动漫影视实训基地建设规划方案
第三部分动漫影视实训基地建设规划方案
一、项目背景与依据
1、动漫设计与制作专业、影视动画专业现状
动漫设计与制作专业自创办以来，为社会输送了大量的高质量动漫设计人才，在社会上形成了高人气的美誉度，我专业现有教指委精品课程、自治区级精品课程1门、校级精品课程1门。广西高等教育自治全区教学成果奖一等奖一项。学生作品产品化明显，成绩显著。多次受到媒体关注报道。
目前办学实力在广西高职中排名第一，以“学生技能过硬、综合质量强”称著。
2014年影视动画专业计划招生，专业建设将根据工作过程系统化，校企合作共同开发课程体系的特点，确定数字传媒专业工作岗位群，分析职业岗位中不同工作岗位的典型工作任务，知识、素质和能力要求，归纳行动领域、转换成专业学习领域课程，设计学习情境，构建专业学习领域系统；同时依据专业课程、学生个性发展、学生可持续发展，影视动画专业艺术与新技术结合的特点，构建基础课和专业课想融合的课程体系。
目前根据校企合作意向制定出专业核心课程有：Photoshop图形图像处理、试听语言、动画后期（相关软件）、电脑特技特效（相关软件）、动画概论、Flash 动画设计、摄影摄像、AE后期合成与非线性编辑、短片制作、三维动画基础、影视动画美术设计、动画运动规律、美术基础、脚本分镜头、项目实操课程等。
2、我国动漫行业现状
现在，我国的动漫产业正处于快速上升时期，产业主要以三维动画为主，二维动画为辅，漫画及动画衍生品居后发展势头迅猛，国家也给予了大力的扶持，市场发展迅速，产业链形成， 2011 年全国电视动画生产分钟数达27 万分钟。现代动漫产业体系将基本形成。动漫产业的外延在不断扩展，从动漫产品本身的图书、音像、影视剧、网络动画、手机动画、动画游戏到延伸到多个产业的衍生产品，已经形成一个完整的产业链。
3、区域市场行业需求与我动漫专业的关系
目前，广西本土市场三维动画公司受资金及市场需求所约束，他们的主要业
务是建筑可视化表现(建筑静帧表现、建筑动画)，以角色为主要表现的三维动画故事片在广西鲜有公司涉足，所以，三维动画的岗位多是以MAX为主的。
微电影的制作，近年来在区域市场内风声水起，它以制作成本低、成片效果理想成为了数字影视一大主力军，提供了从导演、摄影到后期制作的全部岗位。
二维动画由于制作上的需求，前期制作岗位工作量大，又多是重复的工作，工资又相对低廉，对从业人员吸引力不足，所以，区域内的二维动画行为业一直低迷。
受市场的影响，动漫设计与制作专业三维动画(三维可视化动画)是强项，我专业学生多生在此行业内工作，并有很多学生成为了这个行业的中坚力量，这是由区域行业市场、本专业教资、学生就业岗位三方面共同作用的结果。影视制作次之，二维动画是本专业的短板。
4、我校对我动漫设计与制作专业支持
动漫设计与制作专业是信息学院“扶特”重点建设的“特色”专业，学校对我动漫专业从经费、专业资源整合等方面给予了极大的支持力度，使得动漫设计能在短短几年时间跃居全区同类学校同类专业首位。目前学校又把2000万人民币的德促贷款项目重点建设动漫专业，这将使动漫设计与制作专业在教学条件、教育目标、师资队伍、课程体系、培养质量、在校生人数等方面实现5-10年广西无人能超越，实现“人无我有，人有我优，人优我新”特色鲜明、高标准、高水平、高质量办学目标，成为国内屈指可数的数字动画人才培养基地。
二、项目建设的必要性
1、招生规模不断扩大
2009级42人。2010级60人；2011级77人；2012级92人。2013级，人数为113人。
2009级2010级2011级2012级2013级
图23动漫设计与制作专业历年招生情况
2、实训场地不足
动漫设计与制作专业要做大做强面临的主要问题是：实训室备置不足、不系统。由于动漫专业原有的实训室建于2006年，只有一间“动漫实训室”配备了40台工作站，目前这些设备损耗很大，加上建设时间已达6年之久，主流的专业软件已全部是64位，原有的设备早已无法支持教学的日常需要，早到报废时限；2012年，为解燃眉之急，新建一间较高备置工作站级60个工位的实训室，但目前动漫在校生已达290人，实训实计算机无法保证学生实训，现已连续三年的课程项目大作业、毕业设计都只能动员学生搬学生自己的电脑来完成教学任务，学生对此意见很大。
三、项目组成与建设内容
动漫基地的建设目标：首先满足教学，同时具备科研与社会服务的功能，为适应未来之发展需要，基地建设要实现开放性、共享性，分“教学与科研、生产与社会服务”来配备动漫业内最先进的硬件设施(含必备的硬件管理软件)。
1、现有实训条件及在新基地中的利用
在本项目建成后，本着合理利用资源的原则，2012年建成的的实训室改建为“图形图像设计实训室”，培训学生的图形图像基础实践等技能，让学生对数字图像有更深入的认识与实践，培养学生可持续的图形图像开发竞争力。
2、实训室培养目标及计划
根据德促贷款的分配金额和学校要求，建设动漫设计与制作是我校新的高度的发展方向，再根据动漫专业现有招生规模、培养方案和考虑未来十年内行业飞发展前景，主要涉及三维动画方向、数字影视制作方向、二维画制作方向的前提下，初步制定实训室功能规划和采购方案如下。
从图动画行业制作流程图可以看出，学生主要能力结构：
图24动画行业制作流程图
（1）具备三维动画、二维动画剧本编写、角色设定、场景设定、原画绘制、分镜绘制熟练掌握的能力
（2）具备三维动画建模、材质灯光设定、动作捕捉与动作捕捉设定、集群渲染的生产制作能力;二维动画无纸动画角色、道具、特效、背景、镜头制作、动画生产制作。
（3）具备数字影视拍摄、绿箱抠像、后期处理与制作、集群渲染、生产制作能力。
（4）具备数字音频合成、混音、配音制作能力。
3、知识结构
依据全国动漫产业大背景，针对区域市场，根据企业人才需求岗位群分布情况，将人才培养职业目标定位于动画产业链中的各职业岗位，如图所示。
图25知识结构
（1）掌握三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作基础知识，具有动画、影视生产知识。
（2）掌握三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作的生产制作等知识；
（3）了解三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作美学处理方法与依据标准。
（4）了解3D影像制作原理与标准；
（5）掌握集群渲染的调试、运行、维护与检修等知识；
4、主要职业能力分析及课程开设及实训室对应情况：
根据前面的分析，认为本次德促项目贷款应体现“特出优势、扩大优势、拉起短板”，为实现动漫专业“分方向、满足行业全岗位人才需求”发展打下其它高职院校不可逾越的基础。下图为根据市场统计出来的动漫创意制作职业岗位人才需求分布与比例，这也是动漫基地建设重要参考指标之一。
图26动漫创意制作职业岗位人才需求分布与比例
由动漫企业岗位分析得出的对应的实践教学图及未来之发展需求分析，可以
确定以下的项目组成：
图27动漫设计与制作专业专业的实践教学图
1、打造亮点特出的“高、精、尖”的三维动画实训条件，除能满足三维动
画(三维可视动画、三维角色动画)教学的需要外，还必须满足生产的需求与社会服务的需求，可以生产三维可视动画片、三维角色动画故事片。同时，本实训室具备了集群渲染、动作捕捉、三维扫描、三维打印之功能。
2、影视制作方向实训条件以全高清为主、达到4K为辅，重点建设后期制作实训室，后期制作方面除能满足教学的需要外，还必须满足生产的需求与社会服务的需求；前期摄影实训方面以满足教学为主要目标，可以兼顾全高清电视拍摄需要。前期摄影所需的绿箱摄影棚与三维动画动作捕捉二合为一来建设。
3、拉起二维动画这块短板，本实训室以满足二维动画教学为主、无纸化动画基础课(素描、动画运动规律及时间控制、CG插画、漫画创作等)教学为辅。
四、项目组成
1、在校学生规模规划
2011年自治区扶持动漫产业发展厅际联席会议制定了《广西壮族自治区动漫骨干企业、人才培养基地、试验基地、试验园区评选命名暂行办法》，并着手开展评选工作。妙手搅“活”一江水。各有关企业、学校和园区积极响应，发展动漫产业的良好氛围终于营造起来了！经评选，自治区扶持动漫产业发展厅际联席会议办公室命名了9个自治区动漫骨干企业、8个自治区动漫人才培养基地和2个自治区动漫试验园区。促使企业实现从量变到质变的飞跃。广西有2家企业跻身全国动漫企业行列，就是质变的最好印证。
基地建成后动漫设计与制作专业将按行业内容进行专业方向细分，甚至成立动画学院。细分的专业方向及生源规划如下：
（1）数字插(漫)画方向(50人)
（2）二维动画方向(50人)
（3）三维动画可视化方向(100人)
（4）三维角色动画方向(100人)
（5）数字摄影方向(100人)
（6）影视动画及后期方向(100人)
（7）影视包装及超媒体方向(50人)
2017年，在校生将达到400-500人。
2、基地配备实训室
据上述情况，本基地主要需要配备以下实训室。
（1）三维动画实训室(2间)
①功能要求
三维动画工作室能同时满足100名学生学习、实践、生产三维动画片全制作流程：建模、动画制作、渲染。同时具备三维成像扫描、三维模型打印必要功能。还能满足与相关动漫企业进行高水平的高清动漫影视作品生产的要求。
②设备组成
表32设备组成
（2）集群渲染实训室 (1间)
①功能要求
集群渲染通常称之渲染农场，是一个专为渲染任务提供计算能力的服务器集群。与传统本地渲染相比，渲染农场可通过本地或远程访问渲染管理系统，随时随地调度渲染任务；可根据渲染任务的类型，提供多种渲染方式；可随时监控集群中各渲染节点的使用情况，提供日志和警告功能；因此它有计算速度更快、稳定性更高、任务调度更灵活、操作方便等特点，是动画、影视等行业生产中必不可少的部分。
本实训室采用“云存储+渲染农场”的方式建设。全冗余刀片服务器设计，至少100个刀片服务器、1200核，能满足4K画质三维动画、影视后期渲染生产级需要。
本实训室地面每平方米承重必须达到1000公斤。
②设备组成
表33设备组成
（3）数字影视制作实训室(2间)
①功能要求
数字影视制作实训室，能同时满足100名学生学习、实践、生产数字影视制作全流程：影片的剪辑、影片的后期合成制作、影片的输出、集群渲染，能够进行企业所需的全高清至4K级别影视制作的要求；能完成影视数字绘景生产要求。
②设备组成
表34设备组成
（4）数字影像拍摄实训室(1间)
①功能要求
数字影像摄制实训室，能同时满足50名学生学习、实践、生产广播级的数字影视拍摄全流程：棚内灯光布置实训、棚内拍摄、绿箱拍摄、遥控飞翔拍摄、拍摄实时监视，还能满足高水平的全高清影视、动漫作品的摄、录的要求。同时具备了三维动画动作捕捉拍摄之功能。本实训室层高至少6米。
②设备组成
表35设备组成
（5
）二维动画实训室(2间) ①功能要求
二维动画工作室，能满同时足100名学生学习、实践数字二维动画片全制作流程：分镜绘制、原画绘制、二维动画制作、二维动画输出。同时，本实训室还具备CG 插画、漫画的绘制、无纸化素描基础训练必备工能。
②设备组成
表36设备组成
（6）数字影音混编实训室(1间) ①功能要求
数字影音混编实训室，达到专业录音棚要求的录音环境。能同进满足2人同时录配音、拟音的要求，数字调音台至少满足16路混音要求。
②设备组成
表37设备组成
（7）产品展示厅
①功能要求
用于基地生产作品的展示用，可容纳100名学生就坐，同时具备了报告厅的功能。可以实现体感交互。配备巨型幕布、播放系统、音响系统等。
②设备组成
表38设备组成
以上各实训室是一个整体，实训室之间通过网络等技术实现数据的无缝传输交换。如图所示。
图28
五、实训基地的设备选型与布局
根据本次项目负责公司金州公司李海燕小姐反馈的意见：动漫基地的设备在
德国并没有合适的优秀的可选，金州公司建议动漫基地设备按实际需求来定，不需考虑德方设备。实训基地设备选型的基本原则是：稳定可靠、技术先进、可扩展与可兼容。
教学安全是首要遵守的原则。教学安全全方位保障能力、突发事件的应对设备运行容错以及系统故障快速全方位保障能力、系统故快速恢复能力这几个方面。基地的建设，符合从实训教学、基本技能实操训教学、项目实践教学的由浅入深、基础到项目实践教学过程。基地的设计方案应能保证设备每周 7天，每24 小时不间断工作，以保证教学、研发活动的不间断进行。
在满足现有需求的前提下，充分考虑当今网络技术、动画特技和图像处理技术迅猛发展的趋势，在上适度超前并提供平滑升级服务使该项目的建设与学校其他系统在技术平台上保持相对时代同步性，从而在技的应用和教育手段上都保证了整个系统前瞻。所选设备以原装、品牌为主，能满足上述的需求外，适度超前，在未来的5至8年内还能满足教学、产生需求。实训基地布局图如下(6号实训楼)。
图29实训基地平面布局总图（6号实训楼）
图30 二维动画实训室平面布局图
图31 三维动画实训室平面布局图
图32 数字影音混编实训室平面布局图
图33 数字影像拍摄实训室平面布局图
图34 数字影视制作实训室布局图
图35 集群渲染(渲染农场)实训室布局图
图37 动漫实训基地整体设想效果
图38 数字影视制作实训室设想效果图图39 数字影音混编实训室设想效果图
图40 数字影像拍摄实训室设想效果图图41集群渲染设想效果图
图42 产品展示厅设想效果图（局部）
图43 二维动画实训室设想效果图
六、分年度建设的计划进度
按照学校项目建设进度安排按时完成二级学院需要完成的内容。初步安排如下：
动漫设计与制作专业实训室建设方案
动漫设计与制作专业实训室建设方案 随着专业的发展和招生情况的良好状况，目前学校动漫设计与制作专业现有三个年级在校生大约245人，计算机多媒体专业三个年级在校生246人，合计491人。按照基于动漫、影视行业岗位群及岗位职业能力的要求，根据现有的实训室建设情况，并结合在校学生数量情况，拟扩充几个实训室，来满足更好的教学和实训。 实训室建设需要满足从动画片前期设计、中期制作、后期合成和输出的完整需要，保证学习对整个动画制作流程的学习和训练。按照“教、学、做”为一体的实践教学环境建设，贴近生产性实训基地的理念，实现从演示教学、基本技能训练到项目实践教学，由浅入深、由基础到开发的教学过程。同时积极开展第二课堂的分层次教学，满足获取职业资格证书的需求，满足参加省级及全国性大赛的需求，并在实训室的基础上建立校企合作工作室，进行校企合作项目的合作与开发，为学校实现创收。 扩充实验室名称如下：
摄影摄像实训室建设方案 最大像素： 光学变焦： 传感器类型： 红外夜摄功能 存储介质： 带及 录制格式： DVCAM
索尼NX70C硬盘摄像机 尼康D7000数码单反套机（18-105mm）
FLAMES烈火3米电控摇臂 +轨道套装 万德兰Wondlan1米迷你摄 像轨道小摇臂 60X130CM半透明磨砂PVC 板铝管架子静物拍摄台 金贝柔光箱摄影棚250w 摄影灯套 Nikon/尼康SB-910 机顶闪光灯 佳能430EX II代机顶闪
音频处理Audition 多媒体技术-GoldWave 此外，还可以辅助以下课程： 二维动画制作Flash 动画创作实训 影视后期特效制作
实训室建设方案
实训室建设方案 实训室建设的需求分析： 广告设计与制作的培养目标是培养具有广告设计的基本知识和基本 技能，能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作的高级技术应用专门人才。该专业的学生除了能掌握相关的理论知识和熟练应用计算机设计软件以外，更要力求具备从事本专业领域工作的实际操作能力。而对于这方面我校学生是相对比较薄弱和欠缺的。根据现代当今社会广告设计专业领域的人才需求，提高学生的职业技能越来越重要。因此建设实训室已是迫在眉睫。实训室主要是配合实践教学而建立的，亦在加强学生基本技能训练和提高动手能力，广告设计与制作实训室的建设需要满足学生对排版、打印、复印、扫描、喷绘、刻绘、装裱、立体制作等相关技艺制作的掌握。 一、广告材料实训室 主要用于对广告材料的认识和学习，实训项目包括广告材料的应用、文字图形雕刻，广告装裱与安装等。可建立材料展示墙，或划分区域，将这些材料介绍和展示给学生。这些材料基本划分为几大类：广告板材（亚克力板、PVC板、KT板、PP板、冷裱板、万通板、不锈钢板、芙蓉板等）， 广告贴纸（刻字纸、荧光纸、窗花纸、灯箱贴纸等），
（广告胶水、广告螺丝、尼龙扎带、广告挂轴、灯箱铝广告配件 材等）， 展示器材（X展架、L展架、易拉宝、海报架、促销台、资料架Pop 展架等）， 喷绘耗材（网格布、车身贴、数码喷绘布、单面透视贴、户外喷绘墨水等）， 写真耗材（PP背胶、PP合成纸、写真灯片、高光相纸、水性画布等）， 反光耗材（反光膜、晶彩格、蓄光膜、车身反光标识等） 广告灯箱（超薄灯箱吸塑灯箱、水晶灯箱等） 在熟悉材料的基础上，让学生练习制作展架、安装组件等，加强他们的实际操作能力。 二、广告工艺制作实训室 掌握基本的印制技艺，实训项目包括印刷流程与制作、广告喷绘制作、广告写真制作、刻绘机操作、装裱覆膜、打印装订技术、图片扫描印制技能、名片制作等。让学生从开始的排版设计到出样处理、再到整理装订，最后印制成品，能熟练的操作完成。真正实现对广告设计与制作的切实体验。通过结合图形图像处理软件、排版软件等，掌握广告设备的使用方法，熟悉广告制作的流程，达到能熟练应用设计软件和广告设备完成项目设计与制作的目的。
实训基地建设方案
实验实训基地建设方案 实验实训部 2005年2月
一、校内实践教学基地建设目标 校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质 的技术应用性人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 1．基地建设的特点、功能与作用：努力建设好校内实践教学基地，使之具备以下功能、特点与作用： （1）.使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。 根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间，让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、
工艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。 （2）.使基地成为科研项目开发的基地。 依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一方面通过科研，教师也让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。（3）.使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。 加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能，使之具备开放性特点。 （4）.使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。
实验室建设规划方案
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
校外实习基地建设方案
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。 二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则
实验(实训)室规划建设方案
实验(实训)室规划建设方案 篇一：实验室建设规划(模板) 成都五月花计算机专业学校 计算机程序设计专业 实训室建设发展规划 一、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。二、实验室建设的指导思想 三、XX-2019年的建设目标 四、专业实验室建设目标与规划论证 1.规划依据（必要性） 2.各实验室的具体发展规划：（1）基础实验室目标定位、新增哪些实验？完善哪些实验？实验室名称、主要实验科目、规划建设金额。（2）专业实验室目标定位、新增哪些实验？完善哪些实验？特色实验事例；创造什么品牌；实验室名称、主要实验科目、规划建设金额。五、实验室规划建设附表 1. 实验室的教学服务功能规划表 篇二：土木工程实验室建设规划及方案 土木工程实验室建设规划及方案土木工程实验室现状目前土木工程专业的实验室有建筑材料实验室、土工实
验室、力学实验中心、建筑结构实验室、建筑综合实训室、预算软件实训室、建筑测量实训室、建筑成品及模型展示室、建筑施工实训室、项目管理沙盘实训室。 土木工程是一门实践性很强的课程，很多专业课程是由实践发展而来的，如混凝土结构设计原理、土木工程施工、概预算等课程都是与实践密不可分的，这些课程中很多理论都是在基本知识的基础上修正得来的，修正时需要考虑的因素很多由于缺少实际认知，学生在学习的时候对这些影响因素不了解，因此也很难理解为什么要进行修正，对一些专业性的设备或部件的认识只能靠任课老师课堂上放的图片或视频中获得，缺少真实感，每次上课都固定在相同的教室里也会让学生产生疲惫感，没有新意，如此下来导致学生的上课积极性越来越低，最后使得大部分学生不来上课，学生学不到应有的知识，老师也逐渐丧失了上课积极性。因此实验室的建设对土木工程专业的发展具有重大意义。 近年来，土木工程专业生源趋向好，学院重视本专业的发展，给予较大的发展优势。 土木工程专业学生情况： 根据现有的学生人数，目前土木工程实验室资源是远远不够。实验教学部门，主要负责本科生的实验教学工作、土木工程创新人才培养基地的运行管理工作，以及土木工程科普基地的日常管理工作，并为科研和社会提供技术服务工作。
实训基地建设规划方案(机电一体化)
实训基地建设规划方案 学校占地83，319平方米，校舍建筑总面积25，044平方米。现有教职员工232人（其中专任教师198人）。学校现设职高部、电大部和培训部三个教学单位，实现了学历与非学历教育并重、长班与短训并举的局面。现有全日制学历教育在校生2256名，年培训学员1500名。 多年来，学校致力于深化教育教学改革，强化专业建设，特别是在省级特色专业——机电一体化专业的建设中，取得了显著成效。该专业现有专任教师29人，其中本科以上学历25人；17人已取得中级工证书，3人有高级工证书。现有20个教学班，1031名学生。2001年以来学历教育毕业生477人，毕业生就业率达98%以上。建校以来，该专业已累计培养2000余名毕业生，取得了良好的办学效益和社会效益。 本着科学发展观的要求，结合学校发展建设和服务地域经济的实际，特制定《抚宁职教中心实训基地建设规划方案》。 一、实训基地建设必要性与可行性分析 加强实训基地建设是认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的需要，是进一步更新思想观念、明确发展方向，真正做大做强骨干特色专业的需要，是有效地培养“宽基础、复合型、多技能、创新型”初、中级技术人才的需要，是切实为“三农”服务，努力为构建和谐社会和县域经济发展多做贡献的需要。 在现有的基础上，再经过三年的努力，我们将不断扩大办学规模、提高办学的社会效益和经济效益，切实做大做强骨干特色专业，并以
骨干特色专业带动其它专业的稳步发展，真正实现多层次、多形式、多规格办学。 在办学规模上，实现：长班年招生1100人，短班（岗前、岗中、岗后）年培训2000人，农村剩余劳动力转移年培训1500人以上，初中职业技术年培训1200人。 在培养目标的定位上，主要根据社会发展和市场经济的需求培养“实用型、技能型、职业型、创新型”的初、中级技术人才，毕业生“双证”达100%，实现毕业生就业率100%，外输（本市外）毕业生就业率达80%以上。 在机电一体化专业的实训基地得到有效建设后，专业设施将进一步完善，办学功能进一步提高，必将促进办学规模的进一步扩大并将带来可观的社会效益和经济效益。 第一，建设后可容纳机电一体化专业1600-1800人的实习实训，真正将省级特色专业——机电一体化专业做大、做实、做强。 第二，确保每年为社会输送具有“双证”的合格毕业生1100人,创经济效益1500万元。 第三，针对县内各级各类企业年培训可达2000人以上，促进企业年增经济效益1500万元以上。 第四，有效地开展初中后职业技术教育培训工作，年培训在1200人以上，每年可产生经济效益1000万元以上。 第五、可实现教学实习向教学与生产实习的顺利转移，每年可为学校创造经济效益100万元。 综合上述分析，经过必要的项目建设后，学校每年可增创经济收入400万元以上，为县域经济创造效益4500万元以上。
动漫影视实训基地建设规划方案
第三部分动漫影视实训基地建设规划方案 一、项目背景与依据 1、动漫设计与制作专业、影视动画专业现状 动漫设计与制作专业自创办以来，为社会输送了大量的高质量动漫设计人才，在社会上形成了高人气的美誉度，我专业现有教指委精品课程、自治区级精品课程1门、校级精品课程1门。广西高等教育自治全区教学成果奖一等奖一项。学生作品产品化明显，成绩显著。多次受到媒体关注报道。 目前办学实力在广西高职中排名第一，以“学生技能过硬、综合质量强”称著。 2014年影视动画专业计划招生，专业建设将根据工作过程系统化，校企合作共同开发课程体系的特点，确定数字传媒专业工作岗位群，分析职业岗位中不同工作岗位的典型工作任务，知识、素质和能力要求，归纳行动领域、转换成专业学习领域课程，设计学习情境，构建专业学习领域系统；同时依据专业课程、学生个性发展、学生可持续发展，影视动画专业艺术与新技术结合的特点，构建基础课和专业课想融合的课程体系。 目前根据校企合作意向制定出专业核心课程有：Photoshop图形图像处理、试听语言、动画后期（相关软件）、电脑特技特效（相关软件）、动画概论、Flash 动画设计、摄影摄像、AE后期合成与非线性编辑、短片制作、三维动画基础、影视动画美术设计、动画运动规律、美术基础、脚本分镜头、项目实操课程等。 2、我国动漫行业现状 现在，我国的动漫产业正处于快速上升时期，产业主要以三维动画为主，二维动画为辅，漫画及动画衍生品居后发展势头迅猛，国家也给予了大力的扶持，市场发展迅速，产业链形成， 2011 年全国电视动画生产分钟数达27 万分钟。现代动漫产业体系将基本形成。动漫产业的外延在不断扩展，从动漫产品本身的图书、音像、影视剧、网络动画、手机动画、动画游戏到延伸到多个产业的衍生产品，已经形成一个完整的产业链。 3、区域市场行业需求与我动漫专业的关系 目前，广西本土市场三维动画公司受资金及市场需求所约束，他们的主要业
实训基地文化与企业文化融合
实训基地文化与企业文化融合 三明市农业学校陈桂仙 （说明：该案例已被收录余祖光主编的《产业文化育人典型案例》） 一、实施背景 中职学校校内实训基地是指在中职技术教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素质的一系列要素的统一体。企业要求中职毕业生能零距离就业，即能“下的去，用的上，留的住”。不少中职学生还不习惯于这种要求，在“2+1”培养模式中第三年企业顶岗实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，心理准备不足，不适应一线的工作岗位，学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合延长。究其原因，在很大程度上，是目前中职学校在实训基地文化建设中自我封闭，缺乏和企业文化的交融和对接。所以在以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展为时代特征的现实背景下，实训基地文化建设怎样适应就业的要求，如何与企业文化零距离对接，已是摆在我们面前的重要课题。 二、主要目标 以汽修实训基地为实施对象，以建设支撑工学结合人才培养模式的实训基地为切入点，从营造“企业化”育人环境、构建实训教学体系、加强校企互动、引进企业师资等途径，多方位深化实训基地文化与企业文化融合的内涵建设，提高人才培养的“企业适用性”，同时为其他实训基地的校企文化融合建设提供借鉴。 三、实施过程 （一）加强硬件建设，营造真实的“企业化”育人环境。 真实的生产、经营环境是实施工学结合人才培养模式的基础性平台。因此，营造一种有利于培养学生职业习惯、职业规范和生产意识的现场实战环境是实训基地文化建设的一项重要内容。 1、建设具开放性、服务性较高档次的实训基地。 近几年，随着我校汽修专业招生规模的不断扩大,学校重新选址新建了约2000m2的汽修实训基地。为了让新建基地的功能布局、设施设备的装配等能与生产企业对接，我校邀请三明玖玖丰田汽车销售服务公司生产车间厂长全程参与了基地的建设，从施工图的设计、设施配备、设备采购、基地功能布局等全方位予以指导。 新建实训基地主要功能布局：①发动机实训区②底盘实训区③电气实训区④仿真实训室⑤综合检修区⑥对外服务区（校办汽修厂）。对外服务区是由学校提供场所并参与管理，企业增配所需设备并提供技术人员、运行资金，按二类整车维修企业标准配备的。实训基地通过对外服务区面向社会承接生产性服务，为学生提供了符合职业氛围的实训条件，还方便了专业教师的顶岗实践，形成前校后厂的办学模式。另外，学校还校企共建了汽车驾驶实训（培训）基地，占地约40亩，提供汽车专业学生驾驶实训和对外驾驶培训。
计算机专业实训室建设方案
阳泉市第一高级职业技术学校 计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院
1. 问题分析及设计理念 (1) 1.1 当前存在问题分析 (1) 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 (1) 1.1.2 缺乏必需的实训设备 (1) 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 (1) 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系 (2) 1.1.5 缺乏实训室的有效管理及应用 (2) 1.2 实践为导向的设计理念 (2) 1.2.2 实训管理平台及工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新3 1.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接 (3) 1.3 计算机专业实训室体系简介 (4) 1.3.3平面设计实训中心 (5) 1.3.4多媒体制作实训中心 (6) 2. 计算机专业实训室体系解决方案 (6) 2.1 计算机软件实训室解决方案 (6) 2.1.1总体规划及服务 (6) 2.2网络布线实训室解决方案 (16) 2.2.1总体规划和装修服务 (16) 2.3网络综合实训室 (19) 2.3.1总体规划和装修服务 (19) 2.4平面设计实训制作室 (20) 2.4.1总体规划和装修服务 (20)
2.5 多媒体实训制作室 (21) 2.5.1总体规划和装修服务 (22) 2.6整体建设规划汇总 (23) 2.6.1总体规划及装修服务 (23)
1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。然而，在实训室建设中存在以下较为突出的问题： 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，及本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。 1.1.2 缺乏必需的实训设备 现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于及就业接轨，提高实训效果。 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难，财力、人力等资源有限，缺乏对研发及创新的投入，最关键的是缺乏对教育的深刻理解及钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降，部分厂家偷工减料，使得设备质量难以保证，更无法紧跟“中国制造2025”的脚步，满足未来发展的需求；同时，缺乏对实训室建设后的持续服务投入，
工艺美术与动漫设计实训室建设方案
工艺美术与动漫设计实训室建设方案 实训基地是对学生进行专业岗位技术培训的实践教学场所，是实现人才培养目标的重要条件之一，也是专业建设的重要保障。专业的教学基础设施与工作状况直接反映了专业教学质量和专业建设水平。以实验、实训设施的现代化，促进教学手段的改革和教学质量的提高，进而促进教学观念、教学模式和教学方法的全面改革，是加快专业建设、办好职业教育培养技能型应用性人才的重要物质基础。 遵循职业教育的规律，努力培养学生的专业基本能力始终是我们在专业建设过程中十分重视的重要问题之一。 总建设目标： 深化校企合作，创新“项目带动，综合训练”工学结合的人才培养模式；构建满足岗位能力需求的课程体系，深化教学模式和教学方法的改革；建设集专业教学、社会服务、职业技能鉴定和技术研发于一体的校内综合实习实训基地。深化校外顶岗实习基地建设；带动工艺美术、动漫设计与制作的建设和发展；服务区域经济建设，培养工艺美术及动漫设计行业一线需求的高素质技能型人才，在全区乃至全国同类院校教育教学改革中发挥引领和示范作用。 预期目标： 建成一次可容纳50人的工艺美术材料试验制作室；以及一次可供40人的动漫制作传统手绘动画实训室/无纸二维制作实训室，为专业课程的开设提供了重要的场所，也为广大师生提高动手能力、发挥兴趣特长提供良好的条件，以保证学院各项课程的顺利开展。 开设实训项目： 1.工艺制作实训 2.动漫设计制作实训 服务课程： 1.专业基础课程（静物素描，结构素描，速写写生，色彩写生等）； 2.各类工艺美术操作类课程； 3.动漫设计与制作电脑操作类课程； 4.提供专业学生第二课堂专业技能训练； 5.开展对外承接装饰画、POP海报设计技术服务业务等。
实训室文化建设方案
实训室文化建设方案 实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设，实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化建设，是提高实训教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，根据校内实训室环境建设实施办法，特制定实训室文化建设实施方案。 一、实训室环境文化建设项目 1.实训室铭牌。包括实训室名称、责任人。 2.实训基地介绍。包括实训基地的主要功能和服务专业、实训室构成、对外培训（技能鉴定）项目、资金来源、与企业共建情况及其所具备的特色等。 3.实训室介绍。包括实训室的建设时间、功能（实训、鉴定、培训、开发等）、面积、规模及其特色等。 实训室的铭牌、介绍牌应悬挂在该实训室门外，实训基地的介绍牌悬挂在该实训基地显著的位置。 承担较多实训教学任务及有内涵的专业重点实训室或基地，还可以增加宣传橱窗（根据实际情况选做），介绍实训室或基地为教学科研服务情况，实训教学及科研成果，实训室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性实训成果
展示，实训室的信息化管理情况，专业内涵特点，以及特色实训项目等，要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适（橱窗具体位置根据场所而定）。 4.室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、标语口号与警句等，也可以制作实训教学挂图或挂画等，文化氛围的营造需符合职业教育及相关安全操作规程的特点。 5.实训大楼门厅环境布局（根据实际情况选做）。实训大楼门厅环境项目主要涉及实训室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实训室制度文化建设项目 1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙，包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等，各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容，并制作出制度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供，体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根据不同的实训室功能选择其中的2-4幅上墙即可。 2.仪器设备安全操作规程牌。对于实训室的大型仪器设备或成套设备，要求根据本设备特点制定相应的仪器设备安全操作规程，并负责安装上墙。 3.实训计划显示板。在实训室主入口内的墙面上设置实
专业实训基地建设方案(2017年)
实训基地建设申报方案 XXXX实训基地建设项目组 2017年4月22日
目录 序言 (1) 一、学校建设基础 (2) （一）学校基本信息 (2) （二）学校简介 (2) （三）学校实训设施设备基础 (3) 二、工艺美术大类专业建设基础 (3) 专业一室内艺术设计与制作 (4) （一）实训基地建设需求论证 (4) （二）专业建设现有基础 (5) （三）国家示范校建设重点建设专业 (5) （四）实训基地（室）现有基础 (7) 专业二广告装璜设计与制作专业 (10) （一）实训基地建设需求论证 (10) （二）专业建设现有基础 (11) （三）实训基地现有基础 (12) 专业三动漫设计制作专业 (15) （一）实训基地建设需求论证 (15) （二）专业建设现有基础 (15) 三、实训基地建设思路 (15) （一）总体思路： (15) （二）各专业实训基地建设思路 (16) 四、建设原则 (17)
五、实训基地建设目标 (18) （一）总体目标 (18) （二）具体目标 (18) 六、实训基地建设内容 (21) 专业一：室内艺术设计与制作专业 (21) （一）实训基地建设依据 (21) （二）建设项目 (27) （三）项目建设清单及资金预算表 (30) （四）实训基地建设意向图 (44) 专业二广告装璜设计专业 (48) （一）实训基地建设依据 (48) （二）建设项目 (51) （三）项目建设清单及资金预算表 (52) （四）实训基地建设示意图 (57) 专业三动漫设计制作专业 (58) （一）实训基地建设依据 (58) （二）建设项目 (63) （三）项目建设清单及资金预算表 (64) 工艺美术类专业实训基地建设经费预算统计总表 (71) 七、实训基地运行管理机制 (72) 八、实训基地建设保障措施 (73) 附表 (75)
以职业能力为导向的实训基地文化建设
以职业能力为导向的实训基地文化建设 [摘要]目前，我国高职院校实训基地建设和管理还存在诸多不利因素，影响了人才培养的质量，引起了学校、企业、社会的高度重视。文章分析了实训基地文化建设的现状和不足，提出以职业能力为导向构建实训基地文化的路径和方法。 [关键词]实训基地文化建设职业能力途径方法 实训基地文化是指在实训基地环境中，高职院校师生长期进行实训教学而逐渐形成的思维方式、价值观念、道德情操、规章制度、行为规范、人际关系以及为实现实训教学目标而配备的硬件设施等各种精神和物质因素的总和。实训基地文化通过塑造思想、陶冶情操、引导取向、养成观念、培养技能，打造出符合企业岗位需求的高素质强能力的人才。目前，在高职院校实训基地文化建设过程中，依然普遍存在着基地文化建设目标不明确、硬件设施与软件建设不平衡、不符合人才培养要求等现象，影响了高职院校实训基地学生培养的质量。虽然高职院校培养出来的毕业生实践技能较高，但创新意识、环境适应、交流沟通及遵章守纪等方面的职业素养较低，大大削弱了高职生在人才市场上的竞争力。因此，顺应经济社会发展的趋势，大力建设符合现代职业教育要求的实训基地文化，以提高学生的职业能力，显得十分必要。 一、实训基地文化建设的现状与不足 1.积极支持实训基地文化建设，但系统规划不够。随着国家示范性高职院校项目的实施以及全国高职院校建设的深入推进，越来越多的高职院校认识到了实训基地文化建设的重要性，有的院校还专门成立了实训基地文化建设机构，研究和部署建设工作。一定程度上，广大高职师生能理解和认同实训基地文化的内涵与作用。实训基地文化建设中，高职院校能够通过张贴标语、合理布局、统一着装等优化育人环境，通过技能比武、互帮互学和创新发明等创新育人载体，还通过纪律约束、安全教育、严格考核等加强育人管理，营造学生健康成长的氛围，提高学生实践技能，增强学生的就业竞争力。但是在实训基地文化建设中，由于目标不明确，思路不清晰，没有形成科学系统的规划，造成文化建设与学校的专业设置、课程开设等相脱离，实训基地文化建设流于一般甚至处于低水平，且没有专业特色。在专业学科稳步向前发展的同时，实训基地文化建设方向不对、方法不多，极大地影响了其教育、激励、辐射等功能的发挥。 2.大力建设硬件设备设施，但软件投入明显不足。《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》指出，继续实施职业教育实训基地建设计划，职业学校专业实训基地达标率达到80%。中央和地方政府、学校在实训基地建设上均制订有支持性资金投入的政策，因而，高职院校在实训基地建设方面发展迅速，也取得了较大成就。但由于存在急功近利等因素，高职院校往往关注容易出成果、出政绩的硬
实验室装修建设设计方案
实验室装修建设设计方案 建设标准化实验室，要由专业技术人员专业设计，要全面综合考虑，遵循以人为本的原则，建成正规化、标准化的实验室达到最佳的使用效果。 一、实验室装修建设 1、实验室的装修与一般装修有所不同，设计上不但要美观舒适，还要做到防火、防潮、防腐等性能，增加通风、净化、消毒、无菌等功能，达到环保安全可靠经久耐用。 2、装修材料选择主要考虑环保、防腐性能。 3、采用厚度12MM-19M全玻璃隔断，是当前实验室建设普遍推广的设计方案。宽敞明亮，科学现代。 4、对实验产生的有毒有害气体液体要做到二次处理排放，达到排放标准。 二、合理设计实验室水路 1、上水管采用DG15P材料、PVC材料、开泰管等，水压不小于2.5 兆 帕，下水采用管DG50 PP材料、PVC陶瓷，最小坡度不小于5 -------- I- —I 度,下水设U形反水弯，上下水管路材料不宜采用金属。铺设到室外管道另议。 2、实验产生的有毒有害液体，要设计二次蓄水装置，待消毒净化达到排放标准后，再排放。
3、实验室下水管路应设计独立回路，不宜与卫生间等其它下水道连通。 三、合理设计实验室电路 1、中国电压标准，交流三相五线制电源380V, 50HZ （红色A、绿色 B、黄色C黑色0、双色保护地）。交流单相三线制电源220V, 50HZ （红色火、黑色0、双色保护地）。 2、合理设计实验室电气，布置线路电线采用铜芯BVR BV,电线直径、开关大小按照用电容量计算。 3、较大负荷用电器单独设回路，并设计相应自动保护开关。 4、贵重仪器、精密仪器电源，设计交流稳压装置或设隔离电源，以确保仪器安全可靠运行。 5、全部插座，用电器外壳都要良好接地，确保人身安全。 6、合理设计空调、照明。合理设计电加热装置，达到安全可靠使用目的。 四、合理设计实验室气路 1、为确保安全，实验用各种气体，有条件应远离工作点设计具有防爆性能的房间作为气体室存放，否则需设置带有全自动报警功能的气瓶安全柜存放。丁 2、实验产生有毒有害气体应设计负压排气系统，确保有毒有害气体 不在室内泄露。 3、按照房间大小比例设计相应数量带逆风阀的换气扇，使空气流通顺畅，保持清洁。
实训基地和实训场所建设计划
2017年实训基地和实训场所建设计划 一、实训基地建设目标 “以就业为导向、以服务为宗旨、以项目实践教学为主线”，在原有实训基地的基础上，更新完善了建筑工程施工、工程造价和建筑装饰等专业实训设施。 二、实训基地建设的条件 山西省城乡建设学校成立于1986年，隶属于山西省住房和城乡建设厅，是国家级重点中等职业学校，是国家中等专业示范学校，是山西建筑职业教育集团核心成员单位。学校占地111.81亩，开设有建筑工程施工、工程造价、工程测量、建筑装饰、园林技术等10个专业。实训基地是学校教学的保障和支撑，学校拥有3000平米综合实训车间，设备总值1437.72万元。学校在省教育厅、省住房城乡建设厅等部门的关心支持下，根据中等职业教育改革创新要求，先后建设有建筑技术、建筑设备安装2个国家级实训基地和有工程造价、园林技术、楼宇智能化设备安装与运行、工程测量4个省级实训基地，目前正在建设的有建筑工程施工、工程造价和建筑装饰3个山西省省级实训基地，实训实习工位数有2860个，建设完善了35个“教、学、做、评”为一体的理实一体化实训室，基本保证了学生按照人才培养方案和教学计划开展实训教学项目。 三、实训基地建设的内容
四、实训基地建设预期效益 适度增加校内外实训基地个数与面积，满足学生学习实习需求，以“共建双赢”为发展方向，充分利用我校的人才、文化、信息、设备等资源优势，建立适合我校专业发展的校内实训基地，同时与校外企业合作建立校外实训基地，以满足我校学生深入社会、顶岗实习等需求。基地建成后，将在以下几个方面发挥效益：第一、扩大社会服务功能。第二、提升学校各专业的实习实训应用能力。 五、实训基地建设的保障措施 1.人力保障 学校将调配专业技术较强的教师成立实训基地建设项目实施小组，并在学校领导组统一协调下，全力配合实施小组工作。 2.制度保证 建设项目确定以后，按照《山西省城乡建设学校实训基地建设项目实施管理办法》，严格遵照执行学校制定的各项规章制度，并在其指导下，按项目建设的各阶段的建设任务、建设进度和建设目标等认真实施，以保证项目建设的进度和质量，确保项目建设达到预期目标。 3. 资金监管 按照《山西省城乡建设学校实训基地建设项目经费管理实施细则》，项目资金的使用在学校统一管理下，根据项目内容、进度、计划、开支额度以及使用范围等，由使用者提出申请，逐级审批，经项目办公室同意后方可使用，尤其在资金开支额度和用途方面严格按照项目办公室的规定执行，并接受学校有关部门项目办公室的监察审计。
客房实训室文化建设方案
客房实训室文化建设方案 一、使用说明书与规章制度 规格： 外尺寸：高90cm，宽60cm 二：标语 1.客人永远是对的-----斯塔特勒 材料：喷绘 外尺寸：长300cm，宽90cm 2.微笑服务 3.亲情服务 4.礼貌服务 5.细微服务 材料：画框 每个外尺寸：长120cm，宽60cm 三：板画 图案见计划书附件 尺寸：长90cm，宽60cm
附件一客房实训室使用说明 一、任课教师或实训室使用人应提前到实训室管理处或管理人处领取钥匙，做好登记。使用完毕应及时归还。 二、任课老师或实训室使用人在持有实训室钥匙期间，负责实训室的财产安全，不能私自把钥匙转借学生或者他人，否则，因此造成的财产破损、丢失责任自负。 三、其他部门如需使用客房实训室应到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。学生如需使用实训室也应需要到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。 四、任课老师或实训室使用人使用实训室需做好使用登记，遵守实训室管理规章制度。 五、任课教师或实训室使用人在实训结束后，应负责清理好室内卫生，应做到无垃圾遗留，无污染损害。 六、任课教师或实训室使用人在实训结束后，必须自觉关闭电源、锁好门窗。 七、任课教师或实训室使用人在实训期间如遇物品损害或设备设施不能正常使用，应及时上报，并呈交书面说明材料。 八、实训室负责人应定期（每月一次）检查实训室内物品，如有正常使用损耗或人为损耗、丢失现象要及时向学院教务办公室报告。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件二、客房实训室使用规章制度
1.任何人未经学院或老师批准都不得擅自进入实训室内。 2.学生进入实训室内，未经老师允许，不得擅自动用实训室内的设备和工具。 3.客房实训室内禁止携带任何食品、饮料，禁止吸烟，以确保场内卫生和空气流畅。 4.学生在客房实训室内不得嬉戏、吵闹或从事与教学内容无关的活动。 5.按要求正确使用实训室各种器材，确保人员及器材安全。在实训过程中，如不慎损坏实训设施的，按规定酌情赔偿；如故意或恶意损坏场馆及设施的，须加倍赔偿并给予纪律处分。 6.实训结束后，学生要协助老师切断电源，管好门窗，贵重设备和工具要加以保护。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件三：仿真客房效果图
传媒艺术系实训室建设方案介绍
传媒艺术系实训室建设方案 传媒艺术系实训室建设方案 非线性编辑实训室 一、申报所建实训室名称 非线性编辑实训室 二、建设实训室的需求分析 需求收集过程： 通过影视广告教研室全体教师的充分讨论，充分了解现有非线性编辑实训室的状况和性能以及对新的实训室的要求和期望。 需求数据总结： 由于影视制作对计算机的要求特别高，其他专业机房也较难满足对实训的要求。 目前，需要用非线性编辑机房的课程有： After Effects、Premiere、3DS Max及影视制作实训等课程，每个班周学时18学时左右，现有3个班实训。需要使用照相机和摄像机的课程有：摄影和摄像课程，每个班周学时6个，现有3个班实训，而这几门课是影视广告、图形图像处理和环境艺术设计的主干课程，对影视学生的培养十分重要。随着招生规模的扩大需求还会增大。 三、非线性编辑实训室建设方案 系统设计总则与设计原理： 为满足影视广告专业培养高素质影视广告制作人才的需要，我教研室结合多年来的教学经验，参比同行业其他院校各相关系统方案的优弊，经过反复论证，现制定非线性编辑网络实验室系统解决方案。该系统解决方案具有功能齐备、性能稳定、管理实时高效、便于维护升级和有较强可扩展能力等主要特性。 本系统解决方案的设计总则是建立在一个中、小型以太网络架构的基础上，其终极目标是可实现各学生用机能独自完成对音、视频素材文件在线实时编辑、支持工程文件合并及相互调用、直接采集和调用本地及服务器共享区音、视频素材文件的非线性编辑网络。同时要考虑到系统的安全性、教学的特殊需要、易管理性、便于维护等诸多因素，实现真正意义上的网络非线性编辑教室系统方案。系统解决方案简介： 学生用机核心部份采用美国Canopus公司的DVStorm XA或Let’s EDIT RT2等专业级非线性编辑板卡，预装Adobe公司Premiere Pro通用型非线性编辑软件和Canopus公司Let‘s edit 2简易型非线性编辑软件，以及Canopus公司Edius Pro3专业级非线性编辑等三套软件，并配以高性能P4计算机系统组成。而教师用机其核心部份则采用美国Canopus公司最新HDV高清广播级非线性编辑板卡EDIUS NX FOR HDV FOR HDV，配以双至强服务器级计算机系统组成。这样的系统方案配备使得其学生用机本身就可具备强大的编辑功能和高效的实时性能，支持AVI、MPEG1、MPEG2、MOV、VOB 等多种格式素材实时混编；通过以太网络结构，更可实现在Premiere Pro、Let‘s edit 2、Edius
实习基地建设方案
实训基地建设方案 实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。 一、建设目标 根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。 二、建设思路 (一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。 (二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设： 1.以模拟实训为主，建立校内实训基地; 2.立足县市，建立省内实训基地; 3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。 (三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教
学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。 (四)建立实训基地工作程序： 1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。 2. 经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。 3. 经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。 (五)实训基地应具备的基本条件： 1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人; 2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。 三、建设措施 (一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势，制定我校实训基地建设规划，明确实训基地建设的目标、内容、进程，确定实训基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。