多机位现场录像

多机位现场录像

1前期的准备工作

一般主办单位在节目正式演出前一周取得联系，并提出要求。双方应商讨诸如灯光、背景、舞台音响等由哪几个单位协助工作，通常只负责摄像制作。

录像开始前一到两天要去现场看场地或彩排。技术部门应看好电源位置，主控位置应设在便于与各机位联系，并方便走线的地方，并且远离音响设备，以免通话干扰。机位的架设应不受观众影响，并有正确的视野，音响设备与导控台对接就牢，一般应在设备中列入一个调音台，以便声音的衔接和取现场声音，灯光的强弱应达到摄像机标准，并与主办单位取得联系，及时改进不妥之处。最后回到台内清点设备与工具，最好能调试设备，以保万无一失，借设备也应及时，避免忙中出错。设备应装箱运输，装卸时应小心轻放，特别是多芯电缆头不能拖地碰撞。

2设备的组装架设

摄像机是最关键的设备之一，是主要信号源。现场录播必须使用3台以上的摄像机，并要求摄像机有较高的光灵敏度，因为很多文艺节目常有暗场的特殊效果。我们这套所用的设备为专业级摄像机。3CCD图像传感器水平清晰度可达850线，信噪比60dB以上，低照可达05lx，三角器(脚轮、手柄、托板)、机上寻像器、耳机、LO-26镜头控制器等。以3台摄像机为例，机位布置一般是左中右，并编为1号机、2号机、3号机，如有游动机可编为4号机，编号以导播习惯为准。中间机位要求能获得整个舞台完整的全景画面，因此必须选择在舞台中心轴线较为后的位置。左右机必须安排在中间机位全景视角之外，以避免使两机出现在所取画面中。左右机位应适当近舞台，以便能摄取演区内的演员特写镜头，但也不宜过于近舞台，以避免使舞台侧幕摄入镜头。

摄像机控制器

CCU是用来控制摄像机工作的设备。除一体化摄像机外，一般高档业务级和广播级摄像机还配有专门的摄像机控制器。CCU通过专用的多芯电视电缆与

摄像机机头相连，用于输送多种信号，如同步信号、遥控操作信号、监测信号、通话联络信号等，同时将摄像机头预放器输出的RGB信号进行视频放大处理，

并根据彩色电视制式编码，形成彩色全电视信号后输出。摄像机距导播台有

25~100m的距离，在CCU上可集中遥控摄像机的光圈、增益、黑白平衡、清晰

度等参数，使各摄像机输出信号在到达切换台时能达到一致。

CCU的锁相功能可使各输出信号的相位在到达切换台时取得一致，这是信

号之间同步切换和特技加工的必要条件。CCU的通话功能使导播与摄像人员取

得联系，以摄取所需画面。

视频特技切换台

在录播系统中，视频特技切换台对各路摄像机输出的视频信号进行特技处理，完成花混、扫、键、切处理，使电视制作和播出产生丰富多彩的艺术效果。视频特技切换台主要由输入切换矩阵、混合果放大器、下游键处理与混合器、

同步信号发生器等几部分组成。

录像机

一般用2台连续录制，以保证节目信号的连续性。BetacamSP采用1/2英

寸金属带。可作录机的有SP格式录像机是模拟分量记录方式的机型，它将复合全电视信号分解为亮度分量Y和色度分量R-Y、B-Y，分别调频后记录在亮度磁

迹与色度磁迹上，这种方式减小了亮、色分量在录放过程中的串扰，提高了亮度、色度信号的带宽与信噪比，使图像质量大大提高。

监视器

在录播系统中，监视器不仅用于监视、调整系统环节的图像质量，而且能

够监测、检查信号，起到定性甚至定量测试的作用，是直观评价各环节是否处

于最佳状态的设备，是必不可少的。录播用监视器应使用精密或中档的制作监

视器，清晰度在400线以上，应能真实地反映输入图像信号的主要内容。接口

应有多路复合全电视信号选择输入，并有各种制式切换与信号检测功能。

在架机过程中应注意的几个问题

摄像机应保持水平，一般由两人协助架设。

摄像电缆应绑扎牢固;连结头应用胶带封固，以防止灰尘进入;电缆走线应

紧贴过道，防止踩踏;过路线最好用木板盖住或架高。

音频一般接在节目调音台总输出和录播调音台上。

接线时应同时检查视频线、音频线，特别是同步连线的质量。

必须连接地线，可接在任一机器的外壳上。

随带工具须包括各种视音频电缆头，以防关键线路断裂，并应带磁头清洗带。

调机步骤

设备通电后摄像人员应推拉聚焦镜头，检查镜头控制器、三角架是否灵活，摄像机

是否水平，镜头光圈是否自动打开。

试验通话、音量大小是否正常，有无干扰。

CCU上彩条，调整行相位、副载波相位，使各摄像机色彩、中心差距最小。

上灯光，并于舞台中央设白布，所有机位均推镜头至白布满全屏，调自动

白平衡与

黑平衡，并调手动白平衡与预置白平衡，缩小各状态的色彩差距。

调整视频放大器三档增益、基准电平与手动自动光圈，看图像变化。

上音响，观察、调整各音频信号强弱。

试录，检查特技切换台各项功能，并重放，观察切换时的录制效果，检查

录像带质量与磁鼓是否清洁。

故障处理。故障一般出在连线与电缆上，如同步线中有一根接触不良，导致图像闪烁;地线接地不良，使操机人员触静电等。

调机完成后应保证机位安全固定，防止观众入场时推倒，关机并整理所有机箱。

录制过程

开演前一小时入场，这时剧场灯光、幕布都关闭。观众入场，摄像师应到位，并管好摄像机，导播到位时打开所有电源，并用耳机联系每个机位，开演前一分钟推入磁带并开始录制，以免仓促而使节目无头。导播与摄像师开始工作后技术人员应协助录像，记好磁带录制时间及时连接磁带，在节目音乐波动较大时，调节调音台音频电平，使声音强度大约一致，摄像师在拉开、推进时有时光线反差太大，而使人脸、服装等炸光，所以要随时预先调节光圈，有时还要调整视频电平。技术人员还应及时处理突发故障，如摄像机三角架不稳、摄像机故障等。在录播大型文艺晚会时，导演往往需要游动机位的画面，而此机位取景范围大、活动力强，这时还需技术人员协助收放摄像机电缆。演出过程一般在2h左右，技术人员在这段时间内一刻也不能松懈，录制结束时，不能立即关机，一方面因观众离场时人群拥挤，不便卸机，另一方面还需录制一定长度的片尾，如演员谢幕、舞台背景等，以便于后期制作时拉字幕，有时节目演出质量不好还需重演补镜头，结束后每盒磁带都应回看检查质量，根据演出节目单，每盒磁带都应写上节目顺序并编号。卸机时先关电源，将所有机件放回原箱并清点，收电缆时应注意保护电缆头。装车后回场景最后查看，切勿遗漏。车回台内，清点入库，对出故障的机器，应记录并修理，将录像带交予编辑制作人员后期加工。

上述是一个简易的电视节目制作系统，在电视转播车上还应增加高质量的监测系统，如视频选择器、波形示波器、矢量示波器、同步机、高质量的彩色监视器和标准彩条测试源等，如果在视音频输出的末端连接字幕机，将光缆或微波连接到电视播出控制台上，即可实现现场直播，由于少了一次录编环节，播出质量大大提高，只是要求导播摄像人员不出或少出差错。在大型群众文艺节目、比赛大大增加的今天，由于场地的多样性，直播收到的观看效果更好，当然对技术工作的要求也就更高了。

高清录播教室录播设备清单

高清录播教室建设要求 一、设计原则： 1、先进性：系统以软件采集为核心将监控与录播有效融合，成本低廉，便于大面积使用； 2、实用性：方案设计符合国家、国际相关标准和技术规范，设计简洁、操作方便。充分利用各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距离的视音频传输，以适应应用需求的变化； 3、稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性； 4、兼容性：整个后台核心基于微软平台技术，整个系统与操作系统无缝连接，无论是系统管理人员或是普通用户使用都非常简单、便捷。支持终端、移动设备收看直播； 5、扩充性：系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期和长期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。 二、功能需求： 1、考虑我校教育的中长期发展规划，系统必须为高性能的开放式架构便于后期的软硬件升级、维护方便，同时导播能够支持至少支包括、火狐、搜狗、360等多种主流浏览器的直播与点播，以及使用中浏览器的免费升级；支持、、移动客户端点播视频，全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。 2、由于普教教学方式、与教学过程主要以师生交流与互动式为主导，故系统在进行常规录制时必须呈现师生对话的二分屏模式，而无需人为干预和二次编辑；校领导或教学检查部门可在控制中心或是在被授权的情况下在线巡查、录制，实时观看教师的上课及师生互动情况，对教学活动进行远程指挥、协助，支持文字、语音实时通讯功； 3、为充分节约我校的人力资源，系统能够根据学校课表进行时间设定，自动录制和停止而无需人工干预；必须支持多种移动设备进行课件点播、点评；同时必须满足在以上主流系统下可以进行远程导播； 4、要求用浏览器即可直接收看视频，并且数据压缩要求比例高，数据小，传输速度快，此技术要求双码流录制同时录制（即一路1080P视频录制存储高质量视频文件，低码流上传资源管理服务器满足网上直播、点播保证视频传输流畅），用户无需下载任何客户端软件、插件，真正节省观看者操作时间； 5、在课件录制完成并自动上传基于架构的管理平台后，为尽量减少课件的瑕疵，可在任意一个有网络的地方进行课件的在线编辑，以及对课件的打点评论提供与视频课程质量评比相关知识产权证明文件，加盖厂家公章。； 6、为避免教学事故的发生，一定保证录播系统的稳定性，、嵌入式一体化硬件设计（非系统加采集卡方式），稳定可靠；实时直播/同步录制/远程导播/在线点播/用户管理。为保证系统的稳定性，主机采用一体式硬件结构，为高集成度设备，摄像机视频采集和信号采集必须为一体化设计，非多个采集编码盒加录制服务器方式。为保证视频传输质量，视频输入接口必须支持3G－传输。录播主机支持1080P60录制。

晚会拍摄多机位设置原则

晚会拍摄多机位设置原则 2011-04-12 15:23:24 来源:网络作者: 【大中小】浏览:850次评论:0条 按照基本原则来分，晚会拍摄属于EFP模式，也就是通常说的多机位拍摄。在这里要注意，这种拍摄方式是多台摄像机记录方式拍摄，与专题片、电视剧“分镜头拍摄方式”有根本性的不同。1、机位固定、拍摄角度基本固定在拍摄前，先设置机位。机位的设置以几个机位的镜头能够交代节目的内容为标准。在开始拍摄后，固定机位就不移动了，移动机位也是在一定范围内移动，所以设置机位很重要。机位设置的基本要求为能够拍摄以下：1）表演区的全景2）主持人、嘉宾的小全景3）主持人、嘉宾的中景、近景4）观众的小全、中景、近景、特写至于拍摄角度，很简单，根据要表现的内容自己设计下，这里就不强调了。2、几个机位配合拍摄几个机位的拍摄必须相互配合，拍什么镜头不能自己决定，由导演或者导播来安排。 3、拍摄内容的安排拍摄时，各个机位的拍摄由导播或导演来指挥。一种是导演提前安排好，另一种由“导播”现场指挥摄像拍摄需要的镜头。1）简单性拍摄拍摄前由导演安排好镜头，例如“会议”、“小活动”等2）复杂性拍摄由导播现场指挥摄像拍摄具体来说，机位设置要根据表现内容而定。以晚会为例，我们需要表现表演区、观众区两个部分。这样，观众区一个机位可以确定了。表演区需要表现表演整体、演员中景、演员特写。表演区可以确定三个机位全景、中景、特写。如果要表现整体和大气的感觉，需要俯拍和运动推进拍摄，这样就需要一个摇臂。最后要考虑预算1、简单型：表演区三个机位，其中的一个兼顾观众2、一般型表演区三个机位，观众区一个3、标准型表演区三个机位，观众区一个，摇臂一个。

五机位全自动录播教室方案

全自动精品录播系统教室及云资源平台建设方案 北京XXX科技有限公司 2018年X月

目录 第1章项目背景 (1) 第2章方案需求分析 (2) 2.1需求分析 (2) 2.2建设目标 (2) 第3章方案概要设计 (3) 3.1设计原则 (3) 3.2设计规范 (4) 3.3业务架构 (4) 3.3系统部署 (5) 3.4应用场景 (7) 3.5方案特色 (9) 第4章精品录播系统 (10) 4.1定位精准，构图合理 (10) 4.2全高清采集，画质细腻 (12) 4.3录制存储，支持IPSAN扩展 (12) 4.4全智能导播，无垃圾画面 (15) 4.5智能混音，提供多种方案 (17) 4.6直播发布，支持高并发策略 (17) 4.7资源课件同步剪辑 (19) 第5章资源云平台建设 (20) 1.1网络教学共建共享 (21) 1.2在线虚拟切片，轻松制作微课 (22)

1.3课程点直播，支持多终端应用 (23) 1.4名师专辑，汇聚优师优课 (25) 1.5监控巡考录制三位一体 (25) 1.6教学分析与教研，随时随地 (26) 5.7个人空间，助力师生共发展 (28) 5.8信息管理，实时通知公开课安排 (29) 5.9消息管理，随时单人通知信息 (29) 5.10系统管理 (29) 第6章主要设备一览 (31) 1.7录播主机X5 (31) 1.8跟踪主机 (31) 1.9控制系统 (32) 1.10其他辅助硬件 (33) 第7章方案配置 (37) 第8章环境建设 (39) 8.1总体原则 (39) 8.2教室选型 (39) 8.3装修方案 (39) 第9章施工布线 (44) 9.1前墙设备部署 (45) 9.2后墙设备部署 (45) 9.3窗户墙设备部署 (46) 9.4门侧墙面设备部署 (46) 9.5房顶设备部署 (47)

关于剪辑的基本知识

一、镜头的选择 1、意义的表达：镜头内容、镜头的景别、角度 2、可看性 （1）动作因素：人物、景物动作、 摄影机动作、镜头组接动作 （2）造型因素：人物造型、环境造型、画面造型：光线、色彩、构图、轴线 二、镜头的裁剪 1、选择镜头中的可用部分 2、确定镜头的长短，尤其是静止镜头 内容：基本长度 景别：视觉感知 光色：视觉感知 情绪：情绪感知 情节：熟悉或陌生 声音元素的影响 三、调整结构与掌握结构 【景别】指被摄对象在画面上锁在面积的大小，反映了一个镜头表现被摄对象的细腻程度。哪几种景别，各自的特点 远景 表现广阔场面的电影画面。如果以成年人为尺度，由于人在画面中所占面积很小，基本上呈现为一个点状体。远景视野深远、宽阔，主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。远景画面还可分为大远景和远景两类。大远景主要用来表现辽阔、深远的背景和渺茫宏大的自然景观，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、无垠的草原等。在文艺片中常用远景较强的抒情写意功能来表现某种情绪，或者通过强烈的视觉对比获得一种节奏。 全景 一般表现人物全身形象或某一具体场景全貌的画面。全景画面能够完整地表现人物的形体动作，可以通过对人物形体动作的表现来反映人物内心情感和心理状态，可以通过特定环境和特定场景表现特定人物，环境对人物有说明、解释、烘托、陪衬的作用。一般用来交代事件发生的环境及主体物与周围环境的关系。与环境比较，全景有较明确的内容中心。 全景画面还具有某种“定位”作用，即确定被摄对象在实际空间中方位的作用。例如拍摄一个小花园，加进一个所有景物均在画面中的全景镜头，可以使所有景色收于镜头之中，使它们之间的空间关系具体方位一目了然。 全景是最合乎人眼日常观看习惯的，较之于其他景别，全景并不带来过度的视觉紧张。因此，

多机位的拍摄和制作

多机位的拍摄和制作 以往的多机位拍摄主要是指由专业的电视制作机构的现场多机位切换播出或录制的拍摄方式，专业称EFP。这种方式对设备的要求较高，除多台摄像机外，还需要切换台、录制设备、播出设备、通讯设备和电缆。有的切换台可以提供同步信号，需要连接的摄像机同步锁定，对拍摄的摄像机也有要求。虽然这种EFP方式效率较高，切换后的画面可以实时播出或者录制下来，但对导播的要求较高，容不得半点差错，一般都会事先通过彩排进行预演。中国现在视频制作的门槛越来越低，普通平民百姓不仅可以单机拍摄视频，也可以多机位拍摄视频。加之后期编辑中使用多机位编辑模式，也能很方便地切换各个摄像机的画面。所以在婚礼、演出、大型活动等场合，多机位拍摄就能显示出多方位、多角度、多景别的优势。 多机位的前期拍摄 1使用同一的视频格式 如果最终节目是标清，可使用标清摄像机，使用高清摄像机也可以把它设置成标清格式拍摄。根据节目最后播放的要求，统一设置摄像机拍摄画面的长宽比，或4∶3或16∶9。前期拍摄时不统一，后期编辑时会很麻烦和降低画质。 如果最终节目是高清，必须使用高清摄像机。选用最好画质的格式拍摄，以保证画面质量。高清视频格式也有1920×1080和1280×720之分，后期编辑电脑功能强大的话，建议选择1920×1080。 2统一设置摄像机 如果所有的摄像机都可以手动设置白平衡，可以在拍摄现场的色温下对准同一标准白板各自调整摄像机的白平衡。如果有的摄像机没有手动调整白平衡功能，则根据现场色温，统一将摄像机的色温放置在室外（阳光）或室内（灯光）挡。单反相机还可以设置创意风格，将各个单反的对比度、饱和度和锐度设成一致。 3长时间录制 多机位拍摄和单机拍摄有所不同，一般单机位拍摄者习惯拍摄有用的素材，因而经常是拍拍停停，这样既能省电、省带、省空间，又能方便后期编辑。但多机位拍摄就有所不同，他的每一段素材在后期编辑时都需要同步对位，大量的素材对位会增加工作量。所以建议尽量长时间录制。固定机位最好用交流电源，移动机位用大容量的电池。 4互相配合 多机位拍摄要顾全大局，不能随心所欲。各个机位都有明确的任务，一般来说在拍摄对象的正前方，也就是舞台中央前方的摄像机负责全景，用三脚架固定拍摄，机位不动，可以根据情况变化景别。要求它所拍摄的画面都是可用的，是后期编辑中的最后保障。另一台摄像机在拍摄对象的侧面，主要拍摄中景、近景和特写，还要兼顾拍摄观众。三台摄像机拍摄时，两台分别在两侧。摄像机还可以到舞台上正侧面拍摄或到拍摄对象的侧后方拍摄，角度也可以尝试低机位或高举机位拍摄。 摄像师之间要有默契的配合，通过余光观察其他摄像师的动作，别人在动时自己就不要动；别人不动时自己才移动，这样可以给后期编辑带来更多的选择。 5拍摄技巧 拍摄时要根据切换的速度来确定每个镜头的长度，比如观众镜头，全景镜头可用3秒即可，中景、近景镜头可用2秒即可。时间一到，立即转向下一个镜头。在拍摄时，要余光寻找下一个目标。游机在一个地点拍摄一定时间后，要果断地转移地点。总之要求游机摄像师拍摄到尽可能多的不同方位、不同角度、不同景别的有用画面。 6录音 每个机位的摄像机或相机必须录音，便于后期编辑同步画面。由于每台设备的录音效果不一样以及所在现场的位置不同，声音效果会有较大的差别。最好有专门的录音机从现场调

录播教室全高清五机位

1 方案概述.......................................... 错误!未定义书签。 需求分析....................................... 错误!未定义书签。 系统概述....................................... 错误!未定义书签。 2 预期效果.......................................... 错误!未定义书签。 3 方案设计.......................................... 错误!未定义书签。 方案组成....................................... 错误!未定义书签。 设备分布图.................................. 错误!未定义书签。 产品组成.................................... 错误!未定义书签。 方案优势....................................... 错误!未定义书签。 应用技术优势.................................... 错误!未定义书签。 品牌服务优势.................................... 错误!未定义书签。 4 方案介绍.......................................... 错误!未定义书签。 录播系统功能介绍............................... 错误!未定义书签。 录播系统功能特点............................ 错误!未定义书签。 标准录播教室................................ 错误!未定义书签。 5 品牌介绍.......................................... 错误!未定义书签。 公司介绍....................................... 错误!未定义书签。 同类应用案例................................... 错误!未定义书签。 6 售后服务.......................................... 错误!未定义书签。 售后服务条款................................... 错误!未定义书签。

多机位拍摄教学课堂实录

多机位拍摄教学课堂实录 优质的信息技术课堂实录，画面一定要清晰、稳定，镜头语言干净、利索，镜头转换得当、适时，教学细节表现准确、生动等等。总而言之，一节优质信息技术课堂实录一定要把教师的教学设计、教师的启发、学生的反映用录像画面这种形式集中、充分、生动、艺术地表现出来。 一、摄录前的准备工作 1、作课教师应注意的问题 （1）课堂结构的设计 一节课虽小，但教学设计最好从宏观角度思考，要将这节课置于与时俱进的具体时代特征与社会背景之中，这样的课就显得非常厚重、大气。一些课往往在课堂导入环节就需要体现这种精神，将教学内容与时代发展紧密结合起来，充分调动起学生学习的兴趣与积极性。 （2）教师着装忌穿黑白红 因为摄像机对黑白两色最难还原，在画面中缺乏质感和层次，往往成为一片白花花或黑糊糊。在电视图像中，饱和度比较深的红颜色的边缘最易与其它颜色发生串扰，造成边缘轮廓不清。因为摄像机的自动光圈是以画面上平均亮度值为基准的，如果授课教师着白装在黑板前走动，而且摄像机的景别为中近景时，引起光圈不停地调整，造成画面亮暗闪烁。注意不要穿窄条、小格衣服。还应注意不要

穿短、露、透的服装，否则就会造成教师的教态与所处的教学气氛不符。 2、录制人员方面要注意的问题 （1）明确教学过程，熟悉教学设计 拍摄人员事先应和教师沟通，了解教学目标、教学内容、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动情况，做到心中有数。有可能的话，教师试教一次，拍摄人员参与听课，然后进行拍摄方案设计，若有技术上的问题或教学上的建议，应与教师协商，寻求合适的解决方案。听课最大的好处，就是摄像人员能对教学过程有一个全面的了解，尤其是教学媒体（如实物投影、教学课件）的内容、使用的时间节点，以及教学媒体在课堂中所扮演的角色类型（展示型还是互动型）等。从摄制技术的层面听课，提前解决预见性问题。 （2）机位的选择 一般情况下，我们的录课环境不是在演播室，大多是在教室，这样就需要考虑摄像机位的选择。既要考虑光线，不能逆光，又不能“穿帮”，让另一个摄像机进入画面，所以机位的摆放经常是置于教室内靠窗户的一侧。如果教室窗帘的遮光效果好，也可将机位置于教室的另一侧。现在的教室大都安装了投影屏幕，还要考虑摄像机的布放不能影响屏幕的使用。 （3）声音的采集 因为大多的课堂实录是在教室，声音就成为一个非常需要重视的问题。有的课录完后，画面很好，就是声音太小。为了防止这一

4机位高清录播教室解决方案2017版

精品教学录播解决方案 北京安地瑞科技有限公司 2017 年

1. 背景分析 (4) 2. 系统简述 (4) 3. 设计原则 (5) 4. 系统特点 (7) 5. 系统应用 (9) 5.1. 优质课程资源直播和录制 (9) 52 网络教学技能训练、微格教学评估 (10) 5.3. 网络课件制作 (11) 5.4. 优秀微视频开放 (11) 5.5. 优质视频课程资源建设 (11) 5.6. 远程教学应用 (11) 6. 录播系统设计 (13) 6.1. 需求分析 (13) 6.2. 设计标准 (13) 6.3. 全自动录播教室组成 (14) 6.4. 系统拓扑图 (15) 6.5. 录播子系统 (16) 6.5.1. 录播主机 (16) 6.5.2. 图像跟踪系统 (25) 6.5.3. 高清跟踪视频摄像机 (34) 6.5.4. 高清全景视频摄像机 (36) 6.5.5. 音频采集系统 (37) 6.5.6. 无线触控终端 (44) 7. ................................................................................................................................................................................................. 装修设计建议.. (45) 7.1. 布线 (46) 7.1.1 布线原则 (46) 7.1.2 施工完毕后满足的功能和达到的效果如下： (46) 7.1.3 麦克风电缆技术要求： (47) 7.2. 教室装修 (48) 7.2.1 装修原则 (48) 7.2.2 吸音、隔音部分 (48) 7.2.3 顶棚 (50) 7.2.4 装潢色调 (50) 7.2.5 教研听课区 (51) 7.3. 灯光设计 (52) 8. .................................................................................................................................................................................................

多机位拍摄方法

多机位拍摄方法 主机拍摄： 1、新郎家拍摄：新郎家人亲朋的准备工作，新房全景拍摄，新郎迎亲前与家人的活动，迎亲车队起步，路途景物等。 2、新郎进女方家后：叫门（与副机2协同拍摄里外的热闹喜庆情景）迎亲队伍就餐，新人敬酒，新郎向新娘求婚，向父母告别（一家合影）等等。 3、迎娶归来男方家：迎亲队伍、新郎父母化妆后特写、门口场景（新人下车、挤门、入洞房等等），新人、伴娘、家人在洞房的活动，新人共同观看结婚相册镜头等。 4、宾馆婚礼仪式：现场全景、特写、婚礼全过程。 副机位1：（多用静镜头、特写，善于发现、捕捉细节） 1、新娘化妆特写（眼神、动作、头花化妆后的特写）。 2、新娘家人的准备（协调好闺房灯光人员站位）等等与主机1拍摄好新郎叫门镜头。 3、在新人家多捕捉新人家人和新人的静态特写。 4、婚礼现场：拍摄观众鼓掌喝彩，游动抓拍现场新人家人观众观看婚礼过程中的神态、动作，适当拍摄婚礼过程中全景。 副机位2拍摄： 1、婚礼仪式之前随主机游拍。 2、婚典全程支机主拍全景中景，过程不能停机。在后期制作的时候，三台 摄像机完成不同景别镜头的切换，这种过程交替进行，叙事得以完成。 多机位拍摄应注意的问题： 1、必须为同品牌摄像机拍摄，否则后期制作会由于色彩还原不同而出现色彩偏 差的问题 2、必须使各摄像师充分了解各自的拍摄内容，在婚礼现场区分主次关系，防止 由于站位问题引起冲突。 婚庆摄像之--多机位拍摄婚礼场面大、细节多、画面表现力要求高，这样就需要双机拍摄（或较多的机位摄）--多机位拍摄，是近两年应用在婚礼摄像上的一种拍摄手法,也是应婚礼仪式日趋多样化、个性化而运用的一种拍摄手法。多机位拍摄比较适合于婚礼场面较隆重，场面较大；或者是新人为婚礼准备的细节比较多；或者是新人对拍摄的画面和景别有着较高的要求。采用多机位拍摄的就能比较好达到这些要求。多位摄像师从不同角度同时拍摄（注意是“同时拍摄”），更加详细地记录婚礼过程中的感人细节和精彩瞬间，多机位好处是：影像内容更丰富、细腻，提高了婚礼碟片的保存价值和观赏性。多机位拍摄，可以使画面和内容表现的范围更宽广、舒展一些，角度更丰富一些，画面更细腻一些，内容更生动一些。机位拍摄，使视野上得以全景、中景、特写有机地结合，应对现场的精彩瞬间也相对从容一些……，结果是这张婚礼的碟片更趋于完美。 多机位拍摄之机位的分配 1、机位的分配 一般来说，2台以上的多机位摄像，摄像师需要分工合作，2机位：一个负责台上一个负责台下；3机位：左中右排列；4机位：左中右+游机；5机位：左中右+游机+楼上……总之，机位的设置要因时制宜，不能一成不变。既要照顾台上，

录播教室全高清五机位

１方案概述......................................... 错误!未定义书签。 1、1 需求分析?错误!未定义书签。 1、2 系统概述................................... 错误!未定义书签。２预期效果......................................... 错误!未定义书签。 3 方案设计?错误!未定义书签。 3、１方案组成?错误!未定义书签。 ３、１、1 设备分布图?错误!未定义书签。 3、1、2 产品组成?错误!未定义书签。 ３、2 方案优势?错误!未定义书签。 3、２、1应用技术优势?错误!未定义书签。 3、2、2品牌服务优势............................. 错误!未定义书签。４方案介绍......................................... 错误!未定义书签。 4、1 录播系统功能介绍........................... 错误!未定义书签。 ４、1、1 录播系统功能特点?错误!未定义书签。 4、1、2 标准录播教室?错误!未定义书签。 5 品牌介绍......................................... 错误!未定义书签。 5、１公司介绍?错误!未定义书签。 5、2 同类应用案例.............................. 错误!未定义书签。６售后服务?错误!未定义书签。 6、1 售后服务条款?错误!未定义书签。

6、2 售后服务响应............................... 错误!未定义书签。 6、3 质保期后得服务承诺?错误!未定义书签。 7 装修建议......................................... 错误!未定义书签。 7、1 课室照明?错误!未定义书签。 7、２声音处理?错误!未定义书签。 8 方案清单?错误!未定义书签。

职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程

2017年全国职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-2017019 赛项名称：数字影音后期制作技术 英文翻译：Post-Production of Digital Video 赛项组别：中职组 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 赛项以产业发展需求为导向，旨在检验参赛选手的岗位知识和技能，提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，增进职业学校的培养能力和实力。同时，加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。 三、竞赛内容 赛项由“自主创作”和“规定创作”两个部分组成。自主创作要求选手和指导教师等组成制作团队，于现场竞赛之前的1个月内（具体时间待承办地点、大赛开赛时间确定之后通知，请及时关注大赛官网）完成提交240~360秒的视频短片，该部分占最终成绩的10%。规定创作要求选手在现场竞赛当日规定的时间内独立完成150~210秒短片，该部分占最终成绩的90%。2个视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 （一）自主创作部分

创作作品制作要求及技术规范》中的“考核要点”。 （二）规定创作部分 模块一：素材管理。格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。 模块二：素材制作。基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。 模块三：影视编辑。建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。 模块四：音画合成。成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。 四、竞赛方式 本项目为个人参赛项目。不邀请境外代表队参赛。 五、竞赛流程 比赛时间共4小时。比赛日日程具体安排如下：

多机位直播方案

多机位直播方案 一、多机位拍摄直播整体框图 二、构成 1.视频输入： 3-4台摄像机，其中有一台为现场视频会议使用，保证现场远程视频对话中，有现场参会者的图像。 视频会议的图像，能将远程参会者的图像，加入现场直播系统中。 2.音频输入： 现场每位参会者的声音，及远程参会者的音频信息，经过调音台给到导播切换台。或者直接经过导播切换台的处理，完成音频的输入。 3. 导播系统：将多台摄像机的图像进行有效整合、处理，以及对现场人员和其它设备的控制。已联络两家做导播系统的公司，并且各自给出了一份方案。 4.直播机：经过导播切换台对输入视频的切换、加入特效、加入字幕等处理和完成音频信号

的输入后，上传到互联网，后期可能会通过卫星做到电视直播。 三、现场要求 1.会议直播现场要与外界声音隔绝，保证直播过程中参会者发言不受干扰，无其它声音进入直播系统。现场的参会者使用无线胸麦做声音采集，不能出现声音时有时无、噪音等影响音频质量的现象。也要保证视频会议的声音流畅、清晰，并对调音台等设备进行有效监听。会议中使用的设备尽量做到无噪音。 2. 会议直播现场的布置不能影响到时拍摄，现场的装修要符合节目内容的要求，现场做到干净，整洁，明亮。非参会人员，在直播过程中，不能进入会场。配套设施要完善，广告展位布局合理。 3.现场的拍摄要求：4个摄像机位参数在会议开始前，要经过调试。在画面的色彩、亮度、对比度、白平衡等技术方面达到一致。要安排好拍摄的对象、角度、机位。现场的摄像师配备内部通话系统，方便导播下达拍摄指令，并懂得操作TALLY 提示灯，使被拍摄对象了解当前有效镜头。 4.现场导播：现场导播应与会议现场隔离，完成导播、镜头切换的工作。使用内部通话系统，下达拍摄指令。完成直播过程中使用的短片、广告的切换。 5.人员要求：

录播教室建设标准(试行)

多功能录播教室建设标准（试行） 一、建设目标 以教育视讯服务平台为核心，以录播综合教室为终端，实现市教育局、区县教育局、学校三位一体的教育服务体系；基于互联网技术，将日常的教学、教研、校园文化、会议、培训等工作，通过视频云服务体系，以网络视频的方式呈现，使日常工作变得更高效、更快捷、更节省，提升教育教学水平，促进区域教育均衡发展。 多功能录播教室建设要满足一室多用的设计目标，可同时具备录播、直播功能、虚拟课堂、虚拟演播室功能、视频会议功能、互动教学功能（视频会议功能、互动教学功能作为选配功能，前期不配备的话，也需要预留相应线缆和接口等）；要求在方案设计、布线施工方面完全满足多功能录播教室各项功能的常态化应用，综合教室在做不同功能教室使用时，切换方便、操作简单、即开即用、无需进行各种复杂操作。 （一）录播功能：录播教室，是学校对教室内师生教与学过程进行录制、存储、发布和管理的专业场所，能实现课堂教学实况记录、实时网络转播、远程互动等录播功能；目的是形成课堂精品课程的积累，促进校本资源建设；有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进，并方便学生课后复习；实现区域内学校之间的同步课堂，促进区域优质课堂精品课程数字资源的建设、应用和共享。 （二）虚拟演播室功能：要求可实现导入图片、视频等虚拟化背景、实现一键式抠像虚拟合成功能。 （三）互动教学功能：要求通过网络与区域内任意录播教室都可实现互动教学，实现主讲、听课两教室的双向视音频互动，教学屏幕双方共享，老师、学生无需携带无线话筒，就可以保证双向通话声音清晰。 （四）视频会议功能：要求将录播教室和视频会议系统软硬件相融合，操作简单，实现一键式加入视频会议，一键式登录视频会议MCU服务器，远程进行视频会议管理。 本标准的制定是为了规范和促进我市中小学录播教室的建设，对录播教室环境、录播系统设备、资源管理平台提出了基本要求，有条件的学校可在此基础上拓展。在建设中，应注意遵循配置实用、操作方便、高效管理、多方互动和远程共享的原则并适当前瞻。

2016年全国职业院校技能大赛 中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程

附件3： 2016年全国职业院校技能大赛 中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-020 赛项名称：数字影音后期制作技术 英语翻译：Audio Post Production for Digital Video 赛项组别：中职 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 竞赛以产业发展需求为导向，以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手，通过竞赛项目，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成的能力；同时，加强区域之间、学校之间的交流，加强校企间的合作，推进中职学校数字影音后期制作专业建设和教学发展的同步提升，推进数字影音后期制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，创造影视后期制作人才培养的良好环境，促进人才培养质量的提升。 三、竞赛内容 竞赛命题按照中等职业学校信息技术类相关专业教学标准等，结合影视制作行业、企业岗位的需求及对人才培养的要求，统一命题。本项目分为素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成四个模块。四个模块较完整地覆盖影视节目后期制作流程，体现技术与艺术的结合。竞赛题目采用命题形式，考核选手模仿制作和创意制作的能力。比赛时长为4个小时。 参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作

要求在比赛时间内完成赛题。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 各模块涉及的主要知识和技能点如下： 模块一素材管理 （1）格式转换 （2）音频处理 （3）素材整理 （4）建立工程文件 （5）导入素材 模块二素材制作 （1）基础动画制作 （2）视频特效制作 （3）高级视频效果制作 （4）动态素材的应用 （5）视频调色的制作 （6）摄像机运动效果制作 （7）基础字幕制作 （8）自主创意 模块三影视编辑 （1）建立视频剪辑项目 （2）剪辑视频素材 （3）视频转场特效运用 （4）视频滤镜运用 （5）简单字幕制作

多机位剪辑

多机位剪辑 1 将素材导入，双击在素材源中显示，之后拖动时间轴，到想要的位置，单机右键选择下一个编号，点击插入 2 继续同步骤插入第二个视频，单机覆盖，到第二个视频。 3 框选住所有视频点击右键，同步，选择所有视频点。 4 新建一个序列，将序列一拖到序列二中，点击“素材”“激活”“窗口”“多机位监视器”进行多机位剪辑 5 当切错时，双击视频剪辑后的片段，在素材源中选择；当想调节两个视频的长短，选择左边工具栏中的“旋转编辑器（N）”在两段视频之间左右拖动；当想调节三个时，单机左边工具栏中的“滑动工具”。 6, 当想要加色调，加特效，直接在序列一中进行操作即可。 快捷键;选择工具“V”波纹工具，比例缩放工具，动作变慢 放大缩小（等号和减号） 故事板得剪辑 方法一：1 将视频导入，新建一个文件夹，将视频复制到文件夹中，点击文件夹，选择下面的“图标”，2 双击故事板，将视频进行复制粘贴，关闭窗口，点击自动匹配到序列。 3 使用波纹编辑器，与监视器中的修正监视器工具进行调节 想将视频的位置进行位置调整，按住ctrl，插入到你想插入的两个视频的中间即可 方法二：直接双击视频在素材源中直接拖动，点击右键设置入点，再次拖动设置出点，进行插入或覆盖 快放慢放 单击右键，在速度啊与时间菜单中直接设置时间长短 或单击后面链接按钮，不改变大小只改变速度 可以速度倒放 将视频放大，点击透明度，按住ctrl键鼠标拖到黄线上，点击就可以直接添加关键帧 点击时间重设中的速度按钮，按住ctrl直接天剑关键帧，用鼠标拖动黄线，往上拖动是变快往下是变慢，想有过渡时直接将关键帧点一分两半即可 整体变快变慢，整体调节好之后直接运用比例缩放工具 视频的效果，预置中有一存储好的效果 字幕 将视频前得黑屏时间延长，单击右键解除音频链接直接拖动，或者在速度与时间中点击保持音响。 静帧画面，找出关键帧，之后按住x键，按比例缩放。

录播教室全高清五机位

1 方案概述 (3) 1.1 需求分析 (3) 1.2 系统概述 (3) 2 预期效果 (3) 3 方案设计 (4) 3.1 方案组成 (4) 3.1.1 设备分布图 (4) 3.1.2 产品组成 (4) 3.2 方案优势 (5) 3.2.1应用技术优势 (5) 3.2.2品牌服务优势......................................................................... 错误!未定义书签。 4 方案介绍 (5) 4.1 录播系统功能介绍 (5) 4.1.1 录播系统功能特点 (5) 4.1.2 标准录播教室 (7) 5 品牌介绍 (14)

5.1 公司介绍 (14) 5.2 同类应用案例........................................................................... 错误!未定义书签。 6 售后服务 (14) 6.1 售后服务条款 (14) 6.2 售后服务响应 (14) 6.3 质保期后的服务承诺 (14) 7 装修建议............................................................................................... 错误!未定义书签。 7.1 课室照明.................................................................................... 错误!未定义书签。 7.2 声音处理.................................................................................... 错误!未定义书签。 8 方案清单............................................................................................... 错误!未定义书签。

非编中的多机位同步剪辑

非编中的多机位同步剪辑 后期剪辑中，大多数朋友使用单机位的剪辑模式，在预监窗口选择各类素材，然后添加到时间线上，不同素材通过多次叠加完成基本的组合剪辑和插入剪辑。这种剪辑模式需要反复调整素材的位置和时间长度，如果是同一拍摄素材的不同机位剪辑，就要反复校正时间码的对齐，以保证音频的一致性。 对于这类在同时拍摄的不同机位素材的剪辑时，最好也是最快的方法就是，在保证时间码同步的情况下，像现场直播那样，实现真正的EFP效果。所谓EFP，是电子现场制作的简称，它利用中心控制系统，对多个讯道的信号进行同步切换，实时完成对多机位镜头的选择，并无缝输出最终的成品影片，EFP是在拍摄现场利用专用的设备进行制作，包括调音台、切换台、内部通话等系统组成。 而我们普通DV拍摄者，并不具备完整的EFP硬件设备，那么，我们怎样利用软件提高工作效率，使用前期多机位拍摄的素材，在软件中模拟EFP切换，实现方便快捷的剪辑，这就是今天要一起探讨的多机位同步剪辑技术。它的优势非常明显，可以节省大量的素材选择、搜索、剪辑点确定、时间线对位等基本操作，在多机位素材同步播放的时候，实时切换到需要的镜头，播放一遍之后就直接完成了一部影片的剪辑。 多机位前期拍摄的八项注意 适合多机位拍摄的题材主要有各类晚会、会议、体育活动、婚庆典礼等，这些场合需要利用分布在现场的多个机位，使用不同的景别，分别拍摄之后，后期制作中，把这些素材进行一条时间线的剪辑合成，最终输出为同一时间顺序的不同角度的画面组合，这就是软件EFP的含义。 想在后期利用多机位剪辑模式，需要在前期拍摄中注意一些问题： 注意一 至少要有一台固定位置的摄像机始终处于不间断连续录制状态，这样，可以保证现场的音频是连贯的，这台机器的音频可以作为整部影片的主要音频素材。音频的来源可以是机身的MIC录制，也可以录制来自现场的调音台输出的音频。 注意二 如果可能的话，多机位的摄像机最好全部在同一时间开始录制，整个拍摄过程全部保持记录状态不间断，哪怕是移动机位也不停止录制过程，不用管镜头是否因为变换角度和取景而不太规范，我们这样做的目的是保证所有机位的素材长度和时间码大概一致，这是为了后期进行多机位剪辑时提供方便。一般来说，无论是磁带还是存储卡摄像机，在电池电量充足的情况下，都能够维持至少一小时的录制时长，不必担心。记录介质存满后，最短时间更换，马上再进行不间断录制。 注意三 多机位拍摄，最好选用同一品牌和型号的摄像机，这样，画面的风格和影调基本一致，这也是保证后期剪辑中，不同机位切换的画面具有相同的视觉效果，因为，厂牌和型号不同的摄像机，在画面质量上是有些区别的，区别太大的画面，后期剪辑中，会给人一种跳跃感。 注意四 在拍摄之前，统一调整所有机位的摄像机的白平衡标准，让各机位的色彩还原趋于一致。 注意五 多机位摄像机请在录制之前，保证录制的格式、码率等基本设置完全相同。 注意六 务必打开所有摄像机的音频录制，保证多角度的音频录制，为后期音频的选择提供更多

拍摄课堂实录及多机位拍摄心得

拍摄一节课堂实录及多机位心得 单机拍摄课堂实录课是拍摄课堂实录的基础，拍摄课堂实录应该由以下几个步骤组成。 1.备工作拍摄前的准 第一、要具有高度的责任心，以教学大纲教学原则为指导与授课教师共同研究根据不同教学模式适当设计拍摄思路。了解授课内容课堂结构，授课方法和师生活动时机方式，以及板书格式、演示用的媒体及实验操作的用品等。了解教师授课的习惯如：是否经常移动深入学生中间，是否经常在讲台上左右移动等。 第二、指导教师穿着，化妆使其在拍摄的画面中大方得体。要求教师讲课尽量减少走动，在某一位 臵有一定的停留时间，避免拍摄出背景始终运动 的眩晕画面。 第三、要求教师使用媒体要规范熟练，如避免在使用录像或PPT时定位不准临时翻找等现象。 第四、事先实地观察教室的光源，以及学生座位组合方式（如协作学习小组围坐，传统教室排列， 计算机教室对面排列，舞蹈教室学生席地而坐 等）。 第五、确定机位和调整白平衡。使用单机拍摄时的

位臵在教室来光方向，一般在教室的前三分之一 至二分之一处为好。以拍摄教师活动为主的在前 二分之一，以拍摄学生活动为主的适当前移。在 室内拍摄需要调整白平衡。数码摄像都具有自动 白平衡调整功能，多数条件下都可以设定为自动。 但它有一定局限，必要时还是要手动调整。 2.拍摄过程中的操作要点 第一、使用长镜头，一节课只用一个镜头中间不要停机。教师在讲台固定位臵讲课时，一般采用近景拍摄。 特别表现教师的表情动作时，可把镜头推上去。 第二、教师在讲台与媒体之间移动时，可用摇的方式跟踪，不必拍摄教师细节。 第三、在教师深入学生讨论是可采用“跟拍”手法。 第四、注意场景变换与镜头衔接。在单机进行课堂实录时，特别要注意从教师提问到学生回答和从教师讲授 到学生讨论需要变换场景问题。这种场景变化的最简 单办法是：拍摄时把数码摄象机的光圈臵与手控位 臵，在问答环节开始教师提出第一个问题后，把光圈 逐渐关闭，使画面由亮渐黑，镜头转到学生位臵时再 把关闭的光圈逐渐打开，使画面逐渐变亮。最好在学 生位臵停留到问答结束。绝对忌讳一会转向老师，一 会转向学生。

录播教室全高清五机位.doc

1 方案概述 .......................................... 错误! 未定义书签。 需求分析 ....................................... 错误! 未定义书签。 系统概述 ....................................... 错误! 未定义书签。 2 预期效果 .......................................... 错误! 未定义书签。 3 方案设计 .......................................... 错误! 未定义书签。 方案组成 ....................................... 错误! 未定义书签。 设备分布图 .................................. 错误! 未定义书签。 产品组成 .................................... 错误! 未定义书签。 方案优势 ....................................... 错误! 未定义书签。 应用技术优势 .................................... 错误! 未定义书签。 品牌服务优势 .................................... 错误! 未定义书签。 4 方案介绍 .......................................... 错误! 未定义书签。 录播系统功能介绍 ............................... 错误! 未定义书签。 录播系统功能特点 ............................ 错误! 未定义书签。 标准录播教室 ................................ 错误! 未定义书签。 5 品牌介绍 .......................................... 错误! 未定义书签。 公司介绍 ....................................... 错误! 未定义书签。 同类应用案例 ................................... 错误! 未定义书签。 6 售后服务 .......................................... 错误! 未定义书签。 售后服务条款 ................................... 错误! 未定义书签。