概念释义

概念定义竞争科技名词定义

竞争competition基本解释

为了己方的利益而跟人争胜（此定义可能被对方抓住，但追求己方利益其实并不可耻，利己性……）商品竞争

不同主体争夺有限资源的过程。如果资源充足，就不存在竞争；如果没有多个主体对资源争夺，也不存在竞争；如果不同主体之间争夺的资源种类不同，也不存在竞争。竞争是事物发展的主要动力。

定义1：同种或不同种昆虫个体因争夺空间、食物等环境资源而发生的生存斗争。

定义2：同种或不同种生物因争夺食物、空间等资源而发生的负面影响。分为种内竞争和种间竞争两种

定义3：能使薪酬管理充满活力，提高激励效应的推动力。

应用学科：资源科技（一级学科）；人力资源学（二级学科）

竞争是生物学的一种生物之间的关系之一(无论是同种或非同种，有时也可能是以族群为单位)、化学的化学反应中有时具有的一种效应、社会科学上的基本关系之一，也是经济学上的推动市场经济发展的推动力。

详细解释

竞争（Competition），是指个人或团体，为要达到某种目标，努力争取其所需求的对象而言。这种对象有物质的或非物质的。例如为增加收入，发展营业，是物质的对象﹔争取荣誉，提高地位，是非物质的对象。竞争起于事物的短少或限制，竞争的结果，使成功者获得所求，失败者损失所有。现代社会生活的特征，是互相竞争的产物。社会学家君友会王爱君称竞争为社会过程的一种，

亦即社会互动的一种方式。竞争有直接与间接之分。直接竞争系指参加竞争者，彼此把竞争的目标，转到对方的身上所发生的交互作用。例如角力与球类比赛，必须胜过对方，才算达到目标。间接竞争是指参与竞争者，不必彼此直接发生接触，也不必彼此互相认识，而可以在不同地区发生竞争状态。例如两国的生产品，在国际市场上互相竞争，参加者彼此并不直接接触。竞赛所产生的形态，有的会导致冲突，有的不会引起冲突。前者的竞争，如政党与政党互相争取政权的竞争、男女争取爱情的竞争，均足以引发冲突。后者的竞争，如学校内学生的学业竞争、个人争取社会地位的竞争，不至于制造冲突。竞争的种类，有不同的方式。

一、宣扬式竞争：为增进收益，打击他方，利用广播、电视、广告等传播工具，以争取其所需求的目标。二、政治的竞争：政党与政党的竞争，官吏谋取职位的竞争。三、经济性竞争：目的在扩展营业，获取财富，以提高经济的地位。四、国际的竞争：国与国对武力优势的竞争，对扩张领土的竞争。五、学术性竞争：学说理论的竞争，科技发明的竞争，学术地位的竞争等。六、制度的竞争：在时代变动的状态中，新制度的产生与对旧制度的保存，二者互

相竞争。竞争的效果，是鼓励创造与前进，使人类走向新的生活形态，是社会变迁的重要因素，这是竞争的优点。

1. 互相争胜。语出《庄子·齐物论》：“有竞有争。”郭象注：“并逐曰竞，对辩曰争。”唐元稹《唐故赠左散骑常侍裴公墓志铭》：“冬曹晋阳，宠备幽穸，而又勤尽让，不为竞争。”康有为《大同书》戊部第一章：“况当世界竞争优胜劣败之时，岂可坐弃人才哉！”

2. 特指商品生产者为争取有利的产销条件而进行的相互斗争。

竞争的概念

定位 1.为了胜负或优劣而进行的争斗。 2.市场主体为了追求自身利益而力图胜过其他市场主体的行为和过程。 3.企业竞争是人类社会最为公开化和透明化的过程。经济学上的竞争是指经济主体在市场上为实现自身的经济利益和既定目标而不断进行的角逐过程。competition，指在市场上存在大量潜在的供应商和消费者，因此，没有人能控制产品、价格等市场因素。与垄断相反的经济形式。竞争法中的竞争是指市场经济活动主体为了自己的最大利益而以其他竞争者为竞争对手的争取交易机会和市场的行为。生物学中竞争一词大致有两种用法：[1]同种或不同种的许多个体，对食物和空间等生活的必需资源有共同的要求，因此当需求量超过供应量时所产生的相互作用，就称为竞争。这时竞争有二种用法，一种是资源利用性竞争，只是对资源进行利用、争夺，个体间不产生伤害；另一种用法是相互干涉性竞争，也称直接性竞争，会产生个体间的争斗，并会导致一方受到伤害，不能利用该种资源。[2] 不论需求量是否超过供应量，也不限于在极端情况下对资源具有的共同要求，而只是用于相互作用的结果使个体的生存价值的差别扩大的场合。认为竞争是自然选择的主要因素，遗传学家多采用这个定义。竞争的机制大致分为干涉和掠夺。干涉是指直接地阻止竞争者利用资源的行为，而掠夺则是指一些个体由于先利用了资源而影响其他个体可利用的资源量的一种行为。但是这种区别仅是概念性的，实际上两种情况往往共同起作用。竞争又可分为种内竞争和种间竞争。过去也有人把被食者和捕食者间的相互作用也归于种间竞争，现在已无人再将之归入种间竞争了。竞争是在资源数量不能满足需要时，植物个体间所发生的争夺现象。在同种个体间出现的竞争称为种内竞争，其结果是削弱了弱的个体而有利于保存种。在异种个体间进行的竞争称为种间竞争，其结果是一个种可能被另一个种代替。非同行竞争包括两种：一种是相关非同行竞争，一种是不相关非同行竞争。

竞争，《现代汉语词典》的定义是“为了自己方面的利益而跟人争胜”。“竞争的能力”则是在讲述竞争现象存在的基础上，以当今社会的焦点之一──大学生就业的故事为案例，讲述个人竞争能力的培养与就业之间的关系。通过故事，使学生知道竞争能力不仅仅是学习书本知识的能力，更重要的是能够积极参与社会实践，将学习与实践结合起来。鼓励学生学会主动参与竞争、培养自身的竞争能力，为将来走上社会打下坚实的基础。《反不正当竞争法》的基本原则有（1）自愿原则：当事人按自己的意愿设立、变更或终止商业关系，不得强买强卖；（2）平等原则：参加交易的主体法律地位平等；（3）公平原则：参加市场竞争主

体按规则行事，不得非法获取竞争优势；（4）诚实信用原则：善意、诚实、恪守信用、不得欺诈；（5）遵守公认的商业道德原则；（6）不滥用竞争权利原则。

早期解释

关于竞争的概念问题，早在1907年德国法学家罗伯在其著作中对竞争作过这样的解释：竞争是各方通过一定的活动来施展自己的能力，为达到各方共同的目的而各自所作的努力，而且竞争行为仅存在于同类商品的供应之间。综合各家学说，可对竞争赋予一个一般性定义，竞争主要是两个或两个以上的主体（有意识的个体或群体）在特定的机制、规则下，为达到各方共同的目的而作的较量，并产生各主体获取不同利益的结果。竞争一种社会互动形式，指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。竞争分为两种：（一）正式竞争，即有组织的竞争，如体育比赛等。（二）非正式竞争：不是有组织地明确宣布的竞争，但实质上可以比出水平高低的某些社会活动，如学生升学考试等。竞争具有以下特点：（一）它必须是人们对于一个相同目标的追求，目标不同就不会形成竞争。（二）这个追求的目标必须是较少的和比较难得的。对于数量很多、轻而易举即可得到的目标的追求，不能构成竞争。（三）竞争的目标主要在于获取目标，而不是反对其他竞争者。竞争虽然是人与人之间的一种相互排斥或相互反对的关系，但是一种间接的反对关系，而不是直接的反对关系。（四）竞争按照一定的社会规范进行。为了防止竞争发展成为人们之间的一种直接反对关系，就必须制定一些各方都必须遵守的规则。涉及政治、经济领域的一些大规模竞争，往往需要法律、制度来维持，否则就会变成暴力或战争，导致社会动乱。

竞争关系种间竞争两种或更多物种同时利用同样的有限资源时而产生的相

互竞争作用。其分为直接干扰型种间竞争和资源利用型种间竞争（当资源缺乏时争夺资源而形成竞争态势）。

竞争意识个人或团体间力求压倒或胜过对方的一种心理状态。它能使人精神振奋，努力进取，促进事业的发展，它是现代社会中个人、团体乃至国家发展过程中不可缺少的心态。在树立竞争意识的时候要防止不择手段而产生的消极因素。要用集体主义、社会主义思想作指导，克服竞争中的消极面。对于某种竞争其实有许许多多的例子，现在的人们都有竞争的意识在竞争激烈的社会的今天，谋求一份好的职业必须要有竞争的意识同时要有过硬的商业头脑，或把某个人做为自己的竞争对手。在国际上有许许多多的知名品牌与其它品牌竞争谁比谁好，谁比谁最有价值，谁比谁我过硬的技术，是否在能挤入世界五百强的位置。

CONCEPT 概念的诸多释义

Concept A.From Wikipedia A concept is an abstraction or generalisation from experience or the result of a transformation of existing ideas.The concept is instantiated(reified)by all of its actual or potential instances,whether these are things in the real world or other ideas. Concepts are treated in many if not most disciplines both explicitly,such as in linguistics,psychology,philosophy,etc.,and implicitly,such as in mathematics,physics,etc.In informal use the word concept often just means any idea,but formally it involves the abstraction component. When the mind makes a generalization such as the concept of tree,it extracts similarities from numerous examples;the simplification enables higher-level thinking. In metaphysics,and especially ontology,a concept is a fundamental category of existence.In contemporary philosophy,there are at least three prevailing ways to understand what a concept is: ?Concepts as mental representations,where concepts are entities that exist in the brain(mental objects) ?Concepts as abilities,where concepts are abilities peculiar to cognitive agents (mental states) ?Concepts as Fregean senses(see sense and reference),where concepts are abstract objects,as opposed to mental objects and mental states Embodied content Main article:Embodied cognition In cognitive linguistics,abstract concepts are transformations of concrete concepts derived from embodied experience.The mechanism of transformation is structural mapping,in which properties of two or more source domains are selectively mapped onto a blended space(Fauconnier&Turner,1995; see conceptual blending).A common class of blends are metaphors. Abstract objects Main article:Abstract object In a platonist theory of mind,concepts are construed as abstract objects.This debate concerns the ontological status of concepts–what they are really like. In the simplest terms,a concept is a name or label that regards or treats an abstraction as if it had concrete or material existence.I t is important to realize

人机工程学的基本概念和定义

人机工程学的基本概念和定义 1．人机工程学的基本概念和定义 在人机工程学发展的不同历史时期，不同的学者提出过多种关于人机工程学的定义，分别反映了当时人机学学科思想的侧重点。这里优先介绍国际人机工程学学会（IEA，International Ergonomics Association）对人机工程学所下的定义。因为这个定义反映了人机工程学已经相对成熟时期的学科思想，也为各国多数学者所认同。该定义如下： 人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素（研究对象）；研究人和机器及环境的相互作用（研究内容）；研究在工作中、家庭生活中与闲暇时怎样考虑人的健康、安全、舒适和工作效率的学科（研究目的）。 这个定义的三句话，分别阐明了人机学的研究对象、研究内容和研究目的。 第一句话指出人机学的研究对象，是工作环境中的解剖学、生理学、心理学等方面的因素。这些因素除了工业设计以外，还与管理工程、劳动科学、安全工程、环境工程等领域有关。单就工业设计的三类设计而言，产品是给人用的、视觉传达是供人看的、环境是为人在其间生活、工作的，当然三类设计都涉及到人的解剖学、生理学、心理学因素，它们便是人机学的研究对象。 第二句话指出人机学的研究内容，是人－机－环境的最佳匹配、人－机－环境系统的优化。 第三句话指出人机学的研究目的：就是设计一切器物都要考虑人们生活、工作的安全、舒适、高效。 这第三句话中，关于设计的目的“安全、舒适、高效”，定义只讲应该“考虑”，而没有选用“确保”、“尽量达到”之类的词汇。定义采用这样的表述方式，是值得我们注意和思考的。因为设计总有多方面约束条件，又常有多种因时、因地而异的目标；好的设计，在于针对具体对象，在多种约束条件和多重目标之间恰当地把握住平衡。人机工程学设计要求的“安全、舒适、高效”，常常是重要的，但肯定也要受到其他条件的约束、其他目标的制衡，不但不是惟一的，也未必总是优先的。例如，把我国火车硬卧车厢的三层铺改为两层铺，或者把所有硬座都改为卧铺，安全、舒适方面就可大为改善，岂不简单?但是现在并没有这么做，因为还有其他种种条件的约束。所以实际课题中的人机工程设计，目标往往并非达到最理想的“安全、舒适、高效”效果，而是在限定条件下提高“安全、舒适、高效”的程度。例如，同样是三层铺的硬卧车厢、同样是那么多乘客的硬座车厢，怎样改进空间布局、改进各种设施、器具（与服务），使原有客运列车的安全性和舒适性得以提高。 人机工程学里面所说的“机”、或“机器”是广义的，泛指一切人造器物：大到飞机、轮船、火车、生产设备，小到一把钳子、一支笔、一个水杯；也包括室内外人工建筑、环境及其中的设施，等等。

解释名词概念

（一）、解释名词概念（每题3分，共24分）1.基因座：基因处在染色体上的固定位置，称基因座。2.测交：与隐性纯合子交配称测交。3.抗原决定簇：抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，抗原依此与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，即抗原决定簇。4.冈崎片段：DNA复制时，随从链的合成是不连续进行的，先合成许多片段，即冈崎片段。 5.密码子：在mRNA中，每3个相互邻接的核苷酸，其特定排列顺序，在蛋白质生物合成中可被体现为某种氨基酸或合成的终止信号者称为密码子，统称遗传密码。 6.转座：转座因子改变自身位置的行为，叫作转座。 7.近交：近亲繁殖，简称近交，是指血统成亲缘关系相近的两个个体间的交配，也就是指基因型相同或相近的两个个体间的交配。 8.同义突变：由于密码子的简并性，碱基替换没有导致编码氨基酸的改变。（二）填空题（每空1分，共16分）1.核酸是生物的遗传物质，其包括（DNA ）和（RNA）两种，其中前者为遗传物质的主要形式，大量存在于细胞核的（染色体）上，也少量存在于个别细胞器中，如动物的（线粒体）。2. 经典遗传学的三大基本定律分别为：孟德尔的（基因分离）和（自由组合）／（独立分配）定律，以及摩尔根的（连锁与互换）定律。3.根据免疫能力的来源，免疫可分为（天然）／（先天性）免疫和（获得性）／（或特异性）免疫；根据介导免疫应答的成分不同，获得性免疫可分为（体液免疫）和（细胞免疫）。4.染色体数量具有物种特异性，如人的染色体有（23）对，猪的染色体有（19）对，鸡的染色体有（39）对。5.人的基因组大小约为（3.2×109）个碱基，鸡的基因组大小约为（1.1×109）个碱基。（三）、简答题（每题8分，共16分）1.比较有丝分裂和减数分裂的不同。答案：（1）每个细胞经过有丝分裂和减数分裂形成的细胞数量不同，分别为2和4；（2）染色体变化不一样，有丝分裂后染色体数量不变，减数分裂后减半；（3）分裂过程不同，减数分裂经历两个阶段，第一阶段同源染色体分离，后一阶段出现染色单体分离，而有丝分裂仅相当于减数分裂的后一阶段；（4）发生分裂的细胞不同，有丝分裂出现于所有细胞，而减数分裂仅

概念解释

铁塔绘图及放样软件初学者需掌握的概念 （暂行、欢迎指出错误之处。） 一、铁塔构造 1、基本构造 构件接头采用对接；不同规格的构件对接时，应以外边缘对齐，接头螺栓排列在各自准线上； 主材接头设置在节点时，上、下段斜材的准线应交于各自主材准线（如铁塔瓶口、塔身变坡处），如图4.1所示： 图4.1 铁塔瓶口处准线 构图示意焊接构件应以斜材重心线交于主材的重心线； 斜材与主材准线相交方式，应按下列方法确定： 1. 所有斜材和辅助材以角钢基准线构图； 2. 主材为单排螺栓时，主材以基准线构图，即主、斜材以基准线相交，如

图4.2所示： 3. 主材为双排螺栓时，主材以第一排准线构图，即斜材基准线交于主材第一排准线，如图 4.3所示： 4. 主材为组合角钢时，斜材准线交于主材中心，如图4.4所示； 图4.2 主材单排准线构图示意 图4.3 主材双排准线构图示意 图4.4 主材为组合角钢构图示意 注：1、用两个以下螺栓连接的斜材与补助材，宜直接连于主材，不使用节点板连接； 2、制弯构件，选择顺序应为连接板、短构件、长构件，火曲线与连接构件边缘距离设定为10mm ；

3、热镀锌构件长度不宜超过12米，L100以下角钢构件长度不宜超过9米，宽度不宜超过0.75米； 4、横担悬臂部分超过3米以上应采用预拱，预拱值一般可取横担悬臂长度的1/100~150，具体值可根据实际外荷载在无风情况下的验算查看其位移（*.DIS 文件）确定； 5、塔腿各主材应设置一个接地孔（孔径17.5mm ），距基础顶面距离为500~1000mm ； 地线支架上设置一个引流孔（孔径17.5mm ）。 2、螺栓排列 角钢准线 肢宽(mm) 基准线(mm) 第一排 准线 (mm) 第二 排准线 (mm) 角钢最大 使用孔径（Φ） mm ∠40 20 17.5 ∠45 23 ∠50 25 (28) ∠56 28（32） ∠63 32（36） 21.5 ∠70 35（40） ∠75 38（40） ∠80 40 ∠90 45

数据库的4个基本概念

数据库的4个基本概念 1.数据(Data)：描述事物的符号记录称为数据。 2.数据库(DataBase，DB)：长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。 3.数据库管理系统(DataBase Management System，DBMS 4.数据库系统(DataBase System，DBS) 数据模型 数据模型（data model）也是一种模型，是对现实世界数据特征的抽象。用来抽象、表示和处理现实世界中的数据和信息。数据模型是数据库系统的核心和基础。 数据模型的分类 第一类：概念模型 按用户的观点来对数据和信息建模，完全不涉及信息在计算机中的表示，主要用于数据库设计现实世界到机器世界的一个中间层次 实体(Entity): 客观存在并可相互区分的事物。可以是具体的人事物，也可以使抽象的概念或联系 实体集(Entity Set): 同类型实体的集合。每个实体集必须命名。 属性(Attribute): 实体所具有的特征和性质。 属性值(Attribute Value): 为实体的属性取值。 域(Domain): 属性值的取值范围。 码(Key): 唯一标识实体集中一个实体的属性或属性集。学号是学生的码 实体型(Entity Type): 表示实体信息结构，由实体名及其属性名集合表示。如：实体名(属性1,属性2,…) 联系(Relationship): 在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中反映为实体型内部的联系（各属性）和实体型之间的联系（各实体集）。有一对一，一对多，多对多等。 第二类：逻辑模型和物理模型 逻辑模型是数据在计算机中的组织方式 物理模型是数据在计算机中的存储方式 数据模型的组成要素 数据模型通常由数据结构、数据操作和数据的完整性约束条件三部分组成 关系模型（数据模型的一种，最重要的一种） 从用户观点看关系模型由一组关系组成。每个关系的数据结构是一张规范化的二维表。 ?关系(Relation)：一个关系对应通常说的一张表。 ?元组(Tuple)：表中的一行即为一个元组。 ?属性(Attribute)：表中的一列即为一个属性，给每一个属性起一个名称即属性名。 ?码(Key)：表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组。 ?域(Domain)：一组具有相同数据类型的值的集合。属性的取值范围来自某个域。

2019春五年级美术下册 第19课《中国漆器》教案 浙美版

中国漆器 教学目的： 通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的漆器的基本知识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。 教学重点： 1. 感受漆器工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。 2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。 教学难点： 主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。 教学过程 一、导入 新课：简单介绍漆器工艺。（图片展示） 漆器工艺：漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。但这里所说的漆，是指一种天然漆，一般称为生漆，俗称大漆，系漆树身上分泌的液汁，呈灰乳色，接触空气氧化，成栗壳色，干固后成褐黑色。 它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。我国，从新石器时代起就认识了漆的性能并用以制器。历经商、周直至明、清，中国的漆器工艺不断发展，达到了相当高的水平，并对日本等国产生了重要的影响。 古代漆器工艺的种类有哪些呢？请同学回答。 这是中国古代在化学工艺和工艺美术方面的重要发明。 二、主要作品赏析： 1.《木胎朱漆碗》（新石器时代）新石器时代河姆渡文化木胎朱漆碗口径10.6×9.2厘米，高5.7厘米，底径7.6]×7.2厘米。此碗由一块木头镟挖而成，碗壁较厚，口部微内收，腹部弧线较深。碗底圈足较高且略外撇。碗表面呈朱红色，略有光泽。 整段木头镂挖而成。外壁雕刻成瓜棱形。敛口，扁鼓腹，矮圈足。斑驳的红色涂料经鉴定为有机漆，据测定应是掺有朱砂一类颜料的漆。 2.《彩绘描漆虎座双鸟鼓》（战国）战国，座长87.8厘米，高104.2厘米，宽15.9厘米，此器是1965年在北江陵望山楚墓出土，现藏于湖北省博物馆。 出土时虎座、双鸟及鼓均已分散，并有残缺，拼合后经复制成了现在所见之物。它的造型新

安全理念及概念(2021新版)

Advocating a safety culture is to make human life and work safer and healthier under the existing technology and management conditions. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 安全理念及概念(2021新版)

安全理念及概念(2021新版)导语：倡导安全文化的目的是在现有的技术和管理条件下，使人类生活、工作地更加安全和健康。而安全和健康的实现离不开人们对安全健康的珍惜与重视，并使自己的一举一动，符合安全健康的行为规范要求。 1、安全管理内容：安全、危险、风险、隐患、危险源、事故、应急、安全生产长效机制。 2、安全研究对象：国家而言是自然灾害、事故灾害、社会安全、公共卫生；企业而言是事故灾难、自然灾害。 3、安全管理的对象：人的不安全行为，作业场所、设备设施的不安全状态，管理上的缺陷。 简称：人、物、管的三角关系。按照等边三角形稳定性原理，只要有一条边不稳固，整个三角形就不稳定了。同理，这三个方面只要有一个方面出问题，就会出事故。 人的不安全行为指“三违现象”，即违章指挥、违章操作、违反劳动纪律；设备设施的不安全状态，即硬件设施的事故隐患；管理上的缺陷，即安全管理制度制订不科学、不规范，或者安全制度管理不到位、执行不到位等出现的人为隐患。 4、“安全”概念：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态

对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 通过我们强化安全意识，以及日查、周查和月查等方法排查各种事故隐患，并认真及时整改，用人为防范的方法确保生产处于正常运行状态，也即用人为方法控制各种事故的发生。 5、“事故”概念：事故是一种可能造成的人员伤害和财产损失的意外事故。事故具有偶发性、突发性的性质。事故有已发事故与未遂事故之分。“未遂事故”是指本该发生的事故通过自查自改的人为方法而没有发生或未造成人员伤害和财产损失。 6、“危险源“概念：指可能造成人员伤害、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源和状态。 此概念比较抽象。结合我公司实际举例说明，我公司储存和经营的成品油、燃料油和化工原料或产品，它们是危化品，而不是危险源。危险源则是储存和运输这些危化品的设备设施及车船等。分清危化品和危险源的概念对搞好安全工作至关重要。我们各级干部和员工要掌握好这些危化品的危险特性及安全储存运输的技能，做好对这些设备设施的隐患排查和整改工作，使其一直处于人为的严格监控之中，处于安全可控状态。

《汽车维修漆工(三级)》培训计划

《汽车维修漆工（三级）》培训计划 一、编制说明 本培训计划依据《汽车维修漆工》职业标准编制，适用于汽车维修漆工（三级）职业技能培训。 各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员熟悉汽车结构、金属防腐、金属漆调配、涂装工艺、车间管理，具备较高的操作技能并能解决技术难题。 三、模块课时分配表 1、色彩知识与美术涂装60课时 2、金属腐蚀与防护76课时 3、汽车涂装工艺168课时 4、涂装新技术的应用与车间管理46课时 总课时：350 四、培训要求与培训内容 模块1 色彩知识与美术涂装 1、培训基本要求 通过本级别技术培训，使培训对象能够： （1）熟悉和掌握色彩理论知识； （2）熟悉和掌握颜色体系的国家标准； （3）熟悉和掌握美术涂装技术。

2、培训内容 （1）理论教学内容 1.1色彩知识 1.2美术涂装 1.3颜色的种类及变化 （2）操作技能实训 2.1美术涂装方法 2.2色彩调配技巧 3、培训方式建议 （1）理论教学：基础知识和专业知识采用课堂讲授法； （2）技能实训：本模块建议可开展美术漆的喷涂方法、色彩的调配技巧等实训项目。每位老师带10名学生。 模块2 金属腐蚀与防护 1、培训基本要求 通过本级别技术培训，使培训对象能够： （1）了解和熟悉金属腐蚀的分类和原理； （2）熟悉和掌握金属防腐的方法。 2、培训内容 （1）理论培训 1.1金属腐蚀的分类与原理 1.2金属防腐的目的和方法 1.3汽车腐蚀和防护 （2）操作技能 2.1汽车腐蚀的处理 2.2涂层防腐保养的方法 3、培训方式建议 （1）理论教学：理论知识和专业知识采用课堂讲授法； （2）技能实训：本模块建议可开展汽车表面的防腐蚀方法、汽车表面涂层的保养方法等项目。每位老师带10名学生。

概念解释

职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。 职业分层是指通过人们对某种职业所对应的经济收入、权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序的分层方法。 职业分类是指按照一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。 职业声望是人们对职业的社会评价，是职业社会学研究的范畴之一。职业期望，又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。 职业选择是指人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。 职业生涯是指人的一生中所经历的职业历程。 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。它是别人无法替代和窃取的人生财富。 外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。 职业生涯规划（简称生涯规划），又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯管理是指组织人力资源管理部门与员工共同协商，对员工职业生涯进行分析、选择、设计、调整和评估，实现员工职业选择与组织的人员需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。其内容涵盖了员工对职业生涯的自我管理和组织对员工职业生涯的管理两个方面。 职业机会是指个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度。 职业路径是指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。 职业锚实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部分。 “三三三”理论是由我国学者廖泉文教授提出的。“三三三”理论是将人的职业生涯分为三个阶段：输入阶段、输出阶段和淡出阶段；输出阶段又分为三个子阶段：适应阶段、创新阶段和再适应阶段，而其中再适应阶段又可以分为：顺利晋升、原地踏步、降到波谷。 个人职业生涯规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。 无边界职业生涯是指员工在不同的雇佣单位就业的职业生涯，或者是指超越单个就业环境边界的一系列工作机会。 职业生涯开发是指通过传授知识、转变观念或提高技能等手段来改善当前或未来工作绩效，发展与职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程。 个人职业生涯开发是指为了获得或改进个人与工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标的各种有计划、有系统的努力。职业生涯诊断是指个人将理想与实际相结合，真正地了解自己，运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向。

花岗岩漆施工基本流程

花岗岩漆施工基本流程 水性仿花岗岩涂料操作工艺具体流程如下： 1、仿花岗岩涂料工艺流程： 墙面基层处理斗刮(抹)涂抗裂砂浆1遍同时复合耐碱玻纤网布→刮涂耐水 腻子2至3遍→刷抗碱封闭底漆一遍→弹线、分格、贴胶带→水性花岗岩漆中涂层1-2遍→喷涂水性花岗岩漆主涂层（按花纹喷至所需道数）→喷罩光漆1遍。 2、花岗岩漆施工基面处理： 在基层处理之前，墙体需要一定时间的养护，一般新水泥墙面冬天的养护时间为28天，夏天的养护时间为14天。养护到基层的pH值小于10，含水率小于10％后再进行基面处理。 基层处理前应彻底清除疏松、起皮、空鼓、粉化的基层，然后，去除灰尘、油污等污染物。 3、刮涂抗裂砂浆附符合耐碱网布： 清理基层后按使用要求配置抗裂砂浆2-3mm，同时及时把网布铺在抗裂砂浆上，用抹子压入抗裂砂浆中。局部再用抗裂砂浆找平。砂浆总厚度控制在2.5-3mm。刮涂施工尽可能减少接茬，随时用靠尺检察平整度，确保最后的垂直和平整度小于2mm(2m靠尺)。 4、刮涂外墙柔性耐水腻子： 用外墙柔性耐水腻子修补墙面，第一道局部找平，用腻子或填缝胶填补大的孔洞和缝隙，待腻子干燥后，局部打磨，再满批腻子使基层平整。一次刮涂厚度不宜超过0.5mm，分两道以上施工：每道间隔时间不低于5小时。每道晨光腻子刮涂完毕后应及时（一般4-6小时）打磨修整。柔性腻子总厚度控制0.5-lmm。 5、涂刷封闭底漆： (1)工具与材料 ①毛辊②底漆 (2)待腻子达到要求后，涂刷前应将基层打磨平整，清理浮尘，毛滚应保持清洁，涂刷水性封闭底漆一遍，刷涂均匀，绝不可有漏刷现象。水性封闭底漆施工时禁止兑水。 6、涂刷水性花岗岩漆中涂层：

安全理念及释义

安全理念 1、建立安全管理标准并落实 通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。安全管理工作是企业的基础工作，是全员、全天候、全过程、全方位的工作。 安全标语：落实安全规章制度强化安全防范措施 规范安全生产管理建立安全长效机制 2、一切事故都是可以预防的； 所有安全事故都是可以预防的。任何作业活动都存在风险，如果每个环节都能科学、理性、细致入微，风险是可以被认知的，控制措施得当就不会升级到事故。安全管理工作要善于从实际中发现规律、总结经验、捋清思路、科学应对，通过前期预防、过程控制、应急处置，避免事故是完全可以避免的。 安全标语：人人讲安全时时想安全处处要安全 3、发现安全隐患及时排除 安全隐患是可以控制的，如发现任何不安全因素，必须立即纠正。要做到这一点，就要切实加强监督检查和操作过程控制，坚持做到生产过程的每一步操作都要有监督、有确认、有记录。安全管理没有捷径、不能图省事、贪便利，更不能随意更改既定的操作规程，将员工行为置于严格的受控管理之中，只有这样才能随时发现不安全因素，及时予以纠正。 安全标语：隐患险于明火防范胜于救灾责任重于泰山 4、安全管理需要不断的培训、学习和宣贯 不断规范、组织员工接受严格的安全培训、学习。注重管理人员提升对安全环保管理能力和处理复杂情况的能力培训；注重专职安环人员业务能力、监管水平的培训；注重基层班组长和关键岗位生产技术骨干操作规程、行为规范和应急反应能力的培训；注重全员岗位技能、安全意识的学习和培训。 安全标语：你快乐所以我快乐，你安全所以我安心 5、安全管理全员参与，安全管理再严也不过分，安全管理谁管都不越权

几个概念的拆字释义发展与协调

公司诉讼 理由 是什么？ 几个概念的拆字释义 卜安淳 一、道 从字形结构看，道是首+之(辵)，首是人之头，可代指人，或指人群之首领;之(辵)指行路。(《说文》：“辵，乍行乍止也。从彳从止。”)因此，道应该是指的是人行之路，人行于路，或人之首领带领人们行于路。最后一义的“道”后来写成“導”(导)，意为引导。道的本义是地上人行之路(《说文》：“道，所行道也。”)，后引申为人的事业之路、人生之路之类，再抽象引申，则指天地运行之路，即天地之道，甚至被用于超于天地的自然规律，即自然之道。 《汉书·董仲舒传》中说：“道者，所由适于治之路也。”这是指道是治理天下(社会)的途径。《广韵》中解释“道”：“理也，众妙皆道也，合三才万物共由者也。”这是说道是宇宙万物的合适的道理。《周易·系辞》中说：“一隂一阳之谓道。”“立天之道，曰隂与阳。立地之道，曰柔与刚。立人之道，曰仁与义。”由此，关于道的论说越来越丰富，越来越抽象，所以《书·书大禹谟》中说“道心惟微”。 老子把“道”说得特别奇妙虚玄，上升到天地之母的地位，是宇宙间至高无上的根本原则。《道德经》第二十五章：“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道，吾强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大天大地大王亦大。域中有四大，而王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”道法自然，应该是指道的法则没有源头，自然生成。 二、理

理字是玉+里。里之本义是居。(《说文》：“里，居也。从田从土。”)居而弄玉，应该指雕琢玉器，所以《說文》解释说：“理，治玉也。”玉石多纹理，治玉讲究辨其形状纹理，因其势而赋形成器，所以，治玉之理引申为事物之理。《说文》徐注说：“物之脈理，惟玉最密，故从玉。”这是解释“理”字表述物理、道理之成因。又说：“治玉治民皆曰理。”这是介绍“理”字引申扩充后的字义。 从古至今，理是指事物发展的规律、条理还是抽象的观念、精神?学界始终争论不休。《管子·心术》说：“理也者，明分以谕义之意也”。孟子认为理就是人心所具有的道德。《庄子》有所谓“天理”、“万物之理”，应该是指自然之理和事物变化之理。其《善性篇》把理和道联系起来：“道，理也”。荀子则提出了“事理”、“物理”等概念，强调用天地之理治理天地万物。韩非子强调不同事物具有不同规律，“万物各异理”，方圆、短长、粗细、坚脆、大小、轻重、白黑之类就是物之理。《吕氏春秋》则认为“理也者，是非之宗也”，把理视作判断是非的根据。董仲舒讲理由天授，称为“天理”。王充则针锋相对，讲“物气之理”，认为天人感应论是“失道理之实”。魏晋时期的人有“辨名析理”癖好。王弼说：“事有归，理有会”，“不能辨名则不可与言理”。欧阳建认为，“名逐物而迁，言因理而变”。宋代人专门探讨理的问题，形成程朱理学，哲学研究一时蔚为大观。 讨论理，我们还应该涉及伦理。理作为事理，一方面是自然事物的事理，另一方面是社会事物的事理。这社会事物的事理之中，很重要的内容就是伦理。且道德伦理往往连在一起，甚至伦理就成了道德，所以，道德之学成了伦理之学。但实际上，伦理和道德应该是有区别的。伦理应该是人伦之理，是关于人与人区别和联系的事理。 三、德 “德”字可去掉“彳”，写成“悳”。悳，直+心，直心也，心直也。心直即是德。彳是行的左半，行之右半为亍。《康熙字典》引《唐韻》、《集韻》?说：“小步也。左步爲彳，右步爲亍，合之則爲行字。”心直+彳，是指直心行路，引申为直心做人，直心做事，社会人生之中秉持直心。(呵呵，德字彳旁，

成都漆艺阅读答案

成都漆艺 成都漆艺是我国最早的漆艺之一。成都漆器是中国四大漆器之一，现存于成都市青羊区。成都漆器又称“卤器”，历史悠久，以精美华丽、光泽细润、图彩绚丽而著称。 当代用成都漆艺生产的漆器有木胎、麻布脱胎、纸胎、塑料胎等多个品种，主要产品有漆器屏风、攒盒、出土文物复制品、漆画艺术品等，其造型美观大方、工艺精巧，漆面透明如水，光亮如镜；还有用暗花、隐花、描绘等新工艺做成的漆器，更加丰富多彩；漆画有油画、山水、写意等许多画种的风采，而又区别于其它画种。成都漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中独具一格，具有浓郁的地方风格和很高的审美价值。 成都是中国漆艺最早的发源地之一，源远流长。成都漆器艺术起源于距令3000多年的商周时期。金沙遗址出土的漆器残片现在依然文饰斑斓、色彩亮丽。从战国时代起，由于四川盛产生产漆器的主要原料——漆和朱砂，因而开始成为著名的漆器制作基地，其中尤以成都的漆艺水平遥遥领先于全国，故而成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一，并且享有“中国漆艺之都”的美誉。 战国、秦汉时期，成都漆艺的水平已经相当发达，成都商业街、金沙遗址、羊子山古墓等处出土的漆器，长沙马王堆汉墓、湖北江陵凤凰山汉墓、贵州清镇以及蒙古诺音乌拉、朝鲜平壤王盱墓等地先后出土的汉代精美漆器，都刊有“成市草”“成都饱”“蜀都作牢”“蜀都西工”“成都郡工官”等铭文，它们就是当时“成都漆艺”鼎盛辉煌的佐证。 在五代时，成都的金银镶嵌漆器达到了一个相当高的工艺水平，王建墓大量出土的棺、椁、册匣、宝录、镜盒等漆器极其华丽精美；在明清时期，成都是全国著名的雕漆填彩漆器产地之一，其中清末设在皇城后子门的劝工总局开办各种工艺工场，为成都漆艺培养了一批卤漆匠师；在民国抗战初期，成都科甲巷、小科甲巷、太平街等三条街是专门生产、经营成都漆器的场所。在唐宋元明清几代，成都漆艺不断发展，对我国其他漆艺流派产生了较大影响。 具有悠久历史的成都漆器，在其工艺发展演变过程中，也跟中国其他的漆器流派一样，经历过多次技术革新。西汉时期，新兴的技法有针划填金法，以及用稠厚物质填成花纹的堆漆法等。唐代中国漆艺水平达到空前的高度，有用稠漆堆塑成型的有凸起花纹的堆漆。明清时期，成都漆器的种类达到十四类，充分展示了中国民间技艺的创新能力。 成都漆艺作为中国漆器艺术百花园中的一朵奇葩，也以其历史悠久和工艺独特而享誉海内外。现在，成都生产漆器工艺品的主要厂家是成都漆器工艺厂，正把传统的成都漆艺引向更高的艺术境界和更宽广的市场。 5．下列关于成都漆艺的表述，符合原文意思的一项是( ) A．漆画的水平很高，有暗花、隐花、描绘等技法，其面面透明如水，光亮如镜。 B．成都漆器工艺精细，保存长久，雕花填彩在国内漆艺中风格独特，具有浓郁的蜀地风格和很高的审美价值。 C．因为四川盛产制作漆器的主要原料漆和朱砂，所以成都成为了我国古代最著名的漆器制作中心之一。 D．当代用成都漆艺生产的漆器有塑料胎、麻布脱胎、纸胎、木胎等产品，其产品造型工艺精巧、美观大方。 【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。 【答案解析】B 解析：A项，张冠李戴，将漆器的特征当成了漆画的特征。C项，强加因果，且缺了一个原文中的“最”字。D项，“塑料胎、麻布脱胎、纸胎、木胎”等为“品种”，非具体产品。

安全管理模式内容及释义

一、公司本质安全教育管理“54321”模式内容 公司本质安全教育和管理“54321”模式，即：“五观”、“四反”、“三基”、“两重”、“一学”。 “五观”：即“安全统领观”、“安全责任观”、“群众安全观”、“本质安全观”、“人本安全观” 安全统领观：“安全决定成败” 释义：“安全决定成败”是公司党政深入贯彻落实科学发展观，从以人为本的管理思想出发，结合企业实际，着眼于推进公司安全发展，立足于维护企业和员工的共同利益，提出的一项全新的安全管理理念。这一理念，突出了安全的主导地位，诠释了安全生产与领导责任、员工利益、企业利益、企业管理、企业发展等各方面的辩证关系，指明了安全是一切工作的前提，一切生产和经济建设活动必须在安全的基础上进行，做到不安全的煤一吨不出；不安全的尺一米不进；不安全的效益一分不要。这一理念，要求各级管理人员，在谋划工作时首先要想到安全，在安排工作时首先要强调安全，在推进工作时首先要检查安全，在考核工作时首先要评价安全，在履行职责时首先要突出安全。 安全责任观：“抓安全是本职，不抓安全是失职，抓不好安

全就是不称职” 释义：安全生产是煤矿管理工作的首要任务，能抓安全、会抓安全、抓好安全是对领导人员最根本的要求，也是对各级各类管技人员懂不懂政治、顾不顾大局、会不会履职的一种评价、考验和考核。秉承这一理念，要求各级管理者，要本着对企业负责、对员工负责、对自己负责的态度，牢记安全责任，履行安全职责，做到在任何时候、任何地点、任何情况下，都要坚持“安全第一”不松懈、不动摇、不折腾，全面提升抓安全、管安全、保安全的能力，以高度的责任感、使命感抓好安全生产。 群众安全观：“群众安全群众做，我的安全我负责” 释义：员工是安全生产的主体，也是安全生产的实践者和受益者。煤矿生产的特殊性，决定了员工自主管理、自主保安的重要性。实践证明，在生产过程中，安全管理网络再严密、管理机制再健全，目前，也无法做到每时每刻都盯着每名员工的每个动作，对每一名员工实施全过程监控。要确保安全生产，还要靠每一名员工都参与到安全管理工作中来，增强安全生产的主动性、自觉性、自律性，人人关注安全，关爱生命，把搞好安全生产作为每名员工的天职和义不容辞的责任，在自己岗位范围内认真遵

概念 现象 诠释

概念现象诠释 凯文-林奇《城市意象》中的思维与概念 中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1673-1530（2011）02-0116-03 收稿日期：2010-09-02 修回日期：2010-11-11 摘要：文章以人思维中的“概念”为起点，从一个新的视角解读凯文-林奇的《城市意象》。通过“概念”表达思维的真实性，展现作者思辨的研究过程；从人的实际经验出发，利用现象而非言语演示概念，并与复杂的现实世界建立密切的联系；通过意象传达概念，在完成整个认知过程的同时达到与读者交流的目的；采用层层概念分步诠释，最终完成复杂概念的推演过程。同时在本文研究过程中明确了理性、真实的言语在“演示”中所起的关键作用。 关键词：风景园林；城市意象；评论 1960年，凯文-林奇的《城市意象》（The Image Of The City）一书被公认为城市意象研究的里程碑，40多年来其重要的理论成果一直深深影响着各国设计师、心理学家以及地理学家。他所倡导的感知的研究方法早已被人们广泛应用，如今人们依旧着力关注和分析书中的基本原理，这使得对凯文-林奇的理解仍停留在最初阶段。 从研究方法上看，凯文-林奇以人在环境中的直观感知为基础，结合实地调查研究，运用真实、朴素的言语向读者逐步揭示其研究概念。从对思维自身的认知（即“我思”）上，凯文-林奇充分显现了意识本身并从中证明了他演示概念的能力。因此当我们从一个新的角度来思考《城市意象》时，会发现凯文-林奇不仅将思维与概念真实地联接在一起，而且将一个复杂的研究过程通过概念体系逐步推演出来，同时运用他所提出的“感知的研究方法”与读者进行交流，从而让人们更容易理解他的研究内容和说话方式。 1 概念-研究中思维的显现及导向真实的过程 如何外显思维？即显现人所能看到的思维，这时我们会提及“概念”。概念是显现人思维的载体，它包括对象和语言符号。由于人对感知进行思维是以概念作为起点，因此它成为感知对象进行思维和表达的载体。 凯文-林奇在书的导言部分没有一开始就阐述概念，而是引发人们对其所研究问题的关注。他以不同角度描述研究中即将涉及的方方面面——“城市如同建筑，需要用更长的时间过程去感知”；“研究它们通常需要联系周围的环境、事情发生的先后次序以及先前的经验”；“在城市中每一个感官都会产生反应，综合之后就成为印象”。这些话语使文章在开头部分就显得头绪颇多，让人们看到作者很强的话语能力，但主要是让人们介入对问题复杂性的理解和推断之中。总之，是要给人以这样的提示：城市中清晰或可感知的环境印象对生活在其中的人们来说是十分重要的。 接下来凯文-林奇依旧没有直导“城市意象”这一概念，他从“人的直觉中能否找到秩序”这一预先设定的课题入手研究城市环境，通过提出“可读性”、“营造意象”、“结构与个性”、“可意象性”这些过渡概念，逐步解释所设定的课题是否可行、是否值得研究。最终，通过论证他提出这一研究有相对正确的可能性，继而确定了对“城市意象”这一问题的继续探索。

安全理念大全

安全理念大全 1、安全创造幸福疏忽带来痛苦 2、我的安全我负责别人安全我有责 3、生命最可贵，安全第一位。 4、有防则安无防则危 5、生产安全不管企业效益玩完！ 6、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功 7、安全警钟日日鸣平安大道天天行 8、一人把关一处安众人把关稳如山 9、锁链最脆弱的一环决定它的强度，安全最危险的一面决定你的生命 10、安全万事兴，麻痹人财空 11、安全生产创效益违规操作酿祸端 12、你重视，我参与，安全生产一起抓； 齐努力，共谋划，生产安全靠大家 13、安全生产做得好，企业效益才有保；安全成效要展现，持之以恒是关键 14、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调 15、安全知识要知道，劳保用品要戴好；上班工作多留神，平平安安最开心。 16、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身 17、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故 18“警惕就安全，麻痹就危险” 19安全第一预防为主 20严守法规教育为重 21环境达标健康至上 22全员参与持续改进 23“厂无灾害、对外无公害” 24人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全 25安全人人抓，幸福千万家 26安全生产重在预防 27生产必须安全安全促进生产 28落实安全规章制度强化安全防措施 29安全生产责任重于泰山 30安全——我们永恒的旋律 31企业负责，行业管理，国家监察，群众监督 32寒霜偏打无根草事故专找懒惰人 33甜蜜的家盼着您平安归来 34安全知识让你化险为夷 35安全勤劳生活美好 36抓好安全生产促进经济发展 37传播安全文化宣传安全知识 38安全来于警惕事故出于麻痹

39防微杜渐警钟长鸣 40人人讲安全家家保平安 41严是爱，松是害，搞好安全利三代 42防事故年年平安福满门讲安全人人健康乐万家 43健康的身体离不开锻炼美满的家庭离不开安全 √44安全是家庭幸福的保证事故是人生悲剧的祸根 45劳动创造财富安全带来幸福 46质量是企业的生命安全是职工的生命 47为安全投资是最大的福利 48安全是最大的节约事故是最大的浪费 49麻痹是最大的隐患失职是最大的祸根 50安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣 51不绷紧安全的弦就弹不出生产的调 52安全花开把春报生产效益节节高 53忽视安全抓生产是火中取栗脱离安全求效益如水中捞月54幸福是棵树安全是沃土 55安全保健康千金及不上 56安全为了生产生产必须安全 57宁绕百丈远不冒一步险 58质量是安全基础安全为生产前提 59疏忽一时痛苦一世 60生产再忙安全不忘 61小心无大错粗心铸大过 62时时注意安全处处预防事故 63粗心大意是事故的温床马虎是安全航道的暗礁 64蛮干是走向事故深渊的第一步 65眼睛容不下一粒砂土安全来不得半点马虎 66杂草不除禾苗不壮隐患不除效益难上 67万千产品堆成山一星火源毁于旦 68安全是增产的细胞隐患是事故的胚胎 69重视安全硕果来忽视安全遭祸害 70快刀不磨会生锈安全不抓出纰漏 71高高兴兴上班平平安安回家 72秤砣不大压千斤安全帽小救人命 73安全不离口规章不离手 74安全是朵幸福花合家浇灌美如画 75安不可忘危治不可忘乱 76想要无事故须下苦功夫 77入海之前先探风上岗之前先练功 78筑起堤坝洪水挡练就技能事故防 79骄傲源于浅薄鲁莽出自无知 80防护加警惕保安全无知加大意必危险 81骄傲自满是事故的导火线谦虚谨慎是安全的铺路石 82镜子不擦试不明事故不分析不清