梦见小鬼缠身是怎么回事

梦见小鬼缠身是怎么回事

打算出门的人梦见小鬼缠身，建议晴天的话可出行。

怀有身孕的人梦见小鬼缠身，预示生女，冬占生男，慎防流产，超过预产期。

创业的人梦见小鬼缠身，代表过份劳累无法得利，宜守不宜进。

谈婚论嫁的人梦见小鬼缠身，说明外表装饰，不胜内在含养，宜互相信赖婚姻可成。

准备考试的人梦见小鬼缠身，意味着接近录取成绩，稍加努力有希望。

营业、贩卖关系的人可期待业绩提昇。积极表现你售后服务的热忱是赢得信赖的关键。早上出门前刻意装扮一下，品味佳的服装让你的美丽更佳出色。但是花俏不见得讨洗，干

净整洁而轻松的服饰是这两天幸运的重点，男士们早上也记得将胡子刮干净再出门喔。

【梦境1】

梦见被鬼缠身：我梦中好像也是在睡觉什么也没干，然后突然听到妈妈和我说什么，

感觉看见了妈妈，但又觉得这个妈妈诡异，等我想睁开眼睛却发现浑身无力俗称鬼压床，

因为感觉我妈是在叫我起床所以就想着快点起床。可是却又听到一些嘈乱得声音，听不清楚，也很陌生，最后咬牙用力睁开眼睛，我得被子在向下移动，而我什么也看不见哪里有

什么，仿佛是凭空得，但是被子好像是有人在向外扯，感觉脚边移动的被子上有个被抓的

痕迹。然后就吓醒了我。。。。。。。我醒来后看见脚上有2条黑印。。。。。我是不是

该去找个大师?????我总感觉那不是我得梦境，因为我就是在身体麻痹的情况下咬牙醒过

来得! 云南网友提供

【梦境2】

梦见被鬼缠身：梦到有个人加我说是我老同学的名字具体记不清然后有天走在一

个楼梯道一个男的好像就是那个男同学跟着我缠着我后来每次想和我发生关系直接

压倒我后来有个声音说他是鬼一看真是鬼我挣扎这时候角落有个小女生红裙子我突

然向她丢了一道附湖北网友提供

【梦境3】

梦到鬼缠身：梦见自己要睡觉的时候，然后有鬼在我周围，但是自己看不到。不知道

什么时候臀的两边有两个骨头过来夹住我，然后我就咬破中指去点击它。有些微效果。但

是最后我还是没有能摆脱它。湖南网友提供

【梦境4】

梦见鬼缠身：我跟妈妈住在老家很破旧的老房子里。妈妈不在家，我一个人先睡觉。于是鬼缠身，特别痛苦。我挣扎很久，流了很多鼻血。被子上都染了血。后来快坚持不住了，我妈妈才回来，这时候我才脱身。安徽网友提供

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幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案 活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。 重点和难点： 重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。 活动过程： 一、导入部分 幼儿和教师随着音乐入场。 师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣） 二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色 师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画） 幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画 师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？ 幼儿：… （教师出示瓶盖） 师：瓶盖是什么形状的呢？ 幼儿：圆形 师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解 师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：红色（黄色……） 师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色

幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思

幼儿园中班教学计划《小鱼吐泡泡》带 反思 中班教学计划《小鱼吐泡泡》包含对中班艺术主题教学活动的反思。让孩子们将不同大小的气泡画成圆形。最初学习使用三角形组合在不同方向绘制小鱼，并体验创作中的颜色和图案。对称带来的平衡之美，让我们看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《小鱼吐泡泡》。 活动目标： 1.最初学会用三角形的组合在不同方向绘制小鱼。 2.将不同大小的气泡画成一圈。 3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。 4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。 活动准备： 1.老师的画。 2.每人一个孩子操作纸。 3，每个标记一个，每个蜡笔一个。 4.每人一个鱼头饰品。 重难度分析： 难点：学会用三角形画小鱼

焦点：使用气泡绘制不同大小的气泡。 活动程序： 首先，介绍引入小鱼头，儿童观察。 老师：今天，老师邀请婴儿来我们班上课。请查看它以查看鱼的形状。 其次，给模型绘画，引导孩子观察，并提出问题 老师：请看看孩子们，这幅画是什么，小鱼是什么形状。小鱼吐成什么形状？ 老师：现在老师只有海藻的照片。现在让我们帮助他们画一条鱼！ 三，老师示范 1.首先画鱼的身体。鱼的身体应该由一个大三角形，三条三角形的线连接起来，然后绘制一个小三角形以使鱼的尾巴成为一条直线。小三角形应与鱼的身体相连。 2，现在我们的小鱼画得很好，然后为小鱼画一些大小不同的气泡。它变成了一个小鱼吐气泡。 3.要求： 1）要求孩子们与父母一起完成绘画。 2）绘制后，将记号笔放在篮子里，然后将蜡笔放在固定盒中。 第四，孩子和父母一起工作 老师来回巡逻，并分别指导他们。

五，评论 1.孩子们的作品一张一张地贴在黑板上，并邀请孩子们互相评论。 2，老师进行总数。 教学反思： 该活动以其生动活泼的内容和丰富多彩的形式吸引了幼儿的热情参与，并发展了幼儿的个性和能力。从幼儿的生活和兴趣出发，引导幼儿大胆地表达情感和经历，并以自己喜欢的方式进行艺术表演活动。 简而言之，我们必须认真对待每一项教学和研究活动，并认真地为每项教育活动做准备，包括备课和准备教具。努力学习新方法，新思路，共同提高音乐教学活动的质量。一起讨论好的教学方法，互相学习，共同进步。 小百科全书：鱼是一种脊椎动物的亚门，上面有骨鳞片，呼吸痰液，在尾巴和躯干中摆动，鳍的协调作用以及上下颌游动。通常，脊椎动物分为五类：鱼类（53％），鸟类（18％），爬行动物（12％），哺乳动物（9％）和两栖动物（8％）。

刚满月宝宝吐泡泡怎么办【母婴健康常识】

刚满月宝宝吐泡泡怎么办 文章导读 好多刚做父母的家长们都会为宝宝的一点小问题而担心，宝宝嘴里不停地吐泡 泡是很多家长碰到的难题，很多家长不知道该怎么办，这种情况是正常的吗，其实孩子刚 出生体质较弱，很多器官还没有发育好，出现一些小状态是很正常的，不用过度担心， 宝宝嘴里吐泡泡大部分的孩子都会经历这个阶段，有的可能过了这个阶段自己就好了，如 果宝宝没有其他不舒服的情况，不哭不闹，很安静乖巧家长是不必过分担心的，一般也不 需要特别的治疗，如果孩子伴随其他不适，可能是某种疾病引起的，需要到医院检查治疗。 如果是疾病因素导致的吐泡泡解决办法只能是接受医生的治疗，才 能得到改善。如果是生理因素引起的吐泡泡，那么家长着重注意，别让口水侵蚀宝宝口周 皮肤： 1、宝宝口水分泌旺盛，家长需要及时清理口周分泌物，避免患上口水疹； 2、宝宝排出的唾液要用质地柔软的手帕或纸巾蘸干，不可用力去擦，以免损伤皮肤，造 成“二次伤害”； 3、不建议使用湿纸巾给宝宝擦口水，因为宝宝流口水的地方出现 损伤，湿纸巾所含的物质可能会刺激到宝宝稚嫩的皮肤； 4、出牙期的宝宝也会 口水泛滥，家长可以准备一块柔软的棉布，用蘸温水的软毛巾擦去口水，擦的时候动作一 定要轻柔，避免擦破皮肤引起感染。 5、家长可以给宝宝衣服上垫一 块质地柔软口水巾，且及时帮宝宝更换被口水浸湿的衣服，做到勤更换勤清洗。 病理性的对于3个月以下的小婴儿，肺炎表现可能是不典型的，可以不发烧不咳嗽，但 是会出现另外一些症状，例如嘴巴吐泡泡、呛奶、呼吸的时候有些点头等，当发现自己的 宝宝出现这种症状，家长一定要把宝宝带到医院来检查。由于肺炎的初期症状和 感冒极为相似，因此家长一定要小心谨慎，首先就是一个发烧、咳嗽、咳痰是最常见的症状，呼吸急促或困难、寒战、厌食、喘息，如果家长发现自己的小孩出现类似症状，一定 要及时就医。据悉，在世界范围内，肺炎是造成儿童死亡的重要原 因之一。据估计，肺炎每年造成140万5岁以下儿童死亡，占全世界5岁以下 儿童死亡人数的18%。比死于艾滋病、疟疾和结核病的儿童总人数还要多。预防 儿童肺炎的最有效措施就是提高孩子的机体免疫力，平时除了加强营养以外，还要让孩 子多参与户外运动，适当地进行体育锻炼，避免孩子受凉感冒。加强家里的通风，不带小 孩去人多的地方，天气变化时注意给小孩增减衣物。此外，进行肺炎疫苗接种，也是目前 预防儿童肺炎的最有效措施之一。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】目标： 1、知道拿棉签的准确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。 2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。 准备： 背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。 过程： 对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。 1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 3、游戏时光：小鱼吐泡泡： (1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 (2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 (3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的准确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

延伸活动： 家长能够在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： ①为宝宝购买较粗的油画棒。 ②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝持续感受到涂鸦活动的快乐。 幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件篇二 教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 教学过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案范本

xx小班《小鱼吐泡泡》教案范本 五篇 幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案，欢迎大家阅读!教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 教学过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：xxxx… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。 3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。 师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1、展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说) 目标：

小鱼吐泡泡教案

小鱼吐泡泡（瓶盖印章画） 执教：阮祥婷 设计意图： 最近，我们开展了图形宝宝的主题活动。期间认识了许多的图形，例如圆形、正方形、三角形等。其中，为了让小朋友更形象、生动的认识圆形，我们组织了一次名为小鱼吐泡泡的瓶盖印章画活动。活动目的主要是让幼儿能大胆选择色彩学习用瓶盖作为印章印画，表现小鱼吐出的大大小小的圆圈泡泡，并让小朋友初步学习互相欣赏作品，试着用语言描述泡泡。 活动目标： 1、能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。 2、孩子能尝试用多种材料印泡泡，大胆表现各种多样的泡泡。 3、能积极参加活动，体验美术活动的快乐和成功的喜悦。 活动准备： 1、一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖、胡萝卜若干、线棒若干，颜料若干，抹布。 活动过程： 一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。 师：咦，宝宝们这是什么？ 幼：泡泡 师：泡泡是什么形状的？ 幼：圆形 师：今天有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看他们是谁？ 幼：小鱼 二、出示挂图 师：今天老师给宝宝们还带来了一幅图呢，我们一起来看看，

上面除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡） 师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？ 师：今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们愿意帮助它们吗？ 三、师示范画，出示瓶盖 1.师：宝宝们看这是什么？（瓶盖、胡萝卜、线棒） 2.师：我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡，用我刚刚介绍的材料。 4.师：他刚刚是怎么吹的？（让幼儿学习蘸一蘸、压一压、拿起来，从哪拿的放哪去。） 5.师：请宝宝用不同的材料来帮小鱼吹泡泡。（鼓励幼儿同种颜色的泡泡多吹几个） （师提醒幼儿不能蘸的太多也不能蘸的太少，压的时候小手不能动） 四、幼儿印画 1、交代要求 师：马上请宝宝们一起来帮助小鱼吐泡泡，再吐泡泡的时候，可要注意了，从哪拿的放到哪去。手上要是蘸到颜料就用抹布擦一擦，千万不能弄到身上喽！ 2、幼儿印画，师指导 五、欣赏幼儿作品（开火车的形式） 师请一组幼儿上来，将画面向全体幼儿，师幼共同点评。

小鱼吐泡泡简案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 教学准备： 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干养乐多瓶作印章，颜料若干盘，抹布。 3.热带鱼视频。 活动过程： 一、游戏导入活动，引起幼儿的兴趣。 1．谈话激趣。 师：宝宝你们看这是什么？你们有没有玩过？今天老师带的这个水枪可神奇了，他会吐泡泡？ 2.教师操作示范 师：老师先考考你们，看看谁的小眼睛最亮，说说你刚才看到的泡泡是什么样的？ 幼：圆圆的、大大的、小小的、许多许多个 二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法。 师：宝宝玩的开心吗？你们瞧，这些漂亮的泡泡引来了谁？ 1.出示小鱼背景图，了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡 师：赶快用好听的声音给小鱼打招呼。 幼：小鱼你好！ 师：老师来问问小鱼，小鱼小鱼你干什么来了？（我想请你们帮我吐泡泡）你们愿意帮他吗？ 幼：愿意 师：那还是让老师先来帮小鱼吐泡泡吧。 幼：好 师：今天老师一个人也帮不了它，还带来一些小助帮忙，大家以热烈的掌声欢迎它，他是谁？ 幼：养乐多（出示瓶盖） 师：今天老师要教宝宝一个新本领，用养乐多瓶做印章帮小鱼吐泡泡，而且今天颜料宝宝也来帮忙了，认识一下。 幼：红、黄、绿 2、教师出示养乐多瓶和颜料示范讲解 师：宝宝一定要注意观察，看看老师是用什么办法帮小鱼吐泡泡的。养乐多瓶印章快快来，蘸蘸红颜料用力在纸上压，提提来。哇，红泡泡。吐好了送给小鱼。(幼儿观看教师的示范并倾听)。 （注意：泡泡的间隔距离，不能重叠） 3、指名幼儿动手操作，老师观察指导。 4、提示幼儿在印的过程中注意养乐多瓶每次只能蘸一种颜色。 （“教师提出要求：物归原处，注意要保持画面的整洁。） 三、幼儿集体动手操作，大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 1、教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作幼儿动手操作，用养乐多瓶做印章，帮小鱼吐泡泡。 四、相互欣赏并展览幼儿作品.，并试着用语言描述泡泡。 幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件三篇

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件三篇 目标： 1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。 2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。 准备： 背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。 过程： 1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 3、游戏时光：小鱼吐泡泡： (1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 (2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 (3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

延伸活动： 家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： ①为宝宝购买较粗的油画棒。 ②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。 幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件篇二 教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 教学过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗…

2个月宝宝吐泡泡是怎么回事

2个月宝宝吐泡泡是怎么回事 2个月宝宝吐泡泡如果孩子没有呼吸快(超过40次/分)、唇周发绀(青)以及发热咳嗽等表现，那就不要紧，因为有些宝宝喜欢玩自己的口水。但如果宝宝有上述表现而又有口吐泡沫的现象，那就要警惕肺炎了，因为小婴儿的常常是因为不会把痰咯出而表现为口吐泡沫的。 这个月龄的宝宝唾液分泌开始旺盛，而吞咽功能还不完善，所以会出现吐泡泡，这是正常的现象，所以从这个月龄开始，宝宝会流口水，由于唾液偏酸性,里面含有消化酶和其他物质,因口腔内有黏膜保护,不致侵犯到深层.但当口水外流到皮肤时,则易腐蚀皮肤最外的角质层,导致皮肤发炎,引发湿疹等小儿皮肤病.所以宝宝流口水时要注意以下几点: 1,要随时为他擦去口水,擦时不可用力,轻轻将口水拭干即可,以免损伤局部皮肤. 2,常用温水洗净口水流到处,然后涂上油脂,以保护下巴和颈部的皮肤.最好给孩子围上围嘴,以防止口水弄脏衣服. 3,给宝宝擦口水的手帕,要求质地柔软,以棉布质地为宜,要经常洗烫. 4,如果宝宝口水流得特别严重,就要去医院检查,看看宝宝口腔内有无异常病症,吞咽功能是否正常等等.围嘴应勤洗勤晒,以免里面滋生细菌. 肺炎

肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症，可由疾病微生物、理化因素，免疫损伤、过敏及药物所致。细菌性肺炎是最常见的肺炎，也是最常见的感染性疾病之一。日常所讲的肺炎主要是指细菌性感染引起的肺炎，此肺炎也是最常见的一种，在抗生素应用以前，细菌性肺炎对儿童及老年人额健康威胁极大，抗生素的出现及发展曾一度使肺炎病死率明显下降，但近年来，尽管应用强有力的抗生素和有效的疫苗，肺炎总的病死率不再降低，甚至有所上升。 肺炎日常预防： 1、平时注防寒保暖，遇有气候变化，随时更换衣着，体虚易感者，可常服玉屏风散之类药物，预防发生外感。 2、戒除吸烟，避免吸入粉尘和一切有毒或刺激性气体。 3、加强体育锻炼，增强体质。 4、进食或喂食时，注意力要集中，要求患者细嚼慢咽，避免边吃边说，交食物呛吸入肺。

月子里的宝宝吐泡泡【母婴健康常识】

月子里的宝宝吐泡泡 文章导读 当女性生产之后就是做月子的时候了，在做月子的时候还要照顾好小宝宝的，这样时候产妇是特别辛苦的。但是很多的新手妈妈在月子里照顾小宝宝的时候会发现，有 时候小宝宝会出现吐泡泡的情况，对于很多的新手妈妈来说照顾小宝宝的经验还很少，不 知道小宝宝为什么会出现吐泡泡的现象。 月子里的宝宝吐泡泡是怎么回事 月子里的宝宝由于中枢神经系统以及唾液腺发育不成熟唾液分泌少，所以就会出现吐 泡泡的现象，一般在3个月后唾液分泌会逐渐增多，宝宝口腔动作越来越多，出现伸舌头，吐泡泡、流口水是正常生理现象，以后随着宝宝年龄的增长和吞咽功能的完善会自行 消失。另一种原因是小儿肺炎引起的病理现象。新生儿反应能力很差，肺炎症状不典型，可能出现不发热、不咳嗽等情况，而吐泡泡、白沫是判断新生儿肺炎的一种方法，如还伴 有拒奶、呛奶的症状，应及时去医院就诊，以免延误。 如果判断宝宝吐泡泡是患肺炎 1、数呼吸。当小于两个月的婴儿，在安静状态下每分钟的呼吸次数大于或等于60次，可视为呼吸增快;如果数两个1分钟均大于(或等于)60次可确定此患儿呼吸增快，应考虑 新生儿肺炎。 2、观察胸凹陷。小于两个月的婴儿吸气时可见到胸壁下端明显向内凹陷。称之为胸凹陷。是由于患肺炎时，孩子需要比平时更用力吸气，才可完成气体交换所致。如新生儿既 有呼吸增快又有明显胸凹陷，就可诊断为重度肺炎，必须住院治疗。 3.其实宝宝吐泡泡是属于正常的现象，只要宝宝没有出现上述介绍的症状，妈妈们是无 需太过担心在意的。但是为了确保宝宝的健康安全，各位妈妈们还是要学会定期观察宝宝 的身体状况，一旦有发现异常，就要及时到医院进行检查就诊，避免拖延导致病情加重。

小鱼吐泡泡

小鱼吐泡泡（瓶盖印章画） 活动目标： 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《网小鱼》的音乐。 活动过程： (一)导入，引起幼儿的兴趣。 师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐） （二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？ 2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问：好看吗？幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听） （三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 （四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品） 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说） 活动反思： 这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。

吐泡泡的小鱼美术教案

吐泡泡的小鱼美术教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下文是吐泡泡的小鱼美术教案，欢迎阅读及借鉴。 美术教案:小鱼吐泡泡【1】 【蜡光纸贴画】 活动目标: 尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。 活动准备: 康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。 颜色、大小不一的蜡光纸圆片。 a4大小的白纸或黑纸每人一张。 泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。 底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 幼儿有玩吹泡泡的经验。 活动过程:

一、调动幼儿关于泡泡的经验. 你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。 (教师用泡泡枪打出一串泡泡。) 有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。) 泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的，有的大有的小。) 二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt。 帮助幼儿前面获得的经验. 有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡 泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同 大小。 这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。 有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆 在一个很空的地方一样。) 分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。 用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如:"泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。 因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态.

小鱼吐泡泡 教案 小班

小鱼吐泡泡 活动目标： 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品。并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。 2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。 3.《幼儿画册》（第三册p32) 活动过程： 一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动 师：宝宝们快看，老师在干嘛呢？（吹泡泡） 幼：吹泡泡 师：老是吹的泡泡漂亮吗/ 幼：漂亮 师：宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢？ 幼：小鱼 师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。 幼儿模仿 二、出示范画 师：快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡！ 师：宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的？ 幼：圆形 师：小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢？ 幼：红色、黄色…… 师：小鱼吐的泡泡一样大吗？ 幼：不一样 师：小鱼吐的泡泡有的大有的小 小结：小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀！ 三、教师示范讲解 师：你们想不想印？ 幼：想 师：老师呀，也想印，让我先试试好吗？ 师：你们看这是什么？（出示瓶盖） 幼：瓶盖 师：今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。 师：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗？ 幼：漂亮 师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来） 师：你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）师：你们觉得好看吗？ 幼：好看

师：老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦！知道了吗？印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦！好了，找一个座位坐下来，我们开始吧！ 四、幼儿操作，教师指导 ①来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢！ ②注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。 ③多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀！ 五、结束部分 师：好了没有？互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样？ 师：宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。 师：宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢？ 幼：想 师：那就让我们一起到外面去吹泡泡吧！走喽！

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案三篇

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案三篇 幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇一 教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 教学过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐） 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？ 幼：波罗波罗… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖） 幼：瓶盖。 3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点

颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听） 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。） 5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 6、问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。 师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问：好看吗？幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

2-3岁亲子教案：小鱼吐泡泡

一、接待活动（9：00——9：15） 1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。 2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感 3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。 二、复习活动(9:15----9:20) 音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》 三、区域活动（9：20---9：30） 指导要点： 1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆友好交往。 2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。 四、阅读活动（9：30—9：45） 阅读：这是一只青蛙吗 活动目标： 1、引导幼儿能专心的观察画面内容，认识各种小动物。 2、初步培养幼儿对阅读图书的兴趣。 活动准备： 1、三本书“这是一只青蛙吗？”、“这

是一只蜗牛吗？”、“这是一只小猫吗？” 2、青蛙音乐一段 活动过程： 一、观察书的封面，引出主题 1、师：“小朋友看，谁在对着我们微微笑啊？”（青蛙） 二、带幼儿一起阅读图书 1、这是一只青蛙吗？ 2、这是一只乌龟吗？到底是谁呢？谁来帮帮我？ 3、这是一只毛毛虫吗？ 4、这是一只恐龙吗？ 5、原来它是一条大鳄鱼 （看另外2本书，用同样的方法） 三、结束活动 我们和小动物一起来跳个舞吧 家长指导要点： 1、有时候，宝贝天真的无边无际的好奇心不可能在现实中全部满足，这时候，家长就要开始用书来提供巨大的帮助。 2、适合我们这个年龄段的图书有很多，像以前看过的书，可以继续看，会更加丰富

和深刻的理解，每次看都会有新发现。还有随着宝贝生活空间的扩大，书的题材要加以丰富，内容也要由浅入深。 3、家长要和宝贝一起读，你会看到，每次都会有新的发现，这就是宝贝成长的痕迹。 4、推荐书目：《比得兔的世界》、《母鸡萝丝去散步》、《小酷和小玛的认知绘本》、《谁藏起来了》、《首先有一个苹果》 五、区域活动（9：45—10:00） 指导要点： 1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。 2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。 六、美术活动（10：00—10：15） 美术：小鱼吐泡泡 活动目标： 1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力，学习使用油画棒画圈。 2、通过家长与宝宝之间的合作，激发宝宝对美工活动的兴趣。 活动准备：

小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》

小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 一、教学目标： 1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。 二、教学准备： 1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《网小鱼》的音乐。 三、教学过程： (一)导入，引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐) (二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡 的?

幼：波罗波罗…… 2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，(教案出自：教案网)我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡) 3、出示背景图： 图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗? 4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。 5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，波罗波罗吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，波罗波罗吐出一个红泡泡。) 7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡? 幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 8、问:你还想不想吐泡泡呢? 幼:想。 师:我们可以继续吐,(教案出自：教案网)把整个鱼塘里都吐满泡泡。 问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

宝宝口水吹泡泡当心是肺炎

宝宝口水吹泡泡当心是肺炎 还未满月的宝宝竟会用口水吹泡泡，家长以为孩子早慧，医生检查后却诊断为新生儿肺炎。专家医师解释，新生儿神经系统发育不完善，调节能力差，患早期肺炎并不会表现出咳嗽或其他典型症状。 据了解，门诊中有部分患儿会口吐泡泡，这是因为新生儿气管又短又窄呈漏斗状，呼气时肺内气体通过狭窄的气管冲出，将其中的痰液通过呼吸道冲出口腔，气体通过污浊痰液时产生了泡泡。 新生儿肺炎发病原因多 孩子刚出生时就会有肺炎，一般多在产前、产时引起。产前的胎儿生活在布满羊水的子宫里，发生缺氧(如脐带绕颈、胎心改变、胎动异常)，就会发生呼吸运动而吸入羊水，引起吸入性肺炎;假如早破水、产程延长，或在分娩过程中，吸入细菌污染的羊水或产道分泌物，易引起细菌性肺炎;假如羊水被胎粪污染，吸入肺内会引起胎粪吸入性肺炎。 另一种就是生后感染性肺炎。如孩子接触的人中有带菌者(比如感冒)，孩子很轻易受到传染引起肺炎;新生儿因败血症或脐炎、肠炎，通过血液循环感染肺炎，这种感染可以由细菌引起;日龄稍大一点的新生儿，肺炎也可由病毒及其他微生物引起。 症状不典型

新生儿肺炎与大孩子肺炎在表现上不完全一样，多不典型，少数有咳嗽，体温可不升高。主要症状是口周发紫、口吐泡沫、呼吸困难、精神萎靡、少哭、不哭、拒乳。有时就是"感冒"症状，如鼻塞、呛奶。但是仔细观察，就会发现孩子的呼吸很快(大于45次/分，正常情况下是40～44次/分)，甚至可能伴有三凹征(吸气时胸骨上窝、肋间隙和剑突下凹陷叫三凹征)等呼吸困难的表现。家长可自行在宝宝安静时，给宝宝数呼吸次数，数1分钟;不要在刚喂过奶、刚洗过澡、刚排过便以及哭吵时数呼吸。 感染如未能及时控制，轻易向全身扩散，若孩子出现发烧、咳嗽等典型表现，病情多已较严重。所以，新生儿有以上表现，应马上看医生，争取尽早诊治。 治疗要求高 由于新生儿咳嗽反射尚未发育成熟，呼吸道分泌物不能咳出，易引起窒息，故必须经常吸痰、雾化，以保持患儿气道通畅;孩子在患病期间，一般食欲较差，吃得很少，需静脉点滴输液来补充热量;新生儿反抗力极差且病情变化快，必须静脉输抗生素;假如发生了气胸或纵隔气肿，需要及时外科抽气引流。所以，新生儿肺炎原则上都应该住院治疗。 病情稳定的轻症肺炎也可以不住院，但是必须经过医生诊断，在医生的指导下治疗，同时要密切观察病情变化。 预防很重要

小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计

小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计 活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。 重点和难点： 重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。 活动过程： 一、导入部分 幼儿和教师随着音乐入场。 师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣） 二、学习瓶盖印画。 1、了解泡泡的形状颜色 师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画） 幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画 师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？ 幼儿：… （教师出示瓶盖） 师：瓶盖是什么形状的呢？ 幼儿：圆形 师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解 师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：红色（黄色……） 师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖 教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。） 师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？ 师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？ 5、幼儿作画，教师指导。

中班小鱼吐泡泡教案

中班小鱼吐泡泡教案 1 教案一：《小鱼吐泡泡》 活动目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《网小鱼》的音乐。 活动过程： (一)导入，引起幼儿的兴趣。 师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐） （二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？ 2、师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干

净了以后，再去蘸别的颜色。 4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 6、问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听） （三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。