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初中语文模拟试题及答案

第一部分

1. 用课文原句填空。（每空 1分，共 3分）

（1）岁寒，_____________________。（《＜论语＞十则》）

（2）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）

（3）___________________________，我是你挂着眼泪的笑涡。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

2 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分）

（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子

（2）愿望是心中的明灯。只要愿望还在，光明就在；愿望还在，美好的祝愿就在。即使身处逆境，我们也不应放弃美好的愿望。宋代文学家苏东坡在被贬谪时仍表达着对亲人的祝福。他在《水调歌头·明月几时有》中写道：__________________,_____________________。

3.阅读下面文字，完成后面的问题。（共6分）

我们的人生旅程不总是一平如境，它像大海一样，时而惊涛骇浪，时而安静

沉寂，时而浪花漫上沙滩，呈现出一种温柔。而能够让我们记住的，并不是那，惊涛拍岸、卷起千堆雪的景像，也不是它无比深邃、气吞日月的气势，而很可能是一朵细小的浪花，记住它的原因也很简单，那就是它并非缺乏的不温柔。（1）给下面词语中加着重号的字注音。（2分）

①惊涛骇（）浪②深邃（）

（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

①_______应改为_________ ②________应改为________ （3）文中画线部分有语病，请提出修改意见。（2分）

答：

4.春节前夕，南方数省连降大雪，电力设施遭到破坏；，交通运输被阻断，数十万人无法按时赶回家中与亲人团聚……你目睹了一场全民性的抗击雪灾的紧张战斗。（4分）

（1）如果你是一位被困在途中的学生，你会对一位把手机借给你的救援人员说：（2分）___________________________________________________

（2）你给家长发出的短信是：（不得超过15个字）（2分）

答：_____________________________________。

第二部分

（5——23题，53分）

一、阅读下面文字，回答5—9题。（16分）

[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]魏收①年十五，颇已属②文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳③郑伯调④之曰：“魏郎弄戟多少？”收惭，遂折节读书。夏月⑥．坐板床，

随树阴讽诵⑦。积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。

[注释]①魏收：北齐人。②属：撰写。③荥（xíng）阳：古地名，在今河南境内。④调：嘲笑。⑤戟（jǐ）：泛指兵器。⑥夏月：夏季。⑦讽诵：背诵。

5.解释下列句子中加着重号的词语。（2分）

（1）益慕圣贤之道道：（2）好习骑射好：

6. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

译文：

俟其欣悦，则又请焉。

译文：

7.这两段文字所言都与学习有关。［甲］文段中的“余”和［乙］文段中的魏收在学习方面除了勤奋刻苦之外，还有哪些值得称道之处？（4分）

答：

8.文段中的“以文华显”与[甲]文段中的“故余虽愚，卒获有所闻”是否可以删去？为什么？（3分）

答：

9 读了上述两段文字，请结合自己实际，谈谈你认为一个人在学习过程中最重要的是什么？（3分）

答：

二、阅读下面文字，回答10—13题。（10分）

（一）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟．儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍．地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（节选自《春》）

10.给文中加点字注音。（3分）下面是对第②节的评析，最恰当

．．．的一项是

A.这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五

彩缤纷的春花图。

B.这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅

五彩缤纷的立体感很强的春花图。

C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。

D.这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带

来的愉悦。

11.第①节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）

__________________________________________________________________ ________________

__________________________________________________________________ 12.词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）

①_________________________

②____________________________

13.第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（2分） _____________、_____________、________________。文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分）

__________________________________________________________________ ______________。

三、阅读下面文字回答14—18题。（13分）

①人生之路遍布荆棘和坎坷，充满了困难和挫折。在人生的路上，要想取得胜利，到达成功的巅峰，最重要的在于踢开这些阻碍我们前进的绊脚石，知难而进，不要被挫折与困难吓倒，更不要被它们缠住了前进的双脚。

② 困难，每个人在生活、学习和工作中都会遇到。学生将一道难题视为困难；企业家将激烈的商业竞争，如何改变企业经营管理模式，使企业在竟争过程中永远立于不败之地视为困难；科学家把尚未开拓的科学领域视为困难。种种困难，种种阻碍，要战胜它们，首先就要正视困难，知难而进，勇于同它们斗争。

③闻名于世的音乐家贝多芬，失恋，又失聪；当代保尔——张海迪半身瘫痪；玛丽·居里夫人在科学实验的关键时刻失去了自己的丈夫……古今中外无数成功者的人生都充满艰辛与坎坷。

④总而言之，在通往成功的路上，他们遇到的困难和挫折往往是常人难以想象的。然而他们却以超越常人的意志力，在困难面前越挫越勇，越挫越坚，并且以更大的热情以及更加坚定的信念和大无畏的勇气来面对困难。

⑤学习、生活、工作都犹如逆水行舟，不进则退。清代文人彭端淑在《为学一文中写道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”是啊，“世上无难事，只要肯登攀。”只要我们敢于正视困难，不被困难压倒，知难而进，天下还有什么困难之事呢？

⑥记得蒲松龄有一副自勉联：“有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”越王勾践，十年卧薪尝胆，最终以三千越兵破吴而复国。这无疑是知难而进又一有力的例证。

⑦其实“困难”和“容易”没有明显的标志，困难和容易的界限只在于努力与否。如果你肯付出汗水，那么困难就绝不是高不可攀的山峰；如果你不肯付出辛勤的汗水，那么这条界限对你来说就犹如一条不可逾越的鸿沟，成功也只能是你用美丽的幻想所编织而成的海市蜃楼。

⑧现实生活中，成功都属于无所畏惧的强者。那么，让我们都来做生活的强者吧！无论在任何时候，我们都应该牢记——“知难而进”这句千古名言。

14.根据内容，请你为选文拟一个题目。（2分）

答：

15.本文的中心论点是什么？（2分）

16．根据前面句子的内容及特点，请在第③段省略号处再补充一个事例。（3分）答：

17.分析下面句子中加着重号词语的含义及作用。（3分）

如果你不肯付出辛勤的汗水，那么……成功也只能是你用美丽的幻想所编织而成的海市蜃楼。

答：

18．选文中引用了清代学者彭端淑《为学》中的名句“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”请你说说这句话中包含的道理。（3分）答：

四、阅读下面文字，回答19—23题。（14分）

工头黑三

靠一位老乡的帮助，我才被带到山中工地。工地上二十几号人，从山中挖掘高岭土，挑进一卡车。老乡指着一位身材魁梧的男子，小声对我说：“他是工头黑三。”“他也劳动？”工头黑三挑着担子走过来，这是一位满脸胡茬的40多岁的男人。老乡怯怯地跟他打招呼。他没有停下，盯我一眼，卸土回程，抹把汗，边走边说：“现在干，还是下午再来？”老乡说是计担工资。我立即加入了他们的行列。

工地上生龙活虎的工友，下了工就像打了败仗的兵，无精打采。我提着只有几件衣服、几本书的行李，走在他们的后面。不超过10斤的行李．却觉得沉重。一只大手接过行李，是工头黑三。我说：“谢谢。”他连哼也没哼一声。良久，他才问我是否吃得消。我说我身经常帮家里挑稻谷，干得来。

工棚设在山拗里，两间草棚，住着二十五人，还有包工头黑三。

饭菜端出来，工友们又恢复了生气，你争我夺，狼吞虎咽。工头黑三蹲在我身边，说：“吃得下，才做得来。”我加快嚼食速度，可是，食物总在嘴里打旋，咽不下去。家里、学校的伙食没有这里好，大概是劳动强度大，我没有胃口，只吃了一碗饭。

休息半个钟头左右，又要出工。七月天，骄阳当空，没有一丝风，路边的草木蔫了似的。天气闷热，人喘气都困难。在高岭土的地方已被挖了好大一个坑，像火坑。下午轮到工头黑三把锄，他力气大，两锄就是一畚箕。挑担的队伍一个紧跟一个。干了两个钟头左右，我的肩膀开始红肿，挑起担子钻心地疼，双脚打颤。特别是踏上颤悠悠的木板上卡车的那段坡路，双脚颤得厉害。背后催促的声音越来越多，之后是怨言。我咬着牙。

工头闷声闷气地说：“要是累了，就休息一会儿。”

我说：“不！”

他也不再多说，一锄下去，盛满半个参箕。我心里祈求，就此打住。他依然又是一锄。不幸的事终于发生。我暗中使劲儿，以冲刺的姿态踏上木板还不到几步，双脚一软，连人带土摔下来。等我醒来，发现有一双粗糙的手贴在我的额头上。睁开眼一看，是工头黑三，他吁口气，收回手，走出工棚。山区的傍晚清爽许多。工友在棚外谈农事，谈城里事。我撑起散架似的身子，拉亮电灯，背朝他们看书。只看一会儿，电灯“啪”地被拉熄。我回转头，是工头黑三。我以为他不晓得我在看书，又拉亮电灯。工头黑三走过来，黑着脸，盯着我。我赶紧合上书，他走出去，灯又给熄了。

老乡拉我出去，告诉我工头黑三不让人在工地上看书，看到他侄儿看书也给撕个稀巴烂。

老乡说：“这里的电费贵。”

第二天中午，我想利用半小时看会儿书，书却不见了。一问，才知道是工头黑三的侄子拿去做引火材料。他管我们的伙食。我愤怒地揪住他的衣领，反被他一掀，趔趄地倒在闻声而至的工头黑三怀里。他扶稳我，左右开弓给他侄儿几巴掌。我只有痛惜流泪的份儿。”“什么书？”工头黑三问。

“是去年高考复习提纲。”

一天十多个小时的强力劳动，连续干了一个多月。因为下了一场滂沱大雨，我们才休息两天。

雨过天晴。开工前工头黑三嘱咐大家要小心，当心塌方。他告诉我们手脚麻利点，装满一车就收工。他第一次没有参加劳动，警惕地在工地上巡视。他只注意工人们劳动的地方，忽视了自己所站位置的危险，一块石头滚下来，他负了重伤。

在医院里，工头黑三将一大捆崭新的书递到我面前，说：“我托人为你买了书，就是你要的高考复习书，假期要过去了，你回去读书吧。暑假赚的钱，够你一年用的。在工地上，我不是难为你，干重活又看书，会累死的。”他闭上眼，我流下泪。

第二年，我考上一所师范学校，毕业走上工作岗位后，我想报答报答工头黑三，但怎么也找不到……

（选文有改动）

19.根据你的理解，在下面的横线上补写出相关内容（3分）

工头黑三答应让“我”打工一一①_____________一一因劳累过度，“我”摔下木板一一②____________一一黑三因其侄子烧了“我”的书而打了他一—③_____________——“我”感激黑三对“我”的关爱

20.文中写到了人们对黑三的误解，请说出有关内容及其作用。（3分）

21．体会文中画线的句子，说说它表现了工头黑三怎样的心理。（2分）

22.结合文章内容说说工头黑三是一个怎样的人。（4分）

23.文章最后写到“我”听了黑三的话后，流下眼泪。这一描写的作用是什么？（2分）

第三部分

（24题，50分）

24.写作（50分）

打开窗户，让阳光照进来，温暖便洋溢在整个空间。

打开心灵之窗，七色阳光会使我们的生活灿烂无比。

阳光与生命密不可分。

阳光与欢乐同行；

有了阳光，便有了诗意，

有了阳光，便有了五彩缤纷。

阳光洒在雪野，严冬就不再寒冷，

阳光穿过乌云，就会把美丽留在天上。

——温暖与光明是我们生活中不可缺少的重要元素。

请你以“让阳光_________”为题，写一篇文章。

要求：①在题目中的横线上补写出相关内容，如“温暖我们的心”“照耀每一颗心”“重新照耀大地”……②文体自定。不少于600字。③写成诗歌应不少于20行④文章中不要出现真实的地名、校名、人名、⑤书写工整、规范。

初中语文模拟试题答案

答案：1.（l）然后知松柏之后凋也。（2）留取丹心照汗青（3）我是你雪被下古莲的胚芽 2（1）了劝君王天下事，赢得生前身后名．（2）但愿人长久，千里共婵娟 3（2）①“境’”应改为“镜” ②“像”应改为“象”（3）去掉“不”字 4．（1）谢谢您雪中送炭！这样我的父母就能放心了。（2）请父母放心，大雪中并不缺乏温暖（或我在这里一切都好）。5（1）学说（2）喜欢、爱好 6 抄录完毕，（我）跑着把书送回去，不敢稍微超过约定的期限。等到他高兴了，就又继续（向他）请教。7 余：不畏艰难，诚心求学魏收：奋发图强，持之以恒 8 不可以删去，这两句都写出了刻苦学习之后取得的成就，这样可以突出“刻苦学习，持之以恒，则有所成”的道理。9 最重要的是要有求学之心，只有真正想学习，才能克服困难，坚持下去。直至有所收获、（或勤奋好学，持之以恒等言之有理即可）结合个人实际来谈10、B 11、把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力12、。①偷偷、嫩嫩、绿绿②一大片、一大片

13、（1）树上、花下、遍地。

（2）了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

14 知难而进（或知难而进，方能成功）15 在前进的过程中，不要被挫折与困难吓倒，要知难而进。16 例：司马迁为降将李陵辩护而遭受酷刑。（可满腹才华

的苏东坡历经磨难，在被贬谪中度过了人生最宝贵的岁月）17.“海市蜃楼’比喻虚幻的，根本不存在的幻想，作者借用这个成语生动形象地论证了成功用要付出辛勤的汗水，否则将一事无成的道理。18 难与易是可以互相转化的，关键在于是否脚踏实地地去干。这句话强调了“为”的重要意义。19①工头黑三让“我”多吃饭（或繁重的劳动使“我”吃不下饭）②工头黑三不高兴“我”在休息时间读书③黑三负伤后还惦记者“我”读书的事情20“我”的老乡认为黑三不高兴“我”读书是为了省电，这样写下与下文提示真正原因形成对比，突出黑三对“我”的关受。21．黑三不放心“我”的伤情，见“我”终于醒过来，他才放下心来。22 他虽然是个工头，但却和工人们一样肯吃苦；他关心手下的人胜过关心自己；他理解“我”渴望读书的心情，也给了“我”最大的支持；他是一个善解人意、有人情味的人。23 这一描写突出了“我”的感动，并因他负伤心里很难受。24作文。略

人教版初中语文教案

人教版初中语文教学设计 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 1、熟读并背诵课文。 2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 1、了解作者和作品的创作背景。 2、掌握一词多义及省略句的用法。 3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。"同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅......生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。 2、关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。 3、关于写作背景 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当

军理历年考题

12-13上学期原题 一.填空题：1*5分 1.轰炸机使用特殊材料，使得无线电波大量衰减，这种无源干扰属于__干扰 2.卫星轨道分为顺行与逆行轨道，静止轨道属于__轨道 3.依据目标反射或者自发辐射的制导方式是__ 4.用激光来引导导弹飞行、侦测、跟踪并命中目标的系统是__ 5.利用目标反射微光或者自身热辐射的夜视方式属于__ 二.判断题：1*5分 1.“嫦娥二号”在地月转移轨道飞向月球途中，始终依靠发动机推动； 2.无线电通信侦察包含侦听与识别、测向与定位、跟踪与监视等任务，反过来说，无线电通信反侦察就包含了防止敌方对我方采取上述行为的任务； 3.顺行轨道的人造卫星一般向东发射，以利用部分地球自转的速度来节省燃料； 4.1960年苏联SA-2导弹击落美国U-2侦察机，开创了世界历史上用地空导弹击落敌方飞机的先例； 5.用第一代微光夜视仪观察另一方精心伪装的坦克与装甲车辆。 三.选择题：3*10分 1.可以在驱逐舰上发射的导弹有： 防空导弹；机载导弹；反舰导弹；面空导弹；反辐射导弹；空舰导弹；地地导弹 2.导弹发射后不听制导站指挥的制导方式有： 遥控制导；寻的制导；惯性制导；半主动制导；被动制导；自主式制导 3.我军侦察机投放干扰箔条属于什么干扰手段？ 瞄准式干扰；无源干扰；有源干扰；消极干扰；反射式干扰；吸收式干扰；积极干扰4.世界上目前为止完成过载人太空飞行的国家有： 法国；英国；中国；美国；俄罗斯（前苏联） 5.激光雷达具有哪些特性： 大规模搜索与监视效果好；可以进行超低空探测；跟踪、测速、测距等精度高；可以识别高压电线；可以穿透大雾、雨雪来精确测出距离与位置；占据空间小 6.用于侦收敌方设备的电磁辐射信号，被称为“太空耳朵”的卫星是：海洋监视卫星；导弹预警卫星；电子侦察卫星；导航卫星；测地卫星 7.我军在暴风雪天气下，使用什么夜视技术可以不受暴风雪影响，发现与监视对方军队？ 主动式红外夜视仪；微光夜视仪；微光电视；红外热像仪 8.如果使两束激光相互叠加与反相抵消会产生明显的强弱效应，这体现了激光的什么特点？ 单色性好；相干性好；方向性好；亮度高； 9.下列关于通信卫星的描述正确的有： 轨道倾角多为0度；多在大椭圆轨道上运行；基本上遵从天体力学规律绕地球运行；运行周期多为地球自转一周的时间 10.在倾盆大雨的一天里，我军发现敌人侦察机在东南沿海一带搜寻情报，要使用什么制导方式的命中精度最低？ 半主动寻的制导；无线指令制导；惯性制导；半主动激光寻的制导；主动雷达寻的制导

军事理论课 征兵 简答题(附答案)

义务兵征集 为什么大学生应该参军？/大学生参军的意义 1.法律责任与义务 兵役义务是公民在参加国家武装力量和以其他形式接受军事训练方面应当履行的责任。《兵役法》第三条规定：“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”依法服兵役，是公民的法律责任与义务。服现役是服兵役的重要形式。 2．国防和军队发展的迫切需要 为了紧跟世界新军事变革、信息化战争、高技术战争的发展潮流，我国国防和军队现代化建设迫切需要大批高素质新型军事人才。大学生具有较高的科学文化素养和完整的知识结构，正是军队所需的高素质新型人才。在新形势下，大学生利用自己扎实的科学知识和良好的学习能力，必将更好地掌握军事技能、完成军事训练，为加强高新技术武器装备建设、推动信息化建设贡献力量。 3.军队是锻炼自己、成长成才的舞台 大学生通过参军，不仅可以磨练意志、增强斗志，激发爱国热情，增强责任感，培养组织纪律性，树立起修身立人的标准，同时，也可以丰富头脑，拓宽知识，增强体魄，促进专业学习。通过部队的锻炼，大学生能够迅速成长起来，成为社会主义建设的坚定力量。 为什么大学生成为了征兵的主要对象？ 1.为了紧跟世界新军事变革、信息化战争、高技术战争的发展潮流，我国国防和军队现代化建设迫切需要大学生这样的高素质新型军事人才。 2.根据2011年新修订的《兵役法》，从2012年起在校大学生取消缓征。 3.征兵的适龄人数大幅下降，高升学率导致没有上大学大专的人很少，部分省市出现了征兵困难。将大学生作为征兵的主要对象，可以减轻征兵兵源不足的压力。 4.在资助、学业、就业等方面，国家为大学生增加了相当有力度的优惠政策。

初中语文教学经验总结1模板

初中语文教学经验总结 目前，正在全国分步实施、有序进行的基础教育新课程改革，极大地冲击了传统的“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的语文教学，开始出现了教师更新教学观念，努力进行教学改革，学生爱学语文，课堂气氛活跃的可喜局面。我在教学实践中认识到，要想使语文课程改革朝着既定目标健康而和谐发展，要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，大面积提高教学质量，全面提高初中阶段的语文素养，必须处理好以下几个关系： 一、正确处理工具性与人文性的关系 《语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点。” 课程标准的这段话意思明确：语文课程的性质就是工具性与人文 性的统一。突出人文性，但不能淡化工具性。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目

但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。 可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成为空中楼阁。 因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。 二、要正确处理自主学习和主导作用的关系

军事理论教程考试题库【超全】

军事理论课复习 第一章 一、填空题 1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。 2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。 3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。 4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。 5.现代国防具有多层次的目标。从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上，可分为__安全目标___、发展目标。 6.2001年8月31日，第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》，确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。 7.中国国防性质：防御型、独立自主型、自卫型。 8.中国国防精神含：爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。 9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”；2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。 二、单选题 1.2011年我国对《兵役法》进行了修改，修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是（ B）。 A、16岁 B、17岁 C、18岁 D、20岁 2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C ） A、平壤 B、汉城 C、板门店 D、上甘岭 3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和（ B ）。 A、同盟型 B、联盟型 C、侵略型 D、结盟型 4.《中华人民共和国国防法》颁布于（C）。 A、1998年 B、1999年 C、1997年 D、1996年 5.我国古代军队最早可以追溯到（ A ）朝时期。 A、夏 B、商 C、周 D、秦 6.国防教育的对象是（C）。 A、学生 B、符合征兵条件的公民 C、全体公民 D、全体指战员 7.“九一八”事变发生的地点在（ D ）。 A、皇姑屯 B、长春 C、旅顺 D、沈阳 8.在我国历史上，城池的建设最早始于（ C ）。 A、春秋 B、夏朝 C、商朝 D、周朝 9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展，国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外，（B）边界越来越引起世界各国的重视。 A、网络 B、信息 C、水下 D、实力 10.进行以（A）为核心的国防教育，正是提高民族素质不缺少的重要方面。 A、爱国主义 B、集体主义 C、勇于奉献 D、民族精神 11.学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施（B）的重要内容。 A、德育 B、素质教育 C、智育 D、国情教育 12.自卫型国防的主要目的是（B）。 A、保证本地区的安全稳定 B、防止敌人侵略 C、创造有利于自己的地区环境 D、创造更好的经济发展空间 13.（A ）是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。 A、中国共产党的绝对领导 B、紧密联系群众 C、党支部建在连上 D、坚持政治工作民主制 14.奴隶社会时期，我国主要实行（ A ）的兵役制度。 A、兵民合一 B、职业兵制 C、奴隶兵制 D、常备兵制 15.国防的主要手段是（ B ）。 A、教育 B、军事 C、科技 D、经济 16.（ B ）规定了高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。

军事理论课程练习题答案

二、《军事理论》课程练习题 1、中国人民解放军由陆军、空军、海军和第二炮兵部队构成。 2、国防义务与国防权利是相互促进、相互转化的关系。 3、现代国防是一个庞大的系统，它包括武装力量建设、国防体制建设、国防科研、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、国防动员、国防教育等。 4、根据不同社会制度国家国防政策及国防目标的不同，目前世界上的国防类型主要有四种: 扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 5、高技术的主要特征：高智力、高投资、高竞争、高效益、 高风险、高渗透、高速度。 6、纪律条令的内容包括：总则、奖励、处分、特殊措施、控告和申诉、首长责任和纪律监察、附则等。 7、信息化战争是人类社会、政治、经济、科学技术和战争实践发展到一定阶段的必然产物。 8、纪律条令中奖励的项目有：嘉奖、三等功、二等功、一等功、荣誉称号。 9、中国人民解放军进行的三大战役是平津战役、淮海战役、辽沈战役。 10、目前，中日磨擦的焦点集中在四个问题上：历史问题；钓鱼岛问题；台湾问题和日本扩军问题。 11、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 12、《兵役法》规定，对与应征公民拒绝、逃避征集不改正的，在 2年内不得被录取为国家公务、国有企业职工，不得出国或者升学。 13、国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有

关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 14、中央军委通过总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部对全军实施作战指挥和建设领导。 15、民族凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。 16、解放军预备役部队组建于 1983 年，是以现役军人为骨干、预备役人员为基础，按规定的体制编制组成的部队。 17、国防建设是国家建设的重要组成部分。 18、国防基本内容包括精神和物质两个方面。 19、《兵役法》规定：高等学院的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。 20、信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础。 21、现代国防的基本特征？ 1.现代国防是国家综合国力的体现 2．战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志 3.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 4.现代国防具有多层次的目标体系 22、公民的国防义务是什么？ 接受国防教育，保护国防措施，保守国防秘密，支持国防建设，协助军事活动，依法服兵役23、什么是信息化战争？ 基本含义：信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础，并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战，夺取信息优势和制信息权。使用信息化武器系统是信息化战争的重要特征。在战争中使用信息化的武器装备并主导战争的进程，才能称之为信息化战争。 24、国防历史的启示？： ⑴经济发展是国防强大的基础。

初中语文教学经验交流(精选多篇)

初中语文教学经验交流(精选多篇) 第一篇：初中语文教学经验交流初中语文教学经验交流 交流者：张湘满 尊敬的各位领导，老师们： 你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的几年中，在领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，下面我就将自己在工作中的点滴做法进行汇报： 一、加强修养，塑造良好“师德”形象。 古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，学生一时成绩的好坏并不能决定他们的一生，我们常说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我(内容来源好)们认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。要做到这点并不难，教师的一次奖励、一个眼神、一丝微笑、一番谈心，甚至一句温馨的话语，都可以传递友好的信息，使学生受到激励和鼓舞并保持心境愉快。 二、树立终身学习意识，提高自身素质

作为一名教师，必须要有一定的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，我平时经常读 一些教学刊物和各类文学作品，来提高自己，通过学习，在丰富知识的同时，教学能力也得到了提高，比如在文言文教学时，由于自己在参加成人高考时曾对古代汉语下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，语法现象能够熟悉，一些课外文言文便可以较通顺的翻译出来。在任教的八年中，小学四年级到初中九年级的课程我都接触过。刚熟悉完一套教材，又要熟悉新的教材，这也是一种挑战，因为陌生，所以谨慎。每上一堂新课，我都要先通读一遍课文，明确文体及内容，然后设计教学思路，再与教学参考书进行比对，寻找差距，弥补不足，长期以来，我在课文重难点把握与突破上有了一点感悟。 三、研究考试动向，力争做到有的放矢 09-12年，由于领导的信任，我有机会将两个班的语文从七年级带到了九年级。在这三年中我学到了很多东西，对初中语文教学有了较系统的了解，能一定程度上把握中考的题型，比如：考试时积累运用会考到字音、字形、字义，修改病句，排列语序，仿写句子，复习中我就拿出几节课专门巩固相关内容。 对于课内文言文一般就考查三个题：解释词语，翻译话语，考查关于文章内容或写法的一个问题，复习时我就选出六册课本中的重点文言文以这三种题型为导向进行训练，具体到某一册教材我也用这样的方式进行教学。之后我又开始试着总结一些常见题型的做题方法，然后

人教版初中语文中考总复习教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版初中语文中考总复习教案中考复习按二轮复习： 第一轮复习——按知识点考点来进行复习 第二轮复习——中考试卷模拟强化训练 第一轮复习——知识点考点 一、总体安排 安排内容指导 用时 训 练 用 时 测 试 用 时 第一讲拼音、汉字、词语、标点 1 1 3 第二讲句子（病句、修辞、成分、单复句、句式变换） 1 2 第三讲语言实际运用（得体、连贯、仿写等）0.5 1 3 第四讲诗文的背诵,默写0.5 3 第五讲文言文 2 3 3 第六讲记叙文 4 8 第七讲文学作品 1 3 3 第八讲议论文 1 3 3 第九讲说明文 3 6 3 第十讲小写作 1 3 3 第十一讲大写作 2 5 注：总用时共67课时，六个周的时间。 二、第一讲——拼音、汉字、标点、词语 （一）、考点提要： 1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的 字等。 附拼音规则： 项规则示例 y.w 的使用Y,w只用在拼写没有声母的音节。韵母中”I”是唯一的 元音时，i前加上y yī（衣）yīn（音） yīng（莺） 韵母为I领头，后面还有其他元音时，i改写为y yā（鸭）yān（焉） yāng（秧）yào（要） yòng（用）yōu（悠）

韵母为u领头，不论后面有没有其它元音，u前均加上y,u两点省去。yǔ（宇）yuān（渊）yua（越）yǔn（陨） 韵母中u 是唯一元音时，u前加上w Wù()wǔ()wú() 韵母中u领头，后面还有其他元音时，u改写作w wēi（崴）wēn（瘟）wang（瓮）wō（倭） 省略韵母iou.uei.uen前加声母,省去中间的元音,分别写 成iu.ui.un miù（谬）xiū（休） zhuī（椎）zūn（遵）韵母u与j.q.x相拼时，前加y.w,u省去上面两点 jù（锯）qū（躯） xù（酗） u为领头韵母时，前加y.w,u上两点省去。yuē（约）yún（匀） 标调韵母中只有一个元音时，声调标在元音上 dá（达）hū（呼） kē（科）bó（舶） xī（稀） 韵母中有两个以上元音，标在主要元音上，依次为 a.o.e.i.u.u liáo（寥）guà（挂） gòu（够）qia（惬）i.u韵母中两个元音相拼时，标在后一元音上guì（贵）niú（牛）调号标在u上时，u上的两点省去huì（会）dīng（钉）轻声不标调xiānsheng（先生） 隔音符号a.o.e开头的音节连在其他音节后，如果音节界限混 淆，要用隔音符号’隔开 Hǎi’ōu（海鸥）（长 安）jī’a（饥饿） 大写句子开头第一个字母和诗歌每一行的第一字母大写 Wǒmen shì hǎo xu ēsheng（我们是好 学生） 专有名词的第一个字母大写Zhōngguó（中国）由几个词组成专有名词或短语，每个词的第一个字母大 写 Běihǎi Gōng yuán （北海公园） 专有名词与普遍名词连写，按一个专有名词处理，第一 个字母大写 Běijíxióng （北极 熊） 姓和名开头字母要大写 Zhōu shùr?n（周 树人） 儿化韵母用韵尾时，写成，如huānr（花儿）2、汉字：其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整；形声字；根据拼音写汉字；错别字；汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典。 3、词语：其主要内容有词语的结构、词性和色彩；词语的释义；同义词选择；反义词的综合运用；短语的类型。 附：解释词语的基本方法 方法说明示例

江苏大学最新军事理论考题汇总

一、名词解释 1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。 3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。 4．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。 5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。 单选题 1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（B联盟型国防）和自卫型国防。 2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（B根本目的）。 3.国防的基本功能有威慑功能，（D实战功能）和增值功能。 4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（B菲律宾）。 5.（李登辉）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。 6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（C 300）万平方公里的“海洋国土”。 7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（A 、俄罗斯（前苏联））。 8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（B海陆空天电）。 9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（24）颗卫星组成。 10.以（信息）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。 11．兵者国之大事也，死生之道存亡之理不可不察也。语出我国古代著名军事家孙武的《孙子兵法》。 12．以“天命观”为战争指导思想是发生在夏商周时期。 13、魏晋时期发明的火药应用于军事最早是在：唐末宋初 14．中法战争中领导中国军队取得镇南关大捷的是名将冯子材。 15．西方军事思想《战争论》作者是克劳塞维茨 16．海权论提出者是马汉，先发制人战略提出者是乔治.W布什（小布什） 17、1950年10月25日，抗美援朝打响第一枪，今年是志愿军入朝作战63周年纪 18．淮海战役中中共方面的最高军事长官是刘伯承。他发布的只认衣服不认人的命令符合简单的军事原则。 19．目前世界上战争的主要形态是地区性冲突和局部战争 20、思想政治建设成军以来就是我军政工工作的中心 21．坚持把思想政治建设作为作为军队最根本建设（即我军政工作的中心）。 22．核武器的杀伤破坏因素有光辐射，冲击波，早期核辐射，放射性沾染，核电磁脉冲。 23．当今的指挥体系呈现扁平网络化的格局（扁平型“网状”的指挥体系）。 24．靠抑制自身电磁辐射实现隐身的隐身技术属于电子隐身技术。 25．使用微光夜视仪的侦查技术属于可见光侦查技术。 26．航天技术的组成：运载器技术。航天器技术和地面测控技术。 27．新安全观的核心是互信，互利，平等和协作。 28．三种定向能武器：激光武器，电磁脉冲武器和粒子束武器。 29．动能武器的弹头速度需达到五马赫以上。 30．军用载人航天器包括：载人飞船，空间站，航天飞机和空天飞机。 31．当今国际战略格局呈现一超多强的格局，一超指美利坚共和国。 32．当防空警报长鸣三分钟意味着警报解除。 33．和天宫一号对接的载人航天飞船是神州九号 34．电子计算机是构成指挥信息系统的技术基础。 35．与战争行动在多维化战场空间同时展开的是信息化战争。

初中语文教学经验交流(多篇)

初中语文教学经验交流 目录 第一篇：初中语文教学经验交流 第二篇：初中语文教学经验交流 第三篇：初中语文教学经验交流材料 第四篇：初中语文教学经验交流材料 第五篇：初中语文教育教学经验交流发言材料 正文 第一篇：初中语文教学经验交流 初中语文教学经验交流 交流者：张湘满 尊敬的各位领导，老师们： 你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的几年中，在领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，下面我就将自己在工作中的点滴做法进行汇报： 一、加强修养，塑造良好“师德”形象。 古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，学生一时成绩的好坏并不能决定他们的一生，我们常说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很

多我(内容来源好 )们认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。要做到这点并不难，教师的一次奖励、一个眼神、一丝微笑、一番谈心，甚至一句温馨的话语，都可以传递友好的信息，使学生受到激励和鼓舞并保持心境愉快。 二、树立终身学习意识，提高自身素质 作为一名教师，必须要有一定的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，我平时经常读一些教学刊物和各类文学作品，来提高自己，通过学习，在丰富知识的同时，教学能力也得到了提高，比如在文言文教学时，由于自己在参加成人高考时曾对古代汉语下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，语法现象能够熟悉，一些课外文言文便可以较通顺的翻译出来。在任教的八年中，小学四年级到初中九年级的课程我都接触过。刚熟悉完一套教材，又要熟悉新的教材，这也是一种挑战，因为陌生，所以谨慎。每上一堂新课，我都要先通读一遍课文，明确文体及内容，然后设计教学思路，再与教学参考书进行比对，寻找差距，弥补不足，长期以来，我在课文重难点把握与突破上有了一点感悟。 三、研究考试动向，力争做到有的放矢

人教版初一语文教案

初一语文教案 第一单元单元教材分析 本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有

诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。 《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。 《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 《生命生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。 《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。 《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。 本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。 要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领

初中语文教师经验交流发言稿

初中语文教师经验交流发言稿尊重的领导、老师们： 大家好！首先感谢领导为我提供了这样1个与大家学习交换的机会，下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家，望大家能予以批评指正，提出宝贵意见。 1、真诚欣赏是阳光，方法得当巧表扬。 初4的孩子，所有的硬暴力在他们眼前，全都有了免疫力。想到：寒风让人裹紧衣服，暖阳让人自己脱下衣服。当外力没法改变他的时候，就先让他的内心变得柔软，温暖是会让人主动产生改变的。因而，我在课堂上讲完知识点安排学生：“大家开始巩固，将知识点背下来。”最多1秒，我便开始了大范围的表扬：“周芳冰动作真敏捷，姜喜燕声音真洪亮，杨路平1边背1边动笔写的这个习惯可真好……”就这样，被表扬的孩子背得更认真了，没被表扬的孩子鉴戒我表扬过的优点，也行动起来；本来无精打彩的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的进程中，只要发现学习差的孩子有1点点优点就马上大力表扬，他听了以后必定做得更好。渐渐地，我看到学生的优点愈来愈多，学生学得愈来愈愉快，我的心情也愈来愈好。 2、自我监催促成长，图表也来帮帮忙。 中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值，这要求不但要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试，每节课10道题，每道题10分，错1个字本题0分。试卷让学生相互批阅，学生每次批阅不同人的试卷，感悟不1样的书写，对比屏幕上的答案批阅后写上分数，还给本人，取消屏幕上的答案，学生独立改正。我强调： （1）自己发现没有批出的毛病，用不同色彩的笔改错后不

再扣分，需要有老师的签名； （2）老师下课落后行2次批阅时，1旦发现没批改出的毛病将给批阅人双倍扣分； （3）没有修改对的`毛病，给该生双倍扣分。1率判0分。这样学生的主观能动性调动起来，批改的和被批改的，都渐渐关注了细节。 同时为了动态管理精心批阅的小测成绩，我让学生画了1个坐标轴，粘在桌子上，X轴是1个月的在校日期，Y轴上是10到100的数值，每天的测试成绩用红点做好标记，并写上分数，将每天的红点连成折线，每周每个月的检测成绩就会1目了然，课间大家也常常会晒1下自己的统计表，想知道竞争对手的成绩，只要到对方的桌子上看1下，便清清楚楚。学生相互比较，看到自己的成绩不如他人，便悄悄地用功了，等到自己再晒表的时候，就有了底气。我常常会在讲课结束，学生巩固的时候，随时了解每一个学生近期的情况，有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩飞信给家长，也引导家长用甚么方法帮助孩子学好语文，这样家长也变成了我的助手，渐渐构成良性的循环。凡事只要用心，便会渐入佳境，发展的前景就是无穷光明。 3、自我肯定源动力，档案存留掌中宝。 在教育引导学生的进程中，我让自己做1个有心人，存储档案，并且将档案不断展现给学生成为我的掌中宝。 我每天每节课都有1张档案纸，上面有3类签名，1是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名；2是作业优秀的学生和进步大的学生签名；3是课堂抢答好的学生签名。 我是这样操作的。对学生的作业我坚决做到逢做必批，逢批必留档案。课堂公道安排时间，我批作业全是课堂上的面批，讲完知

军事理论考试题及答案

名词解释，每题2分，共10分 1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。 2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。 3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。 4．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。 5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。 二、选择题，每题3分，共30分 BBDBD CABCC 1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（B ）和自卫型国防。 A、民主型国防 B、联盟型国防 C、和平型国防 D、进攻型国防 2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（B ）。 A、基本原则 B、根本目的 C、大政方针 D、基本要求 3.国防的基本功能有威慑功能，（D ）和增值功能。 A、防御功能 B、进攻功能 C、和平功能 D、实战功能 4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（B）。 A、越南 B、菲律宾 C、马来西亚 D、泰国 5.（D ）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。 A、陈水扁 B、连战 C、宋楚瑜 D、李登辉 6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（ C ）万平方公里的“海洋国土”。 A、200 B、250 C、300 D、350 7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（A ）。 A、俄罗斯（前苏联） B、中国 C、美国 D、法国 8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（B ）。 A、东南西北中 B、海陆空天电 C、上下左右中 D、XYZtV 9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（C ）颗卫星组成。 A、2 B、6 C、24 D、32 10.以（C ）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。 A、火力 B、人才 C、信息 D、高技术武器 三、简答题，每题5分，共30分。 1．高技术战争特点有哪些？ （1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。 （2）作战时间短、危害时间长。 （3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。 2．毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ （1）无产阶级的战争观和方法论 （2）人民战争思想

军理课后题答案补充

军理课后题答案补充 （老版有但新版没有的课后题答案） 1.国防含义和类型？ 含义：所谓国防，就是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 类型：自卫型、联盟型、中立型、扩张型。 2．我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？ 服现役、服预备役、学生军事训练。 3.论述如何加强培养公民的国防观念。 （1）增强忧患意识。 （2）尚武意识。 （3）高度的责任意识。 （4）国不可一日无防，国防的根基来自长期对国民的国防教育，尤其是对青年学生的国防责任教育是关系国家生死存亡的社会工程。每个公民都应该了解战争，学习和掌握一定的军事理论知识，所以要对全民开展国防教育。 （5）公民要明确在国家政治生活中应享有的权利和义务 （6）国家和政府要高度重视对公民的国防教育，完善国防教育的立法工作，加大国防教育宣传力度 （7）强调大学生 4.国防动员的特点有哪些？ 特点：目的的政治性、主体的权威性、对象的广泛性、手段的计划性、行为的强制性、准备的前置性、实施的快捷性。 5.中国古代军事思想的基本含义是什么？

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。 中国古代军事思想，是指中国奴隶社会、封建社会时期的关于战争、军队和国防问题的理性认识。它是中国特定历史时期军队建设、国防建设和战争实践经验的理论升华。属于中国军事思想发展的早期阶段。 6.什么是毛泽东军事思想？ 毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。 7.什么是积极防御？其基本精神是什么？ 积极防御，又叫攻势防御，决战防御，是把防御与进攻辩证统一起来，相互结合，灵活运用，以积极主动的攻势行动，挫败敌人进攻的防御。（是毛泽东在战争指导上的一贯立场） 基本精神：从自卫的、后发制人的立场出发，在敌强我弱总形势下，将战略上的防御和战役上的进攻紧密结合起来，以积极的攻势行动抗击敌人，不断消灭和消耗敌人，转化敌我力量对比，夺取战略主动权，并适时将战略防御导向战略反攻和进攻，彻底消灭敌人，夺取战争的全面胜利。 8.邓小平新时期军队建设思想的历史地位？ 历史地位：邓小平新时期军队建设思想的形成奠定了新时期中国军事理论的基础，在中国当代军事思想中起着承前启后的作用。实践证明，它符合我国国情和军情，反映了新时期中国国防和军队建设的基本规律，是中国新时期国防及军队建设的行动纲领和指南；是马克思主义军事理论与当代中国实际和时代特征结合的历史产物；是毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展；是邓小平理论的重要组成部分。 9.江泽民国防与军队建设思想的主要内容？ （1）从国际关系全局和国家发展大局思考国防和军队建设问题 （2）始终不渝地坚持党对军队的绝对领导 （3）建设一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的战斗力很强的人民军队 （4）确立新时期积极防御的军事战略方针，立足打赢高技术局部战争 （5）坚持和发展人民战争的战略思想和作战方法 （6）把思想政治建设摆在全军各项建设的首位

初中语文教学心得体会

八年语文教学反思 于晓丽 在语文教学中，八年级的教学有许多不同之处，值得我好好反思。我们都知道八年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从八年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、

课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否定中成长

军事理论课试题库及答案 (3)

普通高等学校 军事理论课考试试卷 考试形式：闭卷考试时间： 120 分钟满分：分 2、密封线外不得有姓名及相关标记。 一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、______________是战略的首要特征。 2、地缘关系，是指以地理位置、______________和距离等地缘要素为基础所产生的国家之间的地缘政治、地缘经济、______________等关系。 3、国际战略格是国际政治格局、国际经济格局和______________的综合。 4、我军政治工作的三大原则包括_______________、军民一致、瓦解敌军和宽待俘虏。 5、目前，一般将国际格局分为单极格局、______________和______________三种。 6、信息化战争作战要素一体化主要体现在作战力量一体化_______、作战指挥一体化、综合保障一体化。 7、______________是国际战略环境的框架结构；______________是国际战略环境的动态表现。 8、_________制导是弹道导弹最基本的制导方式。 9、毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争、_______________和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。 10、_______________是我军唯一的宗旨。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是指一批掌握计算机知识技能、能对加密程序解密、窃取或对信息进行破坏，并以此作为业余爱好或半职业、职业手段的人。 A、“黑客” B、“红客” C、电脑高手 D、计算机专业人才 2、《孙子兵法》中提出的“我专而敌分”是指（）。 A、我方集中力量而尽量分散敌人的力量 B、我方专心致志而敌人精力分散 C、我方专一而敌人分散 D、我方专业而敌人不够专业 3、中国特色军事变革的战略目标就是（）。 A、建设信息化军队、打赢信息化战争 B、打得赢 C、不变质 D、实现两个转变 4、战略环境与战略的关系是（）。 A、一般与特殊的关系 B、客观实际与主观指导的关系 C、矛盾关系 D、包含关系 5、1935年1月我党召开的（）确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。 A、遵义会议 B、古田会议 C、八七会议 D、洛川会议 6、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 7、毛泽东军事思想的核心内容是（）。 A、歼灭战 B、人民战争的战略战术 C、人民军队思想 D、人民战争思想 8、（）属自主制导，即导弹在飞行过程中不必依靠外部提供信息，具有能独立进行工作、不受气象条件影响、抗干扰能力强和隐蔽性好等优点。 A、遥控制导 B、寻的制导 C、惯性制导 D、匹配制导 9、中国古代军事思想萌生的重要标志是兵书（）的问世。 A、《军志》、《军政》 B、《孙子兵法》、《孙膑兵法》 C、《司马法》、《尉缭子》 D、《吴子》、《六韬》 10、信息化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能 三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、信息化战争一开始，打击对象就将主要集中在（）。 A、敌方政治目标 B、经济目标 C、军事命脉 D、有生力量 2、信息化战争是指（）。 A、运用信息进行的战争 B、运用信息系统进行的战争 C、运用信息化武器进行的战争 D、运用高科技知识进行的战争 3、近些年，我们与（）妥善解决了与多年的边界争端问题。 A、俄罗斯 B、塔、吉、哈 C、印度 D、越南 4、民兵制度规定（）。 A、女民兵只编基干民兵 B、基干民兵为一类预备役 C、普通民兵为二类预备役 D、基干民兵年龄在28岁以下 5、下列属于非传统安全因素的是（）。 A、军事结盟 B、国际恐怖主义 C、民族分离主义 D、宗教极端主义 6、（）属于国防法规体系。 A、特区驻军法 B、军事刑法 C、战争法 D、军事设施保护法 E、国防动员法 7、美军“物质制胜”理论就是（）。 A、摧毁、解除武装组织 B、抵消能力 C、解除武装 D、缴械 8、信息化战争中依靠卫星支持的战场要素包括（）。 A、战场监控 B、信息传输 C、导航定位 D、精确制导 9、雷达隐身的主要技术措施包括（）。 A、改变目标的大小 B、改变目标的形状 C、改变目标的结构 D、采用特殊的吸波或透波材料 10、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 11、《孙子兵法》中提出的“避实击虚”在具体运用中有以下几种方法包括（）。 A、勿邀正正之旗 B、勿击堂堂之阵 C、避其锐气，击其惰归 D、攻其无备，出其不意