教材分析 《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》一课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《色彩的和谐》、《美丽的纹样》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展循序。考虑到学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试对雕塑作品的点、线、面、色彩的不同角度的细致观察，大胆表达自己独特的心理感受。了解古人的雕塑的杰出水平，教育学生热爱祖国珍贵文物的爱护。同时，本科又包含了历史、语文、思品等多学科的相关知识，又起到巩固其他学科知识的作用，逐步提高同学们学以致用相互贯通。 （二）教学目标 知识和技能： 了解中国陶瓷文化中的主要文化类别及其代表纹样，了解瓷器的基本常识； 方法和过程： 学习器皿的外形、纹饰及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法； 情感态度与价值观： 学生潜移默化中感受到陶瓷给人的外在美感和陶瓷文化的精神底蕴，在学习中国人陶瓷文化情节的同时获得更深层、多元的文化积累。 （三）教学的难点重点 教学重点： 1、了解陶器与瓷器的生产与发展及其之间的区别； 2、学会从器皿的外形、纹饰好有色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。 教学难点： 观察和分析陶瓷造型、纹样和釉色，并能表达出自己的独特观点。 二、说学法 1、充分考虑学生的兴趣，通过玩、看、想、说等学生喜闻乐见的活动形式，使他们在探索中发现，在探索中创新。

趣味文字教案

第五课趣味文字(2) ----变体美术字 课型：造型表现 课时：2课时 教学方法：演示法、讲授法 一、教学目的； 1、在了解变体美术字知识，了解变体美术字笔画、笔顺与书写方法。 2、学习变体美术字的变化规律与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重点： 1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的变化规律与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 三、教学难点： 1、学生能否了解变体美术字的构成方式与变化规律。 2、学生能否对学习的美术字变化知识进行灵活运用。 四、学情分析： 变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的内力。 五、教学过程； （一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种变体美术字商品包装、变体美术字卡片。 （二）课堂教学 1、引导阶段 ①复习导入：什么是美术字？ 美术字是有图案意味或装饰意味的文字，其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的工具。 出示部分学生作品让学生欣赏品评其优缺点。 ②师在黑板上演示“冰”字的三种变化方法，让学生比较基本美术字与变体美术字的不同之处。（第一种是黑体字，第二种是头上加了冰的效果，第三种是笔画

卷曲变化的效果。） 学生比较得出后面两种更夸张更活泼更富于变化。 师导处课题——这就是我们今天要学习的内容：变体美术字 2、发展阶段 ①认识变体美术字及特点：（课件展示） 变体美术字是运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。变体美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：既形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②变体美术字的分类 1）、笔画变化：改变笔画的长短或粗细，使之更有装饰性。 2）、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 3）、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 4）、形象：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 5）、立体：利用透视原理画出字的三维效果，使之具有空间感。 ③课件按类别展示不同变化的变体美术字让学生欣赏 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“花果”运用花朵和水果来代替某些笔画，提升了花、果的趣味性既形象又生动。字形变化：“流水”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“虫儿飞”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以蝴蝶翅膀装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“儿童乐园”的④、书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。 课件演示不同商品包装上的美术字让学生欣赏，以此激发学生对不同变化的变体美术字的创作欲望。 ⑤、变体美术字创作： 1）、课件展示“虫儿飞”、“跳跳豆”两组文字让学生发挥想象力进行设计。“虫儿飞”要设计出虫儿的可爱与飞的感觉，“跳跳豆”要设计出豆的活泼与跳跃的感觉。 2）、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 3）、学生起稿设计文字，突出趣味性。 ⑥、作业分组进行展示，学生进行评价。 ⑦、师作课堂小结，突出变体美术字的变化规律。 六、课后拓展 给我们的某个家乡特产设计一个的包装，包装上要有吸引人的变体美术字。

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》说课稿

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》说 课稿 各位老师好： 我是 今天我说课的内容是人教版第九册第16课《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》，本科教材属于“观赏·评述”课。该课是集观赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课.在那个地点我就以《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》中所展现出来的专门的艺术魅力,来引导小孩们了解和传承祖国文化艺术珍宝,培养他们热爱中华文化的情感.这节课我打算利用学生收集来的图片和文字资料并结合多媒体课件,形象地向学生展现中国民间文化中的国宝古代陶瓷艺术.下面我将从教材分析、教法运用、学法指导、教学过程这四个方面进行阐述。 一、说教材 （一）教材分析 《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》一课内容尽管抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《色彩的和谐》、《漂亮的纹样》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，差不多遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的进展循序。考虑到学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试对雕塑作品的点、线、面、色彩的不同角度的细致观看，大胆表达自己专门的心理感受。了解古人的雕塑的杰出水平，教育学生热爱祖国宝贵文物的爱护。同时，本科又包含了历史、语文、思品等多学科的相关知识，又起到巩固其他学科知识的作用，逐步提高同学们学以致用相互贯穿。 （二）教学目标 知识和技能： 了解中国陶瓷文化中的要紧文化类别及其代表纹样，了解瓷器的差不多常识；方法和过程： 学习器皿的外形、纹饰及釉色等方面观赏陶瓷艺术的方法； 情感态度与价值观： 学生潜移默化中感受到陶瓷给人的外在美感和陶瓷文化的精神底蕴，在学习中国人陶瓷文化情节的同时获得更深层、多元的文化积存。 （三）教学的难点重点 教学重点： 1、了解陶器与瓷器的生产与进展及其之间的区别； 2、学会从器皿的外形、纹饰好有色等方面观赏陶瓷艺术的方法。 教学难点： 观看和分析陶瓷造型、纹样和釉色，并能表达出自己的专门观点。 二、说学法

”有趣的文字“美术教案

课题：趣味文字课时：1课时 教学目标： 1、通过学习和欣赏，了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 教具学具：记号笔、水彩笔素描纸、尺子、PPT各种美术字和变体美术字欣赏等 教学过程： 1、导课，出示PPt、引导学生欣赏，猜字。 2、板书：趣味文字 一、新知呈现 1、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较。 PPT出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？ 2、常用美术字主要可分为几种？ 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 二、讲授新课

①认识了解趣味文字的特点： a趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。 b趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀趣味美术字 1、出示PPT，引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。（教师现场示范“火”的写法） 2、出示美术字书写的步骤。 ａ、首先画出字体的基本骨架，大小和形状。 ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体的肉。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 ④生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你们都看到过哪一些？师：出示课件，引导学生欣赏，畅谈感受。 三、实践操作

人教版五年级美术：趣味文字教学设计

人教版五年级美术：趣味文字教学设计 一、教学目的； 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 三、教材分析： 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。 四、教学过程； （一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。④、演示美术字书写的步骤和特点： ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，

趣味文字评课稿

人教版小学美术五年级上册 第5课 《趣味文字》 说课稿 许昌市毓秀路小学 任会娟 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》。我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法，说教学过程等几个方面来谈一谈对这一课的教学设计。 一、说教材。 本教材是关于美术字设计基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要发散学生的思维，设计变体美术字时要紧扣“联想”突出趣味性，应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。 二、说教学目标。 根据对教材的分析，我将教学目标设计如下： 1、情感：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、知识：学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感。 三、说学情 变体美术字在生活中都有很多，学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字技法学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰效果和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的能力。 四、说教法本课我采用引导学生自主学习的方法，使学生发现生活中的美术字。并用演示法和讲授法加深学生对变体美术字的理解与应用。 五、说教学过程 (一)、交流引入，激发兴趣 1.出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿笔,笔画转折是顿笔明显。 2.教师利用白板再书写几个变体美术字，让学生发现后者更夸张，更活泼，更富于变化。 (二)、出示课题，深入学习 1.认识变体美术字及特点：（课件展示） 变体美术字是运用丰富的想象力把文字和笔画进行变形，加工，装饰而成的，使之更加夸张，突出，醒目，美观。 特点：既形象，又简洁，美观，生动，有趣等。 2.课件展示变体美术字的分类，特征及书写方法。引导学生分析其艺术特色，感受它的趣味性。 教师利用电子白板演示书写方法。 3.分析并展示遍变体美术字的美化方法。 (三)、欣赏作品，激发创作欲望 利用电子白板展示变体美术字作品。 (四)、布置作业，教师巡回指导 (五)、课后作业点评，

新人教版五年级美术：《趣味文字》教案.doc

《趣味文字》教案 一、教学目的： 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 三、教学过程： （一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表

示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。 ④、演示美术字书写的步骤和特点： ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 4、学生起稿设计文字，突出趣味性。 5、作业展示，学生进行评价。