教 学 成 果 奖 推 荐 书

教学成果奖推荐书

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二、主要完成人情况

主要完成人情况

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教学成果总结报告

教学成果总结报告 篇一：教学成果总结报告 教学成果总结报告 成果名称 成果完成人 成果完成单位 申请等级 申报时间 成果科类 代码 学校址数学生活化_______张旭辉朱丽娟赵莉张红军雷军张艳霞 “数学生活化”课堂教学模式 教学成果总结报告 一、成果研究背景 生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的、冷冰冰的，学习数学的目的只是为了完成学习任务，进行数学考试。这样的教学不但缺少了趣味性，而且使数学与生活脱节，失去了学习数学的重要意义，学生

也会失去学习的兴趣。 新《标准》也强调学科课程生活化，这不仅需要体现课程内容的生活化，更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化。为此 ，在教学活动中如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。因此我们确立了以“数学生活化”为主导的教育理念，组织朱丽娟、张红军等数学教师进行课堂教学实践，提高了学生的数学学习兴趣，使得数学课堂充满了活力，达到轻负高效的目的，学校的数学成绩也逐年跃居全县前列。 二、成果研究内容 若教育者只是让学生掌握知识，那就是把学生头脑当成了知识的容器，而学生的头脑是一把需要点燃的火炬。本课题要解决的主要问题是如何轻负高效，思想汇报专题让学生爱学，乐学，提高学生的创新意识和解决问题的能力。我们提出教师要引导学生善于捕捉书本信息，获取、积累生活中的数学知识，从课堂教学入手以“生活化”呈现教学内容，把生活经验数学化，促使学生主动探究知识，将数学知识应用于生活的实验思路。因此我们确立了“数学生活化”的教育理念。主要措施有： 1、课堂教学生活化。（1）.导入生活化；（2）.新授生活化；（3）.作业布置生活化。在教学过程中，应从学生的

教学成果奖总结报告

教学成果奖总结报告 高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次。下面是小编为你带来的教学成果奖总结报告，欢迎阅读。 物理实验开放教学与创新能力培养;一、成果产生的背景与意义;大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课;传统的大学物理实验教学中,内容陈旧,与现实生产、;为了适应多元化人才培养目标,大学物理实验也必须进;我国大学物理实验教学改革已有近三十年的历史，进入;二、大学物理实验开放式教学的优势;大学物理开放式教学模式是以实现个性化教学，提高学;力培养，在为学生的物理实验开放教学与创新能力培养 一、成果产生的背景与意义 大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课程,大学物理实验是学生进行系统性专业实验的开端,是对学生进行科学素质教育的重要环节,是多元化人才的能力结构的重要组成部分。 传统的大学物理实验教学中,内容陈旧,与现实生产、生活及现代科学技术缺乏必要联系,难于激发学生的学习兴趣与积极性;实验资源有限,给学生没有更多的选择性,不能适应不同专业方向不同兴趣的学生的需求,不能满足多元化的人才培养需要;教学方法陈旧,注意学生实验技能的培养,忽

视学生创新能力的提高,忽视实验过程中学生非智力品质的形成和培养。实验评价体系中重实验结果轻实验过程。 为了适应多元化人才培养目标,大学物理实验也必须进行改革。由传统的封闭式教学变为开放式教学。开放式教学不仅是实验管理形式上的开放,而是实验教学内容和实验教学方法的开放,是指根据多元人才培养模式设置多种层次的实验教学目标、要求有相应的课时,学生可以根据自身的特长和发展需要进行组合与选择。 我国大学物理实验教学改革已有近三十年的历史，进入80 年代以来，由于新技术革命浪潮的冲击和高等教育课程与教学改革的兴起，我国高校对大学物理实验教学进行了多方面的改革尝试.但通过调查研究发现目前部分高校大学物理实验教学仍存在一些弊端。首先，大学物理实验课的授课形式过于单一，学生做的大部分实验完全是照葫芦画瓢，对学生分析问题和解决问题能力的提高而进行的有效训练太少; 其次，随着高校的不断扩招，使得实验学生人数增多而实验仪器设备不足的矛盾日趋显著;再次，大学物理实验课课时过少，上课时间安排的过于刻板，不能满足学生的学习需要. 要解决以上问题，实验教学模式必须有所改革，实验项目及实验内容也必须变革，而开放式实验教学模式正是实验教学改革的可行之道. 二、大学物理实验开放式教学的优势

学生写给老师的建议书

学生写给老师的建议书 在我们的常规认识里，一般都是老师为学生提供学习建议，其实学生也可以为老师的工作提供自己的看法和建议。下面是小编收集整理的学生写给老师的建议书范文，欢迎借鉴参考。 尊敬的老师： 您好 经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解?我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。 1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。? 2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会?可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。? 5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流?询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。?

6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛?让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。? 7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康! 工作顺利! xxx x年x月x日 敬爱的老师： 您好!感谢您几年来对我们的照顾和教育，让我们茁壮成长。 我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。 为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举行一个“读书交流会”。 每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家，让同学们有机会也找来读。 还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。 这不是可更广泛看书了吗? 还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。

给语文老师颁奖词

颁奖词 1、从她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献，日日夜夜，她将青春岁月，留给了她依恋的讲台。“学会交流，学会宽容，学会奉献”是她一生无悔的追求。她用自己的双手，用最甜美的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。一根粉笔，一个板擦，就能勾勒出师生间难以割舍的情谊，静能苦守寒窗，动能点石成金，这就是我们的甜美老师——xx 2、铃声响起，她总会带着美丽的微笑，迈着轻快的步子走向我们，带我们去体验学习知识的快乐，带我们去感受她的年轻，她的真挚。 她很少生气，露出的总是那简单美丽的笑容。 她很有耐心，只要我们用迷茫的目光望着她，她总会用那阳光一样的微笑鼓励我们。 每次讲解，她都会一遍遍讲，直到我们脸上露出同她一样美丽的表情。 她用真挚感动我们，她用耐心教会我们。 她就是我们敬爱的老师——xx 3、他是灿烂的阳光，他是风雨中的背脊。 他尊重关爱学生。在他眼中，学生是三种角色：一是朋友，尊重理解他们，倾听他们的意见和建议;二是孩子，关心，照顾，爱护他们；三是学生，严格的要求他们，耐心的教会他们如何做学问。 在他陪伴的日子里，我们一起经历了风吹雨打，虽然我们有过不佳，但他一直充满信心，永不放弃。 这----就是他我们的xx老师！ 4、她，万千教师中平平常常的一个，是缘分拉近我们的距离，使我们相识，让我们相知。 三尺讲台，她热爱她的岗位;桃李满园，她关爱她的学生。走进教室，依然是脸上那荡漾的微笑，如阳光般轻轻的布满教室，悄悄的荡进了学生的心里。”一切为了学生，为了学生的一切。“她用她坚持的教学理念，默默的谱写着师生之间的情谊。单薄的脊背，扯起了学校的重托，捧起了学生的明天。她将青春放飞在这片天空，让学生自由飞翔。默默奉献者——xx 篇二：十佳教师颁奖词 某校第···个教师节十佳教师颁奖词 某语文教师： 他的课堂，如同一首唐诗，曲径通幽；他的教诲，好似一杯清茶，回味悠长。金声玉韵，蕙心兰质，明月装饰了你的窗子，他装饰了别人的梦。 某语文教师： 参加工作以来，爱岗敬业，勤勉扎实，精益求精。奉行人往高处走的理念，追求进步，勇往直前，他让学生成为课堂的主角。祝贺某老师被评为十佳教师。 某数学教师： 从容淡定，帮助学生确立人生的坐标；宠辱不惊，坚守三尺讲台的风云变幻。恪尽职守，播种睿智，大家亲切的称他为“老阎”。十几年默默耕耘，栽下桃李无数，收获幸福无限。 某语文教师： 讲道课堂三尺前，努力践行二十年。演绎着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，他把师德当做教师职业的终生守望，最淡泊是名利，最憎恶是空谈。新的征途上，我们相信，他将再次放出应有的光华！祝贺孙··老师被评为十佳教师。 某音乐老师： 热爱生命，享受生活，用青春的旋律诠释着多彩多姿的生活方式，带领我们领略音乐之美。始终用爱来感染学生，用爱来陪伴学生健康成长，孩子们因她而快乐，她因孩子们而美丽。 某物理老师：

学生给老师的建议书范文500字

学生给老师的建议书范文500字 学生给老师的建议书范文500字1 亲爱的老师： 你好! 你是一个认真负责的老师，为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读*，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。 你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严肃的样子吓住了，时刻担心你搞突然袭击，哪还有心思认真听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! 因为你不笑，同学们都很怕你，都不敢接近你，有什么心里话也不敢跟你讲，有什么问题也不敢问你。我们小心翼翼地上课，生怕惹恼了你。我们整天都提心吊胆的，怎么能把学习搞好呢? 为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师，请你笑一笑! “笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心都抛掉。”老师，我们衷心希望你带着甜美的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们一定会用好的成绩来报答你的。 祝老师： 笑口常开，天天快乐! 六年级二班全体学生 学生给老师的建议书范文500字2 王老师： 您好!您已经带着我们走过了两个春夏秋冬，在这两个春夏秋冬里，您教给了我们知识，抚育我们成长。从我六岁踏进校门

甘肃省教学成果奖成果总结

甘肃省教学成果奖成果总结 成果名称：基于“质量工程”建设理念下的《公共关系学》教材建 设（教材） 成果完成人：董原陆凤英许云斐陈刚 成果完成单位:兰州商学院 基于“质量工程”建设理念下的《公共关系学》教材建设（教材）成果总结 一、研究背景 兰州商学院是国内较早开设公共关系课程的高等院校，从1988年起首先在商业经济、企业管理本科专业中开设该课程，迄今已走过了20多年的教学历程。从1992年起，公共关系学被列入我校财经类各专业通开的专业基础课和其它相关各专业的重要专业课或选修课，是全校学生最为喜爱的财经类主干课程之一。在学校教务处的指导下，在院系领导的关心和帮助下，取得了较为显著的进步，较好地达到了课程规划的要求。 2001年本课程获兰州商学院教学成果二等奖。 2003年本课程获兰州商学院教学成果一等奖。 2005年本课程再次获兰州商学院教学成果一等奖。 2005年本课程还获得甘肃省教学成果教育厅级奖。 2007年本课程为兰州商学院精品课程 2008年本课程为甘肃省精品课程 1995年教材《公共关系原理与实务》获甘肃省社科三等奖。2002年教材《公共关系原理实务应用》荣获中国西部优秀教育图书奖。2007年《新编公共关系学》获甘肃省第七届优秀图书二等奖，这三本教材不仅在我校开设公共关系学课程的各专业使用，而且还被省内的其它高校及中国矿业大学所采用，并得到较高地评价。

本课程的带头人董原教授现担任中国公共关系协会理事、中国国际公共关系协会理事、中国高等教育研究会公共关系专业委员会理事、甘肃省公共关系协会理事等社会职务。 二、成果内容 （一）构建了一个崭新的公共关系学科体系 全书以公关基础理论、公关历史、公关三大要素作为领头，以公关应用、公关工作程序、公关专题活动作为躯体，形成一个完整的、有机的、逻辑性较强的学科体系。该书主要包括以下主要内容： 第一章主要阐述公共关系学最基本的理论，包括对“公共关系”概念涵义的表述，对公共关系基本职能和原则的研究，对公共关系学的研究对象与研究内容进行框定并对公共关系一系列范畴与概念进行界定。第二章对公共关系历史的描述，既有对现代公共关系实践起源和公共关系学理论形成过程的记叙，又有对公共关系在当代中国现状的描绘，还有对公共关系未来发展趋势的展望。第三章介绍了公共关系的构成要素社会组织、公众及传播与沟通。第四章重点阐述公共关系组织机构的特点、公共关系人员的素质和能力。第五章介绍了开展公共关系工作的“四步工作法”。第六章运用前几个部分阐述的原理和方法对不同类型组织的公共关系活动进行分门别类的研究和分析。第七章重点介绍塑造组织形象的CIS系统工程和CS战略，并将近年来研究的热点问题“地区形象塑造”也融入进去，使公关理论建设和教材编写走进一个新时期、新境界。第八章重点阐述公关语言表达艺术、公关写作技巧、公关中的人际交往和公关礼仪，以增强学习者的公关技能。第九章主要介绍了主要公关专题活动的基本流程以及注意事项。第十章重点介绍了公关危机处理原则和处理程序。 （二）注重实践教学强调活学活用 该课程教师近年来在教学中多次组织学生运用学到的知识以省城兰州为中心，向周边辐射为政府或企业服务，在实践中进一步增长才干。该课程的主讲教师多年来积极参与省内外一些企业的专题公关活动的策划，并组织学生参与活动前期的调查、实施过程追踪、活动效果分析，使学生在校期间能有机会尽早接触社会，了解社会，体验社会。比如，组织学生到金轮宾馆参观，并与该宾馆的领导及管理人员座谈，收集资料，为该宾馆各类专题活动提供策划方案；此外，还参与了甘肃新动力企业咨询策划有限公司“黄河与您相约情人节”大型活动的策划、天河集团天水市场冬季长跑公益活动的策划、奔马啤酒2002—2003年天水市场整体营销活动策划等等。 通过几年来的课程实践和专业实习，与一批企事业单位建立起良好的关系，在专业教学和社会之间搭起了一座沟通的桥梁。

2014年度优秀教师个人、团队颁奖词

2014年度优秀教师个人、团队颁奖词 2014年度优秀教师个人、团队颁奖词 优秀教师个人颁奖词： 1、好学上进，灵巧活泼；青年新锐，瞬息茁长。能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。她，把语言之美和生活之美精心勾勒，也让自己收获到生活回馈的丰硕果实。 2、你把工作视作事业，勤奋敬业，你为学校阳光体育的开展倾己所能，竭力为之；课堂上，你激情投入，魅力四射；课堂竞赛上你展示一个优秀体育教师的风采。你是学校人的骄傲，让我们为你欢呼，为你喝彩！ 3、从教十余载，潜心钻研，先后代表学校参加省市科学、思品、语文的课堂教学竞技，佳绩叠报，你无愧是教学的“多面手”；而今，你又摘取了教学能手赛的桂冠，成为名副其实的“教学能手”，祝贺你，你是我们的荣耀，你是学校的骄傲！ 4、勇于实践、挑战自我、不言放弃，毫不张扬的小伙子。这次参赛的全过程也许会让你更加体会“我与团队、团队与我”的相濡以沫的情愫。请相信，机会永远垂青于有准备的人。我们祝愿你在未来的职业发展道路上走得更好！也谢谢你在此中的投入和全力以赴！ 5、你一路走来，伴随着“新教育”赛课第一名的荣誉，伴随着第三届课改赛课综合组第一名的光环，而在第四届课改赛课中，你更是一举夺魁，再次证明了自己是小学英语教学的No.1。你的课堂，清新、自然、活泼、魅力四射，你让学生在快乐中学习。我们要说： you are the best! 6、你追随学校一路走来，虽历经风雨，却始终不离不弃！整个假期你坚守工地，为了学校的美好明天你殚精竭虑、忠诚是你的无价之宝，爱校是你最美的名片，有你，是学校之幸！ 7、你是天生的艺术家，优美的歌声，娴熟的弹奏，给人以美的享受；你也是生活的艺术家，以忠诚、坚守、奉献、敬业，演奏着壮美的人生之歌！ 8、假期里，你每天迎着朝阳，迈着坚实的的脚步来到学校：整理、归档、填写，一摞摞厚厚的档案袋见证了你的付出与汗水。你的工作看上去是那样平凡，正如平凡的你，但是，正是你的付出让我们看到了你的不平凡，你告诉了我们——世间最伟大的，莫过于坚持做好每件平凡的小事！ 9、你的课堂，有小说的细腻，有戏剧的高潮，有散文的优美，有诗歌的激情。你是教研组长，年级组长，你勤奋的工作，刻苦的学习展示了一个学校人应具备的优秀品质，你在平凡的岗位上做出了让全体学校人为之骄傲的业绩！你是我们的荣耀，你是学校的骄傲！ 10、他，是学校教坛上的新人，参加工作刚满一年；他，年轻、帅气、阳光、正直，是学校一道靓丽的风景；他，善于学习、勇于挑战、颇有天赋；短短一年，他就在教坛崭露头角，成了市教研员钟爱的对象；就在上学期，他辅导的学生创造了我市农村学校全国物理竞赛最高的辉煌！感谢你，你是我们的骄傲！ 优秀教师团队颁奖词 1、踏踏实实去探索，兢兢业业来开拓，勤思勤想勤综合，共同实践出成果。这是一只多元化的团队，更是一支求同存异、多元中求和谐的团队。在第四届能手赛中，你们精诚合作、彼此关爱，获得两个一等奖，一个二等奖的佳绩。你们的成功更好的诠释了和

给老师的建议书范文大全

给老师的建议书范文大全 老师是传授知识给我们的人，我们有什么建议要提。下面是为大家带来的给老师的建议书,欢迎大家阅读! 给老师的建议书1 敬爱的吴老师： 您好！ 最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议： 1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。 2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。 的管理好自己。 4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。

5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。 为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。 建议人：___ 给老师的建议书2 尊敬的老师： 您好！ 为了让我们班级变得更加和谐。美好。我向您提出以下建议：一。下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应该对这些同学加以惩罚。 二。有些同学非常懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应该让这些同学改掉这个坏习惯。 三。有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说："近朱者赤，近墨者黑。"这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的.同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。

四。有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，看见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所伤害。 希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美好。给我们带来美好的生活环境。 最后祝愿老师身体健康，万事如意。 此致 敬礼！ 建议人：___ 给老师的建议书3 尊敬的老师： 您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊； 2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

教学成果奖总结报告

物理实验开放教学与创新能力培养 一、成果产生的背景与意义 大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课程,大学物理实验是学生进行系统性专业实验的开端,是对学生进行科学素质教育的重要环节,是多元化人才的能力结构的重要组成部分。 传统的大学物理实验教学中,内容陈旧,与现实生产、生活及现代科学技术缺乏必要联系,难于激发学生的学习兴趣与积极性;实验资源有限,给学生没有更多的选择性,不能适应不同专业方向不同兴趣的学生的需求,不能满足多元化的人才培养需要;教学方法陈旧,注意学生实验技能的培养,忽视学生创新能力的提高,忽视实验过程中学生非智力品质的形成和培养。实验评价体系中重实验结果轻实验过程。 为了适应多元化人才培养目标,大学物理实验也必须进行改革。由传统的封闭式教学变为开放式教学。开放式教学不仅是实验管理形式上的开放,而是实验教学内容和实验教学方法的开放,是指根据多元人才培养模式设置多种层次的实验教学目标、要求有相应的课时,学生可以根据自身的特长和发展需要进行组合与选择。 我国大学物理实验教学改革已有近三十年的历史，进入80 年代以来，由于新技术革命浪潮的冲击和高等教育课程与教学改革的兴起，我国高校对大学物理实验教学进行了多方面的改革尝试．但通过调查研究发现目前部分高校大学物理实验教学仍存在一些弊端。首先，大学物理实验课的授课形式过于单一，学生做的大部分实验完全是照葫芦画瓢，对学生分析问题和解决问题能力的提高而进行的有效训练太少; 其次，随着高校的不断扩招，使得实验学生人数增多而实验仪器设备不足的矛盾日趋显著;再次，大学物理实验课课时过少，上课时间安排的过于刻板，不能满足学生的学习需要．要解决以上问题，实验教学模式必须有所改革，实验项目及实验内容也必须变革，而开放式实验教学模式正是实验教学改革的可行之道． 二、大学物理实验开放式教学的优势 大学物理开放式教学模式是以实现个性化教学，提高学生学习的积极性和主动性为目标，并通过开放式教学体系的构建推动课程内容体系、教学方式方法和教学管理模式的改革，以满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重创新精神与能

各科老师颁奖词(完整版)

各科老师颁奖词 各科老师颁奖词 你是一座雄伟的山，引领我们眺望文学的长河你是一本厚重的书，启迪我们思考人生的哲理你有一双强健的臂膀 荆棘路上给予我们依靠 你有一颗无私的心灵 失意坎坷时带给我们祝福 三尺讲台 载不下你许多情 三寸粉笔 写不下你多少思 潦潦几语 道不尽我们的感激 只记得 那伟岸的丰碑的蔽护下 一棵棵小草正接受芳泽，茁壮成长 ——致薛伟泽老师 加减乘除算不尽你做出的贡献！ 你用知识的甘露， 浇开我们理想的花朵； 你用心灵的清泉， 润育我们情操的果实。

您用火一般的情感， 温暖着每一个同学的心房， 无数颗心被您牵引激荡， 连您的背影也凝聚着滚烫的目光……你和泥土一样质朴， 你洒下辛苦的种子， 善良会长成参天大树。 ——致陈福强老师 政治无非一本书， 治课有方两月熟， 张显魅力三人睹， 越鸟南栖四方殊， 张越爱吾！ ——致张越老师 长发、笑魇、青春， 大千世界，“娜”一瞥惊鸿， 不知是幸运，还是注定的际遇 我们遇上了你， 今夕何夕， 你是那学海的摆渡人， 将我们引向彼岸的万紫千红， 此处彼处， 我愿做成长的记录者， 记录下我们相处的短暂曾经。

历史，并不会被遗忘， 而会随时光逝去愈显珍贵，如同你 如同我们的“历史”， 多年以后 我仍旧记得那些青春年华纵使岁月斑驳也不曾忘！——致柴千娜老师 地煌了无限， 理心头， 相乃人宾， 林豪把天香， 予万史留芳然。 地艳艳煌煌子弟， 理心头黄鹤之情， 相为我师指天下， 林林晓生最高明！ 难忘他振奋的笑容， 常凝那奔波的身影， 相渺渺烟波， 林林总总， 因理而存，因地而生， 在他的课堂上， 去体现地理的美妙与灵动，

家长给老师的建议书

家长给老师的建议书 篇一 感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了! 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议： (一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。 (二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。 (四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 (八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 (九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

省级教学成果奖总结

《基于“以赛促学”的艺术设计应用型人才培养模式探索与实践》 成果总结 安徽新闻出版职业技术学院 2013年9月20日

《基于“以赛促学”的艺术设计应用型人才培养模式探索与实践》 成果总结 如何培养学生解决实际问题能力和创新能力，是当前高等教育改革的重要课题之一。课题组经过多年的探索，认为： 启发学生主动实践，是创新能力培养的关键所在。 竞赛任务是培养大学生主动实践能力的重要手段，是提高大学生素质的重要组成部分。课题组针对这一情况，组织学生参加一些有意义的设计竞赛活动，构建“以赛促学”实践教学模式，激发学生的实践兴趣，启发学生主动实践，培养大学生主动实践能力。 下面将课题组多年来的一些实践和体会，总结如下： 一基于设计竞赛的大学生主动实践能力培养 何谓被动实践？即实践的目的、对象、方法、程序等关键要素都是由教师制定，学生在教师规定的框架中，沿着既定的路线去完成实践任务。 被动实践是对从书本上学习知识的一种巩固。然而，真正使知识成为活的知识，真正让学生融会贯通的，则需要从一般到特殊和从特殊到一般的认识过程，应该由认识的主体去完成这种过程。而选择实践的对象、目的、方法、程序等，全部由认识的主体去完成，也就是主动实践。 知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过一定方法的组建而获得的，组建构成中需强调学习环境在学习中的作用，“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素。这与主动实践的要素质疑力、观察力、协同力、领导力有着诸多的内在联系和契合点。因此不难看出，提高学生的主动性和参与性，重视“被动”和“主动”的平衡，对于学生主动实践能力的培养具有深刻的启示。 对于学生而言，主动实践是创新能力培养的关键，而设计竞赛是学生主动实践能力培养的一种有效途径。

语言素材：写给老师的颁奖词

语言素材：写给老师的颁奖词 【刘亚红老师颁奖词】 她虽然没有铿锵的誓言，却有着最坚定的信念。讲台上，她条分缕析，娓娓道来，让你感知数学的魅力；班级中，她耐心倾听，循循善诱，让你感受母亲般的慈爱；生活中，她寡言少语，随和平易，让你感受教师人格的力量。她用爱心和责任叩响了每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一位孩子心中的疑云。 【马圣洁老师颁奖词】 她是美的化身，她是微笑的天使。她严格但不失温和，苛求但不失委婉，求真但不失热忱……她用聪明才智演绎着课堂精彩，她用辛勤劳作耕耘在三尺讲台，她用真心诚心滋润着学生心田。 【谢芳老师颁奖词】 从周一的升旗仪式到周五的班队活动，从校内的自主活动到校外的体验活动，只要有红领巾的地方就有她忙碌的身影。队员们的健康快乐是她最大的牵挂，学校的和谐发展是她最大的企盼。她是学生的好朋友，老师的好姐妹。教育沃土，她辛勤播种，寻找着教师最亮丽的人生之路。 【潘正开老师颁奖词】 不管春夏秋冬，还是早上傍晚，他带领学生活跃在篮球场上；不管是各类培训还是繁杂事务，他都尽心尽职的一一完成。他默默奉献，不计得失，他用行动诠释着老黄牛精神。他虽然没有轰轰烈烈的业绩，但却深受学生爱戴，他用善良勾勒出师生间的情谊。 【陆玲老师颁奖词】 她用故事唤起小朋友心中的真善美，她用细心换来班级工作的实新妙。她做事扎实，治学严谨，看似枯燥的课文，被她着色添彩，描绘成最美的风景，最真的诗情，焕发出最迷人的风采，她将语文诠释得摇曳多姿，让课堂绽放生命活力。 【卢燕老师颁奖词】 平时少言寡语的她，语文课上却是妙语连珠；平时不喜颜笑的她，写人叙事却是妙笔生辉！她用神笔解开学生心中的屡屡愁云，让学生快乐成长；她用耐心搀扶着每一位学生走好人生之路，让学生健康成长。 【孙立华老师颁奖词】 他日复一日细心填写着一张张发票、报表；年复一年为学校的财务倾心付出。他为人正直，做事认真；吃苦耐劳，勤勤恳恳；以身作则，乐于奉献。他是学校的红官家，是学生喜欢的好老师。 【冯景行老师颁奖词】 因为他的坚守，一学期来一年级教室后面的地面和花坛里面总是那么干净；因为他的主动，一年级办公室的女老师一学期来感到特别的温馨快乐。而他说，因为办公室只有他一个男老师，这是他应该做的事情。堂堂男儿，课堂却是那么的充满温情，让孩子们不得不喜欢他。 【鲁晓花老师颁奖词】 她用智慧，捕捉着每一个孩子身上的闪光点；她用爱心，让每一位孩子享受着童年的乐趣。“爱心满园，智慧满怀，让学生因为有我而快乐”是她教育教学工作的标尺。年龄不是距离，时间不是借口，踏上三尺讲台仅三年又半载的她，收获着教育教学带给她的无穷快乐！ 【龚萍老师颁奖词】 爱是不分区域的，在那太阳升起的地方，有一位可爱的老师，她用温和的笑脸，凝结着来自五湖四海的童心。付出便是快乐的，收获奉献，她说：“祝你快乐是我最大的心愿！”她

医学生用的专家推荐信

医学生用的专家推荐信(总4 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

范文一： 本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校硕士/博士生入学考试。 本人曾于该生攻读本科/硕士研究生时，担任其××××科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 该生立场坚定，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想和贯彻科学发展观理论，注重提高×××理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。 该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立思考能力。另外，该生具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。 推荐人：××× 时间：×××范文二： 尊敬的医院领导： 您好!感谢您在百忙之中阅读我校xx同学的推荐信! 该生就读于我校××专业，在今年6月底正式毕业。XX年7月至XX年4月在xx医院实习，在为期8个月的实习过程中基本掌握了临床操作技能，熟悉医院的工作流程。 从该生踏进本校开始，她就特别好学上进，注重提高自己的专业素养，在此之余还充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，她坚信只有多层次，全方位发展，并掌握专业知识的人才，才符合社

会发展的需要和用人单位的需求。她在学习的同时，积极参加学校组织的各项活动，在校2年的学习中，她名列前茅，多次获得奖学金。 在实习期间，认真努力，爱岗敬业，悉心照顾每一位病患，得到病人以及医院领导的一致好评。看到她所付出辛苦与汗水换来了别人的肯定，我为有这样一位学生感到自豪和骄傲。 尽管现在有很多更加优秀的应聘者，但是我相信xx同学深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团队合作精神和亲和力，定会在曲折中顺利完成各项工作任务。 在此本人愿意推荐xx同学到贵医院工作，希望贵医院将她纳入重点考虑的对象，我相信她一定能胜任以后工作岗位，让贵医院满意，让贵领导满意。 推荐人： XX年xx月xx日 范文三： 尊敬的领导： 您好，我是xx大学药学院的副教授，现我院xx级制药工程专业学生xxx，诚愿参加贵单位的校园招聘，特向您予以推荐。 该生在我院工作与外出进修期间，表现出良好的业务能力、专业水平及良好的医德医风，受到我院的一致好评。该同学具有较好的英语实际运用能力，通过大学生英语六级考试，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。 xxx同学拥护中国共产党的领导，思想上积极上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习领会党的十八大精神。品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神。

优秀教师颁奖词大全

; .. 优秀教师颁奖词大全 1 她是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她注重班 主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少问题学生在她的亲切教诲下变成了优秀 生。烈火炼真金，华章满校园。她是北师大教师的精华! 2 她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。这不停的脚步来自 责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更是源于对教育事业的热爱。她似乎忘记了 岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。连任三届年级组长兼班主任，她始终站在各 科老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学生的行为习惯，深受家长同事赞誉。 3 她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次 挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永不凋零的玫瑰红颜。学生因她而 快乐，她因教育而美丽。 4 她是一个有着无穷精力，为工作而生的人。她有足够的理由笑：作为英语教师，教学 有法，学生喜爱，成绩骄人; 作为班主任，尽心竭力，团结同事，关爱学生。她凭着高度的责 任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标! 5 严和爱是她的教育风格, 让学生成长、成人、成才是她的教育追求。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。她不仅懂得教人乐学，也懂得教人乐活。 6 一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生调整步 伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔稚嫩的身躯。一次次比赛，一次次体育活动，都响着 他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇! 7 他，总看学生，还需要什么; 他，总问自己，还能做些什么。他是歌者，用音符点缀生 活、用五线谱书写快乐。他越平凡，越发不凡; 越简单，越彰显简单的伟大。 8. 集体的智慧使他们成为优秀的集体; 团队的精神使它们成为优秀的团队。它们教风严 谨、学风浓厚; 它们是一个个温暖的大家庭。七个不同的名字，七种不同的性格，七颗真诚的心灵，谱写出同一曲华美的乐章。他们团结如一人，展现了文明年级、和谐年级、优秀年级 的魅力--- 三年级组

给幼儿园老师的建议书6篇

给幼儿园老师的建议书6篇Suggestions for kindergarten teachers 编订：JinTai College

给幼儿园老师的建议书6篇 前言：建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。本文档根据建议书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：给幼儿园老师的建议书 2、篇章2：给幼儿园老师的建议书 3、篇章3：给幼儿园老师的建议书 4、篇章4：给幼儿园的建议书 5、篇章5：给幼儿园的建议书 6、篇章6：给幼儿园的建议书 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，这是一个每天都是和孩子们打交道的群体，对于幼师，群众都有哪些建议呢?下面是小泰整理的给幼儿园老师的建议书，欢迎阅读。 篇章1:给幼儿园老师的建议书

对新幼儿教师的几点建议 各位新老师： 大家好，很高兴幼儿园里又注入了你们这些新鲜的血液，也很高兴能借此机会和在座的各位畅所欲言，交流对工作的体会和感受，希望能对各位有所触动。 在座的各位新老师都是刚从学校毕业，心中对未来和事 业都有美好的憧憬和渴望，有对未来和事业的设计和展望，渴望能够干出一番轰轰烈烈的事业来，这种想法是非常难能可贵的，但是如何将现实和理想结合得更好，在人生的航道上找准自己的坐标和方向,我想是各位需要深思和考虑的问题,因为现实和理想有着天壤之别，幼教工作是如此的烦琐和杂乱，每一个细节、每一个幼儿都在千变万化中，只有不断的研究、适应、应变，你才能找准你的位置，发挥你的真正价值，而一旦当你投入其中时，你就会发现幼教工作的无限魅力，发现孩子们的无穷潜力和带给你的活力。那么，作为一名新老师如何尽快地投入到工作中，如何更快地发挥自己的作用呢? 一、尽快了解每个幼儿、尽快熟悉班级环境。 新老师到班级后要做的第一件事情就是要尽快熟悉班级 的每个幼儿的情况，包括每个孩子学习习惯、接受能力、个性

教学成果奖申报材料与教学成果总结报告汇编

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写给老师的颁奖词

教师节给优秀教师、班主任奖颁奖词 颁奖词（一） 颁奖词（二） 他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为“最受学生欢迎的教师”。 颁奖词（三） 她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。 颁奖词（四） 她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧教育的女“铁人”。 颁奖词（五） 多年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。 颁奖词（六） 十几个个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；去年承担市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。 颁奖词（七） 他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学 与行管比翼飞翔，难能可贵！ 颁奖词（八） 一腔真情歌咏学校，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇！ 颁奖词（九） 她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是学校的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。 颁奖词（十）