关联词的种类及用法

小学常用关联词：关联句分为8种类型

1并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事

……又……又…………，一面……一面…………，有时……有时……

……一会儿……一会儿，…………既……又，……有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，不是……而是、是……不是……，……也……，……又……，……还……，……同时……。

例句：a爸爸不抽烟,也很少喝酒。

b李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。

2承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件

……一……就……，……首先……然后……，……便……，……於是……

……才……，……接著……

例句：a哥哥拟好作文大纲,才打草稿。

b我一做好功课,便到球场踢球。

3递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的

……不仅……而且……，……不但……还……，……不但不……反而……

……连……也……，……何况……，尚且……何况(更不用说)

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。别说(慢说、不要说)……连(就是)。

例句：a滥用药物不但会损害心智,还会造成不可复原的脑部损坏。

b祖父尚且参加体育活动,何况我们青少年呢!

4选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示从中选出一种……不是……就是……，……或是……或是……，……宁可……也不……

……还是……是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)

要么(要就是)……要么(要就是)。宁可……也不……，与其……不如……

例句：a日明喜爱球类运动,每天清早,他不是打球,就是踢球去了。

b我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。

5转折关系:前后分句的意思相反或相对.反或相对,或部分相反

尽管……可是……，虽然……但是……，……却……，……然而……

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，

可是(可)，却。不过，只是，倒。

例句：a尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。

b妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格

6因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论.

因为……所以…，由於…因此…，既然…那麼…，因为(由于)…所以(因此、因而)，…因此…，…因而…；之所以…是因为…；既然(既)……就(便、则、那么)

例句：a由於弟弟粗心大意,因此做错了两道数学题。

b因为志文的腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。

7假设关系:一个或几个分句提出假设的情况

如果……就……，假使……便……，要是……那麼……

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。

即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

例句：a如果明天下雨,旅行就要取消了。

b要是你不听爸爸的劝告,那麼定会闯祸。

8条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果.

只要……就……，只有……才……，无论……都……

不管……也……只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)

只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)

无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)

例句：a只要多读多写,语文水平就可提高。

b不管多少险阻,我也无惧前进。

关联词种类及使用

小学常用关联词 关联句分为8种类型: 1、选择：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 2、并列：不仅……而且……、一边……一边、有时……有时……、一方面……一方面……、既……又……、 3、因果：因为……所以……、……因此……、既然……就……、 4、条件：只要……就……、只有……才……、无论……都……、即使……也…… 5、递进：不但……而且……、不仅……也……、不光……还…… 6、转折：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 7、承接：一……就……、起先……后来……、 8、假设：如果……就……、即使……也……、要是……那就……、倘若……就……

关联词主要用于复句。复句根据分句间意义关系划分，可以分为联合复句、偏正复句两大类。复句内各分句间意义平等，无主从之分的叫联合复句，复句内各分句间意义有主有从，或称有正有偏之分的叫偏正复句。 一、联合复句 联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五类。 （1）并列复句前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情，或同一事物的几个方面。 （2）顺承复句前后分句按时间、空间或逻辑顺序写出连续动作。分句之间有相承的关系。 （3）解说复句分句间有解释和总分两种关系，后句对前句进行解释。例如“即、就是说”，也可不用关联词。 （4）选择复句分句间有选择关系，有的分别说出几种可能的情况，关联词如“与其……不如……”、“不是……就是……”、“或……或……”、“……还不如……”等。 （5）递进复句后面分句比前面分句的意思更进一层，可递加也可递减。如“不但……而且……”、“别说……连……也”等。 二、偏正复句 （1）条件复句偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的后果。关联词如“只要……就……”、“只有……才……”等。 （2）假设复句偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。关联词如“如果……就……”、“即使……也……”等。

关联词大全

关联词的分类和用法 1、并列关系：两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。 是 ......是......例句 :书籍是人类的良师，是人类的益友。 又 ......又......例句 :妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。 既 ......又......例句 :这双运动鞋既好看又舒服。 既 ......也......例句 :小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。 是 ......也是 ......例句 :小兰是学者委员，也是班长。 一边 ......一边 ......例句 :音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。 一面 ......一面 ......例句 :在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。 那么 .......那么 ......例句 :云南的天空那么辽阔那么湛蓝。 有时 ......有时 ......例句 :她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。 有的 ......有的 ......例句 :下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。 不是 ......而是 ......例句 :这本书不是小红的，而是小明的。 是 ......不是 ......例句 :这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。 2、条件关系：条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件 产生的结果。 只要 ......就......例句 :只要努力学习，就会取得好成绩。 只有 ......才......例句 :只有多读书，才会博学多才。 不管 ......都......例句 :不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。

不管 ...... 也...... 例句 :不管数学题多难做，他也能做出来。 除非 ...... 才...... 例句 :除非你认真努力，才能保证考试时不出错。 无论 ...... 都...... 例句 :无论小可怎么努力，都背不会英语单词。 无论 ...... 也...... 例句 :无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。 不论 ...... 都...... 例句 :不论怎么劝她，她都不会改变主意。 3、假设关系：假设关系就是前一部分假设出现或存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的结果。 如果 ......就......例句 :如果假期老师不布置作业，那就太好了。 假如 ......就......例句 :假如你们都不同意，我就不去了。 要是 ......那么 ......例句 :要是你们不想参加比赛，那么我们就放弃。 要是 ......就......例句 :要是这次我们赢了，就一起庆祝一下吧。 即使 ......也......例句 :即使你想参加，也没有那个机会了。 即便 ......也......例句：即便你不吃饭，也不会变瘦的。 哪怕 ......也......例句：哪怕有一丝希望，我也会坚持到底的。 4、因果关系：因果关系就是两个句子之间是原因和结果的关系。 因为 .....所以 ......例句：因为我写字认真，妈妈表扬了我。 之所以 ......是因为 ......例句：我之所以撒谎，是因为不想让妈妈伤心。 由于 ......因此 ......例句：由于我咬牙坚持，因此我在 50 米比赛中得了第一名。 5、选择关系：两个分句间，列出两种情况，只能选择一种情况。 不是 ...... 就是 ...... 例句：今年暑假，我不是去海南就是去云南。 或者 ...... 或者 ...... 例句：你别坐着了，你或者可以看看书，或者听听音乐。

常用关联词用法讲解

常用关联词用法讲解 （1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有 “既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……” （2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有： ①不但……而且……②不光……还……③不仅……也…… ④不仅……而且……⑤不但……还…… （3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有： ①是……还是……②或者……或者……③不是……就是…… ④……还是……⑤要么……要么…… （4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还…… （5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果……就……②即使……也……③哪怕……也…… （6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有： ①只要……就……②无论……都……③不管……总…… （7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语有： ①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为…… （8）取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”

（9）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 例：“先……再……最后……”等 试着做一做吧，相信你能行！ 1、（）多读多练，作文（）会进步。 2、（）你答应去，（）该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。 4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（）住得很远，（）不常见面。 7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。 8、（）要努力读书，（）要关心政治。 9、（）军校招生，我（）报考军校。 10、（）走到哪里，他（）听到乐声。

关联词的分类及用法

关联词的分类及用法 １．并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。 常见的表示并列关系的词有:一边…一边一面…一面一会…一会那么…那么有时…有时不是…而是既…又又…又 例子：她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 ２．递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更近一层。 常见的表示递进关系的关联词又：不仅。。。而且不但。。。而且不但。。。甚至不仅。。。而且不知。。。而且不光。。。而且 例子：我们的教室不但宽敞而且明亮。 赵州桥不仅形式优美，并且机构坚固。 ３．因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中，大部分前面说的是原因后面说的是结果。 常见的表示因果关系的关联词有：因为。。。所以由于。。。因此之所以。。。是因为 例子：她之所以成绩那么优秀，是因为她平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下

来了。 4.选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。 常见表示选择关联词有：是。。。还是要么。。。要么或者。。。或者宁可。。。也不不是。。。就是与其。。。不如宁愿。。。不愿 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。 她宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5.转折关系：表示转折关系的关联词用在句子中，后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。 常见的表示转折关系的关联词有：虽然。。。但是尽管。。。还例子:尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是他，但是他却假装不认识。 6.假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。 常见表示假设关系的关联词有：即使。。。也如果。。。就哪怕。。。也如果。。。那么要不是。。。就 例子：如果但时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 即使苦难重重，他也熬过来了。 要不是消防员及时赶到，这栋大楼就早已成了废墟。 7.条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系。

小学＊关联词的用法分类

小学必须掌握关联词 分类及用法 1、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下： 一边.... 一边 .... 一面……一面…… 一会那么有时不是一会那么有时而是

既……又 又……又 例子：她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2 、递进关系 表示递进关系的关联词用 在句子中，后面的意思比 前面的意思更进一层。常

见表示递进关系的关联词 如下： 不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子： 我们的教室不但宽敞，而且明亮。 赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。 3、因果关系 表示因果关系的关联词用

在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为.... 所以.... 之所以……是因为 由于……因此（因而） 因此（因而、所以）.... 因为 .... 例子： 他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天

的存钱把它买下了。 4 、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下： 是... 还是.... 要么……是么…… 或 者……或者…… 宁可…… 也不…… 不是……就 是…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：

与其看着别人成功，不如自己努力成功。 他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。 5、转折关系表示 转折的关系的关 联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下： 虽然.... 但是.... 尽管……还……

关联词语的分类和运用

关联词语的分类和运用 一、复句 由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。 复句的构成主要有两种方式。一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。例如： 1．这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。 2．这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 二是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如： 1．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 2．中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。 复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 二、并列复句 并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 并列复句常由分句直接组合而成。例如： 1．虚心使人进步，骄傲使人落后。 2．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 并列复句有时借助关联词语组合。常用的有“也”“又”“还”“既……，又……”“一边……，一边……”“一方面……，另一方面……”“不是……，而是……”等。例如：1．人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。 2．（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。 三、递进、选择复句 递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特别”“何况”“不但（不仅、不只、不光）……，而且（并且、也、还、甚至）……”“尚且……，何况……”等。例如：1．我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。 2．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”“宁可……，也……”等关联词语。例如： 他宁可少睡觉，也要把当天的事情做完。

关联词语使用

关联词语“只要……就”和“只有……才”的辨析 收藏本文分享 “只要……就”和“只有……才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。一、表示的条件意义不同“只要……就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要……就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有……才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定就能产生所说的结果,还要看是否具备其他条件。如:“只有年满18岁,才有选举权”。不满18岁,自然就没有选举权;但满了18岁,如果是精神病患者或被剥夺政治权利的犯罪分子就没有选举权。可见,在上面两个例子中关联词语是不能互换的。二、应用的语法环境不同“只要……就”具有一定的假设性,一般只用在复句中。如果要强调假设性,可以用表示假设的关联词语“如果……就”来替换。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以换成“你如果不安心工作,工作就干不好”。 “只有……才”和“只要……就”究竟如何区分 分类：疑难探究2009-04-27 22:16 经常被同事、家长、学生问道关于“只有……才”和“只要……就”有何区别”，在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却与标准答案不一致。两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆，张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的。经过反复思考、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择。 一、考虑条件是否唯一。 “只有……才”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。 “只要……就”表示条件非唯一。如：只要A就B ，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。 只有(干什么)才(有可能怎么样) 只要(干什么)就(一定能怎么样) “只要……就……”有之必然 “只有……才……”无之必不然

常见关联词的分类及用法

常见关联词的分类及用法关联词例句 并列关系一边..... 一边.... 妈妈一边打毛衣，一边督 促我写作业。 一方面.....一方面..... 你一方面要提高学习成 绩，一方面还要锻炼身体。有时......有时...... 爸爸妈妈每天晚饭后都要 出去走走，有时去公园， 有时去超市逛逛。既.......又...... 人民大会堂既高大又庄 严。 递进关系不但......而且...... 小明不便穿好了衣服，而 且换好了鞋，系好了鞋带。不光.......也..... 鲁迅先生不光珍惜自己的 时间，也珍惜别人的时间。不仅......还...... 学语文不仅要多记，还要 多说。 别说......就是.......... 别说是坐火车，就是坐飞 机也赶不上了。 选择关系不是.........就是.......... 不是你去，就是他去，总 得有一个人去。

是...........还是........... 你是参加美术小组还是参 加音乐小组，现在就要确 定。 或者.......或者........ 这块地或者种高梁，或者 种玉米。 要么.........要么.......... 在困难面前，要么克服它， 要么被它吓倒。 与其........不如.......... 与其这样等待，不如主动 争取。 宁可.........也不.......... 刘胡兰宁可牺牲自己的生 命，也不泄露党的机密。 转折关系虽然...........但是..... 弟弟虽然年纪小，但是很 懂事。 尽管..........不是........... 尽管天气非常冷，爷爷还 是从家里赶来了。 假设关系如果.........就......... 如果你现在不好好学习， 将来就无法实现你的理 想。 纵然..........也要........... 纵然是粉身碎骨，他也要 为真理而奋斗。 即使.........也.......... 即使他不一定能来，我们 也要通知他。

关联词用法及常见关联词

所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一） 1 并列关系： 概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系概念： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便……

……於是…… ……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系： 概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。 5 转折关系： 概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

关联词用法

常见关联词语的用法 1 并列关系：……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 2 承接关系：……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 我一做好功课, 便到球场踢球。 3 递进关系： ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而……

……何况…… ……甚至…… 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 4 选择关系： ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 5 转折关系： 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 6 假设关系： 如果……就…… 假使……便……

如果明天下雨, 旅行就要取消了。 要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。 7 条件关系： 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 只要多读多写, 语文水平就可提高。 不管多少险阻, 我也无惧前进。 8 因果关系： 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路 句子练习 一、选择合适的关联词语填空： 虽然……但是…… 那么……那么…… 不论……总是…… 如果……就…… 不是……就是…… ……因此…… ①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。 ②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。

关联词的种类与用法

关联词的种类与用法 关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。 一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。 常用关联词语 又,, 又,, 既,, 又,, 一边,, 一边,, 那么,, 那么,, 是,, 也是（不是）,, 不是,, 而是,, 即,, 也,, 一面,, 一面,, 不是,, 而是,, 一方面,, 一方面,, 例句： 1.我们一边听歌一边写作业。 2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。 3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。 4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。 5.这本书不是我的，而是他的。 二、构成递进句：分句间是进一层的关系。 常用的关联词语 不但,, 而且,, 不仅,, 而且,, 不但,, 还,, 不仅,, 还,, ,, 更（还）,, ,, 甚至,, 不光,, 也,, 例句： 1.海底不但景色奇异，而且物产丰富 2.他不但平时不休息，而且周末也工作。 3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4.他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5.他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。 三、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：两者中选其中一个 不是,, 就是,, 或者,, 或者,, 是,, 还是,, 要么,, 要么,, 例句： 1.要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。

2.这个周末我不是去故宫，就是去长城。 3.我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。两者中选前一个宁可,, 也不,, 宁愿,, 也不,, 例句 1.我宁愿走着去，也不坐你的车。 2.邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。两者中选后一个与其,, 不如,, 例句 与其坐公共汽车去，不如骑车去。 四、构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有： 虽然,, 但是,, 尽管,, 可是,, ,, 然而,, ,, 却,, 虽然,, 可是,, 尽管,, 还是,, 例句： 1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。 3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。 5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。 五、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。常用的关联词语有：因为（由于）,, 所以,, ,, 因而（因此）,, 既然,, 就,, 之所以,, 是因为,, 例句： 1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果） 2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因） 3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因） 4.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 5.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。

条件关系 关联词语 用法

关联词语的用法（之一） 条件关系，表示有了某种条件，才会出现某种结果；没有这个条件，就不会出现这种结果。表示条件关系的关联词语，有： 只有……才…… 除非……才…… 只要……就…… 无论……都…… 不管……都…… 它们在使用时是不同的。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”（即唯一条件）；而一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的，这时使用“只有……才……”（即必要条件）。句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”这组关联词。 举例说明： （）下雨，地上（）会湿。 通过读句子，我们了解了句子的意思。根据句子的意思，我们可以判断出前后两个分句之间的关系是条件关系。下了雨，地上就肯定是湿的，有“下雨”这样一个条件，就一定有“地上湿”这样的结果。表示条件关系的关联词语常用的有；“只要……就……”；“只有……才……”；“无论……都……”等。这个句子中只需一个条件就可以满足结果，因此我们选择“只要……就……”这样一组表示唯一条件的关联词语。填写后的句子是：（只要）下雨，地上（就）会湿。句子表达的意思合理，也很通顺，填写正确。 如果这个句子填写“只有……才……”行不行呢？我们来分析一下：填了“只有……才……”后，句子是“（只有）下雨，地上（才）会湿。”显然，这是不符合实际情况的。因为，很多条件都可以造成“地上湿”的结果，如洒水、擦地等因素。所以，这个句子只能填写“只要……就……”，不能填写“只有……才……”。 巩固练习： 1.（）我们努力，成绩（）会不断地提高。 2．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 3．（）困难有多大，我们（）能克服。 4.（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。 5.（）你用认真的态度对待学习，你（）能获得好成绩。

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常见关联词的分类及用法 关联词例句 并列一边.....一边 ....妈妈一边打毛衣，一边督关系促我写作业。 一方面 .....一方面 .....你一方面要提高学习成 绩，一方面还要锻炼身体。 有时......有时 ......爸爸妈妈每天晚饭后都要 出去走走，有时去公园， 有时去超市逛逛。 既.......又......人民大会堂既高大又庄 严。 递进不但......而且 ......小明不便穿好了衣服，而关系且换好了鞋，系好了鞋带。 不光.......也 .....鲁迅先生不光珍惜自己的 时间，也珍惜别人的时间。 不仅......还 ......学语文不仅要多记，还要 多说。 别说......就别说是坐火车，就是坐飞 是..........机也赶不上了。 选择不是.........就不是你去，就是他去，总关系是..........得有一个人去。

是...........还你是参加美术小组还是参 是...........加音乐小组，现在就要确 定。 或者.......或这块地或者种高梁，或者 者........种玉米。 要么 .........要在困难面前，要么克服它， 么..........要么被它吓倒。 与其 ........不与其这样等待，不如主动 如..........争取。 宁可 .........也刘胡兰宁可牺牲自己的生 不..........命，也不泄露党的机密。 转折虽然 ...........但弟弟虽然年纪小，但是很关系是.....懂事。 尽管 ..........不尽管天气非常冷，爷爷还 是...........是从家里赶来了。 假设如果.........如果你现在不好好学习， 关系就.........将来就无法实现你的理 想。 纵然 ..........也纵然是粉身碎骨，他也要 要...........为真理而奋斗。 即使.........即使他不一定能来，我们 也..........也要通知他。

二年级下册语文最全的关联词用法

小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 01 分清各类关联词的作用

小学关联词的用法及分类

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 小学必须掌握关联词 分类及用法 1、并列关系 表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又…… 例子： 她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2、递进关系 表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下： 不仅……并且……,不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子： 我们的教室不但宽敞，而且明亮。 赵州桥不但形式优美，并且结构坚固。 3、因果关系 表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此（因而）……，因此（因而、所以）……因为……，……因为…… 例子： 他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。

4、选择关系 表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下： 是……还是……，要么……要么……，或者……或者…… 宁可……也不……，不是……就是……，与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子： 与其看着别人成功，不如自己努力成功。 他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5、转折关系 表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下： 虽然……但是……，尽管……还……，……但是（可是、然而、却）…… 例子： 尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 6、假设关系 表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下： 即使（就是、哪怕、就算、纵然）……也（还）…… 如果（假如、要、要是、要不是、倘若）……就（便、那么、那就、那）…… 例子： 如果当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 即使苦难重重，他也熬过来了。 要不是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。 7、条件关系 表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况是前面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：

小学语文关联词的分类、用法及习题

语文关联词分类与用法 1、并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的关联词有： 1）既……又…… 2）一会儿……一会儿…… 3）一边……一边…… 4）又……又…… 5）一面……一面…… 6）有时……有时…… 7）既……也…… 例：1）他一边唱歌，一边跳舞。 2）他们想的不是自己，而是想的国家和人民。 3）天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2、递进关系：表示递进关系的关联词在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见的表示递进关系的关联词语有： 1）不但……而且…… 2）不只……而且…… 3）不仅……还…… 4）不但……还…… 5）不光……也……6）连……也…… 例：1）我们的教室不但宽敞，而且明亮。 2）赵州桥不是形式优美，并且结构坚固。 3、选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词语如下： 1）与其……不如……2）是……不是…… 3）要么……要么…… 4）不是……就是…… 5)也许……也许…… 6)是……还是…… 7)或者……或者…… 8）可……也不……9）……不愿…… 例：1）与其看着别人成功，不如自己努力成功。 2）他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。 4、转折关系：表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系的关联词语如下： 1)虽然……但是…… 2)尽管……还是…… 3)尽管……可是……

例：1）战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 2）他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 5、因果关系：表示因果关系的关联词语用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词语如下： 1)因为……所以…… 2) 由于……因此…… 3) 既然……那么……4)既然……就…… 例：1）他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 2）因为她喜欢那条粉红的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。 6、假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下： 1)如果……就…… 2)假如……就…… 3)即使……也…… 4)哪怕……也…… 例：1）当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 2）苦难重重，他也熬过来了。 3）是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。 7、条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种使其那面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下都的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：1）……才…… 2）……就……3）非……才…… 4）论……都…… 5）……总是……6）……都……7）……都…… 8）……也…… 例：1）不管刮风下雨，奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。 2）使天崩地裂，他也要坚持回家。 3）风怎么吹，树木也面不改色。 8、承接关系：表示承接关系的关联词在句子中，及各个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下： 1）…就…… 2）……然后……… 3）于是……才… 4）首先……然后…… 5）于是……便（才）……

小学生关联词的使用(总结、实例、答案)

小学生关联词的使用：关联词归纳部分： 1.并列句 既……又……既……也…… 有时……有时……一面……一面……一边……一边……不是……而是…… 2.承接 ……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着…… 3.递进句 不但……而且……不但……反而……不仅……而且……不光……还……

不仅……也…………甚至…… 4.选择句 不是……就是……或者……或者……要么……要么……是……还是……宁可……也不……与其……不如…… 5.转折句 尽管……还是……尽管……却……虽然……但是……虽说……还是…… 6.假设句 如果……就……要是……就……倘若……就……即使……也……哪怕……也…… 7.条件句 只要……就……只有……才……

无论……都…… 不管……总…… 除非……才…… 8.因果句 因为……所以……既然……就……由于……因而…………因此…… 之所以……是因为…… 使用关联词注意： ①搭配得当，要“成双配对”，不能交叉使用。 ②运用要合理，不要生搬硬套。 实例部分： 一、选择题 1、选择恰当的关联词 此刻，（）有什么猎物出现在他的视野，他（）未必能够用目光将它发现和锁定。

A.即使……也…… B.虽然……但是…… C.只要……就…… D.因为……所以…… 2、下列关联词语使用不恰当的一项是（） A.涓涓细流汇成大海，只有日积月累，我们的知识才能不断丰富起来。 B.虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。 C.每天上学，不是我去约小明，就是小明来约我。 D.桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。 3、横线处填入关联词，最恰当的一项是（） 运动健将约翰逊因为服用了兴奋剂而被禁赛后，他的牙买加故乡的人民说：“约翰逊什么时候愿意归来，我们都会欢迎他，_______他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。” A.尽管 B.即使 C.不管 D.虽然 4、从上下文的表达手法来看，衔接最紧密的一句是（） 学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

关联词的用法

六年级关联词扩句缩句修辞手法 学习关联词的用法： 把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合在一起，常常用一些关联词来连接。它们有以下几种类型。 一．并列关系：指几个分句的意思并列在一起，共同表达一个完整的意思。例：又……又…… 既……又…… 一边……一边…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿…… 例句：1、天安门既高大又庄严。二．递进关系：指后一个分句比前一个分句有进一层的意思。 例：不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……也…… 要……还要…… 不但……还…… 不但不……反而…… 连……也…… ……甚至…… 例句：1、我们不仅要学好本领，而且要锻炼好身体。 2、滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。 3、祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 三．选择关系：两个或几个分句，分别说出几个意思，表示要在这几个意思中选择一个。 例：是……还是不是……就是…… 宁可……也不…… 或是……或是…… 例句：1、你是改正错误争取做好学生，还是坚持错误不改呢？ 2、小明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。 3、我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 四．转折关系：指后一个分句的意思，不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出跟前一个分句完全相反或相对的意思。 例：……可是…… ……却…… 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而…… 例句：1、我虽然身体不好，但是我坚持锻炼。 2、尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 3、妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 五．假设关系：指后一个分句是根据前一个分句推论出来的结果。 如：如果……就…… 即使……也…… 要是……那么…… 例句：1、即使把它拎起来，它也不会醒。 2、如果明天下雨, 旅行就要取消了。 3、要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。 六．因果关系：指前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。 如：因为……所以…… 既然……就…… ……因此…… 之所以……是因为……例句：1、我既然说了，就不怕发表。 2、由于弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。 3、因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐 杖来走路。 七．条件关系：指前一个分句表示条件， 后一个分句表示在上述条件下产生的结 果。 如：只有……才…… 只要……就…… 无 论……都…… 不管……也…… 例句：1、我们只有努力学习，才能取得 优良的成绩。 2、只要多读多写, 语文水平就可提高。 3、不管多少险阻, 我也无惧前进。 八、承接关系：……一……就…… 首先…… 然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 例句：1、哥哥拟好作文大纲, 才打草 稿。 2、我一做好功课, 便到球场踢球 （句式转换） 一、扩句和缩句 扩句是指把一个简单的句子加上用来表 示修饰、限制、补充说明等词语，使原 句在不改变原意的基本上，更加准确、 生动、鲜明。 例：春天盛开花朵。—（扩句）—生机 勃勃的春天到处盛开鲜艳的花朵。 缩句是与扩句相反，把比较复杂的句子 中修饰、限制、补充说明等的词语去掉， 只保留句子最基本的成分，使句子更让 人容易理解。 例：五年级的同学兴高采烈地观看年级 组足球比赛。—（缩句）—同学观看比 赛。 1、小鸟唱歌。（扩句） 2、老师批改作业。（扩句） 3、战士们守卫边疆。（扩句） 4、强烈的阳光热辣辣地照射着广阔的田 野。（缩句） 5、一匹匹骏马在美丽的大草原上飞快地 奔跑。（缩句） 6、繁荣的香港是世界东方的一颗璀璨的 明珠。（缩句） 二、“把”字句变“被”字句： 例：他关上门。—（把字句）—他把门 关上了。—（被字句）—门被他关上了。 练习：把下面句子改成“把”字句、“被” 字句。 1、一群蚂蚁吃了一条大青虫。 2、解放军叔叔战胜了洪水。 3、泪水湿润了他的眼睛。 三、反问句、陈述句和双重否定句之间 的转换： 陈述句是用来说明事实的句子。它的后 面用句号表示，语调一般是平的。反问 句是用疑问的形式表达肯定的意思，答 案就在问句之中。双重否定句是使用两 个否定副词来表达肯定含义的句子。反 问的形式比陈述句语气更强，更能引起 人们的思考，双重否定句是不容质疑的。 例：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。四周围 黑洞洞的，不会不容易碰壁。 陈述句与反问句相互变换： 1、我们必须要明确目标，脚踏实地地学 习。 2、做事情不能半途而废。 3、我忘不了童年的一件件趣事。 4、人难道可以没有一点精神吗？ 5、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 6、浪费时间难道不就是浪费生命的表现 吗？ 反问句和双重否定句相互转换： 1、这比山还高，比海还深的情谊，我们 怎能忘怀呢？ 2、有几个省市的建设与兴安岭完全没有 关系呢？ 3、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着 白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 4、没有太阳，就没有我们这个美丽的世 界。 5、玉澜堂庭院里的海棠花开得不会不旺。 6、没有一个人不说大兴安岭的景色很美。 四、第一人称直接叙述改为第三人称间 接转述： 两者的句式不同，标点不同，表达的感 情也有所不同，但意思是基本相同的。 例：小明对我说：“我星期天要去北京旅 游。” 小明对我说，他星期天要去北京 旅游。 练习：直接叙述与间接转述相互变换。 1、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱 中国。 2、小红说，她是少先队员，帮助别人是 应该的。 3、老师告诉刘强，他曾经也犯过错，但 改正了。他叫刘强也和他一样知错就改。 4、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了 校三好学生。” 5、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣 子，还懂得了时间一天天地过去，人一 天天地长大，步子也在渐渐变大。” 6、王小明对李芳说：“我要向你学习， 做一个对社会有用的人。” 7、鲁迅对周骅说：“我小时候的鼻子和 你一样，也是又高又挺的。” 五、其他类型的转换： 1、例：家家每到这一天，门上挂菖蒲、 艾草。—（改）—每到这一天，家家门 上挂菖蒲、艾草。 (1)我第四次到西湖畔，领略了一个“绿” 字。 (2)妇女们在端午节前一天就把浸泡过 的糯米，用一张张手掌般宽的竹叶包起 来。 2、例：漓江的水真静啊！—（改）—漓 江的水真静啊，静得让你感觉不到它在 流动。 (1)六一儿童节的节目真精彩啊！ (2)火烧云的变化真多啊！ 3、例：没有太阳，就没有我们这个美丽、 可爱的世界。 —（改）—有了太阳，才有我们这个美 丽可爱的世界。 (1)不认真学习是不可能取得好成绩的。 (2)没有铁一般的纪律，就没有如此威武 的革命军队。 4、开狗洞的国家是狗国。楚国开了个 狗洞让我进去。—（推）—楚国就是狗 国。 (1)上等人访问上等的国家，下等人访问 下等的国家。我最不中用，是下等人。 (2)老师爱学生，学生尊敬老师。我是 六年级学生。 “陈述句换成反问句”的顺口溜是：……怎 么会（能）……呢？难道……吗？有“不” 去一“不”，无“不”加“不”，问号别忘末尾 处。 小学语文句型转换语文常识 2009-06-06 14:33:14 阅读1831 评论0 字号：大中小 一、反问句变陈述句： 先去掉反问词，再进行否定（加一个否 定词或者减一个否定词使句子变通顺）， 最后将问号改为句好。即：反问句变陈 述句，去掉问号，有加强反问的语气词 去掉，在变换后的陈述句中适当的地方 必须加一个否定词，才与原反问句意思 一致。 比如：“难道他承认人的正确思想是从天 上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承 认人的正确思想是从天上掉下来的。” 若变换为“他承认人的正确思想不是从 天上掉下来的。”就与原反问句的意思不 一致了，答案就是错的，因为否定词“不” 放的位置不当。 反问句改陈述句习题： 1、您为我们付出了这样高的代价，难道 还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔 树一种到淮北，就只能结又小又苦的积， 还不是因为水土不同吗？ 3.那电线上停着的几个小黑点，不正是 伶俐可爱的小燕子吗？ 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不 是荆棘丛生的荒坡吗？ 5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知 识？ 6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像 一朵含苞欲放的花蕾吗？ 7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化 吗？ 8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持 不懈的精神，才能登上高峰。这不是十 分清楚的道理吗？ 9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他 怎么会想到使他生病的就是那个在马路 上随便吐痰的人呢？ 10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 二、陈述句变反问句： 先将原句进行否定（即改成个否定句）， 然后加上表反问的语气词（句子一定要 通顺），最后将句号改为问号。即：同 样，肯定句变反问句，在变换后的反问 句中，必须在适当的地方加一个否定词， 才与原句意思一致。 比如：“你应该去看他。”变为：“难道你 不应该去看他吗？” 陈述句改成反问句习题： 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不 能不闻不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进 的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认， 这不是一个少先队员应有的态度。 7.我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 10.我们不能被困难吓倒。 三、否定句变反问句： 否定句变反问句，去掉句中否定词或在 变换后的反问句中再放上一个否定词， 才与原句意思相符。比如：“他不应该看 她。”变为“难道他应该去看她吗？”或 “难道他不应该不去看她吗？”由此可见： 反问句的问号，起了一个否定词的作用。 反问句是对一个肯定内容或否定内容的 否定。 方法二： 第一步:去即去掉反问词和语气词; “难 道…吗？怎么…呢？” 第二步：改即把 “？”号改成“。”号第三步：反即把原句 的意思反过来。第四步：查即检查修改 后的句子意思应和原来的是否一样。 四、陈述句变双重否定句 双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来 表达肯定含义的句子。例如"不……不"、 "没有……不"、"非……不"等。双重否定句 的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人 怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强 烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉） 书面语中还经常使用"无不、无非、 不无、未必不"等双重否定词语来表示肯 定。例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表 演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的 对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句 的语句 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限 的敬佩．（改为双重否定句）