【全册全套】2020最新人教版小学四年级语文下册基础专项练习题

一、多音字组词。

chōng（冲动、冲击、冲锋）jiāo（教书、教给）

冲教

chòng（冲劲、冲床、冲子）jiào（教育、教导、学校）

chā（）huá（）

差chà( ) 划

chāi （）huà（）

cī

sè（）dāi （）

色待

shǎi （）dài （）

dǎo （）píng （）

倒屏

dào （）bǐng （）

xiāng （）qiáng （）

相强

xiàng （）qiǎnɡ（）

jiàng （）pū（）zhǎng （）

铺涨

pù（）zhàng （）

bó（单薄）zǎn （）

薄bò(薄荷) 攒

báo （薄饼）cuán （）

huǎng （明晃晃）（一晃）sǎn ( )（）

晃散

huàng (晃动)（摇晃）sàn（）（）

bèn (投奔)（奔向）liáng (打量)（量血压）（量体温）

奔量

bēn （奔放）（奔腾）（奔放）liàng （力量）（重量）

二、读句子，联系上下文，理解带点词语的意思。

他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地

．．．．，成为黄河的主人。（）

三、联系句子，理解带点字的意思。

（1）他远远地望．见妈妈向他走来。（）

听到这个好消息，我真是喜出望．外。（）（2）这次联欢会上，同学们表演了很多大家喜闻．乐见的节目。（）一走进屋子，小明就闻．到了一股饭香味。（）（3）眼前绿意无限，可不是春深．似海。（）

这个山洞真是深．不见底。（）（4）虽然我军已经船伤弹尽．，但还是在与敌人进行着顽强的战斗。（）如果你遇到困难，我一定会尽．力帮助你。（）

（5）每天清晨，我们都能看见他在园子里拔．草。（）甜甜是一名出类拔．萃的小学生。（）（6）听了父亲的话，他情不自禁．地哭了起来。（）

他的身体太差了，实在是弱不禁．风。（）（7）所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯，但能羞辱他，开怀不已．。（）

四、按要求写词语。（各五个）

1.表示推测的词语：

_____________________________________________________________________

2.表示“想”的词语：

_____________________________________________________________________

3. 表示“看”的一字词：_______________________________________________

表示“看”的二字词：________________________________________________

表示“看”的四字词：

_____________________________________________________________________

4.表示“说”的一字词：_______________________________________________

表示“说”的二字词：________________________________________________

表示“说”的成语：

窃窃私语信口开河夸夸其谈冷嘲热讽说三道四与说话有关的成语：

交头接耳哑口无言张口结舌语重心长苦口婆心海阔天空无所不谈

5.带“笑”的成语：

________________________________________________

6.带“生”的四字词语：

________________________________________________

7.带“乐”的四字词语：

________________________________________________

8.带“妙”的四字词语：

________________________________________________

9.带“喜”的四字词语：

________________________________________________

10.表示专心的词语：

________________________________________________

11.表示害怕的词语：

________________________________________________

12、描写波浪大的词语（如要求写描写黄河或描写水的四字词，这一组同样适用）：浊浪排空惊涛骇浪波涛汹涌波浪滔滔激流澎湃

描写山的四字词：

奇峰异彩奇峰罗列_____危峰兀立_ _______峭壁林立__ ___层峦叠嶂__

13.描写春天的四字词

春回大地春暖花开春色满园春意盎然春深似海

14.描写人物外貌的四字词

15.描写人物神态的四字词：

________________________________________________

16.（总）描写人物心情的四字词：

（分）表示高兴的四字词

表示怒的四字词：

怒发冲冠怒火中烧怒气冲冲火冒三丈怒不可揭

表示“愁”的四字词：

________________________________________________

17.表现人物英雄品质的四字词：

18.描写风景优秀的四字词：

19.照样子写词语：

啧啧赞叹：________________________________________________

心急如．焚：________________________________________________

口若．悬河：________________________________________________

归心似．箭：________________________________________________

千里马：________________________________________________

学习小窍门：

按要求写词语是考试频率非常高的题型，目的是考查同学们的语言积累。这些词语相互之间看似没有联系，你有没有觉得记起来非常困难呢？其实任何知识点，只要你想个办法，找到窍门，都会变得简单的。

方法一：平常准备时，挑选有特点的，便于记忆。

如描写山的一组词，前四个词读起来是不是很顺口，因此记起来是不是更简单呢？所以平常你在准备词语积累题时，要有意识地挑选有特点的，便于相互联系成串记忆的词语。

如写春天的一组词，首先都以春字开头，便于记忆；其次，这几个字我还可以自己建立联系。春天来了（春回大地），园子里的花开了（春色满园、春暖花开），真是“春意盎然、春深似海”。

方法二：没有联系的，想办法建立联系，打包记忆。

如上例中，写春天的一组词，我们也建立了联系。再如课堂上，我引导大家记与说有关的一组词语，就是典型的例子。如何建立联系，常用的办法有，把零散的词串成一句话、一个故事或者想成一幅图画。

方法三：想想课文或读过的文章中，有没有。

如描写山的一组词，想着《华山的险》的这篇课文，就能写出几个来：奇峰异彩、峰林争雄、峭壁林立、险峻峭拔。描写水的，想着《黄河的主人》一课。这种办法适用于考试时，遇到平常没有练习的内容。

方法四：常见类型记牢，方可“一劳永逸”。

按要求写词语，不论是按内容分类，还是按词语的形式分类，期期都在考，期期都在复习，看起来很多，实际上，你看看这些内容，有多少是从二年级时开始就在学习呢！

想开去，其他的内容何尝不是如此，按要求写诗句、名言、俗语、谚语。阅读题其实也没什么新内容，虽然每次的文章都是新的，但出的题型归纳一下，也不过那几类，你把每一类的答题思路归纳一下，基本就可以以不变应万变了。作文不论变什么花样儿，也就是那几类。多音字，每期也没多少新内容。想来学语文，真比数学简单，花点功夫，真有点“一劳永逸”的感觉。但是，读书、积累永远不能停止，这才能把语文学得深，学得厚。糟了，又扯远了。

孩子们，学习任何知识都一样，要想办法，动点脑筋，不要只会傻记，甚至不记。头疼，那种同一个字次次错，次次改，至今还在错的，我有点想不明白呢。呵呵，说远了！

五、选择关联词：

只要……就因为……所以只有……才

虽然……但是无论……都

1、（）我们脚踏实地去学，（）一定会有所收获。

2.（）坚持锻炼，（）会有强健的体魄。

3.李老师的身体（）不好，（）一直坚持给我们上课。

4.（）他今天病得很厉害，（）没有来上课。

5.（）遇到什么困难，（）不能自乱阵脚、自己打垮自己呀！

与其……不如不但……而且不是……而是

即使……也一旦……就或者……或者

6在非洲，不少国家（）用鸵鸟作为运输工具，（）还驯养鸵鸟来牧羊。

7、（）呆在家里无所事事，（）到外面走一圈。

8、仅在银河系中就约有100万颗条件类似地球的星球，它们（）是行星，（）是行星的卫星。

9、其实，露水（）从天上降下来的，（）在地面上形成的。

10、由于它有适应干旱、保护自己的巧妙本领，所以，在大旱季节（）百日无雨，（）能安然无恙。

11.（）心脏停止跳动，人（）会迅速死亡。

六、选择正确义项

1、潜力（）①隐在水下面的活动②隐藏

2、漠不关心（）①沙漠②冷淡，不关心③寂静无声

3、她的脸有些发黄。（）

拍一拍亮大树都会发响似的。（）

我替李爷爷发了一封信。（）

①寄②产生，发生③显示，显露

4、她的个子显得比一般人要矮。（）

围墙很矮。（）

低，不高②身材短③地位低下

5、欲擒故纵（）纵身一跃（）

①腾跃②释放，放走③纵令，即使

6、我的钱包在车上遗失了。（）

祖先为我们留下许多宝贵的文化遗产。（）

路不拾遗。（）

①历史上、前人或死者留下的②丢失的东西③丢失④漏掉、漏下

7、他的伤口愈合了。（）

他的琴艺愈加精湛了。（）

①病好了②更加，越③胜过

8、轮轴发涩，该上油了。（）

这篇文章晦涩难懂。（）

这槟榔的味道有点发涩。（）

①味不甘滑，麻木干燥的味道

②说话写文章不流畅，艰难，生硬

③不光滑，阻力大

9、熟能生巧（）

他睡得很熟。（）

我遇见了熟人。（）

①程度深②食物煮到可以吃的程度

③精通而有经验，熟练④因常见或常用而知道得清楚

七、选词填空

遥望仰望眺望

1．七夕之夜，人们坐在葡萄架下（）星空，津津有味地谈论着牛郎和织女的故事。2．他整夜未眠，（）远方的天空，追忆母亲任劳任怨的一生。

3．站在远处，（）黄果树瀑布，我们不得不佩服大自然的鬼斧神工。

继续陆续持续

1．由于西伯利亚冷空气的影响，近段时间重庆将（）降雨。

2．下午两点正，参会代表（）来到会场。

3．昨天没完成的任务，今天可以（）做。

安静幽静平静

1．请不要大声喧哗，病人需要（）。

2．漫步在（）的林荫小路上，我不禁思绪万千。

3．听了这个消息，我的心情久久不能（）。

收藏储藏珍藏

1．这件《五牛图》的真迹（）在台北故宫博物院。

2．快乐的童年生活，是我（）在心底的美好记忆。

3．勤劳的蚂蚁将过冬的粮食（）在地洞里。

欣赏鉴赏观赏

1．他对古诗词有很高的（）能力。

2．人们发现，高产奶牛还喜欢（）音乐。

3．春光明媚，正是（）桃花的大好时节。

耸立屹立挺立

1．严冬时节，一棵棵松树（）在风雪之中，显得更加苍翠，2．广场周围（）着幢幢高楼。

3．一个繁荣富强的中华民族将（）在世界东方。

奥秘奥妙

1．这个看似简单的游戏，却含有非常（）的数学原理。2．宇宙的（）等着我们去探索。

智慧聪明

1．他是一个十分（）的孩子。

2．他拥有杰出的（）和才能。

包含包涵

1．这种清洁剂（）多种消毒成分。

2．招待不周，请多多（）。

必须必需

1．这些物品是登山运动（）的。

2．这事下午五点以前（）完成。

埋怨抱怨

1．事后，他（）自己考虑不周到。

2．他老是（）别人对他不尊重。

果然居然

1．他（）没有让大家失望，捧回了冠军的奖杯。

2．赛前不被看好的他（）夺冠了，真是令人吃惊啊！

沉重繁重

1．（）的工作，累得他更加消瘦了。

2．他怀着（）的心情告别了妈妈。

成绩成就成果

1．建国六十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

2．我们学校的体育工作取得了很大的（）。

涌现出现呈现体现

1．开展“争先创优”活动以来，好人好事不断（）。

2．“改革开放”政策实施以后，中国（）出一派新气象。

八、课文阅读

《爱因斯坦与小女孩》

1、体会句子含义

⑴“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”

爱因斯坦认为自己和普通人一样，做了自己该做的事情，他觉得自己很普通。体现了爱因斯坦的谦虚。

⑵“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”

爱因斯坦改变了自己的穿戴，看起来更有精神，更有活力。

2、在《爱因斯坦与小女孩》课文里，小女孩觉得爱因斯坦是个(平凡)的人，小女孩教了爱

因斯坦(穿戴技巧)，还教了他(如何摆放东西)。

3、在小女孩看来，爱因斯坦是个（不修边幅、不会照顾自己、潜心工作的人），在我看来，爱因斯坦是一个(和蔼和亲、平易近人、谦逊真诚、潜心工作)的人。

《我家的园子》

1、《我家的园子》里有(漂亮可爱)的动物，有(又大又亮)的太阳，有(自由自在)的植物，有(又高又远)的天空，一切都是(自由自在，充满活力)的。体现出（作者对园子无比喜爱对自由无比向往。）

2、读了第四自然段，你是什么心情？为什么？

心情特别快乐，因为园子在阳光下是那么健康美丽、充满生机，使人感觉自由放松，无拘无束。

《迷人的九寨沟》

1、学习《迷人的九寨沟》，我们看到了(色彩斑斓)的水，看到了(绚丽多彩)的山，了解了(变

幻莫测)的天气，九寨沟真是(迷人的人间仙境)！

2、联系上下文说说你的理解。

⑴天气多变，一会儿

．．．雾，也有同时

．．出现东边云雨西边晴

．．．阴，一会儿

．．．晴，一会儿

．．．雨，一会儿

的现象。

体现出天气变化多、变化快的特点。

⑵水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止

．．．．。

这里指赞叹看到的色彩好到了极点。

⑶松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭

岭点染

．．得绚丽多彩。

色彩各异的树木、花果，把九寨沟点缀、打扮得绚丽多彩。

《五月的青岛》

1、作者从哪些方面写出了五月青岛的特色？

从花、山、海、人们的活动四个方面来写的。

2、欣赏句子

⑴小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。”

“结”、“绣”，赋予花们人的动作，用拟人的手法形象地描绘出花的色彩纷繁，形状各异；把一层白花比喻成一层春雪，展示了花纯洁如雪的色彩，令人印象深刻。

⑵绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”

作者对海水的描写细致而有层次，给人以富有变化的动感。

《华山的险》

1、华山，是我国著名的五岳之一的(西岳)，有(“华山天下险”)的赞誉。课文从华山的

山陡、路险、天窄、游人的动作上，让我们领略了华山的险。不禁想起(举头红日近，回首白云低)的诗句。

《鞋匠的儿子》

1、为什么最后“所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声”？林肯对自己父亲是一个鞋匠的事实，

坦然面对，并不以此为耻，而且尊敬父亲，这赢得了大家的尊重，所以大家对他报以热烈的掌声。

2、学了《鞋匠的儿子》，我想对林肯说：面对羞辱你的人们，你变现得如此大度宽容，你

用自己的智慧和真情，化解尴尬，你的坦诚和对父亲的尊重，体现出你伟大的人格魅力，让所有人折服。

《高山流水》

1、子期（）道：“真妙啊，气势磅礴，就像停泊雄伟的泰山。”

请说说你从括号内词语体会到子期怎样的情感( )

2、子期（）地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水。”

请你说说括号内词语的意思( )

3、伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站起来，拉着子期的手。

从上面方框内的词语中你体会到什么？( )

4、从此以后“( )”就成为了友谊的象征，“( )

”也成了知己，知心朋友的代名词。

《军神》

1、沃克医生为什么在给刘伯承做完手术后会称刘伯承是“军神”？

2、沃克怔住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？”“试试看吧。”

从两人的对话中你体会到什么

( )在这两个句子中，作者运用了( )写作手法体现刘伯承的特点。

3、注意沃克医生动作、语言、神态、表情的变化你知道了什么：冷冷的问——目光柔和了——眉毛扬起——怔住了——双手有些颤抖——失声嚷道——慈祥的神情。

《鱼市场的快乐》

1、后来他们发现并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至于忽略了生活本身。

与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。

在学习完《鱼市场的快乐》这篇课文后说说你对这句话的理解

( )

2、为什么周围的上班族都愿意到鱼市场来和这些鱼贩用餐，又为什么说买鱼是一种享受？

3、个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手中还提满了情不自禁买下的货，心里似乎悟出一点道理来？

文章中人们在鱼市场悟出的道理是什么

《激动人心的时刻》

1、文章中“飞天”是指

2、激动人心的时刻是什么

3、现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒

倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

读上面的句子，你从中体会到什么

4、本文是按照怎么样的写作顺序进行写作的？

5、啊，多么激动人心的时刻!人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。

谈谈你的感受

九、古诗复习

1、诗文理解

（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这句古诗描写的是（），整首诗表现了作者（）的思想感情。

（2）（）,万紫千红总是春。这句诗的意思是（

）。

（3）《题西林壁》是我国（）朝诗人（）的诗歌。全诗讲的是

（）。诗人通过古诗告诉我们一个深刻的道理（）。

3、词语理解

“迟日江山丽”中迟日指的是（）。

“胜日寻芳泗水滨”这句诗歌中“胜日”指的是（）。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中“等闲”的意思是（）

十、课文知识总汇

翻开八册语文书，就像展开一幅美丽的画卷。“我”家充满阳光、健康、美丽、充满生气、自由的园子；绚丽多姿的人间仙境九寨沟，繁花似锦、春深似海的五月青岛，以“险”名闻天下的华山，那松坊溪美丽动人的雪景，以及有着水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰，到处蕴藏着音乐源泉、回荡着动人旋律的音乐之乡——维也纳…..让我们领略到大自然的美妙。

翻开八册语文书，就像开启了一扇心灵的大门。每个人物都给我们留下了深刻的印象：谦虚、潜心科学研究、忽略生活小节的爱因斯坦，自信大方、不盲目崇拜的小女孩成为了一对“忘年交”；足智多谋的孙膑；聪明能干的藏族使者禄东赞；富有智慧、谦虚真诚、宽容大度的鞋匠儿子美国总统林肯；机智勇敢的德国小姑娘杰奎琳安全地保护了情报，保护了母子三人的性命；琴以高超的俞伯牙，懂音乐知人心的钟子期，一曲《高山流水》，两人一见如故，结为知音；甲午海战中，勇敢顽强、视死如归、为国捐躯的海军将领邓世昌；舍己为人、倒在在抗击非典的战场上护士长叶欣，她的名字和她那句“这里危险，让我来！”深深地让我们怀念；具有顽强毅力的刘伯承，在右眼受伤的情况下还能从容镇定，在没有施行麻醉剂的手术中，仍然可以数出医生的刀数——72刀，具有普通人不能达到的超强的忍耐力和毅力，有着钢铁般的意志，是一个真正的男子汉，不愧为“军神”；加拿大男孩瑞恩富有爱心、克服了身边很多的诱惑，坚持不懈地努力奋斗实现了自己为非洲捐一口井的梦想，这个普通的男孩被评为“北美洲十大少年英雄”也被人们称为“加拿大的灵魂”。他的善良、坚定执着、金子般美好的童心让我们为之震撼；美国西雅图哪个特殊的鱼市场，鱼贩们把苦日子过甜的积极乐观生活态度把我们感染，让我们懂得“知足者常乐、常乐者知足”的道理；《信箱》的故事让我们记住了助人为乐、极富责任心的娃丽；《黄河的主人》中，我们感受到艄公驾船技术的高超、勇敢智慧、镇定和机敏。

翻开八册语文书，就像驶进一片辽阔的海洋：会飞檐走壁的虎将——壁虎，爱撩蜂、贪吃、性急的熊瞎子；有着夏季旅行家之称的白鲸，它还是鲸类王国最优秀的“口技”专家呢；蝙蝠要“冬眠”、海参要“夏眠”，蜗牛既要“冬眠“又要“夏眠”只有下起雨，它才会背起“房子”出来逛逛； 2003年10月15日，由杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞

船实现了中华民族几千年的飞天梦，这是我们每一个中国人的骄傲。无论是神奇的《纳米新星》、《神奇的玻璃家族》，还是《假如记忆可以移植》都让我们感受到高科技的魅力，让我们充满想象，去追求更加奇妙的明天。

语海拾贝

生龙活虎生动活泼生机勃勃乐不可支乐此不疲乐而忘返

妙语如珠妙趣横生妙不可言喜闻乐见喜出望外喜气洋洋

窃窃私语——交头接耳哑口无言——张口结舌语重心长——苦口婆心

信口开河——夸夸其谈海阔天空——无所不谈

上有天堂，下有苏杭。

黄山归来不看山，九寨归来不看水。

自古华山一条路，只有勇者敢攀登。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。

鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。

蜘蛛收网，不久雷响。蚯蚓出洞，无雨也有风。

八仙过海——各显神通。

雨后竹笋——节节高。

亡羊补牢——为时不晚

姜太公钓鱼——愿者上钩。

打开天窗——说亮话

针眼里看天——一孔之见。

丢了西瓜捡芝麻——因小失大。

知而弗为，莫如勿知。——《孔子家语》

最真诚的慷慨就是欣赏。——哥德

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果虾儿虽小，却能游过大海。——缅甸

滴水也能满缸。——尼泊尔

漏洞虽小，也能沉没一艘大船。——美国

点击成语

滥竽充数——比喻没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中充数，或拿不好的东西混

在好的东西里充数。

熟能生巧——比喻熟练了就能找到窍门。

破釜沉舟——比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。口若悬河——形容能言善辩

入木三分——本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。刮目相看——用崭新的眼光看待别人。

人教版小学语文四年级下册知识点梳理

第一组 教材分析： 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅 力。

第1课古诗词三首： 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，

湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》

部编版小学语文四年级上册课文概述

部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了

北京版小学四年级语文下册期末试题

北京版四年级语文第二学期期末综合复习题 班级姓名 一、读拼音，写词语。 bēi cǎn yù héyùn niàng ( ) ( ) ( ) gān zào miǎo xiǎo wú xiàn ( ) ( ) ( ) shā yǎ fā shì bǔ kè ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 竭( ) 澡( )棉( ) 渴( ) 燥( )绵( ) 搂( ) 辛( )蜜( ) 楼( ) 幸( )密( ) 佛（）销（）怒（） 拂（）消（）努（） 侵（）辩( ) 骗（） 浸（）辨( ) 偏（） 票( ）哈（）涌( ) 漂（）拾（）桶( ) 嫌( ) 拐( ) 冶( ) 歉( )别( ) 治( ) 缸( ) 徒( ) 斜( ) 缺( ) 陡( )抖( ) 三、写近义词

本事( ) 严肃( ) 渺小( ) 辛勤( ) 高尚( ) 竭力( ) 四、照样子，改写句子。 例：达丽玛无法回答乌汉娜老师的提问，因为她的心还在大草原上游荡。 因为达丽玛的心还在大草原上游荡，所以她无法回答乌汉娜老师的提问。 1．达丽玛看不见下雨和闪电，听不到雨声和雷声，因为她专心致志地听乌汉娜老师补课。 2．老爷爷顺利地到达了轮船码头，因为有小 女孩给她带路。 五、按课文内容填空。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有（）的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那（），那（），那（），那（），怎么不叫人陶醉呢？ 但这（），对于一个（）的人来说，只是一片漆黑。 六、选择恰当的关联词填空。 因为……所以……如果……就……虽然……但是…… （1）（）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。 （2）奶奶（）那么大的年纪里，（）还整天忙个不停。 （3）（）松松注意了学习的方法，（）学习成绩提高很快。 七、修改病句。 （1）他飞也似的慢慢走回实验室。

人教版小学语文四年级下册生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 （人民教育出版社教科书） 第1课古诗词三首 谙（谙练）（谙达）（谙记） 潭（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 亭（凉亭）（岗亭）（书亭）（亭子）（亭亭玉立） 庭（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长） 络（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 第2课桂林山水 驼（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头） 澜（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜） 瑕（无瑕）（完美无瑕）（玉瑕） 攀（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬） 峦（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山） 泰（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰） 罗（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 障（障眼法）（障碍物）（障碍）（屏障）（一叶障目） 兀（突兀）（兀自）（兀立） 第3课记金华的双龙洞 擦（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省） 桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐） 簇（一簇）（簇拥）（簇新）

浓（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀（臀部）（臀尖）（洗臀） 稍（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息）额（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）蜿（蜿蜒） 蜒（蜿蜒） 乳（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自）第5课 德（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） 维（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持） 财（财运）（财产）（财力）（发财）（财富）属（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给）驶（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）惑（迷惑）（困惑）（疑惑） 码（号码）（码头）（码子）（码口） 库（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱） 橡（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）

小学四年级下册语文基础练习题

一、多音字组词。

二、读句子，联系上下文，理解带点词语的意思。 他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。（） 三、联系句子，理解带点字的意思。 （1）他远远地望见妈妈向他走来。（） 听到这个好消息，我真是喜出望外。（） （2）这次联欢会上，同学们表演了很多大家喜闻乐见的节目。（） 一走进屋子，小明就闻到了一股饭香味。（） （3）眼前绿意无限，可不是春深似海。（） 这个山洞真是深不见底。（） （4）虽然我军已经船伤弹尽，但还是在与敌人进行着顽强的战斗。（）如果你遇到困难，我一定会尽力帮助你。（） （5）每天清晨，我们都能看见他在园子里拔草。（） 甜甜是一名出类拔萃的小学生。（） （6）听了父亲的话，他情不自禁地哭了起来。（） 他的身体太差了，实在是弱不禁风。（） （7）所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯，但能羞辱他，开怀不已。（） 四、按要求写词语。（各五个） 1.表示推测的词语： _____________________________________________________________________ 2.表示“想”的词语： _____________________________________________________________________ 3. 表示“看”的一字词：_______________________________________________ 表示“看”的二字词：________________________________________________表示“看”的四字词： _____________________________________________________________________ 4.表示“说”的一字词：_______________________________________________

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案

北京版小学四年级下册语文《北京的长城》教案 篇一 教学要求： ⑴认读10个生字。 ⑵默读课文，能说司马台长城和八达岭长城各有什么特点。 ⑶向同学介绍自己看到的一处长城的景象。 教学重点： 了解两处长城各自的特点 教学难点： 感受长城的宏伟壮观。 教学准备： 建议学生亲自去长城游览一次进行亲身感受 搜集有关司马台长城和八达岭长城的相关图片和文字资料 录像片段 教学过程： 一、创设情境激趣导入导言 为了抵御外族的入侵，历有一位伟大的皇帝秦始皇修建了抵御外族侵略的攻势城墙是——长城。长城被称为世界上伟大的历史遗产。今天让我们一起来更多的了解司马台城城和八达岭长城。 二、初读课文 ⑴自由读课文，初步了解课文内容。 ⑵小组交流报告。课上请同学介绍自己去长城时看到的景象和感受，没去过的同学把搜集的长城相关资料进行组内交流。（课内外资源相结合） 三、自学课文理解心得课文内容 ⑴默读思考：司马台长城和八达岭长城各有什么特点？并在书上画出相关语句。 生：司马台长城：险、密、全、巧、奇的五大特点。（中国长城之最）八达岭长城：地势险峻， ⑵选择你喜爱的句或段读一读，并试着说说感受。同时指导朗诵。 ⑶练习说话：选择喜爱的长城介绍介绍，看看你能不能把长城的景象介绍分明注意要抓住特点来介绍。全班交流报告 ⑷生生之间相互评议㈣理解积攒柔美、生动、形象的词句标画柔美、生动、形象的词句。 如：堪称：可以称得上。悬崖绝壁：绝壁，陡直的山崖。形容山势险峻。不寒而栗：其实不冷而身体发抖。形容非常胆怯。精湛：精神，高超的意思。：极其少有。 作业布置： 配合本课学习，建议同学办一期有关长城的小报。 板书设计： 北京的长城司马台长城：险、密、全、巧、奇（中国长城之最）八达岭

最新人教版小学语文全册生字表

最新人教版小学语文全册生字表人教版小学一年级语文上册生字表 生字表（一） 汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥 识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体 课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现

16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 （共400个字） 生字表（二） 识字（一） 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天 课文 1、人火文六 2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车 识字（二） 1、牛羊小少 2、斤牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水 课文 11、广升足走 12、方半巴 13、业本平书 14、自己东西 15、回片皮 16、生里果 17、几用鱼 18、今正雨两 19、瓜衣来 20、年左右 （共100个） 人教版小学语文一年级下册生字表 生字表(一)

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级（下）八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色（1单元） 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色（1单元）

春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园（1单元） 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！

小学四年级语文测试题及答案

一、选择加点字的正确读音 好似（shì sì）困窘（jiǒnɡ jǔn）迸出（bènɡ bìnɡ）应声(yìnɡyīnɡ) 家禽(qín qínɡ) 歼灭(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo ) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 二、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。（） 2．“瀑”和“爆”的音节相同；“遨”和“袄”的音序相同。（） 3．“栏”和“难”的声母相同；“晕”和“拥”的韵母不相同。（） 4．《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。（） 三、比一比，再组成词语 辩（）掏（）援（）谣（）壁（）锦（） 辨（）淘（）缓（）遥（）璧（）绵（） 四、选词填空（只写序号）。 ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 五、填写反义词。 （）惊（）怪同（）共（）口（）心（）（）嘲（）讽出（）入（）不（）则（）自（）至（）七（）八（）六、下面带点字意思相同的一组是（）。 A．医学家作曲家他们家专家B．父亲亲眼亲自亲人 C．记载刊载登载载入D．花费花朵昏花花白 七、把下列句子补充完整。 1．风声雨声读书声声声入耳，________________ _____________ 2．善学者，___________________ __________ 3．___________________ __________，疑则进也。 4．写课外积累的关于学习的名言一句：______ _________________________________ 八、按要求改写句子。 1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句） _______________________________________________________________________ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句） _______________________________________________________________________ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句） _______________________________________________________________________ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句） _______________________________________________________________________ 5．蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句） _______________________________________________________________________ 九、指出下列句子使用的修辞方法。 1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（） 2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（）

北京版小学语文四年级下册单元试题全册

一、看拼音写词语 lián mán wǎn lǐchóng shān jùn lìng shēng jībóbózhíshàng yún xiāo xùrìdōng shēng （）（）（）（）（）wǎn xiàng gēng xīn yǐcán qìpòzhētiān shēn yuān s ān xiádàbàfān shān yuèlǐng （）（）（）（）（）（）（） hūxiào bēi zhèshūbāo guàzi chūshēng shān liáng lǒng zhào bǎo kùyào shi（）（）（）（）（）（）（）（） xīshēng kǎi xuán xiān xuèshuòshìgòng xiàn guāng róng hūyùjiàn kāng j īng jì （）（）（）（）（）（）（）（）（）二、按原文填空 1．爸爸带我登上（），眺望（）的长城。他（）老龙头的方向，讲述着秦始皇的（）、八国联军的（），让我面对嘉峪关（），感受（）的粗犷、（）。他说长城像（）一样卧在（），它是我们（）的见证。 2．妈妈说龙并没有消失，它（）、无比年轻。长江从（）上喷涌而下，那是龙在（）；列车在京九线上（）而过，那是龙的（）；三北防护林（），那是龙（）；西昌基地（）的火箭，那是龙在（）、（）。 3．老师告诉我们，世界在（），人民在（）。（）有一条巨龙，正在（）。它要去（），它要去（），它要（），它要（）。中华巨龙（），他（）让全世界（）！4．孩子们从（），翻过（），背着书包（）。（）由黑变绿了，（）由黑变紫了，（）身上的新褂子由黑变红了。远远近近，（）把他们拥抱。 5．孩子们从（），翻过（），背着书包（）。（）由红变黑了，（）由黄变黑了，（）身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。 三、多音字组词

人教版小学语文全套 生字表

人教版小学语文一年级上册生字表 一年级上册生字表（一） 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右风云她 13、老师文王朵鹅条雨天桥 识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目养鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸苗江南

4、哪座房青门窗香屋要们 5、爷到给穿暖冷开伞热 6、夜床光头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳金野更面长早拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁公鸭 识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩落半空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会景美 15、次瓜燕什么样得再可仔现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼今 19、让起玩往觉烧知道化

20、砍造满舍结年直动束丽 人教版小学语文一年级下册生字表 生字表（一） 识字1 万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄息站行扶栽亲 4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙 语文园地一评访挤邮局轿钱 识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情 7 棉照晒被盖收脱躺合摆

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！ 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！ 捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

新版(部编人教版)小学语文四年级下册全册教案

1 古诗词三首 学习目标 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 教学重难点 体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 课前准备. 教学挂图。 第一课时独坐敬亭山 激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人 中有两个最有名的诗人，他们是谁? (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题) 释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 (尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了) 2、指名回答，评议交流。 吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。 (用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描

小学四年级语文基础题练习题

四年级语文基础题练习卷一 姓名 一、选字填空。 花（辩瓣辨）蝶（湖糊蝴）野（矿旷）形（状壮妆）保（俭险脸）旋（窝涡）二、按笔画数从多到少的顺序，重新排列下面两组字的顺序。 （1）嗡榜啸（）—（）—（） （2）崖竞栅（）—（）—（） 三、在下面的括号里填上合适的词。 （）的长江（）的老师（）的桅杆（）的风帆（）的活动（）的鱼儿（）的树林（）的玩具（）的白猫（）的贝壳（）的田野（）的颜色四、用线条把能搭配的词语连起来。 轻轻地亮起培养高潮 平静地摇曳开展活动 接连地流淌掀起习惯 五、选词填空。 希望渴望盼望 1、爸爸出差一个多月了，我多么（）他快点回来。 2、老师和家长都（）我们长大成为国家有用的人。 3、海峡两岸的同胞都（）着祖国能早日统一。 六、按要求写句子。 1、同学们去学校。（扩句） 2、禾苗生长。（扩句） 3、小鸡叫。（扩句） 4、周小明算出了一道道难题。（改为把字句） 5、陈小勇借走了我的乒乓球拍。（改为把字句） 6、洪水没有淹没庄稼。（改为被字句） 7、美妙的鸟叫声打断了我的思路。（改为被字句） 8、小东和小英整理好了教室了的桌椅。（改为被字句） 七、修改病句。 1、昨天下午，我和小勇去学校整整玩了一天。 2、听了老师的讲话，受到了很大的教育。 3、雷锋精神一直鼓励我们前进。 八、阅读短文，回答问题。 西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 1、用“ΔΔΔ”在原文上标出表示颜色的词。 2、照样子写词语。 例：有（深）有（浅） 有（）有（）有（）有（）有（）有（）3、在片段中，概括出表达各种颜色的词语是。 .学习帮手.

北京版小学四年级语文上册全册教案

北京版小学四年级语文上册全册教案授课时间： 教学目标： 1、学会12个生字及新词，认读3个字。 2、正确朗读课文，并积累词语。 3、知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教学重点： 掌握本课生字新词。 教学难点： 感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 教具准备： 多媒体、课件 教学过程： 一、谈话导入新课 我们生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，身为首都的小主人，谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下? 北京的名胜古迹有， 北京的民俗文化有， 北京的风味小吃有， 其它。 今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。 二、结合预习，学习本课生字新词 1、指名读课文，纠正字音。 2、出示本课生词，指名认读。 天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴 色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳 一生读，对的其他生跟读两遍，有问题的纠正。

3、强调字音字形。 注意读音：大厦中的“厦”读“shà”，不读“xià”。 旋转的厅中的“转”是多音字，这里读“zhuàn”。 注意字形：“旋”第3笔是“横折钩”，第7笔是“横钩”。 “佳”右半边是两个土。 “肴”上边是“撇”、“点”，不要写成“撇”、“捺”。 “坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。 “耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。 “厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。 4、比一比，组成词语。 厦（）耸（）浓（）府（） 夏（）茸（）农（）付（） 三、再读课文，整体感知作者是怎样赞颂北京的 1、学生自由读课文。 2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。 3、感受作者表达了怎样的思想感情。 四、质 你还有哪些不懂或是想了解的问题？ 五、小结 1、通过这节课的学习，你有哪些收获或想法？ 2、下节课我们继续深入学习课文，解决同学们心中的疑问。 六、板书 1 故乡是北京 上下结构：耸肴浆 左右结构：坛韵旋佳浓 半包围结构：厦厅府厨 1故乡是北京（第2课时）

新人教版小学语文1-6年级全套单元练习内容

新人教版小学语文1-6年级全套单元练习内容 【小学一年级】 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【小学二年级】 赠刘景文苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千

尺，不及汪伦送我情。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 【小学三年级】夜书所见叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨(北宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁

人教版小学语文四年级下册语文教案全集[]

第一单元 1、古诗词三首 教学目标： 1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重难点： 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间：三课时 教学步骤： 第一课时 独坐敬亭山 一、激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙） 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二、释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，介绍背景。 2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？ 三、学生自学，初步理解 1、自读古诗，做到“五不”。 2、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 四、四人小组合作学习 1、互读古诗，检查是否做到“五不”。 2、交流诗意。

五、全班交流 1、指名回答，评议交流。 2、老师点拨：“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。 3、学生质疑。师生共同解答。 4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。 六、指导朗读 1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢； 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 第二课时 望洞庭 一、形象感知，揭示诗题 出图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。 二、自由吟读 1、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。 三、指名朗读，同桌互说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。 “镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。 君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。 四、引导赏析 1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。 2、与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。 3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

语文四年级上册练习题(有答案)

四年级语文上册课堂训练（一） 一、读拼音，写词语。 ch?ng di?diàn pùzhùzhái fàng qì jūn yún d?ng xu?suíyù?r ān 二、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①hào ②háo 号．（①）码号．（②）叫呼号．（①②）挂号．（①） ①m?②mú模．（②）具模．（①）范劳模．（①）模．（②）样 三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 1. 休：①停止，罢休；②休息；③表示禁止或劝阻 （1）休．养（②）（2）休．想（③）（3）争论不休．（①） 2. 巴：①紧贴；②盼望；③挨着；④粘在别的东西上的东西 （1）爬山虎巴．在墙上（①）（2）巴．望（②） （3）锅巴．（④）（4）前不巴．村，后不着店（③） 四、写一段话，注意用上下面的几个动词，次序可调乱。 走挎摘说 五、快乐阅读，回答问题。 爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。 1. 在括号里填上适当的词语，想一想，所填写的4个词都是用来描写动作的词语。 2. 从上面这4个词语中，你体会到了什么？ 作者观察得很细致，用词很准确。 六、写作文技巧指导。怎样选材。 写作文首先要审题，然后确定中心，接着就是选材。材料是文章的内容，直接关系到主题的表达。因此，选材要做到： 1. 要选择真实，熟悉的材料。 2. 要围绕中心选择材料。 选材 3. 要选择有代表性的材料。 4. 要选择题材新颖的材料。 练习：按照所给的题目，请你选择新颖的材料后并在（）里打“√”。 我的秘密 1. 那天下大雨，我为一个不认识的同学打伞，并送他（她）回家。（） 2. 我报名参加小记者学习班。（）

人教版小学语文三年级上册各单元复习资料(全套)

第一单元 一、生字词 píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚji? bái ra nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh? lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。