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农村小学语文阅读教学方法

农村小学语文阅读教学方法探究

摘要：阅读教学在小学语文教学过程中占有很重要的地位。本文结合教学实践，对于如何提高阅读教学效率，提出了情趣引导、有效提问、巧用评价及读练结合等相关的探究策略。

关键词：小学语文阅读教学方法探究

中图分类号：g623.2 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）05-0203-01

语文阅读教学不仅要抓好课堂教学，也要十分重视课外阅读活动，让学生在丰富多彩的阅读活动中运用、巩固所学知识。获得新知激起他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。

1 用情趣引导阅读，让学生在阅读中享受乐趣

对学生而言，“情趣”体现在阅读学习过程中就是：觉得阅读内容有意思，想阅读；老师说话有意思，想听；阅读过程有意思，读、说、画、演皆想尝试；阅读结果有意思，愿意记诵；阅读体验有意思，是一种享受。用情趣引导阅读，以“趣”动“情”，以“情”促“趣”则是实现这个目标的好途径。

1.1朗读优美的语言，让学生感受阅读的乐趣

欲让孩子感受读之乐趣，最重要的是放手让他们充分地阅读文本，放手让孩子们自由阅读。教师要舍得花时间，不要过早地介入孩子的自由阅读。让孩子在课堂上充分地读，教师可以适当地做些引导，但以不干涉孩子自己的阅读为前提，可以表扬，可以引导，可以点拨，可以要求。将教师的引导作为一道道精心设计的佳肴一

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