古诗两首教学反思

古诗两首教学反思

本课的两首古诗《锄禾》和《悯农》均是唐代诗人李绅的作品。《锄禾》描述了农民在烈日下的辛苦劳作，告知人们食粮的来之不易。《悯农》写了农民尽管辛苦劳作，但仍免不了饿死的悲惨遭遇。表现了诗人对农民的深切同情。这两首诗，孩子们早已能倒背如流了。因而课堂上，我在朗读方面主要引诱学生如何读出感情在，如何读出节奏来。因而，我先让学生了解五言诗的特色，然后划分停顿，找出重音，并在理解诗意的基础上练习朗读。学生读得都挺有感觉，而且一些学生摇头晃脑的，挺像小诗人的。关于古诗的意思，我没有进行繁琐的讲授，主要让学生察看课本插图来理解。因为咱们的孩子身处农村，时常会看到自己的父母、爷爷奶奶辛苦劳作的身影，因而，更能体会食粮的来之不易。学完《锄禾》，我适时地创设情境：吃午餐时，小弟弟看见卖羊肉串的来了，就要把米饭倒掉，买羊肉串吃。爷爷劝阻他说：“你没学过‘ ’这句诗吗？可不能挥霍啊！”学习《悯农》这首古诗，学生提出了质疑，为何农民丰登了却仍是要饿死呢？因而，我讲了当时的社会背景，讲了剥削者的残暴与丑陋，讲了苛捐杂税和人吃人的不平等现象。孩子们听了都很同情那时的农民，痛恨那些地主恶霸、贪官污吏。课末，我还补充了《江上渔者》、《陶者》和《赤日炎炎似火烧》，通过让学生诵读这些诗歌，学生的感受会更为深入，也更为会珍惜今天的美好生活。