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女衬衫结构制图教学设计

“女衬衫基本款结构制图”教学设计

服装结构制图教案DOC

《服装结构制图》教案教师：班级：一

1-3课时课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量）目的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。 2、简单了解本课程所学的内容。重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣。 2、了解结构制图的依据有哪些。 3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。难点：1、激发学生兴趣。 2、人体测量。方法：理论讲解与操作相结合。准备：1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带。 2、临时测体对象。课时安排：3课时过程： A、讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣。 B、讲授新课：一、服装结构制图的含义：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣

片。二、结构制图的依据有哪些？ 1、人体。（主要依据）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。 2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。（直接数据）注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。三、人体体型：可分人体比例和人体结构两个方面理解：（一）人体比例：测量单位：头正常人体：成年男性：7.5个头成年女性：7个头 1—2岁： 4个头 5—6岁： 5个头 14—15岁：6个头 16岁：接近成年人 25岁：达到成年人身高（二）人体结构：为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。 1、点

如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。 2、线：如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。臀围线等等 3、面：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。 4、人体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，首先自己了解。四、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。（一）测体工具（常用）软尺：主要工具。 3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。（二）测体方法：（以女体为例讲解）测净体规格（仅穿内衣）。规格即为净规格。服装规格：净规格+放松量（人体活动量和穿着层次量）如是按穿着层次测量，则只加人体活动量。（三）测量部位： 1、身高：头骨顶点量至脚跟。 2、衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点，向下量至衣服所需长度。后衣长：由后领圈点向下量至衣服所需长度。

服装结构制图教案

《服装结构制图》笔记学生：吴福苗班级：14服工本三

一·服装结构制图的含义：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。（一）测量部位： 1、身高：头骨顶点量至脚跟。 2、衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点，向下量至衣服所需长度。后衣长：由后领圈点向下量至衣服所需长度。 3、胸围：腋下通过胸围最丰满处，水平围量一周。 4、腰围：腰部最细处，水平围量一周。 5、颈围：颈中最细处，围量一周。

6、总肩宽：从后脊左肩骨外端点，量至右肩骨外端点。 7、袖长：肩骨外端向下量至所需长度。 8、腰节长：前腰节长：由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。后腰节长：由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。脊长：由后领圈中点量至腰间最细处。 9、臀围：臀部最丰满处，水平围量一周。 10、裤长：由腰的侧部骨宽骨处向上3cm（即腰宽）起，量至裤长所需长度。 11、胸高：由右颈肩点量至乳峰点。 12、乳距：两乳峰之间的距离。 13、臀高：由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。 14、上裆长：由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离以上侧体部位可参照书上。衣长：L 胸围：B 腰围：W 裤长：L 袖长：SL 肩宽：S 领围：N 胸高位：BP 前腰节长：WL 制图工具（一）尺： 1、直尺：基本工具，用于绘制直线条。 2、角尺：基本工具主要用于制图中垂直的绘制。 3、软尺：

一般测量所用。制图中用于测量各曲线，拼合部位的长度。 4、比例尺：用于按一定比例作图的工具。（二）量角器：用于测量并确定某些部位的斜度。如肩斜的倾斜的等。（三）曲线板：用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。图线的形式、规定及用途见下表。（单位：mm）

男衬衫结构制图审批稿

男衬衫结构制图 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

《男衬衫结构制图》说课稿一、说教材：（一）教材分析：本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》（第四版）第六章第三节第一课时内容，主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。（二）学情分析：我所面对的是服装专业一年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的绘制打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。（三）教学目标： 1、知识目标： ⑴、学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法。 ⑵、掌握男衬衫前片的制图方法。 ⑶、区别男、女衬衫的不同之处。 2、能力目标： ⑴、学生能够独立绘制男衬衫结构制图。 ⑵、进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了达到服装多变的款式造型在当今的需求。 3、情感目标：培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。（三）教学重点、难点及解决办法重点：是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解，更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同。

难点：是托肩线的画法，解决难点的办法是利用Flash动画，把抽象变成直观，使学生更容易接受。二、说教法：在本阶段课程教学中，首先我运用到多媒体辅助教学，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。其次我运用直观教学法，利用动画的形式让学生更好的去分析问题，解决难点。最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生的知识能力、专业能力和创新能力。三、说学法： 1、看（看内容）、听（老师讲）、做（完成实训任务） 2、收集资料，开阔视野 3、交流合作：小组讨论、咨询老师四、说教学过程 1、复习导入（多媒体教学）上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。利用多媒体展示结构分析图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。既然我们知道了女衬衫的结构款式，那么男衬衫的款式特点是什么？（启发提问）

女装结构设计教案

《女装结构设计》教案第一章服装结构制图的基础知识第一节服装结构制图的工具 1.测量长、围度工具：软尺、米尺、短直尺 2.绘制曲线工具：曲线尺（6形尺、其他尺）长弧形尺（大刀尺、小刀尺） 3.测量角度工具：角度器 4.测量弧长工具：蛇形尺（内含铅条，可自由弯曲） 5.复写工具：钻子、复描器 6.绘画用笔：铅笔（HB、2B）第二节服装结构制图的线条与符号 1.结构制图线条注意：每条线的功能必须说清 2.结构制图符号注意：该表对国家标准有拓宽要点：规定的意义是工厂的技术法规、统一的技术语言统一的技术规范统一的技术行为第三节服装结构制图的名称术语 1.重要的纵向示图术语衣身：前（后）中线、叠门线、前胸（后背）线、前（后）领窝宽线、前（后）胸围线裤身：前（后）裆线、前（后）侧缝线、前（后）烫迹线、前（后）窿门宽线袖身：前（后）偏袖线、前（后）袖肥线、袖中线 2.重要的横向示图术语衣身：上平线、衣长线、袖窿深线、腰节线、臀围线、前（后）领窝深线、前（后）肩斜线裤身：上平线、裤长线、前（后）上裆线、前（后）臀围线、前（后）中臀围线、前（后）中裆线袖身：上平线、袖长线、袖山高线、袖肘线注意：图示应采用PPT形式，讲清各线条的位置及作用。第四节服装结构制图的艺术要求和方法 1.艺术要求：* 纵向线条与横向线条须成垂直状态 * 基础线条须绘成细形淡色线条，轮廓线条须绘成粗形深色线条 * 小于实物比例时应标明制图比例 * 线条光顺、流畅、有力度感 2. 制图方法：先横后纵、先前再后、先直后弧、先大后小、先基础后轮廓、相关部位（部件）注意配伍关系（袖山——袖窿、领身——领窝、前后衣（裤、裙）身侧缝、肩缝、内外袖缝、腰节——腰缝）第二章服装结构制图的基础知识第一节女体体表特征 1.骨骼要点：* 骨骼的端点常是服装用测体时的依据（第七脊椎点、前锁骨中心点、肩突点、胸点、肘点、膝点、踝点、茎突点） * 人体的运动首先是骨骼的位移骨骼关节骨骼肌肉皮肤

《服装结构设计与制图》教案

《服装结构设计与制图》教案第一部分教育目标一、理论教育目标结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。现代服装工程是有三大部分组成：款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。二、能力培养目标结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学第一章绪论第二章服装结构制图基础第三章服装与人体第四章结构设计原理第五章下装结构设计第六章服装纸样设计第一章绪论一、教学目标教学目的：了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。教学要求： 1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。 2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。 3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。二、课程内容第一节服装结构设计课程概述一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。（一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。（二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成

服装结构学-教案

服装造型学--教案第一章服装造型基础知识服装结构制图是以人体体型，服装规格。服装款式原料质地性能和工艺要求为依据制图，其中服装的主要依据是人体。服装着身覆盖于人体，服装的造型也是基于人体之上，应注意的是线条即人体的曲线美，女体要求得体程度略高，所以对服装造型要求也很高在教学中，以女装为主，以男装为辅，应不断总结经验。第一节人体体型与人体测量一、人体体型（一）人体结构。（二）体型外部特征对服装产生的影响。二、人体测量（一）人体测量应注意哪些？（二）人体测量的部位。

三、服装成品的放松量（一）放松量如何产生？（二）成衣服装放松量参考。第一节人体体型与人体测量一、人体体型人体的外形是决定服装结构和形态的依据，测量人体有关部位的长度、宽度、围度的尺寸数据，是服装制图的直接依据。（一）人体结构服装制图中的点、线、面是根据人体结构的点、线、面而定的。（1）人体主要基准点的构成根据人体测量的需要，可对人体划分以下几点。 1颈椎点高：位于人体前中央颈、胸交界处，它是测量人体身长的起点，它是后颈窝定位的参考依据。 2颈椎点：位于人体后中央颈、背交界处（即第七颈椎界）它是测量人体背长及上体长的起始点也是测量服装后衣长的起始点及服装领椎定位的

参考依据。 3颈侧点：位于人体颈部侧中央与肩部中央的交界处，它是测量人体前、后腰节长的起始点，也是测量服装前衣长的起始点及服装领肩点定位的参考依据。 4肩端点：位于人体肩关节峰点处，它是测量人体总肩宽的基准点，也是测量臂长或服装袖长的起始点，及服装袖肩点定位的参考依据。 5胸高点：位于人体胸部左右两边的最高处，它是确定女装胸省省尖的方向参考。 6背高点：位于人体背部左右两边的最高处，它是确定女装后肩肩省省尖的方向参考 7前腋点：位于人体前身的臂与胸的交界处，它是测量人体胸宽的基准点。8后腋点：位于人体后身的臂与胸的交界处，它是测量人体背宽的基准点。9前肘点：位于人体上装上肢肘关节前端处，它是服装前袖弯线凹势的参考点。 10肘点：位于人体上装上肢肘关节后端处，它是确定服装后袖弯凸势及袖肘省省尖方向的参考点。 11前腰节点：位于人体前腰部正中央处，它是前左腰与前右腰的分界处。12后腰节点：位于人体后腰部正中央处，它是后左腰与后右腰的分界处。13腰侧点：位于人体侧腰部位正中央，它是前腰与后腰的分界处，也是测量服装裤长或裙长的起始点。 14前臀中点：位于人体前臀正中央处，它是前左臀与前右臀的分界点。 15后臀中点：位于人体后臀正中央处，它是后左臀与后右臀的分界点。 16臀侧点：位于人体侧臀正中央处，它是前臀和后臀的分界点。

女衬衫制图教案

教师授课计划第课时课堂类型新授第七章四开身上衣结构制图第一节女衬衫知识目标：掌握女衬衫结构制图的基础知识。理解结构制图的基本原理。技能目标：提高学生的女衬衫制图能力，为女衬衫结构设计打下基础。情感目标：培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严禁的思维方法女衬衫的结构制图步骤。窿门宽大小的确定。挂图、课件。课的进程： I 、组织教学：记录学生出缺席及课前准备情况。 II 、复习提问： IIL 新授：第七章四开身上衣结构制图第一节女衬衫一、女衬衫款式特点及外型二、成品规格参考表三、女上衣部位线条名称四、四开身上衣基本结构制图五、制图规格六、女衬衫制图步骤七、制图要点八、女衬衫的放缝 IV 、小结：1、女衬衫的款式特点。2、女衬衫的结构制图步骤及方法。 V 、作业：1、女衬衫的款式特点？ 2、按1： 5的比例，绘制女衬衫的结构图。 3、按1： 1的比例，绘制女衬衫的结构图，并放缝进行实际剪裁。审査教师签字 !课班级授课日期任课教师

教学过程

4. 衣袖的变化一般女衬衫以一片袖为主，也有无袖、插肩袖、圆装袖等。从长度上来分为有长袖、中袖、短袖。从造型上来看，有的袖山较高，袖肥较小：有的袖山较平，袖肥较大。袖Il 处町以装袖头，也町以是平袖、喇叭袖等。一、女衬衫款式特点及外型摆缝收横省，略吸腰：长袖，袖Il 打细涧，装袖头; 领型为小尖领，也可用小方领、小圆领及大尖领：门襟五粒扣，后身左右各收肩省一只。教师强调应注意的问题学生记录二、成品规格參考表女衬衫脳鬧放松屋的人小及款式的差异校人，一般女衬衫成品规格町参考表。教师强调应注恿:的问题学生记录、规 155/80 16084 165/88 170/92 衣长 60 62 64 68 胸围 88 92 96 100 104 肩宽 38 39 40 41 42 鎭围 34 35 36 37 38 长袖长 50.5 52 53.5 55 56.5 短袖长 19 20 21 22 23 教师分组示范操作指导学生观察回答表女村衫成品规格参考表（5?4A ）单位：Cm

(新)花式女衬衫CAD导学案

编制人：方燕一级审核人：张志英二级审核人：李健联系领导：日期：课题2 花式女衬衫CAD打板班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】知识目标： 1、掌握智能笔的的使用方法 2、花式女衬衫结构制图方法。能力目标： 1、熟练使用智能笔工具。 2、能够利用所学工具，完成给定款式结构图绘制。情感目标： 1.通过学习及讨论，培养热爱本课程的兴趣。 2.通过学生的小组合作培养学生团结协作能力。【重点与难点】重点：智能笔使用，衬衫结构图制作。难点：智能笔工具使用，褶裥的展开。【使用说明与学法指导】 1．课时安排：3课时 2．课型安排:实践课 3．学法指导：（1）课前认真预习，用双色笔划出重难点，预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。（2）课上积极讨论，勇于点评与质疑，抓住上机机会多加练习。（3）课后及时总结反思，加以拓展研究。（4）CAD学得好的前提是要熟练地手工制版，平时要加强手工制版的练习力度。【预习案】【教材助读】一、本节课涉及到的智能笔功能使用技巧 1.将智能笔在线上单击右键则进入【调整工具】； 2.如果左键框选一条或多条线后，再在另外一条线上单击左键，则进入【靠边】功能，在需要线的一边击右键，为【单向靠边】。如果在另外的两条线上单击左键，为【双向靠边】； 3.按下Shift键，在线上单击右键则进入【调整线长度】。在线的中间击右键为两端不变，调整曲线长度。如果在线的一端击右键，则在这一端调整线的长度。 4.如果左键框住两条线后单击右键为【角连接】； 5.如果左键框选一条或多条线后，再按Delete键则删除所选的线； 6.左键在空白处框选进入【矩形】工具； 7.按下Shift键，如果左键框选一条或多条线后，单击右键为【移动（复制）】功能，用Shift键切换复制

任务二女外套基本款结构制图

任务二女外套基本款结构制图一、训练目标 1、掌握基本款女式皮外套结构制图。二、目的分析实践女外套结构制图的方法，提高学生结构制图的能力。三、实施活动（一）课前准备：打样纸、铅笔、橡皮、专用打样工具（二）复习导入： 1、女上衣部位代号复习。复习部位代号：长度：L 、领围：N 、胸围：B 、肩宽：S 、袖长：SL 、袖窿：AH 2、裁制衬衫需要测量哪几个部位的尺寸？衣长:自颈肩点经前胸垂直向下量到所需长度；胸围:紧量再加放10-12cm ；领围：紧量后加放3-4厘米；肩宽：由左肩骨外端经后领跟量到右肩骨外端；袖长：由肩头（端点）顺胳臂向下量至所需长度。（三）结构制图操作： 1.款式概述此款基本款式女式皮外套，适合春秋季节。该款式为上下立翻领设计，双排五粒扣，前衣片分割，圆下摆，两片装平装袖。面料为皮革，皮革面料的衬衫受材料限制，分割线会比普通款式更多，有利于面料的利用。

图6-3 衬衫款式图 2.规格要求（单位：cm） 3.制图操作制图步骤: (1)后衣片: 1、后中线：基础直线 2、上平线：垂直于后中。 3、后领宽线：按N/5，由后中量进，做后中的平行线。 4、后领深线：取2-2.5cm，由上平线量下，做上平线的平行线。 5、下平线（衣长线）：从后直领深点往下量后中长尺寸，做上平线的平行线。 6、后腰节线：从后直领深点往下量背长规格，做上平线的平行线。 7、袖窿深线（腰围线）：从上往下量B/6+8-8.5cm。 8、后肩斜线：按B/20-0.5确定肩斜度，做后肩斜线。 9、后背宽线：按B/6+2.5cm,由后中线量进，做后中线的平行线。 10、侧缝直线（后胸围大）：后中线与胸围线处相交点往右量B/4cm,做下平线的垂直线。 (2)前衣片： 1、上平线：在后片的基础上下落0.5cm做平行线。 2、前中线：垂直相交于上平线和衣长线。 3、前领宽线：按N/5-0.3cm，由前中量进，做前中的平行线。 4、前肩斜线：按B/20确定肩斜度，做前肩斜线。

服装结构制图教学经验总结

《服装结构制图》教学经验总结潮阳职业技术学校郑少薇《服装结构制图》课是服装专业学生最重要的理论基础课之一，是与生产实际密切联系的基础学科。由于学生刚接触服装专业课程便学此门课程，无实践经验，因此学生普遍感觉学习难度大，有时上课听得懂，可让实际裁剪出来却很难。针对上述情况，如何提高这门重要课程的教学效果，使其真正为实际应用和后继课程的学习打好基础，就成了该课教学中的一个突出问题。一、提高教学效果的几种方法 1.多媒体教学并联合实物教学在整个课程中，结构图中的点、线是基础，如何让学生在脑海中把平面图上的点、线和成品衣服联系起来不是一件容易的事，更不用说让她们根据结构图来裁衣服了。要解决这个问题，建议使用多媒体教学，除按常规教学方式使用挂图、投影外，我们还应该引导学生先熟悉各个点、线的名称，然后让她们观察自己或同学身上的衣服，看能否把制图上的点、线和衣服上的对应起来。这时候就需要我们来启发、引导学生，鼓励她们大胆地提出自己的想法，让她们讨论。这种形象直观的教学方式，比较能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和热情，学习效果也能有所提高。 2.增加实训课程现实生活中经常可以发现，文化水平并不高的老师傅却能熟练地看懂你画的结构图，有实际工作经验的工人学起服装结构制图来也很快。这就说明：对学习服装制图来说，理论基础不是决定性因素，但兴趣和实际应用经验却是不可忽视的有利因素。所以在理论教学中，必须注意将枯燥的理论与实际应用联系起来，利用生活中的经验，挖掘学生潜力，调动其学习理论的兴趣。并且鼓励学生多做实际操作，增强动手能力，在实践中发现问题解决问题。如将制好的结构图裁制成衣片的过程，就是理论联系实际的过程。又如在讲上衣中袖肥与袖山的关系时，袖山高，袖肥小；反之，袖山低，袖肥大。这时，我们就需要启发学生回忆一下在生活中看到的一些衣服，并拿出一件合体的女式西服和一件宽松的男式衬衣，让学生自己仔细观察这两件衣服的袖窿有什么样的

女西服结构制图电子优选教案.doc

精心整理女西服结构制图本节包含十个方面的知识内容： 1.翻驳领部位线条名称 2.三开身上衣基本结构制图 3.女西服款式特点及外形 4.成品规格 5.的裁配方法 6.女西服制图规格 7.制图步骤 8.制图要点 9.放缝与排料 10.款式变化知识目标学习和掌握女西服的结构制图步骤及方法。技能目标使学生学会女西服的结构制图，培养学生对女西服的了解和掌握能力。重点女西服的结构制图。难点各部位的画顺。翻驳领部位线条名称三开身上衣基本结构制图 1.制图规格单位：cm

精心整理号型部位衣长胸围肩宽前腰节袖长AH 长 170/88A 规格72 10644.6 4258.5 52 2.框架图制图步骤 (一)前衣片（见图） (1)止口线：与布边平行。 (2)底边线：与止口线垂直。 (3)上平线： (2)～(3)等于衣长 72cm。 (4)落肩线： (3)～(4)B/20＝ 5.3cm。 (5)胸围线（袖窿深线）： (4)～(5)B/6 ＋2＝19.7cm。 (6)腰节线： (3)～(6)等于前腰节长 42cm。 (7)领口深线： (3)～ (7)取定数 8cm，由款式而定。 (8)搭门线： (1)～(8)搭门宽 1.7cm。 (9)领口宽线： (8)～ (9)B/10-0.5＝10.1cm。 (10)前肩宽： (8)～(10)S/2＋0.7＝23cm。 (11)前胸宽： (8)～(11)B/6＋1.5＝19.2cm。 (12)前胸围大：前胸宽： (8)～ (12)B/3-2(前后差 )＋ 1(省量 )＝34.3cm。（二）后衣片（见图）胸围线，底边线按前衣片延长，上平线按前片提高 2.3cm（由体型定），腰节线按前片提高 0.8cm。 (14)背缝基础线：与底边垂直。 (15)落肩线：由上平线量下B/20-0.5＝4.8cm。 (16)领口深线：由上平线量下，定数 2.3cm。 (17)领口宽线： (14)～(17)B0.8/10＝ 8.5。 (18)肩斜线：按前肩斜线长＋0.7cm计算。 (19)后背宽： (14)～ (19)B/6＋2.5＝20.2cm。 (20)后胸围大：在胸围线上，由(14)劈进 0.5 量起， B/6＋2（前后差）＝ 19.7cm。

《服装结构制图》课程标准

服装结构制图课程标准【课程名称】服装原型结构设计【适用专业】中等职业学校服装制作与管理专业（服装制版专门化方向） 1. 前言 1. 1 课程性质服装原型结构设计是服装制作与管理专业(服装制版方向)的一门专门化方向课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其功能是在于通过系统地学习服装结构制图理论知识和技能训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，掌握服装基本款式的结构制图，并能初步掌握服装款式变化结构制图，达到服装制版的上岗要求。 1. 2 设计思路本课程以就业为导向，职业能力为本位，通过行业专家对相关工作岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上，以服装结构制图专业流程为主线，按中职学生的认知特点，将本课程要求掌握的服装结构制图分解成若干个工作任务，包括服装结构制图与人体的关系、服装结构制图的基础理论知识、服装基本款式结构制图的方法和步骤，能熟练掌握这些基础知识和制图方法，进行服装基本款式的结构设计和制版，能进行一般服装工业化样板的设计制作。本课程建议课时252。 2. 课程目标熟悉服装原型结构相关知识，掌握服装平面结构设计的方法、步骤及样板制作，能掌握服装基本款式工业化样板的设计制作，掌握一般服装裁剪和缝制工艺，形成以下职业能力，为上岗就业做好准备。职业能力目标： ●会进行人体和服装测量 ●熟悉服装成品规格与服装号型 ●会大类产品样衣打版 ●会样衣打版后复核校对 ●能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力 ●能够依据人体特征制定样板设计方案并实施 ●能审视和分解服装效果图的 ●能对服装结构和工艺方案进行评判 ●能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识 3. 课程内容与要求

服装结构制图教案

《服装结构制图》笔记学生: 吴福苗班级: 14服工本三

一·服装结构制图的含义: 就是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能与工艺要求为依据。运用服装制图的方法,在纸上(或直接在面料上)画出服装衣片与零部件的平面机构图,然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。（一）测量部位: 1、身高:头骨顶点量至脚跟。 2、衣长:前衣长:由右颈肩点通过胸围最交点,向下量至衣服所需长度。后衣长:由后领圈点向下量至衣服所需长度。 3、胸围:腋下通过胸围最丰满处,水平围量一周。 4、腰围:腰部最细处,水平围量一周。 5、颈围:颈中最细处,围量一周。 6、总肩宽:从后脊左肩骨外端点,量至右肩骨外端点。 7、袖长:肩骨外端向下量至所需长度。 8、腰节长: 前腰节长:由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。后腰节长:由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。脊长:由后领圈中点量至腰间最细处。 9、臀围:臀部最丰满处,水平围量一周。 10、裤长:由腰的侧部骨宽骨处向上3cm(即腰宽)起, 量至裤长所需长度。

11、胸高:由右颈肩点量至乳峰点。 12、乳距:两乳峰之间的距离。 13、臀高:由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。 14、上裆长:由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离以上侧体部位可参照书上。衣长:L 胸围:B 腰围:W 裤长:L 袖长:SL 肩宽:S 领围:N 胸高位:BP 前腰节长:WL 制图工具 (一)尺: 1、直尺:基本工具,用于绘制直线条。 2、角尺:基本工具主要用于制图中垂直的绘制。 3、软尺: 一般测量所用。制图中用于测量各曲线,拼合部位的长度。 4、比例尺: 用于按一定比例作图的工具。 (二)量角器: 用于测量并确定某些部位的斜度。如肩斜的倾斜的等。 (三)曲线板: 用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。图线的形式、规定及用途见下表。(单位:mm)

时尚女大衣的结构制图

教师授课计划

教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学复习提问新授记录学生出缺席及课前准备情况。 1、旗袍的款式特点。 2、旗袍的结构制图步骤及方法。通过复习导入新课。第九章其他款式服装结构制图第三节女大衣一、女大衣款式特点及外型女大衣的款式变化很多，这一款式是青果领单排扣中长大衣。大衣属外套类，胸围的放松量较大，较宽松，袖窿也开的较深。前片为斜插袋，青果领的领面部位也可以用毛皮或不同的面料镶饰，袖子为圆装袖，袖肥较大。二、制图规格 cm 号型部位前腰节长衣长胸围袖长袖口肩宽AH 160/84A 规格 439511258164556 三、结构制图 1.前后片及领的结构制图（一）前衣片与领子（1）止口线：与布边平行。（2）底边线：与止口线垂直。（3）上平线：②～③等于衣长95cm。师生问候教师提问学生回答通过问答学生导入新课板书课题教师提问学生观察回答教师结合电脑演示讲解学生看并记录学生观察教师指导教师强调应注意的问题学生记录

（4）落肩线：③～④B/20＝。（5）胸围线：上平线～⑤B2/10＋6＝。（6）腰节线：③～⑥等于前腰节长43cm。（7）领口深线：③～⑦定数10cm，或根据款式定。（8）搭门线：①～⑧搭门宽。（9）领口宽线：⑧～⑨B/＝。（10）前肩宽：⑧～⑩S/2＝，与肩颈点相连为肩斜线。（11）前胸宽：10+3＝，在袖窿深的2/3处量出。（12）前胸围大：⑧～B/4＝28cm，作一直线与胸围线垂直。（13）领口斜线：直开领为8 cm与搭门线和直开领的交点连接并延长，斜线上取2cm与颈侧点相连。（14）袖窿弧线：由肩端点⑩经胸宽点至胸围大点，用弧线画顺。凹势为中点对角线的1/2处。（15）摆缝线：按前胸围大在腰节处凹进2cm，下摆放出3cm起翘，用弧线画顺。（16）底边弧线：由下摆放出处至止口线，用弧线画顺。（17）扣眼位：在搭门线上，第二扣眼位在腰节线上，上下各12cm定其余两扣眼位。教师强调应注意的问题学生记录教师分组示范操作指导学生观察回答

服装结构设计教案

绪论一、服装结构设计的性质服装结构设计学是服装专业的主干课，是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科。它涉及到人体工程学、服装材料学、服装卫生学、服装款式设计、服装生产工艺学等多方面的知识，是艺术和科技相互融合，理论和实践相互结合的实践性较强的学科。现代服装工程是由款式造型设计、结构设计、工艺设计三部分组成。二、服装结构设计的方法１．平面结构设计将指定的服装款式，结合人体穿衣的动、静及舒适要求，运用一定的计算公式,变化原理通过平面结构制图方法将服装整体结构分解为基本部件或样板的结构设计过程。主要有比例分配法和原型法两种。比例分配法原型法２．立体结构设计将样布披覆在人体模型上，运用边观察边造型边裁剪的手法，直接裁剪岀指定的服装款式或经整理成服装的基本纸样的设计过程。单一式混合式展平式三、服装结构的内容服装人体工学规格设计服装设计原理服装平面、立体结构设计的方法特体服装的结构处理计算机辅助服装结构设计服装庛病与修改

第一章服装与人体工学第一节人体的构成一、人体主要部位的构成人的基本体型由头部、躯干部、上肢部、下肢部四大部分构成。二、人体主要基准点的构成人体主要基准点是服装人体测量、结构设计制图重要理论依据之一。主要基准点的构成分前面、后面与侧面两大部分。

1.头顶点：人站立时头顶部最高点，位于人体中心线上，是身高测量的基准点。 2.颈围前中心点：连接左右锁骨之中点。 3.颈侧点：位于颈侧面根部，从人体侧面观察，位于颈根部宽度的中心点偏后的位置，此基准点不易确定，宜斟酌而定。 4.肩峰点：肩胛骨肩峰上端向外最突出点。 5.肩端点：位于肩峰点偏前的位置，此点是衣袖缝合线袖山的位置，同样也是肩宽、袖长确定的基准点。 6.前腋点：当手臂自然放下时，手臂根部与体干部在前面形成绉纹的起点，此点位置因人而异。7.乳头点（胸高点）：胸部最高点即乳头的中点。 8.腰围线前中心点：腰围线与前中心线之交点。 9.腹部前突点：位于前中心线腹部向前最突出点。 10.膝盖骨中点：膝盖骨的中心点。 11.大转子点：大腿股骨上端向外最突出点。 12.颈围后中心点（颈椎点）：颈后第6-7颈椎的突出点，是背长测量的基准点。 13.后腋点：当手臂自然放下时，手臂根部与体干部在后面形成绉纹的起点。 14.腰围线后中心点：腰围线与后中心线之交点。由于人体型的关系腰围后中心点往往比腰围线前中心点稍低。 15.肘点：上肢弯曲时肘关节向外最突出点。 16.臀部后突点：臀部向后最突出点。 17.手根点：位于手腕部后外侧最突出点，是测量袖长的基准点。 18.外踝点：踝关节向外侧突出点。三、人体主要基准线的构成人体基准线是结构设计的根基，也是理解人体形体结构的基础。 1.颈根围线：是人体躯干与颈部的分界线。此基准线通过颈部前、后中心点、颈侧点。颈部前中心点略低颈部后中心点1cm左右。 2.臂根围线：人体躯干与上肢的分界线。 3.肩线：肩端点与颈侧点的连线。 4.胸围线：经过两乳头点的水平围线。 5.腰围线：人体腰部最细部位的水平围线。 6.臀围线：人体臀部最丰满部位的水平围线。 7.袖肘线：通过肘关节的水平线。

《服装CAD制版》教案

第一章认识服装CAD（2学时）第一节认识服装CAD软件的发展及简介教学过程：引入：我国于本世纪初提出要将我国从“制造大国”转变为“服装强国”的服装产业战略。决定了服装行业必须走新兴工业化道路，积极推进科技进步，促进服装产业升级和结构调整。服装CAD的广泛应用意味着中国服装企业的发展正在实现由传统模式向现代经营模式转变的历史迈进。教学方法：学生由任务针对性进行操作，教师指导教学内容：1、计算机基本操作；2、富怡服装CAD的界面熟悉；3、富怡服装CAD 的功能认知。新课：服装CAD概论一、服装CAD简介：服装CAD系统是Computer aided design的缩写，即服装计算机辅助设计系统，又名电脑服装设计系统。是集服装效果设计、服装结构设计、服装厂工业样板设计和计算机图形学、数据库、网络通讯等知识为一体的现代化高新技术。服装CAD应用系统的构成：软件，硬件和人三部分二、服装CAD的软件：目前国内、国外的服装CAD软件有很多，且应用操作上区分还比较大，基本原理是相同的。一般，国内的服装CAD软件适应性、亲和性较好。硬件的通用性和灵活性较高，国内软件系统的性价比较好。国外服装CAD软件常在可靠性、稳定性上有较大优势，且硬件的先进性和配套性较好。知名的服装CAD软件有如下这些：【国内】 1、航天Arisa：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、摄像输入系列CAD软件。通用系列数字化仪和绘图机等硬件设备。 2、Bili：包括服装效果设计、数码相机输入、纸样设计、部件结构自动设计、放码、排料、试衣、工艺单设计系列CAD软件。 3、杭州Echo（爱科）：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、工艺单设计、管理系统、电子商务系统系列CAD软件。通用输入、输出设备。 4、富怡服装CAD工艺软件：包括设计、工艺、管理系列软件。服装设备、电脑裁床、服装绘图机、样板切割机。【国外】 1、日本东丽（ACS—TORAY） 2、德国艾斯特（Assyst—Buller） 3、美国PGM 4、西班牙艾维（Investronica） 5、法国力克（Lectra）

男衬衫结构制图教学设计

男衬衫结构制图教学设计董卫红河北省秦皇岛昌黎职业技术教育中心

男衬衫结构制图教学设计班级：授课地点：授课日期：专业：服装科目：结构制图教材：中等职业学校·教育部规划教材《服装结构制图》（第4版）课题：男衬衣前后片的结构制图教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教

学法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸授课执行情况及分析：男衬衫结构制图是衬衫制图中的重点一款，尤其是后育克的分割，是上衣制图的基础。板书设计或授课提纲：男衬衣前后片结构制图一、创设情境，新课导入二、实例分析，牢记特点三、任务导入，讲授新知四、实践练习，领会掌握五、学生练习（单独完成任务）六、老师指导七、老师点评分析八、小组合作，纸样转化九、作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结

教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入 1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣二、实例分析，牢记特点设置疑问，分组回答、评价 1、男衬衫主要有哪几个部件？展示男衬衣

2、一般制图顺序是怎么样的？ 2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。 3、老师总结，导入新课任务。三、任务导入，讲授新知 1.款式特点概况 2.面料选择 3.面料参考用量 4. 放松量：B的放松量20cm 四、实践练习，领会掌握 1.规格表: 2. 名称 N L SL B S 号型规格39 71 58. 5 88 46 170/88A 2.公式制图法参考内容：（）问一问讲一讲

时尚女大衣的结构制图资料讲解

时尚女大衣的结构制图

教师授课计划

教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学复习提问新授记录学生出缺席及课前准备情况。 1、旗袍的款式特点。 2、旗袍的结构制图步骤及方法。通过复习导入新课。第九章其他款式服装结构制图第三节女大衣一、女大衣款式特点及外型女大衣的款式变化很多，这一款式是青果领单排扣中长大衣。大衣属外套类，胸围的放松量较大，较宽松，袖窿也开的较深。前片为斜插袋，青果领的领面部位也可以用毛皮或不同的面料镶饰，袖子为圆装袖，袖肥较大。二、制图规格 cm 号型部位前腰节长衣长胸围袖长袖口肩宽AH 160/84A 规格 43 95 112 58 16 45 56 三、结构制图 1.前后片及领的结构制图（一）前衣片与领子师生问候教师提问学生回答通过问答学生导入新课板书课题教师提问学生观察回答教师结合电脑演示讲解学生看并记录学生观察教师指导教师强调应注意的问题学生记录

（1）止口线：与布边平行。（2）底边线：与止口线垂直。（3）上平线：②～③等于衣长95cm。（4）落肩线：③～④B/20＝4.6cm。（5）胸围线：上平线～⑤B2/10＋6＝28.4cm。（6）腰节线：③～⑥等于前腰节长43cm。（7）领口深线：③～⑦定数10cm，或根据款式定。（8）搭门线：①～⑧搭门宽2.5cm。（9）领口宽线：⑧～⑨B/10-0.5＝10.7cm。（10）前肩宽：⑧～⑩ S/2＝22.5cm，与肩颈点相连为肩斜线。（11）前胸宽：B1.5/10+3＝19.8cm，在袖窿深的2/3处量出。（12）前胸围大：⑧～ B/4＝28cm，作一直线与胸围线垂直。（13）领口斜线：直开领为8 cm与搭门线和直开领的交点连接并延长，斜线上取2cm与颈侧点相连。教师强调应注意的问题学生记录教师分组示范操作指导学生观察回答

男衬衫结构制图

解决难点。最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生的知识能力、专业能力和创新能力。三、说学法： 1、看（看内容）、听（老师讲）、做（完成实训任务） 2、收集资料，开阔视野 3、交流合作：小组讨论、咨询老师四、说教学过程 1、复习导入（多媒体教学）上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。利用多媒体展示结构分析图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。既然我们知道了女衬衫的结构款式，那么男衬衫的款式特点是什么？（启发提问）

女衬衫结构制图教学设计

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