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学校景观及周边绿化的设计说明

学校景观及周边绿化的设计说明
学校景观及周边绿化的设计说明

学校地下车库上景观及周边绿化的设计说明

项目名称:xx地下车库上景观及周边绿化项目

项目概况:本项目位于Xx,绿化面积约1.1万平米,本项目的景观风格为校园景观。景观类型为:地下车库上景观(屋面景观)

随着教育范围的扩大,现代高校的校园建设日益频繁,许多校园建设存在千校一面,毫无特色,毫无品位可言的现象。主要原因在于校园景观的文化内涵不足。高校的校园文化与校园景观之间存在着不可忽视的紧密联系,不论是校园的精神文化,还是物质环境,都应引起建校者与设计者的重视。

校园作为学生学习、生活的场所,所以特定的因素和使用主体决定了本次环境设计的基本特点。此次设计区域的北侧为学生餐厅与学生宿舍,南侧是实验楼,西侧高层为家属楼,东侧是已建成的秦池,作为现状景观总体环境的一部分,根据以上情况,本次设计的区域定型为现代简约型校园生活与休闲绿地,现代简约型景观风格,以突出此群体时代性为特征,通过场地及周边现状分析,本区域除了满足地下车库人行出入方便外,又承担着周边教职工以及广大学生的小型活动、交流、读书、休憩等生活休闲与通行等功能。因此,在平面布局设计上就注重分析这些因素,立足实际,以学生为本,创造出简洁多样空间,真正达到美观、实用,以简洁并不简单为设计前提。固此次风格定义为

此次设计在地下车库屋面上,考虑到覆土厚度、绿化与行人集散的荷载力,植物生长特性以及满足校园内的基本功能等因素,本次平面方案的布局设计上易简不易繁,易朴素大方、色彩明快、构思巧妙,环境以清新自然、尺度宜人为佳,从造价上来说也比较经济,可行性强。同时考虑服务对象的要求,作为祖国未来前沿的建设者,我们设计时注意体现了时代特征,时尚特征等,用现代的设计“语言”和材料表现主题,显现时代的风格。远离古板、暮气沉沉的绿化形式的熏陶。

平面:以简洁不规则几何图形划分矩形地块,以此形成不规侧绿岛,也以此形成了自由的线形不规整式道路和小广场,四通八达开合聚散,联通四周每个重要的空间,便于不同方向通行的人们出入广场,同时也便于地下车库出入口人行

通行,是全开放式空间也有一定私密屏障,空间更舒适,几何色块划分出的空间时尚、明快、有节奏有韵律使高层俯视的冲击感更强。几何式的线条构成,以硬景为主,轻少的植物点缀其中,形成人流活动空间,突出交接节点的局部处理,色彩对比强烈,以突出新鲜和时尚的超前感。

铺装:采用质感好,低调且高雅的灰色大块石材铺装,局部采用同色调小料石做搭配与收边,整体感强,大气沉稳,对施工工艺要求高,与大草坪绿化形成鲜明对比。不同的场所呈现的质感、色彩既是舒适的、个性的、又对立统一的这都是由我们打造的环境决定的,这是体现一种场所精神。

绿化:采用阳光大草坪局部微地形,结合地下车库结构图在局部栽植大树,和一些浅跟植物,因此次景观在地下车库上,技术上考虑各方面荷载与防水,固绿化设计中建议以大草坪微地形局部大树,花海为主。休憩绿地是通过创造一定的人为环境,以供学生消除体力疲劳和调剂心理和精神上的疲倦。休息、交流环境应该是宁静的、色彩应该是简洁的,没有刺激性的,因此选择了大草坪,花镜等造型手法

坡地台阶:设计中的依微地形打造坡地木质台阶,是较为前沿的设计手法,满足学生午饭后可以在此晒太阳、休息、放松、锻炼、娱乐、交往的需要,对提高学习效率、促进身心健康、开展业余文化娱乐活动有重要意义,对美化校园有重要作用。现代简约风格强调少即是多,舍弃不必要的装饰元素,追求时尚和现代的简洁造型、愉悦色彩。与传统风格相比,现代简约用最直白的装饰语言体现空间和城市家具营造的氛围,进而赋予空间个性和宁静。

东侧:在绿地内适当布置了座椅,散步通行小道、休息廊架等,以满足人们不同使用的需要。东面主要为教学区,因考虑到此处离学生的主要学习场所较近,所以在此处设计了绿地小广场与廊架,不仅满足了师生们的学习与交流,也可以使他们在闲暇之际休闲娱乐。与隔路相看的秦水的结合,给学生一种学而不累的景致。

集装箱小卖部:集装箱文化已经成为时下景观中流行的元素,此次将集装箱改造为时尚前沿的售卖空间,可以是咖啡饮料,可以是杂志书房,结合开阔的阳光大草坪,木质的大平台,以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求,可以提供简单交谈与休闲的空间,这么体贴时尚人性化设计,一定是师生们的最爱。

校园的景观本着为师生服务为主的原则,力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境,用景观充分引领校园环境特色和文化内涵,体现校园景观的文化特色,起到寓教于游的作用,来陶冶师生的情操,培养其健康向上的人生态度。

对于校园环境来说,寓教于景、环境育人显得更为重要。校园是育人的地方,具有特定的场所精神,而景观元素正是表达这种积极向上、前沿的、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材,创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。

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